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Fachhochschule Bielefeld University of Applied S ciences Fachhochschule Bielefeld | Hochschulbibliothek | Dr. Antje Kellersohn e ( asy ) learning die Bibliothek auch als virtueller Lernort Dr. Antje Kellersohn Fachhochschule Bielefeld DBV Sekt. IV Herbsttagung Trier, 25.10.2007

E-Learning an der Fachhochschule Bielefeld · •eBooks Die hybride Bibliothek ... • Lern- und Studiertechniken ... Team-Kalender. Fachhochschule Bielefeld

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e(asy) learningdie Bibliothek auch als virtueller LernortDr. Antje Kellersohn Fachhochschule BielefeldDBV Sekt. IV Herbsttagung Trier, 25.10.2007

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Agenda

• Definition: Was ist eLearning?

• Konzept: Die Bibliothek als virtueller Lernort

• Herausforderung: Handlungsfelder für Hochschulbibliotheken

• Praxisbericht: easy learning

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Definition: Was ist eLearning?

eLearning (Def. Michael Kerres)

Elektronisch unterstütztes Lernen, auch E-Lernen

Alle Formen von Lernen, bei denen digitale Medien für die Distribution von Lernmaterialien und/oder die Kommunikation zum Einsatz kommen

Blended learning KonzepteLearning + Präsenzlehre

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eLearning Szenarien

Collaborationzwischen Lernenden

Foren, Chats, Wikis, Blogs, Webkonferenzen, application sharing

Interaktionzwischen Nutzer und System/Tutor

WBT´s, Whiteboards, Online-Tests

Distributionvon Informationen im Netz

Lehrmaterialien, Vorlesungsaufzeichnungen

Social SoftwareWeb 2.0

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Konzept: Der virtuelle Lernort

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Lesesaal•Leseplatz•PC-Arbeitsplatz•WLAN-Zugang•Gruppenraum•Semesterapparat

Virtueller Lernort•Digitaler Semester- apparat•eLearning-Infrastruktur•Social software, Web 2.0

Konventionelle Medien•Bücher•Zeitschriften•Zeitungen

Digitale Medien•Datenbanken•Volltextdienste•eBooks

Die hybride Bibliothekreal virtuell

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Herausforderung: Handlungsfelder für Hochschulbibliotheken

• Erschließung und Bereitstellung von Materialien und Lernangeboten§ 52 UrhG

• Erstellung bzw. Lizenzierung von LernangebotenVermittlung von Informationskompetenz

• Bereitstellung der erforderlichen Infrastruktur„full service“-Konzept

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Praxisbericht: easy learning

das integrierte eLearning- und Collaboration-Portal der Fachhochschule Bielefeld

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Der virtuelle Lernraum

Alle Ressourcen zur Lehrveranstaltung im direkten Zugriff:

•Dokumente

•eLearning-Angebote

•Kommunikation und Collaboration

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Dokumente

• Vorlesungsskripte• Übungsblätter• Elektronischer

Semesterapparat• eBooks• Link-Listen• (Wikis)

• Suche

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eLearning

Grundpaket Studienbeginn• Sprachkurse• Lern- und Studiertechniken• Informations- und

Medienkompetenz• Mathematik und Physik• Betriebswirtschaft

(Kauf + Eigenentwicklung)

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Kommunikation

• Mitteilungen

• Blogs

• Diskussionsforen

• Chats

• Webkonferenzen

• Videokonferenzen

• Instant Messaging

• Awareness

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Collaboration

• Teamkalender• Dokumentmanagement

(Kommentierung, Versionisierung)

• Anwendungen(Simulationen, SPSS, SAP)

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Closed user group

• Zugang nur für Teilnehmer der Lehrveranstaltung

• Differenziertes Rollen-/Rechte-management

• Direkte Kommunikation (Instant Messaging)

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Die nächsten Schritte

• Neue Funktionalitäten (Web 2.0 Standard)

• Schnittstellen zu HIS-LSF und Bibliothekssystem

• Portalentwicklung („my easy learning“)

• Evaluation

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Ausgezeichnet mit demBibliotheksinnovationspreis 2006

www.easylearning.fh-bielefeld.de

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Vielen Dank für Ihr Interesse!

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LDAP Serverder

FH Bielefeld

IWCS-DB2

2 CPUs;4 GB; 3,2 GHz

BS: SLES9

IWCS-HTTP 1

1 CPU; 2 GB;3.2 GHz

BS: SLES9

IWCS-Node 1Workplace

2 CPUs;4 GB; 3,2 GHz

BS: SLES8

IWCS-HTTP 2

IWCS-DMGRDeployment

Manager

IWCS-Node 2Workplace

Ist-Stand

Geplante Erweiterung

TAM

(Tivoli Access Manager)

Load-Balancing

IBM Workplace Collaboration Services 2.6.1 Portal Server 5.0.1

ILWCMIBM Workplace Web Content Menagement

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Blade Center≤ 6 Stck. pro Rack19“-Rack (42U)

Blade ≤ 14 Stck. pro Blade Center≤ 84 Stck. pro Rack

Vorteile: 50 % weniger Platz

83 % weniger Kabel

Skalierungsmöglichkeit

Einfachere Administration

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Easy learning – IBM Workplace

• Einfache Anpassung durch Template

• Portalfunktionalitäten ermöglichen Personalisierung („my easy learning“)

• Gute Integrationsmöglichkeiten (API´s, z.B. Campus Management System, Digitale Bibliothek)

• Single sign-on Fähigkeit

• Mandantenfähigkeit

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Skripte Selbsttests Kommunikation mitStudierenden

InteraktiveLernprogramme

Betreuung derStudierenden

Wunschsituation - Studierende

Nutzerbefragung, FHTW Berlin, Prof. Atzorn, Sommer 2006.

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FachochschulenUniversitäten

Welche eLearning-Angebote stehen an der Hochschule zur Verfügung?

Digitale lehrveran-staltungsbegleitende Materialien

InteraktiveLehrangebote

Virtuelle Seminare,Teletutorien

Televorlesungen Virtuelle Praktika,Labore

Online-Studiengänge

Kleimann, Wannemacher, HIS, Sommer 2006.

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Ant

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Dokumente Interaktive Medien Audio/Video Wikis Podcasts Blogs

Einsatz neuer Medien in der Lehre(aus Sicht der Studierenden)

Nutzerbefragung, FHTW Berlin, Prof. Atzorn, Sommer 2006.

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Rahmenbedingungen: eLearning an Fachhochschulen

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Fachhochschulen – strukturelle Merkmale

• praxisorientiertes Studienangebot

• kurze Studienzeiten, straffe Studienorganisation

• anwendungsorientierte FuE, Kooperation mit Unternehmen und Insitutionen

• schlanke Personalausstattung

• hohes Lehrdeputat

• spezielle räumliche Situation

• Studienreform, Internationalisierung

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Fachhochschulen – strukturelle Merkmale

• eLearning hat bereits Einzug gehalten

• Web 2.0 Hype

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Chat

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