Einstufungstest Autorin: Federica Colombo © 2015 ......a) Bene, ho conosciuto tante persone interessanti! b) Benissimo, conoscevo tante persone interessanti! 3. Graziella, ciao! Anche

Einstufungstest

Autorin: Federica Colombo

A1

Persönliche Ausgabe Max Testlehrer_ECP_Echtsystem

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Materialien zu unseren Lehrwerken Italienisch

Insieme B1: Einstufungstest

Autorin: Federica Colombo www.cornelsen.de/insieme

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Bitte tragen Sie die Lösungen auf dem Antwortblatt ein.

Unità 1 bis Unità 2

1 Sehen Sie sich die Bilder zu den fünf Sinnen an und lesen Sie die Wortfolgen. Welche Wortfolge betrifft nicht ausschließlich einen Sinn?

1. assaggiare – bocca – sapore – gusto – dolce 2. colori – luce – vedere – occhio – vista 3. sentire – odore – tatto – profumo – mano 4. udito – orecchio – ascoltare – rumori –

musica

2 Wie kann man auf folgende Äußerungen reagieren? Wählen Sie die richtigen Reaktionen aus.

1. Eleonora sta cercando una villa dove

festeggiare il matrimonio. a) Si sposa!? Non l'ho saputo! b) Si vuole sposare!? Non lo sapevo! 2. Com'è andata la serata da Stefania? a) Bene, ho conosciuto tante persone

interessanti! b) Benissimo, conoscevo tante persone

interessanti! 3. Graziella, ciao! Anche tu qui!? a) Ciao! Sapevo da Pamela della

manifestazione ed eccomi! b) Daniela! Sì … Ho saputo da Pamela della

manifestazione … 3 Welche Bedeutungen haben "fare" und

"lasciare" + Infinitiv? Lesen Sie die beiden Sätze (1–2) und verbinden Sie sie mit den passenden Erklärungen (a–b).

1. La baby-sitter fa mangiare il bambino e poi

lo prepara per metterlo a letto. 2. La domenica lasciamo dormire Pietro

perché durante la settimana si deve alzare sempre prestissimo.

a) Jemand lässt zu, dass jemand anderes

etwas tut. b) Jemand veranlasst, dass jemand anderes

etwas tut.


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4 Lesen Sie die Sätze und vervollständigen Sie sie. Wählen Sie die jeweils richtigen Wörter aus.

1. È ... essere solidali, ma è ancora ... fare del

volontariato. a) bene a) bene b) buono b) buono c) meglio 2. Non poteva fare ... di così. a) male b) peggio c) peggiore 3. Ha dedicato i suoi anni ... al volontariato. a) meglio b) migliore c) migliori 4. Dedicarsi al volontariato è la soluzione ... . a) maggiore b) migliora c) migliore d) più buona 5 Hören Sie, was Simone erzählt.

Ergänzen Sie dann die Zusammen-fassung des Textes mit den passenden "Passati prossimi" bzw. "Trapassati prossimi" der Verben in Klammern.

Un amico di Simone gli (parlare) ...1 del Servizio Civile. Lui (essere) ...2 contento dell'esperienza fatta e così Simone (decidere) ...3 di fare domanda al comune. Lo (prendere, loro) ...4 . Prima lo (mettere) ...5 a lavorare con un bambino disabile, poi Simone (iniziare) ...6 a lavorare in una mensa per i poveri. Come il suo amico, anche Simone è contento dell'esperienza positiva. 6 Hören Sie, was Francesca sagt und

wählen Sie die entsprechende Aussage aus.

1. Visto che tante persone riescono a

conciliare volontariato e lavoro, Francesca ha pensato di provarci anche lei.

2. Tante persone non ce la fanno a conciliare volontariato e lavoro, ma Francesca sì ed è contentissima.

3. Francesca ha iniziato a fare volontariato, ma ha visto che non ce la fa a conciliare volontariato e lavoro.

4. Tante persone riescono a conciliare volontariato e lavoro. Anche Francesca ha iniziato a fare volontariato alla croce azzurra, ma poi non ce l'ha più fatta perché il volontariato richiede impegno.


