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Evaluationskonzept für das GeoZentrum Nordbayern · 3 Seismo‐ und Sequenzstratigraphie 2,5 2 54 1 Magmatismus und Plattentektonik 2,5 2 1 Petrologie der Metamorphite 2,5 2 x 54

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Evaluationskonzept für dasGeoZentrum Nordbayern

Evaluationskonzept des Departments Geographie und Geowissenschaften für den Bereich der Lehreinheit 

Geowissenschaften (GeoZentrum Nordbayern) 

Friedrich‐Alexander‐Universität Erlangen‐Nürnberg 

Stand:  22.09.2017 

Vorwort

Das Evaluationskonzept des Departments Geographie und Geowissenschaften für den Bereich der Lehreinheit Geowissenschaften nimmt Bezug zum §5 der Evaluationsordnung der FAU sowie zum Leit‐bild der Naturwissenschaftlichen Fakultät.  

Ein Evaluationsportfolio visualisiert den Evaluationsplan mit den jeweiligen geplanten Evaluationszeit‐punkten übersichtlich und integriert die vielfältigen Evaluationsinstrumente der Lehreinheit Geowissen‐schaften. 

Inhalt

Evaluationskonzept des Departments Geographie und Geowissenschaften für den Bereich der

Lehreinheit Geowissenschaften ............................................................................................................ 5 

1. Grundlagen und Ziele.......................................................................................................................5

2. Strukturen, Zuständigkeiten und Evaluationsformen ....................................................................5

3. Evaluationsplan ................................................................................................................................6

4. Semesterbezogene Zeitplan: ...........................................................................................................7

Evaluationsplan .................................................................................................................................... 9 

Evaluationsintrumente (Musterfragebögen) ........................................................................................21 

Evaluationskonzept des Departments Geographie und Geowissenschaf‐

ten für den Bereich der Lehreinheit Geowissenschaften 

1. Grundlagen und Ziele

Das Evaluationskonzept regelt gemäß §5 der Evaluationsordnung der FAU die im Bereich des GeoZentrums Nordbayern durchzuführenden Evaluationsformen in Lehre und Studium und  gilt  für  einen  Zeitraum  von  vier  Semestern,  beginnend  mit  dem  Wintersemester 2016/17.  

Das vorliegende Evaluationskonzept wurde vom Studienausschuss Geowissenschaften er‐arbeitet und vom Departmentsvorstand im WiSe 2016 beschlossen.  

Das Evaluationskonzept orientiert sich hierbei am Leitbild der FAU sowie am Leitbild Lehre der FAU sowie dem Leitbild der Naturwissenschaftlichen Fakultät. Basierend auf dem Be‐schluss  der  Kommission  Lehre  und  Studium  der  FAU  zur  Evaluation  der  Lehre  (vom 17.10.2012) berücksichtigt die Lehreinheit Geowissenschaft bei der Umsetzung ihrer Eva‐luationsformen die Grundsätze der Transparenz, Subsidiarität, Kommunikation, Partizipa‐tion und Kontinuität.  

Die  Lehrveranstaltungs‐  und die Modulevaluationen  verfolgen das  Ziel,  die Qualität  der Lehre sowie deren Rahmenbedingungen besser beurteilen zu können und aus den Evalua‐tionsergebnissen konkrete Veränderungsmaßnahen  initiieren  zu  können. Die Ergebnisse der studentischen Lehrveranstaltungs‐ und Modulbefragungen sollen den Lehrenden und den Modulverantwortlichen die Gelegenheit  einer direkten  studentischen Rückmeldung zur  konkreten  Lehrveranstaltung/Modul  geben  sowie  Grundlage  einer  Rückmeldung der/des Lehrenden an die Teilnehmenden der Lehrveranstaltung/Modul sein.  

Für das GeoZentrum Nordbayern sind Evaluationen wichtige Bestandteile der eigenen Qua‐litätssicherung und Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre. Dabei werden beim Evalu‐ationsbegriff Ziele definiert, Messinstrumente entwickelt, Datenerhebungen durchgeführt, Daten ausgewertet und aus den Ergebnissen Maßnahmen erarbeitet. 

2. Strukturen, Zuständigkeiten und Evaluationsformen

Innerhalb des GeoZentrums Nordbayern stehen Lehr‐ und Lehrveranstaltungsevaluatio‐nen sowie Modulevaluationen im Vordergrund. Das GeoZentrum Nordbayern nutzt und regelt folgende Evaluationsinstrumente:  

Studieneingangsbefragung im Bachelor‐ und Masterstudiengang Lehrveranstaltungsevaluationen Modulevaluationen die Evaluation von Studiengangs‐ bzw. jahrgangsbezogenen Aspekten im Bereich der

Lehreinheit Geowissenschaften

Das  Evaluationskonzept  umfasst  die  Studiengänge Geowissenschaften (B.Sc.), Geowissen‐

schaften (M.Sc.) und GeoThermie/GeoEnergie (M.Sc.).

3. Evaluationsplan

Im Evaluationsplan werden die zu evaluierenden Lehrveranstaltungen und Module des je‐weiligen Semesters aufgeführt:  

Im Studiengang B.Sc. und M.Sc. Geowissenschaften erfolgen die Evaluationen ausge‐wählter Einzelveranstaltungen und Module.

Im Studiengang Geowissenschaften erfolgen einmal pro  Jahr  Jahrgangsevaluationen(6. Semester B.Sc. und 3. Semester M.Sc.) am Round Table.

Im Studiengang Geothermie (M.Sc.) erfolgen die Evaluationen ausgewählter Einzelver‐anstaltungen und Module.

Im Studiengang B.Sc. und M.Sc. Geowissenschaften werden je zu Beginn des WiSe Stu‐dieneingangsbefragungen durchgeführt.

Die Übersicht der zu evaluierenden Lehrveranstaltungen und Module (siehe Anhang 1) ist Teil  des  Evaluationskonzeptes  und  wird  auf  der  Homepage  des  GeoZentrums  und  im  StudOn‐Bereich des Studienausschusses veröffentlicht.  

Der  Studienausschuss  kann  darüber  hinaus weitere  Lehrveranstaltungen  in  den  Evalua‐tionsplan aufnehmen oder auch streichen. Änderungen im Evaluationsplan werden spätes‐tens in der ersten Vorlesungswoche des Semesters der zu evaluierenden Lehrveranstaltung bekanntgegeben.   

Der Studiendekan ist für die Planung und Durchführung der Evaluation zuständig. Die Leh‐renden sind gemäß §1 EvO zur Teilnahme an der Evaluation verpflichtet. Lehnt ein Lehren‐der bzw. eine Lehrende die Teilnahme an der Lehrveranstaltungsevaluation ab oder spre‐chen Gründe gegen die Evaluation der Lehrveranstaltung, so hat er/sie dies gegenüber dem Studiendekan schriftlich anzugeben. Die Teilnahme der Studierenden an den Befragungen ist freiwillig. 

