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„ZAUBERHAFTE WELT“ Eine Reise durch die „Vier Elemente“ AUFFÜHRUNG DER SCHULE AN BOERNS SOLL anlässlich des 30-jährigen Jubiläums Samstag, 07. Juni 2008, 16.00 Uhr Sonntag, 08. Juni 2008, 14.00 Uhr EMPORE BUCHHOLZ

Eine Reise durch die „Vier Elemente“ - anboernssoll.de · Maske Stefanie Brandt Bühnenbild Kunst-AG sowie alle beteiligten Klassen Bühnenaufbau Hartmut Haberlandt, Dirk Baumgartner,

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„ZAUBERHAFTE WELT“

Eine Reise durch die „Vier Elemente“

AUFFÜHRUNGDER

SCHULE AN BOERNS SOLL

anlässlich des 30-jährigen Jubiläums

Samstag, 07. Juni 2008, 16.00 UhrSonntag, 08. Juni 2008, 14.00 Uhr

EMPORE BUCHHOLZ

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„Wonderful world“ (Louis Armstrong) Schülerband

1. Szene: Wasser

„Am Strand von Jamaica“

„Das Wasser“ (Gedicht von James Krüss) Janina Elena Meyke

Pinguin Manuel WagnerEisbär Philipp Martin MeyerReggae-Musiker Jonas KindStrandurlauberinnen Janina Elena Meyke, Jana SiegerAngler Felice Meyer, Thilo SiegelMeerjungfrau Vivien PeperSeepferdchen Melanie KittelQualle Nico OhlandKrabbe Saly DinhSeehund Fritz DittmerDelfine Anna-Lena Lyß, Kevin RömerKrake Nils KleinertMuschel Jan Ole NehlsenPilgermuschel Zozan CapliSchildkröte Christoph TomczakSeestern Patricia JürgensForscher Nico FischerForscherhund Elin WeigelMeeresalgen Angela Kaufhold, Natalie Rahniß,

Patricia Reuter, Michelle Franz,Frauke Schüder, Nora Dahl

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2. Szene: Luft

„Komm, stell Dich mal mit mir in den Wind“

„Learning to fly“ (Tom Petty) Schülerband

„Luft“ (Gedicht von Wolf Harranth) Sascha Loock

Starke Adler Anastasia Lyabokhova, Sascha Loock,Jan Walda

Weiße Tauben Benjamin Terpe, Torben von Pazottka-Lipinski

Fledermäuse Moritz Vinck, Alicia Elmers, AlmutSechtig

Fleißige Bienen Lina Paulsen, Meisi-Pierette Mavuidi,Leon The Dung von Glischinski

Bunte Vögel Fabian Oelrich, Lisa Ta, Manuel BrauelSchmetterling Laura HeuerAusflüglerin Anja FischerBäume Andrea Behnken, Iris Schröder, Traute

Krämer, Kerstin WittigSänger Alexander Wist

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3. Szene: Erde I (Natur)

„Dschungeltraining“

Leopard Heinz RothePanther Fabian RistauSchimpansen Jennifer Heller, Finn Henri AldagBrüllaffe Lukas SimsSchmetterling Robert KöhneFlughund Torben BergerElefanten Robert Reiner, Dominik Zühlsdorf,

Linda Weichsel, Sören EckhardtRotaugenfrösche Lennart Marvin Ortlepp, Jordie KizengaChamäleon Antonia Dietrich, Uta Möller-KochParadiesvögel Maurice Millanowski, Max Schwerend,

Lisa StußnatDschungeltrainer Tobias KöbbertDschungelbäume Martina Drinkgern, Manuela Lühring

Pause

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„Smoke on the water“ (Deep Purple) Schülerband

4. Szene: Feuer

„Feuer und Flamme“

„Das Feuer“ (Gedicht von James Krüss) Tobias Köbbert

Funken und Flammen

Phillip Brückner, Christopher-Harry Graf, Leo Fink, Anja Fischer, Lukas Fricke, TobiasKöbbert, Valentino Licata, Esther Rager-Hinrichs, Lisa Rosenberger, Sebastian Schütt,Stephan Schütt, Alexander Schirrow, Kevin Zenke