7 Was ersetzen die Pronomen? Verbinden Sie die Sätze (1–6) mit den entsprechenden Sätzen (a–f).

1. Glielo do. 2. Dagliela. 3. Gliela dà. 4. Gliele do. 5. Glieli do. 6. Gliela do. a) Dà la matita a suo figlio. b) Da' la penna a tua sorella! c) Do i fiori a mia madre. d) Do il libro ai miei genitori. e) Do la matita ai bambini. f) Do le matite a mia figlia. 8 Wie würden Sie reagieren? Wählen Sie

die passenden Pronomen aus. 1. Ti ha regalato altre caramelle? – Sì, ... ha

regalate altre! a) le me b) me le c) ne me d) me ne 2. Mi passi il sale, per favore? – Certo, ... do

subito. a) lo te b) te lo c) te ne d) ti lo


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3. Le dici che l'abbiamo vista? – No, non ... dico.

a) le lo b) lo le c) gliela d) glielo 4. Chiara cerca una penna. – ... do una io. a) Gliela b) Gliene c) Le ne d) Ne la 9 Lesen Sie den Text und verbinden Sie

die Elemente (1–6) mit den Elementen (a–f).

1. nuclei familiari piccoli 2. pasto comune 3. riunioni familiari 4. assistenza 5. cura dei nipoti 6. legami affettivi forti

a) agli anziani b) aiuto nel campo lavorativo ed economico c) da parte dei nonni d) genitori e uno o due figli e) in occasione di feste f) momento di dialogo 10 Vervollständigen Sie diese Sätze.

Wählen Sie die jeweils richtigen Formen aus.

1. Penso che ... anche Vincenzo. a) venga b) verrebbe c) viene 2. Speriamo che ... di partire stasera. a) decidano b) decideranno c) decidono 3. Ho paura che non mi ... . a) prendono b) prenderanno c) prendano 4. Non è sicura che Alessia le ... sempre tutto. a) dica b) direbbe c) dice 5. Si dice che ... spesso. a) litigano b) litigherebbero c) litighino 6. Crediamo che … ragione lei. a) abbia b) avrà c) ha 11 Wie fängt der Satz an? Wählen Sie für

jeden Satz den richtigen Satzanfang aus. 1. ... Marco si sia trovato bene e sia stato

contento. a) Credevo che b) Penso che c) Secondo me


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2. ... gli italiani, per essere felici, si accontentino di poco.

a) È certo che b) Forse c) Sembra che 3. ... Tiziano abbia fatto tutto da solo. a) Dubito che b) È vero che c) Pensavo che 4. … abbiano già scelto i nuovi candidati. a) Dico che b) Ho letto che c) Si dice che 12 Sehen Sie sich das Bild an: Das Pferd

Nummer 5 ist fast am Ziel. Giorgio hat auf dieses Pferd gesetzt. Welche Gedanken könnte er haben?

1. Corri! Oh, desidero tanto che il numero 5

arrivi primo! 2. Dai, speriamo che vinca il numero 5! 3. Non so se il numero 5 ce la farà a vincere. 4. Oh no! Ho paura che il numero 5 non vinca.


13 Lesen Sie die Sätze (1–4) und verbinden Sie sie mit den passenden historischen Angaben (a–f).

1. Grazie a lui è stata raggiunta l'Unità d'Italia. 2. Grazie a lui e alle sue vittorie militari sono

stati annessi diversi ducati e regni al Regno di Sardegna.

3. In questo anno è stata raggiunta l'Unità d'Italia.

4. In questo anno è stata approvata la Costituzione della Repubblica Italiana.

a) 1861 b) 1947 c) Cavour d) Garibaldi 14 Lesen Sie die Sätze und

vervollständigen Sie die unten stehenden Sätze im Passiv. Benutzen Sie "essere" oder "venire".

1. Nel 1946 gli italiani hanno scelto la

Repubblica come forma di governo. Nel 1946 la Repubblica ... dagli italiani

come forma di governo. 2. I cittadini italiani eleggono il Parlamento per

una durata di cinque anni. Il Parlamento ... dai cittadini italiani per una durata di cinque anni.

3. Il Parlamento elegge il Presidente della

Repubblica. Il Presidente della Repubblica ... dal Parlamento.

4. Tangentopoli ha segnato la fine della

cosiddetta Prima Repubblica. La fine della cosiddetta Prima Repubblica ... da Tangentopoli.


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15 Lesen Sie den Text über die Küste um Chia herum. Verbinden Sie dann die Substantive (1–6) mit den entsprechenden beschreibenden Adjektiven (a–f).

