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26. Kongress der DGFF

SPRACHENLEHREN

Ludwigsburg30.09.–3.10.2015

www.kongress.dgff.de

26. Kongress der DGFF

SPRACHENLEHREN

Ludwigsburg30.09.–3.10.2015

Partner und Förderer

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S4_ S-Bahnhaltestelle: »Favoritepark«

Bus 424_ Haltestelle: »Pädagogische Hochschule«

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1|2Pädagogische Hochschule Ludwigsburg | PH

3Sport-Schwimmhalle

4Pädagogische Hochschule Ludwigsburg | PHHochschule für Finanzen und Verwaltung | HVF

5Pädagogische Hochschule Ludwigsburg | PHHochschule für Finanzen und Verwaltung | HVFPädagogische Hochschulbibliothek

6Hochschule für Finanzen und Verwaltung | HVF

6AStaatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung | SSDL

7Pädagogische Hochschule Ludwigsburg | PH

8Landesinstitut für Schulsport BW | LISStaatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung | SSDL

8APädagogische Hochschule Ludwigsburg | PH

9Bild- und Theaterzentrum (BTZ) | PH

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11Pädagogische Hochschule Ludwigsburg | PH

12Pädagogische Hochschule Ludwigsburg | PH

S 4 S-Bahnhaltestelle: »Favoritepark«

Bus 424 Haltestelle:»Pädagogische Hochschule«

Die Veranstaltungen fi nden im Hauptgebäude 1 statt.

Anmeldung

Teilnehmerbeiträge

Organisatoren

Kontakt

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über die Homepage des DGFF-Kongresses 2015:http://kongress.dgff.de/de/anmeldung.html

In der Regel wird die Teilnahme am Kongress als Lehrerfortbil-dung anerkannt. Die Bestimmungen der einzelnen Bundesländer fi nden Sie auf der Kongresshomepage.

Gesamtkongress:für DGFF-Mitglieder 70,– € (60,– €)*für DGFF- Mitglieder ermäßigt** 40,– € (30,– €)für NICHT-Mitglieder 100,– € (90,– €)Gesamtkongress für NICHT-Mitglieder ermäßigt** 50,– € (40,– €)

Tageskarte: 40,– € (30,– €)* Preis in Klammern: Frühbucherrabatt bei Buchung bis 31.05.15** Ermäßigung für Studierende, Doktorand_innen, Referen-dar_innen, Arbeitssuchende, Senior_innen. Diese müssen bei der Registrierung im Kongressbüro einen Nachweis über ihren Status erbringen.

Der 26. Kongress der DGFF wird von den Abteilungen Deutsch, Englisch und Französisch am Institut für Sprachen der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg organisiert.

DGFF-Kongress 2015E-Mail: dgff2015@ph-ludwigsburg.de Homepage: http://kongress.dgff.de

Vereinigung der Freunde der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg

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Das Kongressthema Programm

Die Erforschung und Entwicklung des Lehrens sind fundamentale Anliegen der Fremd- und Zweitsprachendidaktik. Guter Unterricht ist und bleibt eine Voraussetzung für erfolgreiches Lernen. Wie genau die-ser aussieht, ist eine immer neu zu beantwortende Frage. Lehrerinnen und Lehrer handeln in den unterschiedlichsten Kontexten, sei es im schu-lischen oder außerschulischen Bereich, sei es bei der Vermittlung von Fremd- oder von Zweitsprachen. Sie müssen sich – gerade im Hinblick auf bildungspolitische Forderungen nach einer neuen Lernkultur – einer zunehmenden Zahl von Aufgaben und Anforderungen stellen. Ihre Qua-lifikation, ihre Kompetenzen und ihr Engagement sind entscheidend für das Gelingen von Reformvorhaben.

Der 26. Kongress der DGFF hat sich deshalb das Lehren zum Anliegen gemacht. In 12 Sektionen und freien Veranstaltungsformaten sowie in Plenarveranstaltungen, für die namhafte internationale Sprecherinnen und Sprecher gewonnen wurden, beschäftigt er sich mit der wissen-schaftlichen Fundierung des Fremd- und Zweitsprachenlehrens sowie mit dessen praktischer Ausgestaltung. Er bietet die Gelegenheit, anhand aktueller Forschungsvorhaben den „state of the art“ der Fremdsprachen-forschung kennen zu lernen und zu diskutieren. Er bietet ein Forum, auf dem Forschung und Unterrichtspraxis in Kontakt treten. Wir würden uns freuen, wenn Sie dabei sind.