Flammenlichter Lars Dörner, Andrea Groth, Jessica Günther,Margret Pinger, Detlef Paul, Andrea Twisselmann

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5. Szene: Erde II (Kultur)

„Impressionen aus vier Kontinenten“

Asien Jorina Bornfleth, Patrick Grube, Heinrich Peters, Janik Meyer,Christian Philipp Grobelny, Stefanie Jeske, Ronja KruckenbergAnika Mickel-Garbers

Afrika Theaterchor

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Amerika

Indianer Janik Meyer, Christian Philipp Grobelny, Nadine UtzerathRapper Sebastian Hauschildt, Mirco Krolikowski, Benjamin Schmidt

Europa Jonas Björn Albers, Dennis Dittfeld, Jessica Ernst, Jana LynnHeinrichs, Sven Hoppe, Elena Inselmann, Björn-Michael Kautz,Manuel Llobera - Capella, Leonard Meyn, Lara Sayegh, SabineSchüler, Marina Stattkus, Agnes Tiedemann, Alexander Wist,Judith Dominick, Birgit Mertz-Kaufmann, Corinna Reimann,Ekkehard Brüggemann, Petra Rennemann

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Schülerband

Gesang Alexander Wist, Manuel Llobera-Capella, Sven Hoppe,Agnes Tiedemann

Schlagzeug Björn Michael Kautz, Jonas KindGitarre Tobe KockelKeyboard Jörg GrimmLeitung/ Arrangement Jörg Grimm

Theaterchor

Adelheid Bertheau, Dirk Baumgartner, Marianne Bellmann, Ekkehard Brüggemann,Martina Drinkgern, Angela Kaufhold, Tobe Kockel Martin Ihlius, Manuela Lühring,Birgit Mertz-Kaufmann, Uta Möller-Koch, Antje Pauleweit, Margret Pinger, NatalieRahniß, Patricia Reuter, Corinna Reimann, Rosi Schöttgen, Frauke Schüder, HaraldSchütte, Sabine Tätzel, Swantje Schülke, Andrea Twisselmann, Iris WollenheitLeitung: Esther Rager

Kostüme Adelheid Bertheau

Assistenz Kostüme Wiebke Wiegers, Martina Sims,Petra Meyer, Nina Naumova

Maske Stefanie Brandt

Bühnenbild Kunst-AG sowie alle beteiligtenKlassen

Bühnenaufbau Hartmut Haberlandt, DirkBaumgartner, Olaf Fildebrand

Idee und Regie Ingrid Schröder

Kunstausstellung:

Die Bilder und Objekte im Foyer der Empore entstanden begleitend zu denTheaterproben im Rahmen der Kunst-AG

Leitung: Christine Uekötter und Margret Pinger

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Liebe Theater-Gäste,

die „Schule An Boerns Soll“ hat in ihrem 30-jährigem Bestehen viele Theater-Projekteverwirklicht und blickt mit allen jetzigen und ehemaligen Schülern, Mitarbeitern undEltern gerne auf diese gemeinsamen Produktionen zurück:

1980-1985 Weihnachtliche Krippenspiele 1995 Das Dschungelbuch1986 Peterchens Mondfahrt 1996 Ronja Räubertochter1987 Komm, wir finden einen Schatz 1997 Zirkus Frankello1988 Die Bremer Stadtmusikanten 1998 Variete-Variete!1989 Weihnachten in aller Welt 2000 Pippis Reise um die ganze Welt1990 Das tapfere Schneiderlein 2002 Strandhotel Napoli1991 Rasmus und der Landstreicher 2003 Strandhotel Napoli (25 Jahre Schule1992 Weihnachtliche Vorführungen An Boerns Soll)1993 Oliver Twist 2005 Liebe ist mehr (Variete)

Die Aufführungen wurden von allen Beteiligten immer als ein Höhepunkt desSchullebens erlebt. Deshalb haben wir auch dieses Jubiläum zum Anlass genommen,uns als Schulgemeinschaft auf der Bühne darzustellen und zu zeigen, wie durchintensive Zusammenarbeit aller Kräfte ein gemeinsames Ganzes entstehen kann, dassowohl die Gemeinschaft fördert als auch die Persönlichkeit eines jeden Einzelnen zustärken vermag.

