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www.jugendfernsehen.de

Grunddaten Jugend und Medien 2018

Seite 1

© Internationales Zentralinstitut für das Jugend- und Bildungsfernsehen (IZI)

Grunddaten Jugend und Medien

2018 Aktuelle Ergebnisse zur Mediennutzung

von Jugendlichen in Deutschland

Zusammengestellt aus verschiedenen deutschen Erhebungen und Studien von Heike vom Orde (IZI) und Dr. Alexandra Durner

© Internationales Zentralinstitut für das Jugend- und Bildungsfernsehen (IZI) · Rundfunkplatz 1 · 80335 München Tel 089/5900 42991 · Fax 089/5900 42379 · [email protected] · http://www.izi.de



Seite 2


Inhaltsübersicht

Medienbesitz, -nutzung und Relevanz der Medien für Jugendliche 3

Jugendliche und Fernsehen 22

Computer, Internet und Social Media 40

Handy und mobile Medien 57



Seite 3


Medienbesitz, -nutzung und

Relevanz der Medien



Seite 4


Wie sieht die Medienausstattung in den Haushalten aus?

Geräteausstattung im Haushalt, 2017, Auswahl (Angaben in %)

54

56

58

69

73

85

87

96

98

98

99

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110

Tragb. Spielkonsole

MP3-Player/iPod

Fernsehgerät mit Internetzugang

Tablet-PC

Feste Spielkonsole

DVD-Player/Festplattenrecorder

Radiogerät

Fernsehgerät

Internetzugang

Computer/Laptop

Smartphone

Quelle: JIM-Studie 2017, mpfs, S. 6. Basis: n=1.200, 12-19 Jahre.



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Welche Medien besitzen Jugendliche selbst?

Gerätebesitz Jugendlicher, nach Geschlecht, 2017, Auswahl (Angaben in %)

20

30

27

41

37

44

50

55

48

63

72

97

15

30

31

16

47

47

51

51

56

31

65

97

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Fernsehgerät mit Internetzugang

DVD-Player/Festplattenrecorder

Tablet-PC

Computer

MP3-Player/iPod

Tragbare Spielkonsole

Radiogerät

Fernsehgerät

Laptop

Feste Spielkonsole

Computer/Laptop

Smartphone

Mädchen

Jungen

Quelle: JIM-Studie 2017, mpfs, S. 9. Basis: n=1.200, 12-19 Jahre.



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Tägliche Nutzungsdauer audiovisueller Medien 2016

183 178

19

442

114 91

46

334

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

Fernsehen Radio Tonträger gesamt AV-Medien gesamt (inkl. PC)

Gesamtbevölkerung ab 10 Jahren 14- bis 19-Jährige

Nach Altersgruppen, Nutzungsdauer in Minuten/Tag

Basis: ma 2016, deutschsprachige Personen ab 10 Jahren, Mo-So, 5:00–24:00 Uhr. Tonträger=Schallplatte, Kassette, CD, MP3.

Quelle: Media Perspektiven Basisdaten 2016, S. 69/70.



Seite 7


5,46

8,22

10 9,43 9,26

5,5

8,23 9,55 9,23 9,21

0

4

8

12

1980 2000 2005 2010 2015

Gesamt ab 14 Jahren 14-29 Jahre

Das Zeitbudget für Mediennutzung ist relativ stabil

Brutto in Std./Tag, Vergleich 14-29 Jahre mit Gesamtbevölkerung ab 14 Jahre, 1980-2015

Quelle: ARD/ZDF-Langzeitstudie Massenkommunikation 1970-2015. In: Breunig/Engel 2015, S. 7 und 8.

Basis: BRD gesamt (bis 1990 nur alte Bundesländer), Mo-So (bis 1990 Mo-Sa), 5-24 Uhr, 14+ Jahre, bis 2005 Deutsche, ab 2010 deutschsprachige Bevölkerung; ab 1980: 6 Medien, ab 1985: 7 Medien, ab 2000: 8 Medien inkl. Internet.



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Mit welchen Medien beschäftigen sich Jugendliche täglich bzw. mehrmals pro Woche?

Nach Geschlecht, Auswahl, 2017 (Angaben in %)

39

32

83

70

74

92

96

96

96

37

49

41

76

77

80

95

98

97

0 20 40 60 80 100 120

Streaming-Dienste

Bücher

Digitale Spiele

Radio*

Fernsehen*

Online-Videos

Musik hören

Smartphone

Internet*

Mädchen

Jungen

Quelle: JIM-Studie 2017, mpfs, S. 14. Basis: n= 1.200, 12-19 Jahre. *Nutzung egal über welchen Zugang.



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Wie häufig lesen Jugendliche im Vergleich zur Gesamtbevölkerung?

25 25

18

26

7

18

28

24 24

7

0

5

10

15

20

25

30

(fast) täglich mind. einmal pro Woche mind. einmal pro Monat seltener nie

Gesamtbevölkerung ab 15 Jahren 15- bis 19-Jährige

Nach Altersgruppen (Angaben in %)

Basis: n=1.502, Gesamtbevölkerung Deutschland, ab 15 Jahren.

Quelle: Global GfK Survey 2017, S. 21/22.



Seite 10


Bücher sind (vor allem bei den weiblichen) Jugendlichen nicht out

„Ich lese (sehr) gerne Bücher“ „Ja“-Antworten 12- bis 19-Jähriger, nach Alter und Geschlecht, 2014 (Angaben in %)

Basis: n=961, 12-19 Jahre.

39

35

25

59

59

64

0 10 20 30 40 50 60 70

12 - 14 Jahre

15 - 16 Jahre

17 - 19 Jahre

Mädchen

Jungen

Quelle: Bravo Trendmonitor 2014, S. 19.



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Die Bestseller im Bereich Jugendbuch Auswahl, 2017 (Angaben in %)

Basis: 4.200 Verkaufsstellen in Deutschland, Verkaufszahlen monatlich, Zeitraum: Dezember 2017.

