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Exklusive Kinderlieder CD-Sammlung, Vol. 1

1. Wer will fleißige Handwerker sehnTübinger Neckarschwalben, Leitung: Friedhilde Trüün

2. Hopp, hopp, hopp Kinderchor SingsalaSing, Leitung: Klaus K. Weigele

3. In meinem kleinen ApfelKlaus Mertens, Juliane Ruf

4. Jimba, jimbaWir Kinder vom Kleistpark,Leitung: Elena Marx und Jens Tröndle

5. Hänschen kleinMädchenkantorei an der Domkirche St. Eberhard, Stuttgart, Ltg: Martin Dücker

6. Ein Mann, der sich Kolumbus nanntTübinger Neckarschwalben

7. Wenn die wilden Winde stürmenDer Nachwuchs des Cross OverJugendchors, Leitung: Veronika te Reh

8. Spannenlanger HanselUlmer Spatzen Chor, Leitung: Hans de Gilde

9. Wenn ich glücklich binMDR Kinderchor, Leitung: Gunter Berger

10. A B C, die Katze lief im SchneeJulian Prégardien, Götz Payer

29. Schneeflöckchen, WeißröckchenChristoph Prégardien, Juliane Ruf

30. Backe, backe KuchenKinderchor SingsalaSing

31. Es war eine MutterAngelika Kirchschlager, Juliane Ruf

32. Kommt ein Vogel geflogen (instr.)Klaus Wagenleiter und Freunde

33. Ringel, Ringel, ReiheStuttgarter Hymnus-Chorknaben, Leitung: Rainer Johannes Homburg

34. Ich bin der StimmakrobatEvang. Kinderkantorei Stuttgart-Vaihingen, Leitung: Gabriele Timm-Bohm

35. Ein Jäger längs dem Weiher gingChristoph Genz, Juliane Ruf

36. Es tönen die Lieder / Heut kommt der Hans zu mirDer Nachwuchs des Cross Over Jugendchors

Coproduction SWR and Carus-VerlagExecutive Producer: Dagmar MunckAssistant Executive Producer: Monika BeezArtistic Director: Manfred DeppeRecording engineer, mixing: Volker NeumannDigital editing, mastering: Boris Kellenbenz

Illustrationen: Markus LefrançoisCover-Layout: enorm, Köln, und Markus Lefrançois� © 2011 by Carus-Verlag, Stuttgart

21. Laterne, LaterneUlmer Spatzen Chor

22. Auf de schwäbsche EisebahneAndreas Weller, Götz Payer

23. Meine Oma fährt im Hühnerstall MotorradThomaner-Anwärter Klasse 1 und 2

24. Ich schenk dir einen Regenbogen Mädchenkantorei an der Domkirche St. Eberhard, Stuttgart

25. Ein Vogel wollte Hochzeit machen (instr.)Christine Busch, Juliane Ruf

26. Grün, grün, grün sind alle meine KleiderIngeborg Danz, Michael Gees

27. Alles Gute zum GeburtstagTübinger Neckarschwalben

28. Das Auto von Lucio (instr.)Anne-Maria Hölscher

11. In Mutters Stübele (instr.)Wolfgang König, Alban Peters

12. Bei meiner Tante Josefine Tübinger Neckarschwalben

13. Auf der Mauer, auf der LauerTübinger Neckarschwalben

14. Häschen in der Grube Thomaner-Anwärter Klasse 1 und 2,Leitung: Angelika Mees und Lana Toschev

15. Auf einem Baum ein Kuckuck saßUlmer Spatzen Chor

16. Alle Vögel sind schon daMädchenkantorei an der Domkirche St. Eberhard, Stuttgart

17. Wenn einer sagt: »Ich mag dich, du« (instr.)Dirk Altmann, Csaba Székely

18. Der Cowboy Jim aus Texas*Fredrik VahleFredrik Vahle erscheint mit freundlicher Genehmigung des Sauerländer-Verlags.

19. Hoppe, hoppe Reiter Ulmer Spatzen Chor

20. Sankt MartinMädchenkantorei an der Domkirche St. Eberhard, Stuttgart

* Aus rechtlichen Gründen entfällt dieser Track in der Kinderlieder-Deluxe-Box Carus 83.030.

Carus

Diese Benefiz-Initiative zur Förderung des Singens mit Kindern wurde im Jahr 2008 durch den Sänger Cornelius

Hauptmann ins Leben gerufen. Im Jahr 2009 wurden erstmals die »Wiegenlieder« veröffentlicht –fortgesetzt wurde das Projekt mit den »Volksliedern« (2010), den »Kinderliedern« (2011) und den»Weih nachts liedern« (2012). So entsteht auf CDs, in Liederbüchern sowie in einem Online-Archiveine einzigartige Sammlung der deutschen Lieder.

Das Liederprojekt . . .

fördert das Singen mit Kindern durch• die kostenlose Bereitstellung von Noten, Liedaufnahmen und kindgerechten medialen

Angeboten auf www.liederprojekt.org, www.swr2.de und www.kindernetz.de/spielraum• das Angebot von Mitsingfassungen der Lieder (im Kinderlieder-Buch und online)• mehr als 50 Radiosendungen in der ARD über die Lieder• zahlreiche Medienpartnerschaften mit Tageszeitungen und ZEIT ONLINE• die Mitwirkung von Laienmusikverbänden (Dt. Chorverband, amj und viele weitere)

ist ein Benefizprojekt durch• eine Spende von 2 Euro pro verkaufter CD an Projekte, die das Singen mit Kindern fördern• das gagenfreie Engagement aller Künstlerinnen und Künstler• die finanzielle Unterstützung von Singeprojekten für Kinder

bietet höchste Qualität durch• hervorragende Sängerinnen und Sänger mit ihren Instrumentalpartnern und über 300 Kinder,

die für das Projekt singen • aktuelle Aufnahmen in erstklassigen Studios• hochwertige Ausstattung aller Medien (Buch, Kinderheft, CDs, Klavierband)

06 Vorwort / Foreword18 Chöre & Bands / Choirs & Bands42 Sänger / Singers50 Instrumentalisten / Instrumentalists58 Liedtexte / Song texts

118 Zum Liederprojekt120 Die Kinderlieder 122 Die Wiegenlieder, Volkslieder

und Weihnachtslieder123 Dank / Acknowledgements

Inhalt

Markus Lefrançois, »Bei meiner Tante Josefine«, aus dem Kinderlieder-Buch (Carus/Reclam)

Kinderlieder sind KinderspieleEs ist eine typische Erwachsenenperspektive – sich zu fragen, ob ein Lied denn noch zeitgemäß istund überhaupt etwas mit der Lebensrealität der Kinder zu tun hat. Wer singende Kinder beob-achtet, für den erledigt sich diese Frage schnell. Für Kinder sind die Lieder einfach Spiele: Spiele mitder Stimme, Spiele mit dem Klang, Spiele mit Rhythmus, Sprache und dem Prinzip derWiederholung. Und wenn die Kinder größer werden, verlagert sich das Spiel im Lied auf andereGebiete: auf Wortspiele, Konzentrationsspiele, verbale und musikalische Geschicklich keits -übungen, eigene Erfindung und humorvolle Verballhornungen der Erwachsenenwelt.

Jeder, der kleine Kinder beobachten kann, staunt darüber, wie schnell und kreativ Kinder mitSprache umgehen. Sie statten ihren Lebensraum mit den Lauten ihrer Umgebung aus, ohne densemantischen Sinn zu verstehen und ohne logisch oder zielgerichtet zu handeln. Ob es gewohn-heitsmäßig wiederholte Phrasen der Erwachsenen sind, die Ansage der Straßen -bahn haltestellen, der Wetter bericht oder Werbe - spots – alles wird unter-schiedslos aufgenommen und spukt den Kindern im Kopf herum,um dann irgendwann, irgendwo wieder aufzutauchen. Sehr zurEr hei te rung der Erwachse nen, de nen dabei oftmals Selbst -verständlich keiten ihres All - tags in verrutschtem, ver-rücktem Kontext wieder - begegnen. Dieses Sprach -repertoire wird von den Kindern ganz ohne dasZutun der Er wachsenen durch Laut malerei,Wortklang spiele und intuitive Nachahmungder Sprach melodik in Gesang verwandelt. In diese ersteStufe des kindlichen Singens greifen die ersten Kin der -lieder ein: einfache, oft archaisch anmutende Melo die - formen, die dicht an Sprachmelodik und Sprachrhythmus angelehnt sind und mit Lautmalerei und

Reimen den Klang der Sprache spielerisch aufgreifen. Die geradtaktigen, »leiernden« Rhyth menund die bildhaften, auf körperliche Darstellung ausgerichteten Texte regen dabei zu spontanenBewegungen an.

Kleinkinder erfinden in diesen ersten Liedern ihre ganz eigene Realität, die beim finalenSturz von »Hoppe, hoppe Reiter« (Nr. 19) alles vereint, was Vergnügen macht. DasVergnügen am sich immer wiederholenden gefahrvollen Ungefährlichen ist völ-lig unabhängig davon, ob das Kind jemals die Erfahrung gemacht hat, aufeinem Pferd zu sitzen, geschweige denn herunterzufallen. Auch bei»Backe, backe Kuchen« (Nr. 30) wird sich die Vierjährige oder derVierjährige nicht davon stören lassen, ob die Mutter beim realenBacken Schmalz und Safran verwendet, hier geht es um das gemeinsa-me »Patschen« als pantomimisches Spiel. Text und Melodie verzauberndie Realität. Und eines Tages, wenn das Kind um einige Jahre älter geworden ist, wird es dieTechnik des Sprechsingens von diesem Lied in das eigene Singen und Spielen hinübernehmen. Vondaher sind Kinderlieder in der frühen Erstbegegnung von gravierender Wirkung. Das Kinderliedwird dann Erinnerung, inskribierte Melodie- und Textgestalt im Gedächtnisareal.

Im Gegensatz zu Volksliedern haben Kinderlieder fast ausnahmslos Temperament und Tempo undgehen mit Humor, ja mit Witz und überraschenden Pointen mit der Welt der Erwachsenen um. IhrKlangvokabular rekrutiert sich aus einprägsamen, oft sich wiederholenden Floskeln, ja auch ausbizarren monodischen Linien. Eine Eigenschaft der Lieder ist es auch, dass sie kraft ihrer Motorikinstrumental gespielt oder textlos gesummt werden können, ohne ihren humorigen Charme ein-büßen zu müssen. Das Kinderlied spielt im Gegensatz zum Volkslied mit dem Effekt. DiesesEindruckschinden gelingt dem Kinder lied durch seine vielfach gleichförmig »leiernde« syllabischeAchteldeklamierung. Seine ostinaten rhythmischen Wiederholungen sind es aber, die zurPermanenz des Immersingens und zum begrüßenswerten Ohrwurm mutieren. Diese konstitutive

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Kraft macht aus den singenden Kindern Kom ponisten, Erfinder also von klingender Zeit. Seltenhaben intonierte Kinderlieder ein freiwilliges Ende gefunden. Der Running-Gag liegt in derEwigkeit seiner Wiederholungen.

Während die Lieder für die Kleinen eher zum rituellen Spielen und Tanzen anregen, setzen dieLieder für Schulkinder auf Sprachwitz, Verballhornung und Eigenständigkeit. Die unendlichenVarianten des Liedes von der »Oma, die im Hühnerstall Motorrad fährt« (Nr. 23) haben schonGenerationen von Schülern befeuert, sich gegenseitig mit noch absurderen Versen zu überbieten– und auch die »Vogelhochzeit« (Nr. 25) ist ein beliebig fortsetzbarer Raum für eigene Strophenund Umdichtungen, ein Tableau zur Aufheizung von Sprachfantasie. Zungenbrecherlieder, Kanonsoder Sprachspiele fordern den einzelnen heraus, auch in der Gruppe hellwach zu bleiben und sichunter Umständen alleine »gegen den Strom« behaupten zu können. Bei »Auf der Mauer, auf derLauer« (Nr. 13) muss man zum Beispiel höllisch aufpassen, dass die Wanze am Schluss nicht falschreduziert wird, beim »Cowboy Jim aus Texas« (Nr. 18) wechseln Soli mit virtuosen Wort spie lenund temperamentvollem Tutti …, beim Kanon treten mehrere Gruppen zur konzertierten undnicht selten auch rivalisierenden Aktion an. Und bei den frechen Quatschliedern wird die Welt derErwachsenen ent-tabuisiert und respektlos verdreht. Wenn man so will, werden hier komplexe de mo kratische Rituale zwischen dem einzelnen und der Gesellschaft geschult. Und hier, in diesemAl ter des eigenständig Werdens, werden dann auch neue Kinderlieder wichtig, die Musikstile ausPop-, Jazz- und Countrymusik aufgreifen und Themen behandeln, die die Kinder von heute bewegen.

Hinter der vorliegenden CD von Carus und SWR2 steckt also eine kluge Absicht, die so leiden-schaftlich wie berechnend ist: Egal, ob diese CD in den Kinderzimmern einfach abgespielt wirdoder ob sie zusammen mit dem Liederbuch und der rein instrumentalen Mitsing-CD dazu führt,dass die Erwachsenen mit den Kindern zusammen singen – diese CD will die Kinder erobern undihnen auch unbekannte Lieder ins Hörgedächtnis einpflanzen. Wenn ein Kind beim Spielen selbst-vergessen eines dieser Lieder singt – und sei es »Schneeflöckchen, Weißröckchen« (Nr. 29) beim

Sandkuchenbacken im Hochsommer, dann hätte diese CD ihr Ziel erreicht. Dann wird das Kinddiese Lieder ein Leben lang nicht vergessen.

Für die Herausgeber einer solchen Kinderliedersammlung bedeutet das, an die Auswahl der Liederund der Interpreten höchste Maßstäbe anzulegen. Wie in der Kin der -nahrung Geschmacks verstärker und künstliche Aroma -stoffe gesetzlich verboten sind, weil beobachtet werdenkonnte, dass gepflückte Erdbeeren keine Chance habengegen die frühkindlich erzeugte Geschmacks erwartungnamens »Erdbeeraroma« – so muss auch eine Musik fürKinder alles andere sein als künstlich: nämlich hochwertigund authentisch und vor allem begeisternd.

Kinderchöre und Kindersolisten aus ganz Deutschlandsind hier zu hören, bei denen die Stimmen so umsich-tig ausgebildet worden sind, dass sie ihre Natür -lichkeit nicht verloren haben und die Lust am Singen imVordergrund bleibt. Im Gegensatz zu den Editionen der»Wiegenlieder« und »Volkslieder« sind hier nur wenigeLieder mit Profi-Sängern besetzt. Die erwachsenenKünstler singen Lieder, die etwas Lustiges oderWissenswertes erklären oder erzählen. Spiel- undQuatsch lieder sind den Kindern vorbehalten.