1. la natura 2. i profumi 3. il mare 4. i promontori 5. le spiagge 6. la sabbia a) alti – rocciosi b) incontaminata – selvaggia c) basse – sabbiose – belle d) limpido – trasparente e) fine – bianca f) intensi 16 Lesen Sie die vier Sätze und wählen Sie

den Satz aus, der nicht die gleiche Bedeutung wie die anderen drei hat.

1. Poiché pioveva forte, ho deciso di

accompagnare Leonardo in macchina fino alla stazione.

2. Quando pioveva forte, ho deciso di accompagnare Leonardo in macchina fino alla stazione.

3. Siccome pioveva forte, ho deciso di accompagnare Leonardo in macchina fino alla stazione.

4. Visto che pioveva forte, ho deciso di accompagnare Leonardo in macchina fino alla stazione.

17 Wie würden Sie reagieren? Schreiben Sie das passende "Condizionale passato". Benutzen Sie die vorgegebenen Verben.

1. partire – C'era un traffico! Ci abbiamo messo più di

due ore per tornare! + Al tuo posto io ... molto prima. 2. potere – Scusa, ma la riunione è finita tardi, per

questo torno solo adesso. + Beh, ... chiamarmi però! 3. essere, avere – Hai trovato poi un hotel? + Sì, l'ho trovato, ma ... meglio prenotare

prima, ... più scelta. 4. cercare – Il lavoro che avevi non ti piaceva proprio. + Eh sì, se no non ne … un altro.


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18 Was bedeuten diese Sätze? Verbinden Sie die Sätze (1–2) mit den entsprechenden Erklärungen (a–b).

1. Quando arriva Carlo, digli di telefonarmi. 2. Se arriva Carlo, digli di telefonarmi. a) Carlo deve arrivare, ma non si sa a che ora. b) Non si sa se Carlo arriva o no. Unità 7 bis Unità 8

19 Welche Verben im Infinitiv entsprechen den "Passati remoti" dieser Sätze? Schreiben Sie die Infinitive.

1. Alla fine le diede un bacio. – ... 2. In quel momento ebbi paura. – ... 3. Presero tutto quello che c'era. – ... 4. Se ne andarono in fretta. – … 5. Fu contento di vedermi. – ... 6. Misi un maglione: faceva freddo. – … 20 Welche Bedeutung haben die Wörter

(1–4)? Verbinden Sie sie mit den entsprechenden Ausdrücken (a–d).

1. due scarpine 2. due scarpone 3. due scarpacce 4. due scarpette a) un paio di scarpe da buttare b) un paio di scarpe grosse c) un paio di scarpe piccole e carine d) un paio di scarpe piccole piccole 21 Lesen Sie diese Sätze über die

italienische Sprache. Welche Aussagen stimmen?

1. La lingua italiana di oggi si è sviluppata da

quella dell'Italia del centro-nord. 2. La radio e la TV hanno avvicinato gli italiani

del Nord e del Sud. 3. L'italiano è nato dal latino. 4. Un secolo fa tutti capivano e parlavano

l'italiano.

22 Hören Sie, was gesagt wurde. Geben Sie nun den Text in der indirekten Rede wieder. Ergänzen Sie mit den fehlenden Verben, Pronomen und Possessivbegleitern. Benutzen Sie die vorgegebenen Verben.

essere – arrivare – accendere – mette 1. Il ragazzo intervistato dice che per …1

Facebook …2 una fonte inesauribile di informazioni. La sera quando …3 a casa dal lavoro, ...4 il computer e ...5 subito in contatto con i ...6 amici.

23 Lesen Sie die Sätze in der direkten Rede

und vervollständigen Sie dann die Sätze in der indirekten Rede. Wählen Sie die passenden Verbformen aus.

1. Luca dice: "Parto subito". – Luca dice che

... subito. Luca disse: "Parto subito". – Luca disse che ... subito.

a) parte a) parte b) partiva b) partiva c) partivo c) partivo d) parto d) parto 2. Marta dice: "Luca partirà domenica". –

Marta dice che Luca ... domenica. Marta disse: "Luca partirà domenica". – Marta disse che Luca ... domenica.

a) partirà a) partirà b) partirebbe b) partirebbe c) partiva c) partiva d) sarebbe partito d) sarebbe partito 3. Dici: "Sono già partiti". – Tu dici che ... .