Quelle: boersenblatt.de/Media Control GmbH.

Platz 1 „Gregs Tagebuch 12 – Und tschüss!“

von Jeff Kinney

Platz 2 „Schlaft gut, ihr fiesen Gedanken“

von John Green

Platz 3 „Nur noch ein einziges Mal“

von Colleen Hoover

Platz 4 „Gregs Tagebuch – Von Idioten umzingelt“

von Jeff Kinney

Platz 5 „Aquila“

von Ursula Poznanski



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Motive für die Mediennutzung bei den 14- bis 29-Jährigen

„trifft am meisten/an zweiter Stelle zu auf“, 2015 (Angaben in %)

Quelle: ARD/ZDF-Langzeitstudie Massenkommunikation. In: Breunig/Engel 2015, S. 331.

Basis: n=837, 14-29 Jahre; Befragte, die mind. zwei Medien mehrmals im Monat nutzen.

79 78 79 80 82

56

75

67

69

50

60 54

52

77

78 80

72

66

33 29

36 37 33

54

37 43

46 37

29

29 30

7 9 8 7 16

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100Internet Fernsehen Hörfunk Tageszeitung



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In welchen Medien informieren sich Jugendliche über das

tagesaktuelle Geschehen?

Basis: n=deutschsprachige Bevölkerung ab 14 Jahren. Tradierte tagesaktuelle Newsmedien: TV, Tageszeitung, Hörfunk.

Personen, die sich gestern tagesaktuell informiert haben, 2017, Auswahl (Angaben in %)

66

27

8

40

36

23

0

10

20

30

40

50

60

70

ausschließlich in den tradiertenNewsmedien

in den tradierten Newsmedien und imInternet

ausschließlich im Internet

Gesamtbevölkerung ab 14 Jahre

14-29 Jahre

Quelle: Allensbacher Markt- und Werbeträgeranalyse, AWA 2017, S. 21



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Anhand welcher News-Webseiten und -Apps informieren sich Jugendliche?

Nach Geschlecht, Mehrfachnennungen möglich, Auswahl, 2017 (Angaben in %)

Basis: Gesamt n=440, Mädchen n=213; Jungen n=227; 14-17 Jahre; nur Nutzer/innen von News-Webseiten oder -Apps.

Quelle: Bravo/YouGov 2017, S. 17.

18

22

22

25

27

30

40

48

20

24

24

30

28

32

40

46

15

21

20

19

26

27

40

49

0 10 20 30 40 50 60

Bild

N24

N-tv

Welt

Süddeutsche Zeitung

Focus Online

tagesschau.de

Spiegel Online

weiblich

männlich

Gesamt



Seite 15


Wie schätzen Jugendliche und junge Erwachsene die Glaubwürdigkeit von Medien ein?

Basis: n=2.001, 14-29 Jahre.

14- bis 29-Jährige, Auswahl, Angaben in %

4

11

15

25

26

27

30

22

42

57

53

51

53

48

46

33

20

12

13

12

13

21

7

2

2

3

2

3

7

7

6

8

7

6

6

0 20 40 60 80 100

Facebook und andere Communitys

Private Fernsehprogramme

Nachrichtenseiten im Internet

Überregionale Tageszeitungen

Öffentlich-rechtlicheRadioprogramme

Tageszeitung vor Ort

Öffentlich-rechtlicheFernsehprogramme

Sehr glaubwürdig Eher glaubwürdig Weniger glaubwürdig Gar nicht glaubwürdig Weiß nicht

Quelle: Behrens, Calmbach, Schleer u.a. 2014, S. 201.



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Viele Jugendliche nutzen Medien für politische Aktivitäten


14-17 Jahre, nach Geschlecht, Auswahl, 2017 (Angaben in %) Bist du politisch aktiv/engagierst du dich politisch? Mehrfachnennungen möglich

Quelle: Bravo/YouGov 2017, S. 10

15

26

33

37

21

32

38

44

10

20

27

30

0 10 20 30 40 50

Ich folge Parteien oder Politikern in densozialen Medien.

Ich unterzeichne (Online-)Petitionen oderhabe das schon einmal gemacht.

Ich gehe wählen (falls möglich).

Ich informiere mich aktiv zu politischenThemen.

weiblich

männlich

Gesamt



Seite 17


Wo informieren sich Jugendliche am häufigsten über politische Themen?


Informationshäufigkeit „sehr häufig“ und „häufig“, 14-17 Jahre, 2017 (Angaben in %)

14

15

17

23

25

31

33

36

43

48

51

0 10 20 30 40 50 60

In der gedruckten Ausgabe einerZeitschrift

In Video-Blogs

Auf Webseiten einer Zeitschrift

In der gedruckten Ausgabe einerZeitung

Auf Webseiten einer Zeitung

Im Radio

In sozialen Netzwerken

In News-Apps

Durch Gespräche mitFamilie/Bekannten/Freunden

Im Fernsehen

Im Schulunterricht

Quelle: Bravo/YouGov 2017, S. 14



Seite 18


Nutzung von Social Media für politische Informationen

2016, Mehrfachnennungen möglich (Angaben in %)

Basis: n=418, 14-17 Jahre; nur Nutzer/innen von Social Media Kanälen.

16

4

4

15

26

27

30

33

58

0 10 20 30 40 50 60 70

Weiß nicht/k. A.

Andere

Pinterest

Snapchat

Twitter

WhatsApp

Facebook

Instagram

YouTube

Quelle: Bravo/YouGov 2017, S. 16.



Seite 19


Wie kompetent fühlen sich Jugendliche und junge Erwachsene beim Umgang mit Medien?

Basis: n=2.001, 14-29 Jahre.