Dorothea Bossert

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The Lieder projectIn 2008 the concert and opera singer Cornelius Hauptmann initiated this charitable project to fur-ther singing with children. The following year the “Wiegenlieder” (lullaby) collection was published,followed by the “Volkslieder” (German folk songs) in 2010, the “Kinderlieder” (children’s songs) in2011, and the “Weihnachtslieder” (Christmas carols) in 2012. Thus a unique collection of GermanLieder are presented on CDs, in songbooks and in an Online-Archive.

promotes singing with children• through access to the music, Lieder recordings and child-oriented media resources free of

charge on the internet at www.liederprojekt.org, www.swr2.de and www.kindernetz.de/spielraum• by offering “sing-along” versions of the Lieder (included in the Liederbuch)• by working together with amateur music societies and institutions• through more than 50 broadcasts by the ARD radio network• through cooperation with newspapers and ZEIT ONLINE

is a charitable project• through a donation of 2 Euro for each CD sold to projects which further singing with children• through the voluntary participation (without artist fees) of all performing artists • in that financially it supports projects devoted to singing with children

offers the highest quality• with outstanding singers and accompanists as well as over 300 children who sing for the project• with studio recordings made using the latest technology and equipment• with outstanding presentation in all media (songbook, children’s song booklet, CDs, piano book)Markus Lefrançois, »Ein Mann, der sich Kolumbus nannt«, aus dem Kinderlieder-Buch (Carus/Reclam)

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Children’s Songs are Children’s GamesTo ask oneself whether a song is still up-to-date and, indeed, whether it has something to do withthe reality of children’s lives – this is a typically adult point of view. Whoever has observed chil-dren singing has found the issue to be quickly resolved. For children, songs are simply games:games with the voice, games with the sound, games with rhythm, language and the principle ofrepetition. And when the children grow older, the focus of the games in singing shifts to otherareas: to word games, games of concentration, exercises in verbal and musical dexterity, one’s owninvention and humorous spoofs of the adult world.

Everyone who has the opportunity to observe small children is astonished by how fast and crea -tively they make use of language. They furnish their living space with the sounds of their environ-ment, without comprehending the semantic content or acting logically or purposefully. Habituallyrepeated phrases from the adult world, the announcement of tramwaystops, the weather forecast or advertisingspots – it is all indiscriminately absorbedand spooks around in the children’sheads, only to reappear somewhereelse and at some other time, to thegreat amusement of the adults, whoare often confronted with self-evi-dent aspects of everyday life seenin a crazy, dislocated context. Thechildren – entirely without adultassistance – transform this lan-guage repertoire into song bymeans of onomatopoeia, word-

sound-games and intuitive imitation of the speech melody. It is this initial level of children’s singingwhich is addressed by the first children’s songs – simple, often archaic-seeming melodic formswhich are closely allied to speech melody and speech rhythm and which playfully pick up the soundof the language by means of onomatopoeia and rhymes. The even-measured “droning” rhythmsand the vivid texts which focus on physical representation encourage spontaneous movementwhile singing.

In these first songs, toddlers invent their very own reality, which brings together everything that isdelightful in the final plunge of “Hoppe, hoppe Reiter” (No. 19: Hop, hop, rider). The enjoymentof the constant repetition of the dangerously harmless thrill is entirely independent of whetherthe child has ever experienced sitting on a horse, far less falling off. Also in “Backe, backe Kuchen”(No. 30: Bake, bake a cake), the four-year-old boy or girl will hardly be bothered by the questionwhether mother in reality uses lard and saffron: the point here is the shared pantomime game ofclapping hands. Reality is enchanted by text and melody. And one day, when the child is severalyears older, it will transfer the technique of speech singing from this song into its own singing andplaying. For this reason, children’s songs in the earliest encounter are of significant impact. Thechildren’s song becomes a memory, inscribing melodic and textual forms into the brain’s retentivearea.

Unlike folk songs, children’s songs are almost without exception characterized by temperamentand tempo, treating the adult world with humor, often with wit and startling punchlines. Thesound vocabulary consists of memorable, frequently repeated formulas, indeed also of bizarremonodic lines. Another characteristic of children’s songs is that thanks to their motoric quality,they can be played instrumentally or hummed without text while still retaining their humorouscharm. In contrast to folk songs, children’s songs plays with effect. Children’s songs succeed inmaking an impression by their frequently monotonous “droning” syllabic eighth-note declama-tions. It is the very repetition of this ostinato rhythm, however, which mutates into the perma-

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nence of continuous singing and a welcome catchy tune. By this constitutive power, the singingchildren become composers, inventors, as it were, of sound in time. Children’s songs, onceintoned, rarely find a voluntary end: their running gag lies in the eternity of their repetitions.

While the songs for small children mainly encourage ritual play and dancing, songs forschoolchildren concentrate on verbal jokes, parody and autonomy. The

innumerable variants of the song about the “Oma, die im HühnerstallMo torrad fährt” (No. 23: My grandma rides a motorbike in the chicken

coop) have inspired generations of schoolchildren to outdo each other inthe invention of ever more absurd verses; and also the “Vogelhochzeit”

(No. 25: The bird’s wedding) offers infinitely expandable scope for own strophes and reversifica-tion, a platform for linguistic imagination. Tongue twisters, rounds and language games challengethe individual to remain wide awake even in the group and to be able to hold their own “againstthe stream” under all circumstances. In “Auf der Mauer, auf der Lauer” (No. 13: On the wall, on thelookout) for example, one has to be fiendishly alert to not make a mistake in the reduction of thebedbug (“Wanze”) as the song progresses. “Cowboy Jim aus Texas” (No. 18: Cowboy Jim fromTexas) alternates solos with virtuoso word games and temperamentful tuttis; in rounds, severalgroups compete in concerted and not infrequently rival actions. And in the cheeky nonsensesongs, the adult world is stripped of taboos and disrespectfully distorted. It could be said that com-plex democratic rituals between the individual and society are schooled. And it is here, in this ageof becoming autonomous, that new children’s songs become important, songs which include ele-ments of pop, jazz and country music and which deal with topics that are relevant to the childrenof today.

Behind this particular CD there is wise intention which is as passionate as it is calculating: no mat-ter whether this CD is simply played in the children’s room or whether – with the help of the songbook and its purely instrumental sing-along CD – it leads to adults singing together with the chil-

dren, this CD aims to captivate the children and also to implant previously unknown songs intotheir aural memory. When a child obliviously sings one of these songs while playing – be it“Schneeflöckchen, Weißröckchen” ( No. 29: Little snowflake, white mantle) while making mudpieson a hot summers’ day – then this CD will have achieved its objective. The child will not forgetthese songs as long as it lives.

For the editors of such an anthology of children’s songs, this means applying most stringent stan-dards in the selection of both the songs and the interpreters. Just as flavor enhancers and artificialaromas are prohibited by law in children’s foods because it was observed that freshly picked straw-berries stood no chance against the taste expectation evoked by “strawberry aroma” in early child-hood, so music for children must be everything but artificial – it should be of high quality, authen-tic and most of all, enthralling.

The performers are children’s choirs and child soloists from all over Germany whose voices havebeen trained so circumspectly that they have not lost their naturalness and the joy of singingremains in the foreground. Unlike the editions of lullabies and folk songs, only a few songson this CD are performed by professional singers. The adult artists sing songs in whichsomething humorous or interesting is explained or narrated. Play and nonsense songsare reserved for the children.

Dorothea BossertTranslation: David Kosviner

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Tübinger NeckarschwalbenDie Tübinger Neckarschwalben wurden 2001 an der Hochschule für KirchenmusikTübingen in Kooperation mit der Tübinger Stiftskirche und der Jakobuskirche gegrün-det. 2010 hat Friedhilde Trüün die Leitung übernommen. Inzwischen singen über 60Kinder in zwei altersgemäß aufgeteilten Gruppen in Gottesdiensten, bei OffenenSingen und eigenen, zum Teil szenischen Konzerten sowie etlichen CD-Aufnahmen.Das Repertoire umfasst Choräle und Neue Geistliche Lieder bis hin zu Spirituals oderPsalmvertonungen. Während des Semesters proben Studierende der Hochschule fürKirchenmusik unter Anleitung von Friedhilde Trüün mit dem Chor. Auf dieser Auf -nahme singt eine ausgewählte Gruppe von Chorkindern zwischen 8 und 11 Jahren.

The Tübinger Neckarschwalben were founded in 2001 at the Hochschule für Kir chen -musik Tübingen in cooperation with the Tübingen Stiftskirche and the Jako buskirche.In 2010 Friedhilde Trüün assumed the position as director of the choir. In the meantimeover 60 children, divided into two groups according to age, sing in church services, atpublic singing events, and in their own concerts, as well as on CD recordings. The reper-toire ranges from chorales and new sacred songs to spirituals or psalm settings. Duringthe academic year the students at the Hochschule für Kirchenmusik rehearse with thechoir under the direction of Friedhilde Trüün. A select group of choir membersbetween 8 and 11 years of age sing on the present recording.

1 »Wer will fleißige Handwerker sehn«6 »Ein Mann, der sich Kolumbus nannt«

12 »Bei meiner Tante Josefine«13 »Auf der Mauer, auf der Lauer«

27 »Alles Gute zum Geburtstag«

Solistisch singen:Johann Binder, 10 JahreMathis Burgdorf, 10 JahreFranka Leutloff, 11 Jahre

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Kinderchor SingsalaSingDer Kinderchor SingsalaSing ist ein Ensemble der Landesakademie für die musizieren-de Jugend in Baden-Württemberg (Landesakademie Ochsenhausen). Durch gemein-sa mes Singen von Liedern aus dem vielfältigen Repertoire der Kinderchorliteratur undstimmbildnerische Arbeit soll bei den Kindern zwischen 6 und 10 Jahren die Freudeam stimmlichen Ausdruck geweckt werden. Darüber hinaus unterstützt SingsalaSingdie Fortbildungsarbeit der Landesakademie. Mehrere Stücke wurden dem Chorbereits gewidmet, u. a. »Großer Stern, was nun?« (Peter Schindler), »Magnificat«(Bobby Fischer) und mehrere Stücke von Uli Führe. Ebenso wurden schon mehrereCDs aufgenommen, u. a. »Großer Stern, was nun?« und »Kinderleicht«.

The children’s choir SingsalaSing is an ensemble of the Landesakademie für die musi-zierende Jugend in Baden-Württemberg. For children between 6 and 10 it is intendedthat the joy of vocal expression be aroused through the singing together of liederfrom the varied repertoire for children’s choir and through voice training. Moreover,SingsalaSing supports the continuing education programs of the Landesakademie. Anumber of works have already been dedicated to the choir, including “Großer Stern,was nun?” (Peter Schindler), “Magnificat” (Bobby Fischer) and several pieces by UliFühre. Likewise, several CDs have already been recorded, including “Großer Stern, wasnun? “ and “Kinderleicht.”

2 »Hopp, hopp, hopp«30 »Backe, backe Kuchen«

Solistisch singt:Luise Scherf, 9 Jahre

In der Band spielen:Elisabeth Fröschle (Violine)Burkhard Solle (Violine)Veit Hübner (Kontrabass)Verena Schwarz (Blockflöte)Oliver Schöll (Percussion, Glockenspiel)Markus Munzer-Dorn (Gitarre, Banjo,Arrangements)Thorsten Krill (Improvisation mitKüchengeräten)Klaus K. Weigele (Leitung)

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Wir Kinder vom KleistparkDas preisgekrönte Projekt »Wir Kinder vom Kleistpark« unter der Leitung von ElenaMarx und Jens Tröndle besteht seit 2007. Das Ensemble aus Kindern, Jugend lichen underwachsenen Profimusikern tritt in verschiedenen Besetzungen auf und veranstaltetKonzerte zum Mitsingen, Tanzen und Zuhören. Das Repertoire reicht von Folklore überKlassik bis Pop. Pädagogischer Hintergrund des Berliner Projekts ist die erfolgreicheZu sammenarbeit der Leo Kestenberg Musikschule mit der Musikkita am Kleistparkund der Scharmützelsee Grundschule.

The prize-winning project “Wir Kinder vom Kleistpark” under the direction of ElenaMarx und Jens Tröndle started in 2007. This ensemble of children, teens and adult pro-fessional musicians performs in groups of various sizes, and presents “sing-along” con-certs to be danced to or to just listen. The repertoire ranges from folklore to classic topop. The pedagogical basis of this successful project is the successful cooperation be-tween the Leo Kestenberg Musikschule, the Kindergarten at Kleistpark and the Schar-mützelsee Grundschule.

4 »Jimba, jimba«

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Solistisch singen:Elisabeth Kallmeyer, 5 JahreJana Gören, 5 JahreEisosa Oviawe, 4 JahreVincent Dalg, 5 Jahre

In der Band spielen:Elena Marx (Flöte)Thirza Marx, 10 Jahre (Geige)Jens Tröndle (Arrangements, Klavier, Keys,Xylophon, Perkussion und Kazzoo)Frank Lunte (Saxofon)Alexander Fürst von Lieven (Schlagzeug)Michael Tuttle (Kontrabass)Komalé Akakpo (Hackbrett)Joseph Holzhauser (Gitarre) Alexander Danko (Bajan)

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Mädchenkantorei an derDomkirche St. Eberhard, StuttgartDie Mädchenkantorei an der Domkirche St. Eberhard wurde im Januar 1994 vonDomkapellmeister Martin Dücker gegründet. In vier Altersgruppen singen 140Mädchen im Alter von 5 bis 18 Jahren. Sie werden von vier erfahrenen Stimm bild ne -rinnen betreut. Das Repertoire umfasst Musik aller Jahrhunderte bis hin zuUraufführungen: Minas Borboudakis »Psalm 23«, Franck Gerhardt »enthüllt/ohneerde«, Jürgen Essl »Missa alta«. Zum 100. Geburtstag von O. Messiaen sang dieMädchenkantorei in drei Konzerten, gefördert durch die »Landesstiftung Baden-Württemberg«, die »Trois petites liturgies de la présence divine«.

The Mädchenkantorei an der Domkirche St. Eberhard was founded in January 1994 byMartin Dücker, Music Director of St. Eberhard Cathedral. 140 girls, ranging in agefrom 5 to 18, sing in four different age groups. They are coached by four experiencedvoice teachers. The repertoire spans music from all historical periods, including worldpremiere performances such as Minas Borboudakis’s “Psalm 23”, Frank Gerhardt’s“enthüllt/ohne erde,” and Jürgen Essl’s “Missa alta.” To commemorate the 100thbirthday of Olivier Messiaen the Mädchenkantorei sang the “Trois petites liturgies dela présence divine” in three concerts sponsored by the “Foundation of the State ofBaden-Württemberg.”

5 »Hänschen klein«16 »Alle Vögel sind schon da«

20 »Sankt Martin«24 »Ich schenk dir einen Regenbogen«

Solistisch singen:Aurelia Nowack, 11 JahreJana Stäbler, 10 JahreStella Goerlich, 10 Jahre

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Der Nachwuchs des Cross Over JugendchorsDer Jugendchor »Cross Over« und dessen Nachwuchschor, die »Crossies« der Kreis -musik schule Beckum-Warendorf bestehen seit ca. 30 Jahren unter der Leitung vonVeronika te Reh. Bei den Kinderlieder-Aufnahmen des Liederprojekts nahmen aus bei-den Chören insgesamt 26 Kinder im Alter zwischen 6 und 15 Jahren teil. Zusammen -gearbeitet hat Veronika te Reh dabei mit ihrem Ehemann Wolfgang König, Leiter derMusikschule Beckum-Warendorf, der sich als Komponist und Arrangeur von vielenMusicals und Liedern einen Namen gemacht hat. Er arrangierte nicht nur sämtlichevon den „Crossies“ aufgenommene Kinderlieder, sondern spielte die Instrumental -begleitungen auch überwiegend selbst ein.