Die Evaluationen werden programmunterstützt mit der Evaluationssoftware EvaSys durch‐geführt und ausgewertet. Die Befragung der Studierenden in den Lehrveranstaltungen er‐folgt papierbasiert mit standardisierten Fragebögen (siehe Anhang 2) 

Die Lehrenden erhalten zu Beginn der Vorlesungszeit die Evaluationsbögen. Die Studieren‐den werden zu Beginn der Vorlesungszeit über die ausgewählten Lehrveranstaltungen/Mo‐dule informiert. Die Durchführung der Befragung der Veranstaltungsteilnehmer erfolgt ab der Mitte der Vorlesungszeit und bis spätestens Ende der vorletzten Vorlesungswoche. Bei speziellen  Veranstaltungsformen  (z.B.  Exkursionen,  Blockveranstaltungen)  kann  hiervon abgewichen  werden.  Die  Lehrenden  erhalten  die  Evaluationsergebnisse  elektronisch  in Form eines automatisch generierten Ergebnisberichtes.  

4. Semesterbezogene Zeitplan:

Um den Evaluationsaufwand bzw. die Evaluationslast aus der Sicht der Studierenden in ei‐nem sinnvollen ökonomischen Rahmen zu halten, werden Lehrveranstaltungsevaluationen und Modulevaluationen in getrennten Semestern durchgeführt. Für die konkrete Durch‐führung der Evaluationen ist folgende Umsetzung geplant: Alle Veranstaltungen und Mo‐dule werden evaluiert. Diese perkolieren im mehrjährigen Turnus.  

Durchführung der Studieneingangsbefragung im Bachelor‐ und Masterstudiengang 

Studieneingangsbefragungen in der 1. Semesterwoche, Veröffentlichung und Diskussion in der folgenden Studienausschusssitzung.

Durchführung der jeweiligen Lehrveranstaltungs‐ und Modulevaluationen: 

Lehrveranstaltungsevaluation etwa in der Mitte des Semesters, Mitteilung der Ergebnisse an die Dozenten spätestens in der vorletzten Semesterwo‐

che, Veröffentlichung und Diskussion in der Veranstaltung in der letzten Semesterwoche. Veröffentlichung und Diskussion im Folgesemester im Studienausschuss.

Die wesentlichen Evaluationsergebnisse werden im Studienausschuss vorgestellt, in regel‐mäßigen Abständen im Fakultätsrat (bzw. Studiendekanerunde) behandelt in aggregierter Form unter www.gzn.fau.de/Studium/Evaluation bekannt gegeben.  

Jede/r Dozent/in hat die Möglichkeit, eine persönliche Stellungnahme zu den Ergebnissen der  studentischen  Befragung  seiner/ihrer  Lehrveranstaltung  abzugeben.  Diese  Stellung‐nahme muss der Veröffentlichung der Ergebnisse beigefügt werden.  

Evaluationsplan 

Semester Veranstaltungen ECTS SWS/Tage WiSe SoSe

1 System Erde I 5 4 x

2 System Erde II  5 4 x

2 Allgemeine Paläontologie 2 22 Evolution des Lebens 3 2 x

4 Regionale Geologie 3 2 x PO13

4 Geländeübung II 2 2

4 Ingenieurgeologie 5 4 x PO13

5 Mikrofazieskurs 5 4 x PO13

5 Mikroskopie von Sedimentgesteinen 2 x PO135 Methoden der Gefügeanalyse 3

5

Einzelevaluationen Bachelor 2016/2017

Modul: Grundlagen der Geowissenschaften I (5 ECTS)

Modul: Grundlagen der Geowissenschaften II (5 ECTS)

Modul: Paläobiologie I (5 ECTS)

Modul: Regionale Geologie (5 ECTS)

WP‐Modul: AS‐I Sediment‐ und Gefügeanalyse

Modul: Angewandte Geologie II (5 ECTS)

WP‐Modul: PB‐I Mikrofazieskurs

5 4

1 Methoden der Beckenanalyse 2,5 2 x1 Bohrungen + Bohrlochgeophysik 2,5 2

5 4

2 Geländeübung Geophysik 3,5 3 x2 Seismische Interpretation I (2D) 1,5 1

5 4

3 Seismische Interpretation II (3D) 2,5 23 Seismo‐ und Sequenzstratigraphie 2,5 2 x PO13

5 4

2 Magmatische Gesteine 2,5 2 x2 Metamorphe Gesteine 2,5 2

5 4

3 Analytische Methoden in der Petrologie 5 4 x PO13

5 4

1 Morphologie, Systematik und Ökologie der Invertebraten 5 4 x

5 4

2 Makroevolution 2,5 2 x2 Paläoklima 2,5 2

5 4

2 Rietveldkurs 5 4 x5 5

2 Zementmineralogie 3 3 x2 Seminar Angewandte Mineralogie 2 2

5 5

3Spezielle Keramiken und Einkristalle (Synthese, Charakterisierung, Hydratation und in‐situ Charakterisierung)

5 5 x po13

5 5

3Portlandzement (Synthese u. Charakterisierung, Hydratation u. in‐situ Charakterisierung)

5 5 x po13 

5 4

2 Ingenieurgeologische Übung und Auswertung 5 4 x5 4

3 Methoden der Angewandten Geologie 5 4 x po13

Einzelevaluationen Master 2016/2017

AS‐F1: Seismische Reservoirinterpretation

PG‐V3: Petrologie II

AG‐V4a: Arbeiten in der Angewandten Geologie

AG‐F1: Methoden der Angewandten Geologie

Vertiefungsrichtung Angewandte Mineralogie (AM)

Vertiefungsrichtung Angewandte Geologie (AG)

Vertiefungsrichtung Paläobiologie‐Paläoumwelt (PB)

AM‐F1: Spezielle Keramiken und Einkristalle

PB‐V3: Paläobiologie I

AM‐V4: Rietveld

AM‐E2: Bindemittel

AM‐F3: Zement

Vertiefungsrichtung Petrologie‐Geodynamik‐Georessourcen (PG)

PB‐V1: Grundlagenvertiefung I

PG‐F1: Petrologie IV

AS‐V1: Becken‐ und Bohrungsanalyse

AS‐V4: Geophysik

Vertiefungsrichtung Angewandte Sedimentologie (AS)

Semester Veranstaltungen ECTS SWS/Tage WiSe SoSe

1 Minerale und Gesteine 3 21 Übungen zur V Minerale und Gesteine 2 3

2 Spezielle Minerale 2 22 Symmetrie und Eigenschaften der Minerale 3 3

3 Lagerstättenkunde 2 2

3 Strukturgeologie 3 2

4 Geochemie 3 2

4 Globale Stoffkreisläufe 2 1

5 Angewandte Mineralogie II 25 Röntgenbeugungsanalyse 2

6 Chemische Analyse von Gesteinen (V) 16 Übungen zur V Chemische Analyse von Gesteinen 3

5 Labor‐ und Messübung Hydrogeologie 2

5 Labor‐ und Messübung Ingenieurgeologie 3

6 Ingenieurgeologische Übung 4

6 Hydrogeologische Übung 4

x

Modulevaluationen Bachelor 2017/2018

5

WP‐Modul: AM‐II Chemische Analyse von Gesteinen

5

WP‐Modul: AG‐I Hydrogeologie und Ingenieurgeologie

5

WP‐Modul: AG‐II Ingenieurgeologische Übung und Hydrogeologische Übung

5

x

x

x

x

x

x

x

Modul: Minerale und Gesteine (5 ECTS)