Von Beginn unserer Theaterarbeit an war es stets unser Bemühen, dass alle Kinder,Jugendlichen und Erwachsenen sich gegenseitig als Partner im Theaterspiel ernstnehmen, ihre gemeinsame Arbeit würdigen und jeder sich als Teil eines gemeinsamenGanzen wahrzunehmen vermag. Jeder entdeckte auf diese Weise seine schlummerndenund unentdeckten Talente und konnte sich daran üben und erfreuen- ganz im Sinne desholländischen Theatermachers Koert Dekker: „Von Talenten Gebrauch zu machen,gibt einen Vorsprung und vergrößert das Selbstgefühl.“

Da die Schülerzahl unserer Schule innerhalb von 30 Jahren von 64 auf 175 gestiegen ist,konnten wir unsere Theatervorstellungen aus Platzmangel nicht mehr vor Ort in derSchul-Agora zeigen und sind sehr froh, dass wir seit 2000 in der EMPORE in Buchholzspielen dürfen. Durch den großen Schülerzuwachs und den Ausbau derKooperationsklassen (11 Klassen befinden sich inzwischen in denKooperationsstandorten Buchholz, Winsen, Tostedt und Marschacht) können nun auchnicht mehr - wie zu Beginn unserer Theaterarbeit - alle Klassen in unserem großenSchultheater mitspielen. In diesem Jahr konnten wir es aber einrichten, dass alle 11Klassen mitwirken, die sich im Schulgebäude „An Boerns Soll“ befinden sowie unsereKooperationsklasse 8a, die in der nahen Heideschule unterrichtet wird. Somit stehenheute insgesamt 95 Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit 45 Lehrerinnen undLehrern, Erzieherinnen und Erziehern, Referendarinnen, Praktikantinnen undZivildienstleistenden auf der Bühne!

Wir hoffen, dass diese Aufführung Ihnen zeigen kann, mit welcher Kreativität,Intensität, Freude, Motivation und Leistungsbereitschaft alle Darstellerinnen undDarsteller ihre Rollen erarbeitet und ihre Talente ans Licht gebracht haben.

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Zu diesem Theaterstück

Die Elemente Erde, Wasser, Luft und Feuer sind die Grundlage des gesamten Lebens auf der Erde undwirken im engen Zusammenspiel miteinander. Ohne sie wären wir nicht lebensfähig.

Die Wirkung der Elemente hat die Menschen aller Erdteile und aller Kulturen beeindruckt undvielfältigste künstlerische Ausdrucksformen in Sprache, bildnerischer Darstellung, Musik und Tanzhervorgebracht.

Die bewusste Vermittlung von Eindrücken aus dem Bereich der Elemente, von Natur- undSinneserfahrungen bekommt in allen Bildungseinrichtungen eine immer stärkere Bedeutung, da wir nichtmehr davon ausgehen können, dass Kinder diese grundlegenden Erfahrungen ganz selbstverständlichmachen. Demzufolge können sie dem Naturgeschehen auch immer weniger mit Staunen begegnen undEhrfurcht vor der Natur und ihrem elementaren Wirken entwickeln, was unbedingt notwendig ist, um ihrmit Wertschätzung zu begegnen. Besonders deutlich wird die Wichtigkeit dieser Aussage vor demHintergrund der ständig steigenden schonungslosen Ausbeutung der Natur und den daraus entstehendenlebensbedrohlichen Folgen für die Natur und die gesamte Menschheit.

Durch die Proben begleitende, intensive und vielfältige Beschäftigung mit den vier Elementen sowohl inunmittelbarer Begegnung als auch in experimentellen Zusammenhängen und in unterschiedlichstenDarstellungen in Literatur, Kunst und Musik sollten alle kleinen und großen Theaterdarsteller angeregtwerden, ihre Sinne zu schärfen für die Wahrnehmung der Schönheit und Sinnhaftigkeit der Natur undihrer Elemente und „Ehrfurcht vor dem Leben“ (Albert Schweitzer) zu entwickeln.

