Eine methodenkritische Reflexion zu partizipativer Kunst · Eine methodenkritische Reflexion zu partizipativer Kunst und den Möglichkeiten, Grenzen, Voraussetzungen und ... Innerhalb

HybrideKunststrategienundihre

BewertbarkeitEinemethodenkritischeReflexionzu

partizipativerKunstunddenMöglichkeiten,Grenzen,Voraussetzungenund

KonsequenzenihrerAuswertungundBeurteilung

EineErörterungvonIsabelRith-MagniMiteinemVorwortvonGabrieleOberreuter

DieStudie,dieimFebruar2016abgeschlossenwurde,entstandanderTransferstelle„PartizipativeKunst“amInstitutfürphilosophischeundästhetischeBildungderAlanusHochschulefürKunstundGesellschaft,LehrstuhlfürKunstgeschichteProf.Dr.GabrieleOberreuter.

DieArbeitistErtrageinerKooperationderAlanusHochschulemitderMontagStiftungKunstundGesellschaft,Bonn.DieStudie,dievonderStiftunggefördertwurde,entstandaufAnregungvonderenVorständinRuthGilberger.

GendergerechtesDenkenisteineFragederinnerenEinstellung;derTextnimmtsichdieFreiheit,aufeinenpeniblenNachweishierfürdurchstrengesprachlicheFormalisierun-genzuverzichten.

Vorwort...............................................................................................................................................6

Vorbemerkung.................................................................................................................................8

1.Einleitung...................................................................................................................................10

1.1ZumBegriffsgebrauch.....................................................................................................10

1.2ZurFragestellung.EinekritischeBetrachtung.......................................................12

1.2.1ArbeitamMythos.......................................................................................................................12

1.2.2DerWunschnacheinemAuswertungsmodell...............................................................13

1.2.3DasUnbehagenanderFrage.................................................................................................14

1.2.4EineunnötigeFrage?.................................................................................................................15

1.2.5EinegefährlicheFrage?............................................................................................................15

2.ObjektiverundperspektivischerQualitätsbegriff.ZumVerhältnisvonErfolg,Qualität,Markt-undDiskurswert........................................................................19

2.1Erfolgsquoten:Medieninteresse,Publikumszulauf,Beteiligtenzahlen.........21

2.2DerKunstmarktpreisalsQualitätsindikatorbeipartizipativenKunststrategien.................................................................................................................22

2.2.1ÄsthetischerWertundMarktwert......................................................................................22

2.2.2PräsenzundDiskurswert........................................................................................................23

2.2.3Exkurs:DieNotwendigkeitder„Präsentation“partizipativerKunst..................24

2.2.4EinbeteiligungsbasiertesGegenmodellzumetabliertenKunstmarkt................25

3.Kunstkritikundästhetische(Wert-)UrteilebeihybridenKunstpraktiken–ChancenundGrenzen.............................................................................................................27

3.1GrenzeneineraufformalästhetischeFragenreduziertenKunstkritik..........27

3.2DersubjektiveFaktor–MankooderPlus?..............................................................30

3.2.1Relationalität,Subjektbezogenheit,Wahrheitsfähigkeit...........................................31

3.2.2SubjektivitätundTransparenz.PublicResidence.DieChance(Borsig11).........32

3.3Kunsturteile–zumaktuellenDiskussionsstand....................................................33

3.3.1„Kunst“alsWertbegriff.DasPhänomender„Artification“.......................................33

3.3.2PolitischerAussagegehaltalsQualitätsmerkmal?........................................................36

3.3.3MedienspezifikalsQualitätskriterium..............................................................................38

3.4DiepolitischeDimensionvonKunst..........................................................................40

3.5Fazit.......................................................................................................................................42

4.ZurBeurteilungkonzeptuellerAnsätzeinderKunst.Die„ästhetischeSchwelle“unddas„katalysatorischeArtefakt“..............................................................43

4.1ÄsthetikalsAlleinstellungsmerkmalpartizipativerKünstler?........................43

4.2ZumVerhältnisvonformalästhetischerQualitätderArtefakteundideellerQualitätdesKunstkonzepts..........................................................................44

4.2.1DieSignalfunktionkatalysatorischerArtefaktealsästhetischeSchwelle.........45

4.2.2BedingungenfürdasGelingenhybriderKunstkonzepte:eineZwischenbilanz............................................................................................................................48

4.32–3Straßen.EineAusstellunginStädtendesRuhrgebiets...................................49

4.3.1EinzweistufigesBewertungsmodellderkünstlerischenQualität........................50

4.3.2DasBottom-up-PrinzipalsConditiosinequanon.......................................................50

4.4Zielkonflikte.ZumUmgangmiteinemDilemma....................................................52

5.DieWirkungsanalyseundihreTauglichkeitalsAuswertungsmodell...................54

5.1Wirksamkeit–inneresAnliegenversusäußereAnsprüche..............................54

5.2DiePropagierungderSelbstevaluierungalsWettbewerbsvorteil..................55

5.3WeltbilderundSkepsisgegenüberEvaluierungsdruck......................................56

5.4DasPHINEO-Modell.EinekritischeBetrachtung......................................................57

5.4.1Exkurs:DerbedingungsloseFreiraumfürdasnochUnbekannte.........................58

5.4.2DasPHINEO-FrageschemaundseineKompatibilitätmitKunst...............................58

5.5ZurEignungderPHINEO-AnalysefürdieBewertunghybriderKunstprojekte....................................................................................................................59

5.6PostcolonialStudies,NachhaltigkeitundMisslingen...........................................62

5.6.1Exkurs:StrukturelleParallelenzwischenpartizipativenProjektenundpostkolonialenMachtverhältnissen...................................................................................62

5.6.2ÄsthetischeQualitätundsozialeRelevanz:eineZwischenbilanz.........................63

5.6.3DasdialektischeVerhältnisvonScheiternundGelingen..........................................64

5.7Fazit.......................................................................................................................................65

6.ZurMethodikvonformalisiertenEvaluierungenpartizipatorischerKunstprojekte...........................................................................................................................66

6.1FallbeispielGretchen-InstitutfürHinterfragungvonEvaBerg.........................67

6.1.1Projektbeschreibung.................................................................................................................67

6.1.2Schematisierung..........................................................................................................................68

6.2FallbeispielFrontalunterrichtvonUlfAminde.......................................................78

6.2.1Projektbeschreibung.................................................................................................................78

6.2.2Schematisierung..........................................................................................................................80

6.3Matrices–synoptischeVergleichsdarstellungen...................................................85

6.4Fazit.......................................................................................................................................88

7.PrognostizierendeBeurteilungvonProjektvorschlägen..........................................89

7.1VorbemerkungzuWirkungsvermutungen..............................................................89

7.2AuswahlderBeurteilungs-oderAuswahlkriterien..............................................90

7.2.1SubjektivitätderKriteriensetzung......................................................................................90

7.2.2VoraussetzungenfürdasGelingen......................................................................................91

7.2.3BegrenzungundGewichtungderBeurteilungsparameter.......................................92

7.2.4Exkurs:ChancendesData-Mining.......................................................................................92

7.2.5DiequantitativeAuswertungvonMemoryJars.............................................................94

7.2.6DieAusschreibungfaktorkunst2013................................................................................96

7.3BeurteilungvonProjektvorschlägen.........................................................................98

7.3.1DasProblemderQuantifizierbarkeitvonkünstlerischenAspekten....................98

7.3.2Kompensatorischeundnicht-kompensatorischeBewertungsmodellebeihybridenKunststrategien.......................................................................................................99

7.4IntuitiveVergleichevonProjektvorschlägen........................................................100

7.5Fazit.....................................................................................................................................102

8.VonderabstraktenEvaluierunghybriderKunstansätzezurArtisticResearchalsmethodischemKonzept.............................................................................103

8.1VisualisierteVergleiche................................................................................................103

8.2Auswertungs-Skulpturen.............................................................................................105

8.3ErkenntnisgewinndurchkunstbasierteRecherche...........................................107

8.4Fazit.....................................................................................................................................108

AbschließendeGedanken........................................................................................................109

Quellen...........................................................................................................................................111

Literatur....................................................................................................................................111

Websites....................................................................................................................................117

UnveröffentlichteTranskriptionen.................................................................................118

Danksagung..................................................................................................................................120

6

VorwortEinProjektliegthinteruns,daseineZeitspannevongutdreiJahrenmitgroßemEnthu-siasmus,mitNeugier,StaunenundBerührtheiterfüllte.Künstlerisch-menschlicheBegegnungeneinerbesonderen,keineswegsalltäglichenArtundintensive,nachhaltigeGesprächeverbreiteteneineunerhörteUnruhe,diedasZurückfalleninalltäglicheTeil-nahmslosigkeitundResignationgegenübergesellschaftlichenFragenebensoverhin-dertewiedasArbeitenmitvertrautenSchubladenkunstwissenschaftlicherTätigkeit.

Derartig„ausderFassungzugeraten“lässtaufSubstanzundkraftvollesPotenzialdervielschichtigenProjektanregungenrückschließen.DiewissenschaftlicheEinordnungdessen,waswirunterdemProjekttitel„Zuschauen?Mitmachen!GesellschaftlicheTeil-nahmedurchKunst“miteinemFurorvonImpulsenerlebthatten,gab–undgibt–unsRätselauf.

OhnedenImpulsunddiegrundlegendeFörderungderMontagStiftungKunstundGesellschafthätteeinsolchumfänglichesProjektnichtrealisiertwerdenkönnen.Undwirfandenfürdieses„Erfahrungspaket“nichtnurFinanciersinderStiftung,sondernäußerstinteressierte,fortwährendundhartnäckigfragende,kompetenteBegleiterinnenundBegleiter.VieleeindringlicheDebattenbegleitetenuns,indenenimmerwiederwesentlicheGrundfragenzusozialenProzessenimFreiraumderKunstundzupartizi-pativenStrategiengestelltundbewegtwurden.

DreiRingvorlesungenundeinSymposiumbildetendasöffentlicheForum,daswireinerstattlichenAnzahlvonKünstlernundKunstvermittlernanbietenkonnten,umuns–gemeinsammitStudierendenundGästen–mitihrenKonzepten,Ideen,UmsetzungenundVorhabenvertrautzumachen.

DieseStaffelansehrbesonderenVortrags-PerformanceskonfrontierteunsauchimmerwiederaufsNeuemitderFragenachdemKunstcharakterderpartizipatorischenSpezies.DievorliegendeArbeitvonIsabelRith-MagniistdiemutigeReaktionaufeineFülleoffenerFragen,dienochimmerinuns„rumoren“.EsisteinmethodologischerVersuch,sichderProblematikzunähern,obundwiedieQualitäthybriderKunststrate-gienmitpartizipatorischemZuschnittbeurteiltwerdenkann.

DieProtagonistenpartizipativerKunstmachtenunseinPhänomenzumGeschenk,dasinderKategorienschachtel„Kunst“nichteinfachundeindeutigaufgehobenist.Vielfachbedauertenwir,dassderBegriffvonKunstnichtzudifferenzierenist,auchwennsichdieunterschiedlichenBedeutungssträngevon„Kunst“historischweitauseinander-entwickelthaben.

InBegegnungen,dienachhaltigenEindruckbeimirhinterließen,erfuhrichpersönlichdenAntrieballdervölligunterschiedlichenKünstlerpersönlichkeiten:Eswarenselbst-verständlicheAnsprücheanHumanität,aneinrespektvollesUmgehenmiteinanderinunsererGesellschaft.InauffallendempathischerWeiseengagierensichvieleKünstlerfürgesellschaftlicheInterventionen,diemindestensderWahrnehmungsschärfung,bestenfallsderLinderungoderVeränderungvonmenschlichenBedrängnissendienen.

7

DassKünstlerzwischenmenschlicheundgesellschaftlicheThemenaufgreifen,undzwarohneeinpolitischesMandat,ohneAuftragoderFinanzierung,daserfülltmichauchnachvielenJahrenengagierterAnteilnahmeimmerwiedermitStaunenundHochachtung.

ImUnterschiedzuForschungsvorhabenundvielerleisozialenProjektengehenparti-zipativarbeitendeKünstlernichtvoneinemgestecktenLeistungszielaus.SieergreifenmeistdieInitiative,ladenein,bieteneinenRahmenundwerfenkonkreteFragenauf.InnerhalbdiesesabgestecktenTerrainsgehensieinVorlage:SieentwickelneinenPlot,bereitenihrMaterialfürdieBegegnungvor,präsentierensichinihrenKompetenzen.FreieTeilnehmendekönnendasAngebotannehmen,sichineinenProzesseinbeziehenlassen.DerpartizipativeKunstansatzrührtvonderErfahrungher,dassnichtdasIchalleinwichtigist,sonderndasIchinderGesellschaft.Einemenschlich-politischeMoti-vation,diekleineLichtpunktesetztineinermehrundmehraufKonsum,AblenkungundBesitzausgerichtetenGesellschaft,indermangelndeWertschätzungundAnerkennungunserenAlltagdurchdringen.

DieBegegnungmitPersönlichkeiten,diedurchkünstlerischesTunihrVertrauenaufglückendemenschlicheKommunikationausdrücken,führtenichtzumBildeinesquasistabilenneuenRaumsderKunst.DiePhänomene,dieaugenblicklichunterdemBegriffpartizipativerKunstauftreten,stelleneindynamischesPotenzialdar,dasengmitunse-rergesellschaftspolitischenEntwicklungverknüpftist.Dassesdiese„Bewegung“gibtunddasssiesichständigweiterentwickelt,erfülltmichpersönlichmitZuversichtundHoffnung,wasdasmenschlicheSeinundMiteinanderbetrifft.

GabrieleOberreuter,Januar2017

8

Vorbemerkung

„Ichhalte,offengestanden,fürdiebesteKritikdiejenige,dieunterhaltendunddichterischist:nichtjenekalte,algebraische,diealleszuerklärenvorgibtunddabeiwederHassnochLiebehatundsichmitAbsichtjederArtvonTemperamententäußert.[…]Umgerechtzu

sein,d.h.,umüberhauptselbstzuRechtzubestehen,mussdieKritikparteiisch,leidenschaftlich,politischsein:siemusseinenexklusivenStandpunktvertreten–aberden

Standpunkt,derdieweitestenAusblickeeröffnet.“1

(CharlesBaudelaire,1846)

PartizipativeKunstlässtsichineinererstenAnnäherungalsgestalterischerProzessbeschreiben,andemeinedefinierteoderoffeneGruppeaufEinladungeinerodermeh-rererPersonen(KünstleroderKünstlerkollektiv)aktivteilhat.Zieldabeiist,Erfahrungs-räumespielerischauszulotenunddemokratischeProzessezuerlebenundzupraktizie-ren.Die„Kunst“bestehtalsonichtmehr(nur)ineinemsinnlichwahrnehmbaren,gestal-tetenGegenstand,sonderndarin,dasseinKünstlereinenHandlungsimpulszueinemflüchtigenProzessgibt,dessenWirkungsichaußerhalbdesformalästhetischenBereichsentfaltet.

BeipartizipatorischenKunstprojektenhabenwiresdemzufolgemithybridenKonstruk-tenzutun,diesichdenSphärenKunst/ÄsthetikoderPolitik,Gesellschaft,Bildungnichteindeutigzuordnenlassen.DarausentspringenbeiihrerBewertungSchwierigkeiten.DaslässtsichaneinemmarkantenBeispielwieJochenGerz’2–3Straßen.EineAusstel-lung(2010)gutveranschaulichen.GleichmehrereForscherteamsunterschiedlicherUniversitätenhabenhierzuumfänglicheBegleitstudienaussozialwissenschaftlicherundkulturwissenschaftlicherPerspektiveerstellt.2DochsoumfassenddieseAnalysenauchseinmögen,verdeutlichendiesoziologischenAusleuchtungengleichzeitigimmerauchihremethodischeBegrenztheitbeiderBeurteilungdespostuliertenkünstlerischenCharaktersdiesesundvergleichbarerProjekte:„2–3StraßenisteinKunstwerk“,heißtesdezidiertinGerz’Projektbeschreibung.3Beidieser„Beschreibung“handeltessichgenaugenommenumeineSetzung,andiebeiGerzeinkunsttheoretischerDiskursanknüpft.

DerkünstlerischeCharakteristseinerseitsaberauchmitdenMethodenklassischerKunstkritiknichtvollständigzuerfassen,sofernsichdieseaufArtefaktevonIndividuenbezieht,sichaufdieargumentativabgesicherteBeurteilungvonästhetischenQualitätenkonzentriertundfragt,obundwiedieauktorialeIntentionumgesetztwurde.DasergibtbeieinemKonzept,dasaufeinenimmateriellenProzessmultiplerAutorschaftundver-teilteVerantwortlichkeitzielt,wenigSinn.1CharlesBaudelaire,in:DerSalonvon1846.ZitiertnachBianchi/Doswald2013,S.40.

2Vgl.Brocchi/Eisele2011;Hollsteinu.a.o.J.;UrbaneKreativitätsimpulse2011.

3Gerz2006,S.4.

9

DiehierangedeuteteProblematikdecktsichteilweisemitFragen,welcheimZugederKonzeptkunstschoninden1960erJahrendadurchaufgeworfenwurden,dassdie„KunstbewertungsichvonderGestaltungsbewertungabkoppelte“4;siedecktsichteil-weiseauchmitÜberlegungenzumKonzeptauktorialerSchöpfungunddendamitverbundenenFragenindividuellerbeziehungsweisekollektiverUrheberschaftundVerantwortungfürdasGeschaffene–dieseDiskussionwurdedurchdiePopArtange-stoßen.PartielleÜberschneidungenergebensichauchmitFragenderProzessanalyse,diespätestensseitFluxusunddemerweitertenKunstbegriffvonJosephBeuys–Stich-wort„SozialePlastik“–sowieverstärktmitdemPerformativeTurnder1990erJahreandieStellevonWerkanalysentrat.

DievondeneinzelnenFachdisziplinenausgebildetenunifokalenMethodenreichenzurBeurteilungpartizipativerKunstnichtaus,dasiejeweilsEinzelaspektebetrachten,aberderAmbivalenzsozialkünstlerischerAnsätzenichtgerechtwerden.DamitistdieGrund-problematikdermethodologischenForschungzubeteiligungsbasiertenhybridenKunst-projektenskizziert:DadasMediumgesellschaftlicherTransformationbeipartizipativerKunstexplizitkünstlerischistoderzumindestsopostuliertwirdundebennicht(nur)politisch,therapeutisch,pädagogisch,stelltsichdieFrage,wiediesespezifischkünstle-rischeQualitätdereingesetztenStrategie,desInstrumentariums,desSettingsundderWirkungbeurteiltwerdenkann.

4DiedrichDiederichsen:Art.KunstundÖkonomie,in:Butin2002,S.169.Vgl.hierzuauchSeegers2015,S.90:„DochspätestensmitdenEntmaterialisierungstendenzenkonzeptuellerKunstseitden1960erJahrenverblassteauchdieindividuelleHandschriftderunnachahmlichen,zumeistmännlichenKünstler-persönlichkeit.DieKunstalsreineIdeenproduktionentbehrtenunmehrjedermateriellenTätigkeitunderfordertevölligandereBewertungsmaßstäbealsFarbeundForm.Dasentmaterialisierte‚Werk‘alsreinesDenkenundguteIdee,dasganzselbstverständlichaufdenkritischenDiskursbezogenblieb,ließnurnochInnovation,FortschrittlichkeitundRadikalitätalsParameterderästhetischenBewertungzu.“

10

1.Einleitung

„Dochwiesolldasgehen,wiekannderBetrachterdenWertderKunstbemessen?WelcheMethodesollerwählen?MankannderKunstjanichtbeikommenmitKnoten,Kilohertz,

Pond,Bar,KaratoderLux.JedephysikalischeVermessungsmethodeversagt.EineErmessenssachebleibtdieKunstabertrotzallem.JederdarfihrenästhetischenDruck

bestimmen,ihrinhaltlichesGewichtabwiegen,ihretechnischeHöhe,ihresinnlicheLeuchtkraftbeziffern.NurüberdierichtigeSkalaherrschtUnklarheit.Gibteseinen

EichstrichfürEmpfindungen?“5

(HannoRauterberg,Kunstkritiker,2007)

1.1ZumBegriffsgebrauch

DievorliegendemethodenkritischeReflexionzupartizipativerKunstgehtdenMöglich-keiten,Grenzen,VoraussetzungenundKonsequenzenderBewertung6vonhybridenKunststrategiennach.

InwelchemVerhältnisstehenPartizipation(konkreteTeilhabe)undHybridität(Misch-formheterogenerSysteme)zueinander?Wasist,umhiereineFormvonHybriditätparadigmatischzubenennen,untersozialästhetischemAnsatzodersozialkünstlerischerStrategiezuverstehen?WieisteinesolcheVerquickungvongesellschaftlicherundästhetischerSphäredurchdieInvolvierungauch„kunstferner“Akteurezuverstehen?

AlsersteVerständigungsgrundlageseidieDefinitionvorangestellt,dieSilkeFeldhoff2009inihrerDissertationZwischenSpielundPolitikvonPartizipationalsStrategieundPraxisinderbildendenKunstgab:„AkteuristderRezipientbeidenArbeiten,beidenenseineReaktionenoderHandlungennotwendiger,konstitutiverTeilderkünstlerischenArbeitsind.OhnedieBeteiligungderRezipienten,diezuPartizipantenwerden,entfälltdiekünstlerischeRealisierung,sodassesdiekünstlerischeArbeitdannschlichtnichtgibt,sienichtkomplettistoderkeinenSinnergibt.HierinliegtderUnterschiedgegen-überdemKonzept,dasPublikumalsAusführendeneinerInstruktionzubegreifen.“7

EsgibtvieleSpielartenundZielsetzungen,welchedieseDefinitionvon„Mitmachkunst“erfüllen,sobeispielsweiseaucheingemeinschaftlicherarbeitetesKunstwerk,dasan-sonstendentraditionellenCharaktereinesArtefaktsbeibehält.ImUnterschieddazukonzentriereichmeineAusführungenaufsolchepartizipativenAnsätze,dieihrWir-kungsfeldprimäraußerhalbdesformalästhetischenBereichsansiedeln.

5Rauterberg2007,S.196.

6DieBegriffeBewertung,BeurteilungundEvaluierungwerdenindervorliegendenErörterungweitge-hendsynonymverwendet;wennüberhaupt,dannwirdkeinetrennscharfeDifferenzierung,sondernhöchstenseinevorsichtigeAkzentuierungvorgenommen:DieBetonungliegtbeiderBeurteilungaufeinerwertungsfreienEinschätzung,beiBewertungaufdemEinordnenineininneresWertesystem,beiEvaluie-rungaufderformalisiertenBe-undAuswertung.

7Feldhoff2009,Bd.1,S.44.

11

WennindervorliegendenErörterungvon„Partizipation“gesprochenwird,istimmereineKunststrategiegemeint,welchezwischenunterschiedlichenWirkungssphärenverortetistunddahereineMischformzwischenformalästhetischemundaußerkünst-lerischemWirkungsfelddarstellt.MeinInteressenschwerpunktbehauptetaberkeinegenerelleGleichsetzungdespartizipativenunddeshybridenCharaktersbestimmterkünstlerischerKonzepte.

Meineerste–gegenüberFeldhoffeinschränkende–definitorischeAnnäherunganPartizipationlautet:

InderpartizipativenKunst,welcheGegenstanddervorliegendenmethodologischenUntersuchungzurqualitativenBewertbarkeitist,sollenästhetischeArbeitengesell-schaftlicheoderanderweitigeaußerkünstlerischeWirkungzeitigen–undzwarwesent-lichdadurch,dassdieBetrachteroderZuschauerausihrerpassivenRolleentlassenwerden;dabeiistihrephysische(nichtnurkontemplative)InvolvierungdienotwendigeBedingungeinespartizipativenProzesses,derzumKunstprojektdeklariertwird.Dieserkannsozialen,politischen,psychologischen,pädagogischenoderkommunikativenCharakterhaben.

IchnehmeindieserStudieüberbeteiligungsbasierteKunststrategienalsosolchekünst-lerischeProzesseindenFokus,dieüberformalästhetischeAnliegenhinausgehen,indemsiePolitik,Sozialarbeit,Kommunikation,Bildungetc.alsKunstundumgekehrtKunstalsPolitik,Sozialarbeit,Kommunikation,Bildungetc.auffassen.DurchdieseVerschmelzungvonKonzeptenhabenwiresmiteinemsozialästhetischenodereinempolit-,psycho-beziehungsweisebildungsästhetischenHybridzutun,dessenAuswertungundBeurtei-lungbesonderemethodischeSchwierigkeitenaufwirft.

BeidenhybridenKunstkonzeptengehtesdarum,ästhetischeundgesellschaftspoliti-scheProzessezusammenzudenken.WennvonsozialästhetischenAnsätzenodersozial-künstlerischenStrategiendieRedeist,sostehtmeineBegriffsverwendunginderkunst-theoretischenTradition,dieJosephBeuysmitseinemKonzeptderSozialenPlastikbegründete.8

8DerBegriff„Sozialästhetik“tauchtauchandernortsauf,nämlichausanthroposophischerSichtbeiHerbertWitzenmannsowieauspädagogischerSichtbeiTheoEckmann(Eckmann2014).

DerGebrauchderKomposita„sozialästhetisch“bzw.„sozialkünstlerisch“indervorliegendenStudieistnichtdeckungsgleichmitWitzenmannsAnsatz.IchbewegemichmehrimbegrifflichenUmfeldvonEckmann,deralslangjährigerwissenschaftlicherVorstandderMontagStiftungJugendundGesellschaft(MJG)diesenKonzeptionsbegriffmaßgeblichprägte.AllerdingsliegtimUnterschiedzuEckmannsbreitemBegriffsverständnis(imSinnevon„kulturellerBildung“)meinFokusindervorliegendenErörterungauf„Kunst“imengerenWortsinn.

FürEckmannfasstderBegriffeinegesellschaftsnahePädagogik.SozialästhetikistfürihneineethischeHaltung,nämlich„einehumaneÄsthetik,diesichalsKulturderZwischenmenschlichkeitundalsHaltunggemeinsamerVerantwortungfüreinGanzesbegreift“.IneinerKurzrezensionzuseinemBuchSozialästhe-tik.LernenimBegegnungsfeldvonNäheundFreiheitheißtes:„EckmannverstehtdenBegriffÄsthetikals‚dieGanzheitvonErleben,Erfahren,WahrnehmenundErkennen‘,gleichzeitigals‚Erfahrungvonquali-tätsbewussterArbeit,vonsinnlichwahrnehmbarerStrukturundFormalssinnlichwahrzunehmendeund

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DiefolgendenAusführungenkonzentrierensichaufsozial-künstlerischebeziehungs-weisekünstlerisch-sozialeKonzepte,wobeiandereVariantenzwarmitgedacht,abernichtimmeralleexplizitgenanntwerden.UmdenTextmöglichststraffzuhalten,stehtdieseMischformparadigmatischfürdiverseandere;dieentsprechendenAnalogie-schlüssezuziehen,wirddemLeserüberlassen.

1.2ZurFragestellung.EinekritischeBetrachtung

1.2.1ArbeitamMythos

„InsgesamtbietenauchKunstundKultursubstanziellbesondereMöglichkeitenderFörderungsozialBenachteiligter–wieanderegesellschaftlicheTeilbereicheauch.[…]AberdiesesPotenzialderKulturellenBildungalsempirischeWirklichkeitzudeklarie-ren,gehörtindenBereichderIdeologie,indernormativbegründeteWünschealsTat-sacheausgegebenwerden“9–nachdemMotto,„Esist,wassoseinsoll“.DerVorsitzendedesRatesfürKulturelleBildung,EckartLiebau,entlarvthierbestimmteGrundmusterineinemkünstlerischenTätigkeitsfeld,indemdezidiertprozess-undnichtwerkorientiertagiertwird,dieAkteuresichmithinaußerhalbdesKunstmarktespositionierenundfolglichaufandereFinanzierungsquellenangewiesensindalsaufdenSammler,Mäzen,Galeristen.„KulturelleBildungwirdalswertvollerachtet,weilsieZieleundZweckezuerreichenverspricht,dieübersiehinausweisen.ImmeröfterwerdendabeidiesozialenEffektevonKunst-undKulturprojektenbeschworen–siemachenquasijedenautoma-tischkommunikationsfähig,empathisch,kreativundleistungsfähig.AberdassindinWirklichkeiteherunsichereNebenwirkungen.[…]Dass[…]sohäufigmitdenNeben-wirkungenargumentiertwird,istdasErgebnisvonAntragspolitikunddamitvonpoli-tisch-strategischenOrientierungen.“10

FolgtmanLiebausAusführungen,danngehtesihmbeiseinerentlarvendenArbeitamMythosumzweierlei:erstensumdieAnstrengung,mittelseinerArtAlphabetisierungs-kampagneindenKünstendieVoraussetzungfürwirklichePartizipationderRezipienten

wahrgenommeneQualität.UnddiesnichtineinemschöngeistigenSinn,sondernalseineKulturdesAlltagsundalsVerantwortungfüreinGemeinwesen.‘DieseKonnotationwirdergänztdurchdenTeilas-pekt‚sozial‘,‚derdasÄsthetischeumdieErfahrungendesMiteinander,desAustausches,derTeilhabe,umPartizipationundErgänzung‘erweitert.“(http://www.montag-stiftungen.de/jugend-und-gesellschaft/veroeffentlichungen/beitraege-zur-sozialaesthetik/veroeffentlichungsozialaesthetik.html).

IndemvonEckmannmitgeprägtenVeranstaltungsprogrammeinszueinsderMJGheißtes:„BestimmendesMerkmalsozialästhetischerPraxisisteineKombinationausWahrnehmungs-,Gestaltungs-undVerständi-gungsprozessenzwischenmindestenszweiMenschen,dieaufWidersprüchlichesundUnfertigesgenausoverweisenwieaufGeformtesundFertiges.ÄsthetikistzuverstehenalssinnlichwahrzunehmendeQuali-tätsowiederenReflexionundKommunikationdurchkognitiveProzesse–SozialästhetikalsihreErweite-rungindensozialenRaum.DasSozialeistdiegemeinsameFähigkeitzueinemBeitrag,derdasGanzedergemeinsamenKulturinspiriert,erweitertundbereichert.“(ProgrammhefteinszueinsSeminare2016)

9Liebau2015,S.67.

10Ebd.

13

kulturellerBildungzuschaffen,undzweitensumeinPlädoyer,Kunstnichtzuinstru-mentalisieren,sondernsieinihrerEigenqualitätzurehabilitieren.

UmdenvonLiebaudiagnostizierten„legitimatorischenMythen“Aufklärungentgegen-zusetzen,scheintnichtsnäherzuliegen,alseinkritischesEvaluierungsinstrumentariumzuentwickeln,umdieangeblichesoziale,pädagogische,therapeutischeWirkkraftvonpartizipativenKunstprojektenundumgekehrtdiepostulierteästhetischeundkünstleri-scheQualitätvonSozial-,Bildungs-undTherapieprojektenzweifelsfreifeststellenundbemessenzukönnen.Denn,soLiebau,dasskulturelleBildung„densozialBenachteilig-tenhelfe,dasssieinklusivundwesentlichpartizipativseiunddasssieMenschenver-binde,sindverbreiteteThesen,dieinzahllosenPositionspapierenbehauptetwerden.HierbeihandeltessichallerdingsebenfallsumkaumbelegteBehauptungen,dieempi-rischaufwackeligenBeinenstehenundnichtseltenschlichtwegfalschsind.VielmehrverstellenderartigeBegründungen,diedieRelevanzkulturellerundkünstlerischerProjektemitihremPotenzialfürsozialenundgesellschaftlichenWandelerklären,denBlickaufdieKünstealseigenständigenBereichdesgesellschaftlichenundkulturellenLebens.“11

1.2.2DerWunschnacheinemAuswertungsmodell

VordiesemHintergrundverstehtsichdieHoffnungaufeineObjektivierungderBeur-teilungskriterienvonKunstprojektenmitpartizipatorischemAnsatzbeziehungsweisevonpartizipativenSozial-,Bildungs-,Therapieprojektenmitkünstlerisch-ästhetischemAnspruch.SolauteteaucheineZielvereinbarungderKooperationzwischenderMontagStiftungKunstundGesellschaft(imFolgendenMKG)mitderAlanusHochschule2013:„DieTransferstelle[…]erarbeitetModelleundMethodenderEvaluierungsowiederErgebnis-undProzesssicherungmitBlickaufdiezurealisierendenKunstprojekte.SiestelltdurchihreinterdisziplinärausgerichteteTheoriebildungKriterienzurBeurteilungvongesellschaftlichrelevantenKunstprojektenauf,dieinZukunftalsArgumentations-basisbeidenAuswahlverfahrendienenkönnen.“12

DamitsollteauchdieFragegeklärtwerden,obsichbestimmteStrukturmerkmalealsQualitätsindikatoreneignen,desWeiteren,obsichneuralgischePunktevonProjektenexemplarischherausarbeitenlassen.13MitderangestrebtenSystematisierungvon

11Ebd.

12ExposéalsAnlagezumKooperationsvertragzwischenderMontagStiftungKunstundGesellschaft(MKG)undderAlanusHochschulefürKunstundGesellschaft,2013.

DiemethodologischeFragestellungschlüsselteRuthGilberger(imFolgendenRG),VorständinderMKG,späterweiterauf:„WiekannechteTeilhabequalitativgemessenwerden?WiekanndieErprobungkünst-lerischerStrategiensinnvollevaluiertwerden?WerentscheidetnachwelchenInteressenüberdieWirk-samkeit?“(RGinihrerPräsentationvonBorsig11–PublicResidenceimRahmender„PerspektiveArmut“-Veranstaltungam14.03.2015inderAlanus-HS).

13 SoformuliertimVieraugen-GesprächRGmitderAutorin(imFolgendenIRM)am11.03.2015.

14

ProjektbewertungenartikuliertedieMKGeinenWunschstellvertretendfürdiverseInstitutionenundAkteure,dieindiesemgesellschaftlichenHandlungsfeldaktivsindund

1. aufeineVerwissenschaftlichungimbestenWortsinnhoffen(Erkenntnisinteresse),2. eineverlässlicheobjektiveArgumentationsbasisletztlichauchfürfinanzielleEnt-

scheidungenbeiAnträgenundFörderungersehnen(ökonomischeLegitimierung)3. oderschlichtanderObjektivierungintuitivwahrgenommenerSachverhalteinte-

ressiertsindauchimSinnederVersachlichungmitunteremotionalaufgeheizterDis-kussionenüberdenStellenwertunterschiedlicherkünstlerischerbeziehungsweisepolitischerAktionsfelder(persönlicheRechtfertigung).

DochbevorderVersuchunternommenwird,einkonkretesAuswertungsmodellzuerar-beiten,scheintesempfehlenswert,dieunausgesprocheneninnerenVoraussetzungenderFragenachdenBedingungenfürdasGelingenvonKunstundnachderenBewer-tungskriterienzuüberprüfenundebenso,welcheKonsequenzenderenBeantwortungmöglicherweiseimpliziert.EssolleinBewusstseindafürgeschaffenwerden,obundwiedieBeurteilungvonpartizipativerKunstfunktionierenkannbeziehungsweisesoll.WerhatdieFragehoheit?WeroderwaswirdbeipartizipativerKunsteigentlicheinemUrteilunterzogen?MitwelchemZielgeschiehtdiesundzuwelchemZweck?

1.2.3DasUnbehagenanderFrage

Esmussstutzigmachen,dasstrotzderzitierteneinsichtigenBegründungenbislangkeinetragfähigeAuswertungsozialerEffektevorliegt,diekausaleindeutigaufdieWir-kungsmechanismenvonKunstzurückzuführenwären.EbensoscheineneinheitlicheWert-undEntscheidungskriterienzufehlen,umdieästhetischeQualitätpartizipativerKunstprojektezuvergleichen.

DieGründehierfürsindvielfältigundreichenvonideologiekritischemUnbehagenbiszumethodologischenEinwänden,diedieGeistes-undSozialwissenschaftenimUnterschiedzudenNaturwissenschaftenimAllgemeinenbetreffenundimBesonderendieProble-matik,aufdiedieKunstkritikseitJahrzehnteninkritischerSelbstreflexionAntwortensucht.

EsgibtSkeptiker,diebezweifeln,dasseinKonnexzwischenästhetischerQualitätundsozialerWirkkraft,derwissenschaftlichenKriteriengenügt,überhauptzufindenist.UmdieseKriterienzuerfüllen,müssteerwiederholbar,nachprüfbar,voraussagbar,begrün-detundallgemeingültigsein.AußerdiesenSkeptikerngibtesauchausdrücklicheoderunterschwelligeGegnerderFragenacheinereindeutigenBemessensgrundlagefürdieBewertungvonKunst.SiehaltennämlichdieUnvoreingenommenheitvonForschungfüreinAmmenmärchenundnehmenWissenschaftnichtalswertfreiundobjektiv,sondernalsinteressengeleitet,wennnichtgarideologiegebundenwahr.IhnenzufolgewerdenbeispielsweiseForschungenanStammzellennichtvonüberzeugtenKatholikenbetrie-benundOptimierungsstrategienvonWaffeneinsätzennichtvonPazifisten,und,sokönntemanfortfahren:quantitativeEvaluierungenebennichtvonintuitionsgesteuerten

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Menschen,diebelastbareZahlenfürinkompatibelmitDimensionenwieKreativitätundKunsthalten.LetzteresschonalleinaufgrundderTatsache,dasseinesderDefinitions-merkmalevonKunst,nämlichErgebnisoffenheit,einVorgehenausschließt,dasvor-formulierteZielmarkeneindeutigfestlegt,andenendasErgebnisdannmessbarwäre.

1.2.4EineunnötigeFrage?

DerVergleichzwischenderWirksamkeitsmessungvonpartizipativerKunstundderÜberprüfungderHomöopathiezweckskassenärztlicherZulassungscheintnaheliegend.DerenWirksamkeitistbeiunzähligenPatientenunbestritten,aberesfehlteinnaturwis-senschaftlichesInstrumentarium,umnachzuweisen,dassihreWirkungnichtbloßaufeinemPlacebo-Effektberuht.ÄhnlichesließesichbeispielsweisevonderschamanischenEinfühlungindieNatur,vomZusammenhangzwischenMondphaseundMenstruations-zyklusodervomAufspürenunterirdischerWasseradernperWünschelrutebehaupten.AlldieswirdvonMenschen,denendasSensoriumfürsolcheMethodenundZusammen-hängefehlt,alsUnsinnabgetan.DiessagtaberbekanntlichmehrüberdieSehnsüchtenachQuantifizierbarkeit,MessbarkeitundLogikeinesaufgeklärten,zweckrationalen,innerlichaufKontrolle,VorhersageundNachvollziehbarkeitangewiesenenMenschenwestlichenZuschnittsausalsüberdenWahrheitsgehaltdesjeweiligenBefunds.14

1.2.5EinegefährlicheFrage?

ManchehaltendieFragederÜberprüfbarkeitbeziehungsweiseNachprüfbarkeitkünst-lerischerQualitätschlichtwegfürfalschgestelltodersietrauendenAntwortenkeineAussagekraftzu.AnderehaltendieAussagekraft–nichtbezüglichihresWahrheitsge-haltes,sondernbezüglichderWirkmächtigkeitdererhobenenDaten–geradezufürgefährlich:Solltesichbeispielsweise„erweisen“,dassbesondersProjektevonkurzerDauer,dieimSommermitSchulkindernmitMigrationshintergrundveranstaltetwer-den,gemessenandenangelegtenKriteriensehr„erfolgreich“sind,wäremitdemKünst-lerduoGertBendelundDörteMeyerhinsichtlichderEinzigartigkeitvonKunstprojek-ten,diekeine„Masche“seinwollen,kritischzufragen:„Aber,sindkünstlerischeVor-gehensweisenausdemKontextherauslösbarundtransferierbar?Könnenausgelunge-nenProjektenvonräumlichen,zeitlichenundpersönlichenBedingungenlosgelöste

14DieGrundskepsiswirdauchimPHINEO-Leitfaden–als„Vorurteil“und„Frage“–zitiert,umsiedannmöglichstzuentkräften.„Wirhörenoft,Wirkungenkönnemangarnichtmessen.Anderesagen,manmüsseallesbisaufdieletzteKommastellemessen.DieRealitätliegtwiesooftinderMitte.Mankannnichtalles‚messen‘,alsoinZahlenausdrücken.AbermankannsichinjedemFallmitFragenzureigenenWirkungbeschäftigen,auchwennmannichtfürjedenPunkteinenwissenschaftlichenNachweisvorlegenkann.MankannsichauchqualitativeinerAntwortannähern.DiewichtigeFrageistalsoeher:WiekönnenwirInformationengenerieren,dieunseineVorstellungdavonvermitteln,obwiraufdemrichtigenWegsind?“(PhilippHoelscher,zitiertin:PHINEO-Analysemethode2014,S.12).

16

Handlungskonzepteentwickeltwerden?“15

HieranschließtsicheinetheoretischeFragezudenDefinitionsmerkmalenvonKunstan.SonannteThomasEgelkamp,freierKünstlerundProfessorfürKunstvermittlunganderAlanusHochschule,dieUnwiederholbarkeit–dieEinzigartigkeitoderOriginalität–einesProjektessogaralsUnterscheidungskriteriumfürPositionen,diewomöglichwieSozialarbeit,TherapieoderBildungsarbeitaussehen,sichselbstaberals„Kunst“ver-stehen.16DieswirfteinEinordnungsproblemfürKonzeptewieShelleySacks’„EarthForum“auf.ObgleichessichdabeiumeininzwischenweltweiteingesetztesModulhandelt,dassogarvonihrenSchülernangeleitetwerdendarf,bestehtdieBeuys-Schü-lerinaufderEinzigartigkeitdieseskünstlerischenProzesses,eineSozialePlastikzugestalten.DemnachbestehtdieOriginalitätinderjeweiligenRealisierung,diejenachTeilnehmerkreisneuundandersartigausfallenwird,sowieeinklassischerBildhauerauchinnovativseinkann,obwohleraufdasgleicheMaterialzurückgreiftundähnlicheBearbeitungsmethodenzumEinsatzbringt.

ImFallevonKunstistdieKenntnisdesErfolgsrezeptsnurbedingtnützlich,denndessenexakteAnwendungbedeutetparadoxerweisedasEndevonKunst;MichelangelosDavidalstouristischesSouvenirinSerieproduziertzeigt,dassplumpeNachahmungKitsch,aberebenkeineKunsthervorbringt.AufpartizipatorischeKonzepteübertragenbedeu-tetdas:SelbstwennsichdieGeheimformelfürihrGelingenentdeckenließe,machteihreAnwendungimSinneexakterWiederholungausdemKunstkonzepteinbloßesTool.