Mittwoch, 30.09.201512:00 - 18:30 Anmeldung17:30 Einstündige Führung durch die Innenstadt der Barock-

stadt Ludwigsburg, Treffpunkt am Brunnen auf dem Marktplatz

ab 19:00 Conference Warming im Restaurant „Il Boccone“

Donnerstag, 01.10.2015ab 8:00 Anmeldung09:00 - 09:45 Eröffnung des Kongresses09:45 - 10:30 Plenarveranstaltung 10:30 - 11:00 Verleihung des H.-E. Piepho-Preises11:00 - 11:30 Kaffeepause, Bücherausstellung11:30 - 12:30 Sektionen 1-12 parallel12:30 - 14:00 Mittagspause, Bücherausstellung14:00 - 16:00 Sektionen 1-12 parallel16:00 - 16:30 Poster-Ausstellung, Kaffeepause, Bücherausstellung16:30 - 18:00 Freie Formate 1-12 parallelab 18:30 Conference Dinner in der Mensa Freitag, 02.10.2015ab 08:00 Anmeldung09:00 - 11:00 Sektionen 1-12 parallel11:00 - 11:30 Kaffeepause, Bücherausstellung11:30 - 12:30 Sektionen 1-12 parallel12:30 - 14:00 Mittagspause, Bücherausstellung14:00 - 14:45 Plenarveranstaltung14:45 - 15:15 Verleihung des Ludger-Schiffler-Preises15:15 - 16:00 Besichtigung der Poster und Wahl des Poster-Preises16:00 - 16:30 Poster-Ausstellung, Kaffeepause, Bücherausstellung16:30 - 18:00 Freie Formate 1-12 parallelab 18:30 Mitgliederversammlung DGFF

Samstag, 03.10.2015ab 08:00 Anmeldung09:00 - 11:00 Sektionen 1-12 parallel11:00 - 11:30 Poster-Ausstellung, Kaffeepause11:30 - 12:15 Plenarveranstaltung12:15 - 13:00 Kongressabschluss mit Verleihung des Poster-Preises

PlenarveranstaltungenGlenn Levine Das komplexe System des Fremdsprachenunterrichts: Ein ökologischer Ansatz zur Fremdsprachendidaktik.Daniela Caspari, Sabine Doff (Moderation), Jörg-U.Keßler, Günter Nold, Laurenz Volkmann Streitgespräch: Fremdsprachendidaktik: Mainstream, Hype und blinde Flecken. Eine Inventur.Penny UrThe place of research-based theory in the knowledge base of the language teacher.

Sektionen1 Professionsforschung, Lehrerbildung und -fortbildung 2 Unterrichtsinteraktion 3 Geschichte des Fremdsprachenlehrens 4 Kontexte des Lehrens 5 Umgang mit Heterogenität im Fremdsprachenunterricht 6 Fokus auf Sprache (Aussprache, Grammatik und Lexik) 7 Fokus auf Kultur und Literatur 8 Fokus auf Kommunikation 9 Lehrmethoden10 Curriculum 11 Lehrmaterialien 12 Leistungsbeurteilung

Freie Veranstaltungsformate1 Teacher educators as professionals: Identitäten und Professiona lisierung in der universitären Lehrerbildung.2 Wie viele (neue) Medien braucht der Englischunterricht in der

Grundschule?3 Englischunterricht in der Grundschule in den Bundesländern

Deutschlands: Eine Bestandsaufnahme.4 Rekonstruktive Fremdsprachenforschung: Datenanalyse mit der

dokumentarischen Methode5 Drama/Theater im FSU – Fragen zur Implementierung6 Autonomie wagen: Wege und Visionen für den Fremdsprachen-

unterricht an Hochschulen7 Grammatik im kompetenzorientierten Fremdsprachenunterricht:

Was und wie?8 Lehr-Lern-Materialien-Börse zum sprachenverbindenden Lernen9 Fragebogenerstellung10 Erstsprachen im Fremdsprachenunterricht – Auf dem Weg zu

integrativen Konzepten11 Queer- und genderorientierte Zugänge für einen Fremd-

sprachenunterricht der Vielfalt12 Zur Diskussion gestellt: Forschungsförderung und –evaluation in der DGFF