Modul: Mineralogie I (5 ECTS)

Modul: Strukturgeologie und Lagerstättenkunde (5 ECTS)

Modul: Geochemie (5 ECTS)

WP‐Modul: AM‐I Material und Charakterisierung

5 4

2 Sedimentpetrographie + Diagenese 2,5 22 Petrophysik + Reservoirpetrologie 1,25 1

2 Analytische Methoden 1,25 1

5 4

3 Geochemische Proxies in der Paläoumweltanalyse 2,5 2

3 Übungen Geochemische Proxies in der Paläoumweltanalyse 2,5 2

5 5

1 Lagerstättenkunde  2,5 31 Erzmikroskopie 2,5 2

5 5

2 Phasenpetrologie und Thermodynamik 3 32 Isotopengeochemie 2 2

5 4

1 Systematics, Ecology and Biostratigraphy of Microfossils 4 3

1 Methods of Biostratigraphy 1 1

5 4

2 Macroecology 2,5 2

2 Biofacies and Palaeoecology 2,5 2

5 4

3 Proxies in palaeoenvironmental reconstructions 2,5 2

3 Laboratory methods in paleontology 2,5 2

5 4

1 Mineralogische Methoden 3 2

1 Hochleistungskeramiken 2 2

5 5

2Hochtemperatur‐Synthesen

2 2

2 Mikrosondenanalytik 3 3

5 5

1 Hydrochemie 21 Ingenieurgeologie für Fortgeschrittene 3

5 4

2 Ingenieurgeologische Berechnungen 2,5 22 Methoden der Ingenieurgeologie II 2,5 2

5 2

3 Georisiken und Massenbewegungen 2,5 23 Seminare der Angewandten Geologie 2,5 2

5 4

2 Literature Seminar 2,5 22 Research Project Implementation 2,5 2

5 4

3 Data Mining and Analysis in Earth System Research 5 45 3

3 Science Communication 5 3

RL‐V3: Earth Systems Research Lab II

RL‐F1: Earth Systems Research Lab III

RL‐F2: Earth Systems Research Lab IV

x

x

Earth Systems Research Lab (RL) as second major

PB‐F1: Palaeontological Research I

Vertiefungsrichtung Paläobiologie‐Paläoumwelt (PB)

Vertiefungsrichtung Petrologie‐Geodynamik‐Georessourcen (PG)

PB‐V4: Palaeobiology II

PB‐V2: Consolidation of basics II

PG‐V4: Petrologie III

AS‐V3: Sedimentpetrographie‐Diagenese‐

AS‐F2: Sedimentgeochemie

x

x

Modulevaluationen Master 2017/2018

x

x

x

Vertiefungsrichtung Angewandte Mineralogie (AM)

Vertiefungsrichtung Angewandte Sedimentologie (AS)

PG‐V2: Metallische Rohstoffe

x

x

AG‐F2a: Georisiken oder Modellierung mit Seminar Angewandte 

Vertiefungsrichtung Angewandte Geologie (AG)

x

x

x

AG‐V2: Ingenieur‐ & Hydrogeologie für Fortgeschrittene

5

AG‐V3a: Ingenieurgeologische Berechnungen 

AM‐E1: Material und Methoden

AM‐V3: Mikrosondenanalytik

x

x

Semester Veranstaltungen ECTS SWS/Tage WiSe SoSe

1 Geowissenschaftliche Arbeitsmethoden I 3 2 x1 Geländeübung I 2 3

2 System Erde III  5 3 x

3 Hydrogeologie 5 4 x

4 Regionale Geologie 3 2

4 Geländeübung II 2 2 x

4 Wissenschaftliches geow. Arbeiten und Präsentieren 5 4 x

5 Geophysik 5 3 x

5 Petrologische Untersuchungsmethoden 5 5 x

6 Geochemische und Petrologische Übungen 5 4 x

Einzelevaluationen Bachelor 2018/2019

WP‐Modul: PG‐I Petrologische ‐ Geochemische Methoden und Übungen I

WP‐Modul: PG‐II Petrologische ‐ Geochemische Methoden und Übungen II

Modul: Geophysik (5 ECTS)

Modul: Regionale Geologie (5 ECTS)

Modul: Wissenschaftliches geow. Arbeiten und Präsentieren (5 ECTS)

Modul: Geowissenschaftliche Arbeitsmethoden I (5 ECTS)

Modul: Dynamik des Systems Erde (5 ECTS)

Modul: Angewandte Geologie I (5 ECTS)

5 4

1 Methoden der Beckenanalyse 2,5 21 Bohrungen + Bohrlochgeophysik 2,5 2 x

5 4

2 Geländeübung Geophysik 3,5 32 Seismische Interpretation I (2D) 1,5 1 x

5 4

3 Seismische Interpretation II (3D) 2,5 2 x3 Seismo‐ und Sequenzstratigraphie 2,5 2

5 4

1 Magmatismus und Plattentektonik 2,5 21 Petrologie der Metamorphite 2,5 2 x

5 4

2 Magmatische Gesteine 2,5 22 Metamorphe Gesteine 2,5 2 x

5 4

1 Microfacies analysis and diagenesis of carbonate rocks 5 4 x

5 3

2 Macroevolution 3 2

2 Introduction to Phylogenetic Analysis 2 1 x

5 4

3 Geobiology of reefs 2,5 2 x

3 Programming and statitics in palaeobiology 2,5 2

5 4

1 Pulverdiffraktometrie 5 4 x

5 5

3Calciumaluminate u. ‐phosohate (Synthese, Charakterisierung, Hydratation und in‐situ Untersuchung)

5 5 x

5 4

1 Methoden der Ingenieurgeologie I 2,5 21 Datenauswertung, Statistik, Modellierung und Übungen 2,5 2 x

5 4

2 Tracer, Isotopen & Natural Attenuation mit Experiment 5 4 x

5 4

2 Karst und Hydrogeologie 5 4 x

5 2

2 Research Project Design 5 2 x5 3

3 Science Communication 5 3 x

RL‐V2: Earth Systems Research Lab I

RL‐F2: Earth Systems Research Lab IV

AG‐V3b: Umwelthydrogeologie

AM‐F2: BioMat

AG‐E2a: Karsthydrogeologie 

PB‐E1: Microfacies analysis and diagenesis of carbonate rocks

PB‐V3: Palaeobiology I

PB‐F2: Palaeontological Research II

Vertiefungsrichtung Angewandte Mineralogie (AM)AM‐V2: Pulverdiffraktometie

AG‐V1: Grundbau und Statistik

AS‐V1: Becken‐ und Bohrungsanalyse

Vertiefungsrichtung Paläobiologie‐Paläoumwelt (PB)