DieFragenachderQualitätsformelzustellenistbeiKunstalsomiteinemgewissenRisikobehaftet,denndieKenntniseines„Erfolgsrezeptes“könntezueinerMonotoniederAngeboteführen,zumalRisikofreudemeistdortaufhört,woRechenschaftüberdieaufgewendetenGelderabgelegtwerdenmuss.DocheinsolcherNachahmungseffektistsogarintendiert.SoheißtesbeidemumWettbewerbsvorteilebemühtenPHINEO-ModellderWirkungsanalyse(vgl.Kap.5.4),eskönne„inentscheidendemMaßedazubeitragen,dassWissenübergutePraxisverbreitetwirdunderfolgreicheKonzepteüberallAnwen-dungfindenkönnen.“17

BeidiesenÜberlegungensolltemannichtausdenAugenverlieren,dassWerturteilekeinereineInformationsind,sondernappellativenCharakterhaben,insofernsiezurNachahmunganimieren.PositiveBewertungenwirkenbekanntlichverkaufsfördernd(sieheAmazon),undsieführen,ausnamhaftemMundvorgetragen,auchaufdemKunst-marktzurunmittelbarenWertsteigerung.18

15GertBendelundDörteMeyer:PartizipationundKontrolle–SternstundenundStolperfallen.EntwurffüreinePublikationzurVeranstaltungsreiheZuschauen?Mitmachen!AnderAlanusHochschule2013–2014(unpubliziert).

16ThomasEgelkampinderModerationderAbschlusspräsentationenpartizipativerKunstprojektealsMöglichkeitgesellschaftlichenWandelsbei„PerpektiveArmutII“am23.01.2016inderAlanusHoch-schulefürKunstundGesellschaft,AlfterbeiBonn.

17PHINEO-Analysemethode2014,S.8.

18DieseMechanismenerläutertin:Voss2015.

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PublizierteEvaluierungenbildenalsonichtnurab,sondernentfalteneineeigeneDyna-mik,werdenselbstzumAgens,indemsieverstärkendoderabschwächendwirken.Siesindnolensvolenshandlungsorientierend.„RankingsbeeinflussendieQualitätswahr-nehmung[…].VorallemaberführenRankingsdazu,dasssichdieEvaluiertenaufdieGesichtspunktederEvaluationeinstellen,auchwenndasdazuzwingenkann,vonloka-lenQualitätenabzuweichenunddaszutun,wasalletun.“19

EinebesondereWirkkrafthabeninunserermodernenWeltdieinZahlengegossenen„harten“FaktenundIndikatoren,andenenmanLeistungundFortschrittablesenzukönnenglaubt.JochenKrautz,ProfessorfürKunstpädagogik,undSiljaGraupe,Professo-rinfürÖkonomieundPhilosophie,sehendieBedeutungvonQuantifizierungstechnikenfürdassozialeLebendurchauskritischundwarnen:„DabeiliegtdieunheimlicheMachtdesMessensletztlichnichtimErgebnis.Unabhängigdavon,wasPISAgenaumisst,undgleichgültig,obguteoderschlechteErgebnisseproduziertwerden,liegtdieMachtindenProzessendesMessensundGemessenwerdensselbst.DenndiesegewöhnenMenschendaran,geistlosalleinzwischeneinemMehrundeinemWenigerzuunterscheiden,ohnejewirklichnachBildungsqualitätenzufragen.SiemachenfitfüreineWelt,inderallesnurnachWachstumstrebtundsichErfolganreinenQuantitätenbemisst“20.

InihrerpositivismuskritischenEinschätzungstehensienichtallein.DasPhänomengrassierenderZahlengläubigkeitundderenAuswirkungenwerdenzurzeitvonWendyEspelandundeinerForschergruppeamWissenschaftskollegBerlinuntersucht.EineErklärungfürdieQuantifizierungssehnsuchtliegtvermutlichinderKomplexitäteinerunübersichtlichgewordenenWelt.„SpezialisierungerzeugtWissensprobleme.JemehrSpezialistenesgibt,destoöftermüssenEntscheidungen–etwaderMittelzuweisung,derrechtlichenGestaltungoderderpolitischenWünschbarkeit–vonLeutengetroffenwer-den,diegeradekeinWissenvondemhaben,worübersieentscheiden.Zahlenüberbrü-cken,wennauchoftnurscheinhaft,solcheUnkenntnis,unteranderemweilnichtvieldazugehört,umfestzustellen,welchevonzweiZahlendiegrößereist.Zahlenüberbrü-ckenauchsozialeKontextunterschiede.[…]WennmaninunübersichtlichenZusammen-hängenentscheidenmuss,fälltVertrautheitalsprimäreGrundlageaus.ZahlensindindieserPerspektiveeinfunktionalerErsatzfürVertraueninPersonen,sieformalisierenReputation.“21

NungehtesbeidererhofftenBewertbarkeitderFunktionstüchtigkeitpartizipativerStrategiennichtzwangsläufigumquantitativeStudien,sondernumqualitativeUntersu-chungen,dennochlassensicheinigederreferiertenKritikpunkteundBefürchtungenmutatismutandisübertragen.

19Kaube2014.

20Graupe/Krautz2013.

21Kaube2014.

18

DieVerfasserindervorliegendenArbeitteiltdieGrundskepsisgegenüber„harten“EvaluierungenkünstlerischenTuns.BeidenfolgendenÜberlegungengehtesdaherkonsequenterweisenichtumdieErarbeitungvonEvaluierungsmodellenund-metho-den,sondernumeinekritischeMethodenreflexioninderHoffnung,damiteineGrund-lagedafürzuschaffen,falschenErwartungenmitgutenArgumentenbegegnenzukönnen.

19

2.ObjektiverundperspektivischerQualitätsbegriff.ZumVerhältnisvonErfolg,Qualität,Markt-undDiskurswert

„RedenüberKunstinnichtsalsstahlhartenZahlenundwindelweichenGeschmacksurteilenistnichtnurunproduktiv,sondernaufDauerauchöde.Kannichmichwenigstensaufdenschönen,wahrenundgutenKanonderKunstgeschichtezurückziehen?Wenn’ssoeinfachwäre–derwirdnämlichvonJahrzehntzuJahrzehntundEpochezuEpocheimmerwieder

revidiert.[…]Stattdessenmussichmiteinergroßen,grundsätzlichenParadoxieklarkommen:JedesUrteilüberKunstbleibtletztlichwillkürlichundsubjektivundgenau

deshalbmussesumsomehrargumentativfundiertundüberprüfbarsein.“22

(JörgHeiser,Kunstkritiker,2007)

WoraufgenaurichtetsichbeiKunst,insbesonderepartizipativerKunst,unserWertur-teil?WasverstehtmanüberhauptunterkünstlerischerQualität?Istkünstlerische„Qua-lität“eineabsolute,werkimmanenteEigenschaftodereineFragevonAbmachungen,Setzungen,Einschätzungen,jaunterUmständensogarvonManipulationenseitensderRezipienten,unddamitrelativ?

HältmanQualitätausschließlichfüretwasdemWerkInhärentes,danngehtesdarum,diesefeststehendeGrößemitdemrichtigenmethodischenRüstzeugzuentdeckenundsie–wieauchimmer–objektivzufassen.FürdieVertretereinesobjektivenQualitäts-begriffsliegtdieErstellungeinesnormativenKunstkanonsnahe.

FürdieFürsprechereinesperspektivischenQualitätsbegriffsmutethingegendieFest-schreibungeinerderartigenHitlisteabsurdan;dieBewertungeinerkünstlerischenArbeithängtauchvonderjeweiligenSichtweiseab.Qualitätistetwas,dasdemseinemWesennachfürunterschiedlicheRezeptionsweisenoffenenWerk(UmbertoEco)beige-messenoderzugeschriebenwird,alsoeineveränderlicheGröße.

WolfgangZinggl,prominenterVertreterdesgesellschaftspolitischenAktivismusunddamitauchFürsprechervonPartizipationinderKunst,bringteslakonischaufdenPunkt:„ObKunstQualitäthat,hängtlediglichdavonab,obsiebestimmten,vorherfest-gelegtenKriterienentspricht.“23

Nichtnurwie„gut“einkünstlerischesProjektist,sonderndienochessenziellereFrage,obetwasüberhauptals„Kunst“gilt,istineinemniemalsabschließbarenProzessstets22Heiser2007,S.7f.

23Zinggla.Dochdieshieße,dieAutonomiederKunstallzukompromissloszuverstehen.DemKunstwis-senschaftlerundMedientheoretikerWolfgangUllrichzufolgegehtesdarum,„dieKriterien,dieeinKunst-werkdefiniert,inihrerEigenständigkeitanzuerkennen,daraufhinaberauchmitanderenKriterien–desPublikums,weitererWerke,desRezensentenselbst–inBeziehungzusetzen“.(Ullrich2011,S.138).DerKriterienkatalog,dersichnachdemjeweiligenErkenntnisinteresserichtet,könnte–unteranderem–denInnovationsgrad,dieNachhaltigkeit,denGenuss,dasAusmaßderHandlungskompetenzallerBeteiligtenundvielesmehrumfassen.

20

neuauszuhandeln.GeradediepartizipativenKonzeptemitallihrenunterschiedlichenWirkungsabsichtenundFunktionsansprüchen,derenMinimaldefinitiondarinbesteht,dassdieaktiveTeilnahmeDritterdieConditiosinequanondersichprozesshaftent-wickelndenArbeitist,siehtsichoftdempolemischenVorwurfausgesetzt,garkeine„Kunst“zusein.Dasmagauchdaranliegen,dassdieGradmesserfürkünstlerischeQua-lität,genauergesagtfürErfolgundAnerkennung,diesichim20.Jahrhundertheraus-gebildethaben,zurBeurteilungpartizipatorischerKunststrategiennichtodernurbe-dingttauglichsind:DazuzählendiemedialeAufmerksamkeit,derKunstmarktunddieKunstkritik.

1. DiemedialeAufmerksamkeitgiltalsQualitätsindikator,oderpräzisergesagtalsErfolgsmesser.DochdieGleichung„laut=wichtig=gut“istschief,dennvielekluge,relevanteundnachhaltigeProjektesuchengeradedieunbeachtetenundmarginali-siertenNebenschauplätze,uminallerStilleihreWirkungzuentfalten.AuchistdiemedialeAußenwirkungnichtimmermitderInnenwahrnehmungkongruent.Diesbelegtbeispielsweise2–3StraßenvonJochenGerz,einwährendderRuhrtriennale2010partizipativangelegtesProjekt.EssorgteindenMedienfürFurore,wurdevonmanchenBeteiligtenaberkritischbeurteiltobderReglementierungdurchdenfes-tenProjektrahmenundwegenfehlenderInvolvierungderCo-Akteure.24

2. ImkapitalistischenSystemfungiertderKunstmarktals–pekuniärer–IndikatorfürdenWert,exakterausgedrücktdenMarktwert,einesWerks.DabeisuggeriertdieNachfrage,dassessichwieinderfreienMarktwirtschaftumeinedemokratische„Abstimmung“vonNachfrageundAngebot,alsoumdieBewertungvielerhandelt.Längstistjedochklargeworden,dasshierinWahrheitwenigeKenner–Kunstexper-tenundAnlagemanager–ganzrational-pragmatischihrenökonomischenVorteilsteuern.PartizipativeKunstentziehtsichbewusstdieserArtvonVereinnahmungundBewertbarkeit,dennalsKunstformistsienichtaneinemMeisterwerkunderstrechtnichtaneinemfinanziellenSpekulationsobjektinteressiert.Mitunterverzich-tetsiekomplettaufeinArtefaktundsetztstattdessendasProzessuale,alsoImma-terielles,andieStelleeinesveräußerbarenWerks.EineSozialeSkulpturvonBeuysetwaistalsHandelswareungeeignetunddamitgemessenandenKriteriendesMarktes„wertlos“.DiekünstlerischeRelevanzdieserKonzeptionhingegenistheutenahezuunbestritten.

3. BliebealsodasFachwissenprofessionellerKunstkritik.SiebewertetundbeurteiltKunstwerkeundreflektiertdabeiihrmethodischesVorgehen,umdiePlausibilitätihrerArgumentationnachvollziehbarzumachen.Wennsiesichdabeiaufdieästheti-scheDimensionderkünstlerischenGestaltgebungkonzentriert,kannsieeinwesent-lichesMomentpartizipativerKunstnichterfassen,dadieseaußerkünstlerischeZiele,wieetwapolitische,soziale,therapeutischeoderpädagogischeAnsprücheverfolgt.EintransdisziplinärerMethodenmixisthiergefragt.GleichzeitigwirdbeiderBeur-teilungpartizipativerProjektedieAnwendungethischerKriterienoder

24Vgl.hierzuBrocchi/Eisele2011.

21

sozialwissenschaftlicherhobenerZahlenanstellevonkünstlerischenWertenkriti-siert–einDilemma.25

Eslohntsich,alledreiSystemeinHinblickaufunsereFragestellungetwasgenauerzubetrachten,wobeiderKunstkritikunddemästhetischenUrteileineigenesKapitelgewidmetwird(Kap.3).

2.1Erfolgsquoten:Medieninteresse,Publikumszulauf,Beteiligtenzahlen

ImSinnedesbasisdemokratischenGrundgedankenspartizipatorischerKunststrategienkönntehiereinPlädoyerfolgenfürdieResonanzbeiderZielgruppealsIndikatorfürdenErfolgeinesKonzepts.AllerdingsistErfolgnichtimmergleichbedeutendmitQuali-tät.Manbedenkenur,dassimFernsehendieEinschaltquoteauchbeiSoftpornossteigt.DieausanderenKontextenhinreichendbekannteDiskussionzur„Quote“sollhiernichtendétailaufgerolltwerden.Esgenügtdaranzuerinnern,dasseszumindestnichtun-problematischist,komplexeSachverhalteperAbstimmung,PublikumszulaufoderBetei-ligtenzahlenbeurteilenzuwollen.SolchequantitativenErhebungengebenzahlenmäßigdieVorliebendesMassengeschmackswieder,zeigenalso,wasauseinerbestimmtenPerspektivefürvieleansprechendist(relativeoderperspektivischeQualität).Unzuläs-sigistderKurzschluss,ausgroßemZulaufaufeine„objektive“Qualitätrückzuschließen.EbensofalschistaberauchderUmkehrschluss,denmancheziehen,wennsievoneinerumgekehrtenRelationzwischenPublikumsinteresseundeiner–alsobjektivverstan-denen–„tatsächlichen“GüteeinesKunstwerksausgehen:DieArgumentationlautetdann,QuantitätwürdeaufKostenvonQualität,ErfolgmitMittelmaßerkauft:Wenn,saloppgesagt,„auchderletzteDeppdabeiseinsolle“,vereitlediese„Niederschwellig-keit“komplizierte,anstrengende,herausforderndeoderungewohnteAngeboteunddamitdenErkenntnisgewinnbeianspruchsvollenRezipienten.DerSchlagabtauschderArgumenteistgenausobekanntwiediedamiteinhergehendenBeschimpfungenwegenarrogantemElitismusrespektiveniveauloserGleichmacherei;besondereBrisanzbe-kommendieArgumenteimRahmenderQualitätsdiskussion,dennbeisolchenpartizi-pativenProjekten,diesichexplizitanmarginalisierteoderbildungsferneAdressatenwendenunddasmitErfolgtun,kanndieZielgruppenadäquatheitalseinQualitätsmerk-malgelten.DieSachlageistalsokomplex.

Dassiehtmanauchdaran,dasswenigZulauf,mangelndeBeachtung,unzureichendeBeteiligungbeipartizipativenProjektenzwareinScheiternanderRealitätbedeutet,diesabernichtunmittelbarundunbedingtaufmangelndeQualitätdesKonzeptesschlie-ßenlässt.DennBeteiligungsmangelkannvieleUrsachenhaben,angefangenbeidenUnwägbarkeitenunkalkulierbarerEinflussgrößenwiebeispielsweisedesWettersbishinzuunvorhersehbarenTerminkollisionenwährendderProjektdurchführung.

ÖkonomischgedachtwäredieBeteiligungsquotevergleichbarmitdemBlickaufdie„Verbraucherresonanz“,umbeurteilenzukönnen,obein„Produkt“„ankommt“oder25DieEingangspassagezumKapitelisteinleichtabgewandelterAuszugausRith-Magni2014.

22

nicht.DieNachfragevonVielenanstellederVerordnungvonWenigenisteinCredodesfreienMarktesundwirdalsAusweisfürDemokratiedenplanwirtschaftlichenStrate-gienstrengregulierter,jadiktatorischerSystemeentgegengehalten.Dochlängsthatsichgezeigt,wiesehr„demokratische“NachfragedurchdieDrosselungoderdasPushenvonAngebotenmanipuliertwerdenkann.UnddiesgiltinbesonderemMaßefürdenKunst-marktmitseinenEigengesetzlichkeiten.DerKunstmarkt,deresmitsymbolischemKapi-talzutunhat,istinnerhalbdeskapitalistischenWirtschaftssystemseinSonderfall,woeinigeGrundideenderWertschöpfungaufdieSpitzegetriebenundinderKonsequenzinmancherleiHinsichtpervertiertwerden.26

2.2DerKunstmarktpreisalsQualitätsindikatorbeipartizipativenKunststrategien

2.2.1ÄsthetischerWertundMarktwert

UnterdemTitelDerMarktwert,diesesschrecklichharteKunsturteil27befasstesichDirkBollmitderKorrelationderbeidenWertigkeitenvonKunstwerken:demästhetischenWert(künstlerischeQualität)unddemfinanziellenWert(Handels-oderMarktwert).ObgleichesInterdependenzengibt,unterliegenbeidevariablenWertesovielenzusätz-lichenFaktoren,dasserzudemSchlusskommt,einZusammenhangzwischenInhaltundWerteinesKunstwerkslassesichprinzipiellnichtineinerwirtschaftswissenschaftli-chenAnalysedarstellen.28Dennoch,odergeradedeshalb,lohntsicheinintensivererBlickaufdieseZusammenhängeangesichtseinesKunstmarkts,der„vonvielenBetrach-ternalsexpandierendesSystemwahrgenommen[wird],daseineumfassendeKontrolleüberdieöffentlicheRezeptionderKunstgewinntundschrittweisedieHegemoniemu-sealeroderakademischerExpertiseaußerKraftsetzt.“29IsabelleGraw,dieGrandeDamedertheoretischenFundierungvonKunstkritik,konstatiert:„DieDefinitionsmachtdesKunstmarktswirddaranerkennbar,dassökonomischeKriterienandieStellekünst-lerischergetretensind.“30

SosorgteimMai2015dieNachrichtfürAufsehen,dassPicassosWerkDieFrauenvonAlgierfür179,3MillionenDollarversteigertwurdeunddamitdasbisdahinteuersteGemäldeallerZeitensei–vorerst.BezeichnenderweiseerschiendieMeldungimFeuille-ton,aberauchimWirtschaftsteildiverserZeitungen.Selbstverständlichbedeutetdiesnicht,dassesdas„beste“GemäldeallerZeitenist,obgleichdieGleichsetzungvonWert

26JuliaVosserklärtdieUmkehrderüblichenRegelnzuAngebotundNachfrage:„DerKunstmarktkenntaberaucheineandereLogik.JeteurereinKunstwerkist,destomehrwolleneshaben.Unddeshalblohntessich,vieldafürzutun,diePreisesteigenzulassen.“(Voss2015,S.69).

27Boll2015,S.94ff.

28Ebd.,S.99.Vgl.zudiesemThemenkomplexauch:Ders.2009.

29Boll2015,S.95.

30Graw2009,zitiertnachSchütz2013,S.47.

23

undMarktwertweitverbreitetist.31DerungeheureVerkaufswertsagtetwasüberdasGesamtphänomen„Picasso“aus,alsowelchenStellenwerteinbestimmterMalerinner-halbdesGefügesdesKunstbetriebsmitseinenvielfältigenundvariablenEinflüssenhat.WirkennendieBeweggründedesKäufersnicht;siekönnenvielfältigerNaturseinundwomöglichauchreinökonomischenÜberlegungenentsprungensein.JuliaVosszitiertinHinterweißenWänden.BehindtheWhiteCube(2015)eineStudie,derzufolge„inzwi-schenfasteinDrittelderzweihundertreichstenKunstsammlerausdemInvestmentban-kingund-management“32kommt.Nichtunwahrscheinlichalso,dassdieHöhedesMarktwertsvonPicassosGemäldeDieFrauenvonAlgiereszueinemökonomischattraktivenAnlageobjektmachte,dennderKaufvonzeitgenössischerKunstdienthäufigdazu,Anlageportfolioszudiversifizieren,ErbschaftssteuerzusparenodereinehoheRenditezuerzielen.33DieBewertungeinesBildesalspassendesAnlageproduktoderSpekulationsobjektsagtabernichtsüberdessenQualität–bemessenananderen,etwaästhetischenBewertungsmaßstäben–aus.

2.2.2PräsenzundDiskurswert

DieBesitzverhältnissetragenihrerseitszurWertsteigerungbei,denn,soJuliaVoss,„wemeinKunstwerkgehört,kannfürdieEntscheidung,obesausgestelltwirdoderinsMuseumkommt,ebensobedeutendsein,wiedieFrage,wieesaussiehtoderweresgemachthat.“34ObesausgestelltwirdoderinsMuseumkommt,heißtnichtsanderes,alsdassessichtbaristunddurchdiesePräsenzGegenstanddesöffentlichenDiskurseswerdenkann.InwelchemMaßeeinKunstwerkzumDenkimpulsundöffentlichenGe-sprächsstoffwird,machtseinenimmateriellenodersymbolischenWertaus.Dieser„Diskurswert“istunabhängigdavon,obesZustimmungerfährtoderAblehnung,wasjaschondasDiktum„Badnewsaregoodnews“nahelegt,dennderSkandal–dazuzählenScheiternundFehler–steigertmituntersogardenDiskurswert.

Wasichdas„PhänomenPicasso“nenne,meintdenSachverhalt,denVossfolgender-maßenbeschreibt:„KunstgeschichteisteinGemeinschaftswerkmitArbeitsteilung.DerMarkt,dasMuseum,dieSammler,KunstkritikerundKunsthistorikerbleibendarinnichtaußenvor“35,siesindallesamt–inklusivederBetrachtergemeinschaft–alsAkteuremitbestimmend.DieKarrierevonWerken,soVossweiter,„hängtentscheidenddavon

31Vgl.hierzuVoss2015,S.69:„Dafür,dasTeuerstemitdemBestenzuverwechseln,gibtesvieleGründe;dereinfachsteistnaheliegend.DerPreiswirdalsGradmesserfürdieAnerkennungeinesWerksimKunst-betriebangesehen,alsSignalderExperten.NachdieserLogikwäreeinKunstwerkdeswegenteuer,weilessovielehabenwollen.“

32Ebd.,S.76.

33 Vgl.ebd.,S.128.

34 Ebd.,S.26.

35Ebd.,S.48.

24

ab,obsieineinerAusstellunggezeigtwerdenundeinKatalogihreTeilnahmebleibendbezeugt.“36FürpartizipativeKunststrategienundihre„Be-Wertung“istdasfolgenreich.

2.2.3Exkurs:DieNotwendigkeitder„Präsentation“partizipativerKunst

PartizipativeKunstbewegtsichaußerhalbderGesetzmäßigkeitendesKunstmarkts.DarinkannsiesichaufdieKonzeptkunstberufen,diedemStatusvonKunstalsWaredadurchbegegnenwollte,dassalternativeWegederPräsentationundDistributionaußerhalbderüblichenZirkulationindenInstitutionenderKunstgesuchtwurden.DiesführtAnna-LenaWenzelinihrerUntersuchungGrenzüberschreitungeninderGegen-wartskunst(2011)fürdieVorläuferheutigerPartizipationskunstinden1960erJahrenaus.InHinblickaufdie1990erJahreanalysiertsie:„EinSchwerpunktliegtaufdemkritischenUmgangmitdemKunstsystemselbst,seinenMacht-undBeziehungsstruk-turenundseinenEin-undAusschlussmechanismen.OftmalsfindeteineintensiveAusei-nandersetzungmitdemAusstellungsort,seinerGeschichteundPrädispositionenstatt.DieserkritischeBlickschließtauchdieselbstreflexiveAnalysedereigenenKunst-produktionmitein.“37

InZeitenvonFinanzkrisen,diesichzuWirtschafts-undStaatskrisenausgeweitethaben,hatihr(kapitalismus-)kritischesBewusstseinvielePartizipationskünstler,derenGrund-ansatzeherineinemlinksliberalenoderlinkenMilieuverankertist,dazubewogen,sichverstärktfüreinePostwachstumsökonomieeinzusetzen.DieselehntdieMechanismenderaggressivenMarktwertsteigerung,wiesiederKunstmarktmitseinenHedgefonds-Allürenpraktiziert,grundsätzlichab.

FürpartizipativeKunststrategien,diesichaußerhalbdestraditionellenKunstbetriebspositionieren,jasichalsGegenmodelldazuverstehenoderihngarzuunterwandernversuchen,istinnerhalbdesvonVossbeschriebenenSystemsderWertsteigerungsketteund„Karriereplanung“vonKunstwerkenkeinPlatzvorgesehen.Siebewegensichoffen-barineinemParallelsystemundgehorchenanderenGesetzen,obgleichauchsiedenAnsprucherheben,„Kunst“zusein.UmderenWertzubestimmen–imdoppeltenSinnevonfeststellenundbeeinflussen–,sindjedenfallsandereMechanismennotwendig,daPartizipationnichtohneWeiteresausstellbarist.38

LarsBlunckwidmetesichinseinerStudieBetweenObjectandEvent.PartizipationskunstzwischenMythosundTeilhabe39Assemblagen,dieMitteder1950erbisMitteder1960er36Ebd.,S.60.

37Wenzel2011,S.164.

38FürihreMuseumstauglichkeitsolltedaherüberalternativeModellenachgedachtwerden.DieDiskus-sionzudialogischerWissensbildungundPartizipationderBesucherinMuseenundAusstellungenistzurzeitvirulent.DieszeigenVeranstaltungenwie„OccupyMuseum“und„OccupyRevisited“(FachtagungWolfenbüttel2014;Programmdigitalabrufbarunter:http://www.museumsbund.at/uploads/ausbildung/Occupy%20Museum.pdf)undBücherwieGesseru.a.2012oderAckermannu.a.2013.

39Blunck2003,S.234.

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JahreindenUSAentstanden.BeidenuntersuchtenWerkenwardiePartizipationderBetrachterinsofernvorgesehen,alssietaktilinvolviertwurden.BlunckkambezüglichderAusstellungspraxissolcherArbeitenzufolgendemSchluss:„DiekontrafaktischzuArtefaktennobilitiertenRudimentevonEreignissenentbehrenimmusealenPräsenta-tionsmodusihrerEreignishaftigkeitunddamitletztlicheinesTeilesdessen,wassich–großzügigformuliert–alsihre‚ursprünglicheWerkhaftigkeit‘benennenließe.“40

DieseEinschätzunggiltnichtnurfürdievonBlunckanalysiertenEinzelfälle,sonderngenerellfürpartizipativeKunststrategien,weshalbdiezitierteAnmerkungvonJuliaVosszurBeWERTungs41-SteigerungvonKunstquaVeröffentlichungeninAusstellungs-undBuchformauchzumAnlassgenommenwerdenkann,überadäquatePublikations-formenpartizipativerProzesseaußerhalbdesetabliertenKunstbetriebsnachzudenken.

DieErfahrungenderinPartizipationskunstInvolviertengeheninihrenpersönlichenErinnerungsschatzein;derAllgemeinheitallerdingskanndieserallenfallsdurchMetho-denderOralHistoryzugänglichgemachtwerden,wennnichtandereDokumentations-formenexistieren.DamitihrDiskurswertgesteigertwird,dürfenProjektenachihremAbschlussnichtverschwinden,dennsonstgilt:ausdenAugen,ausdemSinn.EsistübergeeigneteFormennachzudenken,wiedieprozessualenPartizipationsarbeitenpräsentgemachtundgehalten,imwörtlichenSinnealso„präsentiert“werdenkönnen–eineFrage,dieseitdem„performativeturn“indenKünstenbesondersvirulentist.WichtigeAnregungenhierzukönnendieTheater-undTanzwissenschaftengeben,diesichmitdieserProblematikschonlängerauseinandersetzenmüssen.

2.2.4EinbeteiligungsbasiertesGegenmodellzumetabliertenKunstmarkt

ImKontextunsererFragestellungnachdemVerhältniszwischenWertundMarktwertbietetAnkeBeckers2006initiierteskollektivesKonzeptkunstwerkANONYMEZEICHNEReineninteressantenDenkanstoß.ObgleichvoneinerEinzelpersonerdachtundinden„Spielregeln“festgesetzt,istANONYMEZEICHNERinsofernpartizipatorischangelegt,alsdiefreiwilligeTeilnahmeVielerExistenz-beziehungsweiseFunktionsbedingungdiesesKunstkonzeptsist.42

BeckerentlarvteinigeMechanismendesKunstmarktsundhinterfragtdieBeziehungzwischenNachfrage,Geschmack,PreisundQualität,indemsieeineAlternativeanbietet.Siefragt:„WieverändertsichdaseigeneUrteil,wennmannichtsüberdieNamenunddieHerkunftderKünstlerweiß?WieentwickeltmanselbsteineDefinitionvonWert,

40Ebd.

41Die‚oszillierende‘Schreibweisesollverdeutlichen,dassdiematerielleWertsteigerungebenaucheineFragedesAufmerksamkeitsgradesist,derdurchdieBewertungen(Beurteilungen)vonKunstmitbe-stimmtwird.Insofernließesichsagen:DasWerturteilgeneriertdenMarktwert(mit).DieSteigerungvonBewertungenimplizierteinematerielleWertsteigerung.

42„AnonymeZeichneristnichtnureinAusstellungsprojektvonundfürViele,sondernaucheinkollektivesKonzeptkunstwerk,zusammengestelltvonWenigen.“(http://www.anonyme-zeichner.de/haeufige-fragen/).

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wenndiePreiseeinheitlichsind?WasisteineguteZeichnung?ANONYMEZEICHNERistKonzeptkunstundAusstellungsprojektineinem:DieArbeitenderbeteiligtenKünst-ler_innenwerdenTeileinergroßenInstallation,indereskeineHierarchiengibt.“43

InumfänglichenAusstellungenwerdenZeichnungenanonymerEinsenderzumVerkaufangeboten,undzwarzueinemEinheitspreis.44Beckerführtaus:„DerfestgesetzteEin-heitspreisverstehtsichnichtalsrealerMarktpreis,sondernfungiertalskonzeptuellerPlatzhalterfürjedeaufdemKunstmarkterdenklicheVerkaufssumme.DurchdieAbwe-senheitvonNamenundLebensläufensowiedeneinheitlichenVerkaufspreisentstehtneuerFreiraumfüreinunbefangenesBetrachten,BeurteilenundauchKaufenvonKunst.ANONYMEZEICHNERistsowohleineHommageandieVielfältigkeitdesMediumsZeichnungalsaucheinkollektivesGesamtkunstwerk,innerhalbdessendieüblichenRegelndesKunstmarktsausgehebeltundadabsurdumgeführtwerden.“45

BeckersKonzeptfährtdoppelgleisig.EsbestehtzumeinenaufdemEigenwertvonArte-fakten,hierZeichnungen,undistdarinderTraditiondesautonomenKunstwerksver-pflichtet.ZumanderenhabendieZeichnungeneineaußerkünstlerischeKatalysator-funktion,umgemeinschaftlicheinGegenmodellzumbestehendenKunstmarktzuschaf-fenunddenkritischenDiskursüberbestimmteökonomischeMechanismenanzustoßen.DieseDoppelstrukturteiltdasProjektmitanderenpartizipativenAnsätzen.

InwieweitklassischeKunstkritikbefähigtist,partizipativeAnsätzeinihrenverschiede-nenAusformungenzubeurteilen,wirdindenbeidenfolgendenKapitelneingehenderuntersucht.

43Ebd.

44„ImRahmenvonjederAusstellungvonANONYMEZEICHNERwerdenrund600Zeichnungenvon600inter-nationalenZeichner_innengezeigt.DieArbeitenwerdenanonym,ohneNennungderKünster_innennamenausgestellt.AlleZeichnungenwerdenwährendderAusstellungszeitzueinemEinheitspreisvonjeweils200EurozumVerkaufangeboten.DieAnonymitätderZeichner_innenkannnurdurcheinenVerkaufauf-gehobenwerden.“(www://anonyme-zeichner.de/konzept/).

45Ebd.

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3.Kunstkritikundästhetische(Wert-)UrteilebeihybridenKunstpraktiken–ChancenundGrenzen

„DerMangelanrigorosenKategorienundUrteilenbedeutetdaherkeineswegseinetotaleRelativität,sondernkonstituierterstdieKritikalskulturellePraxis:InihrwerdenWert-undKategoriefragenzumentscheidendenScharnier,diepotentiellenGegensätzlichkeiten

zwischenhegemonialenundsubalternenSprechpositionenebensowiezwischenpolitischenundästhetischenAnsprüchenzuverorten.IhreHerausforderungliegtineinerPolitikohneabsoluteWahrheitundinästhetischenUrteilenohneabsoluteSicherheit,ineinergewissenSperrigkeithinsichtlichderVerbindungderbeidenalsVoraussetzung,

KunstundPolitikimAngesichtderlangenGeschichtewechselseitigerIndienstnahmenundVerkennungenweiterproduktivdenkenzukönnen.“46

(HelmutDraxler,Kunsthistoriker,Kunstkritiker,Ausstellungsmacher,2007)

3.1GrenzeneineraufformalästhetischeFragenreduziertenKunstkritik

KannklassischeKunstkritikpartizipativeAnsätzehinlänglichbeurteilenundallgemeinnachvollziehbareAussagenüberihreQualitättreffen?WasverstehtmanüberhauptgemeinhinunterKunstkritik?

PaoloBianchi,HerausgebereinesBandeszurLagederKunstkritik,schrieb2013:„KunstkritikgenerierteinenMehrwertanErlebnis-undUrteilsfähigkeitimästhetischenDiskurs.IhreAuseinandersetzungmitderKunstbeginntimmermitderBetrachtungderWerkeansichundendetdort,woSinnlichkeitnochfürdieKritikzugänglichist.“47DieserEinschränkungliegtder–kantische–Gedankezugrunde,dasssichErkenntnis-urteileaufWahrheit,WerturteileaufMoralundästhetischeUrteileaufSinnenhaftes/-sinnlichWahrnehmbaresbeziehen.48DaherinsistiertBianchiwohl:„Waswichtigbleibt,istdieAufmerksamkeitdafür,dasssichdasBeobachteteinsÄsthetischewandelt.“49

FolgenwirdieserEinschränkung,wärediehybridePartizipationskunstnicht„kunstkri-tikfähig“beziehungsweisenurindemTeilihrerBedeutungsdimensionen,dersichfor-malästhetischerAusformungenbedient.HingegenwärederkonzeptuelleAnspruch,politischeodersozialeTransformationendurchdieEinladungzumaktivenMittunzubewerkstelligen,perdefinitionemkeinGegenstandvoneinersofestgeschriebenen

46HelmutDraxler:GefährlicheSubstanzen.ZumVerhältnisvonKritikundKunst.2007,S.31,zitiertnachSchütz2013,S.58.

47Bianchi2013,S.33.48EineerhellendeKlarlegunghierzubietetPiecha2002.ErunterscheidetdeskriptiveUrteileundWertur-teile,wobeierdiesewiederuminspontaneundreflektierteUrteileunterteilt.Letzteredefinierterals„UrteilehinsichtlichderKategoriedesGefallens/NichtgefallenseinesWahrnehmungsgegenstandesumseinerselbstwillen“;dasbedeutet,dassbeiderBeurteilungdieserphysischenObjekte–idealiter–vonallenexternenZweckenabgesehenwird.

49Bianchi2013,S.34.

28

Kunstkritik.DamitwürdeeinekonstitutiveEigenschaftdergesellschaftspolitischen-gagiertenPartizipationskunstausgeblendet.KooperativeKunststrategien,dieBeteili-gungspotenzialeimöffentlichenRaumentfaltensollen,ließensichvoneinerderartverstandenenKunstkritiknurpartielleinholen.

MachenwirzurVerdeutlichungdieProbeaufsExempel.2013veranstaltetedasKünst-lerteamREINIGUNGSGESELLSCHAFTimRahmenderCitizenArtDayssogenannteGlobalDinner.DiefünfstündigeAktion,inderEinheimischeundAsylsuchendeimRahmeneines„Kunstevents“gemeinsamSpeisenzubereitenunddadurcheinKommunikations-prozessangestoßenwird,„bestehtjeweilsausderBegrüßungallerTeilnehmer,einerPräsentationderFlüchtlinge,einerDiskussion,demgemeinsamenKochenunterAnlei-tungderFlüchtlingeunddemabschließendenEssen“.50DemästhetischenUrteilimSinnevonBianchis„Kunstkritik“-Begriff,dersichaufdieBedingungderSinneswahrneh-mungkonzentriert,könntenallenfallsdieQualitätderSpeisen,dieChoreografiedesAblaufs,diekonkreteGestaltungdesOrtesoderÄhnlichesunterworfenwerden,nichtaberdereigentlicheZweck,durchdensichdiesesEssenüberhaupterstvoneinernor-malenNahrungsaufnahmeunterscheidetundineinenanderenRezeptionsrahmenge-setztwird:„Zielistes,aufdieSituationundfehlendeIntegrationvonFlüchtlingenauf-merksamzumachenundFormendesZusammenlebensundgemeinsamenLernenszuerproben.“51

DieseZielsetzungentsprichtwohlziemlichgenaudem,wasMiriamNolteundLoÏcDevauxmitihrersKULpTURALLEEerhofften,diesieimSeptember2015inBonniniti-ierten,allerdingsmitfürunsereFragestellungeklatantenUnterschieden.Soverzichte-tensienichtzufälligdarauf,eineZielsetzungzuformulieren,hättediesdochimpliziert,KunstzuinstrumentalisierenunddamitihreAutonomieadabsurdumzuführen.AuchwardieAktionnichtabsichtslos;dieRollevonNolte/DevauxalsKünstlerbestandinihrergestalterischenVerantwortung,dasssichdieWirkungineinebestimmteRichtungentfaltenkonnte.EinweitererebensofundamentalerUnterschiedwar,dassihrMediumkeineAlltagsverrichtungwieKochenwar,sonderndieErrichtungeinergroßräumigenSkulpturaus1000BambushalmenundeinerLichtinstallation,dieineinergemeinsamenAktionrealisiertwurde.DasMediumwarindiesemFalldeutlicherals„Kunst“konno-tiert–imSinnevonartifiziellerundnichtreinfunktionalerGestaltgebung–unddeshalbwaresüberhauptangemessen,aufeinererstenAnalysestufeformalästhetischeKrite-rienanzulegen,umdanach,gewissermaßenaufeinerzweitenSinnebene,dasKonzeptalskünstlerischeIdeetheoretischzubedenken.

AufeinerSkalamitdenPolen„Politik“und„Kunst“wäredasGlobalDinnereherinRich-tung„performativeInszenierungvonPolitik“,diesKULpTURALLEEhingegeneherinRichtung„politischeEntfaltungvonKunst“anzusiedeln.DemnachwürdemanimerstenFalleherdieMaßstäbepolitischenHandelnsanlegen,imzweitenFalleherformal-ästhetischeMaßstäbe.InderWahlderMittelwerdendieWeichengestelltfürdenRe-50http://www.citizenartdays.de/Reinigungsgesellschaft.

51Ebd.

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zeptionsrahmen,indemeinProjektwahrgenommenwerdensoll.DiesmagübrigensauchderGrundsein,warumeinVertreterpartizipativerAnsätzeinderKunstwieWolf-gangZinggldieAktionenderKünstlergruppeWochenKlausur,diemanleichtmitPolitikverwechselnkönnte,programmatischanKunstinstitutionenanbindetundsiedamitimKunstdiskursanstelledesPolitdiskursespositioniert.DashatnichtnuraufdieWahr-nehmungAuswirkungen,sondernauchaufdasFreiheitspotenzialderHandelnden.52(MehrhierzuinKap.4zur„ÄsthetischenSchwelle“)

InjedemFallsindbeideAnsätzelegitimundsolltendeshalbnichtgegeneinanderausge-spieltwerden.EsistlediglicheineSetzung,ProjektenmitformalkünstlerischemGehaltdenVorzugzugeben.ObeinemKunstwerkhöhereodermindereQualitätzugeschriebenwird,hängtvonderPerspektivedesInterpretenunddenvonihmangelegtenKriterienab.DahermüssendiezugrundeliegendenKriterienundderenAuswahltransparentgemachtwerden,läuftdieBeurteilungdochsonstGefahr,autoritär,jadiktatorischzusein.AufdiebeidenangesprochenenKunstwerkebezogenistfestzuhalten:DieGe-schmacksrichtung,farblicheoderformaleGestaltungderzubereitetenGerichtebeiGlobalDinnernachreinästhetischenGesichtspunktenzuanalysierenergibtwenigerSinnalsbeieinerskulpturalenInstallationdiegestalterischeAusdruckskraftzuwür-digen.

BeiBianchiheißtesweiter:„DerKunstkritikerbefasstsichmitderTriasvonKünstler–Werk–PublikumrespektivevonKurator–Ausstellung–Publikum.“53SelbstsKULpTURALLEEfieledemnachdurchdasRaster,dennpartizipativeKunstlöstdieklassischeTriasauf,setztProzesseandieStellevonWerkenundistpersenichtausstellungsfähigoderallenfallsüberRelikteundSpuren.DiesowesentlicheInvolvierungandererAkteureundderdamitverbundene–gefürchteteoderimSinnevonEmanzipationwillkommene–KontrollverlustdeskünstlerischenImpulsgeberssindKategorien,dievoneinerKunst-kritikperdefinitionemausgespartwerdenmüssen,solangediesesichaufsinnlichWahrnehmbareskonzentriert,umästhetischeUrteilzufällen,dennimmateriellePro-zesseentziehensichderkonkretenAnschauung.

