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Europäische Projektfinanzierung
für Bildung David Röthler
David Röthler
• (Jurist)
• Uni-Lehrbeauftragter
• Erwachsenenbildner
• Unternehmensberater
– Social Media
– EU-Projektfinanzierung
Wer hat schon in einem EU-Projekt
gearbeitet?
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Wer hat schon ein EU-Projekt
beantragt?
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Kooperation Innovation
Grenzüberschreitend
Kulturerbe
Internet
Partizipation Lebenslanges Lernen
Nachhaltigkeit
Europäische Dimension
Genderaspekte
Interkulturalität
Tourismus
Regionalentwicklung
Soziale Kompetenzen Inklusion
Medien
Verbreitung
Web 2.0
Sprachenvielfalt
Jugend
Marginalisierte Gruppen
Umwelt Arbeitsplätze
EU-Projekt
Gesundheit
Die EU gewährt Finanzhilfen für
Projekte, die mit der Politik der
Europäischen Union zusammen-
hängen.
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Wirkungen politischer, gesellschaftlicher Ebene
Zeit, Geld Aktivität Output
Outcome/Wirkung
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Programmtypen
• Aktionsprogramme sprechen verschiedene Themen an (Kultur, Bildung, Jugend, Gesundheit, Umwelt, Forschung…)
• Strukturfonds/Regionalförderung sollen wirtschaftliche Ungleichheiten in benachteiligten Regionen der Europäischen Union ausgleichen: Ziel der Stärkung der regionalen Wettbewerbsfähigkeit immer wichtiger
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Programm Lebenslanges Lernen
Comenius
Schulbildung
Erasmus
Hochschul-bildung
Leonardo da Vinci
Berufliche
Aus- und Weiterbildung
Grundtvig
Erwachsenen-bildung
Querschnittsprogramm 4 Schlüsselaktivitäten – Politikentwicklung; Sprachenlernen; Informations- und Kommunikationstechnologien; Verbreitung
Jean Monnet Programm 3 Schlüsselaktivitäten – Jean Monnet Aktionen; Europäische
Einrichtungen; Europäische Vereinigungen
Erasmus+
• Erasmus+ folgt ab 2014 den Programmen
Lebenslanges Lernen, Jugend in Aktion sowie
den fünf internationalen Programmen Erasmus
Mundus, Tempus, Alfa, Edulink sowie
Programm für die Zusammenarbeit mit
industrialisierten Ländern in einem neuen
integrierten und vereinfachten Programm
nach. Neu ist darüber hinaus auch, dass
Sportinitiativen, v.a. im Bereich Breitensport
durch das Programm finanziert werden.
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Ziel
• Erasmus+ soll einen Beitrag zur Erreichung
der Ziele der Strategie Europa 2020 leisten.
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Aktionstypen
• Lernmobilität von Einzelpersonen (63% des
Budgets)
• Zusammenarbeit zur Förderung von Innovation
und bewährten Verfahren (28% des Budgets)
• Unterstützung politischer Reformen (4% des
Budgets)
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Struktur grob
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ERASMUS+
Lernmobilität
von
Einzelpersonen
Strategische
Partnerschaften
Wissensallianzen
Sector Skills Alliances
Capacity Building
eTwinning
Unterstützung
politischer
Reformen
KA1 KA2 KA3
Struktur fein
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Teilnahmeberechtigte Länder
•Programmländer
– EU-Mitgliedstaaten
– EFTA-Staaten (IS, LI, NO)
– Türkei, Frühere Jugoslawische Republik Mazedonien
Partnerländer (=„Drittstaaten“)
– Länder der europäischen Nachbarschaftspolitik im Rahmen von Abkommen
– Weitere Drittstaaten in einzelnen Programmbereichen
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Teilnahmeberechtigte Einrichtungen
• Schulen
• Universitäten
• Erwachsenenbildungseinrichtungen
• Vereine & Verbände
• Behörden
• KMUs
• Forschungseinrichtungen
• Museen, Bibliotheken, Gefängnisse…
Thematische Stichworte
• Sektorübergreifende Zusammenarbeit
– Beispielsweise zwischen Kultureinrichtungen, Sozialpartnern,
Behörden, Unternehmen
• Kooperation und Austausch -> Qualität- und Effizienzsteigerung
der europ. Bildungssysteme
• Unternehmergeist
• Aktive Beteiligung an der Gesellschaft
• Verbindung zwischen Bildung und Arbeitswelt
• Innovative Lehrmethoden -> IKT
• OER
• Virtuelle Mobilität
• Offenes und flexibles Lernen
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Strategische Partnerschaften
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• Entwicklung,
• Transfer und/oder
• Implementierung
• von innovativen Bildungsansätzen und -methoden fördern und damit zu
qualitativ hochwertigem Lernen, Lehren und Training beitragen, sowie
Kooperation, Peer Learning und Erfahrungsaustausch auf europäischer
Ebene unterstützen.
