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13.03.2013
„Lernkultur, Identität und Bildung. Was ist Lernkultur? Wie trägt diese zur IdentitätsBILDUNG bei?“
Dissertation
© isb Systemische Professionalität 2012
Friedrich - A. IttnerLLL Kolleg, Wien www.isb-w.eu
Friedrich - A. Ittner (@ittnerfa)Profession (en): MedWis; BWL; Pädagogik;
Rolle (n): Lernmedienentwickler; Konzeptentwickler
Lebensmittelpunkt: Heidelberg
Arbeitgeber (isb): Akademie
© isb Systemische Professionalität 2012
Friedrich - A. IttnerBackground; Profession; Rollen &Web www.isb-w.eu
AGENDA
© isb Systemische Professionalität 2012
www.isb-w.euSeite 3
Teil I: Aktueller Forschungsstand• Transformative Bildungsforschung & IdentitätsBILDUNG• IdentitätsBILDUNG und Krisen• (Neue-) Lernkultur als Konzept• Bewusste (Lern-) Kulturgestaltung• Theoriebildung
Teil II: Empirische Erhebung • Befragung Teil I (Lernende) + Teil II (relevante Andere)• „Lernkulturkatalog“ auf Element & auf Makro-Muster-Ebene
© isb Systemische Professionalität 2012
www.isb-w.euSeite 6
IdentitätsBILDUNG
Lernkultur als
System, als
Rahmen der
iBILDUNG
© isb Systemische Professionalität 2012
www.isb-w.euSeite 5 Kultur: Unbewusst aber Systematisch
Blindtext hier steht eine Aussage
Kultur ist (teilweise) unbewusst
Kultur prägt die Interaktion
Kultur weist Muster auf
Kultur besitzt (Stil-) Elemente
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www.isb-w.euSeite 7
Mindmap „Dissertation FAI“
Das Entscheidende ist selten verborgen, eher bleibt es unbeachtet.«
Aus B. Schmid „Originalton“
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