TatsächlichmachtbereitsMarcelDuchampserstesReadymadevon1913deutlich,dassKunstkritikmehrseinmussalseinästhetischesUrteil,dassichaufSinnenhaftesbezieht.InsbesondereallekonzeptuellenAnsätzederzweitenHälftedes20.Jahrhundertszwin-genzuderEinsicht,dassKunstkritiksichnichtaufFormfragenreduzierenlässt,sondernsichhäufigmitKunstphilosophieoder-theorieberührt.

UmPaoloBianchinichtfälschlicherweiseeinesreaktionärenKunstbegriffszuzeihen,seiangemerkt,dassersichalsHerausgeberdesBandesKunstohneWerk.ÄsthetikohneAbsichtausführlichundtiefgründiggeradeeinerBestandsaufnahmevonAnsätzen

52„VoraussetzungfürjedeInterventionistdieEinladungeinerKunstinstitution,diedaskulturelleKapitalunddeninfrastrukturellenRahmenzurVerfügungstellt.DieAusstellungsräumedienenalsAtelier,vondemausdieInterventionendurchgeführtwerden.“,sodieKünstlergruppeWochenKlausur(http://www.wochenklausur.at/methode.php?lang=de).

53Bianchi2013,S.33.

30

widmete,dieKunstals„Grenzgängertum,GastarbeitundCrossover“verstehen.54Kon-zepten,diedieWende„vonWerkenzuEreignissen“55,„vonderDualitätzueinemdyna-mischenWechselspielzwischenÄsthetikundExistenz“56vollziehen,verweigerterkeineswegsdieBezeichnung„Kunst“,docherbestehtaufseinemDiktum„Kunstistnichtalles,undnichtallesistKunst“57.KünstlerischeDenkmodelle,dieaufAnschauungver-zichten,sindtheoretisch,abernichtästhetischzuanalysieren,dennÄsthetik(vondemaltgriechischenWortaísthesisfür„Wahrnehmung“und„Empfindung“abgeleitet)be-ziehtsichaufdiesinnlicheErkenntnisimUnterschiedzurbegrifflichenErkenntnis.BianchiwürdedahervermutlichseinenZugriffaufpartizipativeKunstnichtalsKunst-kritikimlandläufigenSinnvonästhetischerBeurteilung,sondernalsKunsttheorieoder-philosophieverstehen.58

3.2DersubjektiveFaktor–MankooderPlus?

Reflexionen,diesichmitKunstkritikbefassen,hebenimmerwiederaufdieSubjektivitätderBewertungab.AuchdieserPunktsollunsetwasausführlicherbeschäftigenbeiderErörterung,obessoetwaswieeinobjektivesQualitätssiegelbeipartizipativerKunstmitihrerkunstexternenZielsetzunggebenkannbeziehungsweiseobeseindeutigeAn-haltspunktegibt,andenendieChanceaufihrGelingenablesbarwäre.

InderKunstkritikdes21.JahrhundertsisteinnormativerKunstbegriffweitgehendob-solet.SubjektivitätinderBewertungwirdlängstnichtmehralsMakelbetrachtet,dennSubjektivitäthatnichtsmitwillkürlicherMeinungzutun,sondernstehtfürdieunver-meidbareAbhängigkeitvoneinerindividuellenPerspektive.59Siewurdefürdie

54Ebd.,S.60.

55Ebd.

56Ebd.

57Ebd.,S.58.

58AuchwennsichÄsthetikundKunstphilosophienichttrennscharfunterscheidenlassen,soisteineDifferenzierunggeradefürunsereBelangedochsinnvoll.IchfolgehierdemArtikelÄsthetikvonAxelSpreeinRehfus2003:„BeidenBegriffenÄsthetikundästhetischisteinegrundsätzlicheDoppeldeutigkeitzuberücksichtigen:ZumeinenbeziehtmansichmitihnenaufdassinnlichWahrnehmbare,genauer:aufdiesinnlicheErkenntnisimUnterschiedzurbegrifflichenErkenntnis.[…]DieÄsthetikmussdeshalbzumZweitenauchalsTheoriederKunstbzw.derKünstebestimmtwerden,üblicherweisegegliedertinKunst-,Literatur-undMusiktheorie.Esistallerdingsnachwievorzweckmäßig,zwischenÄsthetikundKunstphi-losophiezuunterscheiden:WährendLetzteredenSchwerpunktaufdasKunstwerklegtundbeispielswei-sedieBeziehungenderKunstzurWahrheit,zummoralischGutenoderzurGesellschaftuntersucht,istErsterevorallemandersinnlichenErfahrunginteressiertundberücksichtigtdemzufolgenichtnurdasSchöne,sondernz. B.auchdasErhabene,undzwarnichtnurbeiWerkenderKunst,sondernebensoauchinderNatur.“

59UmdiemitunterpejorativeKonnotationzuvermeiden,dieinderRedevon„subjektiven“UrteilenimSinnevonbloßen,unbegründetenMeinungenmitschwingt,bevorzugeiches,von„perspektivischenUrteilen“zusprechen,umzuverdeutlichen,dassdiejeindividuelleSichtweisedarineingeht,jaeingehenmuss.

31

ErschließungeinesKunstwerksalskonstituierenderkannt.EsistderBetrachter,ge-nauergesagtdasbetrachtendeIndividuum,dasdemKunstprojektüberhaupterstseinenSinnverleiht,esquasialsKunstwerküberhaupterstgeneriert.Logischerweisediver-giertderSinnjenachderPerspektivedesBetrachters.ZumDurchbruchdieserSicht-weisehabenUmbertoEcos„offenesKunstwerk“60und,vermitteltdurchdenrezeptions-ästhetischenAnsatzvonHansRobertJaussundWolfgangIserinderLiteraturwissen-schaft,WolfgangKemps„BetrachterimBild“61maßgeblichbeigetragen.

3.2.1Relationalität,Subjektbezogenheit,Wahrheitsfähigkeit

AlexanderPiechahatinseinerkunstphilosophischenDissertationmitdemTitelDieBegründbarkeitästhetischerWerturteilediefürunserenKontextwesentlichenAspektederRelationalität,SubjektbezogenheitundWahrheitsfähigkeitinknappenThesenzusammenfasst.

ZumrelationalenCharakterästhetischerObjekte:„DieGegenständeästhetischerUrteile,dieästhetischenObjekte,unterihneninsbesonderedieKunstwerke,sindrelationaleObjekte.WiejederandereWahrnehmungsgegenstandberuhensieaufeinerhypotheti-schenKonstruktiondesWahrnehmenden,wobeigeradebeiästhetischenObjektendiejeweiligesubjektiveWahrnehmungsweisekonstitutivist.DieInterpretationdesästheti-schenObjektesdurchdenBetrachteristinsbesonderebeieinemKunstwerkeinnotwen-digerBestandteildesselben.“

ZurgrundsätzlichenSubjektbezogenheitästhetischerUrteile:„Begründungenästheti-scherUrteilebeweisennichteine,wieauchimmergeartete,‚objektiveWahrheit‘desBehaupteten,welchefüralleSubjekteverbindlichwäre,sondernrechtfertigenaufderBasiseinerplausiblenInterpretationundderPräferenzendesUrteilendendieAngemes-senheitdesUrteils.ZurAnwendungkönnendabeisowohlArgumentebezüglicheineradäquatenWahrnehmungsweisekommen,alsauchsolche,diesichaufexterneBezügedesbeurteiltenGegenstandesbeziehen.DieAngemessenheitderverwendetenBewer-tungskriterienhängtdabeivomUrteilendenundwesentlichauchvombeurteiltenästhetischenObjektselbstab.“

Zursubjektiven„Wahrheitsfähigkeit“ästhetischerUrteile:„DennochsindästhetischeUrteilegrundsätzlichwahrheitsfähig,alsowahroderfalsch,undlassensichsomitauchbegründen–sogarineinemdeduktivenSinne.AllerdingsistihreWahrheitimmeraufeinbestimmtesurteilendesSubjektundseineInterpretationdesästhetischenObjektesbezogen–imGegensatzzunaturwissenschaftlichenUrteilen,beidenendurchStandar-disierungenvonvornhereineinehoheintersubjektiveÜbereinstimmunggegebenist.UmdennochauchästhetischeUrteileaufderGrundlageevolutiverundgegebenenfallsauchkulturellerGemeinsamkeiten(indeutlichbegrenzteremUmfang)intersubjektiv

60Eco1973.

61Kemp1992.

32

nachvollziehbarzumachen,istesnotwendig,innerhalbderBegründungauchdiezugrundeliegendenAnnahmenundPräferenzenoffendarzulegen.“62

3.2.2SubjektivitätundTransparenz.PublicResidence.DieChance(Borsig11)

DasichdiepartizipativenStrategienhybridersozialästhetischerKunstpraktikennichtinderGestaltungvonArtefaktenerschöpfen,jaaufdiesemituntersogargänzlichverzich-ten,könnenästhetischeUrteileihnen–wennüberhaupt–nurpartiellgerechtwerden.DennochlassensichPiechasThesenzumrelationalenCharakterästhetischerObjekteunddergrundsätzlichenSubjektbezogenheitbeigleichzeitigerWahrheitsfähigkeitästhetischer(Wert-)Urteile,diesichlautDefinitionaufphysischeGegenständeumihrerselbstwillenbeziehen,auchaufdiekunsttheoretischeBetrachtungundInterpretationsolcherkünstlerischenAnsätzeübertragen,dieeineneherkonzeptuellenZuschnitthaben.63GemeintsindStrömungen,beidenen–imGefolgederKonzeptkunstder1960erJahreundderenEntmaterialisierungsbestrebungenvonKunst–formaleBewer-tungsmaßstäbeunzureichendsindundKategorienwieInnovation,FortschrittlichkeitundRadikalitätalsParameterderBewertung64maßgeblichwurden.

BeidermethodologischenBetrachtungvonKunstbeurteilungenwirdimmerwiederdieunumgänglicheSubjektivitätimSinnederunabdingbarenBezogenheitaufeinebe-stimmtePerspektivehervorgehoben.Dieserfordert,umnichtinreineWillküroderAutoritarismusabzugleiten,TransparenzundargumentativeBegründung.Esistmüßig,dielegitimer-undnotwendigerweiseunterschiedlichenQualitätsurteilegegeneinanderabzuwägen.Worumesgehenmuss,isteinekritischeDurchleuchtungderBewertungs-parameter.Nichtdas(Wert-)Urteilselbst,sonderndasjeweiligeErkenntnis-undBeschreibungssystemderBeurteilungmusseinerkritischenBegutachtungunterzogenwerden.65

SokannmanbeispielsweisebeidemProjektPublicResidence:DieChancederInitiativ-

62Piecha2002.

63„Die[…]reflektierten,ästhetischenWerturteilesindUrteiledarüber,inwieweitderzubeurteilende,ästhetischeGegenstandgefällt.Dasheißt,eswirdbeurteilt,inwieweitersichfüreineästhetischeVerwen-dungeignet,also‚obessichlohnt‘,sichwahrnehmend(oderhandelnd)aufihnumseinerselbstwillenzukonzentrieren,ohneweitereexterneZweckedabeizuverfolgen.“(Piecha2002)

„Umihrerselbstwillen“(wasdemkantischen„interesselosenWohlgefallen“entsprechenwürde)bedeu-tetnicht,externeAuswirkungenbeispielsweisepolitischeroderpädagogischerArtzunegieren;siedürfennurnichtalsprimäreZielsetzunggesehenwerden;solangeichdasKunstwerkalsKunstwerkbeurteilenmöchte,istnichtdiepolitischeSchlagkraftoderdersozialpädagogischeoderpsychotherapeutischeErfolgGegenstandmeinerBewertung.MöchteicheineArbeitnachkünstlerischenKriterienbemessen,gehtesdarum,dasKünstlerischealsEigenwertundnichtalsMittelzumZweckzubetrachten.Daswäresonstso,alserwartemaneineAntwortaufdieFahrtüchtigkeiteinesAutos,obwohlnachderLackfarbegefragtwurde,oderumgekehrt;zweifelsohnegibteszwarroteAutos,diesichalsbesondersfahrtüchtigerwei-sen;daserlaubtabernicht,dieFunktioneindeutigausderFarbeabzuleiten.

64Vgl.Seegers2015,S.90.

65Vgl.Gohlke2015,S.123f.

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gruppeBorsig11,das,vereinfachtdargestellt,mittelseinerKunstwährungeinenprekärenDortmunderStadtteilaufwertenwollteunddafürpartizipativarbeitendeKünstlereinsetzte,zuzweigegensätzlichenUrteilenkommen:MöglicherweiseheißtmanesalsökonomischesExperimentgutundverwirftesgleichzeitigalskünstlerischesKonzept,oderumgekehrt.BeideUrteileschließensichbezüglichdesGelungenseinsdesProjektsnichtaus.66DieeigentlichenFragenmüssenlauten,obesfürdieZielsetzungeinerQuartiersverbesserungsinnvollerist,ökomischeoderkünstlerischeoderbeideMitteleinzusetzen,auswelchemInteresseherausmöglicherweiseeinesolchePräferenzformuliertwirdundobdiegesetztePrioritätschlüssigundunmissverständlichkom-muniziertwurde.InjedemFallsindgeradebeihybridensozialästhetischenKonzepten,diedazuverleiten–odereinladen?–zwischendenverschiedenenBedeutungsdimen-sionenhinundherzuspringen,diejeweiligenUrteilskriterientransparentzumachen,umMissverständnissezuvermeiden.

3.3Kunsturteile–zumaktuellenDiskussionsstand

DasProblemfeld,dieQualitätvonKunst–inZeiteneinesaggressivgewordenenKunst-marktesundobsoletgewordenerGeschmacksurteile–zubewerten,warerstjüngstineinemderführendenkunstkritischenDiskursmedienThema.DasKunstforumInterna-tionalreflektierte2015unterdemTitelKunsturteilSinn,Zweck,MöglichkeitenundGrenzenvonErkenntnis-,Qualitäts-undSachwert-Urteilen,diesichaufKunstbeziehen.DabeiersetztederBegriff„Kunsturteil“67zwardasWort„Kunstkritik“,dochwieindemzuvormehrfachzitiertenBandzuraktuellenLagederKunstkritiklegtenauchhierdiemeistenBeiträgeimpliziteinenKunstbegriffzugrunde,dervonstofflichenArtefaktenausgeht.DerArtikel,derkonzeptuelleAnsätzefokussierte,spartedieFragederBeurtei-lung/BewertbarkeitausundkonzentriertesichstattdessenaufeineKritikamunsaube-renBegriffsgebrauch.68KonzeptuelleAnsätze,dieaufstofflicheWerkeverzichtenbezie-hungsweisesieineinembewusstantiästhetischenImpulshöchstensalsMittelzumZweck,alsKatalysator,einsetzensinddarindenhybridenKunstpraktikenmitpartizi-pativenStrategienvergleichbar.

3.3.1„Kunst“alsWertbegriff.DasPhänomender„Artification“

DieProblematikkollektiverundanonymerAutorschaft,mitderwiresbeipartizipativenKunststrategienzutunhaben,tratbeiderBetrachtungindividuellerKunstproduktion

66DieDokumentationdesAbschlussworkshopszumProjektPublicResidence:DieChanceam4.und5.Juli2015,dievonJeannetteWeberimAuftragderMontagStiftungKunstundGesellschaftvorgelegtwurde,veranschaulichtemithilfeeinesdurcheinTapemarkiertenProjektbarometerssehreindrücklichdieverschiedenenEinschätzungenausdenjeweiligenBeteiligungsperspektiven.Fotosdokumentieren,wiesichdieProjektbeteiligtenzuFragenbezüglichdesGelingensaufderSkalazwischenJaundNeinganzunterschiedlichpositionierten.

67Schappert2015.

68Seyfahrt2015.

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naturgemäßnichtauf.EineAusnahmebildeteEmmanuelMirsBeitragKunst,Nicht-KunstundNoch-Nicht-Kunst.DiestetigeRevisiondesKunsturteils,dersichmitdemPhä-nomender„Artification“,alsoderVereinnahmungkunstfernerAnsätzedurchdasRe-zeptionssystem„Kunst“69befasste.DabeisparteerauchkollektivistischeFormenvonpolitischengagiertenKunstaktivistennichtaus,diemitunterunterdemSammelbegriffUrbanArtfirmieren.

DerAutor,deramBeispielderArtbrutdenProzessdarlegt,wieDingeundHandlungs-formenalsKunstdeklariertunddamitzwangsläufigineinbestimmtesBewertungssys-temintegriertwerden,konstatierteinenvergleichbaren,wenngleichnochnichtabge-schlossenenVorgangbeiderUrbanArt.DiesistfürunsvonBelang,denndiefolgendeBeschreibungmachtdeutlich,dassetlichederindervorliegendenArbeitverhandeltenpartizipativenKunststrategienauchunterdemSammelbegriff„UrbanArt“subsumiertwerdenkönnen.„BisaufdieTatsache,dasssiealleimöffentlichenRaumarbeitenunddieAgoranichtnuralsAustragungsort,sondernvorallemalsInspirationundSujetihrerPraxisverstehen,gibteswenigÜberschneidungenzwischendendiversenPositionenderUrbanArt.NebenderurbanenVerortungmüsstemanvielleichtvoneinemgemein-samenGeistderRebellionsprechen,voneinersystemkritischenundlibertärenGesin-nungmitbetonthumoristischenundprovokativenZügen,dieWiderstandgegendiePrivatisierungundKommerzialisierungallerLebensbereicheleistet.EineendgültigeHochkunst-LegitimationbesitztdieUrbanArtindesnochnicht,undangesichtsihrerrenitentenNaturistesfragwürdig,obesjedazukommenwird.NochwerdendieUrbanartistsvondenmeistenetabliertenVertreterndesKunstbetriebesalsnichtzugehörig–alsoalsOutsider,alsNichtkünstler–betrachtet.“70Doch,someineindiesemPunktvonMiretwasabweichendePrognose,daskannsichschnelländern.Mirselbstweistdaraufhin,dassesniedieEigenentscheidungderEinzelpositionist–magsiesichnochsoreni-tent,rebellischodersubversivgebärden–,sonderndasKunstsystem,dasüberdenKunststatusvoneinzelnenPhänomenenentscheidet.71

StefanKrüskemper,MaríaLinaresundKerstinPolzinveranschlagteninihremLeittextzudenCitizenArtDaysinBerlin2015denZeitraumder„Artification“sozialkünstleri-scherKonzepteaufwenigeralseinVierteljahrhundert.InihrerZukunftsprognoseVereinigungsdenkmal2040vermutetensie:„Wiewerdenwirinvielleicht25JahrenaufunsereZeitzurückblicken?Möglicherweise,unddasistzuhoffen,hatsichunsereGesell-schaft,nichtnurtechnologisch,sondernauchgesellschaftlich,weiterentwickelt.[…]Das

69DerBegriff,deraufdiebeidenSoziologinnenRobertaShapiroundNathalieHeinrichzurückgeht,be-schreibt„dieDefinitions-undStatustransformationeneinesArtefactsodereinerkulturellenPraxisvonderpopulären/naiven/profanenPhasebiszumErreichenderhöherenWeiheneinerkulturellenBestäti-gung.Andersausgedrückt:DieArtificationbeschreibtdenHergangderInklusionindasKunstsystem.“(Mir2015,S.143).

70Ebd.,S.145.

71Ebd.,S.149.

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gemeinsameFormenanderGesellschaftistaberbestimmtbereitsalseineKunstformanerkannt.“72

FürWolfgangZingglistesschonlangekeineZukunftsmusikmehr,politischeProzesse–ersprichtvonsozialenInterventionen–,wiesieetwadieKünstlergruppeWochenKlau-surseit1993anstößt,mitFugundRechtals„Kunst“deklarierenzudürfen.Erzeichnetdasgrundsätzlich,wenngleichlangsamwandlungsfähigeVerständnisvonKunstinei-nemSchlüsseltextaufderWebsiteunterdemTitelVomObjektzurInterventionnach.73BeiseinemInsistierenaufderKonstruiertheitdesKunstbegriffshaternamhafteGe-währsleute,etwadenKunsttheoretikerBorisGroys,derdieDefinitionshoheitdessen,was„Kunst“ist,nichtnuralsKonvention,sondernimmeralsideologischmotiviertentlarvt.74

AuchaufdenKunsthistorikerWolfgangUllrich75kannsichZingglbeziehen,ausdessenAufsatzWannsiehtetwasnachKunstaus?icheinePassageausführlichzitierenmöchte,dasiefürunsereAusgangsfragenachderqualitativenBewertbarkeitvonsozialästheti-schenKunststrategien,insbesonderesolchenmitpartizipativemZuschnitt,erhellendist.„Von‚schlechterKunst‘zusprechenistfürvieleaucheinWiderspruchinsichselbst,undimmerwennetwasnichtgelungenist,dementierensie,daßesüberhauptKunstseinkönne:DieFrage–‚WannsiehtetwasnachKunstaus?‘istfürsiesomiteineSpezialformderFrage‚WannistetwaskeineKunst?‘.Dasliegtdaran,daßessichbei‚Kunst‘nichtnurumeinenGattungsbegriffhandelt,wonachalleswasineinerPinakothekaufbewahrtoderineinemKunstvereinausgestelltwird,Kunstist.Vielmehrwird‚Kunst‘genauso–undnochmehr–alsWertbegriffverwendet.DasGelungenseingehörtalsoentscheidendzurKunst,undwervonKunstspricht,hatbereitsIdealbilderimKopf.“76

MitdemHinweisaufdiesen„Nobilitierungskniff“bietetUllricheineverblüffendsimpleAntwortaufunsereFrage,nachwelchenKriteriensichderWertunddieQualitätvonetwasbemessenlässt,das–mitallgemeinerZustimmungodernicht–trotzallerGrenz-verwischungenals„Kunst“postuliertwird.ErvertauschtkurzerhandGrundundZweck,indemerbehauptet,etwaswerdeKunstgenannt,damitesdurchdiesensymbolischenNimbusanWertgewinnt.Nichttrotz,sondernwegenderGrenzverwischungenzuande-renBereichenistdaswertschätzendeEtikett„Kunst“notwendig.MitanderenWortenliegtdieBedingungfürdasGelingenbereitsinderZuschreibung,dassetwasKunstsei.

Dawiraberfeststellenkönnen,dassesinnerhalbderquaDeklarationzurKunsterhobe-nenHandlungsformen,denendadurchmehrWertschätzungentgegengebrachtwird,dennochAbstufungengibt,lohntes,dieGründedafüroffenzulegen,warumdereineoderderandereetwasbesserbeziehungsweiseschlechterfindet,undobsichgemein-72Krüskemperu.a.2015.

73Vgl.Zingglc.

74Vgl.hierzu:Banz/Groys1997.

75Vgl.Ullrich2005.

76Ders.2007,S.20.

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sameQualitätskriterienfindenlassen,aufdiesicheinGrosderRezipienteneinigenkann.

3.3.2PolitischerAussagegehaltalsQualitätsmerkmal?

SymptomatischfürdieProblemlage,mitdersichdievorliegendeArbeitbefasst,ist,dassdieFrage,obundwelcheParameterzurVerfügungstehen,umsolchermaßenzurKunstGewordeneszubewerten,selbstvonAutorenwiedemschonzitiertenEmmanuelMirnichtgestelltwird.Dortheißteslediglich:„DeshalbistdieArtificationnichtnureineandauerndeModifikationvomKunstbegriff,sieistvorallemeineRevisiondesKunstur-teils,indemkunstfremdeObjekteineinemstetigen–undvorallem:immerschnelleren–ProzessderIntegrationindasKunstfeldeingeführtwerden.“77ObesQualitätsunter-schiedeoderIndikatorenfürdasGelingenvonkomplexengesellschaftspolitischenbe-ziehungsweisepsychotherapeutischodersozialpädagogischintendiertenAktionengibt,diesichalsKunsttarnenoderzu„Kunst“wurden,indemsieindasentsprechendeRe-zeptionssystemintegriertwordensind,wird–vielleichtklugerweise?–nichtgefragt.IndiesemPunktwarvonbesagtemÜberblicksbandtrotzdesverheißungsvollenTitelsKunsturteilleiderwenigAufschlusszuunseremmethodischenProblemzuerhalten.MöglicherweisedrücktsichdarinaucheineGrundskepsisgegenüberderBeantwortbar-keitunsererFrageaus.

ImmerhinwarfürunsereÜberlegungen,nachwelchenKriterienundMethodenhybridesozialästhetischeKonzeptebeurteiltwerdenkönnen,dieFrage,obdiepolitischeAus-sageeinQualitätsmerkmalvonKunstseinkönne/solle,alsoobsichQualitätundgesell-schaftsrelevanterAussagegehaltverknüpfenlassen,aufschlussreich.78SiewurdeindemzitiertenKunstforum-BandanunterschiedlicheProtagonistendesKunstsystemsge-stellt,darunterKünstler,Galeristen,Sammler,Kuratoren,Museumsdirektoren,Kritiker,AusstellungsmacherundeineKunstpädagogin.DieAntwortenaufdieFrage„MussguteKunstpolitischeKunstsein?“fielenunterschiedlichaus:

• „Nein,natürlichnicht,aberdasistheutzutageauchvölligegal.JederDummkopfbzw.jederEntertainerdarfinzwischenungestraftverkünden,dassalleKunstpolitischist.“79

77Mir2015,S.149.78BeieinemPressegespräch,dasam28.01.2016inderBundeskunsthalleinBonnanlässlichderAusstel-lungAttitudesvonStipendiatinnenundStipendiatenderFriedrich-Ebert-Stiftungstattfand,betontederAusstellungskuratorMarcelOdenbach,beiderAuswahlderArbeiten,derenverbindendesElementdiesozialeoderpolitischeRelevanzwar,seinichtdaspolitischeThema,sonderndieästhetischeQualitätausschlaggebendgewesen.AufdieNachfrage,wiederBezugzwischeninhaltlicherFragestellungundformalerLösunggedachtsei,antwortetederKünstler,desseneigeneArbeitenpolitischeBedeutungs-dimensionenhabenundderesoffensichtlichfürnotwendigerachtete,dieseDifferenzierungvorzuneh-men,fastabwehrend,dassdieQualitätsfragehöchstsubjektivsei.

79PeterFriedl(Künstler),in:Schappert2015,S.162.

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• „[…]dasistfürmichkeinQualitätskriterium.“80• „Nein,aberesistjanichterstseitSartrebekannt,dassauchunpolitischesHandeln

politischist.“81• „Ja,denneinekonformistischeKulturzerstörtalles,wassieberührt.[…]DasZiel

guterKunstmussessein,dieDiskussion,alsodenöffentlichenMeinungsbildungs-prozessüberdenKonfliktgegenstand,zuverbreiternundzuintensivieren.“82

• „Siemussnicht,siekann.[…]GuteKunstmussnichtpolitischintendiertsein,dochmeistensmachtsieautomatischeinenAssoziationsraumauf,derindasPolitischehineinragt.“83

• „Ichwürdeeherfragen,obpolitischeKunstauchguteKunstseinkann.Ichfindeesgrundsätzlichschwierig,wennKunstverwendetwird,umeinepolitischeAussagezuformulieren.“84

SoverschiedendieAntwortenhieraufwaren,sobezogensiesichdochallesamtmehraufArtefaktedennaufHandlungsformen.BeiderKonzipierungdesBucheslagoffensicht-licheinbestimmterKunstbegriffzugrunde;die„Artification“warimkonkretenFalloffenbarnochnichtsoweitfortgeschritten,dassStreet-Art-Aktivisten,Graffity-KünstleroderUrbanautenbefragtwurden.DannhättesichvermutlicheinanderesBildabge-zeichnet,dasnäheranunseremFragekontextnachdenBedingungenoderChancenfürdasGelingensozialkritischoderpolitischambitionierterpartizipativerKunstgewesenwäre.DemliegteinAnsatzzugrunde,beidemexpliziteinepolitische(oderanderweitigaußerästhetische,z.B.therapeutischeodersozialpädagogische)Wirkungintendiertistdurchetwas,dasals„Kunst“postuliertwird.

DieVorbehalteundAversionengegenüberPolitkunst,diebeiderzitiertenBefragungschonaufflackerten,wärendannnochernsterzunehmengewesen.Einmalhießesbei-spielsweise:„InvielenFällenkönntemangenausoguteinenTextschreibenodereineRedehalten,wennesumdieDiskussionvonInhaltengeht.DieKunst,dienureinenbestimmtenStandpunktweitergebenoderverteidigenmöchte,nimmtmeistenseinedidaktischeForman“,85diemehrmitzielgerichteterPädagogikundwenigermitfreierKunstzutunhat.DieservermutlichaufmaterielleArtefaktebezogeneEinwandberührteinweiteresKriterium,dasalsAusweisvonQualitätmitunterinsFeldgeführtwird.

80AxelHaubrok(Sammler),ebd.

81ClaudiaWahjudi(Kritikerin),in:Schappert2015,S.163.

82FlorianWaldvogel(Ausstellungsmacher),in:Schappert2015,S.166.

83TobiasNaehring(Galerist),ebd.

84FannyGonella(Ausstellungsmacherin),in:Schappert2015,S.168.

85Gonella,ebd.

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3.3.3MedienspezifikalsQualitätskriterium

„EinentscheidendesQualitätskriteriumistdieMedienspezifität:EingutesKunstwerkleistetetwas,daseinanderesMediumnichtzuleistenvermag.[…]IndiesemSinnebe-werteichauchdieDiskursfähigkeitvonKunst,diekeineIllustrationdesgesellschaftli-chenDiskursesseinsollte,sonderndessenWeiterentwicklungmitMitteln,dieaus-schließlichderKunstzurVerfügungstehen“,soderMuseumsleiterundKuratorMarkusHeinzelmann.86

Ersetztenwir„Diskurs“durch„Handlung“,umdieesdenpraxisorientiertenpartizipa-torischenModellenimUnterschiedzuKunstformen,diesichaufihrReflexionspotenzialbeschränken,jageht,dannschließtsichdieFragean,obdasangeführteQualitätsmerk-malderMedienspezifikaufdiehybridenkünstlerischenModelle,mitdenenwirunshierbefassen,übertragbarist:WashebtpolitischeKunststrategienvon„normaler“Politikab,wassozialeKunststrategienvon„normaler“Sozialarbeit,waspädagogischeKunststrate-gienvon„normaler“Pädagogik,kurz,wasbegründetihrenKunstanspruchalsetwasessenziellanderes.

MedienspezifikpartizipativerKunst.ZurBeendigunghierarchischenundpaternalistischenDenkensdurchdieZweckfreiheitvonKunst

EinzweitägigesSymposiumzumThemaANDERStun…andersTUN.SozialeProzesseimFreiraumderKunst,dasdieAlanusHochschulefürKunstundGesellschaftinKoopera-tionmitderMontagStiftungKunstundGesellschaftam13.und14.November2015veranstaltete,botdenRahmenfüreinekritischeReflexiondieserFrage:„WelcheArtgesellschaftsrelevanterErgebnissekanndieKunsthervorbringen,dienichtvonderPolitik,derSozialarbeit,derPädagogikoderderPsychotherapiehinreichendodergarbesserabgedecktwerden?WaslegitimiertihrenAnspruchdesANDERSTuns/andersTUNs?“87

DieAntwortdaraufkönntelauten:ihreZweckfreiheitoderAutonomie.DasEntschei-dendebeiallensozial,politisch,pädagogischodertherapeutischengagiertenAnsätzen,dieausdrücklichunterdemLabel„Kunst“wahrgenommenwerdenmöchten,ist,dassdieProjektinitiatorenbewusstergebnisoffenarbeiten.SiespanneneinenflexiblenRahmenauf,innerhalbdessensieallesgeschehenlassen.DabeisindsiedemErgebnisgegenüberselbstverständlichnichtindifferent,sondernheißendurchausauchbestimmteAuswir-kungenundKonsequenzenihrerArbeitwillkommen.DasBesonderebeipartizipatori-scherKunst–mankönntediesihre„Medienspezifik“nennen–bestehtaberdarin,dassdieangestoßenenHandlungenkeinenbestimmtenBildungsauftragodereinvordefinier-testherapeutischesZieloderpolitischesProgrammverfolgen.DaskünstlerischeMo-mentliegtinderAuflösungderDenkfigur,diederZwecklogikpolitischen,pädagogi-schen,therapeutischenHandelnszugrundeliegt.MitderEntbindungvoneiner86 MarkusHeinzelmann,in:Schappert2015,S.164.

87EinladungskartezurVeranstaltung.

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instrumentellenLogikinderKunststeigtdieChance,gewollteoderungewolltehierar-chischeStrukturenzuvermeiden.Oder,indenWortendestransdisziplinärenKünstlersMauricedeMartin:„DiedabeientstehendenProzessesindeherkryptisch,nurschlechtübertragbarundzumeistauchnicht‚schön‘.Werdabeidie‚Schlauen‘unddie‚Dummen‘,die‚Gebenden‘unddie‚Bedürftigen‘bzw.auchdie‚Guten‘unddie‚Bösen‘sind,bewegtdieseArbeitnicht.SiegibtkeineAntworten,sonderngeneriertFragenundistdeshalbunberechenbar.“88

MitdiesemZitatwirdindirektauchStellungbezogenzudenimmerwiedererhobenenVorwürfen,partizipativeKunstbenutzedieBeteiligten,indemsielediglicheinfestgeleg-tesKonzeptausagieren,quasidiePartiturunterdemDirigentenstabdesKünstlersvomBlattabspielensollten.UnddiesoftausdempaternalistischenGestusheraus,denBetei-ligteneineChancezubieten,ihnenzueinerbestimmtenErkenntniszuverhelfen,sieandieHandzunehmen,umsiezueinembesserenSeinszustandzugeleiten.DemGesagtenzufolgehießediesaber,dasmisszuverstehen,wasKunstinihreressenziellenOffenheitundPartizipationinihrerStrukturdergrundsätzlichenGleichberechtigunggeradeaus-macht.DerVorwurfvonPaternalismustrifftdeneigentlichenpartizipatorischenGedan-kennicht,sondernhöchstensdessenDegenerationzueinerdemokratischverbrämtenDienstleistung.VordiesemHintergrundistMauricedeMartinsKlarstellungzulesen:„IndiesemKontextistmeineDefinitionvonPartizipationzurüblichenDefinitionkonträr:esgehtnämlichnichtumdenalltäglichenRaumundseineMenschen,diebeimvorherkonzipiertenKunstprojektmitmachensollen,sondernesistvielmehrder/dieKünstler*in,die/derindiesenRäumen‚unbedingt‘mitmachtunddarausdanndasWerkgeneriert.“89

DiesozialeKompetenzpartizipatorischarbeitenderKünstleralsChancefürdasGelingen

DeMartin,dersichselbstalsKunstarbeiterfürrandständigePersonengruppenbezeich-net,führtnäheraus:„EsgehtmirumeinebesondereArtderAuseinandersetzungimundmitdemlangsamverschwindendengemeinsamenDenk-,Handlungs-undLebens-raum.DieseAuseinandersetzungwirddurcheine‚intensivierteIntersubjektivität‘ineinemnichtalltäglichenMiteinandergefördert.DasheißtaufNormaldeutsch:dassmanmehrmiteinanderzutunbekommtalsdieGewohnheites[er]fordert,sodasssichdar-überetwasentwickelt,wasunternormalenUmständenunvorstellbarwäre[…].DaskannzuSituationenführen,diederPhilosophSlavojŽižekals‚Event‘beschreibt.[…]ImreinphilosophischenSinneistein‚Event‘eineraumzeitlicheKonstellation,überdiederAlltagplötzlichineinemtotalanderenLichterscheint.DieseSituationenverändernfüreinenkurzenoderauchlängerenZeitraumdieallzuoftalsgegebenhingenommenenKonstellationenzwischenIndividueninihremAlltagundsieentwickelndabeiihren88MauricedeMartin:StatementinderveranstaltungsbegleitendenBroschürezumHochschulsymposiumANDERStun…andersTUN,AlanusHochschule,November2015.

89Ebd.

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eigenenSinn.VielleichtisteseinebesondereKunst,solche‚eigensinnigen‘MomentenichtdemZufallzuüberlassen,sondernsieüberkleineadhoc-Kollektivebewusstherbeizuführen.“90

DemzufolgelägedieQualitätvonpartizipatorischerKunstinihrem„medienspezifi-schen“Vermögen,außer-gewöhnlicheSituationenzuorganisieren,indenenaufgrundderzwischenmenschlichenIntensitätzwischenKünstlerundallenfreiwilligInvolviertenProzesseinGangkommen,dieinreglementiertenStrukturensonstverhärtetunddurchdieüblichenHierarchienhäufigvereiteltsind.JebesserdaseinemKünstlergelingt,umsoqualitätvollerwäreseineArbeitzunennen.UndtatsächlichgibteshiereklatanteUnterschiede,dieoffenbarmitderPersönlichkeitdesKünstlerszuerklärensind.Ent-scheidendsinddasCharismadesKünstlers,seineÜberzeugungskraftsowiedieBereit-schaftundFähigkeitzuvorbehaltloserPräsenz,seinKommunikationstalent,seineMen-schenkenntnisundMilieuerfahrung.Kurzum,essinddiesozialenKompetenzenoderSoftSkillsdesKünstlers,vondenendasGelingenunddieQualitäteinerpartizipativangelegtenArbeitabhängenwerden.91

3.4DiepolitischeDimensionvonKunst

NachdemwirunsderFragezugewendethaben,worindasSpezifikumvonpartizipativerKunstalsKunstbestehenkönnte,möchteichineinemExkursaufeinedialektischeDenkfigureingehen,dieinderNachfolgeAdornosimmerwiederbemühtwird.DortlauteteinVorwurfgegenüberKunstmitdezidiertpolitischerZielsetzung:„HandelnmitdemZieldirektergesellschaftlicherVeränderungistPropagandaundführtzurTren-nungvonFormundInhalt,dadieFormeinemexternenpolitischenZielunterworfenwird.“92

DasDilemma,dasspolitischeKunstnichtKunstseinkönne,dasichdieAbsichtsgebun-denheitvonPolitikunddieZweckfreiheitvonKunstausschließen,wirddahingehendaufgelöst,dassPolitikvonPropagandaunterschiedenwird.Verstehtmanunterpoliti-scherEinflussnahmedieBildungdesBewusstseinsdesfreienIndividuums,dannkannKunstgaralsKönigsweggelten.„WeilKunstinteressefreiist,istKunstzugleichdiepoli-tischsteunddiefreiesteBewusstseinsbildung.“93PropagandistischeKunsthingegen,diedasIndividuumzielgerichtetmanipuliert,dieeinebestimmteBotschaftverfolgt,schränktein,verhindertEmanzipationunddieErfahrungdesIndividuumsalsfreies

90Ebd.

91Jeder,derProjektgelderzuverteilenhat,mussaprioridieQualitäteinespartizipatorischenProjektesabschätzen.DieprognostischeEinschätzungderSoftSkillsdesKünstlersistextremschwerundgehtweitüberdieBegutachtungvonKonzeptpapierenhinaus;gefragtsindMenschenkenntnissowieMilieuerfah-rung,dasheißtinjedemFallmussfürdieEntscheidungsfindung(=Projektauswahl)derdirekteKontaktmitdenProtagonistengesuchtwerden,vonderensozialerKompetenz–andersalsbeitraditionellerAtelierkunst–GedeihundVerderbdesProjektverlaufsmitabhängt.

92Linde2010,S.97.

93 Ebd.

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Wesen.Sievereiteltalsogeradedas,wasdasPolitischeimeigentlichenWortsinnalsGrundlagemenschlichenHandelnsinundfürdieGemeinschaftausmacht.

DerSoziologeundKunsthistorikerJensKastnerbringtesaufdenPunkt:„WillmanPoli-tikmitKunstmachen,machtmandochnurKunst,machtmanaberdochnurKunst,übersiehtmanglatt,dassmaneigentlichauchPolitikmacht?!Vertrackt.“94ManmusssichmitdiesemArgumentationsgangbefassen,wennmansichmitFragenderBewer-tungsozialengagierteroderpolitischambitionierterpartizipativerKunstbeschäftigt.AnsonstengerätmanallzuleichtinsVisierderAngriffsfront,diepolitischeKunstmitpropagandistischer„Kunst“oderPolitprogrammenimSinneeindeutigerHandlungs-anweisungenverwechseltunddaher–zuRecht–fürschlechtundalsKunstmisslungenodergenauergesagtalsgarnichtgelingensfähigansieht.

JulianeRebentisch,diePhilosophieundÄsthetikanderHochschulefürGestaltungOffenbachlehrt,weisteinengutenWegausdiesemDilemma:„SoferndennochandervorsichtigenRedevoneinemethisch-politischenPotenzialderästhetischenErfahrungfestgehaltenwerdenkann,istdiesgeradeausderEigenlogikdesÄsthetischen,deräs-thetischenDifferenzzubestimmen.DiesistdergemeinsameEinsatzalljenertheoreti-schenBeiträge,diedasSozialewenigeralsZieldennalsGegenstandästhetischerOpe-rationenverstehen.“95„PolitischsindsolcheArbeitendannjedochinkeinemdirektenSinne,sonderneherindirektoderpotenziell–undzwaraufgrundderdurchsieermög-lichtenreflexivenVergegenwärtigungvonlebensweltlichkonventionalisiertenHaltun-genundEinstellungen.ObsolcheReflexionentatsächlichzueinerBewusstseinsände-rungführen,dieinpraktischeAktionübergeht,istdannjedocheineFrage,dienichtvonderKunstselbstentschiedenwird.“96

UmdiesaneinemBeispielzukonkretisieren,wendeichdieseAussageaufdasvonNolte/Devaux2014inBonnrealisierteProjektTabularasaan:Behauptetwirdalso,dassdiemitGeflüchteten,StudierendenundBonnerBürgernundBürgerinneninmehr-tägigerArbeitgemeinsamrealisierteTischskulpturausHolznurdeshalbeinepolitischeWirkunghabenkonnte(nichtetwa:einepolitischeZwecksetzungerfüllenmusste!),weildasProjektästhetischkonzipiertwar(nichtetwa:obwohlesästhetischkonzipiertwar!).DieBewusstseinsänderunginihrerHaltunggegenüberfremdenMitbürgernundMitbürgerinnen,diebeidenAkteurenundAkteurinnenoderdenZuschauendenanzu-nehmenist,wärefürRebentisch„indirektoderpotentiellpolitisch“.ObbeidemeinenoderanderenProtagonisteneinekonkretepolitischeHandlungdarausentsprang,bei-spielsweisedasEngagementineinemFlüchtlingsheimoderfüreinegeänderteeuropäi-scheMigrationspolitik,wärefürRebentischeineFrage,diederpolitischenSphäreange-hörtundkannsomitkeinBewertungskriteriumfürKunstsein.

