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Evaluation eines gestaltungsorientierten ... · PDF filefachdidaktische Konzept des erziehenden Sportunterrichts ausgewählt. Erziehender Sportunterricht wird als begründeter Versuch

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Text of Evaluation eines gestaltungsorientierten ... · PDF filefachdidaktische Konzept des...

  • Evaluation eines

    gestaltungsorientierten

    Schulsportprojektes als

    Beitrag zur

    interkulturellen

    Erziehung und Bildung Inaugural-Dissertation

    zur Erlangung des Doktorgrades

    der Philosophisch-Sozialwissenschaftlichen Fakultät der

    Universität Augsburg

    vorgelegt von Thomas Maximilian Loeffl aus München

    2011

  • Erstgutachter: Prof. Dr. Helmut Altenberger

    Zweitgutachter: Prof. Dr. Hildegard Macha

    Tag der mündlichen Prüfung: 1.06.2012

  • Inhalt

    1 Einleitung ......................................................................................................................................... 1

    1.1 Sport und kulturelle Vielfalt .................................................................................................... 2

    1.2 Aktueller Forschungsstand ...................................................................................................... 3

    1.3 Erkenntnisinteresse und Fragestellung ................................................................................... 4

    1.4 Struktur der Arbeit .................................................................................................................. 6

    2 Theoretische Grundlagen ................................................................................................................ 7

    2.1 Aktualität und Notwendigkeit ................................................................................................. 7

    2.2 Interkulturelle Bildung und Erziehung ..................................................................................... 8

    2.2.1 Von der Ausländerpädagogik zur interkulturellen Bildung und Erziehung ..................... 8

    2.2.2 Konzepte Interkultureller Erziehung und Bildung in Deutschland ................................ 11

    2.2.3 Der Begriff „interkulturell“ ............................................................................................ 12

    2.2.4 Aktueller Stand der Diskussion ...................................................................................... 13

    2.2.5 Motive interkultureller Pädagogik................................................................................. 14

    2.3 Kultur ..................................................................................................................................... 20

    2.3.1 Begriffsklärung Kultur .................................................................................................... 20

    2.3.2 Die Funktion von Kultur ................................................................................................. 24

    2.3.3 Konflikt und Konkurrenz der Kulturen ........................................................................... 25

    2.4 Interkulturelles Lernen .......................................................................................................... 29

    2.4.1 Begriffsbestimmung ...................................................................................................... 29

    2.4.2 Modelle interkulturellen Lernens .................................................................................. 31

    2.5 Interkulturelle Erziehung im Sportunterricht ........................................................................ 36

    2.5.1 Grundlagen interkultureller Erziehung im Sportunterricht ........................................... 36

    2.5.2 Ebenen interkultureller Erziehung in der Schule ........................................................... 37

    2.5.3 Bedingungsfaktoren interkultureller Erziehung im Sportunterricht ............................. 39

    2.6 Erziehender Sportunterricht ................................................................................................. 41

    2.6.1 Problemstellung ............................................................................................................ 41

  • 2.6.2 Analyse sportdidaktischer Positionen ........................................................................... 45

    2.6.3 Mehrperspektivität und erziehender Sportunterricht .................................................. 48

    2.6.4 Erziehender Sportunterricht und interkulturelles Lernen ............................................. 50

    3 Konzeption des Programms .......................................................................................................... 52

    3.1 Bildungspolitische Grundlagen .............................................................................................. 53

    3.1.1 Empfehlungen der Kultusministerkonferenz ................................................................ 53

    3.1.2 Bayerischer Lehrplan ..................................................................................................... 54

    3.2 Projektmethode..................................................................................................................... 60

    3.2.1 Begriffsbestimmung ...................................................................................................... 60

    3.2.2 Kriterien der Projektmethode ....................................................................................... 62

    3.3 Didaktische Prinzipien ........................................................................................................... 64

    3.3.1 Lebensnähe ................................................................................................................... 64

    3.3.2 Selbstbestimmung ......................................................................................................... 66

    3.3.3 Ganzheitlichkeit ............................................................................................................. 67

    3.3.4 Fächerübergreifend ....................................................................................................... 68

    3.3.5 Produktorientierung ...................................................................................................... 68

    3.3.6 Reflexion ........................................................................................................................ 69

    3.4 Bewegungskünste .................................................................................................................. 71

    3.4.1 Struktur der Bewegungskünste ..................................................................................... 71

    3.4.2 Merkmale der Bewegungskünste .................................................................................. 73

    3.4.3 Pädagogische Chancen der Bewegungskünste ............................................................. 74

    3.4.4 Bewegungskünste und interkulturelle Erziehung ......................................................... 76

    4 Programm ...................................................................................................................................... 80

    4.1 Überblick ............................................................................................................................... 81

    4.2 Vorbereitungsmodul ............................................................................................................. 84

    4.2.1 Kurzfilmprojekt „Kulturelle Vielfalt an unserer Schule“ im Kunstunterricht ................ 84

    4.2.2 Unterrichtsreihe „Der Körper im Kulturkonflikt“ im Religions- und Ethikunterricht .... 85

  • 4.3 Anwendungsmodul – während der Projektwoche ................................................................ 87

    4.3.1 Programmbaustein „Kultur und Opening“ .................................................................... 87

    4.3.2 Programmbaustein „nonverbale Kommunikation“ ....................................................... 88

    4.3.3 Programmbaustein „nichtwertender Umgang mit Differenz“ ...................................... 89

    4.3.4 Programmbaustein „Umgang mit Fremdheit“ .............................................................. 90

    4.3.5 Programmbaustein „Soziale Initiative“ ......................................................................... 91

    4.3.6 Programmbaustein Gruppengestaltung „Ein Land-viele Gesichter“ ............................. 91

    5 Implementierung des Programms ................................................................................................. 97

    5.1 Instruktion der Lehrkräfte ..................................................................................................... 98

    5.1.1 Im Vorfeld ...................................................................................................................... 98

    5.1.2 Während des Projekts ................................................................................................. 100

    5.2 Durchführung des Projekts .................................................................................................. 101

    6 Empirische Untersuchung ........................................................................................................... 102

    6.1 Evalu

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