Mit Mimik und Gesten, Gebärden und Wort, durch Gesang und Instrumentarspiel, Bewegung und Tanzwurde dann in der Probenarbeit daran gearbeitet, diese Erfahrungen in darstellerisches Spielumzuwandeln.

Durch dieses Theaterstück konnte die angestrebte Beschäftigung mit den Grundlagen unseres Lebens inallen beteiligten Klassen angeregt, thematisiert und intensiviert werden. Zur Vorbereitung der einzelnenSzenen wurden geeignete Filme –insbesondere die hervorragende BBC-Serie „Planet Erde“ – sowieFotos, Zeitungsberichte (z.B. „Unsere Erde hat Fieber – Patient Erde“), Bücher und Dokumentationengenutzt. Die Stadtbücherei Buchholz wurde deshalb im vergangenen halben Probenjahr von uns hochfrequentiert!

Es handelt sich aber bei unserer Produktion nicht um ein „didaktisches Lehrstück“, das mit moralischemZeigefinger auf die Wunden der Welt zeigt, sondern im Gegenteil:

Beim gemeinsamen Erarbeiten der Szenen wurden die Kreativität und die Fantasiekräfte der Schülerinnenund Schüler angeregt und freigesetzt, so dass sie die jeweils eigene Qualität der vier Elemente entdeckenund wahrnehmen konnten. Sie machten intensive Erfahrungen mit dem jeweils gewählten Element(jeweils 2-3 Klassen stellen ein Element in den Szene dar) und übten sich darin, daraus entstandeneEmpfindungen auszudrücken. Durch dem Element entsprechend ausgewählte Musik, durch Lyrik undProsa sowie durch gemeinsam erarbeitete Tanzchoreografien wurde danach auf die einzelnenDarstellungen hingearbeitet.Dabei werden die Gedanken und Vorschläge aller Beteiligten gleichermaßen ernst genommen; auch dieRollenfindung ist immer als gemeinsamer Prozess angelegt, bei dem jeder Darsteller seine individuellenVorstellungen einbringen kann.

Im Vordergrund unseres Theaterspiels steht dabei immer die Freude am gemeinsamen Arbeiten, dasEntdecken der Talente, Fähigkeiten und Möglichkeiten eines jeden Einzelnen und die Entwicklung vonspielerischen Prozessen, die auf eine gute und dem Thema angemessene szenische Darstellung zielen. Wirhoffen, dass es uns gelungen ist!

Oh Mensch, lerne tanzen, sonst wissen die Engel im Himmel nichts mit diranzufangen.

(Augustinus)

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Jeden Tag die Erde mit den Füßen berühren,am Feuer sich wärmen,

ins Wasser fallen,und von Luft gestreichelt sein.

Indianerweisheit

Erde, Wasser, Feuer und Luft sind die vier Elemente.Und in diesen vier Elementen kreucht und fleucht so allerlei.

Aus einem Schüleraufsatz

Wer sie nicht kennte, die Elemente,wird kein Meister über die Geister.

Johann Wolfgang von Goethe

Vier Elemente,innig gesellt,

bilden das Leben,bauen die Welt.

Friedrich Schiller

Ohne Luft kann ich nicht sein,ich atme aus und atme ein.

Luft ist, wo der Himmel lacht,ein Vogel kreist, der Donner kracht.

Flugzeug, Drachen, Luftballon,Wind und Sturm und Radioton,

Blasmusik und Blumenduft-Alles das ist in der Luft.

Wolf Harranth

So geht des Wassers Weise:Es fällt, es steigt, es sinktIn ewig gleichem Kreise –

Und alles, alles trinkt.

James Krüss

Geh aufrecht wie die Bäume,lebe dein Leben so stark wie die Berge,

sei sanft wie der Frühlingswindund bewahre die Wärme der Sonne in deinem Herzen.

Weisheit der Navajo