94JensKastner,zitiertnachSchütz2013,S.58.

95 Rebentisch2013,S.72.

96Ebd.,S.79.

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FolgenwirRebentisch,fielendieGlobalDinnerderREINIGUNGSGESELLSCHAFTdurchihrBewertungsrasterfürpolitischeKunst,dadasSozialeoderPolitischedortzwaralsZiel,abernicht„alsGegenstandästhetischerOperationen“verstandenwerdenkann.

Haltenwirfest:Sowenig,wiediepolitischeDimensionvonKunstihrenWertoderihreQualitäteinschränkt,sowenigistpolitischesHandeln,auchwennesdurchKunstindi-rektmitangestoßenwurde,einästhetischesQualitätskriterium,umdaranausschließ-lichdaskünstlerischeMomentzubemessen.

3.5Fazit

AuchderKunstwissenschaftlerStephanBerg,seinesZeichensKuratorundMuseums-direktor,erlässtesguterKunstnicht,trotzaußerästhetischerAmbitionen„medienspezi-fisch“zuverfahren.ErdefiniertQualitätund–ineinemAtemzug–vitaleBrisanzeinesKunstwerksalszweiSeitenderselbenMedaille:„Kunst,diestrukturellnuraufdieSelbs-treflexionihrerinnerenGesetzmäßigkeitenzielt,läuftimmerGefahrblutleerundforma-listischzuwerden.AndererseitsisteineFormderKunst,dieganzaufgesellschaftspoliti-scheRelevanzsetzt,stetsdavonbedroht,sichalskünstlerischeArtikulationaufzulösenundzumreinenDiskurszuwerden.InsofernliegtdieQualitätundvitaleBrisanzeinesKunstwerksimmerdarinbegründet,dasseseineFormulierungfindet,diesichmitdenästhetischenGesetzmäßigkeitenundTraditionendesjeweilseigenenMediumsausein-andersetztunddieszugleichmiteinemaußerhalbihrerselbstliegendenImpulsverknüpft.“97

KommtdasformalästhetischeMomentzukurzoderwirdganzausgespart,wirddasWerk/dieAktionGegenstandeinesanderen,beispielsweiseeinespolitischenDiskurses,auchwenneskünstlerischeIntentionenfürsichreklamiert.Eskommtalsofürpartizipa-tiveAnsätze,diefürsichbeanspruchen,Kunstzusein,daraufan,dasformalästhetischeMomentzurehabilitieren,wennnichtgarzubetonen.Odergenügtes,ineinemdekla-ratorischenAktàlaDuchamp,denKunstcharakterzupostulierenunddurchdiebloßeBehauptungdie„ästhetischeSchwelle“zuerrichten,dienotwendigist,umentsprechendrezipiertzuwerden?

97 StephanBerg,in:Schappert2015,S.54.

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4.ZurBeurteilungkonzeptuellerAnsätzeinderKunst.Die„ästhetischeSchwelle“unddas„katalysatorischeArtefakt“

„Nein,natürlichgibtesdasfürmichnicht–KriterienfürdieQualitätvonKunst.ManstellesichnureinmaleinederartigeChecklistevor:„HinterfragenderBedingungenderWahrnehmung“–check!„SozialpolitischesEngagement“–check!„Wissenumdie

Kunstgeschichte“–check!„Selbstkritischundsmart“–check!Nein,danke!SoeineListeließesichbeliebigfortsetzenundvariieren[…]Aberimmergilt:DieKunst,dieeinen

solchenTestbesteht,istmitgroßerWahrscheinlichkeitkeineguteKunst.Allesrichtigmachenisthaltauchfalsch–nämlichlangweiligundlehrbuchhaft.“98

(DominikusMüller,Kunstkritiker,2015)

4.1ÄsthetikalsAlleinstellungsmerkmalpartizipativerKünstler?

ZurErörterungdieserFragestelleichdiePositionvonEvaBergvoran,welchedieparti-zipatorischarbeitendeKunsthochschulabsolventinimRahmeneineröffentlichenVor-tragsreihezugesellschaftlicherTeilhabedurchKunstbezog.Sieräumtder„ästhetischenStimmigkeit“absolutePrioritätein:„FürmichändertsichdiegrundsätzlicheHaltungnicht,obichnunimAtelieroderimöffentlichenRaumarbeite.AlsKünstlerinbinichinersterLiniederÄsthetikverpflichtetundebennichtder‚politicalcorrectness‘[…]Ge-radeimöffentlichenRaumsindesoftdiepolitischmutigenodersozialspannendenProjekte,diegroßenAnklangfinden–unterkünstlerischenGesichtspunktensinddieseaberofteherflach.DasentziehtihnenselbstverständlichnichtdieDaseinsberechtigung,abermeineVorstellungvonKunstisteineandere.DerästhetischeBlickpunktistingewisserWeiseunserAlleinstellungsmerkmal,durchdaswirunsvonanderenAktivis-tenimöffentlichenRaumabgrenzen.“99

DiesesStatementdientunsalsAusgangspunktfürdieErörterung,wiesichkonzeptuelleAnsätzeinderKunst,zudenenwirauchdiepartizipatorischenkünstlerischenStrate-gienzählen,bewertenlassen.WirwendenEvaBergsPerspektiveexemplarischaufdasProjektTabularasaan,dasMiriamNolteundLoÏcDevaux2014inBonndurchführ-ten,100undfragen,inwieweitesmöglichist,esnachästhetischenMaßstäbenzubetrach-ten,undobdiessinnvollist.

IhrefünftägigepartizipatorischeArbeit,zuderenMitgestaltungNolte/DevauxdiverseMitakteure,insbesondereAsylsuchendeausBonneinluden,konzentriertesichaufdie98DominikusMüller,in:Schappert2015,S.167.

99AusderTranskriptiondesVortragsvonEvaBergundLukasOertelam11.10.2013imRahmenvonZuschauen?Mitmachen!ÖffentlicheVeranstaltungsreiheanderAlanusHochschule,Alfter,inKooperationmitderMontagStiftungKunstundGesellschaft,Bonn,Herbstsemester2013,Frühlings-undHerbst-semester2014.

100AlanusHochschule2014.

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Aktion,einBaumstückvonenormenAusmaßenalsStrandgutamRheinuferaufderHöhevonMainzzubergen,esrund150KilometernachBonnzutransportierenundeineimposanteHolzskulpturdarauszugestalten.DiePlastik,einefreieInterpretationeinesTisches,entstandimöffentlichenRaumaufeinemPlatzinderBonnerAltstadt.DieTischskulpturwarnichtnurObjekt,sondernwurdezumBezugspunktdiversergemein-samerTätigkeitenwieKochen,Essen,Spielen,Sich-Unterhalten.BeiTabularasalässtsichdiebeeindruckendeTischskulpturmitihrerstarkenplastischenAusdruckskraftunddenbildhauerischenQualitäteneinemformalästhetischenUrteilunterziehensowiejedesandereautonomeKunstwerk.

FürdieformaleBewertungdesArtefaktsalsphysischgreifbaresArbeitsresultatdürftenbeispielsweisedieMaterialbeschaffung,dieAufteilungaufverschiedene„Hände“beiderAusführungoderdieOrganisationsstrukturnichtinAnschlaggebrachtwerden–nichtmehrjedenfallsalsesbeispielsweisefürdieformaleAnalysevonMichelangelosDavidnotwendigist,dieHerkunftdesMarmorsausCarraraunddieOrganisationsstrukturvonWerkstätteninderRenaissancezukennen.Oder,umdiesnochmiteinerweiterenAna-logiezuverdeutlichen:FürdieRezensioneinesFilmesnachästhetischenKriterienistesmüßigdanachzufragen,wiegutdasCateringfürdieKameraleutefunktionierte.Ge-nausoirrelevantsindfürdieformalästhetischeBeurteilungderTischskulpturdieer-wähntenKochaktivitätenimRahmenderProjektwocheunddiegemeinsameMahlzeitamTisch.

DaderTischabernicht„bloß“einselbstgenügsamesObjektwar,sondern–auch,viel-leichtsogarvorrangig–alsKatalysatorfürzwischenmenschlicheProzesse,alsKristalli-sationspunktfürKommunikationundalsMotorfürpolitischeArbeitfungierte,alsoeinInstrumentfüreineübergeordneteaußerästhetischeZielsetzungwar,stelltsichdieFrage,inwieweitdieformalenQualitätendiesesMittels–wirnennenesimFolgendendas„katalysatorischeArtefakt“–überhauptfürdieBeurteilungdergesellschaftspoliti-schenZwecksetzungrelevantwaren.

4.2ZumVerhältnisvonformalästhetischerQualitätderArtefakteundideellerQualitätdesKunstkonzepts

MitdergleichenBerechtigunglässtsichdiesnatürlichauchbeiProjektenfragen,diederformalenVirtuositäteinendeutlichgeringerenStellenwerteinräumen–übrigensnichtzwangsläufigausUnvermögen,sondernabsichtlich,umandereAusdrucksqualitätenwieetwadasRohe,Unfertige,Kindliche,SpontaneoderauchdasDilettantische,Ungeküns-teltebewussteinzusetzen.Mandenkehierbeispielsweiseandie„gebastelte“Givebox,dieSusanneBoschimRahmenvonPublicResidence:DieChanceeinsetzte,101oderandie„zusammengeschusterte“Pferdeskulpturunddie„simplen“Papiertüten-Vogelkostüme,welcheWolfgangTillerundGiuseppeMarinobeiihremMedinghovenerProjektzuPerspektiveArmutgemeinsamanfertigenließen,102oderandiedemUntergang101Abbildungenunter:https://susanneinborsig11.files.wordpress.com/.

102Abbildungenebd.

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geweihtenüberdimensionalenOrigami-PapierschiffebeziehungsweiseimRegenauf-weichendenPappbausteine,dieFrankBölterbeiverschiedenenAktioneneinsetzte.103UnterbildhauerischemGesichtspunktwürdendieseObjekte,diezurErreichungdesgesellschaftspolitischenoderpädagogischenZielszwischengeschaltetwurden,wahr-scheinlichbeivielenBetrachternmiteinemehertraditionellenKunstverständnisschlechtabschneiden,janichteinmalindieKategorie„Kunst“fallen.

Lässtsichdarausschließen,dasswiresmitzweigetrenntenundvoneinanderunab-hängigenBedeutungsebenenzutunhaben,nachdenenhybrideKunstprojektemitparti-zipatorischemAnsatzbewertetwerdenmüssen?InwelchemVerhältnisstehendiefor-malästhetischeQualitätderArtefakteunddieideelleQualitätdesKunstkonzeptszueinander?

4.2.1DieSignalfunktionkatalysatorischerArtefaktealsästhetischeSchwelle

WieinKapitel3.3.3ausgeführt,stehtundfälltdasErreichenbestimmtersozialer,politi-scher,pädagogischerundtherapeutischerZielemitderkünstlerischenFreiheit.Esistalsonotwendig,einenentsprechendenRezeptionsrahmenaufzuspannen.GenauhierfürsinddieästhetischenEigenschaftenderkatalysatorischenArtefakteausschlaggebend.Siehaben–abgesehenvonihremEigenwertalsSkulptur,Regal,Verkleidung,Spielzeug–auchdieFunktion,eineästhetischeSchwellezubilden,umdenRezipientenineinanderesWahrnehmungssystemzutransportieren.SiefunktionierenalsSignalefürdenRezipienten,dasserhierandereKriterienansetzenmussalsbeispielsweisebeiSozialar-beit,einerpolitischenKampagne,BeschäftigungstherapieodereinempädagogischenProgramm.

ManstolpertgewissermaßenüberdieästhetischeSchwelleundwirddadurchgewahr,dassmaneinenanderenRaumbetritt,indemnichtdieGesetzmäßigkeitenderAlltags-realität,sonderndiederKunstgelten.DamitändertsichdieLesart:EinealltäglicheVerrichtungwiegemeinsamesKochenineinemFlüchtlingsheimodereineBusfahrtdurchNeukölln,wiesieBarbaraCavengmitKunstasylorganisierte,entpupptsichdannplötzlichalsVehikel,umkommunikativeProzessezugestaltenunddarübervielleichteineReflexionanzustoßen,diepolitische,gesellschaftliche,interkulturelleFragenbe-treffen.WieinmehrdeutigenVexierbildernhängtdieLesartvonderPerspektiveab.MankanndenEffektderästhetischenSchwellemitdemMomentvergleichen,indembeieinemKipp-BildplötzlicheineandereBedeutungaufscheint–dieFormenhabensichnichtgeändert,abersiefügensichinderWahrnehmungzueinemanderenSinnzusam-menhang.Mankann,umeinbekanntesBeispielfürdiesenvisuellenEffektanzuführen,ineinundderselbenKonfigurationeinemittigangeordneteBlumenvasesehenoderaberzweiProfilköpfe,dielinksundrechtssymmetrischpositioniertsind.

JulianeRebentischerläutertdenSchwelleneffektmiteinemVerweisaufErikaFischer-LichteundderenBuchDieÄsthetikdesPerformativen(2004),wassichaufdiehybridenKunststrategienpartizipatorischenZuschnittsanwendenlässt.Esgeheumdie103Abbildungunter:http://blog.faktor-kunst.com/ist-das-summercamp-ein-anfang/#!prettyPhoto/4/.

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ErzeugungeinerSpannungzwischenderpraktischenundderformalistischenEinstel-lung,wodurchmanzwischenalleüblichenRegeln,NormenundOrdnungengerate.104DieeigentlicheBedeutungderästhetischenSchwellenerfahrungliegtfürRebentischinderMöglichkeit,eineSituationzureflektieren.105AufeinkonkretesBeispielwieRirkritTiravanijasZiegelwerkstattinVenedig2015106angewendetbedeutetdies,dass–be-dingtdurchdasSignaldesVeranstaltungsrahmensderKunstbiennale–dieLehmziegel-herstellungnichtplötzlichundunwiderruflichzu„Kunst“wird,sonderndieMöglichkeitenthüllt,gleichzeitigauchanderslesbarzusein.IndieserAmbivalenzliegtdasPotenzial,DenkprozesseanzustoßenundalternativeHandlungsoptionenzueröffnen.DerAutoma-tismuswirddurchdieästhetischeSchwelleaufgebrochen,107damandieeingeschliffeneWahrnehmungaufgibt,staunendoderfragendaufDistanzgehtunddieAufmerksamkeitfüreinesonst„normale“SituationwiedieHerstellungvonBaumaterialschärft.Reben-tischnenntdiesdie„reflexiveDistanz“,welcheeinenDoppelcharakterdesErlebensermöglicht.DieästhetischeSchwellesorgtalsodafür,dasseinBewusstseinfürdiefor-malenMittelderAktionentsteht,„wodurchwirnichtnurgegenüberdemGegenstandunsererWahrnehmungineinerDistanzgehaltenwerden,diespezifischfürästhetischeGegenständeist,sondernauchreflexivaufunsereindividuellenErfahrungshorizonteunddiesieprägendenevaluativenKategorienzurückgestoßenwerden.“108

FormalästhetischeQualitätsansprücheandaskatalysatorischeArtefakt

EinskulpturalesObjektaktiviertdastraditionelleVerständnisvonÄsthetikundsignali-siertdemBetrachter,alleweiterenHandlungenrundumdieseskonkreteObjekteben-fallsimKunstkontextanzusiedeln.DamitistderformalästhetischeWertderkonkretenObjekte,andenensichdiepartizipatorischeArbeitherauskristallisiert,dieVorausset-zungdafür,dasssichzusätzlicheaußerästhetischeSinndimensionenentfalten.Gegen-überkatalysatorischenArtefakten,diewenigerdeutlich‚künstlerisch‘konnotiertsind,wiezumBeispieleingemeinsamgekochtesGerichtoderumbenannteStraßenschilder,scheintderdezidiertkünstlerischeCharakterderSkulptureinBonus.DenVorteil,diefürdieRezeptionpartizipatorischerKunstnotwendigeästhetischeSchwellesomitleich-terzuerrichten,habensieabernur,wennsieauchhohenästhetischenAnsprüchen,wiesieaneinautonomesKunstwerkgestelltwerden,genügen.

EineherausragendeformalästhetischeQualitätdeskatalysatorischenArtefaktshebtesausdemAlltagheraus,sowieeinFestdieRoutineunterbricht.DiefestlicheStimmung

104Vgl.Rebentisch2013,S.78.

105Vgl.ebd.

106EineAbbildungundKurzbeschreibungzudieserArbeitnamensUntitled2015(14,086unfired)istdigitalabrufbarunter:http://universes-in-universe.org/deu/bien/biennale_venedig/2015/tour/all_the_worlds_futures_2/rirkrit_tiravanija.107Vgl.Rebentisch2013,S.88.

108Ebd.

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wiederumsorgtfüreinebesondereInteraktionbeiallenHandlungen,diesichaufdiesesObjektalsKristallisationspunktbeziehen.EsistdemnachfürdasGelingendesparti-zipatorischenKonzeptsnichtgleichgültig,welchesSignaldaskatalysatorischeObjektaussendet.

FürMissverständnissesorgenregelmäßigpartizipatorischeArbeiten,diedaskatalysa-torischeObjektsowählen,dassmaneszwardemKunstkontextzuordnet–beispiels-weiseWandmosaiken–,ohneabergleichzeitigdieQualitätzugewährleisten,diemanvoneinemautonomenKunstwerkerwartenwürde.WasnuralsAuslöserfürgemeinsa-mesTundienensollte,wirdirrtümlichfürdaseigentlicheErgebnisgehalten,andasmandannfolgerichtigdieMaßstäbeautonomerKunstanlegt.InsolchenFällenbleibtesdannmeistnichtaus,dassdaskunsthandwerklicheNiveaumoniertunddempartizipatorischarbeitendenKünstlerenttäuschtvorgehaltenwird,dasseija„nur“Sozialarbeit,„nur“Beschäftigungstherapieoder„nur“Kunstunterricht.

DerVerzichtaufformalästhetischeKatalysatoren

DerAuswegausdemDilemmaheißtentweder,daskatalysatorischeObjektsoqualität-vollwieeinautonomesKunstwerkzugestalten,oderaber,esauseinemkunst-unver-dächtigenBereichzuwählen.ImzweitenFallistderPreisallerdingshäufig,dassdereigentlicheRezeptionsrahmenfürdaspartizipatorischeKunstkonzeptverkanntwird.WenndieästhetischeSchwellenichterkennbarwird,verwechseltmandieUmbenen-nungvonStraßendurchdieREINIGUNGSGESELLSCHAFTmitHeimatkunde,dieBügeldiensteinMarzahnvonMauricedeMartinmit1-Euro-Job-MaßnahmenfürHartz-IV-Empfänger,ShelleySacks’UmwicklungvonBäumenmitBanderolenmitSchamanismus,kurz,eswirdderfalscheCodeangewendet.Dasistfolgenschwer,dennwirdderkünstlerischeAnspruchignoriert,scheiterndiepartizipatorischenProjektemitihremhybridenCha-rakterkonzeptuell.DieschwerereVerständlichkeitisteinRisikosolcherKonzepte.AusdieserGefahr,diemitdemVerzichtaufdeutlichalsKunstkonnotierteformalästhetischeArtefakteverbundenist,sollaberkeingrundsätzlicherEinwandgegensolchermaßenkonzipiertepartizipatorischeStrategienabgeleitetwerden.

WolfgangZingglführtmitderKünstlergruppeWochenKlausureindrücklichvor,dassdasErrichtenderästhetischenSchwellenichtunbedingtaneinkonkretesObjektgebun-denseinmuss,sondernalleindadurchbewerkstelligtwerdenkann,dassdieEinladungseitenseinerKunstinstitutionerfolgt.DiesmachtdenfürdieGestaltungunddieWir-kungeklatantenUnterschiedzunormalerpolitischerArbeitaus.ZingglverfährthierähnlichwieDuchampmitseinenReadymades,dererkannte,dassbestimmteOrteent-sprechendekontextgebundeneErwartungenauslösen,jaeinenganzenDiskursinGangsetzen.PartizipatorischeKunstbedientsichgenaudiesesKniffs,umentsprechendeMöglichkeitsräumefürHandlungenaußerhalbdereingefahrenenBahnenzueröffnen.Zingglstehtdamitnichtalleine.EinevergleichbareStrategieverfolgtebeispielsweiseauchdieKünstlergruppeBalticRaw,indemsiebestimmtebürokratischeMühlenbedien-teundspartengerechteProjektanträgefür„Kunst“stellte,umsoaufdemKampnagel-

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GeländeinHamburgeinenentsprechendenSpielraumfüreineFlüchtlingsunterkunftzubekommen,dieunter„normalen“Umständenabgelehntwordenwäre.109

4.2.2BedingungenfürdasGelingenhybriderKunstkonzepte:eineZwischenbilanz

DasGelingenderkünstlerischenStrategiehängtbeihybridenKunstkonzeptendavonab,denUnterschiedzuanderenRezeptionssystemenbemerkbarzumachen.Umpartizipa-tiveKunstmitihremaußerästhetischenHandlungsfeldals„Kunst“zuverstehenundzubewerten,werdenArtefakteoderAktionen–mithohemästhetischemAnspruchoderuntervölligemVerzichtdarauf–alsImpulsezugemeinsamemHandelneingesetzt.SiedienensozusagenalsCode,derindiziert,wieetwasgemeintist.110

Dabeiseieingeräumt,dassesgeradebeidenZielgruppen,diebeipartizipatorischenProjektenhäufigausbenachteiligtenSozialmilieusstammen,nichtseltenvermessenistzuhoffen,dasssie,dienichtseltenmitexistenziellenSorgenundProblemenzukämpfenhaben,diesenkunsttheoretischenSchrittnachvollziehenkönnenundwollen.111

DasbedeutetabernichtetwavorprogrammiertesScheiterndespartizipatorischenKunstkonzepts.UmWirkungzuerzielen,istesnämlichnichterforderlich,dassdieRezi-pienten/PartizipantendieanspruchsvolleKunsttheorie,diehinterderAktionsteht,inallenEinzelheitenverstehen.Sokönnenbeispielsweiseauchkunsttheoretischunbe-leckteBewohneramprekärenDortmunderBorsigplatzdurchErfahrungenmitParti-zipationskunstemotionalnachhaltigberührtwerden,wenngleichsiebeidemWort„Kunst“vermutlicheheraneineBronzeskulpturdenkenalsaneinGeruchsarchiv(AngelaLjiljanic),anweidendeSchafeaufeinerVerkehrsinseloderanselbstgebrautesBier(FrankBölter).

FrankBölterverglichdieseinmalmitEisschlecken,alsomiteinergenussvollenErfah-rung,dieihrenWertinsichträgt.WennmandieseErfahrungdarüberhinaus„Kunst“109Vgl.Rith-Magni2015.

110SabineSchützreferiertdiediesbezüglicheErkenntnisdesKunsthistorikersHelmutDraxlerwiefolgt:„SeitderModernemüsstenKünstlerstetsdieeigenenTaktikenderSinnherstellungmitdefinieren,damitsiezumindestvondereigenencommunityverstandenwerden…OhneCodes,dieindizieren,wieetwasvielleichtgemeintseinkönnte,kommeGegenwartskunstnichtmehraus.NichtlängergelteFrankStellasStatement‚Whatyouseeiswhatyousee‘,sondern‚Whatyouseeiswhatyousay‘.

SignifikantenbezögensichaufandereSignifikanten,nichtetwaaufInhalte.Kunstwerde,freinachFoucault,geredet,nichtgemacht.DieCodesmüssemandabeigarnichtunbedingtverstehen,aberesgelte,anihrerProduktionbeteiligtzusein.

…SeithergehteswenigerumdieKunstselbst,alsumbestimmteWerte,diedenHorizontdesKunst-systemsdefinieren.‚Kunst…entstehterst,wenndaraufauchreagiertwird‘(Anti-imperialistischePerspektiveninderKunstkritik.Aufsatz2000,S.488)–siewirdzueinerFragederVerhandelbarkeit.“(Schütz2013,S.56).

111EinBeispiel:BeiJochenGerz’partizipatorischemMegaprojektDieAusstellung:2–3StraßenergabdieEvaluierung:„Für26,7ProzentderbefragtenAnwohnerwar2–3StraßenkeineKunst[…]AuchfürdieTeilnehmerwarendiekünstlerischenAspektevon2–3StraßennureineMotivationunteranderen,umsichzubewerben–unddabeinichtzwangsläufigdiewichtigste.“(Brocchi/Eisele2011,S.76).

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nenntunddurchdiesenWertbegriffimSinneWolfgangUllrichseinenormaleHandlungnobilitiert,trägtdiesaufDauerzueinemBewusstseinswandelhinsichtlichdesKunstbe-griffsbei.Dieswar–undistimNachklang–fürdasamBorsigplatzangesiedelteundvonderMontagStiftungKunstundGesellschaftimRahmender„faktorkunst“-Auslobung2013geförderteProjektPublicResidence:DieChancezuerwarten.112

4.32–3Straßen.EineAusstellunginStädtendesRuhrgebiets

PublicResidence:DieChancewaralsNachfolgeundFortsetzungauseinemProjekther-vorgegangen,dasJochenGerzunterdemTitel2-3Straßen.EineAusstellunginStädtendesRuhrgebietsimRahmenderEuropäischenKulturhauptstadt2010durchgeführthatte.BeiderBeurteilungvonGerz’MegaprojektpartizipatorischenZuschnittssollenabschließendeinigederErläuterungenundBegrifflichkeitenausdiesemKapitelihreAnwendungfinden.

Die„Ausstellung“waraufeinJahrangelegt,jedochgingGerzinderKonzipierungderArbeitvoneinerdreijährigenPräsenzaus.InderProjektbeschreibunghießes:„DerEingriffkönntenichtgrößersein:dieStraßenwerdenmitallem,wasTeildavonist,wassichdarinbefindetunddazugehört,zueinerAusstellung.[…]Eshandeltsichhier,wiesonstauchbeikulturellenEntwicklungen,wenigerumdieRealisierungeinesAutorsoderumeineindividuelleErfindung,alsumeineminimaleVeränderungimGleichen,diesichnurvomzeitgenössischenBewusstseinregistrierenlässt.[…]2–3StraßenistkeinErgebnisvonKreativität.“113

DamitmachteGerzdeutlich,dassessichbeiderDeklarierungeinesurbanenGefügesundderSchaffungeinesgeeignetenAktionsrahmensumkeinästhetischesArtefakt,sondernumeinekonzeptuelleArbeithandelt,dieBewusstseinsprozesseinGangsetzt.MitdemzitiertenHinweisundseinemausdrücklichenAnspruch,„2–3StraßenisteinKunstwerk“,zogderKünstlerdie„ästhetischeSchwelle“inseinProjektkonzeptein,umeinenadäquatenRezeptionsrahmenzusetzen.DerEingriffsollteebennichtnursoziolo-gisch,sondernauchkünstlerischverstandenwerden,umdurchdiesenDoppelcharakterdesErlebensdie„reflexiveDistanz“(Rebentisch)zuschaffen,dieesermöglicht,Altbe-kanntesinfragezustellenundneueHandlungsoptionenzuerkennen.

EinwesentlicherBestandteildespartizipatorischenKonzepteswardiegemeinschaft-licheErstellungeinesTextes.OhnediesenliterarischenBeitragsei2–3Straßen„nichtzurealisieren“,soGerz.DaherverstanderdieMitarbeitanderanonymenMegachronikalsverpflichtendfüralle78Beteiligten,alsodieausgewähltenStraßenbewohner,diefüreinJahrkostenfreienMietraumerhielten.GerzmachtealsoeindurchausformalästhetischzubeurteilendesObjektzumKristallisationspunktseinerkonzeptuellangelegtenArbeit.DieTextcollagehattedieFunktiondes„katalysatorischenArtefakts“,indemsie112ZumVergleichnocheinmalGerz’Projekt:„Für75ProzentderbefragtenTeilnehmerhat2–3StraßendasVerhältnisderAnwohnerzurKunstverändert,zumindestleichtundzwarineinepositiveRichtung.“(Ebd.).

113Gerz2006.

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ImpulsgeberinundMotorwarfüralledurchsiekünstlerischkonnotiertenHandlungeninnerhalbdessozialenundurbanenTransformationsprozesses.DasichdieseKunst-strategienichtmehreindeutigbestimmtenBereichenzuweisenlässt,istsietreffendmitdemBegriffder„Hybridität“charakterisiert.

4.3.1EinzweistufigesBewertungsmodellderkünstlerischenQualität

FürunserenZusammenhangistdiezentraleFrage,wiesichdiesesProjektbewertenlässt.AufeinererstenBedeutungsebenekannmandieTextcollagemultiplerAutorschaftwieeinautonomesKunstwerknachliteraturwissenschaftlichenKriterienformalanaly-sieren.DamitwirdmanderKomplexitätdesProjektesabernichtgerecht.Aufderzwei-tenBedeutungsebenehatdieTextcollageinstrumentelleFunktionfüreineaußerästheti-scheWirkung,wodurchdieDimensionderpartizipatorischenGesamtstrategiealskonzeptuellerAnsatzindenBlickrückt.BewertenließesichhierbeizumeinendieOrigi-nalitätundStimmigkeitdesKonzeptes,zumanderenseinepraktischeUmsetzung,indiesemFalldiefunktionstüchtigeOrganisation,logistischeStrukturundVermittlung.DarüberhinausließesichdieWirkungdesProjektsbewerten,seiesalsWirkungaufdieKunstundaufwissenschaftlicheoderandereFormenderErkenntnis,seiesalsWirkungaufdieTeilnehmerrespektivedieGesellschaft.

4.3.2DasBottom-up-PrinzipalsConditiosinequanon

GemäßderTypologievonZielsetzungen,dieSilkeFeldhoffimJahr2009zupartizipati-verKunstentwickelte,114istJochenGerz’2–3Straßeneinerseitsdemsystemischen115undandererseitsdemsozietären116Ansatzzuzurechnen.UmeineAussageüberdieQualitätdesProjekteszutreffen,wäreunterBerücksichtigungderZielsetzungzufragen,obdiedemsystemischenAnsatzentsprechendekunsttheoretischeHinterfragungdesSystemsKunstund/oderderdemsozietärenAnsatzfolgendeangestrebtegesellschaftli-cheWandelFrüchtegetragenhabenoderobdasProjektalsgescheitertangesehen

114Vgl.Feldhoff2009,Bd.1,S.228f.FeldhoffunterscheidetIndividual-Partizipation,sozietärePartizipa-tion,systemischePartizipationundkonjunktivischePartizipation.

115„SystemischePartizipationmeinteineTeilhabe,diedas‚SystemKunst‘mitseinenstetigzurDispositionstehendenformalenundinhaltlichenVorstellungenvonKunstalsWerkvomAutorundvonderRollederRezipientenbetrifft.SystemischePartizipationzieltprimäraufdieReflexionundÖffnungdesKunstbe-griffsunddesKunstbetriebsab.DieArtderRezeptionistsomatisch,physisch-räumlichodersozial.DerEffektaufdenPartizipantenistemanzipativoderdidaktisch.SystemischePartizipationfindetsichvor-rangiginkonfrontativenAnordnungen,HandlungsanweisungenundoperativenSettingssowieinFormvonsozialerPraxisrealisiert.“(Ebd.,S.230).

116„ImZentrumderSozietärenRezeptionstehendieErfahrungoderEtablierunggesellschaftlicherGefügesowiesoziale,politische,kulturelleSachverhalteundFragestellungen.DieBeteiligungfindetkollektivoderkooperativstatt,dieRollederPartizipierendenistkonstitutivfürdasProjekt.DerEffektaufdiePartizipantenistpolitisierend,emanzipativoderdidaktisch.Gruppenarbeit,InterventionsowiesozialePraxissinddieFormate,indenensichSozietärePartizipationvorrangigrealisiert.“(Ebd.).

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werdenmuss.LetztereskönntederdokumentierteUnmutdiverserBeteiligterüberdiealsautoritärempfundeneAktionsformvonGerzwomöglichnahelegen.117

GerzinitiierteeinsoziologischesExperiment,umdurchkünstlicheImplantierungeinerGruppierungineinbestimmtessozialesUmfeldSegregationentgegenzuwirken.ErstörteeingewachsenesSystem,indemerdorteinensozialenTransformationsprozessauslöste.DieexperimentelleSystemstörungdurftenichtzuvieleWirkungsfaktorenhaben,umdieFolgenalssolchenochkonkreterfassenundeindeutigzuordnenzukön-nen.DiejenigenTeilnehmerundTeilnehmerinnen,dieihreFreiheitundEigeninitiativebeschnittensahen,wareneinemMissverständnisüberdiekünstlerischeAbsichtaufge-sessen.SiehieltenSpielvariablenfürbeliebigabwandelbar,wohingegenGerzeinfestesSettingverfolgte,innerhalbdessensiesichbewegensollten.DieTeilnehmendenfühltensichdamitzuSpielfigurendegradiert,stattselbstSpielstrategenzuseinundeigeneSystemeaufstellenzudürfen.118OffensichtlichwardiekommunikativeBegleitungdesProjektsmangelhaft,119wäreessonstdochnichtzudemerwähntenMissverständnisgekommen.Esistjedochfraglich,obsichjemandaufdasKunst-Spieleingelassenhätte,wennvonAnfanganklargesagtwordenwäre,dasseineEigenbeteiligungüberdasBuchprojekthinausnichtvorgesehenundunerwünschtwar.Dassder„Spielleiter“Gerzunerreichbarwar,wiehäufigmoniertwurde,120gehörtezurLogikeinersolchenSystem-analyse,anderderInitiatorundBeobachterseineRollenichtmitdenSpielernteilendarf.AufdenUnmutderMitspielendeneinzugehen,hättebedeutet,dasgeplanteSpielbeziehungsweiseExperimentabzubrechenundeinneues,andersartigeszubeginnen.

FürdieBeurteilungsozialkünstlerischerKonzepteistesaberausSichtderMitakteureentscheidend,obundwiederKünstler„dieGesellschaft“inseinenAktionsradiusinte-griert.EsstelltsichdieFrage,welcheRolleerdemRezipientenzuweist–diedeskon-templativenBetrachtersoderdiedesReagierenden,derHandlungsanweisungenaus-führt,oderaberdiedesgleichberechtigtenPartnersimkreativenProzess,dessen

117DasProjektistdurchdiesoziologischeWirkungsanalysevonBetinaHollstein,LauraBehrmann,AnnaOhrt,DagmarZankerundJürgenPfefferanderUniversitätHamburg(Hollsteinu.a.o.J.)unddiekultur-wissenschaftlicheBegleitstudieeinesForschungsteamsanderLeuphanaUniversitätLüneburg(Kirchbergu.a.2011)gutdokumentiertundhinsichtlichderAuswirkungenfürTeilnehmer,QuartierundGesell-schaftausgewertet.EbensodurchdiesozialwissenschaftlicheBegleitstudievonBrocchiundEisele2011,woesheißt:„Auffälligbeiden17negativenBewertungenistdieTatsache,dasselfMaldieProjektleitungundderFührungsstildesKünstlersJochenGerzinderKritikstehen“.(S.63)„EinTeilnehmermeintsogar:‚Ichfürchte,dassJochenGerzentwederunterstarkemökonomischemDruckagiert[…]oderaberKunstfüreineVariantederDiktaturhält.“(S.77).

118Vgl.Brocchi/Eisele2011,S.61:„ImDurchschnittempfandendieBefragtendenEinflussdesKünstlersJochenGerzunddesEssenerZentralbürosalshemmend.“

119Vgl.ebd.,S.85:„42,8ProzentderbefragtenTeilnehmernennenMängelindiesemBereich[d.i.InterneKommunikation/Motivation,IRM].“

120Vgl.ebd.,S.61:„DieräumlicheEntfernungzuJochenGerzundzumEssenerZentralbüroführtevermut-lichzumangelndemKontaktmitdenTeilnehmern.DieserAspektinVerbindungmitderTatsache,dassgeradedieProjektleitungeinehoheVerantwortungbeiderSteuerungvon2–3StraßentrugundwichtigeEntscheidungentraf,könntezueinemgewissengegenseitigenMisstrauengeführthaben.“

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EmanzipationerzulässtoderdessenSelbstermächtigungersichsogarwünscht.

EinhoherPartizipationsgradbedeutetfürdenKünstlerKontrollverzichtundunterUmständenauch,formalenDilettantismuszuakzeptieren.EinsolcheskünstlerischesRisikoeinzugehen,hättefürdenProjektinitiatorJochenGerzimkonkretenFall,wiedargelegt,denAbbruchdesambitioniertenProjektsinseinerursprünglichenKonzipie-rungbedeutet.Damitscheintesbei2–3StraßeneinenZielkonfliktgegebenzuhabenzwischendempartizipatorischenKonzept,dasaufgrößtmöglicheEmanzipationderInvolviertensetzensollte,unddemsozialenExperiment,daseinepräziseKonturseitensdesKünstlersforderteundaufeine„vertikaleFormungderOrganisationsstruktur“121setzte.DieSozialwissenschaftlerDavideBrocchiundMarionEiselekonstatiereninihrerProjektevaluierungangesichtsderDiskrepanzzwischenAußenwahrnehmung(medialerErfolg)undInnenwahrnehmung(FrustrationderTeilnehmer)eine„Inkongruenzzwi-schenVorhabenundUmsetzung“.122

IchschließemichdemResümeevonBrocchiundEiselean:„DerBildhauerbeanspruchteineabsoluteKontrolleüberdasMaterial,dasernachseinerIdeemodellierenwill.2–3StraßenstelltdieFrage,wieeinesolcheAuffassungvonKunstfürein‚Material‘geltenkann,daslebend,menschlichundsozialist.

Eine‚sozialeSkulptur‘,inderjedereinAutorseinkannbzw.ist;dieAusdruckeinesökologischenunddemokratischenGedankengutsist,dersichaufderVerbindungvonKulturundNatur,vonIndividuumundGemeinschaftundSubjektundObjektgründet(undnichtaufihrerSeparation);einesolche‚Skulptur‘kannnichtdurcheinenTop-Down-Prozessentstehen.“123

DieseAussagelässtsichfürhybrideKunstrategienmitpartizipatorischemAnsatzver-allgemeinernundbetrifftgleichermaßendasKunstkonzeptwiediesozialen,politischen,kulturellenProzesseinnerhalbeinerdemokratischenGesellschaft.Wirdderemanzipa-torischeAnspruchbeipartizipativerKonzeptkunstnichtkonsequenteingelöst,bleibtmanindenhierarchischenStrukturenverhaftet,dieallenzweckorientiertenSystemenimUnterschiedzuKunstzugrundeliegen.MagdaskatalysatorischeArtefaktformaläs-thetischalsnochsogelungenunddieFragestellungeinesProjektentwurfsalsnochsowichtigundinteressantgelten,bedeutetesaufderkonzeptuellenEbeneeinScheitern,wenndereigentliche,seinerStrukturnachzutiefstdemokratischeGedankevonfreierKunstnichteingelöstwird.

4.4Zielkonflikte.ZumUmgangmiteinemDilemma

EsgibtKonzepte,dieinihrerSelbstbezüglichkeitproblematischwerden.SokannsichbeispielsweiseToleranznurbewähren,indemsiegegenüberIntolerantenaußerKrafttritt.IntoleranzwirdindiesemFallnachgeradezurBedingungvonToleranz.121Ebd.,S.97.

122Ebd.,S.95.

123Ebd.,S.115.

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EinähnlicherWiderspruchinsichbegegneteinembisweilenbeipartizipatorischerKunst:Wastun,wennbeispielsweisedasdemokratischePrinzip,jedeninseinerGesin-nunggewährenzulassen,ihnsichentfaltenundaufAugenhöhemitagierenzulassen,zumFreibrieffürfaschistischesGedankengutmissbrauchtwird,welchesdasdemokra-tischeGrundprinzipgeradeauszuhebelnbeabsichtigt?

DassdaspartizipatorischeKonzeptinWiderspruchnichtnurzuformalästhetischerVirtuosität,sondernauchzurinhaltlichenAussagegeratenkann(nichtmuss),isteinDilemma,dasmeinesErachtensunauflösbarist.Mankanndaraufunterschiedlichrea-gieren.SchließlichkanndieFrage,worinKünstler,dieletztlichnurihrereigenenDefini-tionvon„Qualität“verpflichtetsind,ihreDaseinsberechtigungundRollealsKünstlersehen,verschiedenbeantwortetwerden.DazueinfiktiverFallalsGedankenspiel:MachenpartizipatorischeKünstlerZugeständnisseaufinhaltlicherundformalerEbene,indemsiedenMitakteurenausderangepeiltenZielgruppenichtverwehren,beieinerMalaktionauchnationalistischaufgeladeneSymbolewieHakenkreuzezumalen,ma-chensiesichzweifellosangreifbar;umgekehrtmögensiedadurchaberüberhauptdieChancezumDialogsogarmitMenscheneröffnen,diealsschwererreichbargelten,viel-leichtauchweilsiealsmissliebigeSubjektestigmatisiertindieinnereEmigrationge-flüchtetsind.UmgekehrtführtebeiJochenGerzderEntschlussdesKünstlerszurKon-trolle,mitdererinhaltlicheinhohesNiveaugewährleistenwollte,zwarzueinemenor-menMedienechounddamitauchImagegewinndesKünstlers,aberzuAbwehroderFrustrationsogarbeiMenschen,diesichhochmotiviertumdieTeilnahmeamProjektbeworbenhatten.

Bleibtanzumerken:DenZielkonfliktvonvornhereinauszuschließen,istkeinQualitäts-kriterium,denndieswürdeinletzterKonsequenzdenVerzichtaufbestimmteAus-drucksmittelunddenAusschlussbestimmterZielgruppenbedeuten.Sichaufunweg-samesGeländezubegebenistabergeradeSinnundZweckeinesKunstkonzeptes,dasdemHochsicherheitstraktdesElfenbeinturmsRisikofreudeundWagemutentgegen-stellt.