Dicesti: "Sono già partiti". – Tu dicesti che … . a) erano già partiti a) erano già partiti b) partivano già b) partivano già c) sarebbero già partiti c) sarebbero già partiti d) sono già partiti d) sono già partiti 24 Hören Sie den Text. Um was für eine

Textsorte handelt es sich? 1. Un passaggio di un romanzo. 2. Un preventivo. 3. Una notizia di cronaca. 4. Una barzelletta.


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25 Lesen Sie den Text. Wählen Sie die Aussage aus, die dem Text nicht entspricht. 1. Agli occhi del mondo gli italiani sono giudicati solo in modo negativo: sono piccoli, mammoni,

ritardatari, rumorosi, pigri, etc. 2. Gli stereotipi sugli italiani sono sempre legati agli stessi temi: mafia, ritardo, cellulari, etc.

Fortunatamente vengono riconosciute però anche alcune caratteristiche positive. 3. La fantasia, la creatività, la capacità di godersi la vita sono alcune delle caratteristiche positive che il

mondo riconosce agli italiani. Peccato che la lista delle cose negative sia molto lunga. 4. Gli stereotipi sugli italiani non riguardano solo caratteristiche negative. 26 Vervollständigen Sie diese Sätze mit den

passenden Verbformen. Wählen Sie die jeweils richtigen Formen aus.

1. Nicola voleva che ... un fine settimana in

campagna con lui e sua moglie. a) abbiamo passato b) passassimo c) passavamo 2. Nonostante non ... una casa grandissima, ci

invitò per un fine settimana. a) abbia b) abbia avuto c) avesse 3. Nicola ci accolse calorosamente e ci disse

di fare come se ... a casa nostra. a) fossimo b) eravamo c) siamo stati

4. Prima che Nicola ci ... la casa, avevamo già notato che tutto era curato e perfetto.

a) abbia mostrato b) mostrasse c) mostri 5. Lui e sua moglie fecero di tutto affinché io e

Luisa ... a nostro agio. a) ci sentiamo b) ci sentissimo c) ci siamo sentiti 6. Sebbene … invitarci anche per il week-end

successivo, io e Luisa insistemmo affinché ... loro a venire da noi.

a) abbiano voluto b) vogliano c) volessero a) fossero b) siano c) siano stati


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27 Sehen Sie sich das Bild an. Sie wurden um 20:00 Uhr erwartet. Sie stehen schon um 19:30 Uhr vor der Tür. Ihre Gastgeberin ist überrascht. Wie könnten Sie angemessen reagieren? Wählen Sie die Aussage(n) aus, die passen würde(n).

1. Abbiamo pensato di venire prima e fare due

chiacchiere … Una bella idea, no? Non ci vediamo mai!

2. Ci dispiace, forse c'è stato un malinteso … non dovevamo essere qui per le 7 e mezza? … Oh, scusa, tu fai quello che devi fare … Possiamo aiutarti?

3. È presto, lo sappiamo, scusa, non disturbiamo, aspettiamo qui … Ci dispiace davvero …

4. Perché? Non è ancora pronta la cena!? Pazienza! Non importa, aspettiamo.

28 Wie könnten Sie diese Sätze

vervollständigen? Wählen Sie die passenden Satzenden aus.

1. Se mi offrissero uno stage a Bruxelles, ... . a) accetterei subito b) ci avrei pensato un po' c) forse lo accetto 2. Sono stato a Bruxelles e avrei visitato

volentieri la sede dell'Unione europea se ... a) era possibile b) fosse possibile c) fosse stato possibile

3. Ci sarebbero meno problemi all'interno dell'Unione europea se ... .

a) gli stati membri rinuncerebbero al loro potere

b) i 27 paesi membri rinunciano al loro potere c) tutti gli stati rinunciassero al loro potere 4. Avremmo partecipato al concorso per

traduttori se ... . a) avessimo studiato lingue straniere b) avremmo studiato lingue straniere c) studiavamo lingue straniere 5. Andrò a studiare in Francia se ... . a) mi avessero preso come studente Erasmus b) mi prendessero come studente Erasmus c) mi prendono come studente Erasmus 29 Ergänzen Sie die Sätze mit den

passenden "Congiuntivi". 1. Vorrei che (venire) … anche voi domani

sera. 2. Avrei preferito che (scusarsi, lui) ... subito. 3. Non mi era sembrato che Marta ieri

(annoiarsi) ... così tanto. 4. Gli sarebbe piaciuto che l' (aiutare) … tu,

ma non c'eri. 5. Pensavo che Margherita mi (aspettare) ... ,

ma era già andata. 6. Roberto non riusciva ad immaginarsi che

qualcuno (potere) ... dire una cosa simile. 30 Hören Sie sich die beiden Interviews an.