The youth choir “Cross over” and its offshoot, the “Crossies” from the District MusicSchool Beckum-Warendorf were founded around 30 years ago by its director, Veronikate Reh. The ca. 200 singers from both choirs who participated in the recording of thechildren’s songs included a total of 26 children between the ages of 6 and 15 years.Veronika te Reh collaborated with her husband Wolfgang König, director of theBeckum-Warendorf Music School, who has made a name for himself as a composer andarranger of many musicals and songs. Not only did he arrange all of the recorded chil-dren’s song, but also performed most of the instrumental accompaniments himself.

7 »Wenn die wilden Winde stürmen«11 »In Mutters Stübele« (instrumental)

36 »Es tönen die Lieder«/»Heut kommt der Hans zu mir«

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Solistisch singen:Svenja Sievert, 13 JahreAnn-Kathrin Raabe, 15 JahreLea Hoppe, 13 JahreTabea Nüßing, 9 JahreLoreen Pötter, 9 Jahre

Es spielen:Wolfgang König (diverseInstrumente, Arrangements)Alban Peters (Oboe)

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Ulmer Spatzen ChorDer Ulmer Spatzen Chor wurde 1958 gegründet und steht seit 1998 unter der Leitungvon Hans de Gilde. Zur Zeit singen 225 Kinder und Jugendliche in zwei Vor chor -gruppen, dem Kinderchor, dem Jugendchor und dem Projektchor »Les Passerelles«. Fürdas hohe Niveau des Chores sprechen zahlreiche Preise und Auszeichnungen, auch inder Solo- und Gruppenwertung auf Regional-, Landes- und Bundesebene desWettbewerbs »Jugend musiziert«. Der Chor wurde 2002 Bundessieger beim 6. Deut -schen Chorwettbewerb in Osnabrück und erreichte 2010 beim 8. DeutschenChorwettbewerb in Dortmund einen 2. Preis in der Kategorie Mädchenchor und einen3. Preis in der Kategorie Kinderchor. Für die Kinderlieder-Aufnahmen kamen insgesamt15 Kinder zwischen 7 und 10 Jahren ins Studio.

The Ulmer Spatzen Choir was founded in 1958 and has been conducted by Hans deGilde since 1998. At present there a 225 children and youths divided into two semi-choirs: the children’s choir and the special projects choir, “Les Passerelles.” Numerousprizes and awards attest to the high level of the choir, as in the solo and group cate-gories of the regional, state, and nationwide choral competition “Jugend musiziert.”In 2002 the choir was the winner of the 6th German choral competition in Osnabrück.It earned a second prize at the 8th choral competition in Dortmund in the girls’ choircategory, as well as a third prize in the children’s choir category at the same competi-tion. Altogether 15 children between the ages of 7 and 10 came into the studio torecord the children’s songs. 8 »Spannenlanger Hansel«

15 »Auf einem Baum ein Kuckuck saß«19 »Hoppe, hoppe Reiter«

21 »Laterne, Laterne«

Solistisch singen:Sebastian de Gilde, 8 JahreAmelie Pühler, 10 JahreCatalina Allgaier, 10 JahreMaximilian Hamm, 10 JahreKarla Mehlich, 10 Jahre

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MDR KinderchorGroß geworden mit Mikrofonen und Tontechnik, ist Studioatmosphäre den Kindern desMDR Kinderchors Leipzig nicht fremd. Neben Konzerten stehen immer wieder Radio-,Fernseh- und CD-Produktionen auf dem Programm. Die musikalische För de rung imChor umfasst neben Proben auch Stimmbildung und Musiktheorie. Das Ganze beginntim Alter von vier Jahren mit Spiel, Tanz und Gesang innerhalb der Mu si ka lischen Früh -erziehung und endet mit dem Schulabschluss. Gegründet 1948 von Hans Sandig, hatder Chor in über 60 Jahren ein Stück Radiogeschichte mitgeschrieben und wurde mitmehreren internationalen Preisen ausgezeichnet. Bis zum Sommer 2011 gab GunterBerger die Impulse und den Takt an. Tourneen führten den Chor zu Konzerten, Schul -projekten und Workshops nach Australien, in die Schweiz, in die USA und nach Polen.

The children of the MDR (Middle German Radio) children’s choir in Leipzig are nostrangers to studio atmosphere. In addition to concerts, there are always radio, televi-sion and CD productions on the agenda for the choir. The musical support for the choiris comprised of rehearsing, voice training and music theory. The entire process beginsat the age of four with acting, dance and song during the early years of musical edu-cation and ends with graduation. Founded in 1948 by Hans Sandig, in 60 years thechoir has helped to write radio history and has won several international prizes. Untilthe summer of 2011, Gunter Berger provided the impulse and gave the beat. The choirhas toured in concerts, school productions and workshops in Australia, Switzerland,the USA, and Poland.

9 »Wenn ich glücklich bin«

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Thomaner-Anwärter Klasse 1 und 2Die 7 bzw. 8 Jahre alten Knaben der 1. und 2. Vorbereitungsklasse des Tho maner -chores Leipzig werden in täglichen, so genannten Singestunden durch Mitarbeiter desThomanerchores ausgebildet. Neben den Singestunden, die das Erlernen von Liedernund eine Einführung in die Musiktheorie beinhalten, hat jeder der 30 Jungen einmalin der Woche Einzelstimmbildung und Instrumentalunterricht. Die Jungen besucheneine gemeinsame Grundschule, in der nachmittags in Zusammenarbeit mit demSchulhort die besondere musikalische Ausbildung stattfindet. Nach erfolgreichbestandenen Eignungs- und Aufnahmeprüfungen wird ein Knabe ab dem 4. SchuljahrMitglied des Thomanerchores.

The 7- or 8-year-old boys of the first and second preparatory classes of the Tho ma -nerchor Leipzig are trained by staff members of the Thomanerchor during so-calleddaily “singing hours”. In addition to this training, which includes the learning of liederand an introduction to music theory, every one of the 30 boys receives individual voicetraining and instrumental instruction once a week. The boys visit the same elementa-ry school where, in conjunction with after-school care, they are given special musicaltraining. After successfully passing the entry examinations a boy becomes a memberof the Thomanerchor at beginning of the fourth school year.

14 »Häschen in der Grube«23 »Meine Oma fährt im Hühnerstall Motorrad«

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In kleiner Besetzung singen:Jan Bucher, 8 JahreAdam Wahlgren, 8 JahreBenjamin Wolf, 8 JahreJonathan Wolf, 8 JahreSebastian Wolf, 7 Jahre

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Stuttgarter Hymnus-ChorknabenAuf eine 111-jährige Tradition können die Stuttgarter Hymnus-Chorknaben zurück-blicken. Der Chor wird vom Evang. Kirchenkreis Stuttgart getragen und ist für Jungenaller Konfessionen offen. Ausgebildete Stimmbildner fördern die insgesamt ca. 200Sänger im Einzelunterricht. Das Repertoire richtet sich an der geistlichen Vokalmusikaus und beinhaltet sowohl A-cappella-Werke vom Frühbarock bis zur Gegenwart alsauch Oratorien, Passionen und Kantaten. Neben der vielseitigen Konzerttätigkeitnimmt die musikalisch-liturgische Gestaltung von Gottesdiensten einen festen Platzim Jahresablauf ein. Seit April 2010 leitet Rainer Johannes Homburg den Chor.

The Stuttgarter Hymnus-Chorknaben can look back on a 111-year tradition. The choiris supported by the Protestant Church District Stuttgart and is open to boys of allfaiths. Trained voice teachers further the (ca. 200) singers with individual instruction.The repertoire is orientated towards sacred vocal music and includes a cappella worksfrom the early baroque to the present, as well as oratorios, passions, and cantatas. Inaddition to the multi-faceted concert activities of the choir, the musical-liturgical pre-sentation of worship services occupies a permanent place during the course of theyear. Since April 2010 the choir has been conducted by Rainer Johannes Homburg.

33 »Ringel, Ringel, Reihe«

Solistisch singt:Felix Teichmann, 8 Jahre

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Evang. KinderkantoreiStuttgart-VaihingenIn der Kinder- und Jugendkantorei der Evangelischen Kirchengemeinde Stuttgart-Vaihingen singen insgesamt 280 Kinder altersgestaffelt in acht Gruppen, davon etwa80 Kinder in den drei Vorschulkinderchören. Die Chöre der Kindergartenkinder wer-den von Mitgliedern der Jugendkantorei geleitet – somit gehen die Chorarbeit unddie Verantwortung für das Singen nahtlos vom Selbersingen zum Chorleiten über. ImKinderchor II, der an der CD beteiligt ist, singen ca. 45 Kinder im Alter von 9–13Jahren. Die Leitung der Chöre hat Kantorin Gabriele Timm-Bohm, KorrepetitionRainer Bohm und der jeweilige Kirchenmusikpraktikant.

A total of 280 children sing in the Vaihinger Kantorei (Vaihingen Children’s and YouthChoir). It is divided into eight groups, including 80 children who sing in three pre-school children’s choirs. Except for the very small children (about 3 ½ years old), all ofthe groups frequently sing together with the Vaihinger Kantorei. The Kindergartenchoirs are conducted by members of the Jugendkantorei – thus individual choral sin-ging moves seamlessly to the conducting of a choral group. From Kinderchor II, 45 sin-gers aged 9–13 sang on the present CD. The Vaihingen choirs are all conducted byGabriele Timm-Bohm, assisted by Rainer Bohm as répétiteur, as well as by a churchmusic apprentice.

34 »Ich bin der Stimmakrobat«

Solistisch singen:Natalie Meyer, 10 JahreJulian Hamsch, 9 JahreClara Wende, 12 JahreWiebke Liebau, 11 JahreRita Wende, 9 Jahre

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Peter Schindler und der

Hoppel Hoppel Rhythm ClubPeter Schindler, geb. 1960, ist Komponist, Pianist, Organist, Autor und Produzent. Erstudierte Schulmusik, Komposition und Orgel sowie Jazz und Popularmusik an derMusikhochschule Stuttgart. Ein Teil seines kompositorischen Schaffens sind Lieder,Singspiele und Musicals für Kinder und Jugendliche. Sein besonderes Motto dabei: Füralle Kinder unter hundert! Aber auch bereits bestehende Kinderlieder in neuenArrangements sind ihm ein musikalisches Anliegen. Warum sollen der Kuckuck undder Esel nicht einen Cha-cha-cha tanzen oder die Großmutter im Hühnerstall rocken?

Peter Schindler, born in 1960, is a composer, pianist, organist, author and producer. Hestudied school music, composition and organ, as well as jazz and popular music at theMusikhochschule Stuttgart. Part of his compositional output includes lieder, sing-spiele, and musicals for children and youths. His special motto for this: “For all childrenunder 100!” But also to present old children’s songs in new arrangements is of speci-al interest for him. Why shouldn’t the cuckoo and the donkey dance the cha cha, orgrandmother rock in the henhouse?

1 »Wer will fleißige Handwerker sehn«8 »Spannenlanger Hansel«19 »Hoppe, hoppe Reiter«

23 »Meine Oma fährt im Hühnerstall Motorrad«27 »Alles Gute zum Geburtstag«

Im Hoppel Hoppel Rhythm Club spielen:Peter Schindler (Klavier, Celesta, Arrangements)Ulrike Beelow (Oboe)Matthias Bloech (Gitarre)Semi Hwang (Marimbafon)Obi Jenne (Schlagzeug) Jana Rabl (Flöte)Ekkehard Rössle (Saxofon)Mini Schulz (Bass) Ann-Katrin Zacharias (Klarinette) ©

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Klaus Wagenleiter und FreundeDie musikalischen »Freunde«, die der Stuttgarter Pianist, Komponist und ArrangeurKlaus Wagenleiter für die Kinderlieder ins Studio eingeladen hat, stammen allesamtentweder aus der SWR Big Band oder dem Radio-Sinfonieorchester Stuttgart desSWR und sind weit über die Landesgrenzen hinaus bekannte Solisten. Klaus Wagenleiter dankt der Firma Hohner, Trossingen.

The musical “friends” who Klaus Wagenleiter, the pianist, composer, and arranger, hasinvited to participate in the Kinderlieder CD, are all from either the SWR Big Band orthe Radio Symphony Orchestra Stuttgart and they are well known far beyond the bor-ders of the state of Baden Württemberg.Klaus Wagenleiter wishes to thank the Hohner Company from Trossingen.

6 »Ein Mann, der sich Kolumbus nannt«13 »Auf der Mauer, auf der Lauer«

15 »Auf einem Baum ein Kuckuck saß« 21 »Laterne, Laterne«

32 »Kommt ein Vogel geflogen«

In der Band spielen:Klaus Wagenleiter (Piano, Akkordeon, Melodika, Arrangements)Klaus-Peter Schöpfer (Gitarren, Ukulele) Decebal Badila (Kontrabass) Guido Jöris (Schlagzeug, Perkussion, Pauke)Tatjana Ruhland (Flöte) Werner Heckmann (Trompete) Ian Cumming (Posaune)

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Julian Prégardien (Jahrgang 1984) ist Mit -glied im Sänger-Ensemble der Oper Frank -furt, gastiert regelmäßig und geht danebeneiner regen internationalen Konzerttätig -keit nach. Im Lied-Bereich arbeitet er mitverschiedenen kammermusikalischen Part -nern zusammen.

Julian Prégardien (b. 1984) is a member ofthe company at the Frankfurt Opera, andregularly gives guest performances as wellas pursuing an active international concertcareer. In lieder he performs with variouschamber music partners.

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10 »A B C, die Katze lief im Schnee«

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Klaus Mertens wurde in der Musikwelt zu-nächst vor allem durch seine gefeierten In -terpretationen des kompletten Bach’schenŒuvres bekannt, längst jedoch ist das wei-te Spektrum des Baritons (von Monteverdibis zu den Zeitgenossen) in mehr als 170CDs/DVDs dokumentiert.

Klaus Mertens, baritone, first came to theattention of the music world for his cele-brated interpretations of the completeworks of Bach. Since then, he has gone onto make over 170 CDs and DVDs of hiswide-ranging repertoire, which extendsfrom Monteverdi to contemporary works.

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3 »In meinem kleinen Apfel«

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Als international gefragter Oratorien -sänger reicht sein oratorisches Repertoirevon Schütz und Monteverdi bis hin zuNeuer Musik, wobei sein musikalischerSchwer punkt auf den großen Evangelisten-Partien Johann Sebastian Bachs liegt. Auchals Liedinterpret ist er, meist zusammen mitseinem ständigen Klavierbegleiter GötzPayer, regelmäßig bei internationalenFestivals zu hören.