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5.DieWirkungsanalyseundihreTauglichkeitalsAuswertungsmodell

„BeiderKunstistdieIdeeerstamEndeerlebbar.Wennduunternehmerischdenkst,[…]dannistdieIdeeamAnfang.DasistderUnterschied.“124

(EnnoSchmidt,Künstler,StiftungsratspräsidentderStiftungKulturimpulsSchweiz)

5.1Wirksamkeit–inneresAnliegenversusäußereAnsprüche

DiezitierteBegleitstudiezuJochenGerz’2–3StraßenvonBrocchi/Eiseleuntersuchteaussozial-undkulturwissenschaftlicherPerspektivedieWirksamkeitundWirkungdiesespartizipativenKunstprojektsinHinblickaufdenindividuellen,gesellschaftlichenundurbanenWandel.ZurDatenerhebungwurdennebenallgemeinerRecherchedieMethodenteilnehmenderBeobachtung,vonInterviewsundFragebögenangewendet.DieVerfasserschränktenallerdingsdenAussagegehaltihrerStudieeinbeziehungsweisepräzisiertenihn,umfalschenErwartungenvorzubeugen:„DievielfältigenFaktoren,diediesubjektiveWahrnehmungbeeinflussen,erschwerendieVergleichbarkeitderindivi-duellenAntworten–unddadurcheineobjektiveAnalysederuntersuchtenPhänomene.DieForschungsergebnisselieferneineErkenntnisüberdieWahrnehmungeinerbe-stimmtenGruppevonBeobachtern,jedochnurbedingtüberdievonihnenwahrgenom-meneRealität.“125

DaGerzdieGrenzezwischenKunstundGesellschaftaufhebenwollte,stehtbeieinersolchenStudieauchdieKategorie„Kunst“zurDisposition.TatsächlichwidmetendieAutorenderFragenacheinerdurchdasProjektmöglicherweiseverändertenBetrach-tungvonKunsteineigenesKapitel.126DochauchhierwäreeineEinschränkungderErwartunghinsichtlichdesErtragseinersolchenEvaluierungfürdasVerständnisvonKunstempfehlenswertgewesen,wiewirbeigenauererBetrachtungnochsehenwerden.

GerzschienjedenfallsandiesoziologischeBegleitstudiezuseinemKunstkonzeptgroßeErwartungenzuknüpfen,denner„betrachtetenichtnurdenkollektivenText,sonderndiewissenschaftlicheForschungselbstalsBestandteilvon2–3Straßen.BeidesträgtnämlichzueinergesellschaftlichenSelbstreflexionbei.“127

OffensichtlichwardemKonzeptkünstlerdieWirksamkeitseinerArbeiteingroßesAn-liegen.MankannmitVeraKahlenbergzwischeneineminnerenWirksamkeitsanliegenundeinemfremdenWirksamkeitsanspruchdifferenzieren.Ersteres„entspringtdemeigenen,urmenschlichenBedürfnis,wirksamzuseinundimSinnedereigenenIdealeundWertezurGestaltungderWeltbeizutragen.HieristWirksamkeiteinpersönliches

124EnnoSchmidt,OffenesForumam22.11.2013.

125Brocchi/Eisele2011,S.10.

126Ebd.,S.76–78.

127Ebd.,S.109.

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BedürfnisundeineigenerMaßstab.“128DervonaußenangelegteAnspruchaufWirk-samkeithingegengehörtfürviele„zumDiskursumdieRechtfertigungdesGeldausge-bens[…].HiersolldieWirksamkeitmessbar,nachprüfbar,objektivfeststellbarsein.SiebrauchtstandardisierteInstrumentezuihrerErfassung,dadurchentstehtbürokrati-scherAufwand.“129EsbestehehäufigdieFurcht,„dasseine‚direkteVerwertbarkeitge-testetundabgefragt‘werdeundWirksamkeitbedeute,Effizienzsollemessbarsein.“130

EingedenkdieserAbwehrsollimFolgendenerörtertwerden,obdieErstellungeinerWirkungsanalysewünschenswertundfunktionstüchtigistundsichaufdiesemWegdieQualitäteineskünstlerischenProjekteser-undbemessenlässt.

5.2DiePropagierungderSelbstevaluierungalsWettbewerbsvorteil

UmdasInteresseandenBedingungenfürdasGelingentrotzallerEinwändeundVorbe-halte,dieinderEinleitung(Kap.1)vorgetragenwurden,richtiggewichtenzukönnen,istesaufschlussreich,dassWirkungsanalysen„zurQualitätssicherung“zurzeitauchvonderBertelsmannStiftungstarkpropagiertwerden.„FundamentunsererArbeit“,heißtesaufderenWebsite,„istdieÜberzeugung,dassWettbewerbundbürgerschaftlichesEngagementeinewesentlicheBasisfürgesellschaftlichenFortschrittbilden.“131DieBertelsmannStiftung,derenideellesFundamentdurchihreGrundannahmeskizziertwerdenkann,dasswirtschaftlicheEffizienzundGemeinschaftssinneinandernichtzuwi-derlaufen,„gehörtzudeneinflussreichstenneoliberalenDenkfabrikenimLand.Wirk-mächtigpropagiertsiediePrivatisierungvonstaatlichenBereichenundfördertdenWettbewerbaufallenEbenen“,sodieEinschätzungdesunabhängigen,lobbykritischenOnline-LexikonsLobbypedia,dasWissen,Daten,FaktenundZusammenhängeüberdieEinflussnahmeaufPolitikundÖffentlichkeitsammeltundorganisiert.132

BertelsmannistgemeinsammitderGruppeDeutscheBörseHauptgesellschafterinvonPHINEO133,einem,wieesinderSelbstdarstellungaufderenWebsiteheißt,„unabhängi-

128Kahlenberg2011,S.31.

129Ebd.,S.30.

130Ebd.,S.29.

131https://www.bertelsmann-stiftung.de/de/ueber-uns/.

132Vgl.https://lobbypedia.de/wiki/Über_Lobbypedia.

133WelcheAkteureausderWirtschaftundausderZivilgesellschaftgenauhinterPHINEOstehen,lässtsichaufderenWebsite(https://www.phineo.org) nachlesen:DieHauptgesellschafterderPHINEOgAGsinddieBertelsmannStiftungunddieGruppeDeutscheBörse.ZudenweiterenGesellschafterngehörendieStiftungMercator,einePrivatpersonsowiedieWirtschaftsprüfungs-undBeratungsunternehmenKPMGundPwC.

AlsideelleGesellschafterbeteiligensichdieAktiveBürgerschafte.V.,derStifterverbandfürdieDeutscheWissenschaftunddiegemeinnützigeOrganisationNewPhilanthropyCapital.DerDeutscheSpendenrat,dieStiftungCharitésowiedasCentrumfürsozialeInvestitionenundInnovationenderUniversitätHeidel-bergunterstützenPHINEOalsstrategischePartner.

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gen,gemeinnützigenAnalyse-undBeratungshausfürwirkungsvollesgesellschaftlichesEngagement“134,daseinInstrumentzurSelbstevaluierungalsWettbewerbsvorteilbeiderAkquisevonGeldmitteln135zurVerfügungstellt.DamitwirdfürgemeinnützigeOrganisationeneineSelbstverpflichtungzuTransparenzpropagiert.136

DieAnalysedesWirkungspotenzialsgemeinnützigerProjekteseieinewichtigeFrage-stellung,„auch,weildieAntwortenfürjeneinteressantsind,diegemeinnützigeProjekteundOrganisationenfinanziellunterstützenmöchten.Diewissenmöchten,welcheOrga-nisationvertrauenswürdigundkompetentist–beideralsoFördergeldermöglichstvielbewirkenkönnen.“137

5.3WeltbilderundSkepsisgegenüberEvaluierungsdruck

AngesichtsderPotenzderBertelsmannStiftungundihresEinflussesimBildungssektorlohntessichzuüberlegen,obesüberhauptwünschenswertist,auchdieKünstealsletzteBastioneinesFreigeistsletztlicheinemökonomischenKonkurrenzkampfzuun-terziehen.138DieseFrageistandieserStellealsImpulszueinerkritischenSelbstbefra-gunggedacht.SiebetrifftWeltbilder,individuelleEinstellungen,politischeAusrichtung,Wertsetzungen,kurz:IdeologienimweitenWortsinn.SolltemanbeidieserpersönlichenPositionsbestimmungeinekritischeHaltunggegenüberKapitalismusundNeoliberalis-museinnehmen,kanndaraushinsichtlichunsererFragestellungnachkünstlerischenQualitätsmerkmalenzweierleifolgen:entwedereineradikaleDistanzierungvonBewer-tungenodergeradederenforcierteAnalyse.„AbermöglicherweiseistesüberhauptnurdemkapitalistischenDenkengeschuldet,alleszubewertenundzuverwerten,allesaufseineMarktfähigkeithinzubefragen.Könnenwirgarnichtandersalsständigalleszubewerten?[…]GrenzenloswärevermutlichnurdieMarktmacht,würdenwiraufhören,unsUrteileüberdieKunstzubilden.WirbenötigenvielmehrKriterienundRegelnfüreinenvölligdereguliertenMarkt,derdanachstrebt,nurnochdieeigenenMarktgesetze

WeitereUnterstützunggebendieFörderervonderWarth&KleinGrantThorntonAG.–letzteregehörenzudenführendenmittelständischenWirtschaftsprüfungsunternehmen.

134https://www.phineo.org/phineo.

135„GemeinnützigeOrganisationen,diedieWirkungihrerProjektemitdenken,investierendamitindieQualitätihrerArbeit–undhabenaußerdemeinenentscheidendenWettbewerbsvorteilimFundraising.“(PHINEO-Analysemethode2014,S.10).

136„Wirfinden:GemeinnützigeOrganisationensolltenErkenntnisseüberihregesellschaftlicheWirkungsowohlerfassenalsauchpublizieren.WirnennendieseArtderTransparenz‚Wirkungstransparenz‘.NursokanndieÖffentlichkeitdieResultategemeinnützigerArbeitwirklichnachvollziehen.“(Ebd.,S.9;vgl.auch:PHINEOWirkungstransparenz2014).


138„StiftungenmöchteninersterLiniewissen,wieOrganisationenihreFördergeldereinsetzen.“„StifterInnen–abernichtnurdiese–habenhoheAnsprücheanEffizienzundEffektivität.“(Ebd.,S.8).

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alsRealitätanzuerkennenundderästhetischewieethischeWertezusehendsaus-höhlt“139,sodieKunsthistorikerinUlliSeegers.

5.4DasPHINEO-Modell.EinekritischeBetrachtung

AngesichtsderTatsache,dasskeinerderAkteurehinterPHINEOdenkünstlerischenBe-reichexplizitvertritt,lohntdieFrage,obPHINEOauchzurBewertungvonsozialkünstleri-schenProjekteneintauglichesInstrumentariumbietet.KönnenderartigeEvaluierungendemästhetischenAnspruchgerechtwerden?

PHINEOverstehtsichalseinVerfahren,umkonkreteProjekteaufgrundihrerUnver-gleichbarkeiteinerindividualisiertenEinzelfallanalysezuunterziehen.140DaGelingenundErfolgnichtobjektivbewertbaroderbezifferbarsind,gehtesausdrücklichnichtumeinequantitativeMessmethode141undauchnichtumeinenallgemeingültigenMaßstab.„Wirkungsanalysennehmen[…]nichtalleWirkungenindenBlick,sondernkonzentrie-rensichaufdieFrage,obdiezuvorfestgelegtenZiele–unddamitdieerwünschtenWirkungen–miteinemProjekterreichtwerden.“142„OhneklardefinierteWirkungszielekanneineOrganisationihreProjektenichtsteuern.Sieweißalsonicht,obsiedasRich-tigetutundwieerfolgreichsieist.DennnurwenneinZielklarundkonkretformuliertist,kannauchüberprüftwerden,obeserreichtwird.“143

AufunserenFragekontextangewendetergibtsichhiereingrundsätzlichesmethodi-schesProblem,dasfastalsAusschlusskriteriumsolcherAnalysemethodenzuwertenist,nämlichdieErgebnisoffenheitalsDefinitionsmerkmalkünstlerischerProzesse,dieeinevorherigeFestlegungvonexaktenZielmarkenausschließt.KunstspanntflexibleFrage-undHandlungsrahmenauf.Umihrgerechtzuwerden,Kunstalsoüberhauptadäquatrezipierenzukönnen,mussdieserRahmenberücksichtigtwerden,undzwaralsAus-gangspunktundnichtalsErgebnis.BeispielsweiseinteressierteJochenGerzbeiseinemsozialkünstlerischenExperiment2–3StraßennichtdieSenkungderArbeitslosenquoteetwaamDortmunderBorsigplatz(höchstensalsKollateralgewinn),sonderndiekunst-theoretischebeziehungsweisephilosophischeFragenachdenpraktischenWirkungsme-chanismengelenkterRezeptiondadurch,dasserStraßenzur„Ausstellung“deklarierte.DerFragekontextwarbenannt,dasErgebnisdesExperimentsaberunbekannt;selbsteineVermutungaprioriauszusprechen,wäremanipulativgewesenundinsofernkon-traproduktivfürdenVerlaufdesProjektes.139Seegers2015,S.92.

140„DiePHINEO-Analyseisteinunabhängiges,wissenschaftlichesVerfahren.“(PHINEO-Analysemethode2014,S.14)„ImZentrumjederPHINEO-AnalysestehtimmereineinzelneskonkretesProjekt.NursokönnenwirdessenWirkungslogikimDetailnachvollziehen…“(Ebd.,S.13).

141„Deshalbsprechenwirauchnichtvonder‚Wirkungsmessung‘,sondernvonder‚Wirkungsanalyse‘:Esgehtebennichtdarum,WirkunglediglichineinerZahlauszudrücken,sondernsichklareZielezusetzenunddieseanhandgeeigneterInstrumentezuüberprüfen.“(Ebd.,S.24).

142Ebd.,S.6.

143Ebd.,S.21.

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5.4.1Exkurs:DerbedingungsloseFreiraumfürdasnochUnbekannte

IndiesemKontextsinddieÜberlegungendesKünstlersundPräsidentenderStiftungKulturimpulsSchweiz,EnnoSchmidt,zitierenswert144,derinseinemBeitragzumOffe-nenForumanderAlanusHochschuleam22.11.2013ausführte:„Wasbeauftragtwerdenkann,istimmerStandard,istimmerein‚Gibtsschon‘.DasNeuekannstduniebeauftra-gen.“ProjektanträgemitklardefiniertenZielmarkenzustellen,seidaherinderKunstandersalsinbetriebswirtschaftlichenKontextenabsurd,dennesgehörezuderenWe-sen,dassdasErgebnisnichtexaktkalkulierbarsei,sondernebenunbekanntesTerrainerkundetwerde.„DarumebengibtsKunstüberhaupt:damitmaletwasNeuespassiert,etwas,dasduebennichtimVorhineinbeschreibenkannst.[…]BeiderKunstistdieIdeeerstamEndeerlebbar.Wennduunternehmerischdenkst,[…]dannistdieIdeeamAn-fang.DasistderUnterschied.“

„EsgibtmichnichtnuralsverwertbareHumanResource,esgibtmichnichtnuralsver-kaufbareWertigkeit,sondernesgibtmichalsWertigkeitschlichtundeinfachindem,dassichdabin.WillkommenaufderErde.“BasierendaufdiesemMenschenbild,plädiertSchmidtfüreinenPerspektivwechsel,dervomMenschenundnichtvonProjektenaus-geht,undfürdenbedingungslosenFreirauminderKunst.Nursoachtemandiemensch-licheWürdeundermöglicheKreativität.

EnnoSchmidt,derfederführenderImpulsgeberfürdieInitiativeGrundeinkommenistunddortdiePerspektivedesKünstlersvertritt,trittdafürein,MenschenwennmöglichdenfinanziellenFreiraumzuzugestehen,auchdann,wenner„nur“füreineIch-Findunggenutztwürde.DieKernfrage,diesichbeidemGedankenspieldesBedingungslosenGrundeinkommensebensoeinstelltwiebeiderKunstalsbedingungslosfreiemProzess,lautetfürEnnoSchmidt,obwiresunsgegenseitigzugestehenkönnen,Lebenswertes,auchwennesnurzuahnen,abernochnichtbekanntist,entwickelnzudürfen.

EinersolchenLebensformundDenkweiseinmittenunseresdurchökonomisiertenDen-kensihrDaseinsrechteinzuräumenerforderteinhohesMaßanMutundVertrauenundpersedenVerzichtaufleistungsbezogenesEvaluierungsdenken.Diesenradikal-künst-lerischenAnsatzteilenModellewiedasvonPHINEOentwickeltenicht.DennochgehtesbeidenletztlichumeineTransformationderGesellschaft,wasbeiSchmidtjedochbe-deutet,dieGesellschaftselbstalsKunstimSinnedesBeuys’schenGedankensderSozialenPlastikaufzufassen.

5.4.2DasPHINEO-FrageschemaundseineKompatibilitätmitKunst

DasPHINEO-ModellunterscheidetbeiderWirkungsintensitätund-dimensioneinesPro-jektesOutput,OutcomeundImpact.145EinProjektgiltalsumsoerfolgreicher,jemehressichdemoberstenZieleiner(gesamt)gesellschaftlichenVeränderungannähert,aber

144AlleZitateinKapitel5.4.1stammenausderunpubliziertendirektenTranskriptiondesmündlichenVortragsvonEnnoSchmidtam22.11.2013anderAlanusHochschule,Alfter.


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zumindestdieFähigkeiten,dasHandelnunddieLebenslagederZielgruppenändert.„BeiPHINEOsprechenwirdavon,dasseinProjekt‚wirkt‘,wenneszurLösungeineszuvordefiniertengesellschaftlichenProblemsbeitragenkann.[…]WirkungsorientiertePro-jektezeichnensichdadurchaus,dasssieaneinemtatsächlichengesellschaftlichenBe-darfausgerichtetsind.“146

DasModellbewegtsichoffenkundigineinemsoziologischenFragemuster.DerPHINEO-KompassbietetdemnachOrientierungshilfebeiderSuchenachsozialerVeränderung.KunstistselbstverständlichnichtalsMittelzudiesemZweckausgeschlossen,abersiewirdimplizitinstrumentalisiertundihrwirdkeinEigenwertzugesprochen.

Bleibtzuklären,obdieProjektanalysenachdemPHINEO-Modellimmerhintauglichist,densozialenOutput,OutcomeundImpactvonKunst-Aktionenzuerfassen.UndsolltediesderFallsein,obsichRückschlüsseaufdieästhetischeQualitätziehenlassen,oder,nochallgemeinergefasst,obästhetischeKategorienüberhauptBestandteildiesesBewertungsschemassind.

5.5ZurEignungderPHINEO-AnalysefürdieBewertunghybriderKunstprojekte

AbgesehenvondemausgearbeitetenVerfahren,wieesimKursbuchWirkungvorgestelltwird,147gibtesdiverseMethodenfüreininternesMonitoringoderdieSelbstevaluie-rung,wiesieauchbeispielsweisevonPHINEOzurAnwendunginEigenregieempfohlenwerden:1)Zählungen,2)TestsundMessungen,3)Experteninterviews,4)Fokusgrup-pen5)InformelleGespräche/Anekdoten,6)Beobachtungen,7)Fragebögen,8)Einzel-interviewsundandere.148WelcheErkenntnissehinsichtlichderQualitätsozialkünstleri-scherProjektesichüberdieseWegegewinnenlassen,seianeinemkonkretenBeispielpartizipativerKunstmitgesellschaftspolitischemAnsprucherörtert:dieTheater-Insze-nierungdesDonQuijotevonStefanHerrmann2013imFreienWerkstattTheaterderStadtKöln.

QuantitativesErfassenderTeilnehmerzahlen(1)

DieTeilnehmerzahl–bezogenaufaktivePartizipanten(Mitspieler)undpassivePartizi-panten(Zuschauer)–lässtsichbeziffern:AufdieAusschreibung,diesichan„MitSpiele-rinnenausderSüdstadt“wandte,meldetensichcircazwölfInteressenten,auchausanderenVierteln.SiesolltenalsAkteureihrAlltags-ExpertenwissenzumThema„Schei-ternimAlltag“imgesetztenRahmeneinerTheateraufführungvonAuszügenausMigueldeCervantes’gemeinsammitzweiprofessionellenSchauspielernjeweilsmaximal90ZuschauernzurVerfügungstellen.AusdemCastinggingenletztlichvieraktivePartizipantenhervor,diein25AufführungenbeiausverkauftenVorstellungen149insge-146Ebd.,S.20.

147Vgl.hierzu:Kurz/Kubek2013.

148Vgl.RundmailvonPHINEOvom30.01.2015.

149WiedieexakteAuslastungdereinzelnenVorstellungenwar,konntenichtrecherchiertwerden.

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samt2250Menschenhättenerreichenkönnen.IndirektkämenüberdiemedialeBe-richterstattungweiterePersonenhinzu,diehieraberwegenderUnkalkulierbarkeitdestatsächlichenRezipientenkreisesaußerAchtgelassenwerden.

DiemethodologischenÜberlegungenzurQuotealsQualitätsindikator(inKap.2.1)ha-benverdeutlicht,dassausderexaktenquantitativenErfassbarkeitderTeilnehmerzah-leninunterschiedlichenRollenundFunktionensichdaskonkreteInteresseandemAngebotablesenlässt.Einsolchermaßendefinierter„perspektivischerQualitätsbegriff“wäreanwendbar.NichtzulässigwärenallerdingsdirekteRückschlüsseaufeine„objek-tive“ästhetischeQualitätderInszenierung.EbensowenigzulässigwärendirekteSchlussfolgerungenhinsichtlichderWirkung,diediesesEreignis–vermutlich–aufdieBeteiligtenalsDenkanstoßodergaralsZäsurinihrerindividuellenBiografiehatte,mitallenAuswirkungeninderzwischenmenschlichenInteraktion.

StandardisierteTests(2)

UmdieAuswirkungenkonkreterzuerfassen,bietensichüblicherweisestandardisierteTestszumAbgleichvonVorherundNachheran.DochimKunstbereichsindsiesicher-lichkontraproduktiv,unterlaufensiedochdasergebnisoffene,spielerischeRezipierenvonKunst.ZielführenderkönntedaherdasindividuelleGesprächsein,vornehmlichmitFachleuten.

Experteninterviews(3)undFokusgruppen(4)

EinschlägigeExperten,diemaninEinzelinterviewsoderinsogenanntenFokusgruppenzuRateziehenkönnte,wärenimkonkretenFallbeispielsweiseDramaturgen,Regis-seure,Schauspieler,Theaterkritikerund-wissenschaftler,Theatertherapeutenund-pädagogen,SoziologenundSozialarbeiter.SieallebringenihrePerspektiveundihreMethodikmit.ImIdealfallwerdensieErhellendesbeitragenzurInterpretationvonCervantes’DonQuijote,zurhistorischenEinordnungvonStefanHermannsInszenierung,derenStimmigkeit,OriginalitätundTiefgang.AuchkönntensiedieschauspielerischeLeistungderProfisundderAlltagsheldenbeurteilen.EbensokönntedieQuartiers-entwicklungimEinzugsgebietdesFreienWerkstattTheatersinderKölnerSüdstadtkommentiertwerdenoderStatistikenherangezogenwerden,diemöglicherweisedieSozialstrukturhinsichtlichArbeitslosigkeit,Kreativwirtschaft,Generationenwandel,Einkommenssituation,politischerAusrichtungundandererIndikatorenabbildenundgesellschaftlicheEntwicklungenvorundnachderSpielzeitaufzeigen.

MultiperspektivitätundInterdisziplinaritäterlaubenzwareinekomplexereBeurteilungeinesGegenstandesundimIdealfallkommtmandurchdenBlickwechselunddieHori-zonterweiterungzuneuenErkenntnissen.EineneindeutigenKausalzusammenhangzwischenTheaterstückundSozialwandelherzustellenwirdjedochauchbeioptimalerZusammensetzungdesExpertenkreisesnichtohneweiteresgelingen,dennzukomplexsinddieBezügezwischendenkünstlerisch-ästhetischenunddensozialenBedeutungs-geflechten,diehieraufeinanderbezogenwerdensollen.

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ZudembestehtdieGefahr,trügerischeVerbindungenzwischenParallelentwicklungenzukonstruieren,dieinWirklichkeitnichtsmiteinanderzutunhaben.SolcheScheinkor-relationenspießtenChristophDrösserundJelkaLercheunlängstunterdemTitelEsistnichtso,wieesscheinthumorvollauf,dadiesuggestiveÄhnlichkeitzweierEntwick-lungsverläufeleichtzudemIrrglaubenführe,dassbeispielsweisedieAnzahlderBe-schäftigtenimÖffentlichenDienstdeshalbzunehme,weilmehrPferdegeschlachtetwerden.150

InformelleGespräche(5)

StattdieWandlungeinesgesamtenSozialgefügesaufeinKunstprojektzurückführenzuwollen,istBescheidenheitzielführender.UmzunächstdenWandelimKleinen,nämlichbeidenunmittelbarBeteiligtenzufokussieren,istdasFeedbackinformellerGesprächewomöglichaufschlussreich.ImkonkretenFallistbeispielsweisediepersönlicheAussageeinesderAlltagsexpertenverbürgt,derbestätigte,dassdieGelegenheitseinesComingOutaufderBühneseinLebennachhaltigundtiefgreifendveränderthabe.

SogroßeWelleneinsolchesEingeständnisbeiihmselbstwiebeimanchenZuhörern/Zuschauerngeschlagenhabenmag,sosagtdiesdochnichtsüberdaskünstlerischeSettingvonStefanHerrmannsInszenierungaus.SiebotdemMitspielereineMöglichkeit,dieeraberauchandernortsundvielleichtmitgleicherodergarstärkererResonanzhätteergreifenkönnen.

CharakteristischfürdieErhebungsmethodedesinformellenGesprächsist,dassmanunsystematischandieInformationgelangt,diezudemkeinenrepräsentativenAnspruchhat.

Beobachtung(6)

UmaufsystematischeWeiserepräsentativeSchlüsseziehenzukönnen,istdieMethodederBeobachtungvielversprechender,weilsieaufkonkreteErkenntnisinteressenfokus-siert.EsbedarfeineskompetentenBeobachters,dergenügendDistanzhat,umdenÜberblickzubehalten,unddergleichzeitigausreichendinvolviertist,umgenügendEinblickzubekommen.DasistdieVoraussetzung,umKausalbezügezwischendemTheaterstück(Kunstaktion)undÄnderungenimLebensgefügederTeilnehmerherzu-stellen.DabeikannsichdieBeobachtungallenfallsaufunmittelbareAuswirkungen

150DieZEIT,Nr.13,26.3.2015,S.36:„StatistikerkenneneinenWertfürdieÄhnlichkeitzweierKurven,denKorrelationskoeffizienten.Ergibtan,obeseinenlinearenZusammenhangzwischenzweiDatenreihengibt.[…]

AberauchausstarkenKorrelationen[…]darfmannichtschließen,dasseseinenkausalenZusammenhanggibt(dassalsoderAnstiegvonAdieUrsachefürdenAnstiegvonBist).EskanneineverstecktedritteGrößegeben,diemitbeidenzusammenhängt.[…].EinbeliebtesBeispielist[…]derZusammenhangzwischenderZahlderStörcheundderGeburtenziffer.Siekorrelierenzwar,dochesistdieVerstädterung,diebeideWertelangfristigsinkenlässt.“

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beziehen,währendsichlangfristigeTransformationsprozesseschonalleinwegenihrerKomplexitätunddeserforderlichenZeitaufwandesderEinzelbeobachtungentziehen.

Nehmenwiran,dasssichimLebenallervieraktivenPartizipantenunmittelbarnachderDonQuijote-InszenierungeklatanteUmbrüchebeobachtenließen,undunterstellenwiraußerdemMonokausalität,alsodassausschließlichdieDonQuijote-ErfahrungdenWan-delausgelösthätte,sosagtdasabernochnichtsüberdieQualitätdesStücksaus.DerImpulshättegenausogutvoneinemkitschigen,flachen,epigonalenoderdilettantischenStückausgehenkönnen,einemStückalso,dasfachlichenQualitätskriteriennichtgenügthätte.DerUmkehrschlussvonderindividuellenundinderFolgeauchgesellschaftlichenÄnderungaufdieästhetischeQualitätdesAuslöseimpulsesgiltalsonicht,esseidenn,mandefiniertästhetischeQualitätalsdieWirkkraft,dieeinkünstlerischerImpulshat.ÄsthetischerMangelbestündedanndarin,dasseinTheaterstück/Kunstwerkderartiglangweiligoderabgedroschenwäre,dasssichdiePartizipantenundRezipientennichtmehrberührenließenundkeinerleiDenkbewegungausgelöstwürde.

Fragebögen(7)undEinzelinterviews(8)

AnstellestillerBeobachtung,dieeinigerKompetenzundErfahrungbedarf,umzielfüh-rendzusein,könnteauchgezieltgefragtwerden:ManhättemittelsstandardisierterFragebögenbeidenvielenHundertTheaterbesuchernwieauchdenvieraktivenParti-zipantengezielterhebenkönnen,obdasZuschauenrespektiveMitspielenetwasinihnenausgelösthat,wassieohnedaskonkreteKunsterlebnissonichterfahrenhätten.OdermanhättebeieinerrepräsentativenAuswahl,dieentsprechenddenstatistischenAnforderungenmöglichstheterogenundnichtzukleinseindürfte,Einzelinterviewsführenkönnen.

5.6PostcolonialStudies,NachhaltigkeitundMisslingen

5.6.1Exkurs:StrukturelleParallelenzwischenpartizipativenProjektenundpostkolonialenMachtverhältnissen

FälschlicherweisegerietdieSozialforschungausSichteinernaturwissenschaftlichenForschungsauffassungalssubjektivunddaherunwissenschaftlichinVerruf,weilihrdieInstanzeinesvölligunbeteiligtenunddamitobjektivenBeobachtersfehle(vgl.Kap.3.2).EsistvorallemderEthnologieundallgemeindenCulturalStudieszuverdanken,dassdiesesvermeintlicheDefizitrehabilitiertwurde.151„LetztendlichwurdedurchdieTagebücherMalinowskis[1967]152transparent,washeutealsKonsensinderEthnologie

151„InderethnologischenLiteraturjüngerenDatumsexistiertmittlerweileeineüberschaubareAnzahlanArbeiten,diesichmitdemVerhältniszwischenForscherundBeforschteninallseinenFacettenauseinan-dersetzen.“(Alfonso/Pröpper2006).

152ImZitatwirdBezuggenommenauf:BronislawMalinowski:ADiaryintheStrictSenseoftheTerm.RoutledgeandKeganPaul,London1967.

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[undanderenKultur-,Sozial-undGeisteswissenschaften,IRM]geltenkann:Esgibtkei-nenvermeintlichobjektiven,unbeteiligtenBeobachter,dennwirForschertragenunsereureigenstenVorurteile,Wahrnehmungsmuster,Sozialisationen,Einstellungen,kurzunsereneigenenkulturellenHintergrundinsFeld,wowirerneutwiederundwiederdurchunterschiedlichsteInteraktionensozialeIdentitätenaushandelnmüssen.OhnesolcheInteraktionenmitdenMenschen,diedieForscherimFeldantreffen,ist Feldfor-schungnichtmöglich.“153DasselbegiltauchfüralleübrigengeisteswissenschaftlichenForschungen,diedenErfahrungshorizontdesInterpretenimmermitdenkenmüssen.154

AuchderBerlinerKünstlerUlfAmindezogParallelenzwischenpartizipativenProjektenundethnologischenFragestellungen,insbesonderedenMachtverhältnissen,dieGegen-standderPostcolonialStudiessind.DieDynamikenseienvergleichbarbeiderFeldfor-schungvonEthnologenundNachbarschaftsprojektenvonPartizipationskünstlern.InbeidenFällengebeesdenInitiatorundBeobachterundesmüssedieFragegestelltwer-den,werdieUrteilshoheithabe:„WelcheRollebekommthiereigentlichwerab?SinddieanderennurUntersuchungsgegenstandundwerdendadurchzuMarionettenoderKör-pern,dieichhaltbrauche,odergehteseigentlichumsehrvielmehr?“155

5.6.2ÄsthetischeQualitätundsozialeRelevanz:eineZwischenbilanz

AbgesehenvondiesermethodischenProblematikbeiderErhebungvonDatenmittelsdirekterInteraktiongilt:JeoffenerdieFragenformuliertsind,umsowahrscheinlicheristes,auchvonunerwartetenAuswirkungenzuerfahren.156Sowärebeispielsweiseerfasstworden,dassderTheaterbesucheineengagierteDiskussionbeiderTransfer-stelle„PartizipativeKunst“überdasGekünsteltevonostentativerSpontaneitätimThea-terauslöste,dieschließlichzueinerEinladungdesRegisseurszueinemVortragimRahmenderVeranstaltungsreihedesOffenenForumsanderAlanusHochschulezudiesemThemaführte.DieserVortragwiederumlöstenacheigenemBekundeneinekritischeReflexionüberdieFrage„inszenierterAuthentizitätbeiAlltagsheldenaufderBühne“aus.DortsagteStefanHerrmannunterdemTitelNeubeginn:„Ichmussgestehen,dassichzuBeginnmeinerArbeitandiesemVortraggarkeineLustmehrhatte,mitLaienzuarbeiten.DochdurchdieAuseinandersetzungmitdiesemThemabinichaufvieleFragestellungengestoßen,dieichmirvorherinmeinerArbeitbeispielsweiseanKleinerMann–wasnun?157indieserArtgarnichtgestellthatte.

153Alfonso/Pröpper2006.

154DieseGrundstrukturdeshermeneutischenZirkels,derbeimVerstehenvonTextenoderKunstwerkenzumTragenkommt,untersuchteHansGeorgGadamerausführlichin:WahrheitundMethode.GrundzügeeinerphilosophischenHermeneutik.Tübingen1960.

155UnredigierteTranskriptiondesVortragsvonUlfAmindeimOffenenForumam11.4.2015anderAlanusHochschule,Alfter(unpubliziert).

156DiesgiltgleichermaßenfürmündlicheInterviewswiefürschriftlicheFragebögen.

157StefanHerrmannbeziehtsichaufdieInszenierung,diedemDonQuijotezweiJahrevorangegangenwar(PremiereEnde2010)undindererebenfallsmitpartizipatorischenAnsätzenarbeitete.

64

NunverspüreicheingroßesInteresse,michineinemProjektmitmeinereigenenBio-grafiezubeschäftigen.MeinVateristeinSinto,seineMutterhatAuschwitzüberlebt.InNRWlebenvieleSintiundRoma.AnlässlichdessiebzigjährigenGedenkensandieBe-freiungvonAuschwitzimnächstenJahrplaneichnuneinProjekt,indemSinti-undRoma-JugendlicheausNRWaufderBühneihrepersönlichenGeschichtenerzählen.Wäreesnichtspannend,indiesemProjektdiehierbegonnenenFragestellungenzuvertiefen?IchbinjedenfallswiedervollerTatendrangundhoffe,neueEntdeckungenzumachen!“158

DasModelldespartizipativenTheaters,daszwarbeiDonQuijoteauswelchemGrundauchimmervomRegisseurdamalsalskünstlerischnichtmehrstimmigempfundenwurde,löstebeiihmoffenbareinekritischeSelbstreflexionaus.DiesewiederumführteHerrmannübereinelangeVorbereitungsphasezuseinerRegiearbeitHerrmann&Ladwig–DasLebengehtüber15Runden,einStück,dasEndeJanuar2016inderBonnerBrotfabrikPremierehatteundaufgroßeResonanzstieß.DiepartizipativangelegteArbeitvonStefanHerrmann(Regie)undHeddaLadwig(BühneundKostüme)setztaufdasZusammenspieleinesprofessionellenSchauspielers,derdenSintoRukeliTroll-mann,DeutscherMeisterimBoxeninden1930erJahren,verkörperte,mitsechsFlücht-lingen,diedamalsinBonnuntergebrachtwaren.DieseBühnenlaien,dieaber„ExpertenimKampf,ExpertenimÜberleben“sind,wieesimSpielplanheißt,teiltenetwasvonihrerbewegendenGeschichtemit–eineThematik,diezurzeitgesellschaftlichaußer-ordentlichrelevantist.159

DiekünstlerischeUnzufriedenheitausderPerspektivedesRegisseursentfalteteindie-semFallihreWirkungerstauflängereSichtundüberUmwege.EsbestehenalsoZusam-menhängezwischenästhetischerQualität–odergenauergesagtdem,wasderEinzelnedafürhält–undNachhaltigkeit,abernichtimSinnesimplerKausalität.

5.6.3DasdialektischeVerhältnisvonScheiternundGelingen

WassagtunsderkonkreteFallüberGelingenundScheitern?IhreFeststellungisteineFragedesZeitpunktesimlaufendenProzessständigerWeiterentwicklung.MankannsogarsoweitgehenwieAndreasMayer-BrennenstuhlinseinemVortragam20.11.2014inderAlanusHochschule,indialektischerUmkehrsogenannte„gelungene“Projektealsfatalanzusehen,dasieihrZielerreichthabenundzumStillstandkommen.UmgekehrtliegtimScheitern,wirdesdennreflektiert,aucheineproduktive,schöpferischeKraft.Scheiterndient„alsMotorfürweiterführendeImpulseundfordertzumÜberwindenvonWiderständenauf“.160DieBinsenweisheit,ausFehlernlernenzukönnen,entfaltetge-

158StefanHerrmann,ausderschriftlichenKurzfassungdesVortragsvom06.06.2014.

159AuchinseinerRegiearbeitvonHass(PremiereimFreienWerkstattTheater,Köln,März2016),einemaufeinemFilmskriptbasierendenSchauspiel,verfolgtHerrmanneinvergleichbaresPrinzipmitszeni-schenBrüchenzwischenFiktionundAuthentizität:WiederstehenprofessionelleDarstellermitExpertenihrerLebenswelt,diesmaljugendlichenSintiundRoma,gemeinsamaufderBühne.

160ZitiertnachOster2014.

65

radeineinemLand,indemErfolgein„kulturellerImperativ“(RenéJohn)ist,einegroßeBedeutung.Esist,alshättenwiresmitWechselstromzutun:Plus-undMinuspolwech-selnständigihreVorzeichen.EindeutigeZuordnungenaufeinerSkalamitdenPolen„erfolgreich/gut“und„misslungen/schlecht“’sinddahernichtmöglich.Auchhierwirddeutlich,dassdieVerhältnissezukomplexsind,umsieineinerschematisiertenMatrixabzubilden.161

5.7Fazit

NachderausführlichenmethodenkritischenReflexionverschiedenerToolsvonWir-kungsanalysen,derenTauglichkeitzurBewertungvonsozialkünstlerischenProjektenhierzurDebattestand,sowieeinigenallgemeinenÜberlegungenzurreflektiertenInvol-vierungdesForschenden,zurWirkungsdauervonProjektenunddazu,wasesheißt,einProjekt„geglückt“oder„missraten“zunennen,kommeichabschließendaufdenAus-gangspunktdesKapitelszurück:DiesozialwissenschaftlicheWirkungsanalysevon2–3StraßenhattenachderVeränderunginderBetrachtungvonKunstundimVerhältniszuKunstgefragt.162DieFragebezogsichalsoaufdieRezipientenundhierkamdieStudiezudiversenErkenntnissen.ErgebnissezurästhetischenQualitätdesProjektesmittelsdesangewendetenInstrumentariumszuerhoffen,entpupptesichhingegenalsunange-bracht.

161DiesbelegtauchsehrschöndieArbeitFrontalunterrichtvonUlfAminde,dieinKapitel6.2detailliertanalysiertwird:DasSchaustückdesScheiternseinerKommunikationaufAugenhöheisteineklugeundgelungeneReflexionzugrundsätzlichenFragenpartizipatorischerKunststrategien.

162Brocchi/Eisele2011,S.76f.

66

6.ZurMethodikvonformalisiertenEvaluierungenpartizipatorischerKunstprojekte

„IstebendiesdasSchicksalmodernerGesellschaften:EntscheidungenaufderGrundlagevonDatenfällenzumüssen,vondenenalleoderjedenfallsdiemeistenBeteiligtenwissen,dasssieunzureichendsind?Undvielmehrnochwissen,dassZahlenkeinesfallseinguter

ZugangzuderWirklichkeitsind,überdieentschiedenwird?Mankönntesagen:WirhabennichtsBesseres,liebereinefragwürdigeZahlalsbloßesMeinen,bloßeWillkür.Mankönnteauchsagen:Wirtrauenunsnicht,dasScheiternvonEntscheidungenzuverantworten,die

ohneodergegenfiktiveZahlengefälltwordensind.“163

(JürgenKaube,Autor,Kulturredakteur)

ImFolgendenwerdenuntermethodologischemVorzeichendasProunddasKontradiverserVerfahrenzurBeurteilungvonsozialkünstlerischenProjektengegeneinanderabgewogen.DafürseienzweikonkreteFälledurchgespielt,wobeiderMethodenreadervonSabineMüller-Herbers164zugrundegelegtundaufunserenFragekontexthinadap-tiertwird.165GegenstandderAnalysesindEvaBergsGretchen-InstitutfürHinterfragungundUlfAmindesFilmFrontalunterricht,derimRahmenvonsoftskill/dasJobcenteralsmoralischeAnstaltbetrachtetentstand.166DasprimäreErkenntniszielistnichtdieBeur-teilungundBewertungderbeidenProjektegeschweigedenneinGegeneinander-Abwä-gen,sonderndieMethodikvonsystematisiertenundformalisiertenBeurteilungeninHinblickaufihreFunktionstüchtigkeit,ihreDefiziteundStärken.

163Kaube2014.

164Müller-Herbers2007.

165Müller-Herbers(2007)unterscheidet(1)MethodenzurDarstellungundBeschreibungvonVariantenvon(2)MethodenzurBeurteilungundAuswahlvonVarianten.Zu(1)zähltsieMethodenzurumfassen-denundsystematischenAufbereitungderDatenundInformationenfürdieEntscheidungsowieMethodenderKriteriengewinnung,z.B.Brainstorming,Expertenbefragung,Wertbaumanalyse.Zu(2)rechnetsieintuitive,dialektische,formalisierteundfachspezifischeMethoden.DabeisindMatriceseinInstrument,dasinbeidenRubrikeneingesetztwird.

166DieWahlfielaufdieseetwazeitgleichdurchgeführtenProjekte(2008/2009),dabeideeinengutüber-schaubarenRahmenhabenundderenKontrastdieErörterungeinermöglichstgroßenSpannbreiteanMöglichkeitenbietet.ZudemistimerstenFalldieGenesedesProjektesgutdokumentiertunddieRahmenbedingungensindaufgrundpersönlicherKenntnisrelativguteinschätzbar(BergChroniken;Berg2009;Berg,OffenesForumam11.10.2013;Telefoninterviewam03.02.2016).DasgiltebensofürUlfAminde(WebsitevonAminde;KünstlerinfoundFilmausschnittaufderWebsitederGalerieTanjaWagnerhttp://tanjawagner.com/page/ulf-aminde/;Aminde,OffenesForumam11.04.2014).