„Wenn du dir selbst eine Schulnote geben müsstest: Wie gut kennst du dich in folgenden Dingen auf einer Notenskala von 1 bis 6 aus?“ 14- bis 29-Jährige, Auswahl, Angaben in %

18

21

21

22

23

36

40

43

33

43

31

43

31

41

45

42

42

32

38

31

34

20

14

14

7

4

10

4

12

3

1

1

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Computer und Hardware

Fernsehprogramme

Bücher

Computerprogramme

Computerspiele

Handy-/Smartphone

Internet

gezieltes Finden vonInformationen im Internet

Sehr gut Gut Befriedigend/Ausreichend Mangelhaft/Ungenügend

Quelle: Behrens, Calmbach, Schleer u. a. 2014, S. 206.



Seite 20


Digitale Medien im Unterricht: SchülerInnen sehen Vorteile beim digitalen Lernen

Basis: n=512, SchülerInnen zwischen 14 und 19 Jahren.

„Welchen der folgenden Aussagen stimmen Sie zu bzw. nicht zu?“, 2015 (Angaben in %)

Quelle: Bitkom: Digitale Schule – vernetztes Lernen, 2015, S. 34.

5

4

9

16

51

24

6

37

36

56

39

42

34

25

31

17

7

27

57

34

22

10

3

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Der Einsatz von digitalen Medien hatkeine Vorteile gebracht.

Ich möchte im Unterricht nicht mitdigitalen Medien lernen.

Digitale Medien können Schulbücherersetzen.

Ich lerne mit digitalen Medienschneller.

Digitale Medien tragen zum besserenVerständnis der Lerninhalte bei.

Digitale Medien machen denUnterricht interessanter.

Stimme voll und ganz zu

Stimme eher zu

Stimme eher nicht zu

Stimme ganz und garnicht zu

Weiß nicht/keine Angabe



Seite 21


Viele SchülerInnen lernen in ihrer Freizeit mit digitalen Medien

„Welche der folgenden Möglichkeiten nutzen Sie, um in Ihrer Freizeit zu lernen?“, Mehrfachnennungen möglich, 2015 (Angaben in %)

Quelle: Bitkom: Digitale Schule – vernetztes Lernen, 2015, S. 56. Basis: n=512, SchülerInnen zwischen 14 und 19 Jahren.

33

3

3

5

7

12

15

41

33

3

3

5

7

14

14

40

33

2

2

4

8

7

16

44

0 10 20 30 40 50

Keine davon

Sonstiges

VirtuellesKlassenzimmer/Chaträume

Soziale Netzwerke

Lernprogramme/-apps

Lernspiele

Online-Kurse

Lernvideos

17-19 Jahre

14-16 Jahre

Gesamt



Seite 22


Jugendliche und Fernsehen



Seite 23


Zeitbudget für das Fernsehen von 2000-2016 nach Altersgruppen

Basis: deutschsprachige Personen ab 14 bzw. 10 Jahren, 5.00-24.00 Uhr, Mo-So.

Quelle: Media Perspektiven Basisdaten 2016, S. 69.

Auswahl, Angaben in Min./Tag

187 202 190

186 183 162

161 145

129 114

153

166 153

139 139

239

256 253

248 255

0

50

100

150

200

250

300

2000 2005 2010 2015 2016

Gesamt 14-19 Jahre 20-29 Jahre 70+ Jahre



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Nutzungsmotive für das Fernsehen

Basis: n=3.953, Personen ab 14 Jahren; Befragte, die mind. mehrmals im Monat fernsehen.

Nach Alter, „Trifft voll und ganz/weitgehend zu“, 2015 (Angaben in %)

Quelle: ARD/ZDF-Langzeitstudie Massenkommunikation. Breunig/Engel 2015, S. 325.

69

83

85

66

58

78

79

81

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

sich ablenken

entspannen

macht Spaß

sich informieren

Ab 14 Jahre 14-29 Jahre



Seite 25


Welche TV-Sender waren 2016 bei Jugendlichen am beliebtesten?

Basis: 12-19 Jahre, 5.00-24.00 Uhr, Mo-So.

Marktanteile bei den 12- bis 19-Jährigen, 2016, Auswahl (Angaben in %)

Quelle: AGF in Zusammenarbeit mit GfK, TV-Scope 6.1, 2016.

14,8 14,3

10,2

7,1

5,8 5,3 5,0

0

5

10

15

20

ProSieben RTL SAT.1 RTL2 ARD Nickelodeon ZDF



Seite 26


26

26

46

46

23

21

57

50

0 10 20 30 40 50 60

Docutainment

Sitcoms (für Ältere)

Soaps (für Ältere)

Castingshows

13-16 Jahre

17-19 Jahre

Die Lieblingsgenres der Mädchen 2017

Basis: n=712 Mädchen, 6 bis 19 Jahre.

„Welche Sendung siehst du dir im TV am liebsten an?“ Ungestützt, Mehrfachnennungen möglich, 2017, Auswahl (Angaben in %)

Quelle: iconkids & youth international research: Trend Tracking Kids 2017, S. 23.



Seite 27


Die Lieblingsgenres der Jungen 2017

„Welche Sendung siehst du dir im TV am liebsten an?“ Ungestützt, Mehrfachnennungen möglich, 2017, Auswahl (Angaben in %)

Basis: n=753, 6- bis 19-jährige Jungen.

24

27

28

45

17

23

33

40

0 10 20 30 40 50

Sport&Auto

Krimi

Cartoons (für Ältere)

Sitcoms (für Ältere)

13-16 Jahre

17-19 Jahre




Seite 28


Welche Sendungen sehen Mädchen am liebsten im TV?

20

21

26

26

18

24

32

29

0 5 10 15 20 25 30 35

Berlin – Tag&Nacht

DSDS

GZSZ

Germany's Next Topmodel

13 bis 16 Jahre

17 bis 19 Jahre

Basis: n=712 Mädchen, 6-19 Jahre.

2017, ungestützt, Mehrfachnennungen möglich, Auswahl (Angaben in %)




Seite 29


Welche Sendungen sehen Jungen am liebsten im TV?

