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Erdkunde
Erdkunde - Klasse 7/8 - Version September 2011
Themenfeld
Kerncurriculum <ca. 48 bzw. 24 Std.>(Inhalt / Operatoren)
Fachspezifische Arbeitsweisen / Methodenvorschläge
Methodencurriculum allgemein / fachspezifisch
Fachcurriculum <ca. 24 bzw.12 Std. >(Inhalt /Operatoren)
Natur-, Lebens- und Wirtschaftsräume in unterschiedlichen Klimazonen
Entstehung der Jahres-zeiten Licht und Wärmeverteilung Windgürtel und Luftdruckgebiete geozonale Gliederung der Erde Einfache Klimaklassifikation (z. Bsp. Köppen) Polargebiete Grenzen landwirtschaftlicher Nutzung Leben mit der Kälte Möglichkeiten und Gefahren der Raumnutzung Savanne Trockenräume Wüstentypen/ Entstehung/ Nutzung Klimaschwankungen und ihre Folge Innere Tropen
Tropischer Regenwald - Nutzung - Folgen der Nutzung
Modell / Tellurium Diagramme Computereinsatz Lernzirkel Wüste Reiseführer erstellen
Zusammenhänge zwischen Klima und Vegetation Dauerfrostboden: Peace River Country o.Ä. Bodenschätze: Alaska-Pipeline Trockenzeit, Regenzeit, humid, arid etc. Aufbau, Artenvielfalt Boden-, Bodenfruchtbarkeit
Fehler! Kein Text mit angegebener Formatvorlage im Dokument. - Erdkunde
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- Nutzungskonflikte
Tropische Höhenlage
shifting cultivation / Brandrodung Plantagenwirtschaft.
Eine Erde – Eine Welt
Grundbedürfnisse Ernährung in der Welt Bildung- eine Chance Möglichkeiten und Grenzen kulturellen und wirtschaftlichen Austauschs erörtern
Mind-Map Kochrezepte
Weltweite Mobilität Bevölkerungsverteilung Bevölkerungswachstum Bevölkerungspyramide Bevölkerungsentwicklung Generatives Verhalten Formen der Mobilität
Statistiken auswerten und umsetzen Migrationsspiel
Modelle künftiger Entwicklung Disparitätenproblem
Wirtschaft Konsumverhalten/ Nachhaltigkeit Ökonomische Sachverhalte graphisch darstellen und auswerten Informationen über regionale Unternehmen gewinnen
Befragungen
Methodenübungen Für Klasse 7 verbindliche Methoden aus dem Methodencurriculum: Mindmap, Diagramm
KA/ Test
Stiftsgymnasium Sindelfingen – Schulcurriculum - Fehler! Kein Text mit angegebener Formatvorlage im Dokument.
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Natur-, Lebens- und Wirtschaftsräume in unterschiedlichen Klimazonen
Wirtschaftsmacht USA - Großlandschaften - Landwirtschaft im Wandel - Industrie
Japan - Raumenge - Klima und Vegetationszonen - Plattentektonik
- Naturereignisse
industrial farming, agrobusiness / feed lot manufacturing belt – sun belt Industrialisierung trotz Rohstoffmangel
Eine Erde – Eine Welt
- Struktur und Verteilung der Weltbevölkerung - Demografische Entwicklung und ihre Folgen - Disparitäre Entwicklung im Zusammenspiel vielfältiger Faktoren - globale Warenströme
Diagramme Bevölkerungspyramide Tabellen entwickeln erfassen und erklären
Indien und China Sonderwirtschaftszonen
Weltweite Mobilität Verkehrsstrukturen Verflechtung von Wirtschaft und Verkehr Funktionen und Auswirkungen von Ferntourismus Nachhaltigkeit
Ursachen erfassen und Auswirkungen erörtern
Integratives Modul (Durchführung am Ende des 8. Schuljahres bzw. am Anfang der 9. Klasse)
Leben und Arbeiten in verschiedenen Kulturräumen
Raumanalyse USA, Japan, Orient, China
Wirtschaft - Stellung des Konsumenten unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit - Beispiele nachhaltigen Produzierens erläutern (Regional) - Berufe und Arbeitswelten (siehe: Leben und Arbeiten in
Informationen gewinnen Kenntnisse aneignen
Welthandelsgut- Kaffee/ Kakao...
Fehler! Kein Text mit angegebener Formatvorlage im Dokument. - Erdkunde
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verschieden Kulturräumen) Methodenübungen Für Klasse 8 verbindliche
Methoden aus dem Methodencurriculum: Tabellen, Flussdiagramm, Internetrecherche
KA, Test