67

6.1FallbeispielGretchen-InstitutfürHinterfragungvonEvaBerg

6.1.1Projektbeschreibung

EvaRebmann(verheirateteBerg)gründete2008amJohannishofinAlfterimRahmenderprivatenKunsthochschuleAlanusdasGretchen-InstitutfürHinterfragung.Inder„Institutssatzung“,inderquasidaskünstlerischeKonzepthinterlegtwurde,hießes:„SosiehtsichdasGretchen-InstitutimweitestenSinnealseinForschungsinstitut,dessenMitarbeiterdie‚Gretchenfrage‘freiherausaufKongressen,inVorträgenundParlamen-tenaberauchimAlltagstellen.ImIdealfallmotivierensiedurchihrAuftretenandere,esihnengleichzutun.

DieKerngruppedesInstitutesmischtsichauchinschriftlicherForm,wannimmersiedieNotwendigkeitsieht,mitkonkretenFrageninPolitik,WirtschaftundGesellschaftein.Nebenderdirekten‚Fragearbeit‘wirddieKompetenzdesInstitutesunteranderemdurchBeobachtung,Umfragen,Gespräche,Briefwechsel,Symposienstetigerweitert.BeiderErschließungneuerBereicheundIdeensindderKreativitätderMitarbeiterkeineGrenzengesetzt.“167

BergstilisiertesichinironischerBrechungzumnaivenGretchenmitDirndlundZöpfen–eineArtKunst-Figur,dietrotzdemvonihrerAuthentizitätlebte.168MitdenRequisitenkleinbürgerlicherGemütlichkeitschufsieeineVorgartenidylleundeineKulissefüreinenKaffeeplausch,beidemlebensrelevante,situationsentscheidende,mitunterexistentielleFragengestelltwerdenkonnten.„IchversuchtediegewisseNarrenfreiheit,diemanalsKünstlergenießt,dazuzunutzen,indenverschiedenstenSituationendenwundenPunktzufindenunddieGretchenfragezustellen.“169

Ineinerzweiten,wesentlichkürzerenPhase,indersiebereitsvondrei„Mitarbeitern“unterstütztwurde,170verschobsieihrAktionsfeldandenneuenHochschulcampusundpassteauchihrOutfit,jetzteinseriöserBusinesslook,sowiedasStylingdesGretchen-Institutsderdortigenmodern-kühlenArchitekturalsGretchen-Loungean.171

167BergChroniken,S.9.

168DieGestaltungwarinhaltlichbedingt:„DannkamganzschnellderVorbehaltauf:Ja,dualsFraukannstdasjamachen,alleanderenebennicht;derfanddichhaltirgendwiesüß,wiedudagefragthast.Dahabichmirgesagt:Gut,dannmussichdashaltzumPrinzipmachen;dannnenneichmichhaltGretchenundbinhaltdas‚naiveMädchen‘,washingehtundeinfachmaldieGretchenfragestellt.“(Berg,OffenesForumam11.10.2013,unredigierteTranskription).

169Berg2009.

170„UmdenneuenHerausforderungengewachsenzusein,habeichdasGretchen-TeamumeinigeMit-arbeitererweitert.AbsofortstehenmirnebendemobenschonerwähntenJulianHoffmannMarianneVogtalsfreieMitarbeiterin,DavidKapferalsBeraterinRechtsfragensowieCarstenBergalspolitischerBeraterzurSeite.“(BergChroniken,S.30).

171„WiewirktGretchen,wennesseinenmargaritenbepflanztenVorgartenunddiebäuerlicheIdylledesJohannishofesverlässt?WiestelltsichdieGretchenfrage,wennnichtmehrimDirndl,sondernimseriösenBusinesslookgefragtwird.WiereagierendieMenschendann?“(BergChroniken.S.28f.).

68

DerImpulsdazu,einekommunikativeSituationalskünstlerischesSettingzuschaffen,warnacheigenemBekundeneinErlebniswährendeinerKonferenz.DarausentsprangdieIdee,„dassesMenschenbraucht,diesicheinHerzfassenundnachdenwahrenBe-weggründenfragen.InZeiten,indenendieMenschenumRuf,ArbeitsplatzundKarrierebangen,istessehrwichtig,denFragernRückhaltundeineLobbyzubieten.“172

EsgingBergaufeinerMeta-Ebeneumdie„IdeevonFrage“173unddarum„dieUnwissen-heitauszuhaltenundtrotzdemweiterzumachen“,alsonichtdiefertigeAntwortzupräsentieren,sondernFragenzustellen,imübertragenenSinn,nichtdasfertigeWerk,sonderndenProzessdorthinzuuntersuchen.

6.1.2Schematisierung

FürdieschematisierteDarstellunginFormeinerChecklistemusseinsituationsrelevan-terKriterienkatalogentwickeltwerden,derdieEigenheitendesProjekteswiderspiegelt.Umsinnvollundhandhabbarzusein,müssendieKategorienaufdie„wichtigsten“Eigen-schaftenreduziertwerden.DieBeschränkungundAuswahl,dieausGründenderÜber-sichtlichkeitundinHinblickaufdieVergleichbarkeitheterogenerAnsätzevorgenom-menwird,birgtallerdingsdieGefahr,wichtigeFacettenodergardenDreh-undAngelpunkteinesProjektesgarnichtabzubilden.BeiderFestlegungderMerkmale,diezuKriteriengemachtwerden,174gehtesnichtnurdarum,dieimmanentenSpezifikadesProjektsabzufragen,sondernauchdieInteressenderPersonenzuberücksichtigen,dieeinUrteilfällen.

172BergChroniken,S.8.

173„DerersteSchrittdesInstitutesmusstealsodarinbestehen,zuersteinmalderFragenachderFrageaufdenGrundzugehen.“(BergChroniken,S.11)

174Vgl.zurTerminologievon„Kriterium“,„Merkmal“und„Ziel“Müller-Herbers2007,S.83:„DieCharak-terisierungderObjekte,dieimHinblickaufdieEntscheidungsfindung,alsodieAuswahleinerVariante,zubeurteilensind,erfolgtmitHilfevonMerkmalen,diealsKriterienbezeichnetwerden.‚KriteriensindeineTeilmengeallerMerkmaleeinesObjekts,d.h.KriteriensinddiejenigenMerkmale,welchezumZweckedesVergleichsvonObjektenausderMengederMerkmaleausgewähltwerden.‘(Strassert1995,S.30);oderandersformuliert:AlleKriteriensindMerkmale,abernichtalleMerkmalesindKriterien.[…]‚FragtmannachdenGesichtspunkten,diedafürmaßgebendsind,daßausdemMerkmalskatalogfürdieObjektcha-rakterisierungeinTeilderMerkmaleausgewählt,d.h.zuKriterienerkorenwird,sogelangtmanzueinemAussagenbereich,indemMenschenihreWunschvorstellungenbekundenunddieseinFormvonAbsichts-erklärungen,Motivationen,Grundsätzen,ForderungenundVorschriftenausdrücken.IndiesemAussagen-bereich,derauch‚Wertsystem‘genanntwird,werdenauchBegriffewieWerthaltungen,Intentionen,Maximen,Postulate,Präferenzen,Ziele,Zielsetzungen,ZielhierarchienundZielsystemeverwendet.‘(Strassert1995,S.30).“

69

DasBinärschemamitJa/Nein-Option(Abb.1)

Dassystematisierte,formalisierteTabellenschemaumfasstdiefolgendenvierSpalten:

Spalte1

Beschreibungs-undBeurteilungskategorien.Sieumfassen:

I.diekonkretenDatenderKosten(1)undderProjektdauer(3).ZudiesenBasis-daten,dieüberdieRealisierbarkeitdesProjektesentscheiden,gehörenauchAngabenzurorganisatorischenInfrastruktur(2).

DieweiterenBeschreibungs-bzw.Beurteilungskategorienbetreffenwenigerdieprag-matischenAspektealsdieGesamtkonzeptionderArbeit:

II.diesozialeAusrichtung:sozialeVerortung(4)undZielgruppe(5),

III.dieStrategie:GradderPartizipation(6),sowie

IV.denkünstlerischenAspekt:formalästhetischeGestaltung(7)undRezeptions-rahmen‚Kunst‘(8).

Spalte2

HierwerdendieEckpunktedesProjektesindenachtgewähltenKategorienwertungs-freibenannt.

Spalten3und4

UmzueinerBeurteilungzugelangen,istesnötig,ausdenMerkmalenKriterienabzulei-ten.AndieserStellekommenSetzungeninsSpiel,welchedieVorstellungenundPräfe-renzenderjenigenabbilden,diedasProjektbeispielsweiseaufseineDurchführbarkeit,seinekünstlerischeQualitätoderdieChanceaufseinGelingenineinembestimmtensozialenMilieubewerten.DieserAnforderungskatalogkanninFormvonFragenformu-liertwerden,dieineinemBinärschemamitJaoderNeinbeantwortetwerden(Spalte4).DieAntwortenspiegelnjedochnichtetwaeineprojektimmanenteQualitätobjektivwider,sondern„nur“,inwieweitdersubjektiveErwartungshorizonterfülltist,derinFormderkritischenFragenaufgespanntwurde.

KonkretwirdderKostenrahmenfestgelegt(1),eswerdenAnforderungenandieInfra-strukturgestellt(2),dieProjektlaufzeitwirdbegrenzt(3),diesozialeAusrichtungdefi-niert(4und5),einhoherPartizipationsgrad(emanzipatorischeInvolvierungallerBetei-ligten)alsAusweisbasisdemokratischenDenkensgewünscht(6)sowieeineEinordnungindiekünstlerisch-ästhetischSphärevorgenommen(7und8).

70

Beschreibungs-bzw.Beurteilungs-kategorie(Merkmale)

WertungsfreieBeschreibung

Beurteilungskriterien(Anforderungen)

erfüllt(ja/nein)

I.PragmatischeRahmendaten

1.Finanzen1 1500€ Kostenbis1500Euro ja

2.Projektmanagement2 Partner:Kunsthochschule

organisatorischeInfra-strukturgewährleistet

ja

3.Zeitaufwand3 9Monate Projektdauerunter1Jahr ja

II.

SozialeAusrichtung4

4.SozialeVerortung4 Hochschule sozialerBrennpunkt nein

5.Zielpublikum4 Studierende sozialbenachteiligteGruppe

nein

III.PartizipativeStrategie5

6.Partizipationsgrad5 KommunikativeInteraktion

hoherPartizipationsgrad(emanzipatorischeInvol-vierungallerBeteiligten)

IV.KünstlerischerAspekt

7.FormalästhetischeGestaltungdeskatalysatorischenArtefakts6

Settingzitiertver-schiedeneAmbiente(Kleinbürgeridyll,Businesslounge)

AngemessenheitderformalenMittel

ja

8.Rezeptionsrahmen6 alsCrossover-Projektnichteindeutig

„ästhetische„Schwelle“zwischenAlltagskontextundKunstdiskursnach-vollziehbar

ja

EsfolgeneinigeinhaltlicheAnmerkungenzudenBeurteilungskategorienausSpalte1a:

1. BezüglichderKostendeckunggehtdieGleichung„billig(wahlweise:teuer)=besser“nichtauf.

2. SolltekeineausreichendeorganisatorischeInfrastrukturgegebensein,istdieReali-sierungdesKonzeptsgefährdet.DasKonzeptkönntedennochgutsein.

3. EinekurzeProjektdaueransichistkeinPositivum(Strohfeuer-undEventpolitik),einelangeebensowenig(Ermüdungserscheinungen,Wiederholungsgefahr).

4. AndiesenStellschraubenwirddieinhaltlicheGrundeinstellungvorgenommen.DennesistselbstverständlicheinUnterschied,obdasVorhabenineinemFlüchtlingsheim,einemClubMed,einemAltersheimodereinemSummercampangesiedeltist.EskannaberhierwiedortausgezeichneteodermäßigepartizipativeKunstprojektegeben.

5. BezüglichdesPartizipationsgradssahenwirbereitsbeiJochenGerz’2–3-Straßen,dassfürdieBeurteilungsozialkünstlerischerKonzeptedieFrageentscheidendist,obundwiederKünstler„dieGesellschaft“inseinenAktionsradiusintegriert.EsgibtdiverseAbstufungen,wiedieRezipientenindasProjektphysischintegriertwerdenundselbstzuaktivenProtagonistenwerden,umeinemVorhabenseinespezifischeGestaltzugeben:1)VergleichbarmiteinemOrchester,daseinePartiturabspielt,führendiePartizipantenbeim„Dirigentenmodell“einenfestgelegtenPlanaus(Reaktion).2)Beim„Pingpong-Modell“entwickeltsichdasSpielerstdadurch,

71

dasssichderimpulsgebendeKünstlerundseinMitspielerdieBällezuspielenundge-genseitigaufeinanderinnerhalbfestgelegterSpieregelnreagieren(Interaktion).3)Beim„Partnermodell“gestaltenKünstlerundPartzipantimgleichberechtigtenAustauschgemeinsameinKonzeptundlasseneszuseinervorhernichtfestgelegtenGestaltheranwachsen(Kollaboration).4)Beim„Kuratorenmodell“beschränktsichdieRolledesKünstlersdarauf,einenangemessenenRahmenzugestaltenundord-nendeinzugreifen,umandereneinengeeignetenEntfaltungsraumzugeben.DerKünstler-KuratoristanderEmanzipationderBeteiligteninteressiertundmachtsichselbstüberflüssig.DasVerhältniszwischenimpulsgebendemKünstlerundinvolviertemPartizipantenistimerstenFalleherhierarchischgeordnet(Top-down-Struktur);imzweitenFallnähernsichdieBeteiligteneinanderan,uminderdrittenStufeaufeinerAugenhöhezuagieren,wohingegenderKünstlerinderviertenStufeineinedienendeRolleschlüpft(Bottom-up-Struktur).

6. DapartizipativeKunstpostuliert,etwasandereszuseinalsSozialarbeitoderSozial-pädagogikoderSozialtherapie,solltediesesAnderebeiderBewertungkonkreter-fasstwerden.SpätestensseitderKonzeptkunstoderBeuys’SozialerPlastikistderGestaltungsbegriffweitgefasstunddarfnichtaufformalästhetischeAspektedersinnlichenWahrnehmungreduziertwerden,sondernesmussauchdiekonzeptuelle„Formgebung“berücksichtigtwerden.BeiderBewertungderformalästhetischenGestaltungistzubedenken,dassKitschoderDilettantismus,RohesundPrekäresbeispielsweiseimSinnederNieder-schwelligkeit,alsZitatoderalsironischeBrechungsogewolltseinkönnen:BeiderBeurteilungdarfdasSo-WollennichtmiteinemNicht-anders-Könnenverwechseltwerden.Entscheidendist,obdieUmsetzungmitadäquatenformalenMittelnerfolgt.WirhattendiesunterdemStichwort„katalysatorischesArtefakt“inKapitel4.2.erör-tertundFällekennengelernt,indenendieästhetischeGestaltungdesObjektsbzw.Gesamtrahmensformalvirtuosoderdilettantischseinkonnte,solangeesalsKata-lysatorfürTransformationsprozesseimgesellschaftlichen,zwischenmenschlichen,politischenBereichfunktionierte.Fokussiertmandiekonzeptuelle„Formgebung“,istzufragen,obderRezeptionsrah-men„Kunst“eindeutigistoderzumindestnahegelegtwird,indemdieästhetische„Schwelle“(vgl.Kap.4)zwischenAlltagskontextundKunstdiskursnachvollziehbarist.

NichtbeiallenKriterienkannderenErfüllungmittelsderAntwortoptionenJa/Neinsinnvollerfasstwerden.ObdieKriterienerfülltsind,lässtsichbeispielsweisebeimPartizipationsgradohneeinedifferenzierteAufschlüsselungzwischendenPolen„Topdown“und„Bottomup“nichteindeutigbeantworten(Abb.1).

UmdasholzschnittartigeBinär-Musterzudifferenzieren,könnenBewertungsskalenverwendetwerden,entwedermitverbalenWerten,beispielsweiseperfekt–gut–einigermaßen–ansatzweise–unzureichend,odermitentsprechenderZahlenzu-ordnung.(Abb.2)

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Skalen(Abb.2)

Beurteilungskategorie Beurteilungskriterium Anforderungerfüllt?

VerbalisierteSkala perfekt gut einiger-maßen

ansatz-weise

unzureichend

Ziffernskala 5 4 3 2 1

1.Finanzen BleibendieKostenunterhalbder1500Euro-Schwelle?

x1

2.Projektmanagement IstdieorganisatorischeInfra-strukturgewährleistet?

x2

3.Zeitaufwand Projektdauerunter12Mona-ten?

x3

4.SozialeVerortung IstdasProjektineinemsozialenBrennpunktange-siedelt?

x4

5.Zielpublikum ZieltdasProjektaufeinesozialbenachteiligteGruppe?

x5

6.Partizipationsgrad WurdenalleBeteiligtenimSinneeinespartizipativenAnsatzesemanzipatorischinvolviert?

x6

7.FormalästhetischeGestal-tungdeskatalysatorischenArtefakts

SetzendieformalenMitteldieinhaltlicheAussage„passend“um?

x7

8.Rezeptionsrahmen WurdedasProjektnachvoll-ziehbarinnerhalbdesKunst-diskurseskontextualisiert?

x8

1. DieKostenbeliefensichaufrund1500Euro,soschätzteEvaBergrückblickendbeimTelefoninterviewam03.02.2016.

2. MitihremkommunikativenTalent,ihremNetzwerkundderGarantie,diederRah-meneinerKunsthochschulebot,verfügteEvaBergüberdasnotwendigeorganisa-torischeRüstzeug,ihrePlänezuverwirklichen.

3. DieeigentlicheDurchführungdesProjektesnahminsgesamt9MonateinAnspruch,davon2–3WochenfürdieVorbereitungderAbschlussausstellunginFormderGretchen-Lounge.

4. DieAlanusHochschulefürKunstundGesellschaftisteineprivateHochschule.EinStudienplatzmussvondenStudierendenco-finanziertwerden,weshalbdieseBil-dungseinrichtungmanchenals„elitär“gilt.

5. DieFragestellungalssolcherichtetesichankeinebestimmteZielgruppe,defactorekrutiertensichdieaktivenRezipientenaberausdemHochschul-Milieu.

6. EsgabregenZuspruch;EvaBergklagtesogarüberdiestrapaziöseDauerfrequen-

73

tierungihresGesprächsangebotes.Gleichzeitigließensichdie„Mitspieler“sichaufeinenfestgelegtenSpielrahmenein,densienichtselbstmitentwickelthatten.Inner-halbdesSettingsdiktierteBergallerdingsnichtdieGesprächsführung,sondernließsichoffenaufdieKommunikationein.BeidenvierHelfern,dieBergspäteraus-drücklichalsPartnerinvolvierte,warderPartizipationsgradhöher:Indereingangszitierten„Institutssatzung“hießesausdrücklich:„BeiderErschließungneuerBerei-cheundIdeensindderKreativitätderMitarbeiterkeineGrenzengesetzt.“(BergChroniken,S.10).DieDurchführungdesProjektsbliebdeutlichanEvaBergsPersongebunden,insofernlässtsichzusammenfassen,dassihrSettingdemPingpong-oderPartnermodellentsprach.

7. DieFunktiondeskatalysatorischenArtefaktsimSinneeinerInitialzündungfürPro-zesseimaußerästhetischenBereicherfülltebeiBergsGretchen-Institutdasbeson-derseingerichteteAmbiente,mitdemKommunikationundReflexionangestoßenwurde.DasgewählteAmbientescheuteindererstenPhasekeinenkleinbürgerlichenKitsch.EsstrotztevorhausbackenerGemütlichkeit.GemessenanhochgradigemDesignunderstklassigerArchitekturwareseinDesaster,aberalsStilisierungeines„gemütli-chenAmbientes“,dasquasidieFormeinesZitatsannahm,waressehrgelungen.AuchdieformaleAnpassunginderzweitenPhaseaneinmodernistischesAmbientewarpassgenau:„DannbinichvonCampus1nachCampus2gezogen[…]IchhattedannhiereineGretchen-Lounge[…]dashabeichvonderArchitektureherpuristischgehaltenunddemCampushierangepasst.“(BergOffenesForumam11.10.2013).

8. Dadurch,dassdieArbeitamCampuseinerKunsthochschulelokalisiertwarundaußerdemalsDiplom-ArbeiteinerKunststudentineingereichtwurde,warderRe-zeptionsrahmenklardefiniert.DennochberichteteEvaBergvonGrenzverwischun-genbeiderkommunikativenSituation,damancheKommilitonendengemütlichenKaffeeplauschmehrschätztenalsdenkünstlerischenDiskurs.ZudemwurdedieFlugblatt-FrageaktionbeiderEröffnungsfeierdesneuenCampusalspolitischmoti-vierteProvokationmissdeutet,wasauchdiekolportiertenReaktionendesHoch-schulrektosaufdie„HinterfragungderHochschule“nahelegen.

WillmandasErgebnisveranschaulichen,bietensichgrafischeDarstellungenan,soge-nannteWerteprofile.ZurVisualisierungkannmanbeispielsweiseLiniendiagramme(Abb.3und4),Balkendiagramme(Abb.5)oderNetzdiagramme175(Abb.6)erstellen.DenVisualisierungenkannmanraschdieAusprägungeinesProjektesentnehmen.

175NetzdiagrammewerdenvonMüller-HerbersunterdemBegriff„Polarprofile“vorgestellt:„IneinemKoordinatensystemgehenvoneinemPolimZentrumsovieleStrahlenwieKriterienaus.DieAusprägun-geneinesKriteriums(K)werdendurchdenAbstanddesBewertungspunktesvomPolangegeben(Stern-Darstellung).LiegteineRangskalavor[…],sinddieAbständezwischendeneinzelnenRängenaufeinemKriterienstrahlohneBedeutung.DeruntersteodergeringsteRangliegtdemPolamnächsten,derobersteoderhöchsteistamweitestenvonihmentfernt.[…]DerMaßstabfürdieAusgewogenheitderProjektvor-schlägebezüglichderAusprägungenihrerKriterienistdieGrößeundGleichmäßigkeitdesVielecks.“(Müller-Herbers2007,S.20)

74

AllerdingssinddieachtgewähltenKriterieneinzugrobesRaster,alsdassmandieIden-titäteinesProjektes,gewissermaßenseineDNAdarausablesenkönnte.Esistmöglich,dasszweigrundverschiedeneProjekteidentischegrafischeWerteprofilehaben.

Liniendiagramm(Abb.3)


perfekt gut einiger-maßen

ansatz-weise

unzu-reichend

5 4 3 2 1


2.Projektmanagement IstdieorganisatorischeInfrastrukturgewährleistet?

3.Zeitaufwand Projektdauerunter12Monaten?

4.SozialeVerortung IstdasProjektineinemsozialenBrennpunktangesiedelt?


6.Partizipationsgrad WurdenalleBeteiligteni.S.einespartizipativenAnsatzesemanzipatorischinvolviert?

7.FormalästhetischeGestaltungdeskatalysa-torischenArtefakts


8.Rezeptionsrahmen WurdedasProjektnachvoll-ziehbarinnerhalbdesKunst-diskurseskontextualisiert?

75

Liniendiagrammschematisiert(Abb.4)

Balkendiagrammschematisiert(Abb.5)

0

1

2

3

4

5

6

K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8

Erfüllungsgrad

von1=unzureichendbis5=perfekt

0 1 2 3 4 5 6

K1

k2

K3

K4

K5

K6

K7

K8

Erfüllungsgradvon1=unzureichendbis5=perfekt

76

Netzdiagrammschematisiert(Abb.6)

Gewichtungen:IndembislangerläutertenBeispielstandendieAnforderungengleich-wertignebeneinander.DieeigenenPrioritätensetzungenlassensichmittelsGewichtun-genpräziserabbilden.Wennman–beispielsweise–dieDaueralswenigerrelevantfürdieGesamtbewertungeinesProjektesansiehtalsetwadessenkünstlerischeKontextu-alisierung,solltemandieAusprägungdiesesKriteriumsmultiplizieren.JedifferenzierterdieGewichtungenmittelsentsprechenderMultiplikationsfaktorenbeiallenKriteriensind,umsopräziserspiegelndieAuswertungundihregrafischeGestaltungdieeigenenWunschvorstellungenwider,andenenderProjektvorschlaggemessenwird.

InAbbildung7lässtsichdievonGewichtungenabhängigeFormveränderunggegenüberAbbildung6beobachten,wennderKostenrahmenrelativgleichgültigist(Faktor0,5),derKunstaspektaberfüreminentwichtiggehaltenwird(Faktor2).Abbildung8zeigtdenselbenVergleichinFormeinesBalkendiagrammsineinemSchaubild.Zugegebener-maßenistdiehier„PimalDaumen“vorgenommeneGewichtungeineVereinfachungkomplexermathematischerÜberlegungen,denn„dasKernproblemderTheoriedesMessensbzw.derSkalentheoriebesteht[…]darin,einebestimmteempirischrelationaleStrukturineinestrukturgetreuequantitative,d.h.numerischrelationaleStrukturzuüberführenoderkurz:dasempirischeRelativineinnumerischesRelativzuüber-führen.“176

176Müller-Herbers2007,S.86.

0

1

2

3

4

5K1

K2

K3

K4

K5

K6

K7

K8

Erläuterung:JegrößerdieFläche/jeweitstrahligerdieEckpunkte,umsobessererfülltdasProjektdieAnforderungenhinsichtlichderKriterienK1–K8.

77

NetzdiagrammschematisiertmitunterschiedlicherGewichtungderKriterien(Abb.7)

Balkendiagrammschematisiert:VisualisierterVergleichderBeurteilungmitungewichtetenundgewichtetenKriterien(Abb.8)

0

2

4

6

8

10K1

K2

K3

K4

K5

K6

K7

K8

0 2 4 6 8 10 12

K1

K2

K3

K4

K5

K6

K7

K8

ungewichtet

gewichtet

Kostenrahmen(K1)geringgewichtet:Faktor0,5

Kunstaspekt(K7undK8)starkgewichtet:jeweilsFaktor2

78

6.2FallbeispielFrontalunterrichtvonUlfAminde

6.2.1Projektbeschreibung

„SpieleundihreRegelnsinddasgroßeThemaderbisherigenFilm-undInstallations-arbeitenAmindes:Weristdrin?Werdraußen?Undwarum?WieentstehenGruppenundwieverhaltensiesichnachinnenundnachaußen?UlfAmindeschafftSettings,erdefiniertsoziale,vermeintlichkunst-ferneRäumealsBühneundlässtdaraufjeneagieren,derenStückihreeigeneBiografieist.“177

SoweiteinetreffendeKurzbeschreibungvonAmindesAnsatz,denerauchinseinemknapp41-minütigen178VideofilmFrontalunterrichtpraktizierteundderdasResultat,bessergesagt,dasNebenprodukteinesvierwöchigenTheaterworkshopsimJahr2009war.ImRahmenderInternationalenSchillertageimNationaltheaterMannheimerarbei-tetederinBerlinansässigeKünstleraufEinladungdesNationaltheatersMannheimmitüber70MenschenausdemArbeitslosenumfeld,dieerinverschiedeneGruppenunter-teilte,partizipatorischeTheaterinszenierungen.179DafürbauteerdasJobcenterfüreinWochenendezueinerBühneum.SeineAbsichtschildertderKünstlerwiefolgt:„AnstattetwaszueinfachdasJobcenteralseinenOrtneoliberalerPolitikzukritisieren,wollteichmeineeigeneArbeitsweisealsneoliberalkritisieren,essollteeineArtöffentlicheKritikvonpartizipativenArbeitsweiseninnerhalbderKunstwerden.GleichzeitigbrachichdasganzeanSchillersIdeederreinenAnschauungundseinerflammendenRedealsBewer-bungumdenJobdesIntendanteninMannheim.“180

EinederangesprochenenGruppenvonrund20jugendlichenLangzeitarbeitslosendesMannheimerArbeitsamtesverweigertesichjedochderEinladungzum„Mitmach-Thea-ter“.SienegiertendieAufforderungenunddieImpulsedesKünstlers,übernahmenaberauchnichtproduktivdieEigenregieinselbstbestimmterWeise.

DerFilm,dernacheinereskaliertenAuseinandersetzungzwischenGruppeundRegis-seurentstand,zeigteinenalsBattleinszeniertenKonkurrenzkampfumdiebesserePersiflagedesGegenübers.DasausgesetztePreisgeldhattedabeinurdieFunktioneinesKatalysators.DerFilmisteingelungenesDokumenteinergescheitertenIdee,indemer

177http://transmedialerraum.khm.de/innen/vortraege/ihr-macht-schon-wieder-nicht-was-ich-will#more-75.178AmindeüberdieDauerdesFilms:„DieArbeitdauertziemlichgenaueineStunde,solangehabeichgefilmt.Ichhabeeseinganz,ganzbisschengeschnitten,weildiesehrausfälliggewordensindundichvorallemmeineFrauschützenwollte.Irgendwannhabendiegemerkt,okay,wirkönnenjetztechtallesmachen.“(Aminde,OffenesForum)179ZudieserArbeitunterdemTitelsoftskill/dasJobcenteralsmoralischeAnstaltbetrachtet(2009,Natio-naltheaterMannheim)heißtesaufAmindesWebsite:„thejobcenterasmoralicinstitution:withmorethan70unemployedpersonsajobcenteristransformedintoastage.thenon-professionalactorsarerequestingthepossibilitiesandlimitsofparticipation.withchoirsandchoreographiestheyinstallasocialmachineof‘thewithdrawal‘.“(http://www.ulfaminde.com/files/2014_Aminde_portfolio-small_file.pdf).180UlfAmindeineinerpersönlichenE-Mailvom18.11.2015andieVerfasserin.

79

dieGruppendynamikderarbeitslosenJugendlichenbeiderAufgabefesthält,denKünst-lerUlfAmindezuimitieren,zupersiflieren,zuspiegeln;dieseräfftseinerseitsEinzelsze-nenausder4-wöchigenfrustrierendenProbezeitnach.IndiesemschonungslosenFrontalunterrichtwerdenwirunterrichtetvoneinernichtaufgehobenenKonfrontationzwischenkünstlerischemImpulsgeber(Regisseur)undLaienschauspielern,diesichtrotzMitspracherechtwehren,indieangeboteneRollezuschlüpfen.Eswäreaberzukurzgegriffenzuglauben,esgingeumeinegegenseitigeDemütigung;beiallerScho-nungslosigkeitbewertetAmindedasZeugnisspäteralseinen„Tanz“.181

Aminde,deroffenbarhinterderstatischpostiertenKameravoreinerDoppelreihesit-zenderJugendlicheragiert,istnurausdemOffzuhören;derZuschauersiehtEinzelsze-nen,indenendieJugendlichenAmindedenSpiegelvorhalten.EsfallenentlarvendeundohnmächtigeSätzewie,„IhrerkenntnichteureChance.“,„GenaudiesePower,diewillichsehen!“,„IchmachmichhierzumAffenundihrnehmtmichnichternst.“,„IchkommeextraausBerlin,willeuchhelfen,unddannziehtihrsowasab!“,„Ihrwisstdochgarnicht,wasdasfüreinAngebotist…“und„WennihrkeinenBockhabt,dannraus!“.

DerProzessdeszumScheiternverurteiltenpseudodemokratischenBemühens,aufeinerAugenhöhemitjenenzukommunizieren,diemanimGestusdesGoodwillzuihremGlückzwingenwill,wirdindemMoment,alseraufdieBühne/vordieFilmkamerage-hievtwird,zueinemraffiniertenSchaustückvonMachtstrukturenundHierarchien,gegenseitigemUnverständnis,ResignationundFrustration.AufeinerMetaebenekommtesdabeizueinerklugenReflexionübergrundsätzlicheFragenpartizipatorischerKunst-strategien.„DerFilm,derdarausentsteht,istnichtnureinPorträtdesschwierigenVer-hältnisseszwischenRegisseurundGruppe,sondernerverdeutlichtdarüberhinauseinstrukturellesMomentinAmindesArbeit:InverschiedenenKonstellationengehenseineProtagonistenBeziehungenzuihmein,indemsiedasBedürfnis,gesehenundanerkanntzuwerden,sichtbarwerdenlassenundihmspiegeln.“182

181„TatsächlichhabenwirangefangengemeinsamzutanzenunddaspassierthaltimUnsichtbaren.ImSichtbarenspielenundarbeitenwirmitStrukturen,dieunsebenumgebenunddiedasSozialeauchaus-machen,aberwasebentatsächlichstattgefundenhat,wareingemeinsamesTanzenunddasführtezuganztollenodersehrgroßenMomenten.“(Aminde,OffenesForum)

182http://www.madeingermanyzwei.de/Kuenstler/Ulf-Aminde.html.

80

6.2.2Schematisierung

InderReduktionaufeinigeprojektrelevanteEckpunktestelltsichdaspartizipatorischeProjektFrontalunterrichtfolgendermaßendar.

VerbalisierteSkalaundZiffern-Skala(Abb.9)

Beurteilungskriterium Anforderungerfüllt?

VerbalisierteSkala perfekt gut einiger-maßen

ansatz-weise

unzu-reichend

Ziffernskala 5 4 3 2 1

1.Finanzen BleibendieKostenunterhalbder1500Euro-Schwelle? x1

2.Projektmanage-ment

IstdieorganisatorischeInfra-strukturgewährleistet? x2

3.Zeitaufwand Projektdauerunter12Monaten? x3

4.SozialeVerortung IstdasProjektineinemsozialenBrennpunktangesiedelt? x4

5.Zielpublikum ZieltdasProjektaufeinesozialbenachteiligteGruppe? x5


x6

7.FormalästhetischeGestaltungdeskatalysatorischenArtefakts

SetzendieformalenMitteldieinhaltlicheAussage„passend“um? x7

8.Rezeptionsrahmen WurdedasProjektnachvollzieh-barinnerhalbdesKunstdiskur-seskontextualisiert?

x8

1. DerFilmwareinkostenlosesNebenprodukteinerrelativgroßangelegtenperfor-mativenInterventionfüreinganzesWochenendeineinemJobcenter.DieProduktionaufEinladungdesNationaltheatersMannheimalsoffiziellerTeilderSchillerThea-tertagehatteeinGesamtbudgetvon30.000Euro,dasentspricht1000EuroproTag.(DieswurdegetragenvomNationaltheaterinKooperationmitdemJobcenterMann-heim,derArge,demMAZMannheimerArbeitslosenzentrumundBiotopiaArbeits-förderungsbetriebeMannheimgGmbH)DadieEntstehungdesFilmsnichtabgekop-peltvomGesamtprojektgesehenwerdenkann,wirdeineArtMischkalkulationvor-genommenundinderschematisiertenDarstellungdaherKostenfür2Tage,also2000Euro,angenommen.FürdieÜberschreitungum1/8desgesetztenBudget-rahmenswurdejeeinZiffernpunktinderBewertungsskalaabgezogen,demnachfür

81

500EuroKostenüberschreitung2Ziffernpunkte.2. Amindeberichtete:„Wirhabensehrlangegearbeitet,umVertrauenmitdenMana-

gerninnerhalbdesJobcentersaufzubauen,wahnsinniglangeVerhandlungengehabt,bisichirgendwanndieErlaubnishatte,tatsächlichdasgesamteJobcenterfüreinWochenendezueinerBühneumzubauenundperformativzubespielen.“(AmindeOffenesForum).DeräußereRahmen–Raum,Zeitplan,Kooperationspartner(Jobcenter,Staats-theater)–wargewährleistetundgenügtefürdieRealisierungpartizipatorischenTheatersmitLaiengruppen,wiedieparallelproduziertenArbeitenAmindesunterdemTitelsoftskill/dasJobcenteralsmoralischeAnstaltbetrachtetbelegen.EineGa-rantiefürdasGelingendesWorkshopsstelltedieorganisatorischeInfrastrukturaberoffensichtlichnichtdar.BetrachtetmandiefilmischeDokumentationdesSchei-terns,diediedafürverantwortlichenGründeinkaschiertenHierarchienoderMacht-strukturenentlarvt,sowarauchhierfürdieorganisatorischeInfrastrukturgegeben.SelbstdiemangelhafteTonqualitätvonAmindesStimmeausdemOffistkeinManko;siemachtdeutlich,dassdieserPartinhaltlichwenigerrelevantistalsdas,wasvorderKamerapassiert;esgehtnurdarum,diePräsenzdesFilmersbewusstzuhalten.„Eskannnichtsein,dassmanalsKünstlereinpartizipativesProjektinitiiertundau-ßenvorsteht.[…]dasfindeichethischüberhauptnichtinOrdnung[…]WennichalsweißerHerrirgendwoineinanderesLandgeheundmirdasgefügigmache,dannkommeichinähnlicheStrukturenundFragestellungenrein,wiewennichsoalsEthnologe–StichwortFeldforschung–ebeninsoeinNachbarschaftsprojektgehe.“(ebd.).

3. DerFilmentstandnacheinerca.4-wöchigenWorkshopphase;dieserZeitraumwirdindenFilmkommentarenmehrfachthematisiert,indemerals„verloreneZeit“,inder„nichts“passierte,angesehenwird.

4. DasArbeitsamtistkeinprekärerOrt,abereinOrt,dernuraufgesuchtwird,wennmanvonArbeitslosigkeitbedrohtoderschonOpferist.DieProbebühnedesStaats-theatersisteinexklusiverOrt–inderRegel,beiallerSubvention,füreinzahlendesPublikum–,derdiegesellschaftlichenVerhältnissehöchstensindirektthematisiert.UmdieserUneindeutigkeitinunseremBewertungsschemaRechnungzutragen,istdieMarkierungimMittelfeld(Zahlenwert3)angegeben.

5. DasProjektbefasstsichmitArbeitslosenundHartzIV-Empfängern.InsofernistdiegewünschteZielgruppeeinesgesellschaftlichenPrekariatsangesprochen.(DasFilm-zeugnisdesgescheitertenTheaterworkshopsallerdingsisteinKunstwerk,dassichaneinKunstpublikumwendet,dessenReaktionenhöchstensmittelbaraufdieeigentlicheZielgruppezurückwirkt.)

6. BeiderFestlegungdesPartizipationsgradesimvorgegebenenSchemaistzubeden-ken,dassderReizderArbeitdarinbesteht,dassdiedeutlicheTop-down-StrukturzumThemagemachtwirdunddadurchgenauindie„Horizontale“gedrehtwird.DieAusgangslagehinsichtlichderFreiwilligkeitderPartizipantenwarambivalent,wieAmindeselbstberichtet:„DasisteinesehrheikleGeschichte,weileinigefreiwil-ligdabeiwaren–daswarsoeineSelbsthilfeinitiative–undanderemusstendabei

82

sein,weilichdieüberdieTrägerangesprochenhabe[…]sonsthättendieihrePunktenichtgekriegt,undmitdenfehlendenPunktenmüssendiemöglicherweisedasGeldfürdieMieteselbstauftreibenoderkriegenhaltihreZusatzzahlungennicht.Unddeswegenkommendienatürlich[…]AbermeineFragewar,obindiesemMo-mentKreativitätentsteht.“(ebd.).DerFilmhandeltvonderVerweigerungder„Probanden“beimMitmachtheater.DieÜberzeugungskraftdesKünstlersversagtoffenbarübereinelängerenZeitraum.SchließlichlassensiesichaberdochaufdasSpielein,wenngleichinkritischerDis-tanz.AllerdingswarendiearbeitslosenFilmprotagonistennurbedingtamSettingundderFilmideebeteiligt;vonderNutzungdesFilmsimKunstkontext(Galerie,Aus-stellung)undimKunstdiskurssindsievermutlichausgeschlossen.DennochwurdendieAkteurenichtbloß„benutzt“;Amindeberichtete,dassdieGruppesichinderperformativenInstallationplötzlichengagierteundsichauchdanachnochderKontakthielt,jasogarineinemFallnochzueinerweiterenZusam-menarbeitführte.

7. DerFilm,derausderSituationgeborenwurdeundnichtvonlangerHandgeplantwar,hattenichtdenCharaktereinesautonomenKunstwerks,sonderndieFunktiondeskatalysatorischenArtefakts:„DaswareinfachnureineStrategie,dassollteeinKatalysatorwerden,derimÜbrigenfunktionierthatohneEnde.DiewurdendannindieserperformativenInstallation,dieüberzweiTagedauerte,dieengagiertesteGruppe.IchbinmitdenenheutenochinKontakt,miteinemvondenenhabeichnocheineandereArbeitgemacht,alsodaistdadurchganzvielpassiert.Aberentschei-dendistvorallem,wasandiesemVormittagpassiertist.“(ebd.).ZurästhetischenGestaltung:DieSitzordnungaufBehördenmobiliarwirktlieblos,ad-hoczusammengestellt.DerRaum–dieProbebühnedesMannheimerStaatstheaters–hatinseinerKargheitundReduktionaufdieNotwendigkeiten–Stühle,Beleuch-tung(Lichtquelleunsichtbar),2Kameras(unsichtbarerAkteur)–fastdenCharmeeinesArbeitsamtes.DieästhetischeGestaltungistnichtversehentlich„passiert“,son-derngenausointendiert,umdieinhaltlicheKonfrontationimGegenüberderGruppeunddesEinzelnenformalwiderzuspiegeln.AmindeerläutertdasSetting:„IchbinmitdenenindieProbebühnegegangen,habsieallesichineineReihesetzenlassen,habmichaufdieandereSeitegesetzt,habindieMittezweiKamerasplatziert–eineinmeineRichtung,eineindieRichtungderanderen–undhabgesagt:OkayLeute,wirhabenunsjetztvierWochenlangrichtiggefetztundichglaube,dabeihabenwirunsgutkennengelernt.Ihrhabtmichimmergesehenundichhabeaberaucheuchgese-hen.[…]WirmachenjetzteinBattle:WirmachenunsgegenseitignachundderBes-seregewinntdie50Euro.“(ebd.).

8. UlfAmindesgehtesdezidiertumdieHinterfragungderKünstlerrollebeipartizipa-torischenStrategieninnerhalbdesKunstdiskurses.SeineArbeitensindvoneinemhohenReflexionsgradgeprägt.ErbindetsiezweifelsfreiindenRezeptionsrahmen„Kunst“ein,indemersieübereineKunstgalerie(GalerieTanjaWagner,Berlin)vermarktet.

