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MODUL FRANZÖSISCH A1.2 Im 1. Semester: A1.2 für Studierende mit elementaren Schulkenntnissen (bis zu 3 Jahre Unterricht) oder Direkteinstieg nach Einstufungstest Auch zur Auffrischung bei länger zurückliegenden Schulkenntnissen (3-5 Jahre Unterricht) Inhalt: Grundlagen Wirtschaftsfranzösisch MODUL FRANZÖSISCH A2 Im 1. Semester oder im 2. Semester: A2 für Studierende mit erweiterten Grundlagenkenntnissen (5-8 Jahre Schulunterricht) oder nach Einstufungstest Inhalt: Wirtschaftsfranzösisch TUTORIUM FRANZÖSISCH A2/B1 Im 2. Semester: Zur Überbrückung zwischen dem A2- und B1-Niveau Keine ECTS, aber Erhalt eines Sprachzertifikats Inhalt: Ausbau Wirtschaftsfranzösisch SPRACHE & INTERKULTURELLE KOMPETENZ/ MODUL FRANZÖSISCH B1 Im 2. Semester: B1 für Studierende, die bereits A2 im 1. Semester bestanden haben oder Direkteinstieg nach Einstufungstest Zugangsvoraussetzung ist, dass alle Prüfungsleistungen vom ersten Semester bestanden sind. Inhalt: Fachfranzösisch für Wirtschaftsthemen (Marketing, Logistik, Personal, …) FRANZÖSISCH IM STUDIUM INTEGRALE Dozentin: Florence Sorrentino [email protected] Leistungsnachweis Abschlussklausur in jedem Kurs (außer Tutorium) 3 ECTS

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MODUL FRANZÖSISCH A1.2Im 1. Semester:• A1.2 für Studierende mit elementaren Schulkenntnissen

(bis zu 3 Jahre Unterricht) oder Direkteinstieg nach Einstufungstest• Auch zur Auffrischung bei länger zurückliegenden

Schulkenntnissen (3-5 Jahre Unterricht)• Inhalt: Grundlagen Wirtschaftsfranzösisch

MODUL FRANZÖSISCH A2Im 1. Semester oder im 2. Semester:• A2 für Studierende mit erweiterten Grundlagenkenntnissen

(5-8 Jahre Schulunterricht) oder nach Einstufungstest• Inhalt: Wirtschaftsfranzösisch

TUTORIUM FRANZÖSISCH A2/B1Im 2. Semester:

• Zur Überbrückung zwischen dem A2- und B1-Niveau• Keine ECTS, aber Erhalt eines Sprachzertifikats • Inhalt: Ausbau Wirtschaftsfranzösisch

SPRACHE & INTERKULTURELLE KOMPETENZ/ MODUL FRANZÖSISCH B1Im 2. Semester:• B1 für Studierende, die bereits A2 im 1. Semester bestanden

haben oder Direkteinstieg nach Einstufungstest• Zugangsvoraussetzung ist, dass alle Prüfungsleistungen vom

ersten Semester bestanden sind.• Inhalt: Fachfranzösisch für Wirtschaftsthemen (Marketing,

Logistik, Personal, …)

FRANZÖSISCH IM STUDIUM INTEGRALE

Dozentin: Florence [email protected]

Leistungsnachweis

Abschlussklausur in jedem Kurs (außer Tutorium)3 ECTS

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Einige bekannte französische Unternehmen von 2.200 in Deutschland:

PUNKTEN SIE MIT IHREN FRANZÖSISCHKENNTNISSEN... FÜR DEN BERUF!

Ansprechpartnerin: Florence SorrentinoEmail: [email protected]

• PSA Peugeot Citroen Deutschland GmbH (Köln; Neu-Isenburg)

• Saint Gobain Glass Deutschland GmbH (Aachen)

• Arte G.E.I.E. (Straßburg; Mainz)• Coface Deutschland AG (Mainz)• Sanofi-Aventis Deutschland GmbH

(Frankfurt, Höchst)• L´Oréal Deutschland GmbH

(Düsseldorf, Karslruhe)• Yves Rocher GmbH (Stuttgart)• Savencia Fromage & Dairy (ehem.

Bongrain/Géramont) (Wiesbaden)• Club Med AG (Eschborn bei

Frankfurt)• BNP Paribas Deutschland

(Frankfurt)• Michelin Reifenwerke AG und

Co.KGaA (Karlsruhe)

und viele andere…

WÄHLEN SIE DIE WIRTSCHAFTSSPRACHE FRANZÖSISCH!

