Dreienkampschule - Schuleingangsbeobachtung MIROLA

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zur Elterninfo MIROLA

an der Dreienkampschule

Dreienkampschule - Schuleingangsbeobachtung MIROLA

Mit der Hexe Mirola durch den Zauberwald

Beobachten statt testen

Dreienkampschule - Schuleingangsbeobachtung MIROLA

Gesetz 2006•Die Grundschule erfasst zu Beginn der Schulzeit die Lernausgangslage

Jede Schule ist frei in der Wahl der Methode

Die Beobachtungen dienen der Arbeit am individuellen Förderplan

Entscheidungen der Dreienkampschule•2006: Auswahl des MIROLA-Verfahrens zum

Schulbeginn

•2007: Vorverlegung der MIROLA

•2008: Ausbau des Verfahrens >

Dreienkampschule - Schuleingangsbeobachtung MIROLA

Das Verfahren•Entwickelt von der Schule am Pfälzer Weg, Bremen, unter Mitarbeit des Schulbegleitforschungsteams des Förderzentrums am Ellenerbrokweg, Bremen; weit verbreitet in Bremen und Bremerhaven

•Kinder gehen in ihrer Kleingruppe gemeinsam mit der Hexe Mirola durch den „Zauberwald“

•Sie erleben über 90 Minuten „Abenteuer“ an vier verschiedenen Stationen und lösen dabei spezielle Aufgaben

•Beobachtungen durch zwei Lehrkräfte mit Protokollbogen, durch die „Hexe“ und durch die Erzieherinnen aus der Kiga-Gruppe

•Unmittelbare Auswertung durch Lehrkräfte und Erzieherinnen

•Ergebnisbogen zu jedem Kind

•Beratungsgespräch mit Eltern im Einzelfall >

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Beobachtungsbereiche•Motorik, grob und fein

•Wahrnehmung, auditiv und visuell

•Pränumerische Kompetenz

•Lateralität

•Sprachkompetenz

•Artikulation

•Phonologische Kompetenz

•Merkfähigkeit

•Arbeitsverhalten

•Sozial-emotionales Verhalten >

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Vorteile von MIROLAKennen lernen - beiderseits

Spielerischer Zusammenhang

Informationen zur Lernausgangslage

Hinweise zur frühen Förderung

Grundlage für Klassenzusammensetzung

Entscheidungshilfe für Schulfähigkeit

Gemeinsame Besprechung

Gewinn der Erkenntnisse aus dem Kindergarten >

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Die Stationen

Der Räuber

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Die Stationen

Das Krokodil

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Die Stationen

Der Zauberer

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Die Stationen

Das Tier mit den großen Ohren

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Auswertung

•Gemeinsame Auswertung im Team

•Protokollbogen für jedes Kind

•Grundlage für Klassenzusammensetzung

•Grundlage für Förderung

•Elterngespräche, falls erforderlich

•Jährliche Auswertung des Verfahrens >

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Auswertungs-bogen

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Rückmeldung

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