As an internationally sought after oratoriosinger, Andreas Weller’s repertoire rangesfrom the works of Schütz and Monteverdito contemporary music, among which hismusical emphasis is focused upon the greatEvangelist roles in the works of JohannSebastian Bach. He is also heard regularlyin Lied recitals at international festivals, primarily with his regular accompanist,Götz Payer.

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22 »Auf de schwäbsche Eisebahne«

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Fredrik Vahle, Dr., geboren 1942, singt seitüber dreißig Jahren Kinderlieder. Er lebt undarbeitet als Professor, Autor, Übersetzer,Liedermacher und Sänger in der Nähe vonGießen und auf Gomera. Seit 1972 begeis-tert er Kinder und Erwachsene mit seinenLiedern. Der »Vater des neuen Kinderlieds«wurde für seine Musik u. a. mit demBundesverdienstkreuz ausgezeichnet, Liederwie »Anne Kaffeekanne«, »Die Rübe« und»Der Cowboy Jim aus Texas« werden in je-dem Kinderzimmer und -garten gesungen.

Dr. Fredrik Vahle, born 1942, has been sin-ging children’s songs for over thirty years.He lives and works as professor, author,song writer and singer near Giessen and onGomera. He has enthralled both childrenand adults with his songs since 1972. The“Father of the New Children’s Song” hasbeen honored for his music with, amongstothers, the Order of Merit of the FederalRepublic of Germany. His songs are sung inevery nursery and nursery school.

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18 »Der Cowboy Jim aus Texas«

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Vielseitigkeit und Souveränität in Musik -stilen und -epochen zeichnen IngeborgDanz aus, die von einem Münchner Kri -tiker sogar als die »derzeit führendeKonzert altistin« bezeichnet wurde. Den -noch hat sie Vorlieben: das Sololied unddie Musik Johann Sebastian Bachs. Siearbeitet erfolgreich mit namhaftenMusikern wie Muti, Rilling, Herreweghe,Chailly, Michael Gees oder HelmutDeutsch zusammen.

Versatility and mastery of different musi-cal styles and periods distinguish IngeborgDanz’s performances. She has even beendescribed by one Munich critic as “today’sleading concert alto.” Naturally she hasher preferences – for solo song and themusic of Johann Sebastian Bach. She fre-quently performs with leading musiciansincluding Muti, Rilling, Herreweghe,Chailly, Michael Gees, and HelmutDeutsch.

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26 »Grün, grün, grün sind alle meine Kleider« 47

Als einer der herausragenden lyrischen Te-nöre unserer Zeit ist Christoph Prégardienganz besonders als Liedsänger geschätzt.Der Schwerpunkt seiner Arbeit liegt imFach Lied und Oratorium, sein Repertoireumfasst alle Epochen. Christoph Prégar -dien und sein Klavierbegleiter Michael Geeserhielten den MIDEM Classical Award2009 für ihre Aufnahme von Schuberts»Die Schöne Müllerin«.

As one of the outstanding lyric tenors oftoday, Christoph Prégardien is highly re -garded as a lieder singer. He specializes inlieder and oratorio, and his repertoire en -compasses all periods. Christoph Prégar -dien and his accompanist Michael Geesreceived the MIDEM Classical Award2009 for their recording of Schubert’s“Die Schöne Müllerin”.

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29 »Schneeflöckchen, Weißröckchen«

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Der in Erfurt geborene Tenor warMitglied des Leipziger Thomanerchores.Er gewann verschiedene Preise bei mehre-ren internationalen Gesangs wett bewer -ben, darunter den 1. Preis beim internatio-nalen Johann-Sebastian-Bach-Wettbewerb1996 in Leipzig. Unter zahlreichen nam-haften Dirigenten tritt er weltweit beiKon zerten, Liederabenden sowie Opern -pro duktionen auf und konzertiert regel-mäßig bei renommierten Festspielen.

Erfurt-born tenor Christoph Genz was amember of the Thomanerchor Leipzig. Hehas won several prizes at prestigious songcompetitions, including the first prize atthe Johann Sebastian Bach Competitionin Leipzig in 1996. Internationally he per-forms in numerous concerts, lieder reci-tals and opera productions underrenowned conductors and he concertizesregularly at important festivals.

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35 »Ein Jäger längs dem Weiher ging«

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Die Mezzosopranistin mit der warm tim-brierten Stimme besticht besonders durchdie Gestaltungskraft ihrer Bühnenrollenund die einfühlsame Interpretation ihresLiedgesangs. Angelika Kirchschlager gehörtzu den herausragenden Mezzosopranis - tinnen weltweit. Die gebürtige Salzburgerinist auf allen großen Opernbühnen der Weltzu hören und widmet sich mit besondererAuf merksamkeit dem Lied- und Konzert -gesang.

Mezzo-soprano Angelika Kirchschlager wasborn in Salzburg, Austria. With her warm-timbred voice, she captivates audiencesparticularly with the creative power of herstage roles and the intelligence of her lie-der performances. She has become one ofthe most important mezzo-sopranos in theworld. She sings at all the major opera houses and is a celebrated recitalist andconcert performer.

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31 »Es war eine Mutter«

Frank Zimpel, aufgewachsen und musi-kalisch ausgebildet in Köthen/Anhalt,studierte in Leipzig Klavier und Orgel,u. a. bei U. Urban und A. Gast. 1992 erster Bachpreisträger der Stadt Kö-then, 1996 Finalist und Preisträger des10. Internationalen Bachwettbewerbs inLeipzig. Zur Zeit arbeitet er als Kantor in Markkleeberg und Korrepetitor inLeipzig.

Frank Zimpel, who grew up and re-ceived his musical training in Köthen,Anhalt, studied piano and organ inLeipzig with, among others, U. Urbanand A. Gast. In 1992 he was the firstBach prizewinner in the city of Köthenand in 1996 he was a finalist andprizewinner at the 10th InternationaleBachwettbewerb in Leipzig. Presently heis a Kantor in Markkleeberg and arépétiteur in Leipzig.

Frank ZimpelGötz Payer studierte in Lübeck und Zürich u. a. bei Konrad Elser und IrwinGage. Er ist ein viel gefragter Liedbe-gleiter und konzertierte bei bedeuten-den Festivals in Europa und in Asienund machte Rundfunk-, Fernseh- undCD-Produktionen u. a. beim NDR undSWR sowie dem Carus-Verlag.

Götz Payer studied in Lübeck and Zü-rich with Konrad Elser and Irwin Gage.He is a well-known lieder accompanistand appeared regularly at important festivals throughout Europe and Asia.He made several CD productions aswell as recordings for radio and tele -vision broadcasts of the NDR and SWRand for the Carus-Verlag.

Götz Payer

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Sabine Sauer ist freischaffende Pianistinund Klavierpädagogin. Sie studierte inStuttgart und Wien und war Lehrbeauf-tragte für Instrumental- und Vokal -begleitung an der Musikhochschule Lü-beck. Ihre Konzerttätigkeit führte sie in mehrere Länder Europas und nachBrasilien.

Sabine Sauer is a freelance pianist andpiano teacher. She studied in Stuttgartand Vienna and was a lecturer on the ac-companiment of instrumental and vocalmusic at the Musikhochschule Lübeck.Her concertizing has taken her to anumber of European countries and toBrazil.

Sabine Sauer

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Juliane Ruf studierte in Mannheim undSaarbrücken u. a. bei Irwin Gage undspezialisierte sich schon früh auf dieLiedgestaltung. Sie gewann zahlreicheWettbewerbe, u. a. den Wettbewerbfür Liedkunst Stuttgart, und konzertiertmitt lerweile regelmäßig bei Festivalswie dem »Klavierfestival Ruhr« oderdem »Heidelberger Frühling«.

Julian Ruf studied in Mannheim andSaarbrücken with, among others, IrwinGage. Early in her career she began spe-cializing in lied presentation. She haswon many competitions, including the“Wettbewerb für Liedkunst Stuttgart,”and in the meantime she concertizes re-gularly at festivals such as the “Klavier-festival Ruhr” or the “HeidelbergerFrühling.”

Juliane Ruf

Lied 3, 25, 29, 31, 35 Lied 5, 16, 20, 24

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Dirk Altmann studierte Klarinette bei H.Pallushek und K. Leister. 1985 wur de erSoloklarinettist des Radio-Sin fo nie or ches-ters Stuttgart des SWR und nahm vierJah re später an der Bundes auswahl »Kon- zerte junger Künstler« des Dt. Mu sikratsteil. Neben seiner Arbeit im Orchester in-teressiert ihn beson ders die zeitgenössi-sche Musik. Er war Mit begründer meh-rerer Ensembles, u. a. des Audace Triosund des NewEars.ensembles.

Dirk Altmann studied clarinet underPallu shek and Leister. In 1985 he becamethe solo clarinetist of the Radio Sym pho -ny Orchestra Stuttgart, SWR, and 4 yearslater he participated in the competitionof the German Music Coun cil, “Konzertejunger Künstler.” He is especially com-mitted to contemporary music. He co-founded several ensembles, including theAudace Trio and the NewEars.ensemble.

Dirk AltmannChristine Busch konzertiert mit ihrenGeigen von Frühbarock bis modern invielfältigen Besetzungen und hat CDs mitMusik von Bach, Dvorák, Rossini, Men -delssohn und anderen Komponisten auf-genommen. Sie unterrichtet alsProfessorin an der Musikhochschule inStuttgart.

Christine Busch concertizes with her vio-lins, performing a repertoire ranging fromearly baroque to modern music. She hasrecorded the music of Bach, Dvorák,Rossini, Mendelssohn and other compo-sers on CD. She is a Professor at theMusikhochschule in Stuttgart.

Christine Busch

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Csaba Székely (Budapest), ein Grenz gän -ger zwischen Klassik und Jazz, studierteGi tarre mit Konzertexamen. Er spielt Kon -zerte im In- und Ausland, tritt als Solistbei internationalen Festivals und als Stu -diomusiker bei CD-, Rund funk- und Fern-sehproduktionen auf. Székely spielt inverschiedenen Kam mermusik- und Jazz-Formationen und unterrichtet an der Mu-sikschule Aachen. Daneben ist er als Kom- ponist und Arrangeur für Gitarre tätig.

Csaba Székely (Budapest), who crossesbet ween classic and jazz, took his concertexam on the guitar. He has performedconcerts at home and abroad, playing asa soloist at international festivals and as astudio musician in CD, radio and televi-sion productions. Székely plays in cham-b er music ensembles and jazz formationsand teaches at the music school inAachen. In addition he also composesand arranges for guitar.

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Christiane Süß studierte Korrepetitionund Musikpädagogik an der Hochschu-le für Musik und Theater Leipzig. Daranschloss sie ein Aufbaustudium für Lied-gestaltung und Kammermusik. Seitdemarbeitet sie als freischaffende Klavier-pädagogin, Pianistin und Korrepetito-rin, u. a. im Lehrauftrag an der LeipzigerHochschule.

Christiane Süß studied to be a répéti-teur, as well as music pedagogy at theHochschule für Musik und TheaterLeipzig. She continued her educationwith postgraduate studies in lied pre-sentation and chamber music. Sincethen she has worked as a freelance pia-no teacher, pianist and répétiteur, forexample, at the Leipzig Hochschule.

Christiane Süß

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Joachim Priesner, geboren 1991 inStuttgart. Dem Klavierunterricht beiJutta Müller, Helga Behrmann und Dr.Franz Jochen Herfert folgte Orgelun-terricht bei Hans-Rudolf Krüger. Seit2006 tätig als Organist in Stuttgart, außerdem mit großer BegeisterungMitglied der Stuttgarter Hymnus-Chor-knaben.

Joachim Priesner was born in Stuttgartin 1991. Piano instruction with JuttaMüller, Helga Behrmann and Dr. FranzJochen Herfert was followed by organlessons under Hans-Rudolf Krüger. Sin-ce 2006 he has performed as an orga-nist in Stuttgart and in addition, he is anenthusiastic member of the StuttgarterHymnus Chorknaben.

Joachim PriesnerDaniel Gárdonyi studierte Kirchen mu sikund Orgel in Bayreuth und Stuttgart. Seit2010 ist er kirchenmusikalischer Assis -tent von KMD Kay Johannsen an derStiftskirche Stuttgart. Darüber hi naus ister als Konzertorganist, Kla vier begleiter,Pädagoge und Kinder chor leiter tätig.

Daniel Gárdonyi studied church musicand organ at Bayreuth and Stuttgart.Since 2010 he has been the assistant forchurch music of Kay Johannsen, churchmusic director at the Stiftskirche Stutt -gart. Furthermore, he is a concert orga-nist, piano accompanist, pedagogue andchildren’s choir director.

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Schwerpunkte im Repertoire der Akkor -deonistin Anne-Maria Hölscher sindWerke des 17./18. Jahrhunderts undzeitgenössische Solo- und Kammer -musikliteratur. Nach Studien v. a. beiHugo Noth trat sie im Rahmen derSchwetzinger Festspiele, des MusikfestsStuttgart, der Wittener Tage für NeueKammermusik, Eclat Stuttgart und derDarmstädter Ferienkurse auf.

Accordionist Anne-Maria Hölscher spe- cializes in 17th and 18th century reper-toire, and contemporary solo and cham-ber music. Following studies withteachers includ ing Hugo Noth, she hasperformed at the Schwetzinger Festival,Musikfest Stuttgart, Wittener Tage fürNeue Kammermusik, Eclat Stuttgart andthe Darmstädter Ferien kurse.

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Michael Gees, Komponist und Pianist,ließ nach steiler Wunderkindkarriere dieMusik zunächst hinter sich. Seit 1980 ister freischaffend tätig. Mit Leidenschaftwidmet er sich der Improvisation, diestets einen Bestandteil seiner Klavier -abende ausmacht. Damit geht er alteneue Wege.

Pianist and composer Michael Geesgave up his first career at the age of 15.Since 1980 is a freelance performer. Heis passionately devoted to improvisa -tion, which is always a constant elementof his piano recitals. Thus he travels tra-ditional as well as innovative roads.

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2 Hopp, hopp, hopp

Melodie: Carl Gottlieb Hering (1766–1853), 1807Text: Carl Hahn (1778–1854), 1807; English: © CarusSatz: Markus Munzer-Dorn (* 1955), 2010

Gesang: Luise Scherf, 9 Jahre, vom Kinderchor SingsalaSing, Leitung: Klaus K. Weigele Instrumentalisten: Verena Schwarz (Blockflöte), Markus Munzer-Dorn (Banjo), Elisabeth Fröschle (Violine),Veit Hübner (Kontrabass), Oliver Schöll (Percussion)uwarton Tonstudio, Stuttgart, am 14.2. und 18.2.2011Tonmeister/Toningenieur: Uwe Schenk

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1.–4. Wer will fleißige Handwerker sehn,der muss zu uns Kindern gehn.

1. Stein auf Stein, Stein auf Stein,das Häuschen wird bald fertig sein.

2. O wie fein, o wie fein,der Glaser setzt die Scheiben ein.

3. Tauchet ein, tauchet ein,der Maler streicht die Wände fein.

4. Hopp, hopp, hopp, hopp, hopp, hopp,jetzt tanzen alle im Galopp.

1. Hop, hop, hop!Little horse, gallop over sticks and stones,but do not break your legs. Hop, hop, hop!Little horse, gallop!