Welche Vorteile werden dargestellt? Und welche Nachteile? Verbinden Sie die Begriffe (1–6) mit den entsprechenden Kategorien: vantaggio oder svantaggio.

1. Unione europea troppo grande 2. meno poveri grazie all'Unione europea 3. mercato del lavoro pieno 4. disponibilità di manodopera 5. opinione politica a livello mondiale 6. aumento della criminalità organizzata a. vantaggio b. svantaggio


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Antwortblatt

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Auswertung

Ab 134 von insgesamt 141 Punkten Ausgezeichnet! Sie sind in dieser Niveaustufe absolut sicher. Wir empfehlen Ihnen den Besuch eines Kurses, der mit der darauf folgenden Niveaustufe anfängt. Ab 93 von insgesamt 141 Punkten Bestanden! Sie haben in dieser Niveaustufe gute Kenntnisse. Aufgrund der paar Lücken, die Sie noch aufweisen, empfehlen wir den Besuch eines Kurses, der mit der zweiten Hälfte des Kursbuches Insieme B1 anfängt. Unter 93 von insgesamt 141 Punkten In dieser Niveaustufe sind Sie noch unsicher. Wir empfehlen den Besuch eines Kurses, der mit dem Kursbuch Insieme B1 anfängt. Wenn Ihnen die Aufgabenstellungen jedoch sehr fremd vorkamen, könnte auch ein Kurs mit dem Kursbuch Insieme A2 für Sie in Frage kommen.


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Lösungsblatt


1 1. falsch 2. falsch 3. richtig 4. falsch 2 1. b 2. a 3. b 3 1. b 2. a 4 1. a | c 2. b 3. c 4. c 5 1. aveva parlato 2. era stato 3. ha deciso 4. hanno preso 5. avevano messo 6. ha iniziato 6 1. richtig 2. falsch 3. falsch 4. falsch Unità 3 bis Unità 4

7 1. d 2. b 3. a 4. f 5. c 6. e

8 1. d 2. b 3. d 4. b 9 1. d 2. f 3. e 4. a 5. c 6. b 10 1. a 2. a 3. c 4. a 5. c 6. a 11 1. b 2. c 3. a 4. c 12 1. richtig 2. richtig 3. falsch 4. falsch Unità 5 bis Unità 6

13 1. c 2. d 3. a 4. b 14 1. è stata scelta 2. è eletto, viene eletto 3. è eletto, viene eletto 4. è stata segnata

15 1. b 2. f 3. d 4. a 5. c 6. e 16 1. falsch 2. richtig 3. falsch 4. falsch 17 1. sarei partito, sarei partita 2. avresti potuto 3. sarebbe stato | avrei

avuto, avremmo avuto 4. avrei cercato 18 1. a 2. b Unità 7 bis Unità 8

19 1. dare 2. avere 3. prendere 4. andarsene, andare 5. essere 6. mettere 20 1. d 2. b 3. a 4. c 21 1. falsch 2. richtig 3. richtig 4. falsch


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22 1. lui 2. è 3. arriva 4. accende 5. si mette 6. suoi 23 1. a | b 2. a | d 3. d | a 24 1. falsch 2. falsch 3. falsch 4. richtig Unità 9 bis Unità 10

25 1. richtig 2. falsch 3. falsch 4. falsch 26 1. b 2. c 3. a 4. b 5. b 6. b | a, c 27 1. falsch 2. richtig 3. richtig 4. falsch 28 1. a 2. c 3. c 4. a 5. c

29 1. veniste 2. si fosse scusato, si

scusasse 3. si fosse annoiata 4. avessi aiutato 5. aspettasse 6. avesse potuto, potesse 30 1. b 2. a 3. b 4. a 5. a 6. b


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Einstufungstest Autorin: Federica Colombo © 2015 ......a) Bene, ho conosciuto tante persone interessanti! b) Benissimo, conoscevo tante persone interessanti! 3. Graziella, ciao! Anche