Vertiefungsrichtung Angewandte Geologie (AG)

AS‐V4: Geophysik

AS‐F1: Seismische Reservoirinterpretation

Vertiefungsrichtung Petrologie‐Geodynamik‐Georessourcen (PG)PG‐V1: Petrologie I

PG‐V3: Petrologie II

Einzelevaluationen Master 2018/2019Vertiefungsrichtung Angewandte Sedimentologie (AS)

Semester Veranstaltungen ECTS SWS/Tage WiSe SoSe

3 Paläobiodiversität 2 13 Übungen zur V Paläobiodiversität 3 3

3 Geowissenschaftliche Arbeitsmethoden II 2 23 Kartierübung 3 3

3 Pol Mikroskopie 3 1

3 Angewandte Mineralogie I 2 2

4 Mikroskopie der gesteins. Minerale 3 2

4 Petrologische Systeme 2 2

6 Methoden der Sedimentologie  26 Sedimentäre Faziesräume 3

Modulevaluationen Bachelor 2019/2020

WP‐Modul: AS‐II Methoden der Sedimentologie (5 ECTS)

Modul: Paläobiologie II (5 ECTS)

Modul: Geowissenschaftliche Arbeitsmethoden II (5 ECTS)

Modul: Mineralogie II (5 ECTS)

Modul: Petrologie (5 ECTS)

5

x

x

x

x

x

5 4

3 Geo‐Energieressourcen 2,5 23 Geothermie: Erschließung und Nutzung 2,5 2

5 52 Geländepraktikum Lagerstättenkunde 2,5 2,5

2 Geländepraktikum Strukturgeologie 2,5 2,5

5 4

3 Vulkanologie 2,5 23 Chemische Geodynamik 2,5 2

5 4

3 Hypothesis testing in paleobiology 2,5 23 Oceanography 2,5 2

5 4

1 Kristallchemie 2 2

1 Phasenlehre (Zwei‐ und Mehrstoffsysteme) 3 2

5 5

2 Zementmineralogie 3 3

2 Seminar Angewandte Mineralogie 2 2

5 4

2 Hydrogeologische Geländeaufnahme, Vermessung und Auswertung 5 4

5 4

3 Modellierung 2,5 23 Seminare der Angewandten Geologie 2,5 2

AM‐V1: Kristallchemie und Phasenlehre

AM‐E2: Bindemittel

x

x

Vertiefungsrichtung Angewandte Geologie (AG)

AG‐E2b: Vermessungstechnik

AG‐F2b: Georisiken oder Modellierung mit Seminar Angewandte Geologie

x

x

Modulevaluationen Master 2019/2020Vertiefungsrichtung Angewandte Sedimentologie (AS)

AS‐F3: Energieressourcen

x

Vertiefungsrichtung Petrologie‐Geodynamik‐Georessourcen (PG)

PG‐E2a: Geländepraktika Lagerstätten & Strukturen 

PG‐F2: Geodynamik und Vulkanologie

x

x

Vertiefungsrichtung Paläobiologie‐Paläoumwelt (PB)PB‐F3: Palaeontological Research III

x

Vertiefungsrichtung Angewandte Mineralogie (AM)

Semester Veranstaltungen ECTS SWS/Tage WiSe SoSe

1 Geowissenschaftliche Arbeitsmethoden I 3 21 Geländeübung I 2 3 x

2 Allgemeine Paläontologie 2 2 x2 Evolution des Lebens 3 2

4 System Erde IV 5 4 x

5 Mikroskopie von Sedimentgesteinen 2

5 Methoden der Gefügeanalyse 3 x

6 Paläobiologische Geländeübungen 5 4 x

Einzelevaluationen Bachelor 2020/21

Modul: Geowissenschaftliche Arbeitsmethoden I (5 ECTS)

Modul: Paläobiologie I (5 ECTS)

Modul: Sedimentologie (5 ECTS)

WP‐Modul: PB‐II Paläobiologische Geländeübungen (5 ECTS)

WP‐Modul: AS‐I Sediment‐ und Gefügeanalyse (5 ECTS)

5

5 4

1 Störungssysteme 2,5 2 x1 Strukturgeologie und Mikrotektonik 2,5 2 x

5 4

1 Magmatismus und Plattentektonik 2,5 2 x

1 Petrologie der Metamorphite 2,5 2

5 4

3 Praktikum Petrologische Methoden 5 4 x

5 4

1 Morphology, Systematics and Ecology of Invertebrates 5 4 x5 4

2 Analytical Palaeobiology 5 4 x5 4

3 Geobiology of reefs 2,5 2

3 Programming and statitics in palaeobiology 2,5 2 x

5 5

3Spezielle Keramiken und Einkristalle (Synthese, Charakterisierung, Hydratation und in‐situ Charakterisierung)

5 5 x

5 5

3Portlandzement (Synthese u. Charakterisierung, Hydratation u. in‐situ Charakterisierung)

5 5 x

5 4

1 Methoden der Ingenieurgeologie I 2,5 2 x1 Datenauswertung, Statistik, Modellierung und Übungen 2,5 2

5 4

2 Grundwassermodellierung 5 4 x

5 4

2 Hydrogeologische Übung und Auswertung 5 4 x

Vertiefungsrichtung Angewandte Geologie (AG)

AG‐V1: Grundbau und Statistik

AG‐E1: Grundwassermodellierung

AG‐V4b: Arbeiten in der Angewandten Geologie

Vertiefungsrichtung Angewandte Mineralogie (AM)

AM‐F1: Spezielle Keramiken und Einkristalle

AM‐F3: Zement

Modulevaluationen Master 2020/2021Vertiefungsrichtung Angewandte Sedimentologie (AS)

AS‐V2: Strukturgeologie‐Tektonik

Vertiefungsrichtung Petrologie‐Geodynamik‐Georessourcen (PG)

PG‐V1: Petrologie I

PG‐F3a: Methoden der Petrologie 

Vertiefungsrichtung Paläobiologie‐Paläoumwelt (PB)PB‐V1: Consolidation of basics I

PB‐E2: Analytical Palaeobiology

PB‐F2: Palaeontological Research II

Evaluationsintrumente (Musterfragebögen) 

MUSTER

MUSTER

F814U0P1PL0V0 14.01.2014, Seite 1/2

EvaSys [Copy]

Markieren Sie so: Bitte verwenden Sie einen Kugelschreiber oder nicht zu starken Filzstift. Dieser Fragebogen wird maschinell erfasst.

Korrektur: Bitte beachten Sie im Interesse einer optimalen Datenerfassung die links gegebenen Hinweise beim Ausfüllen.