Prioritäten Strategische Partnerschaften
– Entwicklung von Schlüsselkompetenzen insbesondere Entrepreneurship,
digitale Kompetenz und den Erwerb von Sprachkenntnissen
– Verbesserung von Aus- und Weiterbildungsangeboten für im Bildungsbereich Tätige einschließlich neuer pädagogischer Ansätze
– Verbesserung der Einbeziehung von Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) beim Lehren und Lernen und des
Einsatzes freier Lehr- und Lernmaterialien (OER)
– Förderung einer stärkeren Kohärenz zwischen verschiedenen Transparenz- und Anerkennungsinstrumenten auf EU und nationaler Ebene
– Förderung von Chancengleichheit und Inklusion um qualitatives Lernen für alle zu fördern, Abbrechen von Ausbildungen zu verhindern und Teilnahme
benachteiligter gesellschaftlicher Gruppen zu unterstützen
– Entwicklung von innovativen Methoden/Instrumenten zur Bewertung und Erhöhung der Effizienz von öffentlichen Ausgaben in Bildungsbereich inklusive neuer Ansätze wie zB public-private partnerships, cost-sharing etc.
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Formale Eckpunkte
– Dauer: 24-36 Monate
– Juristische Personen antragsberechtigt
– 3 Einrichtungen aus mind. 3 verschiedenen Programmländern (inkl. AT)
– Sektorenübergreifende Zusammenarbeit möglich
– Weitere Partnerländer Mehrwert erforderlich
– Antragsfrist: 31. März 2015 (12:00 Uhr mittags)
– Elektronische Antragsstellung (eForms)
– Projektstart: ab 1. September 2015
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Beispiele für Projektaktivitäten
– (Weiter-)Entwicklung von bestehenden oder neuen Curricula
– Entwicklung von Offenen Bildungsplattformen (OER)
– Entwicklung von speziellen Trainingsprogrammen und -plattformen
– Entwicklung neuer Unterrichtsmethoden und Lehrmittel
– Langfristige Vernetzungen
– Entwicklung/Implementierung von Ansätzen zur Anerkennung von erworbener Bildung/Fertigkeiten
– (Weiter-)Entwicklung von speziellen Bildungsangeboten für Personen mit besonderen Bedürfnissen
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Pauschalkosten
– Projektmanagement und -durchführung
– Grenzüberschreitende Projekttreffen
– Intellectual Outputs („Qualitativ hochwertige Produkte“)
– Multiplikatorenveranstaltungen
– Grenzüberschreitende Lern-, Lehr- und Schulungsaktivitäten
– Außerordentliche Kosten
– Besondere Bedürfnisse
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Projektmanagement und -durchführung
– Projektmanagement
– Lokale Projektaktivitäten
– Disseminierung
– Personalkosten
– Website, Projektfolder und -broschüren
– Pauschalbetrag pro Einrichtung (Unit costs)
• 500 EUR pro Monat für Koordinator
• 250 EUR pro Monat pro Partner
• insgesamt max. 2.750 EUR pro Monat
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Grenzüberschreitende Projekttreffen
– Kosten für Projekttreffen der am Konsortium beteiligten Einrichtungen
– Kosten für Projekttreffen im Ausland
– Pauschalbetrag pro Treffen pro Person (Unit costs)
• Entfernungen 100 bis 1.999 km: 575 EUR
• Entfernungen ab 2.000 km: 760 EUR
• max. EUR 23.000 pro Jahr
Distanzrechner der Europäischen Kommission: http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/tools/distance_en.htm
keine gesonderte Abgeltung für Reisen unter 100 km
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• The Folk DC project is a European Union
project designed to motivate young language
learners to engage with language learning
through using folk songs, and activities around
the songs, in 10 European languages. The
project culminates in a simultaneous, live
concert in 5 countries, streamed over the
Internet to audiences all over Europe.
