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Fac hhoc hs c hule B ielefeldUniversity of Applied S ciences
Fachhochschule Bielefeld | Hochschulbibliothek | Dr. Antje Kellersohn
e(asy) learningdie Bibliothek auch als virtueller LernortDr. Antje Kellersohn Fachhochschule BielefeldDBV Sekt. IV Herbsttagung Trier, 25.10.2007
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Agenda
• Definition: Was ist eLearning?
• Konzept: Die Bibliothek als virtueller Lernort
• Herausforderung: Handlungsfelder für Hochschulbibliotheken
• Praxisbericht: easy learning
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Definition: Was ist eLearning?
eLearning (Def. Michael Kerres)
Elektronisch unterstütztes Lernen, auch E-Lernen
Alle Formen von Lernen, bei denen digitale Medien für die Distribution von Lernmaterialien und/oder die Kommunikation zum Einsatz kommen
Blended learning KonzepteLearning + Präsenzlehre
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eLearning Szenarien
Collaborationzwischen Lernenden
Foren, Chats, Wikis, Blogs, Webkonferenzen, application sharing
Interaktionzwischen Nutzer und System/Tutor
WBT´s, Whiteboards, Online-Tests
Distributionvon Informationen im Netz
Lehrmaterialien, Vorlesungsaufzeichnungen
Social SoftwareWeb 2.0
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Konzept: Der virtuelle Lernort
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Lesesaal•Leseplatz•PC-Arbeitsplatz•WLAN-Zugang•Gruppenraum•Semesterapparat
Virtueller Lernort•Digitaler Semester- apparat•eLearning-Infrastruktur•Social software, Web 2.0
Konventionelle Medien•Bücher•Zeitschriften•Zeitungen
Digitale Medien•Datenbanken•Volltextdienste•eBooks
Die hybride Bibliothekreal virtuell
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Herausforderung: Handlungsfelder für Hochschulbibliotheken
• Erschließung und Bereitstellung von Materialien und Lernangeboten§ 52 UrhG
• Erstellung bzw. Lizenzierung von LernangebotenVermittlung von Informationskompetenz
• Bereitstellung der erforderlichen Infrastruktur„full service“-Konzept
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Praxisbericht: easy learning
das integrierte eLearning- und Collaboration-Portal der Fachhochschule Bielefeld
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Der virtuelle Lernraum
Alle Ressourcen zur Lehrveranstaltung im direkten Zugriff:
•Dokumente
•eLearning-Angebote
•Kommunikation und Collaboration
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Dokumente
• Vorlesungsskripte• Übungsblätter• Elektronischer
Semesterapparat• eBooks• Link-Listen• (Wikis)
• Suche
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eLearning
Grundpaket Studienbeginn• Sprachkurse• Lern- und Studiertechniken• Informations- und
Medienkompetenz• Mathematik und Physik• Betriebswirtschaft
(Kauf + Eigenentwicklung)
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Kommunikation
• Mitteilungen
• Blogs
• Diskussionsforen
• Chats
• Webkonferenzen
• Videokonferenzen
• Instant Messaging
• Awareness
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Collaboration
• Teamkalender• Dokumentmanagement
(Kommentierung, Versionisierung)
• Anwendungen(Simulationen, SPSS, SAP)
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Closed user group
• Zugang nur für Teilnehmer der Lehrveranstaltung
• Differenziertes Rollen-/Rechte-management
• Direkte Kommunikation (Instant Messaging)
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Die nächsten Schritte
• Neue Funktionalitäten (Web 2.0 Standard)
• Schnittstellen zu HIS-LSF und Bibliothekssystem
• Portalentwicklung („my easy learning“)
• Evaluation
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Ausgezeichnet mit demBibliotheksinnovationspreis 2006
www.easylearning.fh-bielefeld.de
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Vielen Dank für Ihr Interesse!
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LDAP Serverder
FH Bielefeld
IWCS-DB2
2 CPUs;4 GB; 3,2 GHz
BS: SLES9
IWCS-HTTP 1
1 CPU; 2 GB;3.2 GHz
BS: SLES9
IWCS-Node 1Workplace
2 CPUs;4 GB; 3,2 GHz
BS: SLES8
IWCS-HTTP 2
IWCS-DMGRDeployment
Manager
IWCS-Node 2Workplace
Ist-Stand
Geplante Erweiterung
TAM
(Tivoli Access Manager)
Load-Balancing
IBM Workplace Collaboration Services 2.6.1 Portal Server 5.0.1
ILWCMIBM Workplace Web Content Menagement
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Blade Center≤ 6 Stck. pro Rack19“-Rack (42U)
Blade ≤ 14 Stck. pro Blade Center≤ 84 Stck. pro Rack
Vorteile: 50 % weniger Platz
83 % weniger Kabel
Skalierungsmöglichkeit
Einfachere Administration
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Easy learning – IBM Workplace
• Einfache Anpassung durch Template
• Portalfunktionalitäten ermöglichen Personalisierung („my easy learning“)
• Gute Integrationsmöglichkeiten (API´s, z.B. Campus Management System, Digitale Bibliothek)
• Single sign-on Fähigkeit
• Mandantenfähigkeit
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Skripte Selbsttests Kommunikation mitStudierenden
InteraktiveLernprogramme
Betreuung derStudierenden
Wunschsituation - Studierende
Nutzerbefragung, FHTW Berlin, Prof. Atzorn, Sommer 2006.
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FachochschulenUniversitäten
Welche eLearning-Angebote stehen an der Hochschule zur Verfügung?
Digitale lehrveran-staltungsbegleitende Materialien
InteraktiveLehrangebote
Virtuelle Seminare,Teletutorien
Televorlesungen Virtuelle Praktika,Labore
Online-Studiengänge
Kleimann, Wannemacher, HIS, Sommer 2006.
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Ant
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Dokumente Interaktive Medien Audio/Video Wikis Podcasts Blogs
Einsatz neuer Medien in der Lehre(aus Sicht der Studierenden)
Nutzerbefragung, FHTW Berlin, Prof. Atzorn, Sommer 2006.
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Rahmenbedingungen: eLearning an Fachhochschulen
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Fachhochschulen – strukturelle Merkmale
• praxisorientiertes Studienangebot
• kurze Studienzeiten, straffe Studienorganisation
• anwendungsorientierte FuE, Kooperation mit Unternehmen und Insitutionen
• schlanke Personalausstattung
• hohes Lehrdeputat
• spezielle räumliche Situation
• Studienreform, Internationalisierung
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Fachhochschulen – strukturelle Merkmale
• eLearning hat bereits Einzug gehalten
• Web 2.0 Hype
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