1. Allgemeine Fragen

1.1 In welchem Studiengang studieren Sie? B.Sc.Geowissensch-aften

B.Sc.Geographie

LehramtGeographie

1.2 Titel der Veranstaltung & Name des Dozenten/in

2. Eigene Fach- und Methodenkompetenz

2.1 Aufgrund dieser Lehrveranstaltung kann ich einenÜberblick über das behandelte Thema geben.

Trifft zu Trifft nicht zu

2.2 Aufgrund der Lehrveranstaltung kann ich wichtige Begriffe/Sachverhalte zu dem behandelten Thema wiedergeben.

Trifft zu Trifft nicht zu

2.3 Ich kann durch diese Lehrveranstaltung effektiver nachInformationen suchen.

Trifft zu Trifft nicht zu

2.4 Es ist mir durch diese Lehrveranstaltung möglichgeowissenschaftliche Methoden besser zu verstehen undanwenden zu können.

Trifft zu Trifft nicht zu

3. Eigene Kommunikationskompetenz

3.1 Ich habe mich mit Wortbeiträgen in dieserLehrveranstaltung beteiligt

Trifft zu Trifft nicht zu

3.2 Aufgrund dieser Lehrveranstaltung fällt es mir leichter, dasFachvokabular zu verwenden.

Trifft zu Trifft nicht zu

4. Struktur und Didaktik

4.1 Der inhaltliche Aufbau der Veranstaltung ist logisch/nachvollziehbar.

Trifft zu Trifft nicht zu

4.2 Die Veranstaltung ist gut organisiert. Trifft zu Trifft nicht zu4.3 Der Stoff wird anhand von Beispielen veranschaulicht. Trifft zu Trifft nicht zu4.4 Die Bedeutung/Nutzen der behandelten Themen wird mir

vermittelt.Trifft zu Trifft nicht zu

4.5 Zum Mitdenken und Durchdenken des Stoffes/Themaswird angeregt.

Trifft zu Trifft nicht zu

4.6 Der Dozent/Die Dozentin wirkt gut vorbereitet. Trifft zu Trifft nicht zu4.7 Der Dozent/Die Dozentin engagiert sich bei der

Lehrtätigkeit und versucht Begeisterung zu vermitteln.Trifft zu Trifft nicht zu

4.8 Der Dozent/Die Dozentin ist im Umgang mit denStudierenden freundlich.

Trifft zu Trifft nicht zu

4.9 Die Veranstaltung wird in interessanter Form gehalten. Trifft zu Trifft nicht zu

Bitte so markieren: Bitte verwenden Sie einen Kugelschreiber oder nicht zu starken Filzstift. Dieser Fragebogen wird maschinell erfasst.

Korrektur: Bitte beachten Sie im Interesse einer optimalen Datenerfassung die links gegebenen Hinweise beim Ausfüllen.

024

Department Geowissenschaften 48 (SoSe16 -2)

F814U456826398P1PL0V0 30.06.2016, Seite 1/2

MUSTER

MUSTER

F814U0P2PL0V0 14.01.2014, Seite 2/2

EvaSys [Copy]

5. Persönliche Situation

5.1 Mein Vorwissen Alles schonbekannt

Kann demKurs nichtfolgen

5.2 Der Schwierigkeitsgrad des Stoffes ist Viel zu leicht Viel zuschwer

5.3 Der Umfang des Stoffes ist Viel zuwenig

Viel zu viel

5.4 Das Tempo des Kurses ist Viel zulangsam

Viel zuschnell

5.5 Ich lerne viel von der Veranstaltung Trifft zu Trifft nicht zu

5.6 Der Dozent/Die Dozentin gibt auf Beiträge der Teilnehmerhilfreiches Feedback.

Trifft zu Trifft nicht zu

5.7 Ich bereite den Kurs vor/nach: Sehr wenig Sehr viel

5.8 Mein Arbeitsaufwand ist verglichen mit anderenVeranstaltungen angemessen

ja nein

5.9 Mein üblicher Arbeitsaufwand für den Kurs proWoche (h)

1-3 4-7 8-10>10

5.10 Unruhe, Reden oder Störungen durchTeilnehmer beeinträchtigen die Veranstaltung

Ja Nein

5.11 Ich habe an mehrern Sitzungen gefehlt. Ja Nein

5.12 Der Kurs motiviert dazu, sich selbst mit denInhalten zu beschäftigen.

Ja Nein

6. Bewertung

6.1 Der Besuch der Veranstaltung lohnt sich. ja nein

6.2 Ich würde die Veranstaltung mit folgender Notebewerten

1 2 34 5

7. Sonstige persönliche Anmerkungen und Kommentare7.1 An der Vorlesung / Übung hat mir besonders gefallen

7.2 An der Vorlesung / Übung hat mir nicht gefallen

F814U456826398P2PL0V0 30.06.2016, Seite 2/2

MUSTER

MUSTER

F812U0P1PL0V0 16.12.2013, Seite 1/2

EvaSys

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1. Allgemeine Fragen

1.1 Titel der Veranstaltung & Name des Dozenten/in

2. Eigene Fach- und Methodenkompetenz

2.1 Aufgrund dieser Lehrveranstaltung kann ich Sachverhalteerklären, Beispiele anführen, Aufgabenstellungeninterpretieren oder ein Problem mit eigenen Wortenwiedergeben.

Trifft zu Trifft nicht zu

2.2 Aufgrund der Lehrveranstaltung kann ich ein neuesProblem durch Transfer von Wissen lösen.

Trifft zu Trifft nicht zu

2.3 Aufgrund dieser Lehrveranstaltung kann ich Informationenwiedergeben und Zusammenhänge erkennen.

Trifft zu Trifft nicht zu

2.4 Es ist mir durch diese Lehrveranstaltung möglichgeowissenschaftliche Methoden besser zu verstehen undanwenden zu können.

Trifft zu Trifft nicht zu

3. Eigene Kommunikationskompetenz

3.1 Ich habe mich mit Wortbeiträgen in dieserLehrveranstaltung beteiligt

Trifft zu Trifft nicht zu

3.2 Aufgrund dieser Lehrveranstaltung fällt es mir leichter, dasFachvokabular zu verwenden.

Trifft zu Trifft nicht zu

4. Struktur und Didaktik

4.1 Der inhaltliche Aufbau der Veranstaltung ist logisch/nachvollziehbar.

Trifft zu Trifft nicht zu

4.2 Die Veranstaltung ist gut organisiert. Trifft zu Trifft nicht zu4.3 Der Stoff wird anhand von Beispielen veranschaulicht. Trifft zu Trifft nicht zu4.4 Die Bedeutung/Nutzen der behandelten Themen wird mir

vermittelt.Trifft zu Trifft nicht zu

4.5 Zum Mitdenken und Durchdenken des Stoffes/Themaswird angeregt.

Trifft zu Trifft nicht zu

4.6 Der Dozent/Die Dozentin wirkt gut vorbereitet. Trifft zu Trifft nicht zu4.7 Der Dozent/Die Dozentin engagiert sich bei der

