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Eine Arbeit der Klasse 6bEine Arbeit der Klasse 6b

Zwei FröscheZwei Frösche(unbekannter Verfasser)(unbekannter Verfasser)

(Fortsetzun(Fortsetzung)g)

Der Adler und die SchildkröteDer Adler und die Schildkrötefrei nach Aesopfrei nach Aesop

(Fortsetzun(Fortsetzung)g)

Der Löwe und die beiden Der Löwe und die beiden OchsenOchsen(unbekannt)(unbekannt)

Zwei Ochsen sind selbst für einen Löwen zu Zwei Ochsen sind selbst für einen Löwen zu starkstark

Die Ochsen Die Ochsen trennen sichtrennen sich

und der und der Löwe …Löwe …

Der Adler Der Adler

und die und die

SchildkröteSchildkröte

frei nach frei nach AesopAesop

(Fortsetzung)(Fortsetzung)

Zwei FröscheZwei Frösche(unbekannter (unbekannter

Verfasser)Verfasser)

Der Eber und Der Eber und der Fuchsder Fuchsfrei nach Aesopfrei nach Aesop

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Zwei FröscheZwei Frösche(unbekannter Verfasser)(unbekannter Verfasser)

(Fortsetzung)(Fortsetzung)

Fabelgestaltung im Fabelgestaltung im Kunstunterricht Kunstunterricht

Frei nach La Fontaine: Frei nach La Fontaine: Der Gockel, das Mäuschen und die Der Gockel, das Mäuschen und die

KatzeKatze Eine kleine junge MausEine kleine junge MausVerließ zum ersten Mal ihr Haus.Verließ zum ersten Mal ihr Haus.Ganz aufgeregt kam sie zurückGanz aufgeregt kam sie zurückund erzählte der Mutter von ihrem Glück,und erzählte der Mutter von ihrem Glück,von ihrem Pech und ihren Freuden,von ihrem Pech und ihren Freuden,und von ihren besten Freunden:und von ihren besten Freunden:„„Ich übersprang viele Berge,Ich übersprang viele Berge,sah auch zwei Zwerge, sah auch zwei Zwerge, ich grub mich unter Mauern durchich grub mich unter Mauern durchund fing einen Riesenlurch.und fing einen Riesenlurch.Dann durchschwamm ich ein großes Dann durchschwamm ich ein großes

Meer Meer und wunderte mich sehr,und wunderte mich sehr,als ich ein schwarzes Tierchen sah, als ich ein schwarzes Tierchen sah, das war so schön wie eine Vogelschar.das war so schön wie eine Vogelschar.Groß war es und ziemlich schnell, Groß war es und ziemlich schnell, mit langem Schwanz und schönem Fell.mit langem Schwanz und schönem Fell.Seine Augen waren leuchtend gelb,Seine Augen waren leuchtend gelb,es war das schönste Fell der Welt.es war das schönste Fell der Welt.Ich wollte meinen Freund grad begrüßen,Ich wollte meinen Freund grad begrüßen,doch schon musste ich es büßen.doch schon musste ich es büßen.

Ein scheußliches Tier kam auf mich zu,Ein scheußliches Tier kam auf mich zu,riesig und von grässlicher Natur.riesig und von grässlicher Natur.Auf seinem Kopf ein roter Lappen,Auf seinem Kopf ein roter Lappen,und denk, der fing an zu zappeln.und denk, der fing an zu zappeln.Doch meine schnellen Beine retteten mich Doch meine schnellen Beine retteten mich

vor dem Tier,vor dem Tier,deswegen weile ich noch unter den deswegen weile ich noch unter den

Lebenden hier.Lebenden hier.Dass ich meinen Freund nicht kennen Dass ich meinen Freund nicht kennen

gelernt habe,gelernt habe,das ist wirklich schade.“das ist wirklich schade.“„„Dein hübsches Tier war ein Kater, unser Dein hübsches Tier war ein Kater, unser

ärgster Feind,ärgster Feind,das andere jedoch ein Hahn, unser das andere jedoch ein Hahn, unser

Freund.“Freund.“

Und die Moral von der Geschicht:Und die Moral von der Geschicht:Urteile nach dem Aussehen nicht,Urteile nach dem Aussehen nicht,sondern schau in die Seele nun,sondern schau in die Seele nun,dort siehst du, ob dir einer will was tun.“dort siehst du, ob dir einer will was tun.“

( Nils W. )( Nils W. )

Weitere FabelnWeitere Fabeln

Außerdem haben wir gelesen:Außerdem haben wir gelesen:

• Löwe, Esel und Fuchs

• Zwei Krebse

• Das Hähnchen, die Katze und

das Mäuschen (Jean de La

Fontaine)

… und viele andere Fabeln aus

den fabelhaften Fabelbüchern

in der Schülerlesebücherei

Fabeln selbst verfassenFabeln selbst verfassen

Es gibt viele Es gibt viele Anlässe, die man in Anlässe, die man in einer Fabel einer Fabel aufgreifen kann. Wir aufgreifen kann. Wir haben damit z. B. haben damit z. B. Verhalten kritisiert, Verhalten kritisiert, das uns nicht gefällt.das uns nicht gefällt.

Beispiele:Beispiele: VordrängelnVordrängeln Streiten etc.Streiten etc.

Oder wir haben Oder wir haben unsere Phantasie unsere Phantasie spielen lassen und spielen lassen und neue Fabeln neue Fabeln verfasst.verfasst.

Hilfsmittel waren Hilfsmittel waren dabei:dabei: FabelwürfelFabelwürfel Steckbriefe von Steckbriefe von

Fabel-tierenFabel-tieren

Der FabelwürfelDer Fabelwürfel

Bauplan für einen Bauplan für einen Würfel mit Würfel mit FabeltierenFabeltieren

Einsatzmöglichkeit:Einsatzmöglichkeit:„Verfasse eine „Verfasse eine Fabel Fabel mit den beiden mit den beiden Tieren, die dein Tieren, die dein Würfel zeigt!“Würfel zeigt!“

Steckbrief für FabeltiereSteckbrief für Fabeltiere

Das TeamDas Team

Die Arbeiten hat die Klasse 6b im Schuljahr Die Arbeiten hat die Klasse 6b im Schuljahr 2005/06 im Deutschunterricht bei Frau 2005/06 im Deutschunterricht bei Frau Hitzenberger erstellt. Hitzenberger erstellt.

Schrift und Bild der Fabel „Die Krähe und der Schrift und Bild der Fabel „Die Krähe und der Pfau“ haben die Schüler bei Frau Borchert Pfau“ haben die Schüler bei Frau Borchert in Kunsterziehung gestaltet.in Kunsterziehung gestaltet.