Niveau A1.2 für Wiedereinsteiger und AnfängerNiveau A2 bei mindestens 5 Jahre Schulerfahrung

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SPANISCH A1 – B1IM STUDIUM INTEGRALE

Analía GarcíaEmail: [email protected]

ZIEL

• Aufbau und Erweiterung einer grundlegenden Sprachkompetenz in Spanisch

• Vorbereitung für Studierende, die einen Aufenthalt in einem spanischsprachigen Land planen (z.B. aufgrund von Praktikum/Auslandssemester)

KURSINHALT

• Grammatikalische Grundlagen• Anwenden von Alltagssprache• Auseinandersetzung mit aktuellen soziokulturellen

Themen in Bezug auf die spanischsprachige Welt (Spanien und Lateinamerika)

ZIELGRUPPE

Spanisch A1:Anfänger ohne Vorkenntnisse der spanischen Sprache

Spanisch A2:Studierende mit Vorkenntnissen auf A1-Niveau (Grundkurs Spanisch A1 oder vergleichbare Qualifizierung)

Spanisch B1.1:Studierende mit Vorkenntnissen auf A2-Niveau (Spanisch A1 und A2 oder vergleichbare Qualifizierung)

Leistungsnachweis

Unterschiedlich je nach Kursniveau3 ECTS

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WARUM CHINESISCH?

• Über 1,3 Mrd. Muttersprachler• China hat eine rasante Wirtschaftsentwicklung und ist die

zweitgrößte Wirtschaftsmacht der Welt• China hat eine sehr alte Geschichte und auch

unterschiedliche Kulturen

ZIELGRUPPE:

• Studierende, die einem Auslandsaufenthalt in China in Formvon Praktika oder einem Auslandssemester planen

• Studierende, die sich für die chinesische Kultur interessieren• Vorkenntnisse: keine oder geringe

MODUL CHINESISCH A1

• Dieser Kurs konzentriert sich auf die Aneignung ausgewählter wichtiger Sprach-, Sozial- und Kulturkenntnisse und die Förderung der interkulturellen Kompetenzen.

CHINESISCH A1 IM STUDIUM INTEGRALE

Kontakt Ansprechpartner: [email protected]

Bilder und GrafikenDie Auflösung von Bilder und Grafiken muss für Druckmedien möglichst hoch sein (300 dpi).

LeistungsnachweisAbschlussklausur3 ECTS

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RUSSISCH A1 UND A2 IM STUDIUM INTEGRALE

Kontakt Ansprechpartner: [email protected]

RUSSISCH A1

Zielgruppe:Studierende, die keine oder sehr geringe Vorkenntnisse in der russischen Sprache besitzen

Kursinhalt:• kyrillisches Alphabet (Druck- und Handschrift)• Aussprache• Grundlagen der Grammatik• lebendige Alltagsprache sowie beruflicher Small-Talk• aktuelle Situation des heutigen Russlands und Entwicklung

kultureller Kompetenz

RUSSISCH A2

Zielgruppe:Studierende, die Vorkenntnisse A1 Niveau in der russischen Sprache besitzen

Kursinhalt:• Systematisierung der vorhandenen Grundkenntnisse• Ausbau und Verbesserung der Sprachkompetenz • Einführung in die Wirtschaftssprache• Ausbau interkultureller Kompetenz

LeistungsnachweisAbschlussklausur pro Kurs3 ECTS

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CONTENTS

• Basic rules of good behaviour and small talk

• Business communication /Presentations

• Conflict prevention or conflict resolution

• Negotiations /Decision-making

• Understanding cultures

• Ethical aspects of the importance of CSR

SOCIAL COMPETENCE - BUSINESS ETIQUETTE - BUSINESS ETHICS

Dagmar [email protected]

LEARNING OBJECTIVES

• The aim is to build and expand efficient

English language skills

• The course is an option in addition to the

mandatory courses English I and English II

FORMS OF TEACHING

• Lecture

• Case study analyses

• Presentations

• Exercises and activities such as role playing

• Reading and listening skills

• Vocabulary practice

ASSESSMENT

Written exam and presentation or case study analysis3 ECTS

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INHALT

Die Veranstaltung vermittelt Grundlagen und Werkzeuge für zukünftige Tutor_innen,Mentor_innen und Buddies an unserer Hochschule. Die Inhalte fördern darüber hinausKenntnisse, Fähigkeiten und Kompetenzen für den eigenen Studier- und den späterenArbeitsalltag.

Im Zentrum stehen Themen wie Lernmanagement, Kommunikation, Umgang mit Gruppen,Moderation sowie Konfliktmanagement.

