Ergebnisse

Arbeitsgruppe 2Projektorientierte Lehrformen in der Studieneingangsphase

Peter Pirsch

Vorschläge zur projektorientierten Lehre in der Studieneingangsphase

TU Darmstadt, Prof. Dr.-Ing. J. Lange:Projektseminar „Grundlagen des Entwerfens, Planens und Konstruierens“

HS MainRhein, Prof. Dr.-Ing. P. Fröhlich:„MeTec!“ Planspiel als Einstieg ins Ingenieurstudium„Systemtechnik“ Interdisziplinäres Projektstudium

HS BRS, Prof. Dr.-Ing. M. Winzker:„Epro“ Einsteigerprojekt für die Informatik„Pro-MINT-us“ Projekt zur Förderung Studierfähigkeit

Projektorientierung in der Studieneingangsphase?

Charakterisierung:Anleihen von der Ingenieurpraxis

Projekte für ingenieurtypische Aufgaben• Bearbeitung durch Teams• Spezifische Themen für Studienanfänger• Keine einheitlichen Konzepte, Unterschiedliche Realisierungen

Kennenlernen von Arbeitstechniken:• Teamarbeit• Projektplanung• Arbeiten unter Zeitdruck

Ergänzendes Training• Präsentationstechniken• Dokumentationstechniken

Projektorientierung in der Studieneingangsphase?

Projektorientierung in der Studieneingangsphase?

Herausforderungen:Aufwand für Planung und Durchführung • Raum- und Zeitorganisation

Hoher Betreuungsaufwand• Fachliche Unterstützung (wiss. MA, Prof.)

– Professoren für Mitarbeit gewinnen– Geeignete Mitarbeiter finden

• Coaching für Teamarbeit und Präsentation

Geeignete Themen finden

Prüfungsaufwand

Besondere Probleme• Nicht teamfähige Studierende• Studienabbrecher