Geschichte 4-stündig Wie? Was? Warum?. WAS? WIE? WARUM? (Geschichtliches) Wissen (Geschichtliche) Methoden (Geschichtliche) Kompetenzen

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  • Geschichte 4-stndig Wie? Was? Warum?
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  • WAS? WIE? WARUM? (Geschichtliches) Wissen (Geschichtliche) Methoden (Geschichtliche) Kompetenzen
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  • (Geschichtliches) Wissen Kursstufe 1 PROZESSE DER MODERNISIERUNG SEIT DEM 18. JAHRHUNDERT 12.1. Vernderung in Wirtschaft und Gesellschaft durch die Industrialisierung 12.2. Politische Revolutionen der Moderne im Vergleich 12.3. Individuum und Gesellschaft im Wandel (WAHLMODULE) DEUTSCHLAND 1815-1945: DEMOKRATIE IM WIDERSTREIT 12.4. Demokratie und Obrigkeitsstaat 1815-1871 12.5. Politische Kultur im Kaiserreich und Weimarer Republik 12.6. Zerstrung der Demokratie durch den Nationalsozialismus 12.7. Bilanz der Deutschen Geschichte in europischer Perpektive Herausforderungen der Moderne
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  • (Geschichtliches) Wissen Kursstufe 2 DEUTSCHLAND NACH 1945 IM KONTEXT 13.1. Besatzungszeit und Teilung Deutschlands 13.2. Entwicklung von BRD und DDR 13.3. Die staatliche Einheit INTERNATIONALE KONFRONTATION UND KOOPERATION 13.4. Europa auf dem Weg zur Einheit 13.5. Die bipolare Welt nach 1945 13.6. Wendepunkte des 20. Jahrhunderts 13.7. Brennpunkte der Gegenwart Herausforderungen der Moderne
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  • (Geschichtliche) Methoden Textquellen (Politische) Plakate Statistiken & Diagramme Zeitzeugen (Politische) Propaganda Bildquellen Ton- und Filmquellen QUELLEN
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  • (Geschichtliche) Kompetenzen (Internet-)Recherche Protokolle Hausarbeiten KOMPETENZEN Referate Prsentationen Projektarbeit
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  • Wer soll / kann / darf? Interesse an Geschichte / Geschichtlichem Kritisches Hinterfragen von Ereignissen / Meinungen Bereitschaft zur aktiven Teilnahme am Unterricht