2. Hop, hop, ho!The horse does not eat straw!Oats must be bought for the horse so that it can trot.

3. Brr, brr, hey!Stay, my horse, stay!You may jump on today,but you must first have some fodder.

1.–4. Whoever wants to see industriousworkmen must come to us children.

1. Stone upon stone, stone upon stone, the little house will soon be ready.

2. Oh how nicely, oh how nicely,the glazier puts the windows in.

3. Dip in, dip in,the painter colors the walls beautifully.

4. Hop, hop, hop, hop, hop, hop, now we are all dancing a gallop.

1. Hopp, hopp, hopp! Pferdchen, lauf Galopp! Über Stock und über Steine, aber brich dir nicht die Beine. Hopp, hopp, hopp! Pferdchen, lauf Galopp!

2. Hopp, hopp, ho! Pferdchen frisst kein Stroh!Muss dem Pferdchen Hafer kaufen,dass es kann im Trabe laufen.

3. Brr, brr, he! Steh, mein Pferdchen, steh! Sollst noch heute weiter springen, muss dir erst das Futter bringen.

1 Wer will fleißige Handwerker sehn

Melodie und Text: volkstümlich; English: © CarusSatz: Peter Schindler (* 1960), 2011

Tübinger Neckarschwalben, Leitung: Friedhilde TrüünInstrumentalisten: Peter Schindler und der Hoppel Hoppel Rhythm Club – Peter Schindler (Klavier, Celesta),Ulrike Beelow (Oboe), Semi Hwang (Marimbafon), Obi Jenne (Schlagzeug), Jana Rabl (Flöte), Mini Schulz (Bass),Ann-Katrin Zacharias (Klarinette)U-Musikstudio des SWR, Stuttgart, am 09.05.2011Tonmeister: Thomas Angelkorte, Toningenieur: Volker Neumann (beide SWR)

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4 Jimba, jimba

Melodie und Text: volkstümliches Nonsens-Lied mit Text in Fantasiesprache, kann auch als Kanon gesungen werdenSatz: Jens Tröndle, 2010

Wir Kinder vom Kleistpark: Elisabeth Kallmeyer, 5 Jahre, Jana Gören, 5 Jahre, Eisosa Oviawe, 4 Jahre, Vincent Dalg, 5 Jahre, Leitung: Elena Marx, Jens TröndleInstrumentalisten: Elena Marx (Flöte), Thirza Marx, 10 Jahre (Geige), Jens Tröndle (Klavier, Keys, Xylophon,Percussion und Kazzoo), Frank Lunte (Saxofon), Alexander Fürst von Lieven (Schlagzeug), Michael Tuttle(Kontrabass), Komalé Akakpo (Hackbrett), Joseph Holzhauser (Gitarre), Alexander Danko (Bajan)fünfton Studio Berlin, Juli 2011Tonmeister und -ingenieur: Jens TröndleDiese Aufnahme wurde dem Liederprojekt freundlicherweise von »Wir Kinder vom Kleistpark« gewidmet.

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1. In meinem kleinen Apfel,da sieht es lustig aus:Es sind darin fünf Stübchen grad wie in einem Haus.

2. In jedem Stübchen wohnenzwei Kernchen schwarz und fein,die liegen drin und träumenvom lieben Sonnenschein.

3. Sie träumen auch noch weitergar einen schönen Traum,wie sie einst werden hängenam lieben Weihnachtsbaum.

1. In my little apple it looks so funny:it has five little roomsjust as in a house.

2. In each room there live two pips, black and fine, lying there and dreaming of delightful sunshine.

3. They go on dreaminga really beautiful dream,that some day they will be hanging on a lovely Christmas tree.

3 In meinem kleinen Apfel

Melodie: nach W. A. Mozart (1756–1791), »Die Zauberflöte«, 1. Akt (»Das klinget so herrlich«)Text: volkstümlich; English: © CarusSatz: Paul Horn (* 1922), 2009

Gesang: Klaus Mertens, Klavier: Juliane Ruf Klaus-von-Bismarck-Saal des WDR, Köln, am 17.8.2009Tonmeister: Andreas Priemer, Toningenieur: Herbert Teschner (beide SWR)

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Jimba, jimba, jimba papaluska.Jimba, jimba, jimba papagei.La la la la la la, jimba papaluska,la la la la la la, jimba papagei.

3. One, two, three pass by,do not know who he is.His sister says “Who is that?”, does not recognize her brother. But then his mother comes,and with a single glance in his eyes she calls out: “John, my son!God bless you, my son!”

1. Hänschen klein ging alleinin die weite Welt hinein.Stock und Hut steht ihm gut,ist gar wohlgemut.Aber Mutter weinet sehr,hat ja nun kein Hänschen mehr!»Wünsch dir Glück!«, sagt ihr Blick,»kehr nur bald zurück!«

2. Sieben Jahr, trüb und klar,Hänschen in der Fremde war.Da besinnt sich das Kind,eilet heim geschwind.Doch nun ist’s kein Hänschen mehr,nein, ein großer Hans ist er,braun gebrannt Stirn und Hand, wird er wohl erkannt?

3. Eins, zwei, drei gehn vorbei,wissen nicht, wer das wohl sei.Schwester spricht: »Welch Gesicht?«,kennt den Bruder nicht.Kommt daher die Mutter sein, schaut ihm kaum ins Aug hinein, ruft sie schon: »Hans, mein Sohn!Grüß dich Gott, mein Sohn!«

5 Hänschen klein

Melodie: volkstümlich, nach dem Jagdlied »Fahret hin«, 1807Text: Franz Wiedemann (1821–1882), »Samenkörner für Kinderherzen«, Dresden 1877; English: © CarusSatz: Robert Klaas (1866–1925), um 1900

Gesang: Aurelia Nowack, 11 Jahre, von der Mädchenkantorei an der Domkirche St. Eberhard, Stuttgart,Leitung: Martin Dücker, Klavier: Sabine SauerFunkstudio des SWR, Stuttgart, am 28.6.2011Tonmeister: Manfred Deppe, Toningenieur: Volker Neumann (beide SWR)

62

1. Little Johnnie went out into the wide world alone. His cane and hat suit him,he is in good spirit.But his mother weeps bitterly, she no longer has little Johnnie!“I wish you good luck!” her look says, “come back soon!”

2. Seven years of mixed fortunes Johnnie was away. Then he determined to hurry back home. But now he’s little Johnnie no more, he’s a big John,his forehead and hands tanned brown, will he be recognized?

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4. No sooner said than done,that same day he set out.And one morning he called out “Land!It all seems so familiar to me.”

5. The people there stood silent and fearful.Columbus said: “Good day!Is this perhaps America?”All the natives shouted: “Yes!!!”

6. The natives were most alarmedand they all cried out “We are discovered!”The chieftain called to him: “Dear man, so you must be Columbus!”

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1. Ein Mann, der sich Kolumbus nannt,widewidewitt, bum, bum,war in der Schifffahrt wohlbekannt,widewidewitt, bum, bum.Es drückten ihn die Sorgen schwer,er suchte neues Land im Meer.Gloria, Viktoria, widewidewitt, juchheirassa,Gloria, Viktoria, widewidewitt, bum, bum.

2. Als er den Morgenkaffee trank,da rief er fröhlich: »Gott sei Dank!«Denn schnell kam mit der ersten Tramder span’sche König bei ihm an.

3. »Kolumbus«, sprach er, »lieber Mann,du hast schon manche Tat getan.Eins fehlt noch unsrer Gloria:Entdecke mir Amerika!«

4. Gesagt, getan, ein Mann, ein Wort,am selben Tag fuhr er noch fort.Und eines Morgens schrie er: »Land!Wie deucht mir alles so bekannt.«

5. Das Volk an Land stand stumm und zag.Da sagt Kolumbus: »Guten Tag!Ist hier vielleicht Amerika?«Da schrien alle Wilden: »Ja!!!«

6. Die Wilden waren sehr erschrecktund schrien all: »Wir sind entdeckt!«Der Häuptling rief gleich: »Lieber Mann,alsdann bist du Kolumbus dann!«

6 Ein Mann, der sich Kolumbus nannt

Melodie: nach dem Studentenlied »Ich bin der Doktor Eisenbart« (1745)Text: unbekannter Autor, 1936 erstmals mit der obigen Melodie gedruckt; English: © Carus Satz: Klaus Wagenleiter (* 1956), 2011

Tübinger Neckarschwalben, Leitung: Friedhilde Trüün; solistisch singen: Johann Binder, 10 Jahre (Kolumbus),Mathis Burgdorf, 10 Jahre (König), Franka Leutloff, 11 Jahre (Häuptling)Instrumentalisten: Klaus Wagenleiter und Freunde – Klaus Wagenleiter (Piano), Klaus-Peter Schöpfer (Gitarre),Decebal Badila (Kontrabass), Guido Jöris (Schlagzeug, Pauke), Werner Heckmann (Trompete)U-Musikstudio des SWR, Stuttgart, am 9.5.2011Tonmeister: Thomas Angelkorte, Toningenieur: Volker Neumann (beide SWR)

1. A man who called himself Columbus videvidevit, boom, boom, was a famous seafarer, heigh-ho, boom, boom. He was beset with troubles, he sought a new land across the sea, glory, victory, heigh-ho, hurrah, glory, victory, heigh-ho, boom, boom.

2. As he drank his morning coffee he called out gaily “Thank God!”,for from the first tram the King of Spain joined him.

3. “Columbus”, he said, “dear man,you have done many things already. Something is still lacking for our glory:discover America for me!”

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7 Wenn die wilden Winde stürmen · Herbstlied

Melodie und Text: Christa Zeuch, aus: »Lisa, Lolle, Lachmusik«, Arena-Verlag 1987; © Christa ZeuchSatz: Wolfgang König (* 1947), 2011

Der Nachwuchs des Cross Over Jugendchors, Leitung: Veronika te Rehsolistisch singen: Svenja Sievert, 13 Jahre (1. Stimme Solotrio Refrain), Ann-Kathrin Raabe, 15 Jahre (Solo 2.Strophe, 2. Stimme Solotrio Refrain), Lea Hoppe, 13 Jahre (3. Stimme Solotrio Refrain)Instrumentalisten: Wolfgang König mit Alban Peters (Oboe)Tonstudio Burghardt, Schwerte, am 05.06.2011Tonmeister/Toningenieur: Andreas Burghardt

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1. Spannenlanger Hansel, nudeldicke Dirn,gehn wir in den Garten, schütteln wir die Birn’.Schüttel ich die großen, schüttelst du die klein’,wenn das Säckchen voll ist, gehn wir wieder heim.

2. Lauf doch nicht so närrisch, spannenlanger Hans!Ich verlier die Birnen und die Schuh noch ganz.Trägst ja nur die kleinen, nudeldicke Dirn,und ich schlepp den schweren Sack mit großen Birn’.

1. Tall and wiry Hansel and plump little maid,we’ll go into the garden to shake the pear trees. I’ll shake the big one, you shake the small, when the bag is full we’ll go back home again.

2. Do not rush so foolishly, tall and wiry Hans!I am losing pears, and also my shoes. You only take the small pears, plump litte maid,and l drag the heavy sack full of big pears.

8 Spannenlanger Hansel

Melodie und Text: volkstümlich; English: © CarusSatz: Peter Schindler (* 1960), 2011

Sebastian de Gilde, 8 Jahre (1. Stimme) und Amelie Pühler, 10 Jahre (2. Stimme) vom Ulmer Spatzen Chor,Leitung: Hans de GildeInstrumentalisten: Peter Schindler und der Hoppel Hoppel Rhythm Club – Peter Schindler (Klavier, Celesta),Ulrike Beelow (Oboe), Semi Hwang (Marimbaphon), Obi Jenne (Schlagzeug), Mini Schulz (Bass), Ann-KatrinZacharias (Klarinette) U-Musikstudio des SWR, Stuttgart, am 30.4.2011Tonmeister: Manfred Deppe, Toningenieur: Volker Neumann (beide SWR)

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9 Wenn ich glücklich bin · Das Lied von den Gefühlen

Melodie und Text: Klaus W. Hoffmann (* 1947)/Rudi Mika; © Aktive Musik Verlagsgesellschaft mbH, DortmundSatz: Markus Mackowiak (* 1974), 2011

MDR Kinderchor, Leitung: Gunter Berger, Klavier: Frank ZimpelChorsaal des MDR-Musikproduktionskomplexes, Augustusplatz Leipzig, am 07.06.2011Tonmeister: Martin Linde, Toningenieurin: Evelyn Rühlemann (beide MDR)

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1. A B C, die Katz’ lief in den Schnee.Und als sie wieder raus kam,da hatt’ sie weiße Stiefel an.O jemine, o jemine, o jemine, o je!

2. A B C, die Katze lief zur Höh.Sie leckt ihr kaltes Pfötchen reinund putzt sich auch die Stiefeleinund ging nicht mehr und ging nicht mehrund ging nicht mehr in’n Schnee.

1. A B C, the cat ran in the snow, and when it came out again it had white boots on.Oh dear, oh dear, oh dear, oh dear!

2. A B C, the cat ran to the hill.It licks its cold paws clean and also cleans the boots,and went no more, and went no more, and went no more out in the snow.

10 A B C, die Katze lief im Schnee

Melodie: vermutlich aus dem Raum Sachsen/ThüringenText: in verschiedenen Versionen seit 1800 veröffentlicht, diese Version nach Karl Simrock (1802–1876),»Kinderlieder«, Frankfurt 1848; English: © CarusSatz: Richard Kügele (1850–1926)

Gesang: Julian Prégardien, Klavier: Götz PayerKammermusikstudio des SWR, Stuttgart, am 25.6.2009Tonmeister: Andreas Priemer, Toningenieur: Volker Neumann (beide SWR)

75

1. In mother’s room the hm, hm, hm, in mother’s room the wind gets in.

2. I feel freezing in there with my hm, hm, hm, I must freeze in there with my child.

3. If mother knewthat I was freezing she would grieveto the point of death.

4. I approach the manor house and you the hm, hm, hm, I approach the manor house and you go to the door.

5. I am given an apple, and you a hm, hm, hm, I am given an apple and you a pear.

6. I say: Good will reward you, and you say hm, hm, hm, I say: God will reward you, and you say: Thank you!

1. In Mutters Stübele, da geht der hm, hm, hm,in Mutters Stübele, da geht der Wind.

2. Ich muss erfrieren drinmit meinem hm, hm, hm,ich muss erfrieren drin mit meinem Kind.

3. Wenn das die Mutter wüsst,dass ich erfrieren muss,sie würde grämen sich bis in den Tod.

4. Ich geh vors Herrenhausund du vors hm, hm, hm,ich geh vors Herrenhaus und du vors Tor.

5. Ich krieg ein Äpfele und du ein hm, hm, hm,ich krieg ein Äpfele und du ein’ Birn.

6. Ich sag: vergelts euch Gott,und du sagst: hm, hm, hm,ich sag: vergelts euch Gott,und du sagst: Dank!

11 In Mutters Stübele (instrumental)

Melodie und Text: 19. Jahrhundert, aus dem Breisgau; English: © CarusSatz: Wolfgang König (* 1947), 2011

Instrumentalisten: Wolfgang König mit Alban Peters (Oboe)Tonstudio Burghardt, Schwerte, am 05.06.2011Tonmeister/Toningenieur: Andreas Burghardt

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Auf der Mauer, auf der Lauersitzt ne kleine Wanze.Seht euch mal die Wanze an,wie die Wanze tanzen kann.Auf der Mauer, auf der Lauersitzt ne kleine Wanze.