12

20

27

25

9

18

23

29

0 5 10 15 20 25 30 35

Berlin - Tag&Nacht

Two and a half Men

The Big Bang Theory

Die Simpsons

13 bis 16 Jahre

17 bis 19 Jahre

Basis: n=753 Jungen, 6-19 Jahre.

2017, ungestützt, Mehrfachnennungen möglich, Auswahl (Angaben in %)




Seite 30


Medien-Idole der Mädchen 2017

4

5

7

10

6

6

7

12

0 2 4 6 8 10 12 14

Ed Sheeran

Justin Bieber

Shirin David

Heidi Klum

13-16 Jahre

17-19 Jahre

Basis: n=712 Mädchen, 6-19 Jahre.

„Wen findest du zurzeit richtig gut?“ Ungestützt, Mehrfachnennungen möglich, Auswahl (Angaben in %)




Seite 31


Medien-Idole der Jungen 2017

Basis: n=753 Jungen, 6-19 Jahre.

„Wen findest du zurzeit richtig gut?“ Ungestützt, Mehrfachnennungen möglich, Auswahl (Angaben in %)

5

5

5

6

6

5

6

6

0 1 2 3 4 5 6 7 8

Ed Sheeran

Sebastian Vettel

Manuel Neuer

Lukas Podolski

Dieter Bohlen

13-16 Jahre

17-19 Jahre




Seite 32


Images von Fernsehen und Internet im Vergleich

Basis: n=4.300, Personen ab 14 Jahre.

„Trifft am ehesten zu auf …“, 2015 (Angaben in %)

Quelle: ARD/ZDF-Langzeitstudie Massenkommunikation. Breunig/Engel 2015, S. 333.

31

29

31

61

31

32

26

31

15

32

37

17

49

20

60

20

0 10 20 30 40 50 60 70

glaubwürdig

informativ

aktuell

unterhaltsam

vielseitig

objektiv

modern

anspruchsvoll Internet Fernsehen



Seite 33


Wege der Fernsehnutzung von Jugendlichen

Basis: Befragte, die mind. alle 14 Tage fernsehen.

In den letzten 14 Tagen, Angaben in %, 2015-2017

Quelle: JIM-Studie 2015-2017, mpfs, S. 39.

3

7

21

19

92

1

2

9

20

22

95

2

2

7

15

20

96

0 20 40 60 80 100 120

Über einen Computer (TV-Karte)

Über DVBT-Antenne/-stick

Über einen Tablet PC

Über ein Smartphone

Über das Internet

Über einen stat. Fernseher

2015

2016

2017



Seite 34


Vergleich der klassischen TV-Nutzung mit der Online-TV- und Videonutzung

Basis: deutschsprachige Bevölkerung ab 14 Jahren.

2016, in Min./Tag

Quelle: TV: AGF in Zusammenarbeit mit GfK DAP TV Scope, 2016. Internet: ARD/ZDF-Onlinestudie 2016. In: van Eimeren u. a., Media Perspektiven 1/2017, S. 21.

245

124

5 8 7 23

0

50

100

150

200

250

300

Gesamtbevölkerung ab 14 Jahren 14 bis 29 Jahre

TV-Nutzung klassisch (AGF-Fernsehpanel)

TV-Sendungen via Internet

sonstige Videos im Internet



Seite 35


Fernsehen und Videonutzung über das Internet

Basis: n=2.017, deutschsprachige Bevölkerung ab 14 Jahren.

14-29 Jahre, Nutzung zumind. selten, Auswahl, 2017 (Angaben in %)

Quelle: ARD/ZDF-Onlinestudie 2017, Kupferschmitt in: Media Perspektiven 9/2017, S. 450.

41

65

68

60

75

91

96

0 20 40 60 80 100 120

Video-Podcasts

Videos auf Facebook

Video-Streamingdienste wie Netflix,Watchever, Maxdome

Mediatheken der Fernsehsender

Fernsehsendungen live oder zeitversetzt

Videoportale wie YouTube

Video (netto) gesamt



Seite 36


Mit welchem Medium werden fiktionale Filme und Serien geschaut?

Basis: n=1.505, Nutzer/innen von Fictiongenres ab 14 Jahren.

Mind. mehrmals monatliche Nutzer/innen von Fictiongenres, 14-29 Jahre, Auswahl, 2017 (Angaben in %)


24

32

28

34

10

29

7

34

0

5

10

15

20

25

30

35

40

deutsche Kino- und TV-Filme

amerikanische oderinternationale Kino- und

TV-Filme

deutsche Serien amerikanische oderinternationale Serien

Im Fernsehen Video-Streamingdienste



Seite 37


Mit welchem Medium werden Dokus und Ratgebervideos geschaut?

Basis: n=1.345, Nutzer/innen von Fictiongenres ab 14 Jahren.

Mind. mehrmals monatliche Nutzer/innen von Fictiongenres, 14-29 Jahre, Auswahl, 2017 (Angaben in %)


17

12

6

9

21

14

8

21

14

18

0

5

10

15

20

25Im Fernsehen Videoportale



Seite 38


Was sehen sich Jugendliche auf YouTube an?

Basis: n=1.191, 12-19 Jahre; Befragte, die zumindest selten YouTube nutzen.

Nach Geschlecht, Auswahl, 2017 (Angaben in %)

Quelle: JIM-Studie 2017, mpfs, S. 44.

19

3

32

33

43

45

51

50

24

27

12

24

37

34

18

56

0 10 20 30 40 50 60

Tutorials

Mode-/Beauty-Videos

Sportvideos

Videos von YouTubern über aktuelleNachrichten

Comedy/lustige Videos von YouTubern

Lustige Clips

Let's-play-Videos

Musikvideos

Mädchen Jungen



Seite 39


Parallelnutzung Fernsehen/Internet im Zeitverlauf

Basis: Deutschsprachige Bevölkerung ab 14 Jahren (2013 bis 2016: n=1.800, 2016: n=1.508).