Lehrtätigkeit und versucht Begeisterung zu vermitteln.Trifft zu Trifft nicht zu

4.8 Der Dozent/Die Dozentin ist im Umgang mit denStudierenden freundlich.

Trifft zu Trifft nicht zu

4.9 Die Veranstaltung wird in interessanter Form gehalten. Trifft zu Trifft nicht zu

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Department Physik 024

Department Geowissenschaften 120, 121

F812U5851P1PL0V0 01.07.2016, Seite 1/2

MUSTER

MUSTER

F812U0P2PL0V0 16.12.2013, Seite 2/2

EvaSys

5. Persönliche Situation

5.1 Durch den Bachelor Studiengang habe ich Zu vielVorwissen

Zu wenigVorwissen

5.2 Der Schwierigkeitsgrad des Stoffes ist Viel zu leicht Viel zuschwer

5.3 Der Umfang des Stoffes ist Viel zuwenig

Viel zu viel

5.4 Das Tempo des Kurses ist Viel zulangsam

Viel zuschnell

5.5 Ich lerne viel von der Veranstaltung Trifft zu Trifft nicht zu

5.6 Der Dozent/Die Dozentin gibt auf Beiträge der Teilnehmerhilfreiches Feedback.

Trifft zu Trifft nicht zu

5.7 Ich bereite den Kurs vor/nach: Sehr wenig Sehr viel

5.8 Mein Arbeitsaufwand ist verglichen mit anderenVeranstaltungen angemessen

ja nein

5.9 Mein üblicher Arbeitsaufwand für den Kurs proWoche (h)

1-3 4-7 8-10>10

5.10 Unruhe, Reden oder Störungen durchTeilnehmer beeinträchtigen die Veranstaltung

Ja Nein

5.11 Ich habe an mehrern Sitzungen gefehlt. Ja Nein

5.12 Der Kurs motiviert dazu, sich selbst mit denInhalten zu beschäftigen.

Ja Nein

6. Bewertung

6.1 Der Besuch der Veranstaltung lohnt sich. ja nein

6.2 Ich würde die Veranstaltung mit folgender Notebewerten

1 2 34 5

7. Sonstige persönliche Anmerkungen und Kommentare7.1 An der Vorlesung / Übung hat mir besonders gefallen

7.2 An der Vorlesung / Übung hat mir nicht gefallen

F812U5851P2PL0V0 01.07.2016, Seite 2/2

MUSTER

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F2576U0P1PL0V0 13.01.2016, Seite 1/2

EvaSys Allgemeine Modulumfrage -Deutsch Papier

Lehreinheit Geowissenschaften Studiendekan

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Liebe Studierende,die Evaluation von Modulen durch die Studierenden ist eine wichtige Möglichkeit zur Verbesserung der Lehre beizutragen. Durch diese Form desFeedbacks können sich Dozenten des Moduls sowie Modulverantwortliche ein wirkliches Bild davon machen, was beizubehalten und zu verändern ist. Bittenehmen Sie sich einige Minuten Zeit und füllen Sie die Umfrage aus. Je präziser Lob und Kritik geübt werden, umso besser kann darauf eingegangenwerden und an den wichtigen und richtigen Stellen justiert werden.Zu keinem Zeitpunkt sind Rückschlüsse auf Ihre Person möglich, da die Daten vollkommen anonym und vertraulich behandelt werden.Besten Dank für Ihre Unterstützung!

1. Allgemeine Fragen zum Modul1.1 Dieses Modul dient insbesondere der Vorbereitung

auf meine Thesis.trifft voll zu trifft gar nicht

zukeine Angabe

1.2 Ist Ihnen die Modulbeschreibung bekannt? trifft voll zu trifft gar nichtzu

keine Angabe

2. Kompetenzerwerb

2.1 Die Lehrveranstaltungen des Moduls vermitteln diein der Modulbeschreibung definierten Lernziele undKompetenzen.

trifft voll zu trifft gar nichtzu

keine Angabe

2.2 Aufgrund der Lehrveranstaltungen im Modul kannich wichtige Begriffe/Sachverhalte zu dembehandelten Thema wiedergeben.

trifft voll zu trifft gar nichtzu

keine Angabe

2.3 Aufgrund der Lehrveranstaltungen im Modul seheich mich nun in der Lage, eine typischeFragestellung des behandeltenGegenstandsbereiches zu bearbeiten.

trifft voll zu trifft gar nichtzu

keine Angabe

2.4 In Folge der Lehrveranstaltungen im Modul kannich meine Arbeit besser organisieren.

trifft voll zu trifft gar nichtzu

keine Angabe

2.5 Ich habe meine Arbeitstechniken durch denBesuch der Lehrveranstaltungen im Modulverbessert.

trifft voll zu trifft gar nichtzu

keine Angabe

2.6 Ich habe in diesem Modul ein Referat gehalten. trifft voll zu trifft gar nichtzu

keine Angabe

2.7 Aufgrund meines Referates kann ichPräsentationen klarer gliedern.

trifft voll zu trifft gar nichtzu

keine Angabe

2.8 Aufgrund meines Referates kann ich einen Vortragbesser an denZuhörer/innen orientieren.

trifft voll zu trifft gar nichtzu

keine Angabe

2.9 Durch den Besuch der Lehrveranstaltungen imModul gelingt es mir besser, meine Wortbeiträgeauf den Punkt zu bringen.

trifft voll zu trifft gar nichtzu

keine Angabe

2.10 Ich habe in den Lehrveranstaltungen des Modulsmit anderen Studierenden in Arbeitsgruppen längerals zwei Wochen zusammengearbeitet.

trifft voll zu trifft gar nichtzu

keine Angabe

2.11 Durch die Teilnahme an der Arbeitsgruppe imRahmen dieses Moduls kann ich mich besser füreine konstruktive Arbeitsatmosphäre innerhalb vonTeams einsetzen.

trifft voll zu trifft gar nichtzu

keine Angabe

2.12 Durch die Teilnahme an der Arbeitsgruppe imRahmen dieses Moduls halte ich mich nun besseran die Absprachen innerhalb einer Gruppe.

trifft voll zu trifft gar nichtzu

keine Angabe

2.13 Aufgrund der Lehrveranstaltungen im Modul habeich Spaß daran entwickelt, die an mich gestelltenAufgaben zu lösen.

trifft voll zu trifft gar nichtzu

keine Angabe

2.14 Aufgrund der Lehrveranstaltungen im Modulbeschäftige ich mich aus Spaß außerhalb derHochschule mit dem Gegenstandsbereich.

trifft voll zu trifft gar nichtzu

keine Angabe

2.15 Insgesamt bin ich mit meinem Kompetenzerwerbdurch dieses Modul zufrieden.

trifft voll zu trifft gar nichtzu

keine Angabe

F2576U0P1PL0V0 22.09.2017, Seite 1/2

Lehreinheit Geowissenschaften Studiendekan

Bitte so markieren: Bitte verwenden Sie einen Kugelschreiber oder nicht zu starken Filzstift. Dieser Fragebogen wird maschinell erfasst.

