GUÍA DEL ESTUDIANTE 2019 - II · guÍa del estudiante 2019 - ii Áreas curriculares 2016 - 2020 “ingenierÍa topografÍca, base fundamental para el desarrollo territorial” c

GUÍA DEL ESTUDIANTE 2019 - II

ÁREAS CURRICULARES 2016 - 2020

“INGENIERÍA TOPOGRAFÍCA, BASE FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO TERRITORIAL”

C I E N C I A , T E C N I C A Y T R A B A J O

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO - PUNOFACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

ESCUELA PROFESIONAL DEINGENIERÍA TOPOGRÁFICA Y AGRIMENSURA

Dr. PORFIRIO ENRIQUEZ SALASRECTOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

Dr. ROGELIO FLORES FRANCOVICERRECTOR ACADÉMICO UNA-PUNO

Dr. WENCESLAO MEDINA ESPINOZAVICERRECTOR DE INVESTIGACIÓN UNA-PUNO

Ing. VICTOR CIPRIANO FLORES FLORESDIRECTOR DE ESTUDIOS EPITA

Ing. M.Sc. ROSARIO YSABEL BRAVO PORTOCARRERODECANA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

Ing. M.Sc. ALBERTO RAMOS VILCADIRECTOR DE DEPARTAMENTO EPITA

DIRECTOR DE ACREDITACIÓNDIRECTOR DE INVESTIGACIÓN :M.Sc. SERGIO ISIDRO QUISPECOORDINADOR DE EXTENSIÓN CULTURAL, PROYECCIÓN YRESPONSABILIDAD SOCIAL :Ing. SAÚL SARDÓN FLORESCOORDINADOR DE TUTORÍA :Ing. JUAN ESTEBAN ARAOZ BARRIOSCOORDINADOR DE PRACTICAS PROFESIONALES :M.Sc. LUIS ALBERTO MAMANI HUANCACOORDINADOR DE BIBLIOTECA ESPECIALIZADA :M.Sc. VICTOR MANUEL ESPINOZA PINEDOCOORDINADOR DE LABORATORIO DE COMPUTO :Ing. SAÚL SARDÓN FLORESCOORDINADOR GENERAL DE LABORATORIOS :Ing. VICTOR CIPRIANO FLORES FLORES

:M.Sc. JORGE LUIS AROSTE VILLA

SECRETARIO TÉCNICO FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIASDIRECTOR DE INVESTIGACIÓN FCA :Ph. D. JUAN ASTORGA NEIRACOORDINACIÓN DE PROYECCIÓN SOCIAL FCA :Ing. MARIO SOLANO LARICOREGISTRO ACADÉMICO :Ing. ERNESTO INGALUQUE INCACARI

:Ing. DAWES RAMOS ALATA

EDITADO Y DIAGRAMACIÓN:Ing. VICTOR CIPRIANO FLORES FLORESDIRECTOR DE ESCUELAIng. M.Sc. JORGE LUIS AROSTE VILLAPRESIDENTE DE ACREDITACIÓN EPITA

Siguenos en:http://portal.unap.edu.pe/?q=topografica

TIRAJE: DISEÑO E IMPRESIÓN:DONY OMAR ORDOÑO MAMANIDIGITAL Perú - www.digitalperu.xyz - Puno

100 Ejemplares.

La Escuela Profesional de Ingeniería Topográfica y Agrimensura, con el propósito de continuar con la aplicación de nuestras políticas de mejora en forma permanente, presenta la guía del estudiante 2019, documento de orientación para las actividades a desarrollar tanto por las autoridades, docentes, administrativos, estudiantes e involucrados en la gestión universitaria, la cual al ser socializada, marcará las directrices y el comportamiento de las fuerzas de la organización, para que se alcancen las aspiraciones establecidas en el plan curricular para los años 2016 – 2020. Destaca el marco que delimita los deberes y derechos de sus conformantes.

Así mismo conlleva a una responsabilidad a futuro en la formación de profesionales Ingenieros Topógrafos y Agrimensores, para un escenario competitivo con el uso de tecnologías de la información en especialidades como la geomática y vías de transporte, y consolidar nuestro servicio institucional, a nivel de los estándares y exigencias del contexto nacional e internacional. Esto con la idea razonable de la evolución constante de la calidad de formación profesional al paso del tiempo, que le permita atender las necesidades y demandas de los grupos de interés como las organizaciones públicas, privadas, y de empresa propia entre otras.

El documento resume en parte el plan curricular actual de la Escuela Profesional de Ingeniería Topográfica y Agrimensura que tiene en vigencia por cinco (5) años académicos y las exigencias en los docentes al desarrollo continuo de actualización y perfección en capacidades y competencias para optimizar su quehacer universitario, vinculadas a la investigación, enseñanza-aprendizaje, responsabilidad social, y gestión universitaria.

La elaboración del presente documento es producto del trabajo colectivo con la participación de estudiantes, egresados, docentes, personal administrativo y grupos de interés, así mismo constituye el compromiso de todos para alcanzar las metas propuestas, principalmente con el objetivo acreditar la Escuela Profesional.