Bei jeder Wiederholung der Wörter »Wanze« und»tanzen« werden einzelne Buchstaben am Wort -ende weggelassen: »Wanz tanz«, »Wan tan«, »Wata«, »W t« etc.; am Ende wird das Wort komplettweggelassen.

On the wall, on the lookout sits a little bug. Look at the bug, see how the bug can dance. On the wall, on the lookout sits a little bug.

At every repetition of the words “Wanze” (bug) and “tanzen” (dance), a single letter at the end ofeach word is omitted: “Wanz tanz,” “Wan tan,” “Wa ta,” “W t,” etc. In the last verse, the entireword is omitted.

Melodie und Text: überliefert, seit Anfang des 20. Jahrhunderts; English: © CarusSatz: Klaus Wagenleiter (* 1956), 2011

Tübinger Neckarschwalben, Leitung: Friedhilde TrüünInstrumentalisten: Klaus Wagenleiter und Freunde – Klaus Wagenleiter (Piano, Akkordeon, Melodika), Klaus-Peter Schöpfer (Ukulele), Decebal Badila (Kontrabass), Guido Jöris (Perkussion)U-Musikstudio des SWR, Stuttgart, am 9.5.2011Tonmeister: Thomas Angelkorte, Toningenieur: Volker Neumann (beide SWR)

7776

Bei meiner Tante Josefinehaben wir Musik gemacht.Die eine spielt die Violine,die andre spielt den Kontrabass.Tarassa rums tarassa, rassa, rums tarassa,rassa, rums tarassa, rassa, rums.

At my Aunty Josephine’swe have made music.Someone plays the violin,the other plays the double bass.Tarassa rums tarassa, rassa, rums tarassa,rassa, rums tarassa, rassa, rums.

12 Bei meiner Tante Josefine

Melodie: nach dem Volkslied »An meiner Ziege hab ich Freude«, NordböhmenText: mündlich überliefert; English: © CarusSatz: Franziska Gohl, (* 1956), 2010

Tübinger Neckarschwalben, Leitung: Friedhilde Trüün, Klavier: Peter SchindlerU-Musikstudio des SWR, Stuttgart, am 9.5.2011Tonmeister: Thomas Angelkorte, Toningenieur: Volker Neumann (beide SWR)

13 Auf der Mauer, auf der Lauer

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1. Auf einem Baum ein Kuckuck, simsaladim bamba saladu saladim,auf einem Baum ein Kuckuck saß.

2. Da kam ein junger Jäger, da kam ein junger Jägersmann.

3. Der schoss den armen Kuckuck, der schoss den armen Kuckuck tot.

4. Und als ein Jahr vergangen, und als ein Jahr vergangen war,

5. da war der Kuckuck wieder, da war der Kuckuck wieder da.

1. On a tree a cuckoo,simsaladim bamba, saladu saladim, on a tree a cuckoo sat.

2. A young huntsman came, a young huntsman came.

3. He shot the poor cuckoo, he shot the poor cuckoo dead.

4. And when a year had passed, when a year had passed,

5. the cuckoo was there again, the cuckoo was there again.

Melodie und Text: nach älterer Überlieferung erstmals 1838 bei Ludwig Erk in »Die deutschen Volkslieder mitihren Singweisen« gedruckt; English: © CarusSatz: Klaus Wagenleiter (* 1956), 2011

Sebastian de Gilde, 8 Jahre, vom Ulmer Spatzen Chor, Leitung: Hans de GildeInstrumentalisten: Klaus Wagenleiter und Freunde – Klaus Wagenleiter (Piano), Klaus-Peter Schöpfer (Gitarre),Decebal Badila (Kontrabass), Guido Jöris (Schlagzeug, Pauke), Ian Cumming (Posaune) U-Musikstudio des SWR, Stuttgart, am 30.4.2011Tonmeister: Manfred Deppe, Toningenieur: Volker Neumann (beide SWR)

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Häschen in der Grube saß und schlief, saß und schlief.Armes Häschen, bist du krank,dass du nicht mehr hüpfen kannst?Häschen, hüpf! Häschen, hüpf! Häschen, hüpf!

A little hare sat in a hole and slept, sat and slept. Poor little hare, are you illso that you can no longer hop about?Hop, hare! Hop, hare!Hop, hare!

14 Häschen in der Grube

Melodie: Karl Enslin (1819–1875)Text: nach Friedrich Fröbel (1782–1875); English: © CarusSatz: Thomas Gabriel (* 1957), 2011

Jan Bucher, 8 Jahre, Adam Wahlgren, 8 Jahre, Benjamin Wolf, 8 Jahre, Jonathan Wolf, 8 Jahre und SebastianWolf, 7 Jahre, von den Thomaner-Anwärtern Klasse 1 und 2Leitung: Angelika Mees und Lana Toschev, Klavier: Christiane SüßMDR Studio, Leipzig, am 06.06.2011Tonmeister/Toningenieur: Martin Linde

15 Auf einem Baum ein Kuckuck saß

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1. All the birds are there, all the birds! What singing, music making, whistling, twittering, trilling! Springtime will now arrive, come with singing and noise.

2. How happy they all are,brightly and gaily they play, blackbird, thrush, finch and starling and all the host of birdswish you a happy year,full of wellbeing and blessings.

3. What they tell us nowwe take to our hearts:We also want to be cheerful, cheerful as the birds,here and there, across the fields and back, singing, leaping, having fun!

17 Wenn einer sagt: »Ich mag dich, du« (instrumental)

Melodie und Text: Andreas Ebert, 1979Satz: Christoph Spengler (* 1969); © SCM Hänssler, D-71087 Holzgerlingen

Klarinette: Dirk Altmann, Gitarre: Csaba SzékelyKammermusikstudio des SWR, Stuttgart, am 28.5.2011Tonmeister: Manfred Deppe, Toningenieur: Martin Vögele (beide SWR)

1. Alle Vögel sind schon da, alle Vögel, alle!Welch ein Singen, Musiziern,Pfeifen, Zwitschern, Tiriliern!Frühling will nun einmarschiern,kommt mit Sang und Schalle.

2. Wie sie alle lustig sind,flink und froh sich regen!Amsel, Drossel, Fink und Star und die ganze Vogelscharwünschen dir ein frohes Jahr,lauter Heil und Segen.

3. Was sie uns verkünden nun,nehmen wir zu Herzen:Wir auch wollen lustig sein,lustig wie die Vögelein,hier und dort, feldaus, feldeinsingen, springen, scherzen!

16 Alle Vögel sind schon da

Melodie: nach der Volksweise »Nun so reis ich fort« aus dem späten 18. Jahrhundert, mit dem obigen Text erstmalsgedruckt, Hamburg 1844; Text: August Heinrich Hoffmann von Fallersleben (1798–1874), 1835; English: © CarusSatz: Theodor Hauptner (1821–1889), Leipzig 1887

Aufbauchor der Mädchenkantorei an der Domkirche St. Eberhard, Stuttgart, Leitung: Martin Dücker, Klavier: Sabine SauerFunkstudio des SWR, Stuttgart, am 28.6.2011; Tonmeister: Manfred Deppe, Toningenieur: Volker Neumann (beide SWR)

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18 Der Cowboy Jim aus Texas

Text und Musik: Fredrik Vahle (*1942); © Aktive Musik Verlagsgesellschaft mbH, DortmundSatz: Günther Leimstoll

Gesang: Fredrik Vahle und Christiane KnaufFredrik Vahle erscheint mit freundlicher Genehmigung des Sauerländer-Verlags.»Der Cowboy Jim aus Texas«. Aus: Fredrik Vahle, »Die Rübe« (P) Bibliographisches Institut GmbH, Mannheim,© Aktive Musik; aufgenommen im Juli 1973; Tonmeister: Kurt RappAus rechtlichen Gründen entfällt dieser Track in der Kinderlieder-Deluxe-Box Carus 83.030.

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Hoppe, hoppe Reiter, wenn er fällt, dann schreit er.Fällt er in den Graben, fressen ihn die Raben.Fällt er in den Sumpf, macht der Reiter plumps!

Hop, hop, rider, when he falls he cries out.If he falls into a ditch ravens will eat him.If he falls in the swamp the rider goes … splash!

19 Hoppe, hoppe Reiter

Melodie und Text: volkstümlich, um 1800; English: © CarusSatz: Peter Schindler (* 1960), 2011

Catalina Allgaier, 10 Jahre, vom Ulmer Spatzen Chor, Leitung: Hans de GildeInstrumentalisten: Peter Schindler und der Hoppel Hoppel Rhythm Club – Peter Schindler (Klavier, Celesta), Semi Hwang (Marimbaphon), Obi Jenne (Schlagzeug), Mini Schulz (Bass) U-Musikstudio des SWR, Stuttgart, am 30.4.2011Tonmeister: Manfred Deppe, Toningenieur: Volker Neumann (beide SWR)

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Markus Lefrançois, »Sankt Martin«, aus dem Kinderlieder-Buch (Carus/Reclam)

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1. Sankt Martin, Sankt Martin,Sankt Martin ritt durch Schnee und Wind,sein Ross, das trug ihn fort geschwind.Sankt Martin ritt mit leichtem Mut,sein Mantel deckt’ ihn warm und gut.

2. Im Schnee saß, im Schnee saß,im Schnee, da saß ein armer Mann,hatt’ Kleider nicht, hatt’ Lumpen an:»O helft mir doch in meiner Not,sonst ist der bittre Frost mein Tod!«

3. Sankt Martin, Sankt Martin,Sankt Martin zieht die Zügel an,sein Ross steht still beim armen Mann.Sankt Martin mit dem Schwerte teiltden warmen Mantel unverweilt.

4. Sankt Martin, Sankt Martin,Sankt Martin gibt den halben still,der Bettler rasch ihm danken will.Sankt Martin aber ritt in Eilhinweg mit seinem Mantelteil.

20 Sankt Martin

Melodie und Text: volkstümlich, vom Niederrhein; English: © Carus Satz: Gunther Martin Göttsche (* 1953), 2011

Konzertchor der Mädchenkantorei an der Domkirche St. Eberhard, Stuttgart, Leitung: Martin Dücker, Klavier: Sabine SauerFunkstudio des SWR, Stuttgart, am 28.6.2011Tonmeister: Manfred Deppe, Toningenieur: Volker Neumann (beide SWR)

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3. Saint Martin, Saint Martin, Saint Martin reins in his horse,which stands still beside the poor man. Saint Martin with his sword at once cuts his warm cloak in half.

4. Saint Martin, Saint Martin Saint Martin silently gives half to the man. The beggar hastens to thank him, but Saint Martin rode off in haste, wearing his half of the cloak.

1. Saint Martin, Saint Martin,Saint Martin rode through snow and wind,his horse bore him swiftly along. Saint Martin rode lightheartedly, his cloak covered him warmly and well.

2. In the snow there sat, in the snow there sat in the snow there sat a poor man, wearing no proper clothes, only rags:“Oh, help me in my distress, or the bitter frost will be my death!”

22 Auf de schwäbsche Eisebahne

Melodie: nach einem Baseler Soldatenlied, um 1850Text: in zahlreichen Varianten überliefert, wohl zuerst im Kommersbuch der Tübinger Hochschule, gedruckt1853; English: © CarusSatz: Peter Schindler (* 1960), 2010

Gesang: Andreas Weller, Klavier: Götz PayerKammermusikstudio des SWR, Stuttgart, am 12.7.2010Tonmeisterin: Gabriele Starke, Toningenieur: Burkhard Pitzer-Landeck (beide SWR)

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21 Laterne, Laterne

Melodie: aus Norddeutschland, seit Mitte des 19. Jahrhunderts gesungenText: geht vermutlich auf das Gedicht »Mit einer Handlaterne« von Theodor Storm (1817–1888) zurück;English: © Carus Satz: Klaus Wagenleiter (* 1956), 2011

Maximilian Hamm, 10 Jahre (1. Stimme) und Karla Mehlich, 10 Jahre (2. Stimme) vom Ulmer Spatzen Chor,Leitung: Hans de Gilde; Instrumentalisten: Klaus Wagenleiter und Freunde – Klaus Wagenleiter (Akkordeon),Klaus-Peter Schöpfer (Gitarre), Decebal Badila (Kontrabass), Guido Jöris (Schlagzeug)U-Musikstudio des SWR, Stuttgart, am 30.4.2011Tonmeister: Manfred Deppe, Toningenieur: Volker Neumann (beide SWR)

Lantern, lantern, sun, moon and stars.Burn, my light,burn, my light,but do not burn my dear lantern.

Laterne, Laterne, Sonne, Mond und Sterne.Brenne auf, mein Licht,brenne auf, mein Licht,aber nur meine liebe Laterne nicht.

3. Auf de schwäbsche Eisebahnewollt emol a Bäuerle fahre,goht an Schalter, lupft d’r Huet:»A Billettle, send’s so guet!«Trulla, trulla, trullala, …

4. Eine Geiß hat er sich kaufet,und dass die ihm net verlaufet,bindet se d’r guete Maan de hintre Wage na. Trulla, trulla, trullala, …

5. »Böckle, tu nuer woidle springe, ’s Futter werd i dir scho au bringe.«Hockt sich zu sei’m Weible na,und zünd’t sei stinkets Pfeifle a.Trulla, trulla, trullala, …

1. Auf de schwäbsche Eisebahnegibts gar viele Haltstatione:Schtuegert, Ulm und Biberach,Meckebeire, Durlesbach.Trulla, trulla, trullala, trulla, trulla, trullala,Schtuegert, Ulm und Biberach,Meckebeire, Durlesbach.

2. Auf de schwäbsche Eisebahnedürfet Küh und Ochse fahre;Buebe, Mädle, Weib und Ma,kurzum äll’s was zahle ka.Trulla, trulla, trullala, …

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Die »Schwäbische Eisenbahn« war die erste durchgehende Bahnstrecke von Stuttgart nach Friedrichshafen(1850). Die Bewältigung der »Geislinger Steige« galt zu der damaligen Zeit als technische Meisterleistung.

The “Swabian Railway” was the first continuous railroad line from Stuttgart to Friedrichshafen (1850). Theramp which was build to climb the “Alb” at Geislingen was considered a technical masterwork.