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MUSTER

MUSTER

F2576U0P2PL0V0 13.01.2016, Seite 2/2

EvaSys Allgemeine Modulumfrage -Deutsch Papier

3. Organisatorische Gestaltung und Koordination des Moduls

3.1 Finden Sie die Lernziele des Moduls in derModulbeschreibung verständlich dargestellt?

trifft voll zu trifft gar nichtzu

keine Angabe

3.2 In den Lehrveranstaltungen des Moduls werden dieinhaltlichen Prüfungsanforderungen klardargestellt.

trifft voll zu trifft gar nichtzu

keine Angabe

3.3 In der Prüfungsvorbereitung fühle ich michangemessen unterstützt.

trifft voll zu trifft gar nichtzu

keine Angabe

3.4 Die Anzahl der Prüfungs- undStudienleistungen in diesem Modul ist...

zu niedrig zu hoch keine Angabe

3.5 Der Arbeitsaufwand (Workload) für das Modulist im Verhältnis zu den ECTS-Punkten fürdas Modul …

zu niedrig zu hoch keine Angabe

3.6 Auf die Lernziele und Kompetenzen gem.Modulbeschreibung wird in den dafürvorgesehenen Lehrveranstaltungen (Kursen)eingegangen.

trifft voll zu trifft gar nichtzu

keine Angabe

4. Passung von Lehrveranstaltungen im Modul

4.1 Die Lehrveranstaltungen des Moduls sind gutaufeinander abgestimmt.

trifft voll zu trifft gar nichtzu

keine Angabe

4.2 Zwischen den Lehrveranstaltungen des Moduls istein klarer inhaltlicher Zusammenhang erkennbar.

trifft voll zu trifft gar nichtzu

keine Angabe

4.3 Bei welchen Inhalten wird der Zusammenhang zwischen den Lehrveranstaltungen des Moduls deutlich?

4.4 Die Lehrformen der Lehrveranstaltungen innerhalbdes Moduls sind für die Vermittlung des Stoffesgeeignet.

trifft voll zu trifft gar nichtzu

keine Angabe

4.5 Bitte erläutern Sie inwiefern die Lehrformen (teilweise) ungeeignet sind und welche Lehrformen aus Ihrer Sicht geeignet(er) wären.

5. Weitere Kommentare

5.1 Was sollte auch in Zukunft bei Änderungen des Moduls nicht verloren gehen?

5.2 Wodurch wäre Ihre Bewertung eventuell besser ausgefallen?

5.3 Im Übrigen möchte ich anmerken

F2576U0P2PL0V0 22.09.2017, Seite 2/2

MUSTER

MUSTER

F2959U0P1PL0V0 11.08.2017, Seite 1/2

EvaSys Erstsemesterbefragung in der Lehreinheit Geowissenschaften

Lehreinheit Geowissenschaften Studiendekan Prof. Dr. Richard Höfling

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1. Studiengang Geowissenschaften

1.1 Name und Ort der Schule, an der Sie Ihre Hochschulzugangsberechtigung (i.d.R. Abitur) erhalten haben:

1.2 Welcher Nationalität gehören Sie an?

1.3 Falls Sie vorher schon ein anderes Fach studiert haben, was waren Ihre Gründe für Ihren Fachwechsel?Das andere Fach deckte meineInteressen nicht ab

Ich war im anderen Fach unterfordert Ich war im anderen Fach überfordert

Ich musste auf meinen jetzigenStudienplatz warten

Sonstige

1.4 Wodurch wurde Ihr Interesse an Ihrem jetzigen Studienfach geweckt?Schulfach Familie oder Freunde MedienVeranstaltungen der Universität (z. B.Schnuppertage, Schulbesuche,Lange Nacht der Wissenschaften)

Infoportal Mein Studium Sonstiges

1.5 Sie hatten folgende Fächer in der 11. Klasse in der Oberstufe Ihrer Schule belegt:Astronomie Biologie ChemieGeographie Geowissenschaften InformatikMathematik Physik

1.6 Sie hatten folgende Fächer in der 12. Klasse in der Oberstufe Ihrer Schule belegt:Astronomie Biologie ChemieGeographie Geowissenschaften InformatikMathematik Physik

1.7 Wenn Sie eine berufliche Schule (BOS oder FOS) besucht haben, welche Ausbildungsrichtung haben Sie belegt:Agrarwirtschaft, Bio- undUmwelttechnologischer Zweig

Sozialwesen Technischer Zweig

Wirtschaftlicher Zweig

1.8 Wie haben Sie sich über Ihren Studiengang informiert?Infoportal Mein Studium Webseite der FAU Webseite des StudiengangsCHE-Hochschulranking Gespräch mit einem Lehrer Beratung auf einer SchülermesseFlyer oder Broschüre zum Studiengang Beratung im

Berufsinformationszentrum (BIZ)Beratung durch die allgemeineStudienberatung der FAU

Beratung durch einen Fachberatermeines Studienfachs

Online-Portale (studieren.de, freie-studienplaetze.de, hochschulstart.de,etc.)

Soziale Netzwerk

1.9 Haben Sie den Infostand oder Vorträge der FAU auf einer der folgenden Schülermessen besucht?FAU-Infotage Eltern-Infoabend Abi pure NürnbergEinstieg Abi München HIT Würzburg Stuzubi MünchenMelanchthon Studienbasar (Nürnberg) Vocatium Mittelfranken (Fürth / Nürnberg)

1.10 Fühlen Sie sich ausreichend über Ihren Studiengang undStudienablauf informiert?

ausreichendinformiert

nichtausreichendinformiert

F2959U0P1PL0V0 08.09.2017, Seite 1/2

Lehreinheit Geowissenschaften Studiendekan Prof. Dr. Richard Höfling

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MUSTER

F2959U0P2PL0V0 11.08.2017, Seite 2/2

EvaSys Erstsemesterbefragung in der Lehreinheit Geowissenschaften

1. Studiengang Geowissenschaften [Fortsetzung]

1.11 Was hat Sie bewogen dieses Fach zu studieren?Interesse am Fach Gute Berufsaussichten Ruf des StudiengangsMeine Bewerbung für einen anderenStudiengang war nicht erfolgreich

Ich möchte Leistungen für einenanderen Studiengang erhalten

Empfehlung der Familie oder vonFreunden

Interessentest auf FAU Mein Studium

1.12 Wieso haben Sie sich für die Universität Erlangen-Nürnberg entschieden?Räumliche Nähe zum Wohnort Guter Ruf des Studiengangs Veranstaltungen der UniversitätMeine Bewerbung für einen anderenStudienort war nicht erfolgreich

Attraktivität der Metropolregion Nürnberg Empfehlung von Freunden oder Familie

Meinen Studiengang oderStudienschwerpunkt gibt es nur ander FAU

1.13 An welchen anderen Hochschulen haben Sie sich auch über die Studienmöglichkeiten zu ihrem jetzigen Studienfach informiert?