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http://www.erasmusplus.de/
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Struktur von Förderprojektanträgen
• Ausgangssituation
• Ziele
– Zielgruppen
• Aktivitäten
• Ergebnisse
– Kurzfristig
– Langfristig
• Impact/Wirkung
• Verbreitung
– Promotion
– Dissemination
– Valorisierung, Exploitation
• PartnerInnen
– Form der Zusammenarbeit, interne Kommunikation, Steuerungsgruppe, Konfliktregelung
– Kompetenzen
• Nachhaltigkeit
• Innovation
• Übertragbarkeit der Ergebnisse
• Evaluierung/Monitoring
• Gender-Aspekte, ggf. ethische Aspekte
• Europäischer Mehrwert
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Was ist ein Projekt
• Besonderes Vorhaben
• proiacere (pro = vor, für, iacere = werfen)
• Ein Projekt transformiert Ressourcen (Inputs) in
bestimmte Produkte oder Dienstleistungen
(Outputs)
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Input -> Aktivität -> Output
Investition Aktivität Output
Zeit, Geld Web-Site
gestalten Website im Netz
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Förderprojekte
• Öffentliche Finanzierungen sind politische
Instrumente.
• Wirkungen sollen erzielt werden.
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Wirkungen
Investition Aktivität Output
Zeit, Geld Web-Site
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Outcome/Wirkung
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Logische Konsistenz eines Projekts
• Kausalkette von Ursache und Wirkung
– Erleichtert Formulierung und Argumentation
eines Projektantrags
– Ermöglicht Nachvollziehbarkeit ->
Evaluierung
• „Logic Model“
Life-Cycle of European Projects
• Submission of proposals
• Assessment of proposals
• Selection results
• Contractualisation phase
• Eligibility period of project activities
– Ongoing monitoring of projects (e.g. visits)
– Reporting (interim and final report)
• Final report
• Acknowledgment of final report
• Final payment
• Audit
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Schritte zum erfolgreichen Projekt
• Beobachtung aktueller Calls
• Aufmerksames Lesen der Calls und Erläuterungen (jedes Programm unterscheidet sich mehr oder weniger von anderen!)
• Vorbereitung des Antrags in Abstimmung mit den PartnerInnen
• Information der nationalen Kontaktstelle über Antragsstellung
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Schritte zum erfolgreichen Projekt
• Innovation beispielsweise betreffend – PartnerInnenschaft
– Nachhaltigkeit
– Methode, ICT
– Art der Kooperation
• Suche nach ähnlichen Projekten
• Identifizierung des für die Projektidee passenden Programms – Zahlreiche Programme fördern Bildung und Kultur aber haben
meistens einen unterschiedlichen Schwerpunkt!
• Die meisten Programme sind “transnational” – 3, 4 oder mehr PartnerInnenorganisationen in verschiedenen
Ländern sind notwendig.
Vertragsbeziehungen
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Europäische Kommission
Antragsteller/Koordinator/Lead
Partner
Partner Partner Partner
Vertrag/Grant Agreement
Konsortialvereinbarungen
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Schritte zum erfolgreichen Projekt
• Beobachtung aktueller Calls
• Aufmerksames Lesen der Calls und Erläuterungen (jedes Programm unterscheidet sich mehr oder weniger von anderen!)
• Vorbereitung des Antrags in Abstimmung mit den PartnerInnen
• Information der nationalen Kontaktstelle über Antragsstellung
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PROJEKTkompetenz.eu
• Beratung
• Konzeption
• Internationalisierung
• Kompetenzvermittlung
• Social Media
• Online-Konferenzen
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Kontakt und Information
PROJEKTkompetenz.eu GmbH
Franz-Josef-Str. 19/7
+43-664-2139427
www.projektkompetenz.eu
Büro Düsseldorf
Hansaallee 321
D-40549 Düsseldorf
David Röthler
twitter.com/davidroethler
Skype d.roethler
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