83

EsfolgendieschematisiertenVisualisierungenohneGewichtungvonKriterien:

Liniendiagrammschematisiert(Abb.10)

Balkendiagrammschematisiert(Abb.11)

0

1

2

3

4

5

6

K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8

Erfüllungsgrad

von1=unzureichendbis5=perfekt

0 1 2 3 4 5 6

K1

K2

K3

K4

K5

K6

K7

K8


84

Netzdiagrammschematisiert(Abb.12)

0

1

2

3

4

5K1

K2

K3

K4

K5

K6

K7

K8


85

6.3Matrices–synoptischeVergleichsdarstellungen

UmdieEigenheitenvonProjektenbesserzuerfassen,sindsystematisierteVergleichs-darstellungenineinemtabellarischenÜberblicksinnvoll.SolchesynoptischenDarstel-lungsmethoden–auchMatrixgenannt–erlaubennichtnurdieEinzelfallbeschreibung,sonderndenübersichtlichenVergleichmehrererProjekteimRastereinerDatentabelle.DasbietetVorteilebeiProjektbewertungen,umrascherfassenzukönnen,welchesderzubeurteilendenProjekteeinbestimmtesAnforderungsprofilambestenerfüllt.

VergleichendeBeurteilungvonzweiProjektenineinerMatrixmitungewichtetenKriterien(Kriterienerfüllungbeziffert)(Abb.13)


ProjektBerg

ProjektAminde

FingierterFall


5 3 2

2.Projektmanagement IstdieorganisatorischeInfrastruk-turgewährleistet?

4 4 5

3.Zeitaufwand Projektdauerunter12Monaten? 5 5 2


1 3 4


1 5 1

6.Partizipationsgrad WurdenalleBeteiligteni.S.einespartizipativenAnsatzesemanzipa-torischinvolviert?

3 3 5

7.FormalästhetischeGestal-tungdeskatalysatorischenArtefakts

SetzendieformalenMitteldieinhaltlicheAussage„passend“um? 5 5 1

8.Rezeptionsrahmen WurdedasProjektnachvollziehbarinnerhalbdesKunstdiskurseskontextualisiert?

3 5 5

GESAMTPUNKT-Zahl 27 33 25

EindeutigeÜberlegenheitineinerKategorie

1 3 3

Kriterienerfüllung:perfekt:5/gut:4/einigermaßen:3/ansatzweise:2/unzureichend:1

GrünistdasjenigeProjektunterlegt,welchesdasjeweiligeAnforderungsprofilbeiAnwendungdesuntengeschildertenVerfahrensdesPaarvergleichszwischenBergundAmindebessererfüllt.

Blauistineinemzusätzlichen,fingiertenFallmarkiert,wenndiesesProjektineinerbestimmtenKatego-rieBergundAmindeeindeutigüberlegenwar.

86

FürdieBeantwortungunsererFrage,obundwieStärkenundSchwächeneinesProjek-tesfestgestelltwerdenkönnen,mussmansichdarüberimKlarensein,dassdieAuswahlderMethodikdasErgebnismitbestimmt!FormalisierteundschematisierteEvaluie-rungs-VerfahrenerweckenbeiderBewertungpartizipativerKunstprojektenurdenAnscheinvonObjektivität,dennsieverschleierndieTatsache,dassdie„Qualität“keinedemProjektimmanenteEigenschaftist,dieeszuentdeckenoderzuberechnengilt.VielmehristdieQualitäteineFragevonZuschreibungenunddemgewähltenmethodischenZugriff.Andersausgedrückt:„Qualität“wirdrelativ,wennsiealsabhängigvonderPassgenauigkeitaufeinenvorherfestgelegtenKriterienkatalogdefiniertwird.

DiesseikurzanunseremBeispielexemplifiziert:BeikompensatorischenMethoden(vgl.hierzuKap.7.3.2)addiertmanalleinZiffernausgedrücktenBewertungenderEinzel-kriterienzueinerGesamtzahl.Abbildung13zeigt,dassAmindesProjektmit33PunktenderPunktesiegerist.EinanderesVerfahrenistderPaarvergleich,beidemmanunab-hängigvondergenauenPunkteanzahlfeststellt,inwievielenKategorieneinProjektbesserabgeschnittenhat183(inAbb.13grünmarkiert).AuchhiergingeAmindesProjektmitdreiKategorienalsSiegerhervor.FührenwiraberalsVergleicheinenweiteren–hierfingierten–Fallein,soveranschaulichtAbbildung13,dassdaspunkteschwächsteProjekt(25)dennochKategoriensieger(3)seinkönnte.DasProjekt,dasimerstenVer-fahrenalsunpassendsteVarianteausgeschiedenwäre,würdebeiAnwendungdeszwei-tenVerfahrenszumSiegergekürt,wärealsonuraufgrundderWahlderBewertungs-methodeeinmalVerliererundeinmalSieger.

VergleichendeBeurteilungvonzweiProjektenineinerMatrixmitungewichtetenKriterien(Kriterienerfüllungverbalisiert)(Abb.14)

BeiMatriceskönnenJa/Nein-Antworten,BezifferungundDeskriptionkombiniertwer-den.DasisteinVorteil,denn„durchdieVerwendungvonZahlenwertenfürBeurteilun-genundGewichtungen,dienormalerweiseinverbalenBeschreibungenausgedrücktwerden,bestehtdieGefahr,daßsichdieZahlenwerteverselbständigen.ManvergißtbeiZahlenleichtdieevtl.großeUnsicherheitderInformation,diesichdahinterverbirgt.“184

183DerPaarvergleichsystematisiertdasBewertungsvorgehen,wobei„dasErgebniseinesVergleichsvonVariantenmitnicht-quantitativenKriterienausprägungeninquantitativeAussagenumgesetztwird(vgl.Kannheiser1990,S.62–68).“(Müller-Herbers2007,S.35)184Ebd.,S.50.Müller-HerbersbenenntweitereGefahrenvonquantitativenMethodenwiebeispielsweisederNutzwertanalyse:„QuantitativeMethodenverleitenzuunangemessenenVerfeinerungen.[…]Esent-stehtalsoScheingenauigkeit.Engverknüpftdamitist–wiebeiallenformalisiertenVerfahren–eingene-rellesProblem.EsbestehtimmerdieNeigung,leichtMeßbares(z.B.Kosten,Weglängen)sehrdetailliertzuerfassenundzuverarbeiten,waszueinemÜbergewichtsog.harterDatenimEntscheidungsprozeßführenkann.“(Ebd.).

87

InAbbildung14werdendaherZahlenwertemitverbal-qualitativenBeschreibungenkombiniert.Sowerden„beimBlickaufdieMatrixdieAusprägungenderKriterienjeProjektinihrenSachdimensionenerkennbar.“185

Kategorien Beurteilungskriterium Anforderungerfüllt?

ProjektBerg ProjektAminde

1.Finanzen BleibendieKostenunter-halbder1500-Euro-Schwelle?

1500Euro 2000Euro

2.Projektmanagement IstdieorganisatorischeInfrastrukturgewährleistet?

Ja:InstitutionelleEinbindungindieKunsthochschule

Ja:InstitutionelleAn-bindunganNational-theaterundJobcenter

3.Zeitaufwand Projektdauerunter12Monaten?

9Monate 4Wochen


Nein:privateHochschule

Ja:ArbeitsamtalsvonBenachteiligtenfrequentierterOrt


Nein:RezipientenprimärStudierende

Ja:Arbeitslose(Workshop)Nein:Kunstszene(Film)


Motivationgelun-gen,(abermitunterMissverständnissebeidenBeteiligten)

VorbehalteundVerweigerungderEingeladenenundVerpflichteten

7.FormalästhetischeGestaltungdeskataly-satorischenArtefakts


KitschundZitat:projektadäquat

ungeschönt,konfrontativ:projektadäquat

8.Rezeptionsrahmen WurdedasProjektnachvoll-ziehbarinnerhalbdesKunstdiskurseskontextualisiert?

drohendesÜber-gewichtdersozialenKomponente

FilmdokumenteindeutigimKunstkontextverankert(MediumFilm,Theaterbühne,Galerie)

DieErfüllungderKriterienwirdnichtinZiffernangegeben,sondernverbalisiert.

GrünunterlegtistdasProjekt,welchesdasjeweiligeAnforderungskriteriumbessererfüllt.

DieverbalisiereMatrixerlaubtdurchdensynoptischenVariantenvergleicheinenra-schenÜberblick;hierkannauch–zumindestansatzweise–vermiedenwerden,dasskomplexeKonzeptedurchdieÜbersetzungineingrobesKriterienrasterunddurchdieReduktionaufJa/Nein-AntwortenodereinePunktzahlsogarverfälschtwerden.

185Ebd.,S.21.

88

EinBeispiel:InderMatrix,diemitZahlenwertenarbeitete(Abb.13),hatteAmindesProjektinderKategorie„Zielpublikum“imPaarvergleichzuBergbesserabgeschnitten.DieEinschätzungdesZielpublikumsändertsichaberfundamental,jenachdem,obmandenWorkshop(àArbeitslose)oderdenFilm(àKunstpublikum)bewertet.Amindeselbstmisstdem„Nebenprodukt“FilmgroßesGewichtzu:„Ichhabedasgefilmt,ohnedassichdasgeplanthatte.EsisteinBeiprodukt–abereinwunderschönesfürmich,weilichdaranzeigenkann,dassesdarumgeht,dieeigenePositionzurDispositionzustellen.DiesistfürmichdasAundO.“186

DiefehlendeDifferenzierunghatteinunseremModellbeispielbeimPaarvergleichun-verdienterweiseAmindezumKategoriensiegerandieserStellegegenüberBergge-macht.DasBeispieldemonstriertdieGrenzenjedergerastertenEvaluierung,dieimSinneeinerStrukturierungnotwendigVereinfachungenvornimmt.

6.4Fazit

Wirhaltenfest:ProjektevaluierungeninformalisierterFormsuggerierenObjektivität.DasAbwägungsprozedere,sosachlichesdurcheinklaresStrukturierungsrasternachfestgelegtenRubrikenauchscheinenmag,istjedochnichtobjektiv,sondernallenfallsrational.

DieformalisiertenBeurteilungsmodelleermöglichenzwareineversachlichteBewertungderzielführendstenStrategiezurErreichungeinesgesetztenZiels,objektivaberistdieEntscheidungnichtzunennen,wennmandaruntereinunwiderruflichesundallgemein-gültigesQualitätsurteilversteht.DasbeiAnwendungformalisierterBewertungsmetho-denambestenzudenAnforderungendereinzelnenKriterienpassendeProjektistnichtunbedingtdas„beste“(qualitätvollste)Projekt.DerfundamentaleBedeutungsunter-schiedsolltenichtverhehltwerden,zumaldaseinekeineGarantiefürdasandereist.

186AmindeOffenesForum.

89

7.PrognostizierendeBeurteilungvonProjektvorschlägen

„Solässtsichmit[Christian]Kravagnasagen,dass‚derWertoderErfolgpartizipatorischerPraktiken[…]letztlichwederalleinnachdemAusmaßvonHandlungskompetenzbeurteilbar[ist],dassiedenBeteiligteneröffnen,nochamMaßstabder‚konkreten

Veränderung‘.GeradegegenüberdemofterhobenenPostulatderNützlichkeitscheintSkepsisangebracht.“187

(SilkeFeldhoff,KunsthistorikerinundAutorin)

IndenvorangegangenenKapitelngingesumKunstkritik,ästhetischeUrteile,Wirkungs-analysen,soziologischeEvaluierungenundformalisierteAuswertungsverfahren.DieseBeurteilungsmethodenbezogensichaufbereitsrealisiertepartizipativeKunstprojekte,nichtaufEntwürfe,ProjektskizzenoderKonzeptpapiere.ImUnterschiedzudiesenBe-urteilungenrealisierterProjektewendenwirunsindiesemKapitelprognostizierendenBewertungenvonProjektenzu,diesichnochinderPlanungsphasebefinden.

7.1VorbemerkungzuWirkungsvermutungen

VerfolgtmandenAnspruch,dieBewertungeinesProjektesnachvollziehbarundver-ständlichzumachen,mussdasVerfahrenderEntscheidungsfindungtransparentsein.DasistumsonotwendigerbeikomplexenEntscheidungsproblemen,womitwiresbeiderBeurteilungpartizipatorischersozialkünstlerischerProjektezutunhaben,insbeson-dere,wennesdarumgeht,sieaprioriaufihreErfolgschancenhinabzuwägen,womög-lichimVergleichzukonkurrierendenProjekten.

DieserFallistgegebenbeiJuryentscheidungenimRahmenvonWettbewerbenoderPreisauslobungen.ImUnterschiedzurKunstkritikundzurRezeptionsästhetik,diesichaufeinFaktumbeziehenundeinWerkoderKonzeptnachbestimmtenKriterieninsei-nerrealisiertenAusführungundGestaltungaposterioribeurteilen,gehteshierbeiumeineprognostizierendeBewertung.„DieBeurteilungskriterienbasierenz.T.aufWir-kungsprognosen,diemiterheblichenUnsicherheitenhinsichtlichihresEintreffensbe-haftetsind.“188GegenstandderBeurteilungsindnichtmehrkonkreteFakten,sondernVorschläge,PläneundIdeen.DamitbewegenwirunsindenhypothetischenBereichundstellenWirkungsvermutungenan.

EsgehthierbeinichtmehrumdaseffektiveGelungensein,sondernumdieBedingungen,dieerfülltseinmüssen,damitdiezukünftigeRealisierungeinerIdeezugelingenver-spricht.DabeiistdiePrognoseumsospekulativer,jeinnovativereinProjektist.DasNie-Dagewesenevorausschauendeinschätzenzuwollen,erfordertRisikofreude,alsodenMut,unterUmständenzuscheitern.DieOriginalitätundExperimentierfreudigkeiteines

187Feldhoff2009,Bd.1,S.243.


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ergebnisoffenenVorschlagsfüreinKunstprojektkorreliertmitderUnvorhersehbarkeitdesErgebnisses.DeshalbwirddiePrognoseumsopassgenauer,jetraditioneller,konser-vativerundnormgerechtereinProjektist.VerschärftwirddieHerausforderungda-durch,dassbeiWettbewerbenundPreisauslobungenVergleichezwischenmehrerenPrognosengezogenwerden.DerErfolgeinesProjektesmussvorstellbarseinundaußer-demplausibleralsbeiKonkurrenzvorschlägen.

DieSchwierigkeitderartigerPrognosenergibtsichausderTatsache,dassüberSachver-halteentschiedenwerdenmuss,dienurteilweiseodergarnichtauseigenerErfahrungbeurteiltwerdenkönnen.InsokomplexenEntscheidungssituationen,andenenmehrerePersonenbeteiligtsind,diefüranderenachvollziehbarseinmüssenundbeideneneineVielzahlsachbezogenerKriterienberücksichtigtwerdenmuss,solltedasBauchgefühlnichtgeleugnetwerden,dochreichtdiesubjektiveIntuitionalsBegründungfürdieEntscheidungnichtaus,wennmansichnichtmitzwarlegitimen,abernatürlichangreif-barenGeschmacksurteilenbegnügenmöchte.

VerschiedenewissenschaftlicheDisziplinenhabeneinMethodensetentwickelt,dasdieBeurteilungvonVariantenerlaubt.Immer„lautetdieAufgabenstellungbeimEntschei-dungsproblem,auseinerMengevonHandlungsalternativendiegünstigsteHandlungs-optionunterBerücksichtigungmehrererZiele(‚mehrdimensionalesZielsystem‘)zubestimmen.“189Müller-Herbersdifferenziertzwischenintuitiven190,dialektischen191undformalisiertenAuswahlverfahren.BeiLetzterenunterscheidetsiezwischenkompensa-torischen192undnicht-kompensatorischen193Methoden.EinigedieserMethodensollenhierhinsichtlichunserermethodologischenFragestellungbetrachtetwerden,obsieauchfürpartizipatorischeProjektetaugen,diemithybridenKunststrategienarbeiten.

7.2AuswahlderBeurteilungs-oderAuswahlkriterien

7.2.1SubjektivitätderKriteriensetzung

DerKriterienkatalogisteineWeichenstellung,diedengesamtenweiterenBewertungs-prozessmaßgeblich,jairreversibelbeeinflusst.Manmusssichverdeutlichen,dasseshierumSetzungengeht,dievonEinzelnenbestimmtoderauchvonmehrerenPersonen

189Ebd.,S.42.

190HierzuzähltMüller-HerbersKlasseneinstufung,Punktevergabe,Ranking,Paarvergleich(„King-of-the-Mountain“-Verfahren).

191UnterdiesemOberbegriffführtsiePro-undContra-Methode,AnwaltsverfahrenundBewertungsdis-kussionauf.

192HierstelltsievierMethodenvor:dengewichtetenPaarvergleich,dieEquivalent-Alternatives-Method,dieStandard-Alternatives-Methodunddie(wohlbekannteste,aberumstrittene)StrategiederNutzwert-analyse.

193HierzuzählendiesogenannteKaskadischeAspektebehandlung,dieLexikografischeOrdnung,dieNondominated-Alternatives-MethodunddasExpliziteAbwägennachStrassert.

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gemäßihrerInteressenlageausgehandeltwerden,injedemFallaberFiltersind,dienurganzbestimmteVorschlägepassierenlassen.

EinemöglicheSetzungwärebeispielsweise,keineVariantezuzulassen,diealternativeGeldwährungenalsMittelundStrategieinnerhalbeinessozialkünstlerischenpartizipa-torischenProjekteseinsetzt.DieskannaufeinerpersönlichenAversionberuhenoderaufbereitsanalysiertenErfahrungswertenausvergleichbarenProjekten,diegezeigthaben,dasssichKunstnichtmitökonomischenToolsverträgt.UnabhängigvonderExzellenzoderMittelmäßigkeiteinesentsprechendenProjektvorschlagsbliebeerquaSetzungchancenlos.

DieserelativeSubjektivitätjeglicherKriteriensetzunganzuerkennendarfkeineswegsmitreinerWillkürverwechseltwerden.194DarüberhinausgibtesmehroderwenigersinnvolleKriterien.Soistesbeispielsweiseempfehlenswert,aufdiffuseMerkmalezuverzichten,wieetwa„Nachhaltigkeit“.Sieistzwarwünschenswert,dennmanerhofft,dassetwasüberdieeigentlicheVerlaufsdauerdesProjekteshinausbewirktwird.Dochistdie(Langzeit-)Wirkung–jenseitsderintuitivenAnnahme,dassjedeErinnerungfürdieProjektbeteiligtenprägendist–generellschwerzukalkulieren.195Einegesellschaft-liche,politischeoderindividuelleVeränderungeindeutigaufeinbestimmtes(Kunst-)Projektzurückführenzuwollen,setztzudemmonokausaleErklärungsmustervoraus,diederRealitätnichtentsprechen.BeiderprognostizierendenBewertungeinesProjek-tessolltedaheraufdieKategorie„Nachhaltigkeit“verzichtetwerden,dennsielässtjedwedeSpekulationüberdenErfüllungsgraddiesesMerkmalszuundmachtdamitdasErgebnisspekulativ(vgl.hierzuauchKap.5.6.2zuästhetischerQualitätundNach-haltigkeit).

7.2.2VoraussetzungenfürdasGelingen

ErfolgtdiesubjektiveKriterienauswahlseriös,leugnetoderkaschiertsienicht,dasssieauffrüherenErfahrungenbasiertbeziehungsweisedavonbeeinflusstist.DiesistkeinManko,sondernimIdealfallgenaudieScharnierstellezwischenVergangenemundZu-künftigen,anderLernenunterBeweisgestelltwird.Angenommen,meineErfahrungzeigt,dassTop-down-StrukturenmeinerIdealvorstellungvonDemokratieweniger

194„Bisindie1990erJahrelagdenEntscheidungstheorienverschiedenerFachdisziplinenmeistdie‚rationalchoice-theory‘zugrunde,alsodieAnnahme,daßEntscheidungenrationalgefälltwürden.[…]Dochinvielen,vorallemvonPsychologendurchgeführtenExperimentenzeigtesich,daßdieAnnahmerationalenVerhaltensunrealistischist.“(Müller-Herbers2007,S.4).

DieKonsequenzausdieserEinsichtist,dassdieseTatsachenichtgeleugnetwerdendarf,sonderndieeige-nenVorliebenundAversionenoffenbenanntwerdenundihreSubjektivitäterkanntundanerkanntwird.

195EinBeispiel:ImFallvonEvaBergsGretchen-Institut(vgl.Kap.6)existiertmeinesWissenskeinNach-weisdarüber,welcheWirkungdieangestoßenenGretchen-GesprächeaufdieaktivenPartizipantenunddasinvolviertePublikumentfaltethaben.DerunbeabsichtigteKollateralgewinn,dassdasProjektDenkan-stößefürdiehiervorliegendeMethodenreflexionbot,warfürdieKünstlerinwedereinzukalkulierennochZweckdesProjektesundstehtdaherunterdemAspekt„beabsichtigteWirkung“nichtzurDebatte,ob-wohleineindirekteLangzeitwirkungvorliegt.

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genügenalsBottom-up-Strukturen,oderdassöffentlichkeitsscheueProjektinitiatorenkontraproduktivfürdieGewinnungvonMitakteurensindoderdassOutdoor-ProjekteimWinterwenigZulaufhaben.IndiesenFällenwäreesdumm,mittelsdesKriterien-katalogsnichtvonAnfanganentsprechendeProjekteindenKategorienProjektstrate-gie,-autor,-zeitraumund-zielgruppebedingtoderganzauszuklammern,daicheinebegründeteSkepsishabe,obesbeimnächstenMalandersläuft.DaeshierbeiumdieEinschätzungvonWahrscheinlichkeitengeht,dürftestrenggenommennichtvonunum-stößlichenBedingungenfürdasGelingengesprochenwerden,sondernvorsichtigervonVoraussetzungenoderEmpfehlungenfürdasGelingen.

7.2.3BegrenzungundGewichtungderBeurteilungsparameter

AuchdieAnzahlderangelegtenKriterienistrichtungsweisendfürdieEntscheidungs-findung.Essolltenichtunterschlagenwerden,dasseshiernatürlicheGrenzengibt:„DieVerarbeitungskapazitätunseresDenkapparatesistbegrenzt.Untersuchungenhabenergeben,daßoffensichtlichnichtmehrals3bismaximal7Themengleichzeitigbearbei-tetwerdenkönnen.“196DiesgiltschonbeiübersichtlichaufbereitetenInformationen,erstrechtaberbeieinemunstrukturiertenVergleichzwischenKunstprojekten,beide-neneineUnzahlanwichtigenParameternvergegenwärtigtwerdenmuss,etwawannsiewo,mitwelcherZielsetzung,unterAnwendungwelcherStrategiedurchgeführtwurden.

7.2.4Exkurs:ChancendesData-Mining

DieseAussagenbeziehensichaufnichtcomputergestützteAuswertungen.InzwischenlassensichdigitalmitData-MiningstatistischeMethodensystematischaufgigantischeDatenbestände(BigData)anwenden,umneueBezügezuerkennen,diebeikleineren,menschlichnochverarbeitbarenAuswertungsbeständennichtauffallenoderdiesounwahrscheinlichscheinen,dassmansienichteinkalkulierenoderprognostizierenkann,wenngleichsievielleichtdocheineungeahnteSignifikanzhaben.Esisteinreiz-vollesGedankenspiel,obeinriesigerDatensatzzuallenmöglichenDetailsvonunzäh-ligenpartizipatorischenKunstprojekteneventuellenthüllenkönnte,welcheFaktoreninwelcherKombinationimmerundunfehlbarfürErfolgoderGelingensorgen.

DerVorteilvonData-MiningistweitgehendeVorurteilsfreiheit.Esließensichsonichtnurerwartbare,sondernwomöglichvölligunerwartetewiederkehrendeMustererken-nen,wannProjektebeiwelchenRezipientenaufAnerkennungstoßenundwelchesde-renZielvorgabenwaren,umvon„Erfolg“oder„Gelingen“zusprechen.DassdieskeineAussageüberdie„Qualität“ist,habenwirimKontextderQuotendiskussionange-sprochen(vgl.Kap.2.1).

DochauchauseinernochsoakribischenundsystematisiertenDatensammlungzunochsovielenEinzelfällenlassensichimmernurWahrscheinlichkeitenableiten,jedochkeineGarantiefürdenEinzelfall.UndselbstwennwirunsdenimmensenArbeitseinsatzvor-196WalterSchönwandt:DenkfallenbeimPlanen.Vieweg,Braunschweig1986,S.23.ZitiertnachMüller-Herbers2007,S.6.

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stellenwollten,dernötigwäre,einesolcheMegastatistikmiteinemgigantischenDaten-satzzurmaschinellenAuswertungzuerstellen,bleibtdasProblem,wieWahrnehmun-genvonKunsteindeutigbemessenwerdenkönnten–eineVoraussetzung,umdieDatensätzevergleichbarzumachenundumnichtnurSubjektivitäthochzurechnen.Selbstwennesirgendwiegelänge,mittelsstatistischerErhebungeinenIdealfallgelun-generPartizipationskunstherauszukristallisieren,wäredamitweniggewonnen,dadessenexakteWiederholungmitdemEinmaligkeitsprinzipinunseremneuzeitlichwest-lichenKunstverständniskollidierenwürde(vgl.Kap.1.2.5).DasErfolgsmodellmüssteaufGrundprinzipienbasieren,aberdennochsoweitgefasstwerden,dasszumindestVariantendenkbarwären.

DochzurückzudenGrundlagenvonVariantenvergleichen,wiesievonJurysüblicher-weiseohnedigitaleAuswertungvonMassendatenpraktiziertwerden.IstdieAuswahlunddieBegrenzungderKriterienalleinschonschwieriggenug,sokommtderenGe-wichtungnocherschwerendhinzu.AuchhieristgrößtmöglicheTransparenzwün-schenswert,welchenKriterienalsZielmarkePrioritäteingeräumtwird.Esistbeihybri-denProjektenimsozialkünstlerischenBereichbeispielsweisedurchausmöglich,mehraufderengesellschaftspolitischeWirkkraftzuachtenundkünstlerisch-konzeptuelleAspekteeherzuvernachlässigenoderaberdiePrioritätenumgekehrtzusetzen.SokammanzumBeispieljenachInteressenlagebeiderBewertungvonGerz’2–3Straßen.EineAusstellungzuunterschiedlichenSchlüssen(vgl.Kap.4.4).

DieGewichtungsolltesichidealerweiseinderGesamtbewertungwiderspiegeln.DarinliegteineStärkevonModellenzurVariantenbeurteilung:Sieerlaubenbeidenhybriden,interdisziplinärenpartizipatorischenProjekten,diverseFacettenindieZielformulierungmitaufzunehmen–etwa„Quartiersentwicklung“und„Kunstdiskurs“–unddiesenjenachInteressenlageunterschiedlichesGewichtzugeben.

UmdasPotenzialeinesProjekteseinzuschätzen,dassozialeTransformationsprozesseimFreiraumderKunstanstrebt,istesempfehlenswert,denkünstlerischenFaktorenbeiderGesamtgewichtunggroßenStellenwerteinzuräumen.WennmandenMehrwertderKunstgegenüber„normalerSozialarbeit“oderKulturellerBildungherausstellenmöchte,isteskonsequent,beidengewähltenStrategienkünstlerischeWegesozialpädagogi-schenMethodenvorzuziehen.

BeialldiesenÜberlegungenkannnichtoftgenugbetontwerden,dassdieformalistischeVorgehensweisezudemTrugschlussverführt,dassolchermaßenals„bestes“herausge-filterteProjektseiobjektivbesserodergelungeneralsandere.Tatsächlicherfülltesabernurdie–subjektiven–SetzungenundGewichtungenbesser.DassolltebeidemBemü-henumQualitätsurteilewedervergessennochverschwiegenwerden.197

197InsofernistderBegriff„Qualitätsfaktor“,denStefanRascheineinerinternen,nichtpubliziertenStudiefürseineAuswertungdesJuryverfahrenszufaktorkunst2013eingeführte,irreführend.Erverstehtdarun-terdenQuotientenausderPunktezahl,diefürdieErfüllungderAuswahlkriterienvergebenwurde,undderAnzahlderBewerbungen:„Entfielenalsoinsgesamt372Punkteauf203Bewerbungen,soergibtsichdarauseindurchschnittlicherQualitätsfaktorvon1,83,derkünftigalswichtigerReferenzwertfürdie

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7.2.5DiequantitativeAuswertungvonMemoryJars

NinaSimonbehauptetaufihremBlogMuseum2.0geradezueuphorisch:„Therearequantitativewaystomeasurecreativeparticipation.“198VondieserMöglichkeiterhofftsiesichfürdieMuseumsarbeit,Ausstellungensopassgenauzudesignen,dassBesuchersichangesprochenfühlenundsogaranimiertsind,aktivetwasbeizutragen.DarinsiehtsiedenwesentlichenIndikatorfürErfolg.DiequantifizierendeMethodikbringeuner-warteteBezügeansTageslicht;VorurteilslosigkeitundOffenheitfürÜberraschendeseröffneneueFragestellungenundzwingezuinnovativenWegen.Ja,diemethodischeHürdeselbstlöseinhaltlichwertvolleÜberlegungenaus:„Evaluatingparticipatoryexperiencesexposesnewquestionsweactuallycareabout,whichareoftendifferentfromwhatwethoughtwewantedtoknow.“199

AufNicht-SelbstverständlicheszustoßenmittelsderEntwicklungeinesSystemszurEntdeckungbestimmterMerkmalelässtsichamehestenmiteinemmanuellenData-Miningvergleichen,legtmandieDefinitionvonWikipediazugrunde:„UnterData-Mining(englischfürDaten-Bergbau,eineMetapherfüreinenscheinbarwertlosenDatenberg,indemaufwändignachneuemWissen„gegraben“werdensoll)verstehtmandiesystematischeAnwendungstatistischerMethodenaufgroßeDatenbestände[…]mitdemZiel,neueQuerverbindungenundTrendszuerkennen.“200

AnlasszuNinaSimonsHoffnungaufüberraschendeEntdeckungendurchdenEinsatzvonQuantifizierungsmethodenbeipartizipatorischerMuseumsarbeitgabihrdieMasterarbeitvonAnnaMarieGreco201,welcheversucht,beieinembeteiligungsbasiertenProjektdieemotionaleBerührtheitderPartizipantenzuschematisierenundineinenquantifiziertenCodezuübersetzen.DafüranalysiertesiedieAusstellungMemoryJarsimSantaCruzMuseumofArt&History,beiderindreiMonatenLaufzeitüber600Perso-nenpersönlicheErinnerungsstückeinEinweckgläserfülltenundsiemiteinemselbstzubeschriftendenEtikettmitdemTitel„Iremember…“versahen.Diese„MemoryJars“wurdenineinerdeckenhohenRegalinstallationimmusealenKontextgezeigt.

UmihreAusgangsfragezuklären,wiedieemotionaleResonanzdesProjektsfeststellbarunddokumentierbarsei,stütztesichGrecomethodischaufUmfragen,persönlicheInter-viewsundeineObjektauswertung:UmeinequantifizierteWirkungsanalysederkünstle-rischenInstallationdurchzuführen,zogsiedievondenTeilnehmerngewählteFüllhöhe

qualitativeAnalyseweitererAspektefungiert.“UmAussagenüberGattungsaffinitätentreffenzukönnen,beispielsweiseobProjekteausdemBereichderdarstellendenKünstebesserbewertetwurden,istdiesesInstrumentfüreinenbezifferbarenVergleichdurchaussinnvoll,suggeriertaberwegenderBegriffswahl,dassessichumeinenobjektivenWerteinesProjekteshandeltundnichtumdenIndikatorderErfüllungeinerbestimmtenAuswahlanKriterien.

198Simon2014.

199Ebd.

200https://de.wikipedia.org/wiki/Data-Mining.

201Greco2014.

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derGläseralsIndikatorfürdievonihnenaufgewendetekreativeEnergieheran,dieLängedesEtikettentextesalsIndikatorfürdasEngagement,sichmiteinerErinnerungzubefassen,undSchlüsselwörteralsHinweisaufbestimmteGefühlsschattierungen.

MankannsichüberdieGrundannahmederdirektenKorrelationzwischenemotionalem,kreativemoderintellektuellemAufwandundmengenmäßigemErtrag–hierdieText-länge–streiten,freinachCharlottevonSteinsErklärunganJohannWolfgangvonGoethe:„LieberFreund,entschuldigemeinenlangenBrief,füreinenkurzenhatteichkeineZeit.“Vielwichtigeristjedoch,genauzudifferenzieren.Grecoversucht,mitStatis-tikeinepsychologischeFragestellungzubeantworten.UndtatsächlicherfährtmanvielüberdieemotionaleQualitätvonErinnerungeneinergroßenGruppevonFreiwilligen.DieentscheidendeFrageistjedoch,obsichdersolchermaßengemessenepsychologi-scheErtraglegitimerweisealskünstlerischeQualitätdespartizipatorischenKonzeptsvonMemoryJarsbezeichnenlässt.

DazueinGedankenspiel:Ließesich–etwadurcheineErhebungineinerebensohetero-genenundebensogroßenVergleichsgruppe–feststellen,dassdiesesErgebnisdurcheineumfangreichangelegtepsychologischeStudieebensozuerzielengewesenwäre,alsodesspontanen,freiwilligenundspielerischenElementsgarnichtbedurfthätte,dannwärederkonstruierteKausalzusammenhangzwischenkünstlerischemSettingundpsychologischemErfolgobsolet.Erwiesesichumgekehrt,dasseinvergleichbaresErgeb-nisaufkeinemanderenWegerzielbarwäre,dürftemanschlussfolgern,dasssichdasResultatdembesonderenkünstlerischenSettingverdankte:derformalenGestaltungdes„katalysatorischenArtefakts“(Regal,Gläser,Etikettenetc.),der„ästhetischenSchwelle“(musealeInstallation),dempartizipatorischenKonzept(spielerischerImpulsfüreinegemeinsameErinnerungsarbeit,Reflexions-undKommunikationsprozesse).

DochselbstdannmusskritischnachdemErkenntnisgewinndurchCodierung,Schemati-sierung,Bezifferung–enormzeitaufwändigenVerfahren–gegenüberderunmittelbarenErfahrunggefragtwerden:DassausRezipientenPartizipantenwurdenundsicheineVielzahlanPersonenaufdasProjektmehroderminderintensiveinließen,warderdirektenWahrnehmungzugänglich.Eswarleichterkennbar,dassdaskünstlerischeKonzeptaufging.WasdieinvolviertenAkteurejeweilsinhaltlichbeitrugen,wardarüberhinauspsychologischaufschlussreich.

Angenommen,eskristallisiertesichheraus,dasskünstlerischeErinnerungsarchiveeinbesonderesPotenzialhaben,Menschenzuermutigen,ganzbestimmteGefühlsschattie-rungenzuzeigen,dannwäredieseinParadebeispielefüreinenErkenntnisgewinnimSinnederArtisticResearch(vgl.Kap.8).

DerAussagekraftderQuantifizierunghinsichtlichderformalästhetischenAspektedeskatalysatorischenArtefaktssindaberGrenzengesetzt:DieMethodikerfasstnicht,obdieArbeitwomöglichmit400statt600Teilnehmern,miteinembreiterenRegal,mithöhe-renGläsernnichtebensofunktionstüchtiggewesenwäre.Festzuhaltenist:Dieaußeräs-thetischenAuswirkungeneineshybridenKunst-Projekteslassensichquantifizierenund

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beziffern,diebezifferbarenGrößenderformalästhetischenAspektedeskatalysatori-schenArtefaktshingegenhabenkeinekünstlerischeRelevanz.

7.2.6DieAusschreibungfaktorkunst2013

DieEvaluationzurAusschreibungfaktorkunst2013.Thema:JederFünfte.ArmutinderStadt202dokumentiertdasAuswahlprozederezudemvonderMontagStiftungKunstundGesellschaftausgeschriebenen–mit200.000Eurodotierten–Förderpreisfüreinthemenbezogenes,beteiligungsbasiertesProjekt:„GesuchtwerdenProjekte,dieTeil-habeermöglichen,impulsgebendwirkenundVeränderungspotentialhaben.VergebenwerdenFörderpreisefürdieRealisierungvonpartizipatorischenKunstprojekten.“203

DerKriterienkatalog,wieeraufderWebsitederStiftungoffengelegtwurde,differen-ziertezwischen1.Teilnahmebedingungen,2.Anforderungenund3.Auswahl-undAus-schlusskriterien.204

Zu1:DieTeilnahmebedingungenwarendervonderStiftunggesetzteRahmen,alsodieThematik205,dieDefinitiondesBewerberkreises206sowiedieFestlegungvonZeitundOrtfürdasProjekt207.

Zu2:UnterdemBegriff„Anforderungen“wurdedielängerfristigeundeigentlicheZiel-setzungfestgeschrieben.208DazuwurdeeinKataloganWünschen,diesichmitdem

202Rasche2014.

203InformationzudenAuslobungenundFörderpreisprojekten„faktorkunst“unter:https://web.archive.org/web/20160421003940/http://www.montag-stiftungen.de/kunst-und-gesellschaft/faktor-kunst/faktor-kunst-2013.html).

204https://web.archive.org/web/20160421003940/http://www.montag-stiftungen.de/kunst-und-gesellschaft/faktor-kunst/faktor-kunst-2013.html).

205„DieVoraussetzungen:DasProjektkonzeptmussaufdasThemaderAuslobung–ArmutinderStadtundinsbesondereihreFolgenfürFamilien–ausgerichtetseinundeinendeutlichenBezugzumAnliegenderStiftunghaben.“(Ebd.).

206„EsdarfnureinProjektproKünstlerIn,KünstlergruppeundInstitutioneingereichtwerden.Einreichenkönnen[…]:KünstlerInnenundKünstlergruppenausdenSparten:bildendeKunst,Musik,Tanz,TheatersowiespartenübergreifendarbeitendeKünstlerInnen./sozialeundkulturelleEinrichtungeninöffentli-cherundfreierTrägerschaftwieKunstvereine,EinrichtungenderKinder-,Jugend-undSeniorenarbeitinKooperationmitKünstlerInnen/InstitutionelleTheateru.ä..SiewerdengleichzeitigalsKünstlergruppe(Ensemble)undalskünstlerischeEinrichtungbegriffen./engagierteInitiativenausdemsozialenund/oderkulturellenBereichinKooperationmitKünstlerInnen.“(Ebd.).

207„DerRealisierungszeitraum:DasFörderprojektsollAnfang2014begonnenbzw.inKooperationmitderStiftungdurchgeführtwerden.UmNachhaltigkeitund/oderVerstetigungzuerreichenisteinemittel-oderlangfristigeLaufzeitgewünscht.

DerRealisierungsbereich:DasProjektsollinDeutschlandrealisiertwerdenundeinenkonkretenOrtsbe-zughaben.“(Ebd.).

208„DieAnforderungen:Selbstbewusstsein,KreativitätundEigeninitiativederZielgruppenstärken/TeilnehmerInnenermutigen/EntwicklungvonVeränderungsprozessenbefördern/Breitenwirkung

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Projektverbanden,formuliert.Dererhofftetiefgreifendeindividuelleundgesellschaft-licheWandelalsFernzielumfasste–paraphrasiert–PunktewieEmanzipationoderpolitischesBewusstsein,alsoeineArtKompass,umdieGrund-AusrichtungderProjekt-vorschlägedamitabgleichenzukönnen.209ÜberdieErfüllungvonsolchenlangfristigenundletztlichdiffusenIdealenlässtsichnurspekulieren,weshalbsieklugerweisenichtindenKriterienkatalogaufgenommenwurden.

Zu3:DiesechsAuswahlkriterienbeiderProjektbewertunglautetenexplizit:innovati-verAnsatz,gesellschaftlicheRelevanz,Professionalität,Umsetzbarkeit,Entwicklungs-undVeränderungspotential,Nachhaltigkeitbzw.MöglichkeitenderVerstetigung.210AuffälligerweisesindindiesemKanondiekünstlerischeQualität,dasästhetischePoten-zialoderderBeitragfürdenKunstdiskurskomplettausgeblendet,wasangesichtseinesKunstwettbewerbseigenartiganmutetunddenVerdachtaufkommenlässt,alsseidasKünstlerischefürdieJurorenirrelevantfürdieErreichungderartikuliertenFernzielegesellschaftlicherTransformation.MöglicherweisewardiesaberaucheinEingeständ-nis,dassdiekünstlerischeQualität,wennüberhaupt,dannschwerfassbaristimFeldsozialkünstlerischerHybride,zumalhiernichteinmalKonsensüberden„Kunst“-Begriffbesteht.

NurbeidenAusschlusskriterienfielendieWorte„Kunstprojekt“beziehungsweise„künstlerisch“.Ausgeschiedenwurde–nebenProjekteninSchulen,planerischenStadt-entwicklungsprojekten,Projekten,dieausschließlichpädagogisch/sozialausgerichtetsind,Stipendien,Kongressen,reinenWorkshop-Formaten,Druckwerken–„selbstgenüg-same“Kunst.Daruntersubsummiertensich„Kunstprojekteohneaktive,echteTeilhabe“und„Projekte,dieausschließlichkünstlerisch[…]ausgerichtetsind“.211

StefanRasche,dermiteinerstiftungsinternenEvaluierungderAuslobungbeauftragtwurde,konstatiert:„NursehrwenigeBewerberInnen(21)verzichtenganzaufeinekünstlerischeAusrichtungihrerProjektvorhaben,wosiehingegenvorkommt,wirdsiemehrheitlichhintereinesozialebzw.pädagogischeOrientierungzurückgestellt.“212Erbemerktdie„Tendenz,wonacheinprimärals‚künstlerisch‘zubenennenderAnsatznichtzwingendeinepositiveBeurteilungnachsichzieht,denntatsächlicherhieltennichtwenigeProjekte[beiderVerschlagwortung]diesesAttribut,weilsieeher‚kunst-immanent‘alspartizipatorischausgerichtetsind.Andersgesagt:DiekünstlerischeDominanzderVorgehensweisestehthiereinergestalterischenTeilhabederMitwirken-denhäufigimWege.“213

erzielen/Impulsgebendwirken/StrategienfürVerselbstständigungdesProjektseinbeziehen/GesellschaftlicheProblemesichtbarmachen.“(Ebd.).

209GegenüberderAuslobungfürfaktorkunst2011wardieseinNovum.

210LetztereseinNovumgegenüber2011.

211Rasche2013.

212Ebd.

213Ebd.