LERNEN, LEHREN, BEGLEITEN –EIN TRAINING FÜR ANGEHENDE TUTOR_INNEN, MENTOR_INNEN UND BUDDIES

Kathrin Dupré-Hock, [email protected]

Christina Schrandt, [email protected]

KONZEPTION

ZIELSETZUNG

IDEE

VORTEILE/MEHRWERT• Die Teilnehmer_innen erhalten

neben den ECTS-Punkten für das Wahlpflichtfach zusätzlich ein Zertifikat, wenn sie im Laufe des Studiums eine Tutor_innen-, Mentor_innen- oder Buddy-Tätigkeit übernehmen

• Erwerben von Sozial- und Selbstkompetenzen für Studium und Praxis

• Erwerben kommunikativer und interkultureller Kompetenzen

• Vermitteln von Wissen zur Planung und Gestaltung von gelingenden Unterrichtseinheiten und Methoden der Betreuung

• Entwicklung eines Wahlpflichtfaches zur Schulung von Tutor_innen, Mentor_innen und Buddies

• Primär für alle Studierenden des Fachbereichs Wirtschaft

• Grundsätzlich offen für alleFachbereiche

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THEMENZinsrechnung, Investitions- und Finanzierungsrechnung, Rentenrechnung, Kredit- und Tilgungsrechnung

MIT EXCEL Z.B. LÖSBARWie hoch ist die Effektivverzinsung eines Leasingvertrages – da diese Angabe nur bei Kreditverträgen bisher erforderlich war. Man sollte sie kennen, um keine Fehlentscheidung zu treffen!

Welcher Anschaffungsbetrag für eine Immobilie oder ein Fahrzeug ist maximal möglich, wenn nur ein bestimmter monatlicher Geldbetrag zur Verfügung steht?

GELD GESPARTDie Basis-Literatur zur Vorlesung ist als E-Book im HS-Bestand vorhanden.

Ein ergänzendes Softwarepaket, das unter www.gabler.de heruntergeladen werden kann, verknüpft interaktiv Buchinhalte und ermöglicht vertiefende Übungen.

ECTS-Punkte: 3

Bewertungen bei MEINPROF.DE ansehen!

FINANZMATHEMATIK MIT EXCEL

Dipl.-Kfm. / Dipl.-Volkswirt Norbert [email protected]

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“Everybody in this country shouldlearn to program a computer, becauseit teaches you how to think.”Steve Jobs, 1995

STUDIUM INTEGRALESCHOOL OF CODING

Torsten Groß[email protected]

OHNE VORKENNTNISSE PROGRAMMIEREN LERNENMithilfe der Plattform codecademy.com erlernen Sie Auszeichnungssprachen wie HTML und CSS sowie die Script-/Programmiersprachen JavaScript und Python.

Für diesen Einsteigerkurs sind keine Programmier-Vorkenntnisse nötig.

Voraussetzung für die Teilnahme ist ein Browser mit Internetzugang. Gerne können Sie das eigene Notebook dafür nutzen und die Kurse auch unabhängig von Ihren Vorlesungszeiten online absolvieren.

Zur Bewertung der Vorlesung werden die individuellen Lernfortschritte festgehalten, ergänzt durch ein kleines Website-Projekt.

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The course deals with concepts and ideas relevant specifically for student decisions, but also for general decision making. You will be a better decision maker at the end of the term!

APPLIED RATIONAL DECISION MAKING

Prof. Dr. Axel [email protected]

• What methods can help me to make a rational decision (as opposed to intuitive decisions based on good feelings alone)?

• What are the pitfalls I should be aware of? (It turns out there are quite a few, most notably the tendency to procrastinate, that is to delay starting to work!)

• The course can also be regarded as an introduction to Behavioral Economics, a new and very interesting branch of Economics.

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Entwicklung eines Nachhaltigkeitskonzeptes für die Hochschule Mainz

INTERDISZIPLINÄRES PROJEKT

Prof. Dr. Claudia KurzProf. Dr. Anett Mehler-Bicher

LERNERGEBNISSE/KOMPETENZENDie Studierenden aus verschiedenen Bachelorstudiengängen der Hochschule Mainz entwickeln in interdisziplinärer Projektarbeit einen Lösungsansatz für eine übergreifende Fragestellung. Ziel ist eine stärkere Vernetzung der Studierenden aller Fachbereiche.

Im Studium Integrale werden folgende Fragestellungen diskutiert:

• Welche Relevanz besitzt die übergreifende Fragestellung

in Gesellschaft, Wirtschaft und Wissenschaft?

• Wie können Lösungsansätze aussehen?

• Welche Lösungsansätze sind aus welcher Perspektive

vielversprechend?

