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Erdkunde Erdkunde - Klasse 7/8 - Version September 2011 Themenfeld Kerncurriculum <ca. 48 bzw. 24 Std.>(Inhalt / Operatoren) Fachspezifische Arbeitsweisen / Methodenvorschläge Methodencurriculum allgemein / fachspezifisch Fachcurriculum <ca. 24 bzw.12 Std. >(Inhalt /Operatoren) Natur-, Lebens- und Wirtschaftsräume in unterschiedlichen Klimazonen Entstehung der Jahres- zeiten Licht und Wärmeverteilung Windgürtel und Luftdruckgebiete geozonale Gliederung der Erde Einfache Klimaklassifikation (z. Bsp. Köppen) Polargebiete Grenzen landwirtschaftlicher Nutzung Leben mit der Kälte Möglichkeiten und Gefahren der Raumnutzung Savanne Trockenräume Wüstentypen/ Entstehung/ Nutzung Klimaschwankungen und ihre Folge Innere Tropen Tropischer Regenwald - Nutzung - Folgen der Nutzung Modell / Tellurium Diagramme Computereinsatz Lernzirkel Wüste Reiseführer erstellen Zusammenhänge zwischen Klima und Vegetation Dauerfrostboden: Peace River Country o.Ä. Bodenschätze: Alaska-Pipeline Trockenzeit, Regenzeit, humid, arid etc. Aufbau, Artenvielfalt Boden-, Bodenfruchtbarkeit

Erdkunde Erdkunde - Klasse 7/8 - Version September … · Entstehung der Jahres-zeiten Licht und Wärmeverteilung Windgürtel und ... manufacturing belt – sun belt Industrialisierung

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Erdkunde

Erdkunde - Klasse 7/8 - Version September 2011

Themenfeld

Kerncurriculum <ca. 48 bzw. 24 Std.>(Inhalt / Operatoren)

Fachspezifische Arbeitsweisen / Methodenvorschläge

Methodencurriculum allgemein / fachspezifisch

Fachcurriculum <ca. 24 bzw.12 Std. >(Inhalt /Operatoren)

Natur-, Lebens- und Wirtschaftsräume in unterschiedlichen Klimazonen

Entstehung der Jahres-zeiten Licht und Wärmeverteilung Windgürtel und Luftdruckgebiete geozonale Gliederung der Erde Einfache Klimaklassifikation (z. Bsp. Köppen) Polargebiete Grenzen landwirtschaftlicher Nutzung Leben mit der Kälte Möglichkeiten und Gefahren der Raumnutzung Savanne Trockenräume Wüstentypen/ Entstehung/ Nutzung Klimaschwankungen und ihre Folge Innere Tropen

Tropischer Regenwald - Nutzung - Folgen der Nutzung

Modell / Tellurium Diagramme Computereinsatz Lernzirkel Wüste Reiseführer erstellen

Zusammenhänge zwischen Klima und Vegetation Dauerfrostboden: Peace River Country o.Ä. Bodenschätze: Alaska-Pipeline Trockenzeit, Regenzeit, humid, arid etc. Aufbau, Artenvielfalt Boden-, Bodenfruchtbarkeit

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- Nutzungskonflikte

Tropische Höhenlage

shifting cultivation / Brandrodung Plantagenwirtschaft.

Eine Erde – Eine Welt

Grundbedürfnisse Ernährung in der Welt Bildung- eine Chance Möglichkeiten und Grenzen kulturellen und wirtschaftlichen Austauschs erörtern

Mind-Map Kochrezepte

Weltweite Mobilität Bevölkerungsverteilung Bevölkerungswachstum Bevölkerungspyramide Bevölkerungsentwicklung Generatives Verhalten Formen der Mobilität

Statistiken auswerten und umsetzen Migrationsspiel

Modelle künftiger Entwicklung Disparitätenproblem

Wirtschaft Konsumverhalten/ Nachhaltigkeit Ökonomische Sachverhalte graphisch darstellen und auswerten Informationen über regionale Unternehmen gewinnen

Befragungen

Methodenübungen Für Klasse 7 verbindliche Methoden aus dem Methodencurriculum: Mindmap, Diagramm

KA/ Test

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Stiftsgymnasium Sindelfingen – Schulcurriculum - Fehler! Kein Text mit angegebener Formatvorlage im Dokument.

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Natur-, Lebens- und Wirtschaftsräume in unterschiedlichen Klimazonen

Wirtschaftsmacht USA - Großlandschaften - Landwirtschaft im Wandel - Industrie

Japan - Raumenge - Klima und Vegetationszonen - Plattentektonik

- Naturereignisse

industrial farming, agrobusiness / feed lot manufacturing belt – sun belt Industrialisierung trotz Rohstoffmangel

Eine Erde – Eine Welt

- Struktur und Verteilung der Weltbevölkerung - Demografische Entwicklung und ihre Folgen - Disparitäre Entwicklung im Zusammenspiel vielfältiger Faktoren - globale Warenströme

Diagramme Bevölkerungspyramide Tabellen entwickeln erfassen und erklären

Indien und China Sonderwirtschaftszonen

Weltweite Mobilität Verkehrsstrukturen Verflechtung von Wirtschaft und Verkehr Funktionen und Auswirkungen von Ferntourismus Nachhaltigkeit

Ursachen erfassen und Auswirkungen erörtern

Integratives Modul (Durchführung am Ende des 8. Schuljahres bzw. am Anfang der 9. Klasse)

Leben und Arbeiten in verschiedenen Kulturräumen

Raumanalyse USA, Japan, Orient, China

Wirtschaft - Stellung des Konsumenten unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit - Beispiele nachhaltigen Produzierens erläutern (Regional) - Berufe und Arbeitswelten (siehe: Leben und Arbeiten in

Informationen gewinnen Kenntnisse aneignen

Welthandelsgut- Kaffee/ Kakao...

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verschieden Kulturräumen) Methodenübungen Für Klasse 8 verbindliche

Methoden aus dem Methodencurriculum: Tabellen, Flussdiagramm, Internetrecherche

KA, Test