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DieEvaluierungderAuslobungundihrerBewertungmachtdeutlich,dassoffenbarun-terschwellignochandereKriterienangelegtwurden,etwadiePräferenzprozessualervorwerkbezogenenAnsätzen214oderderGradanTeilhabe.„Wiezuerwarten,spieltderGradderPartizipationfürdasqualitativeGesamtbildeinewesentlicheRolle.“215

Bleibtfestzuhalten:InderAuslobungwurdenexplizitpartizipatorischeKunstprojektege-sucht,wobeidiesesK.-o.-Kriteriumnichtnäherdefiniertwurde,möglicherweiseumgrößt-möglicheOffenheitzugewährleisten.DafürnahmmaninKauf,dassdieBegriffe„Kunst“wieauch„Partizipation“vondenJurorenmöglicherweisemitunterschiedlichemInhaltgefülltwurden.

7.3BeurteilungvonProjektvorschlägen

SelbstwennwirunsüberAuswahl,AnzahlundGewichtungderKriterieneinigsind,erweistsichdieBeurteilungeinesProjektesinsofernalsproblematisch,alsdieKriterieneineVergleichbarkeitvoraussetzen,diemanambestenüberquantifizierbareGrößenerreicht.„DieTransformationallerMerkmalsausprägungeninZahlenwerteundderenVerrechnungscheintaufdenerstenBlicksehrvorteilhaft,denndamitwirdderVer-gleichverschiedenerVariantenerheblichvereinfacht.“216

7.3.1DasProblemderQuantifizierbarkeitvonkünstlerischenAspekten

SozialeEntwicklungenlassensichrelativgutbeziffernbeziehungsweisebezifferbareIndikatorenfürdieVeränderungeinesgesellschaftlichenGefügesfinden,beispielsweisederRückgangvonArbeitslosigkeit,dieAnzahlhöhererSchulabschlüssebeiMigranten-kindern,dieAnzahlvonKinderspielplätzenoderdieFrequenzvonSelbsthilfegruppen.InderKunstistdieQuantifizierbarkeithingegenproblematisch.Sosagtdervonunzähli-genaußerkünstlerischenFaktorenbeeinflussteMarktwerteinesKunstwerksherzlichwenigüberdessenästhetischenWertaus(vgl.Kap.2.2.1),aberauchanderebezifferbareGrößen,dieformalästhetischeAspektebetreffen,habenwenigAussagewertfürdiekünstlerischeQualitätdesGesamtkonzeptes(vgl.Kap.7.2.5):DerAnteilvonrotenPig-menten,dieGrößeeinesGemäldesoderdieHäufigkeitvonDreieckskompositionenbesagennichtsdarüber,wie‚gut‘einKunstwerktraditionellenZuschnittsist.217UndnochvielwenigeristdiekünstlerischeQualitäteinerArbeitderKonzeptkunstinZahlen

214„EingrundsätzlicherUnterschiedbeiderBeurteilungnochnichtrealisierterProjektebestehtdarin,obdieBewerberInneneinProjektzielimSinneeines(künstlerischen)WerkesanvisierenoderihrVorhabenergebnisoffenist.AuchdieseFragestellungwurdeimRahmenderEvaluationuntersucht.HierführtdieGruppewerkbezogenerBewerbungen(118)vorProjektenmitprozesshaftemCharakter(85),diejedochdeutlichbesserbewertetwurden.“(Ebd.).

215RascheunterscheidetvierAusprägungsgrade:reaktiv,interaktiv,partizipativ,kollaborativ.


217DiesführtrechteindrücklichUrsusWehrlis„aufgeräumteKunst“vorAugen.DieabsurdenAnordnun-genderEinzelelementezeigen,dassdieIngredienzienkeinenAussagewerthaben,wennderSinnzu-sammenhangzerstörtwird.(Vgl.UrsusWehrli:Kunstaufräumen.VerlagKein&Aber,Zürich2002).

99

erfassbar.JosephBeuys’7000EichenlässtsichnichtdurchdieZahl7000bewertenundwäremit6950Buchenauchnichtwenigergelungengewesen.

EinobjektiverIndikator,derdieAusprägungderKriterien„Quartiersentwicklung“und„Kunstdiskurs“gleichermaßenadäquatmisst,lässtsichnichtsoleichtfinden.Manbe-hilftsichdadurch,dassmaneineSkalamitZahlenwerteneinführt,aufdersichmarkie-renlässt,wiesehreinProjektentwurfüberzeugthat.AufdieseWeisewirdderErfül-lungsgraddieserganzsubjektivenFrageineinenZahlenwertüberführt.TrotzdieserQuantifizierungistabernichtgeklärt,wiedersogewonneneZahlenwertineineechteRelationgesetztwerdenkannzudemZahlenwert,denmanvielleichtderStadtentwick-lungvonKasselaufgrundderkünstlerischen„StadtverwaldungstattVerwaltung“(Beuys)gegebenhat.LetzterelässtsichleichterdurchmessbareIndikatorenermitteln,dürftesichdochbeispielsweisedieLuftqualitätdurchmehrBegrünungverbessertha-ben.Allgemeingesprochen:„DasProblemistdanngrundsätzlichimmer,wiedieseKrite-rienausprägungenmitunterschiedlichenMaßeinheitenmiteinanderverglichenundzusammengeführtwerdenkönnen,umzueinerGesamtbeurteilungzukommen.“218

7.3.2Kompensatorischeundnicht-kompensatorischeBewertungsmodellebeihybridenKunststrategien

„Demsog.kompensatorischenAnsatzliegtdieAnnahmezugrunde,daßsichunter-schiedlicheAusprägungendereinzelnenentscheidungsrelevantenKriteriengegenseitigaufwiegenbzw.ausgleichenkönnen.NiedrigeErfüllungsgradebeieinemKriteriumkönnenmithohenErfüllungsgradenbeieinemanderenKriterium‚verrechnet‘werden.DieKriterienausprägungensindsubstitutiv.MansprichtdeshalbauchvonderAnerken-nungderSubstituierbarkeitvonKriterien.“219

EinsolcherkompensatorischerAnsatzbeiderGesamtbewertunginterdisziplinärerhybriderKunstprojekteergibtabernurdannSinn,„wenndieAusgleichbarkeitbzw.dieVerrechenbarkeitzwischendenverschiedenenBewertungskriterienauchtatsächlichsachgerechtundsinnvollist.“220KannbeispielsweisedasMankoeinespartizipativenKunstprojektes,dasbeidenRezipienten/AkteurenkeinennachhaltigenAnklangfindetgeschweigedennzuemanzipatorischerSelbstermächtigungführtodereinentiefgreifen-dengesellschaftlichenWandelbewirkt,dadurchaufgewogenwerden,dassseinkonzep-tuellerAnsatzfürFragendesKunstdiskursesbestechendist?UndwiesollindieGesamt-bewertungeinerKunst-AktionwieFahrradflickenmitschwererziehbarenJugendlichendieTatsacheeinfließen,dasssiezwaraufpositiveResonanzstößt,allerdingsnichtver-mittelnkann,warumdieseAktivitätunterdemLabel„Kunst“undnichtSozialarbeitläuft,wenndieTrennliniezudemGeschäftsmodelleinesRepair-Cafésnichtwahrge-nommenwird?


219Ebd.,S.14.

220Ebd.,S.15.

100

BeikompensatorischenMethodenwerdenVor-undNachteilederjeweiligenVariantegegeneinanderverrechnet.ImübertragenenSinnewird,umÄpfelmitBirnenmiteinan-dervergleichenzukönnen,einFruchtkompottgekocht.BeiderBewertungundAuswahlvonsozialkünstlerischenKonzeptenscheintesmirwegenderInkompatibilitätunter-schiedlicherZielmarkensinnvoller,nicht-kompensatorischeMethodendesVarianten-vergleichsheranzuziehen.Fürdiesegilt:„DieBeurteilungderVariantenerfolgtnichtanhandeinesGesamtwertes,derüberdasrechnerischeZusammenführeneinzelnerTeilergebnisseermitteltwurde,sonderndiejeweiligenKriterienausprägungenoderErfüllungsgradebleibeninihrerSachdimensionunaggregierterhalten.“221NurwennbeijederVariantebewusstüberlegtwerdenmuss,obihreNachteileangesichtsihrerVor-teilewirklichinKaufgenommenwerdensollen,istgewährleistet,denkünstlerischenEigenwertanzuerkennenundihnnichteinemSozialprogramm,TherapiezieloderBil-dungsplanzuopfern;umgekehrtwirdsovermieden,dasseingesellschaftlichirrelevan-tesoderEmanzipationvereitelndesProjektmitschönerÄsthetik„erkauft“werdenkann.

7.4IntuitiveVergleichevonProjektvorschlägen

ObderFormalisierungsaufwandgegenüberintuitiverenundoffenerenVerfahrenwirk-lichimmerVorteilebietet,seiabschließendalsFrageaufgeworfen.SosetztedieMontagStiftungKunstundGesellschaftam3.Juni2015aufeinalternativesJuryverfahren.

UnterderÜberschriftPerspektiveArmut.WasbrauchtdieWeltliefeinehochschulin-terneProjektausschreibunganderAlanusHochschulefürKunstundGesellschaft.DerAusschreibungstextlautete:„SensibilisierungundEngagementfürdasThema‚Partizipa-tiveKunstprojektealsMöglichkeitgesellschaftlichenWandels–ArmutalsHerausforde-rung‘stehenimMittelpunktderAusschreibung.ZentralesZielistdieVerbindungkünst-lerischerHandlungsweisenmitsozialemEngagementundgesellschaftlichenFragestel-lungen.StudentenallerFachrichtungensindaufgefordert,ineinermultiperspektivi-schenAuseinandersetzungkünstlerisch-sozialeProjektezuerarbeiten.Diepartizipa-torischeBeteiligunggesellschaftlicherGruppierungenistVoraussetzung.DieFormderProjekteistfrei.“222

UmdiefinanzielleFörderungbewarbensich15Projektteams.SiebenJurorenausHoch-schuleundStiftungentschiedensichfürfünfVorhaben.DasEntscheidungsverfahrenbestandinderSichtungderKurzkonzeptegemäßderAufgabenstellungnachdendreiKriterien,Partizipationsgrad,KunstcharakterundArmutsthematik.JederJurorkonntemaximalfünfProjekteauswählen,fürdieereinenPluspunktvergebenkonnte.SiegerwarendiefünfProjektemitderhöchstenPunkteakkumulation.223 Dieselagtheoretisch,derZahlderJurymitgliederentsprechend,beimaximalsiebenPunkten.

221Ebd.,S.15.

222Flyer/PlakatzurAusschreibung.

223NamenderPrämiertenundJurybegründungennachzulesenunter:https://web.archive.org/web/20160316010815/http://www.montag-stiftungen.de/kunst-und-gesellschaft/dialog-teilhabe/perspektive-armut.html).

101

DasVerfahrenwaralsokompensatorisch,dajederJurordieVor-undNachteilejedesProjektesbereitsgegeneinanderabgewogenhabenmusste,umesimGesamtresultataufdieeigeneFavoritenlistezusetzenodernicht.TrotzderobenausgeführtenEinwändegegenübereinemsolchenVorgehendes–überspitztformuliert–„verschleierndenAus-gleichs“(vgl.Kap.7.3.2),sprichtmeinesErachtensdochauchVielesfürdasgewählteProzedere.

DiePunktevergabespiegelte–abgesehenvondendreiHauptkriterien–eineVielzahlunterschiedlicherPräferenzenjenachInteressenlage,diepädagogischoderkünstlerischoderideelloderandersmotiviertwar.VorallemwurdenSoftSkillsberücksichtigt,wasnuraufgrundderpersönlichenBekanntschaftmitdenBewerbernmöglichwar.ObausdemGewicht,dasderPersönlichkeitderBewerberbeigemessenwurde,derSchlussgezogenwerdensollte,WettbewerbeunbedingtzuanonymisierenoderumgekehrtgeradediePersönlichkeitinZukunftnochoffensiverinsFeldzuführen,daessichdabeiimFeldsozialkünstlerischerProzesseumeinederwichtig(st)enBedingungenfürdasGelingenhandelt,sollteimRahmeneineranderenArbeitgenauerabgewogenwerden.

DergroßeVorteildesgewähltenAuswahlverfahrenslagmeinesErachtensgenauinderHeterogenitätverschiedenerBewertungsmaßstäbe,denndieinterdisziplinärePerspek-tivenvielfaltwirddemCharakterhybriderKunstprojektebessergerechtalseineverein-heitlichte,schematisierteBewertungsmatrix.NebeneinschlägigerfachlicherKompetenzderJurorenistdieunabdingbareVoraussetzungallerdings,diejeweiligenMotive,Posi-tionenundZielsetzungentransparentzumachen,umWillkürvorzubeugen.

ThomasEgelkamp,derdieProjektauslobungund-durchführunginhaltlichanderHoch-schulebetreute,resümierteineinemrückblickendenKatalogtextnacherfolgreichemAbschlussdergekürtenVorschlägedasBündelanBewertungskriterien,dieerselbstbeiderBeurteilungsozialkünstlerischerhybriderStrategienfürrelevanthielt.224SieseienhierbeispielhaftundalsAnregungfürvergleichbareFällezusammengefasst.FürdieSchematisierungwurdendieStichworteausseinemTextherausgefiltert:225

• KünstlerischeHerangehensweise:multiperspektivisch,kreativ,sensibel,wach,kom-plex,kenntnisreich

• SozialeKompetenzderInitiatoren:Improvisationsvermögen,intuitiveEntschei-dungskompetenz,FlexibilitätundEinsatzbereitschaft

224Egelkamp2016,S.4f.

225VergleichenwirdiesenKriterienkatalogmitdemModellvonSilkeFeldhoff,fälltauf,dassdorteigen-artigerweisekünstlerischeMerkmalekomplettausgeklammertsind.SieschlägtfünfKriterienzur„Bewer-tungkünstlerischerBeteiligungsprojekte“vor,nämlichWirkung(1),GradanPartizipation(2),Reflexions-grad(3),Interessen(politischeStrategien)(4)undKritikalität(5).(Vgl.Feldhoff2009,Bd.1,S.241f.)BeiderZuordnunggehtesFeldhoffabernichtumAuswahl,sondernumeinebeschreibendeEinteilungoderKategorisierung.„Qualität“meintbeiihrausdrücklich„dieBeschaffenheitpartizipatorischerProjekte,nichtetwaihreGüteoderihrenWert.IchsprechealsonichtüberihrehoheodermindereQualitätindemSinne,dassicheineBewertungvornehme,sondernüberdieArt,wieundwozupartizipatorischeArbeitenkonzipiertundrealisiertwordensind“(ebd.,S.75).

102

• Projektstruktur:prozesshaft,entwicklungsfähig,offen

• Partizipationsgrad:BeteiligtewerdenzuProtagonistenerhoben,dieZusammen-arbeitfindetaufAugenhöhestatt

• Reflexionsgrad:ReflexionsfähigkeitundBereitschaftzurHinterfragungdeseigenenTuns

7.5Fazit

AbschließendundalsResümeezudenAusführungenüberformalisierteprognostizie-rendeBewertungsverfahrenstelleichfest,dassdaserwähnteJuryverfahren,dasaufder„geballtenIntuition“derJurorenaufderGrundlageihresErfahrungsschatzesberuhte,jedenfallspraktikablerundwenigeraufwendigwaralsdieErstellungeinerausgeklügel-tenundsystematisiertenMatrix.

103

8.VonderabstraktenEvaluierunghybriderKunstansätzezurArtisticResearchalsmethodischemKonzept

„InterdisziplinäreWissenschaftpositioniertsich[…]definitionsgemäßquerzudenDisziplinen.FürsiesindÜbersetzungenzwischendenDisziplinenwichtig.Undwenn

transdisziplinäreAnsätzesichindasjeweiligesozialeFeldhineinbegebenunddamitdiedisziplinäreinstitutionelleDistanzauflösen,mussdasauchmethodischeKonsequenzen

haben.“226

„DatransdisziplinäreForschungdenAnspruchhat,nichtwissenschaftlicheInteressen,StandpunkteundPerspektivenmiteinzubeziehen,wirddieFragenachDifferenzender

wissenschaftlichenPraxiszuanderenPraxisformenbedeutsam.“227

(FakultätfürInterdisziplinäreForschungundFortbildung[IFF]derAlpen-AdriaUniversität[AAU]Klagenfurt,WienundGraz)

8.1VisualisierteVergleiche

BeiderErörterungsystematisierterundformalisierterEvaluierungsverfahreninKapitel6gingesumdieVorteilevonMatricesalsDarstellungsmethode.DieseliegeninderübersichtlichentabellarischenStrukturierung,dieeserlaubt,mehrereProjekteverglei-chendzuerfassen.DaserfordertallerdingseinengeübtenUmgangmitMatrices,umdiekomplexeundverdichteteInformationaufeinenBlickzuentschlüsseln.

EsgibtMethodenderVeranschaulichung,diedensynoptischenVergleicherleichtern.GängigeFormenderVisualisierungsindDiagramme,welchediespezifischeAusprägungvonProjektenleichtverständlichundeingängigpräsentieren.AlsBeispielseiderProjektvergleichAminde/BergimFolgendenindreiunterschiedlichenDiagrammtypenmitjeweilsungewichtetenKriterienvisualisiert:inFormeinesLiniendiagramms(Abb.15),einesBalkendiagramms(Abb.16)undeinesNetzdiagramms(Abb.17).

226Dresselu.a.2014,S.17.

227Ebd.,S.24.

104

Liniendiagramm(Abb.15)

Balkendiagramm(Abb.16)

0

1

2

3

4

5

6

K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9

Aminde

Berg

0 1 2 3 4 5 6

K1

K2

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K4

K5

K6

K7

K8

K9

Berg

Aminde

105

Netzdiagramm(Abb.17)

8.2Auswertungs-Skulpturen

EswäreeinreizvollesExperiment,diesezweidimensionalenVisualisierungenalsSkulp-turenzuverräumlichen.228DamitwürdendieabstraktenEvaluierungs-ModelleundVarianten-Vergleichebuchstäblichfassbarer,begreiflicher.EswürdensichFormationenherauskristallisieren,diehinsichtlichihrerSpannungoderHarmonie,DynamikoderAusgewogenheit,dankihrergrotesken„Verwachsungen“oderihrer„Wohlgeordnetheit“höchstunterschiedlichwären.

DiegrafischenDarstellungenalsBalkendiagrammeließensichbeispielsweiseanthropo-morphausdeuten,indemmandieAusschlägezueinerProfillinieverbindet:MansäheaufdenerstenBlick,obeinProjektaufrealistischen„Füßen“steht,eineausgewogeneStatikhat,hinsichtlichbestimmterKriterieneventuellrecht„schmalbrüstig“oderaus-gesprochen„verkopft“ist.

VielleichtprädestiniertderWerdegangvonderFreienKunstzurKunstvermittlung,wieihnRuthGilbergerabsolvierthat,dazu,derFantasieRaumzugeben.ImGedankenaus-tauschmitmirformuliertesiedieIdee,LandschaftsmodellegemäßderevaluiertenProfillinieherzustellen.HöhenundTiefen,dramatischeAbbrücheodersanfteWogenbildetensichdarinab.

WelchenMehrwerthättedies?DieLesartsolcherModellewärezwarunüblich,abersiewärenfürdieästhetischeWahrnehmungumsoeindrücklicherund,sostehtzuvermu-ten,einprägsameralsabstrakteZiffernoderKurzinformationeninFormvonStichwor-ten.InjedemFallwiesendiese„Auswertungs-Plastiken“Formenmiteigenem228DieseÜberlegungäußerteRuthGilbergerineinemVier-Augen-GesprächimFrühjahr2015inderMontag-StiftungKunstundGesellschaft.

0

1

2

3

4

5K1

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Aminde

Berg

106

ästhetischenReizauf,siewärendurchihreRückkoppelunganeineprozessualeArbeitzwischenKunstundPolitik/kulturellerBildung/TherapiejedochkeineinhaltlichneutralenArtefakte,sondernAusdruckvonArtisticResearch.

„ArtisticResearch“läuftauchunterBezeichnungenwie„KünstlerischeForschung“,„KunstalsForschung“und„KunstbasierteRecherche“229.BeidieserArthybriderKunstzwischenTheorieundPraxisagierendieKünstlerwieForschendeaufErkenntnissucheundKunstistnichtnurGegenstandeinernachgeordnetenVerwissenschaftlichung,sondernistselbstRecherche.

DieIdeeder„Auswertungs-Skulptur“trifftsichmitVorstellungenvonEvaBerg,diesieunterdemTitelGoldenerSchnittstattFrauenquotevortrug.BeiderfolgendenPassagehandeltessichumeinlängeresZitatausdem(unredigierten)transkribiertenmündli-chenVortragimRahmendesOffenenForumsam11.10.2013anderAlanusHochschule:

„BeimAnseheneinerLiveübertragungeinerBundestagsdebattekammirderGedanke,dassesinteressantwäre,wennmanDebattenundGesprächeeinmalnichtunterpoliti-schenodersozialenGesichtspunktenbetrachtenwürde,sondernunterästhetischen.

ÜberbanaleÜberlegungenhinauswiebeispielsweisedieIdee,denmeistgrauunifor-miertenPolitikernetwasFarbezuverleihen,fragteichmich,wassichändernwürde,wenndieAbgeordnetensichzumBeispielnichtmehrnachFraktionenordnen,sondernsichimVerhältnisdesGoldenenSchnittesdurchmischenwürden.

FürmeinenGeschmackistauchdieTatsache,dasseineinzelnerRednervorneamPulteinergroßenÜberzahlanZuhörerngegenübersteht,zwarspannungsvoll,aberausästhetischerSichtzudickaufgetragen.GernewürdeichdemRednernochzwei,dreiweiterePersonenzurSeitestellen,beziehungsweisesieimRaumverteilen.WasaberwürdedasfürdieDebattebedeuten?[…]

Esistauffällig,dassinunsererGesellschaftundsomitebenauchinderPolitiksehrvie-lesdurchmathematischeGesetzegeregeltwird.SokannzumBeispielnachjederWahlsehrgenauerrechnetwerden,welcheParteiwievieleSitzeimBundestagerhaltenwird;dieFrage,obdieseAufteilungschönundstimmigist,wirdmeinesWissenseherseltengestellt.Natürlichistesnichtsoeinfach,MathematikundMarktgesetzedurchÄsthetikzuersetzen.DennochfasziniertmichdasThema.“

LukasOertel,freischaffenderKünstlerundCo-ReferentaufdemPodium,kommentierte:„DieinteressanteFrageistdavielleicht,wennesüberdieFarbverteilungvonAnzügenhinausgeht,wiedasWechselspielzwischenästhetischerErfahrungundderstimmigenGestaltungeinersozialenSituationist?“UndEvaBergbrachteesmitdemkalauerndenAperçuaufdenPunkt:„VondersozialenBatikzursozialenPlastik!“230

229Von„Recherche“statt„Forschung“zusprechenistdeshalbsinnvoll,weilbereitsdieseWortwahlnahelegt,keindenNaturwissenschaftenentliehenesWissenschafts-undForschungsverständnismiteindeutigmessbarenErgebnissenundeinemfixenMethodensetundInstrumentariumzuerwarten.

230EvaBerg/LukasOertel,OffenesForumam11.10.2013.

107

AufunsereAusgangsüberlegungzurArtisticResearchübertragenbedeutetdies,dassdie„Auswertungs-Skulpturen“nichtbloßbedeutungslosesFarbornamentodersinnfreieFormarabeskenwären.UmvonkunstbasierterRecherchezusprechengenügteesauchnicht,quasiModellbauzubetreibenzurIllustrationeinerIdee.EskämedieForderunghinzu,dassdieFormfindungundGestaltgebungmehralsbloßenAbbildcharakterhätte;siemüssteneueErkenntnissehervorbringen.DiesekönntensichwiederumkonkretaufdieGestaltungzukünftigerProjekte,dieeszubewertengilt,auswirken.

8.3ErkenntnisgewinndurchkunstbasierteRecherche

Wäreesdenkbar,dassmaneineSkulpturentwirft,ausderenFormsichderIdealfalleinessozialkünstlerischenpartizipativenProjektesableitet?OdereinePlastik,ausderenProportionensichAussagenüberdiedieChancenaufdasGelingeneinessozialkünstleri-schenProjektesablesenlassen?EntspringensolcheIdeenundHoffnungennurdemmomentanenHypeumArtisticResearch231oderhatdieästhetischeErfahrungtatsäch-lichVorteilegegenüberstandardisiertenEvaluierungen?

WarumüberhauptkünstlerischeAnsätze?232IndemdurchKreativitätUnbekannteserschlossenwird,werdenGrenzenverschoben,mandringtin„Möglichkeitsräume“vor.DabeisetztKunstaufErfahrungswissenanstellevontheoretischemWissen.ÄsthetischeErfahrungentziehtsichhäufigdemrationalenVerstehen,hatinihrerUnmittelbarkeiteineeigeneQualität,dienichtunterschätztwerdensollte,wieeshäufigineinerrationa-listischenGesellschaftmitihremWertekanongeschieht,dasiedenVerstandundobjek-tiveErkenntnishöherbewertetalssubjektiveEmpfindungundkonkreteErfahrung.

Anna-LenaWenzelcharakterisiertdieästhetischeErfahrungwiefolgt:„Essindzusto-ßendeErfahrungen,diederEinordnungindaskulturelleFeldderBedeutungenundSinngebungenzuvorkommen.SiewerdenentworfenalsErfahrungendesBerührtwer-densundGeschehenlassensundsindmitWillkür,UnbestimmtheitundeinemÜber-wältigtseinvomUnbegrifflichen[sic]verbunden.“233MirscheintdafüreinWortpassend:EssindErlebnisse.

GibtesüberdieseallgemeineCharakterisierunghinauseinenspezifischenGrund,wa-rumsichArtisticResearchalsmethodischesKonzeptbesondersfürdenUntersuchungs-gegenstandhybriderKunstansätzeundihrerEvaluierunganbietet?

231Vgl.diebreiteDiskussionzuKunstforschunginSchwarzu.a.2010;Tröndle/Warmers2011undaktu-ell:Badurau.a.2015.ImVerlagstextheißteszuLetzterem:„DieDebatteum‚KünstlerischeForschung‘hateinenhohenGradanDifferenzierungerreicht,seiesinihrerallgemeinen,theorieorientiertenDimension,seiesaufderEbenederPraxisdeskünstlerischenForschensselbst.Allesdeutetdaraufhin,dasssichdieKünstlerischeForschunganderSchwellezueinerInstitutionalisierungbefindet.“(https://www.diaphanes.net/buch/detail/2385).

232DiefolgendenAbschnittesindeinleichtveränderterExtraktausRith-Magni2016.

233Wenzel2011,S.231.

108

InderVorbemerkungzudervorliegendenUntersuchunghattenwirpartizipativeKunstineinererstenAnnäherungbeschriebenalsgestalterischenProzess,andemeinedefi-nierteGruppeaufEinladungeinerodermehrererPersonen(KünstleroderKünstler-kollektiv)aktivteilhat,mitdemZiel,Erfahrungsräumespielerischauszulotenunddemo-kratischeProzessezuerlebenundzupraktizieren.

Wenndie„Kunst“alsonichtmehr(ausschließlich)ineinemsinnlichwahrnehmbaren,gestaltetenGegenstandbesteht,234sonderndarin,dasseinKünstlereinenHandlungs-impulszueinemflüchtigenProzessgibt,dannlöstsicheinSpezifikumvonKunstimUnterschiedzuandersartigen,nicht-künstlerischenErkenntnisformenauf,nämlichdieSinnlichkeitdesErscheinensvonKunst.

WenndasKriteriumdesgenuinsinnlichenZugangsfürpartizipativeKunstsekundärwirdodergarentfällt,löstsichdieGrenzezuanderenErkenntnisformenzunehmendauf.Somitwirderklärlich,warumzurzeitmethodologischeÜberlegungenzurArtisticResearchalsästhetischerWissenschaftbeiderpartizipativenKunstaufbesondersfruchtbarenBodenfallen.DeshalbsolltensieauchbeiderenEvaluierungsmethodenbedachtwerden.

ZieleinerkunstbasiertenRechercheistnichtbegrifflichesWissen,sondernpraktisches,situativesWissen.DieArtvonWissen,dieKunstgeneriertoderwachruft,isterstenspersönliches/individuellesWissen,dasgeradenichtpersonenunabhängigundnichtstrengobjektivist,zweitenskörperbezogenesWissen,dasausderjeweiligenEmpirieeineshandelndenMenschengeborenist,unddrittensimplizites,alsonichtsprachlichantizipierbaresWissen.235

MitanderenWorten:EsgehtbeiderArtisticResearchumpersönlicheEntdeckungenimExperimentieren;mansuchtnachindividuellenErfahrungenimergebnisoffenenAus-probieren.DarinliegtdieRelevanzderKunstalsWissensgenerator,dennessind„genaudasVorgehenderKünstlerunddieResultateihresVorgehens,vondenenLösungsmög-lichkeiten,neueEntdeckungenoderkompetenteVorführungenspezifischerThemenerwartetwerdenkönnen,nichtmehrundnichtwenigeralsvonanderenDisziplinen.“236

8.4Fazit

Unabhängigdavon,obmandieIdeeder„Auswertungs-Skulpturen“fürvielversprechendhältodernicht,würdensieneueMöglichkeitsräumeimSinneWenzelseröffnen.Dar-überhinaushättensieeinengroßenVorteilgegenüberformalisiertenVariantendar-stellungenund-vergleichen,wiesieinKapitel6und7erörtertwurden:Einkünstleri-scherAnsatzalssolcherwirdkeineObjektivitätsuggerieren,diesooftdazuverführt,

234EinästhetischesArtefaktalsMotoroderalsResultatoderalsBeiproduktistandererseitsnichtausge-schlossen.(Vgl.dieausführlicheErörterungzum„katalysatorischenArtefakt“inKap.4).

235Vgl.Siegmund2011.

236Ebd.

109

denErfüllungsgradvonpersesubjektivenKriterienmitimmanenterQualitätzuverwechseln.

AbschließendeGedankenSelbstwennwireinenklardefiniertenKatalogobjektiverKriterienzurBeurteilungundBewertungvonKunstaufstellenkönnten,wäreerbeidernächstenAnwendungwomög-lichschonwiederobsolet,habenwiresbeiKunstdochmiteinerbesonderenSchwierig-keitzutun.Diesebestehtdarin,dassderGegenstandderBeurteilungundBewertungnichteinfüralleMalfestgeschriebenist,denn„Kunst“isteindynamischerBegriff.SieunterliegtderpermanentenAuseinandersetzungdarüber,wasüberhauptdiesemSys-tem,indembesondereCodesderVerständigunggelten,zuzurechnenist.MitdemEti-kett„Kunst“wirdsignalisiert,innerhalbwelchenVerständigungssystemswirunsüber-hauptzubewegenhaben,wobeiseitder2.Hälftedes20.JahrhundertsdieUm-undNeuetikettierungeninzunehmendrasantemTempovorgenommenwerden.WennKunstschonwandelbarist–genauergesagt,das,waswirunter„Kunst“verstehen,alsodiesembesonderenSystemderWeltbegegnungzurechnen–,soentziehtsicherstrechtdas,was„gute“Kunstausmacht,dereindeutigenFassbarkeit.237

DievorliegendeUntersuchungarbeiteteheraus,dassbeiQualitätsurteilenKunstanexplizitenoderimplizitenKriteriengemessenwird.DiesesindimmervonsubjektivenPräferenzen,demindividuellenWissenshorizont,denpersönlichenWahrnehmungs-undDeutungsfähigkeiten,denjeeigenenWeltanschauungenundvielenweiterenFakto-rengeprägt.

EsscheintmirdahereinlohnenswerterDenkansatz,dialogischkonzipiertenTheorienästhetischerKommunikationalsMethodezurBeurteilungvonhybridenKunststrategienpartizipatorischenZuschnittsnachzugehen.„WohlamdezidiertestenhatsichinderkunstwissenschaftlichenHeuristikbislangdieRezeptionsästhetikvoneinermonologi-schenWerkauffassungabzusetzenunddenRezipientenals‚KonstitutionsfaktordesKunstwerks‘insRechtzusetzenversucht.“238ObLarsBlunckdaherRechthat,dasseineprozessorientierteRezeptionsästhetik–erberuftsichdabeiaufOskarBätschmanns„Prozessästhetik“–einsinnvollerZugangist,umbeteiligungsbasiertehybrideKunst-strategienmitihremprozessualen,ereignishaften,performativen,virtuellen,konzeptu-ellenCharakterzubeurteilen,mussGegenstandeinereigenenmethodologischenUntersuchungsein.

DievorliegendeErörterungwarmiteinerkonstruktivenSkepsisgegenüberderEvalu-ierbarkeitvonpartizipatorischenhybridenProjekteninFormeinersystematisiertenMatrixgestartet.Diese(Vor-)EinschätzungverfestigtesichdurchentsprechendeArgu-mentationsgängeineinigenPunkten,inanderenhingegenwichsieeinerdifferenzierte-renHaltung.AusdermethodenkritischenUntersuchungentsprangenÜberlegungen,

237Vgl.hierzuauchPiecha2002.

238Blunck2003,S.21.

110

welcheWegeeventuellzielführenderalseinformalisiertesVerfahrenoderzumindestalsKomplementdazuempfehlenswertseinkönnten.IchhalteunteranderemdieArtisticResearch,diesichzurzeitinderWissenschaftslandschaftinunterschiedlichenSpielar-tenzuetablierenbeginnt,füreinenvielversprechendenAnsatz.AuchtransdisziplinäreForschungsansätze,wiesiemittlerweileinvielfältigerFormpraktiziertundauchwis-senschaftstheoretischanalysiertwerden,239scheinenmirerfolgversprechend,solangesieundogmatisch,offen,kreativundexperimentellsind.DerMethodenreader,dendieFakultätfürInterdisziplinäreForschungundFortbildung(IFF)derAlpen-AdriaUniver-sität(AAU)Klagenfurt,WienundGrazkürzlichherausgab,endetmiteinemPlädoyer,demichmich–übertragenaufdenUntersuchungsgegenstandhybriderKunststrategienmitpartizipatorischemCharakter–gerneanschließenmöchte.DieAutorensprachensichdafüraus,„imZugederaktuelldominantenquantifizierendenMethodenzurFest-stellungundBewertungwissenschaftlicherQualitätmittelsneuerKategorienauchsol-chewissenschaftlichenErgebnisseundProduktezuberücksichtigen,dieAusdruckinter-undtransdisziplinärerLeistungensind.“

DennZahlenbilden„wederdie‚Wirklichkeitalssolche‘ab,nochkönnenallesozialenundkulturellenPhänomene,zudenenauchwissenschaftlicheReflexions-,Lern-,Wissensgenerierungs-undInterventionsprozessegehören,inZahlenadäquaterfasstwerden.InsofernkanndieVermessungwissenschaftlicher[lies:künstlerischer]Leistun-gennichtdermethodischeKönigswegwissenschaftlichenQualitätsmanagementssein,sondernesbenötigtexperimentellePraktikenundMethoden,umdas,waswissen-schaftliche[lies:künstlerische]Qualitätist,immerwiederauszuhandelnundqualitativdarstellbarzumachen.“240

239Vgl.beispielsweiseDresselu.a.2014.

240Ebd.,S.311f.

111

QuellenAlleimFolgendengenanntenURLswurdenletztmaligam04.01.2017abgerufen.

Literatur

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AnonymeZeichner:http://www.anonyme-zeichner.de

Willem-JanBeeren:www.willem-jan-beeren.de

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Borsig11:http://www.borsig11.de/wordpress

SusanneBosch:http://www.susannebosch.de

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CitizenArtDays:http://www.citizenartdays.de

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CommunityArtWorks(JenniferHoernemannundWalbrodt):http://www.communityartworks.de

UlrikaEller-Rüter:http://www.ulrika-eller-rueter.de

JochenGerz:http://www.jochengerz.eu/index.html

Lobbypedia:https://www.lobbypedia.de/Über_Lobbypedia

MauricedeMartin:http://www.mauricedemartin.de/Start.html

AndreasMayer-Brennenstuhl:http://www.ambweb.de

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Reinigungsgesellschaft(MartinKeilundHenrikMayer):http://www.reinigungsgesellschaft.de

ShelleySacks:www.arts.brookes.ac.uk/staff/shelleysacks.html

EnnoSchmidt:http://www.enno-schmidt.weebly.com

WochenKlausur:http://www.wochenklausur.at

UnveröffentlichteTranskriptionen

UnveröffentlichteTranskriptederVorträgeimRahmendesOffenenForums„Zuschauen?Mitmachen!GesellschaftlicheTeilhabedurchKunst“anderAlanusHochschulefürKunstundGesellschaft2013–2014(inalphabetischerReihenfolge)

UlfAminde:11.4.2014

SamAuinger:27.11.2014

Willem-JanBeeren:16.5.2014

GertBendel:9.10.2014

EvaBellebaum:29.11.2013

EvaBerg:11.10.2013

FrankBölter:20.6.2014

KatjadeBragança:23.5.2014

DavidBenjaminBrückel:30.10.2014

RenateAnnaBrüne:18.10.2013

ThomasEgelkamp:2.5.2014

UlrikaEller-Rüter:8.11.2013

SoniaFranken:16.10.2014

SandraFreygarten:2.5.2014

RuthGilberger:4.12.2014

StefanHerrmann:6.6.2014

AngieHiesl:4.4.2014

LiszHirn:13.6.2014

JenniferHoernemann:2.10.2014

ChristianetenHoevel:20.11.2014

HaraldHoppe:29.11.2013

Hans-DieterIlgner:18.10.2013

MartinKeil:6.11.2014

FlorianKluge:16.5.2014

StefanKrüskemper:25.10.2013

MartinKuder:29.11.2013

MaríaLinares:25.10.2013

AngelaLjiljanic:20.6.2014

119

MauricedeMartin:23.10.2014

HenrikMayer:6.11.2014

AndreasMayer-Brennenstuhl:20.11.2014

GuidoMeincke:20.6.2014

DörteMeyer:9.10.2014

GabrieleOberreuter:4.10.2013,21.3.2014,27.6.2014

LukasOertel:11.10.2013

VolkerPohlüke:20.6.2014

IngridRaschke-Stuwe:15.11.2013

IsabelRith-Magni:4.10.2013,21.3.2014,27.6.2014

ShelleySacks:28.3.2014

EnnoSchmidt:22.11.2013

LenaSkrabs:29.11.2013

BarbaraWachendorff:6.12.2013

HansWagenmann:30.5.2014

Walbrodt:2.10.2014

WilmWeppelmann:13.11.2014

WolfgangZinggl:13.6.2014

TonmitschnittevonVorträgenimRahmendesSymposiums„ANDERStun…andersTUN“.SozialeProzesseimFreiraumderKunst.Am13./14.11.2015(inalphabetischerOrdnung)

UlfAminde

Willem-JanBeeren

GertBendel

StephanBerg

BarbaraCaveng

ThomasEgelkamp

UlrikaEller-Rüter

KlausEvertz

RuthGilberger

MauricedeMartin

IsabelRith-Magni

DiemutSchilling

GeorgWinter

120

Danksagung

DieseArbeitgäbeesnichtohne…

…GabrieleOberreuterundihregroßefachlicheErfahrunggepaartmiteinemtiefenRespektvorMenschen,dieihrekünstlerischeKompetenzmitÜberzeugungleben.DankfürihreBegeisterungsfähigkeitundmenschlicheGroßzügigkeit.

…dieAlanusHochschulefürKunstundGesellschaftundihrbesonderesProfil,KunstundWissenschaftzuverbinden.Dankdafür,dassdortderganzheitlicheMenschnichtbloßWorthülse,sonderninspirierendesKonzeptist.

…CarlRichardMontag,dessennachihmbenannteStiftungendenideellenundfinanziel-lenRahmenunteranderemfüreineintensiveBeschäftigungmitsozialenProzessenimFreiraumderKunstermöglichen.

…IngridRaschke-Stuwe,aufderenInitiativehindieKooperationzwischenderAlanusHochschuleundderMontagStiftungKunstundGesellschaftgemeinsammitGabrieleOberreuterangebahntwurde.DankfürihreBeharrlichkeit.

…RuthGilbergerundihrenautischeLeistung,dasStiftungs-SchiffdurchbewegtenWel-lengangzusteuern.Dankdafür,dasssiemichmitihremeigensinnigenWunsch‚vonderMatrixzurHelix‘konstruktivzuirritierenvermochte.

…dieengagiertenMitarbeiterinnenundMitarbeiterderMontagStiftungen,vondenenichnamentlichSylviaLösche,WaltraudMurauer-Ziebach,GerhardWolff,Ann-KatrinBicher,NinaValavuoundHeikeRiesling-Schärfeerwähnenmöchte,mitdenenichunter-schiedlicheWegstreckenfüreinekürzereoderlängereZeitgehendurfte.

…LenaSkrabsundihrenwagemutigenundbeherztenKünstlerblick.Dankdafür,dasssieunslehrte,mitlangenLöffelnzuessenunddenMondzubefreien.

…meineFamilieundalleGedanken,diesiebeisteuerte.DankhierfüranSergioMagniundMauraMagni.InsbesondereaberanPabloMagni,derstetsdafürsorgte,bei‚wildemDenken‘einenkühlenKopfzubewahrenunddermitseinenbeharrlichenEinwändenWertvollesbeitrug.

…SusanneMädger,diealserfahreneLektorinmitgroßerSorgsamkeitundEngagementdemTextseinenletztenSchliffgab.

…UlfAminde,SamAuinger,Willem-JanBeeren,GertBendel,EvaBellebaum,EvaBerg,StephanBerg,FrankBölter,SusanneBosch,KatjadeBragança,DavidBenjaminBrückel,RenateAnnaBrüne,BarbaraCaveng,LoïcDevaux,ThomasEgelkamp,UlrikaEller-Rüter,KlausEvertz,SoniaFranken,SandraFreygarten,StefanHerrmann,AngieHiesl,LiszHirn,JenniferHoernemann,ChristianetenHoevel,HaraldHoppe,Hans-DieterIlgner,GodeJaps,MartinKeil,KetanaliasRolfTepel,FlorianKluge,StefanKrüskemper,María

121

Linares,AngelaLjiljanic,BarbaraLocher-Otto,MauricedeMartin,HenrikMayer,AndreasMayer-Brennenstuhl,GuidoMeincke,DörteMeyer,MiriamNolte,LukasOertel,VolkerPohlüke,ShelleySacks,DiemutSchilling,EnnoSchmidt,SimonStott,BarbaraWachendorff,HansWagenmann,WalbrodtaliasDanielHörnemann,WilmWeppelmann,GeorgWinter,WolfgangZinggl.

Dankfüralldieanregenden,irritierenden,beflügelnden,nachdenklichen,tiefsinnigen,heiteren,lustvollen,kurzenoderlangenGespräche,ImpulseundGedankenfunken.

Bonn,Januar2017

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