8. Des isch’s Lied von sellem Baure,der d’r Geißbock hot verlaure,Geißbock und sei traurigs End,Himmel, Schtuegert, Sabberment.Trulla, trulla, trullala, …

9. So, jetzt wär des Liedle g’songe.Hot’s eich recht in d’Ohre klonge?Stoßet mit de Gläser aaufs Wohl d’r schwäbsche Eisebah.Trulla, trulla, trullala, …

6. Als der Zug no wieder staut,d’r Bauer nach sei’m Böckle schaut,findet er bloß Kopf und Soilan dem hintre Wagedoil.Trulla, trulla, trullala, …

7. ’s packt d’r Baure ’n Baurezore ,nimmt de Geißbock bei de Hore,schmeißt en, was er schmeiße ka,’m Konduktör an ’n Ranza na.Trulla, trulla, trullala, …

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5. “Goat, just jump along,I’ll soon bring you some food.”He sits down with his wife in the carriageand lights his stinking pipe.

6. When the train stops againthe peasant looks for his goat,but he finds only its head and the rope,tied to the back of the wagon.

7. The peasant is very angry,he takes the goat’s head by the ears,and throws it as hard as he canat the conductor’s belly.

8. That is the song of this peasantwho has lost his goat,the goat and its tragic end,Damnation! Stuttgart! Curses!

9. So now the song has been sung,have you found it pleasing?Raise your glasses, drink to the good luckof the Swabian railway.

1. On the Swabian railwaythere are many stations:Stuttgart, Ulm and Biberach,Meckenbeuren, Durlesbach.Trulla, trulla, trullala, trulla, trulla, trullala,Stuttgart, Ulm and Biberach,Meckenbeuren, Durlesbach.

2. On the Swabian railwaycows and oxen can ride;boys, girls, women and men,in short, all those who can pay.

3. On the Swabian railwaya peasant once wanted to travel.He goes to the counter, raises his hat politely: “A ticket, please.”

4. He has bought himself a goat,and to keep it from running awaythe good man ties itto the rear wagon.

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23 Meine Oma fährt im Hühnerstall Motorrad

1. Meine Oma fährt im HühnerstallMotorrad, Motorrad, Motorrad.Meine Oma fährt im HühnerstallMotorrad, meine Oma ist ne ganz moderne Frau!

Tü tatü tatü tatü tata! Achtung, hier kommt Oma!

5. My grandma has spectacles with curtains …

6. My grandma has a bald spot with a parapet …

1. My grandma rides a motorbike in the chicken coop, a motorbike, a motorbike.My grandma rides a motorbike in the chicken coop,my grandma is a very modern woman!

Tü tatü tatü tatü tata! [ambulance]Watch out, here comes grandma!

2. My grandma has a radio in a back tooth …

3. My grandma has a chamber pot with lighting …

4. My grandma has toilet paper with little flowers …

Melodie und Text: ursprünglich auf den Titel des Stimmungsliedes »Wir versaufen unser Oma ihr kleinHäuschen« von Robert Steidl (1865–1927), 1922 gesungen. Der heutige Titel ist erstmals in einer Aufzeichnungvon 1942 eindeutig belegt; Englisch: © CarusSatz: Peter Schindler (* 1960), 2011

Thomaner-Anwärter Klasse 1 und 2, Leitung: Angelika Mees und Lana ToschevInstrumentalisten: Peter Schindler und der Hoppel Hoppel Rhythm Club – Peter Schindler (Klavier), MatthiasBloech (Gitarre), Obi Jenne (Schlagzeug), Mini Schulz (Bass)MDR Studio, Leipzig, am 06.06.2011Tonmeister/Toningenieur: Martin Linde

2. Meine Oma hat im Backenzahnein Radio …

3. Meine Oma hat nen Nachttopf mit Beleuchtung …

4. Meine Oma hat Klosettpapier mit Blümchen …

5. Meine Oma hat ne Brille mit Gardine …

6. Meine Oma hat ne Glatze mit Geländer …

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24 Ich schenk dir einen Regenbogen

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Melodie und Text: Dorothée Kreusch-Jacob; © Dorothée Kreusch-Jacob, aus: »Hol dir ein Gelb aus der Sonne –Meine schönsten Lieder«, bei Patmos + auf iTunes, www.dorotheekreusch-jacob.com, Verlag: MUSICJUSTMU-SIC®, www.musicjustmusic.comSatz: Gunther Martin Göttsche (* 1953), 2011

Jana Stäbler, 10 Jahre, und Stella Goerlich, 10 Jahre, von der Mädchenkantorei an der Domkirche St. Eberhard,Stuttgart, Leitung: Martin Dücker, Klavier: Sabine SauerFunkstudio des SWR, Stuttgart, am 28.6.2011Tonmeister: Manfred Deppe, Toningenieur: Volker Neumann (beide SWR)

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25 Ein Vogel wollte Hochzeit machen (instrumental)

Melodie: Volksweise, seit 1800 überliefert, beruht aber auf älteren VersionenText: volkstümlich, bereits um 1460 in einer Handschrift überliefert; Englisch: © CarusSatz: Gunther Martin Göttsche (* 1953), 2009

Violine: Christine Busch, Klavier: Juliane RufKammermusikstudio des SWR, Stuttgart, am 17.4.2011Tonmeister: Dietmar Wolf, Toningenieur: Volker Neumann (beide SWR)

8. Der Wiedehopf, der Wiedehopf, der bracht der Braut nen Blumentopf.

9. Die Puten, die Puten, die machten breite Schnuten.

10. Die Gänse und die Anten, die warn die Musikanten.

11. Der Pfau mit seinem bunten Schwanzmacht’ mit der Braut den ersten Tanz.

12. Der lange Specht, der lange Specht,der macht’ der Braut das Bett zurecht.

13. Der Uhu, der Uhu, der macht’ die Fensterläden zu.

14. Die Vogelhochzeit ist nun aus,und alle gehn vergnügt nach Haus.

1. Ein Vogel wollte Hochzeit machen in dem grünen Walde. Fiderallala, fiderallala, fiderallalalala.

2. Die Drossel war der Bräutigam, die Amsel war die Braute.

3. Der Seidenschwanz, der Seidenschwanz,der bracht’ der Braut den Hochzeitskranz.

4. Die Lerche, die Lerche, die führt’ die Braut zur Kerche.

5. Brautmutter war die Eule, nahm Abschied mit Geheule.

6. Der Auerhahn, der Auerhahn, der war der stolze Herr Kaplan.

7. Die Meise, die Meise, die sang das Kyrieleise.

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5. The bride's mother was the owl,she bid farewell with hooting.

6. The black grouse, the black grouse was the proud chaplain.

7. The titmouse, the titmousesang the Kyrieleis.

8. The hoopoe, the hoopoegave the bride a flowerpot.

9. The turkey hens, the turkey hens,they made funny faces.

10. The geese and ducks were the musicians.

11. The peacock with its colorful tail joined the bride in the first dance.

12. The woodpecker, the woodpeckerprepared the bride’s bed.

13. The eagle owl, the eagle owl closes the window shutters.

14. The bird wedding is now over, and all birds fly happily home.

1. A bird wanted to marry in the green wood.Fiderallala, fiderallala, fiderallalalala.

2. The thrush was the bridegroom, the blackbird the bride.

3. The waxwing, the waxwing brought the bridal bouquet.

4. The lark, the lark leads the bride to the church.

27 Alles Gute zum Geburtstag

Melodie, Text und Satz: Peter Schindler (*1960), aus dem Grusical »Geisterstunde auf Schloss Eulenstein«,2000, Carus 12.810; Englisch: © Carus

Tübinger Neckarschwalben, Leitung: Friedhilde TrüünInstrumentalisten: Peter Schindler und der Hoppel Hoppel Rhythm Club – Peter Schindler (Klavier, Celesta), Obi Jenne (Schlagzeug), Ekkehard Rössle (Saxofon), Mini Schulz (Bass)U-Musikstudio des SWR, Stuttgart, am 9.5.2011Tonmeister: Thomas Angelkorte, Toningenieur: Volker Neumann (beide SWR)

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26 Grün, grün, grün sind alle meine Kleider

Melodie und Text: aus Pommern, seit Anfang des 19. Jahrhunderts in vielen Varianten in ganz Deutschlandüberliefert; Englisch: © CarusSatz: Gunther Martin Göttsche (* 1953), 2011

Gesang: Ingeborg Danz, Klavier: Michael GeesKlaus-von-Bismarck-Saal des WDR, Köln, am 19.8.2009Tonmeister: Andreas Priemer, Toningenieur: Herbert Teschner (beide SWR)

1. Green, green, green are all my clothes, green, green, green is all I have. I love everything that is green,for my beloved is a huntsman.

2. Blue, blue, blue are all my clothes, blue, blue, blue is all I have. I love everything that is blue,for my beloved is a seaman.

3. White – baker

4. Black – chimney sweep

5. Colorful – painter

1. Grün, grün, grün sind alle meine Kleider, grün, grün, grün ist alles, was ich hab.Darum lieb ich alles, was so grün ist, weil mein Schatz ein Jäger, Jäger ist.

2. Blau, blau, blau sind alle meine Kleider, blau, blau, blau ist alles, was ich hab.Darum lieb ich alles, was so blau ist, weil mein Schatz ein Seemann, Seemann ist.

3. Weiß – Bäcker

4. Schwarz – Schornsteinfeger

5. Bunt – Maler

A happy birthday, all good wishes and good luck,and on your great day we make music for you.

Beat the drums, blow trumpets,play horns and shawms.Yes, we are coming, congratulations, we all join in today:Hooray to him, hooray to him! Three cheers for the birthday child!

A happy birthday, all good wishes and good luck, we wish you with all our hearts a happy birthday, all good wishes and good luck!

Alles Gute zum Geburtstag, alles Gute und viel Glück,und zu deinem großen Feste machen wir für dich Musik.

Schlagt die Trommel, blast Trompete, spielt die Hörner und Schalmein.Ja, wir kommen, gratulieren,jeder stimmt heut mit uns ein.Er lebe hoch! Er lebe hoch! Dreimal»Hoch« lebt das Geburtstagskind!

Alles Gute zum Geburtstag, alles Gute und viel Glückwünschen wir von ganzem Herzen, alles Gute zum Geburtstag,alles Gute und viel Glück!

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28 Das Auto von Lucio (instrumental)

Melodie und Text: Gerhard Schöne (*1952); © Verlag BuschFunk BerlinSatz: Anne-Maria Hölscher, 2011

Akkordeon: Anne-Maria HölscherKammermusikstudio des SWR, Stuttgart, am 30.5.2011Tonmeister: Andreas Priemer, Toningenieur: Martin Vögele (beide SWR)

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Markus Lefrançois, »Alles Gute zum Geburtstag«, aus dem Kinderlieder-Buch (Carus/Reclam)

gehl = altdeutsch für gelb, in Süddeutschland auch heute noch mundartlich gebraucht

Melodie und Text: Kinderreim, laut Erk/Böhme aus Sachsen und Thüringen, vor 1840; Englisch: © CarusSatz: Markus Munzer-Dorn (* 1955), 2010

Kinderchor SingsalaSing, Leitung: Klaus K. Weigele; Instrumentalisten: Burkhard Solle (Violine), Markus Munzer-Dorn (Gitarre), Veit Hübner (Kontrabass), OliverSchöll (Percussion), Thorsten Krill (Improvisation mit Küchengeräten)uwarton Tonstudio, Stuttgart, am 14.2. + 18.2.2011Tonmeister/Toningenieur: Uwe Schenk

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29 Schneeflöckchen, Weißröckchen

1. Schneeflöckchen, Weißröckchen,wann kommst du geschneit;du wohnst in den Wolken,dein Weg ist so weit.

2. Komm, setz dich ans Fenster,du lieblicher Stern;malst Blumen und Blätter, wir haben dich gern.

3. Schneeflöckchen, du deckst unsdie Blümelein zu,dann schlafen sie sicherin himmlischer Ruh.

4. Schneeflöckchen, Weißröckchen,komm zu uns ins Tal,dann bau’n wir den Schneemannund werfen den Ball.

30 Backe, backe Kuchen

Bake, bake a cakethe baker has exclaimed!Whoever wants to bake good cakes must have seven things: eggs and lard,sugar and salt, milk and flour,saffron makes the cakes yellow. Push, push them into the oven.

Backe, backe Kuchen,der Bäcker hat gerufen!Wer will guten Kuchen backen,der muss haben sieben Sachen:Eier und Schmalz,Zucker und Salz,Milch und Mehl,Safran macht den Kuchen gehl.Schieb, schieb in’n Ofen rein!

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1. Little snowflake, white mantle, when do you come down? You live in the clouds,your journey is so far.

2. Come, rest on the window,you lovely star;you paint flowers and leaves, we love you.

3. Snowflakes, you cover for us the little flowers, then they sleep soundly in heavenly peace.

4. Little snowflake, white mantle, come to us down in the valley,then we will build a snowman,and play snowball.

Melodie: unbekannter Herkunft, die heutige Melodiefassung ist seit ca. 1945 gebräuchlichText: nach Hedwig Haberkorn (1837–1902); Englisch: © CarusSatz: Karl Heinz Taubert (1912–1990), »Das große Buch der Kinderlieder«, Wien 1983

Gesang: Christoph Prégardien, Klavier: Juliane RufKlaus-von-Bismarck-Saal des WDR, Köln, am 17.8.2009Tonmeister: Andreas Priemer, Toningenieur: Herbert Teschner (beide SWR)

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1. Kommt ein Vogel geflogen, setzt sich nieder auf mein’ Fuß, hat ein’ Zettel im Schnabel,von der Mutter ein’ Gruß.

2. Lieber Vogel, flieg weiter, nimm ein’ Gruß mit und ein’ Kuss, denn ich kann dich nicht begleiten, weil ich hier bleiben muss.

1. A bird comes a flying, alights on my foot,has a scrap of paper in its beak, a greeting from my mother.

2. Dear bird, fly on, take a greeting, and a kiss, I cannot go with you, for here I must remain.

32 Kommt ein Vogel geflogen (instrumental)

Melodie und Text: »Schnadahüpferl«-Lied aus Österreich, erstmals 1824 als Bühnenlied in Wien belegt; English: © CarusSatz: Klaus Wagenleiter (* 1956), 2011

Instrumentalisten: Klaus Wagenleiter und Freunde – Klaus Wagenleiter (Piano), Klaus-Peter Schöpfer (Gitarre),Decebal Badila (Kontrabass), Guido Jöris (Schlagzeug), Tatjana Ruhland (Flöte)U-Musikstudio des SWR, Stuttgart, am 21.2.2011Tonmeister: Manfred Deppe, Toningenieur: Volker Neumann (beide SWR)

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Es war eine Mutter, die hatte vier Kinder,den Frühling, den Sommer, den Herbst und den Winter.Der Frühling bringt Blumen, der Sommer den Klee,der Herbst, der bringt Trauben, der Winter den Schnee.

There was a mother who had four children, spring, summer, autumn and winter.Spring brings flowers, summer brings clover, autumn brings grapes, winter brings snow.