Zumindest wöchentliche Parallelnutzung von Internet und Fernsehen, 2013-2016 (Angaben in %, Auswahl)

24

51

28

55

34

55

40

69

0

25

50

75

Gesamt ab 14 Jahre 14-29 Jahre

2013 2014 2015 2016

Quelle: ARD/ZDF-Onlinestudie 2013-2016. In: Kupferschmitt 2016, S. 455.



Seite 40


Computer, Internet und Social Media



Seite 41


Computer-/Laptopbesitz Jugendlicher 2017

Basis: n=1.200, 12-19 Jahre.

Nach Altersgruppen und Geschlecht, Angaben in %

69

65

72

49

64

77

82

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

Gesamt

Mädchen

Jungen

12-13 Jahre

14-15 Jahre

16-17 Jahre

18-19 Jahre




Seite 42


128

149

245

274

0

50

100

150

200

250

300

2016 2017

Gesamt ab 14 Jahren 14-29 Jahre

Tägliche Nutzungsdauer des Internets 2016 und 2017

Basis: deutschsprachige Bevölkerung ab 14 Jahren. 2017: n=2.017; 2016: n=1.508.

Vergleich Gesamtbevölkerung und Jugendliche/junge Erwachsene, in Minuten/Tag

Quelle: ARD/ZDF-Online-Studien 2016 und 2017, in: Koch/Frees 2017, S. 438.



Seite 43


Nutzungsdauer soziale Medien

Basis: 1.001 12- bis 17-Jährige.

Tägliche Nutzung von sozialen Medien am Computer, Tablet oder am Smartphone (Angaben in %)

Quelle: DAK-Studie 2017, S. 8.

7

5

20

10

13

18

24

18

14

17

23

25

21

21

23

23

22

22

23

22

21

22

20

20

24

21

22

16

15

19

17

25

16

16

19

18

37

35

15

30

21

23

13

20

24

0 20 40 60 80 100

16- und 17-Jährige

14- und 15-Jährige

12- und 13-Jährige

insgesamt

16- und 17-Jährige

14- und 15-Jährige

12- und 13-Jährige

insgesamt

insgesamt

unter 60 Minuten

1 bis unter 2 Stunden



4 oder mehr Stunden

Jungen

Mädchen



Seite 44


6

9

18

8

5

10

37

17

19

21

21

29

42

69

0 20 40 60 80 100

Filme/Videos bei Netflix, Maxdome etc. gesehen

im Internet gesurft

kurz im Internet informiert, schnelle Suche

Onlinespiele gespielt

Filme/Videos bei YouTube etc. gesehen

Musik bei Spotify oder YouTube gehört

Chatten, E-Mail, Messenger, WhatsApp

14-19 Jahre

Gesamtbevölkerung

Onlinetätigkeiten und -anwendungen der 14- bis 19-Jährigen im Vergleich zur Gesamtbevölkerung

Basis: n=2.017, deutschsprachige Bevölkerung ab 14 Jahren.

Tagesreichweite, 2017, Auswahl (Angaben in %)

Quelle: ARD/ZDF-Onlinestudie 2017, Koch/Frees in: Media Perspektiven 9/2017, S. 442.



Seite 45


Auswirkungen der Social Media-Nutzung

Basis: n=1.001 12- bis 17-Jährige.

Ich habe im vergangen Jahr …

DAK-Studie 2017, S. 21.

3

5

6

9

7

13

13

15

29

3

4

5

9

13

14

15

12

40

3

5

6

9

10

13

14

14

34

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45

… ernsthafte Probleme mit Eltern, Geschwistern oder Freunden gehabt durch die Nutzung sozialer Medien

… regelmäßig kein Interesse an Hobbys oder anderen Beschäftigungen gehabt, weil ich lieber mit sozialen Medien

beschäftigt war

… regelmäßig Streit mit anderen gehabt durch die Nutzung sozialer Medien

… mich regelmäßig unzufrieden gefühlt, weil ich mehr Zeit für soziale Medien aufwenden wollte

… regelmäßig an nichts anderes denken können als an den Moment an dem ich wieder soziale Medien nutzen kann

… mich oft unglücklich gefühlt, wenn ich keine sozialen Medien nutzen konnte

… die Nutzung sozialer Medien nicht stoppen können, während andere mir sagten, dass ich das wirklich tun muss

… oft heimlich soziale Medien genutzt

… oft soziale Medien genutzt, um nicht an unangenehme Dinge denken zu müssen

insgesamt

Mädchen

Jungen



Seite 46


Welche Angebote im Internet nutzen Jugendliche am liebsten?

Basis: n=1.183, 12- bis 19-Jährige, die Online-Dienste zumindest selten nutzen.


Max. 3 Nennungen, nach Geschlecht, Auswahl, 2017 (Angaben in %)

3

2

3

5

10

9

15

8

17

30

69

2

3

4

4

6

11

16

24

37

50

55

0 10 20 30 40 50 60 70 80

Spotify

Wikipedia

Twitter

Amazon

Netflix

Google

Facebook

Snapchat

Instagram

WhatsApp

YouTube

Mädchen

Jungen



Seite 47


Facebook oder WhatsApp - Nutzungsunterschiede

2014 (Angaben in %)

Basis: n=697; 9- bis 24-Jährige, die sowohl Facebook als auch WhatsApp nutzen.

Quelle: DIVSI U25-Studie, DIVSI/SINUS/EPI 2014, S. 75.

42

43

21

42

31

20

15

11

19

19

23

25

32

35

42

54

0 10 20 30 40 50 60

Private Nachrichten verschicken undempfangen

Mit Freunden verabreden

Standort senden

Fotos verschicken/empfangen

Neuigkeiten austauschen

Links zu Musik und Webseiten anFreunde schicken

Status angeben

Links von Freunden anklicken

Facebook

WhatsApp



Seite 48


Social Life: Vertrauen in Online-Bekanntschaften

Vertrauen in Personen, 2017, Mittelwerte auf einer Skala von 0 (überhaupt kein Vertrauen) bis 100 (volles Vertrauen)

Basis: n=1.586, Schüler/innen, 10-21 Jahre.

