„Du wirst lesen lernen…“

• Individueller Stand der Entwicklung• Erweiterter Lesebegriff

Bliss-Symbole

Inklusiver Unterricht: Herausforderung für die Schule für alle

1. Alle Kinder lernen lesen…?!

2. Die Kunst des Lehrens

Johan Amos COMENIUS (1628):Didaktik als die große Kunst, alle Kinder alles zu lehren.

Georg Feuser:„Egal, wie ein Kind beschaffen ist, es hat das Recht,alles Wichtige über die Welt zu erfahren, weil es indieser Welt lebt. “ (1998)

Didaktik als Kunst des Lehrens –Orientierungen:

• Entwicklungslogische Didaktik/ Georg Feuser• Anspruchsvolle Bildungsinhalte/ Wolfgang

Lamers• Inklusiver Sachunterricht/ Simone Seitz• Kooperatives Lernen/ Norm und Kathy Green• Elementardidaktik: Entdeckendes Lernen,

Reggio-Pädagogik• Dialogisches Lernen/ Urs Ruf, Peter Gallin• Konstruktivistische Didaktik/ Kersten Reich u.a. • Kategoriale Bildung/ Wolfgang Klafki

Allen alles allumfassend (Comenius)

Formale Bildung/ Bedürfnisse

und Fähigkeiten

Materiale Bildung/ Inhalte

Lernende/rLernprozess

Selbstbildung

(Lern-)Gegenstand,Inhalt, Dinge

Weltgestaltung

Doppelseitige Erschließung (Klafki)

Subjektseite Objektseite

Inklusiver Unterricht: Herausforderung für die Schule für alle

1. Alle Kinder lernen lesen…?!2. Die Kunst des Lehrens3. Einfach und vielseitig

Wie viele Seiten hat ein Ding?

So viele, wie wir Blicke darauf werfen.(Ulla Hahn)

Pablo Picasso

5.12.1945 – 17.1.1946

einFach

folded

... und aufgeFächert… and unfolded

A Fan

Didaktische Auffächerung