31 Es war eine Mutter

Melodie und Text: aus Baden, in verschiedenen Varianten überliefert; English: © CarusMelodievariante und Satz: Peter Schindler (* 1960), 2010

Gesang: Angelika Kirchschlager, Klavier: Juliane RufKammermusikstudio des SWR, Stuttgart, am 12.7.2010Tonmeisterin: Gabriele Starke, Toningenieur: Burkhard Pitzer-Landeck (beide SWR)

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34 Ich bin der Stimmakrobat

Melodie, Text und Satz: Uli Führe (* 1957), aus: »Kroko Tarrap«, © Fidula-Verlag Boppard/Rhein

Evang. Kinderkantorei Stuttgart-Vaihingen, Leitung: Gabriele Timm-Bohm, Klavier: Daniel Gárdonyi; solistisch singen: Natalie Meyer, 10 Jahre, Julian Hamsch, 9 Jahre, Clara Wende, 12 Jahre, Wiebke Liebau, 11 Jahre, Rita Wende, 9 JahreU-Musikstudio des SWR, Stuttgart, am 20.04.2011Tonmeister: Dietmar Wolf, Toningenieure: Volker Neumann (beide SWR)

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1. Ringel, Ringel, Reihe,sind der Kinder dreie,sitzen unterm Holderbusch,machen alle husch, husch, husch.

2. Ringel, Ringel, Rosen,gelbe Aprikosen,Veilchen blau, Vergissmeinnicht,alle Kinder setzen sich.

1. Ringel, Ringel, Reihe, we are three childrensitting under an elder treemaking everyone move quickly, quickly,quickly.

2. Ringel, Ringel, Roses,yellow apricots,blue violets, forget-me-nots, all the children sit down.

33 Ringel, Ringel, Reihe

Melodie: VolksweiseText: aus »Des Knaben Wunderhorn«, 1808; Englisch: © CarusSatz: Markus Mackowiak (* 1974), 2011

Gesang: Felix Teichmann, 8 Jahre, von den Stuttgarter Hymnus-Chorknaben, Leitung: Rainer Johannes Homburg, Klavier: Joachim PriesnerKammermusikstudio des SWR, Stuttgart, am 13.4.2011Tonmeister: Manfred Deppe, Toningenieur: Friedemann Trumpp (beide SWR)

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1. A huntsman went by the fishpond.Run, huntsman, run!Twilight surrounded the woods.Run, huntsman, run, huntsman, run, run, run.My dear huntsman, good huntsman,run, run, run, my dear huntsman, run,my dear huntsman, run!

2. A little hare plays in the moonlight.Run, huntsman, run!His eyes reflecting happiness.Run, huntsman, run!

3. Fearfully, the huntsman looks around,run, huntsman, run!Now I have to venture – I am afraid.Run, huntsman, run!

4. Oh huntsman, put down your gun,run, huntsman, run!The beast could do you harm!Run, huntsman, run!

5. The huntsman runs from the wood, run, huntsman, run!Hastens to the hunting lodge.Run, huntsman, run!

6. The little hare plays in the moonlight.Run, huntsman, run!His eyes reflecting happiness.Run, huntsman, run!

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1. Ein Jäger längs dem Weiher ging.Lauf, Jäger, lauf!Die Dämmerung den Wald umfing.Lauf, Jäger, lauf, Jäger, lauf, lauf, lauf,mein lieber Jäger, guter Jäger, lauf, lauf, lauf,mein lieber Jäger, lauf, mein lieber Jäger, lauf!

2. Ein Häschen spielt im Mondenschein. Lauf, Jäger, lauf!Ihm leuchten froh die Äugelein.Lauf, Jäger, lauf!

3. Der Jäger furchtsam um sich schaut. Lauf, Jäger, lauf!Jetzt gilt es wagen, o mir graut!Lauf, Jäger, lauf!

4. Oh Jäger, lass die Büchse ruhn,Lauf, Jäger, lauf!Das Tier könnt dir ein Leides tun!Lauf, Jäger, lauf!

5. Der Jäger lief zum Wald hinaus.Lauf, Jäger, lauf!Verkroch sich flink im Jägerhaus.Lauf, Jäger, lauf!

6. Das Häschen spielt im Mondenschein.Lauf, Jäger, lauf!Ihm leuchten froh die Äugelein.Lauf, Jäger, lauf!

35 Ein Jäger längs dem Weiher ging

Melodie: in Kretzschmer/Zuccalmaglio, »Deutsche Volkslieder mit ihren Original-Weisen«, Berlin 1838–1840Text: Anton Wilhelm von Zuccalmaglio (1809–1869), 1835Satz: Gunther Martin Göttsche (* 1953), 2010

Gesang: Christoph Genz, Klavier: Juliane RufStudio des MDR, Leipzig, am 22.1.2010Tonmeister: Antonio Lasheras Hakobian, (GENUIN recording group); Toningenieurin: Evelyn Rühlemann (MDR)

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Es tönen die Lieder, der Frühling kehrt wieder,es spielet der Hirte auf seiner Schalmei:la la la la la la la la la la la la la la la la la.

Heut kommt der Hans zu mir,freut sich die Lies.Ob er aber über Oberammergauoder aber über Unterammergauoder aber überhaupt nicht kommt,ist nicht gewiss.

Songs are heard, spring is returning,the shepherd plays on his pipe:la la la la la la Ia la la la la la la la la la la.

Today Hans will come to me,Lies thinks happily.But whether he will come byOberammergau or by Unterammergau,or whether he will not come at all,that is not certain.

36 Es tönen die Lieder / Heut kommt der Hans zu mir

Melodie und Text (Es tönen die Lieder): Kanon zu drei Stimmen, volkstümlich, aus dem 19. Jahrhundert;English: © CarusMelodie (Heut kommt der Hans zu mir): nach dem mündlich tradierten Kanon »Himmel und Erde müssen ver-gehn, aber die Musici, aber die Musici, aber die Musici bleiben bestehn.«Text (Heut kommt der Hans zu mir): unbekannter Herkunft; English: © CarusSatz: Wolfgang König (* 1947), 2011

Der Nachwuchs des Cross Over Jugendchors, Leitung: Veronika te Reh, Solo: Tabea Nüßing, 9 Jahre (Es tönendie Lieder) und Loreen Pötter, 9 Jahre (Heut kommt der Hans zu mir)Instrumentalist: Wolfgang KönigTonstudio Burghardt, Schwerte, am 05.06.2011Tonmeister/Toningenieur: Andreas Burghardt

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Singen mit Kindern − denn Singen macht starkZahlreiche Studien haben in den vergangenen Jahren auf die Bedeutung des Musizierens mit Kin-dern hingewiesen. Für Kinder kann das Singen eine positive Rolle bei der kognitiven, sozialen undpsychischen Entwicklung spielen. Das Liederprojekt will das Singen mit Kindern auf mehreren Ebenen fördern: zum einen durch das »Publik-Machen« eines umfangreichen Repertoires in best-möglicher Qualität für Eltern, Großeltern, LehrerInnen und ErzieherInnen; zum anderen durch dasAngebot eines Liederbuchs mit Mitsingfassungen, eines Klavierbandes , eines Kinderheftes in hand-lichem kleineren Format und weiteren Materialien für die Kinderchorarbeit. Neben dem kostenlo-sen Angebot von Noten, Texten und Mitsingfassungen im Internet (www.liederprojekt.org) werdenjeweils 2 Euro pro verkaufter CD an Projekte gespendet, die das Singen mit Kindern fördern.

Die Lieder im Netz − zum kostenfreien DownloadUnter www.liederprojekt.org entsteht ein umfangreiches Archiv der deutschen Lieder mit vielenkostenlosen Inhalten. Und zugleich finden Sie in den social networks Facebook und Twitter allewichtigen Neuigkeiten. Besuchen Sie uns doch einfach einmal:

www.liederprojekt.orgwww.twitter.com/Liederprojektwww.facebook.de/Liederprojekt www.kindernetz.de/spielraumwww.swr2.de

Alle Gemälde von Markus Lefrançois entstammen dem Kinderlieder-Buch (Carus/Reclam), Carus 2.402; Bildnachweise: »Es war eine Mutter«, S. 16–17; »Wer will fleißige Handwerker sehn«, S. 56–57; »Alle Vögel sind schon da«, S. 80–81; »Auf de schwäbsche Eisebahne«, S. 94–95; »Backe, backe Kuchen«, S. 108–109.

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Von den Wiegenliedern zum LiederprojektMit dem Wiegenlieder-Projekt ist es gelungen, eine breite Öffentlichkeit für das Singen mit Kindernzu interessieren und viele der überlieferten deutschsprachigen Lieder mit neuem Leben zu füllen.Auch bei der Fortsetzung des Projekts sind diese beiden Aspekte von zentraler Bedeutung. UnsereVision ist es, ein hochwertiges Archiv an Liedern aufzubauen, die als Einspielung, Noten und in Mit-sing- und Klavierfassungen vorliegen. Nach den Wiegenliedern (2009/10), den Volksliedern(2010/11) und den Kinderliedern (2011/12) werden sich der Carus-Verlag und das KulturprogrammSWR2 den Weihnachtsliedern (2012) widmen.

Kinder singen für KinderSWR2 und Carus sind mit den »Kinderliedern« im Herzen des Benefizprojekts angelangt: Kinder -lieder, gesungen von und für Kinder. Für die Aufnahmen waren über 300 Kinder aus ganzDeutschland im Tonstudio. Auch zahlreiche bekannte Künstler sind wieder mit dabei und haben ihrLied gagenfrei eingespielt, um das Benefizprojekt von Carus und SWR2 zu unterstützen. Eben fallszu diesem umfangreichen Projekt beigetragen haben viele weitere Partner: der Reclam-Verlag, ZEITONLINE, etliche Kulturprogramme des öffentlich-rechtlichen Rund funks und viele regionaleTageszeitungen, die sich über ein Jahr mit Hintergrundberichten den Liedern widmen.

E I N B E N E F I Z P R O J E K T F Ü RD A S S I N G E N M I T K I N D E R N

V O N C A R U S U N D S W R 2

121121

Exklusive Kinderlieder CD-SammlungKinder singen für Kinder: Für die Aufnahmen zu den drei Kinderlieder-CDs waren über300 Kinder aus ganz Deutschland im Tonstudio. Auch zahlreiche be kannte Künstler sindwieder mit dabei und haben ihr Lied gagenfrei eingespielt. Über 80 alte und neueKinderlieder wurden modern und qualitätsbewusst für ganz unterschiedliche instrumen-tale Besetzungen neu arrangiert. Mit ihrer stilistischen Vielfalt und der bunten Mischungaus Kindersolisten, Kinderchören, Konzertsängern und Instrumental ensembles machendie CDs nicht nur bei Kindern Lust auf Singen.

Exklusive Kinderlieder CD-Sammlung, Vol. 2Carus 83.007

Exklusive Kinderlieder CD-Sammlung, Vol. 3Carus 83.008

Das Kinderlieder-Buch mit Mitsing-CDDas Kinderlieder-Buch enthält eine Auswahl von 82alten und neuen Liedern. Der junge Illustrator MarkusLefrançois hat für das Buch großformatige farbigeIllustrationen entworfen, die Kinder und Erwachsenegleichermaßen zum Entdecken der Lieder einladen.

• Auswahl von 82 alten und neuen Liedern• mit Akkordsymbolen zum Spiel an Klavier und Gitarre• mit Mitsing-CD zum Kennenlernen der Lieder

Liederbuch inkl. Mitsing-CDmit Illustrationen von Markus LefrançoisHardcover, Halbleinen, 128 S.Carus 2.402 / Reclam

Im Kinderlieder-Klavierband mit vielen neuen und abwechs-lungs reichen Arrangements finden sich sämtliche Lieder in einerFassung für Singstimme und Klavier, teilweise mit zweiterSingstimme oder instrumentaler Oberstimme. Für das Singen inder Familie und im Kinderchor wurde ein handliches Kinderheftentwickelt, das alle Lieder aus dem Kinderliederbuch enthältund mit dem Klavierband kombinierbar ist. Das Heft ist durchfarbige Illustrationen ansprechend und kindgerecht gestaltet.

Der Klavierband und das KinderheftKinderlieder-KlavierbandFadenheftung, ca. 112 SeitenCarus 2.402/03

Kinderheft Fadenheftung, ca. 96 Seiten Carus 2.402/05

Wir dankendem Initiator des Liederprojekts Cornelius Hauptmann

allen am Liederprojekt beteiligten Sängerinnen und Sängern, die samt ihren Instrumental partnernihren Liedbeitrag gagenfrei zur Verfügung gestellt haben, sowie allen Kindern und Kinder chören undihren Leiterinnen und Leitern

Prof. Hans Bäßler · Prof. Christoph Bührer · Ludwig Böhme · Georg Commerell · Prof. Jürgen Essl ·Uli Führe · Thomas Gabriel · Gunther Martin Göttsche · Franziska Gohl · Prof. Thomas Holland-Moritz · Dr. Paul Horn · Stefan Kaulbersch · Hans-Martin Linde · Wolfgang König und Veronika te Reh · Roland Leibold · Mark Maier · Markus Mackowiak · Elena Marx · Götz Payer · UweRenner · Dr. Henning Scherf · Peter Schindler · Prof. Ralf Schmid · Csaba Székely · Jens Tröndle ·Joachim Wagenhäuser · Klaus Wagenleiter · Frank Walka · Barbara Weber · Dr. Klaus K. Weigele ·agentur enorm · Aktive Musik Verlagsgesellschaft mbH · Bibliographisches Institut GmbH,Mannheim · r-plex · dem MDR · und allen weiteren beteiligten Rundfunkanstalten der ARD

Verbände und InstitutionenAllgemeiner Cäcilien-Verband für DeutschlandArbeitskreis Musik in der Jugend (amj)Deutscher ChorverbandLandesmusikrat Baden-WürttembergPueri Cantores DeutschlandStiftung Singen mit KindernVerband deutscher Musikschulen (VdM)Verband ev. Kirchenmusikerinnen undKirchenmusikerVerband ev. Kirchenchöre DeutschlandsWHO/UNICEF-Initiative »BabyfreundlichesKrankenhaus«

MedienpartnerBummiHannoversche Allgemeine ZeitungSchleswig-Holsteinischer ZeitungsverlagStuttgarter NachrichtenSüdwest PresseZEIT ONLINE

sowie:

weitere Veröffentlichungen des Liederprojekts:

Wiegenlieder

Liederbuch inkl. Mitsing-CDillustriert von Frank WalkaCarus 2.400 | Reclam

CD-Sammlung CD-Box Vol. 1, Carus 83.001CD-Box Vol. 2, Carus 83.002

KlavierbandCarus 2.400/03

Volkslieder

Liederbuch inkl. Mitsing-CDillustriert von Christoph MettCarus 2.401 | Reclam

CD-SammlungCD-Box Vol. 1, Carus 83.003CD-Box Vol. 2, Carus 83.004CD-Box Vol. 3, Carus 83.005

KlavierbandCarus 2.401/03

Weihnachtslieder

Liederbuch inkl. Mitsing-CDillustriert von Frank WalkaCarus 2.403 | Reclam

CD-SammlungCD-Box Vol. 1, Carus 83.009CD-Box Vol. 2, Carus 83.010

AdventskalenderCarus 2.403/40

Chorbücher (3-stimmig/4-stimmig)Carus 2.130 / Carus 2.140

KlavierbandCarus 2.403/03

TextheftReclam | Carus 2.403/30