Die Studierenden erwerben soziale Kompetenzen, in dem sie

ihr theoretisches Wissen praktisch im Team an realen

Beispielen anwenden und umsetzen. Es ist explizites Ziel,

dass Studierende aus unterschiedlichen Fachdisziplinen in

diesen Projekten zusammenarbeiten.

LEHRFORMENProjektarbeit ergänzt durch Impulsreferate, Exkursionen, Diskussion, Brainstorming und Teamarbeit

Es besteht Anwesenheitspflicht. Eine entschuldigte, teilweise Abwesenheit kann durch eine mündliche Prüfung zum Thema „Nachhaltigkeit“ ausgeglichen werden.

Empfohlene VorkenntnisseKeine

Lehr- und PrüfungsspracheDeutsch

Art der Prüfung40% der Abschlussnote: Präsentation (15 min)

60% der Abschlussnote: Dokumentation (max. 1800 Wörter reiner Text)

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DER ...

… ist ein international anerkannter Standard für IT-Kenntnisse.… wird von der Expertengemeinschaft europäischer

Informationsgesellschaften getragen.… bietet durch Studien belegte Vorteile bei der Bewerbung.… ermöglicht ein effektiveres Arbeiten am PC.… Anrechnung auf die Unternehmen und IT-Klausur im

3. Semester in Höhe von 15%

EUROPEAN COMPUTER DRIVING LICENCECOMPUTERKENNTNISSE = VORAUSSETZUNG FÜR EIN ERFOLGREICHES STUDIUM UND BERUFSLEBEN

Lothar [email protected]

LEISTUNGSNACHWEIS

• die Kenntnisse werden ausschließlich im Selbststudium erarbeitet (E-Learning).

• es müssen 7 Teilprüfungen bestanden werden.

• Prüfungstermine sind immer dienstags (13.30 Uhr, 14.30 Uhr, 15.30 Uhr). Prüfungszeitpunkte können von den Studierenden frei gewählt werden.

• zum Bestehen einer Prüfung müssen mindestens 75% der Fragen richtig beantwortet werden.

KOSTEN

• Skills Card 35,00 €• Prüfungsgebühr pro Teilprüfung 14,50 €• Gesamtkosten 136,50 €Es werden nur die Kosten der Zertifizierungsagentur an die Studierenden weiter gegeben.

INHALT (7 von 9 Teilprüfungen):

1. Computer-Grundlagen*2. Online-Grundlagen*3. Textverarbeitung (Word)*4. Tabellenkalkulation (Excel)*5. Präsentation (PowerPoint)6. Datenbanksysteme (Access)7. IT-Sicherheit8. Bildbearbeitung9. Online-Zusammenarbeiten*Pflichtmodule

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Die Hochschule Mainz bietet Studentinnen ein Mentoring-Programm an mit dem Ziel, ihre späteren Chancen auf dem Arbeitsmarkt zu vergrößern und Wege aufzuzeigen, Beruf und Familie zu vereinen.Die Studentinnen des ersten Semesters (Mentee) werden durch eine erfahrene Studentin (Mentorin) des gleichen Fachbereichs unterstützt.

ABLAUF DES PROGRAMMSBei der Auftaktveranstaltung werden die sog. Tandems aus Mentee und Mentorin gebildet, und es findet ein Einstiegsseminar „Zielfindung und Standortbestimmung“ für die Mentees statt.Die Tandems stehen während der gesamten Laufzeit des Programms in direktem Kontakt und vereinbaren individuelle Treffen. Im 1. Semester liegt der Schwerpunkt auf „Networking“, und es finden zwei ganztägige Workshops zur Förderung der Studierkompetenz statt.Im 2. Semester liegt der Schwerpunkt auf der Durchführung von Workshops bzw. Seminaren zum Erwerb sozialer Kompetenzen (sog. soft skills).Das Programm endet nach zwei Semestern mit einer Abschlussveranstaltung für alle Teilnehmerinnen.

LEISTUNGSNACHWEISEMentoring 1: 1 Projekt- und Hausarbeit (3 ECTS)Mentoring 2: 1 Projekt- und Hausarbeit (3 ECTS)

DAUERLaufzeit wahlweise 1 oder 2 Semester:1. Semester: Mentoring 12. Semester: Mentoring 2

MENTORING 1 UND 2finanziert mit Mitteln des Bundes und des Landes Rheinland-Pfalz

Dozentin:

Prof. Susanne ReißZentrale GleichstellungsbeauftragteHochschule MainzHolzstr. 36 – Raum 534Tel. +49 (0) 6131 - 628 -1229

Kontakt::[email protected]