1.14 Haben Sie an Schülerveranstaltungen der FAU teilgenommen?Schnupper-Studientag Frühstudium Girls‘ DayQuantum-Lab Uni-Tag für Hochbegabte Physik am Samstag MorgenHands on Particle Physics Jugend / Mädchen & Technik-Praktikum Besuch der Universität mit der SchuleIch habe Experimente für mein P-Seminar an der FAU durchgeführt

FAU-Mitarbeiter unterstützten meineW-Seminararbeit

Erlanger Schülerforschungszentrum(ESFZ)

Sonstige

1.15 Haben Sie an einer Vorbereitungsmaßnahme der FAU für Ihr Studium teilgenommen?Brückenkurs Chemie Brückenkurs Chemie für

NebenfachstudierendeGrundlagen- undOrientierungsstudium (GOS)

Mathematik-Vorkurs (am DepartmentMathematik, ohne Anmeldung

1.16 Fanden Sie den Brückenkurs Chemie hilfreich? sehr hilfreich wenigerhilfreich

1.17 Fanden Sie den Brückenkurs Chemie fürNebenfachstudierende hilfreich?

sehr hilfreich wenigerhilfreich

1.18 Fanden Sie den Mathematik-Vorkurs hilfreich? sehr hilfreich wenigerhilfreich

1.19 Fanden Sie das Grundlagen- und Orientierungsstudium(GOS) hilfreich?

sehr hilfreich wenigerhilfreich

1.20 Wie gut sind Ihre Englischkenntnisse?B1 / B1+ / IELTS 5.0 / UNIcert I /5 Jahre Englischunterricht oder weniger

B2 / IELTS 6.5 / UNIcert II /6 Jahre Englischunterricht oder mehr

Muttersprache

1.21 Haben Sie Anregungen, wie wir unsere Informationen zu unseren Studiengängen verbessern können?

F2959U0P2PL0V0 08.09.2017, Seite 2/2

MUSTER

MUSTER

F2926U0P1PL0V0 19.09.2017, Seite 1/2

EvaSys Masterumfrage Geowissenschaften

Department StudiendekanGeographie und GeowissenschaftenGeowissenschaften Prof. Dr. Richard Höfling

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Korrektur: Bitte beachten Sie im Interesse einer optimalen Datenerfassung die links gegebenen Hinweise beim Ausfüllen.

Liebe Studierende,

diese Umfrage dient dem Zweck unsere Masterstudiengänge unter Berücksichtigung der Bedürfnisse der Studierenden stetig weiterzuentwickeln.

Vielen Dank für Ihre Mitarbeit.

1. Allgemeines1.1 Welche erste Vertiefungsrichtung planen Sie im Masterstudiengang Geowissenschaften zu belegen?

Petrologie-Geodynamik-Georessourcen (PG) Angewandte Sedimentologie-Georessourcen (AS)

Angewandte Geologie (AG)

Angewandte Mineralogie (AM) Paläobiologie/Paläoumwelt (PB)

1.2 Welche zweite Vertiefungsrichtung planen Sie im Masterstudiengang Geowissenschaften zu belegen?Petrologie-Geodynamik-Georessourcen (PG) Angewandte Sedimentologie-

Georessourcen (AS)Angewandte Geologie (AG)

Angewandte Mineralogie (AM) Paläobiologie/Paläoumwelt (PB)

1.3 An welcher Hochschule haben Sie Ihren Bachelorabschluss gemacht ?FAU andere Hochschule

1.4 Falls Sie Ihren Abschluss an der FAU gemacht haben, welche Vertiefungsrichtungen haben Sie dabei gewählt?

Petrologie-Geodynamik-Georessourcen (PG) Angewandte Sedimentologie-Georessourcen (AS)

Angewandte Geologie (AG)

Angewandte Mineralogie (AM) Paläobiologie/Paläoumwelt (PB)

1.5 Falls Sie Ihren Abschluss an einer anderen Hochschule gemacht haben, bitte nennen Sie den Namen der Hochschule und ggf. gewählte Schwerpunkte.

1.6 In welchem Fachsemester sind Sie für den Masterstudiengang eingeschrieben?1 2 3>3 Bachelor noch nicht abgeschlossen

1.7 Haben Sie im Bachelorstudiengang englischsprachige Module erfolgreich abgeschlossen?

0 1-3 4-67-9 >9

1.8 Welches ist Ihe Heimatland?Deutschland ein anderes Land

1.9 Falls Sie "ein anderes Land" gewählt haben, bitte nennen Sie Ihr Heimatland.

2. Gründe für die Studienwahl2.1 Ich habe mich für den Masterstudeingang an der FAU entschieden, ...

weil mein Bachelor von der FAU ist. wegen der Vertiefungsrichtungen. wegen der Reputation eines Professors.wegen der Reputation des GZN. aus einem anderen Grund.

F2926U0P1PL0V0 25.09.2017, Page 1/2

Department Studiendekan

Geographie und Geowissenschaften

Geowissenschaften Prof. Dr. Richard Höfling

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MUSTER

MUSTER

F2926U0P2PL0V0 19.09.2017, Seite 2/2

EvaSys Masterumfrage Geowissenschaften

2. Gründe für die Studienwahl [Fortsetzung]2.2 Falls Sie sich aus einem anderen Grund entschieden haben, bitte nennen Sie diesen Grund.

2.3 Wie haben Sie von der FAU erfahren?habe meinen Bachelor von der FAU durch einen wissenschaftlichen Artikel von einem ehemaligen Dozentenvon Freunden Soziale Medien google-Suche nach GeologiestudiengängenDAAD Website auf einer anderen Website auf einer Bildungsmesse

2.4 Wann haben Sie sich für einen Masterstudiengang an der FAU entschieden?vor Oktober 2015 Oktober bis Dezember 2015 Januar / Februar 2016März / April 2016 Mai bis Juli 2016 später

2.5 Hätten Sie sich auch für den Masterstudiengang entschieden, wenn hierfür Englischsprachkenntnisse der Niveaustufe B2 (Englisch bisEnde der 12. Klasse des Gymnasiums) erforderlich gewesen wären?

ja nein

2.6 Was sind Ihre Erwartungen an den Mastestudiengang?Abschluss, um ins Berufsleben zu starten Kenntnisse in einer bestimmten Richtung

vertiefenVorbereitung auf eine Doktorarbeit / eineKarriere in der Wissenschaft

Vertiefung der theoretischen Kenntnisse Erwerben weiterer Methodenkompetenzen

2.7 Haben Sie sich auch an anderen Hochschulen beworben?Nein deutschlandweit europaweitweltweit

3. Bewerbungsprozess und Studienbeginn

3.1 Wie lange hat der Bewerbungsprozess für den Masterstudiengang gedauert? (vom Ausfüllen des Bewerbungsformulars bis zum Erhalt der Zulassung)< 2 Monate < 4 Monate < 6 Monate> 6 Monate > 8 Monate

3.2 Welchen Schwierigkeiten sind Sie bei der Aufnahme Ihres Studiums in Erlangen begegnet?

3.3 Was könnte zukünftig getan werden, um Studienstart zu optimieren?

4. Zukunftspläne4.1 Planen Sie nach Ihrem Studium eine Berufstätigkeit im Ausland?

ja nein vielleicht

4.2 Planen Sie nach Ihrem Masterstudium eine Promotion?ja nein vielleicht

F2926U0P2PL0V0 25.09.2017, Page 2/2