7

13

14

17

25

0 5 10 15 20 25 30

Wenn jemand gar keineBilder veröffentlicht

Wenn diese Person vieleFreunde/Kontakte auf

Facebook etc. hat

Wenn jemand einansprechendesProfilbild hat

Wenn jemand Fotoalbenmit vielen privaten

Fotos öffentlich macht

Wenn ich vieleInformationen über die

Person im Internetfinde

Quelle: Bündnis gegen Cybermobbing 2017, S. 75.



Seite 49


60

67

83

41

62

13

9

7

17

12

16

15

8

24

16

11

8

3

18

10

0 25 50 75 100

Gymnasium

Haupt-/Realschule

Jungen

Mädchen

Gesamt

täglich/mehrmals pro Woche einmal/Woche - einmal/14 Tage einmal/Monat - seltener nie

Nutzungsfrequenz digitaler Spiele 2017

Angaben in %

Basis: n=1.200, 12-19 Jahre. Quelle: JIM-Studie 2017, mpfs, S. 48.



Seite 50


Nutzung altersbeschränkter Video- und Computerspiele

Basis: n=641 , 10-18 Jahre.

27

30

39

52

60

64

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Mädchen Jungen 10-11 Jahre 12-13 Jahre 14-15 Jahre 16-18 Jahre

Quelle: BITKOM: Jung und vernetzt, 2014, S. 37.

„Hast du schon einmal selbst Computer-, Video- oder Online-Spiele gespielt, die nicht für dein Alter freigegeben waren?“ 10- bis 18-jährige Video- oder ComputerspielerInnen, Ja-Antworten, Angaben in %



Seite 51


Mobbingerfahrungen Jugendlicher online und offline

Basis: n=1.586; 10-21 Jahre, Schüler/innen.

Quelle: Bündnis gegen Cybermobbing 2017, S. 81/82.

24,2

12,7

75,8 80,9

6,4

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Mobbing an der Schule Cybermobbing

Ja Nein keine Angabe

Selbst erlebte Fälle, 2017 (Angaben in %)



Seite 52


Welche Medien werden für Cybermobbing genutzt?

Angaben in %

Basis: n=201, Schüler/innen mit Cybermobbingerfahrung, 10-21 Jahre.

17

18

36

53

78

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

Foren

E-Mail

Chatrooms

Soziale Netzwerke, z.B. Facebook

Instant Messaging, z.B. WhatsApp

Quelle: Bündnis gegen Cybermobbing 2017, S. 83.



Seite 53


Hate Speech im Internet: persönliche Erfahrungen im Altersvergleich

Basis: n=1.011, Internetnutzer/innen ab 14 Jahre.

Quelle: Forsa: Hate Speech 2017, S. 2.

24

8

35

19

35

40

5

30

1

3

0 20 40 60 80 100

14 - 24 Jahre

Gesamt-bevölkerung

sehr häufig häufig weniger häufig noch nie weiß nicht

Persönlich schon Hate Speech/Hasskommentare im Internet gesehen, Auswahl, 2017 (Angaben in %)



Seite 54


Hinweise auf problematisches Internet-Nutzungsverhalten aus Sicht der Eltern

Basis: 1.000 Mütter und Väter mit Kindern zwischen 12 und 17 Jahren; Befragte, deren Kinder das Internet privat nutzen.

„Diese Aussagen treffen zu“ 2015, Elternbefragung, Auswahl (Angaben in %) Der/die Jugendliche …

Quelle: FORSA/DAK 2015, S. 14.

19

24

24

56

9

15

21

41

15

20

22

49

0 10 20 30 40 50 60

… hat Familienmitglieder oder andere Personen angelogen, um zu verbergen, wie viel das Internet wirklich genutzt wurde.

… fühlt sich vom Internet gänzlich in Anspruch genommen.

… fühlt sich z. B. ruhelos, launisch, wenn er/sie versucht, die Internetnutzung zu vermindern oder ganz damit aufzuhören.

… bleibt länger online, als er/sie sich es eigentlich vornimmt.

Insgesamt

Mädchen

Jungen



Seite 55


Problematische Internetnutzung aus Sicht der Jugendlichen

Basis: n=805, 9-16 Jahre, Internetnutzer/innen.

Selbst erlebte Online-Risiken, 2017, Auswahl (Angaben in %)

Quelle: Brüggen u. a., Jugendmedienschutzindex 2017, S. 28/29.

25

37

39

44

74

85

19

33

39

38

71

87

0 20 40 60 80 100

Online gemobbt worden

Zu viele persönliche Daten von sichöffentlich gemacht

Mit verstörenden oder beängstigendenInhalten in Berührung gekommen

Viren oder Schadprogramme auf Gerätegelangt

Mit zu viel Werbung in Berührunggekommen

Zu viel Zeit im Internet verbracht

13-14 Jahre

15-16 Jahre



Seite 56


Eigene Fähigkeiten, um mit Gefahren im Internet umzugehen Einschätzung der Jugendlichen, Aussage trifft „voll und ganz“ oder „eher“ zu, Auswahl, 2017 (Angaben in %)

Basis: 805; 9- bis 16-Jährige, die das Internet nutzen. Quelle: Brüggen u. a., Jugendmedienschutzindex 2017, S. 70.

95

93

78

73

68

89

88

67

63

54

0 20 40 60 80 100

Ich weiß, welche Infos ich imInternet teilen kann und welche

ich besser nicht teilen sollte.

Ich weiß, wie ich in sozialenNetzwerken Nachrichten von

bestimmten Personenblockieren kann.

Es fällt mir leicht zu beurteilen,ob eine Information, auf die ichbei der Online-Nutzung stoße,

wahr ist.

Ich weiß, wo ich mich überMöglichkeiten informieren kann,

wie ich Online-Medien sichernutzen kann.

Ich weiß, wie ich die Kosten, dieeine App verursacht,nachverfolgen kann.

13-14 Jahre

15-16 Jahre



Seite 57


Handy und mobile Medien



Seite 58


67

88 92 94

32 31 35 33

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

10-11 Jahre 12-13 Jahre 14-15 Jahre 16-18 Jahre

Eigenes Smartphone Eigenes Tablet

Persönlicher Besitz von Smartphone oder Tablet


Nach Altersgruppen, Auswahl, Mehrfachnennungen möglich, 2017 (Angaben in %)

Quelle: Bitkom Research 2017, S. 3.



Seite 59


Smartphone- und Tabletnutzung nach Altersgruppen


Nutzung zumind. ab und zu, nach Altersgruppen, Auswahl, Mehrfachnennungen möglich, 2014 und 2017 (Angaben in %)

Quelle: Bitkom Research 2017, S.2.

87 94 94

85 84 88

58 54

41 43

37

31

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

12-13 Jahre 14-15 Jahre 16-18 Jahre

Smartphone 2017 Smartphone 2014 Tablet 2017 Tablet 2014



Seite 60


Wie nutzen Jugendliche das Smartphone/Handy?

Basis: n=620, 10-18 Jahre, Smartphone/Handy-Nutzer.

Mehrfachnennungen möglich, 2017 (Angaben in %)

35

41

54

61

78

78

82

83

88

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Kalender

Mail

Wecker

Apps

Internet

Kamera

Kurznachrichtendienst

Musik hören

Telefonieren

Quelle: Bitkom Research 2017, S. 4.



Seite 61


Welches Geräte verwendest du am häufigsten, um online zu gehen?

Basis: n=1.175; 12- bis 19-Jährige.

In den letzten 14 Tagen, 2014 (Angaben in %)

1

4

6

8

81

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

Spiel Konsole

Tablet-PC

Laptop

Computer

Smartphone

Quelle: JIM-Studie, 2017, S. 27.



Seite 62


Internetnutzung unterwegs 2015 bis 2017

Basis: Deutschsprachige Bevölkerung ab 14 Jahren (2017: n=2.017).

Täglich genutzt, Vergleich Gesamtbevölkerung (14+) und 14- bis 29-Jährige, 2015-2017, (Angaben in %)

18

28 30

47

64 63

0

10

20

30

40

50

60

70

80

2015 2016 2017

Gesamtbevölkerung 14+ 14-29 Jahre

Quelle: ARD/ZDF-Onlinestudien 2016-2017, in: Koch/Frees 2017, S. 437.



Seite 63


Die wichtigsten Apps auf dem Smartphone von Jugendlichen

Basis: n=1.143; Befragte, die Apps auf dem Handy installiert haben, 12-19 Jahre.

Bis zu drei Nennungen, Auswahl, nach Geschlecht, 2017 (Angaben in %)

13

39

27

31

84

13

25

40

48

92

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Facebook

YouTube

Snapchat

Instagram

WhatsApp

Mädchen

Jungen




Seite 64


Handy – erlebte Risiken von Kindern und Jugendlichen

Basis: n=321-500, 8-14 Jahre.

2015 (Angaben in %)

Quelle: Knop/Hefner/Schmitt/Vorderer, 2015, S. 6.

15,1

16,3

18,6

20

21

24

24,4

27,1

42,7

48,1

0 10 20 30 40 50 60

zu wenig "echter" Kontakt zu Freunden

zu viel Erleichterung (z. B.Taschenrechner)

Happy Slapping-Videos bekommen

schulische Probleme durch starkeHandynutzung

Kontakt mit nicht kinder-/jugendfreienSeiten

Kommunikationsstress empfinden

hohe Kosten verursachen

Nachrichten von Fremden bekommen

unüberlegt Daten preisgeben

Ablenkung durch Handy (z. B. beiHausaufgaben)

Vorführender

Präsentationsnotizen



Seite 65


• Allensbacher Markt- und Werbeträgeranalyse, AWA: Anhaltender Transformationsprozess der Mediennutzung. 2017.

URL: http://www.ifd-allensbach.de/fileadmin/AWA/AWA_Praesentationen/2017/AWA_2017_Schneller_Medien.pdf (letzter Zugriff: 29.01.2018).

• Bauer Media Group: BRAVO Trendmonitor 2014. URL: http://www.bauermedia.com/presse/archiv/artikel/bravo-trendmonitor-2014-kaufkraft-und-smartphone-besitz-bei-den-teenagern-steigt/controller/2014/2/17/ (letzter Aufruf: 25.02.2016).

• Behrens, Peter/Calmbach, Marc/Schleer, Christoph/Klingler, Walter/Rathgeb, Thomas: Mediennutzung und Medienkompetenz in jungen Lebenswelten. Repräsentative Onlinebefragung von 14- bis 29-Jährigen in Deutschland. In: Media Perspektiven 4/2014, S. 195-218. URL: http://www.lfk.de/fileadmin/media/medienkompetenz_fortbildung/04-2014_Behrens_Calmbach_Schleer_Klingler_Rathgeb.pdf (letzter Aufruf: 25.02.2016).

• BITKOM: Jung und vernetzt. Kinder und Jugendliche in der digitalen Gesellschaft. Berlin 2014. URL: https://www.bitkom.org/Bitkom/Publikationen/Jung-und-vernetzt-Kinder-und-Jugendliche-in-der-digitalen-Gesellschaft.html (letzter Aufruf: 25.02.2016).

• BITKOM: Digitale Schule – vernetztes Lernen. Ergebnisse repräsentativer Schüler- und Lehrerbefragungen zum Einsatz digitaler Medien im Schulunterricht. Berlin 2015. URL: https://www.bitkom.org/Publikationen/2015/Studien/Digitale-SchulevernetztesLernen/BITKOM-Studie-Digitale-Schule-2015.pdf (letzter Aufruf: 24.02.2016).

• BITKOM Research: Kinder und Jugend in der digitalen Welt . 2017. URL: https://www.bitkom.org/Presse/Anhaenge-an-PIs/2017/05-Mai/170512-Bitkom-PK-Kinder-und-Jugend-2017.pdf (letzter Aufruf: 01.02.2018).

• boersenblatt.de/Media Control GmbH: Bestsellerliste Jugendbuch. URL: https://www.boersenblatt.net/bestseller/kinder-und-jugendbuch#jugendbuch (letzter Aufruf: 05.02.2018).

• Bravo/YouGov: Politische Jugendstudie. 2017. URL: https://yougov.de/news/2017/07/18/politische-jugendstudie-von-bravo-und-yougov-teena/ (letzter Aufruf: 29.01.2018).

• Breunig, Christian/Engel, Bernhard: Massenkommunikation 2015. Pressekonferenz, 10.09.2015. URL: http://www.ard-werbung.de/media-perspektiven/projekte/ardzdf-studie-massenkommunikation/ (letzter Aufruf: 23.02.2016)

Zitierte Studien/Quellenangaben

http://www.ifd-allensbach.de/fileadmin/AWA/AWA_Praesentationen/2017/AWA_2017_Schneller_Medien.pdf

http://www.bauermedia.com/presse/archiv/artikel/bravo-trendmonitor-2014-kaufkraft-und-smartphone-besitz-bei-den-teenagern-steigt/controller/2014/2/17/

http://www.bauermedia.com/presse/archiv/artikel/bravo-trendmonitor-2014-kaufkraft-und-smartphone-besitz-bei-den-teenagern-steigt/controller/2014/2/17/

http://www.lfk.de/fileadmin/media/medienkompetenz_fortbildung/04-2014_Behrens_Calmbach_Schleer_Klingler_Rathgeb.pdf

https://www.bitkom.org/Bitkom/Publikationen/Jung-und-vernetzt-Kinder-und-Jugendliche-in-der-digitalen-Gesellschaft.html

https://www.bitkom.org/Publikationen/2015/Studien/Digitale-SchulevernetztesLernen/BITKOM-Studie-Digitale-Schule-2015.pdf

https://www.bitkom.org/Presse/Anhaenge-an-PIs/2017/05-Mai/170512-Bitkom-PK-Kinder-und-Jugend-2017.pdf

https://www.boersenblatt.net/bestseller/kinder-und-jugendbuch#jugendbuch

https://www.boersenblatt.net/bestseller/kinder-und-jugendbuch#jugendbuch

https://yougov.de/news/2017/07/18/politische-jugendstudie-von-bravo-und-yougov-teena/

http://www.ard-werbung.de/media-perspektiven/projekte/ardzdf-studie-massenkommunikation/



Seite 66


• Breunig, Christian/Engel, Bernhard: Massenkommunikation 2015: Funktionen und Images der Medien im Vergleich. In: Media

Perspektiven 7-8/2015, S. 323-341. URL: http://www.ard-werbung.de/media-perspektiven/publikationen/fachzeitschrift/2015/artikel/massenkommunikation-2015-funktionen-und-images-der-medien-im-vergleich/ (letzter Aufruf: 24.02.2016).

• Brüggen, Niels u.a.: Jugendmedienschutzindex: Der Umgang mit onlinebezogenen Risiken. Berlin 2017. URL: http://www.fsm.de/sites/default/files/FSM_Jugendmedienschutzindex.pdf (letzter Aufruf: 26.01.2018).

• Bündnis gegen Cybermobbing: Cyberlife II. Spannungsfeld zwischen Faszination und Gefahr. Cybermobbing bei Schülerinnen und Schülern. Karlsruhe 2017. URL: http://bgcmob.de/fileadmin/pdf/2016_05_02_Cybermobbing_2017End.pdf (letzter Aufruf: 30.01.18).

• DAK-Studie: WhatsApp, Instagram und Co. – so süchtig macht Social Media. Berlin 2017. URL: https://www.dak.de/dak/download/dak-studie-social-media-nutzung-1968596.pdf

• Deutsches Institut für Vertrauen und Sicherheit im Internet (DIVSI)/SINUS-Institut Heidelberg/Erich Pommer Institut (EPI): DIVSI U25-Studie. Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene in der digitalen Welt. Hamburg 2014. URL: https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2014/02/DIVSI-U25-Studie.pdf (letzter Aufruf: 24.02.2016).

• Forsa: Hate Speech 2017.

URL: https://www.lfm-nrw.de/fileadmin/user_upload/lfm-nrw/Service/Pressemitteilungen/Dokumente/2017/Ergebnisbericht_Hate-Speech_forsa-Mai-2017.pdf (letzter Aufruf: 01.02.2018).

• Forsa/DAK Gesundheit: Internet- und Computergebrauch bei Kindern und Jugendlichen. November 2015. URL: http://www.dak.de/dak/download/Forsa_Studie_Internetsucht_im_Kinderzimmer-1728400.pdf (letzter Aufruf: 24.02.2016).

• GfK: Frequency of Reading Books. Global GfK survey 2017. URL:

https://cdn2.hubspot.net/hubfs/2405078/Landing_Pages_PDF/Global%20Studies%20Roper/Global-GfK-survey_Frequency-reading-books_2017.pdf (letzter Aufruf: 26.01.2018).

• iconkids & youth international research GmbH: Trend Tracking Kids 2017 Bericht. URL: http://iconkids.com (letzter Aufruf: 25.01.2018).


http://www.ard-werbung.de/media-perspektiven/publikationen/fachzeitschrift/2015/artikel/massenkommunikation-2015-funktionen-und-images-der-medien-im-vergleich/





















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