PRESENTACIÓN

LA DIRECCIÓN

1La Topografia, base Fundamental para el Desarrollo Territorial

ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA FACULTAD DECIENCIAS AGRARIAS

CONSEJO DE FACULTAD COMISIONES ESPECIALES

DECANATO CONSEJO CONSULTIVO

SECRETARIO TÉCNICO

COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN

COORDINACIÓN DE PROYECCIÓN SOCIAL

COORDINACIÓN DE LABORATORIOS Y GABINETE

COORDINACIÓN DE LA BIBLIOTECA ESPECIALIZADA

COORDINACIÓN DE REGISTRO ACADÉMICO

DIRECCIÓN DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA

TOPOGRÁFICA Y AGRIMENSURA


AGRONÓMICA


AGROINDUSTRIAL

JEFATURA DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE TOPOGRAFÍA

JEFATURA DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE

AGROINDUSTRIAS

JEFATURA DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE AGRONOMÍA Y

ZOOTECNIA

2 La Topografia, base Fundamental para el Desarrollo Territorial


PLANA DOCENTE

PERSONAL ADMINISTRATIVOCARGO

1 GÁLVEZ MORALES, Marlene Secretaria de EPITA

2 MENDOZA PINO, José Gabinete de Topografía

3 SALAS CUEVA, Derly Gabinete de Topografía

4 ESPINOZA QUISPE, Teófila Conserje

5 MAMANI VILLAHERMOSA, Juan Bibliotecario

6 PERALTA CHOQUEPATA, Felicitas Secretaria Acreditacion EPITA

N°Grado

AcademicoApellidos y Nombres Categoria

1 MSc. ESPINOZA PINEDO Victor Manuel P.D.E.

2 MSc. CONDORI APAZA, Valeriano P.D.E.

3 MSc. RAMOS VILCA, Alberto P.D.E.

4 MSc. MAMANI HUANCA Luis Alberto P.D.E.

5 MSc. ISIDRO QUISPE, Sergio P.T.C.

6 Dr. QUISPE CONDORI, Néstor P.T.C.

7 Ing. FLORES FLORES, Victor Cipriano ASOC. T.C.

8 Ing. ARAOZ BARRIOS, Juan Esteban ASOC. TC.

9 MSc. AROSTE VILLA, Jorge Luís ASOC. TC.

10 Ing. VENTURA MAMANI, Arturo Joels AUX TC.

11 Ing. CONDORI CANAHUA Will iam Fredy AUX. TC.

12 Ing. SARDON FLORES, Saúl AUX. TC.

13 MSc. CORNEJO CALVO, Raúl AUX. TC.

14 MSc. CHURA CHIPANA, Nestor AUX. TC.

15 Ph.D. CALIZAYA LLATASI, Elmer Elio AUX. TC.

16 Ing. BANEGAS LAYME, Víctor Raúl B1

17 Ing. MARCA FLORES, Omar Henry B1

18 MSc. FRANCO PINEDA, Angel Abrahan B1

19 Ing. CHAQUILLA BUSTINZA, Miguel Antonio B1

20 Ing. CHINO CHOQUE, Henry Peters B1

21 Ing. CHOQUE HUAYHUA, Jimmy Augusto B1

22 Ing. CONDORI CAYO, Federico Demetrio B1

23 Ing. PONCE FLORES, Alfredo B2

24 Ing. LLANQUE CHAYÑA, Edwin B2

25 Ing. COTA MAYORGA, Percy Armando B2

26 Ing. CUEVA YUNCA, Wilfredo Edson B2

27 Ing. SARDÓN NINA, Jaime Edwin B1

28 Ing. ACERO AGUILAR, Adolfo B3

La Escuela Profesional de Topográfica y Agrimensura, en la actualidad cuenta con:- 01 pabellón tres pisos.- 01 pabellón de cuatro pisos.- 03 aulas en la F.C.A.

- Laboratorio Geomática 01 (Pabellón E.P.I.T.A.)

- Laboratorio Geomática 02 (Pabellón E.P.I.T.A.)

- Laboratorio C.I.P.R.O.A.S.I.G. (Pabellón F.C.A.)

- Laboratorio Análisis de Materiales (Pabellón F.C.A.)

- Centro de Procesamiento Digital, Plotter y Mapoteca

- Oficina de Calidad y Acreditación (Pabellón EPITA)

- Laboratorio de Fotogrametría

- Laboratorio de Geodesia y Cartografía

- Auditorio (Pabellón EPITA)

- Gabinete de Topografía (Pabellón EPITA)Estación Total 14Nivel Electrónico 07GPS Submetrico 05GPS Diferencial 02Distanciometro 05Estereoscopio 10entre otros.

Biblioteca especializada.

Listado de medios y materiales didácticos que la escuela profesional pone al servicio de los docentes y estudiantes, tales como computadoras, equipos de multimedia, equipos de laboratorio y otros. Adjuntar ilustraciones visuales de los equipos

El Jefe de Biblioteca reporta:- Tesis : 205- Informes : 70- Libros originales : 1252

INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

INFRAESTRUCTURA

EQUIPAMIENTO

RECURSOS DIDÁCTICOS


La de formar profesionales competitivos e

innovadores, capaces de aplicar conocimientos en las

ciencias de la ingeniería Topográfica y Agrimensura en

gestión, Administración y ejecución con valores éticos

y culturales para la investigación y desarrollo nacional,

regional.

Ser una escuela profesional con excelencia académica

acreditada, líder en la formación de profesionales

calificados competitivos en el campo de la ciencia de la

Ingeniería Topográfica, Geomática y Transporte,

mediante el conocimiento y la investigación, con

capacidad de generar cambios relevantes para el

desarrollo sostenido de la Región y el País.

MISIÓN

VISIÓN



Formar profesionales competentes en el manejo de las Ciencias en la Ingeniería Topográfica y Agrimensura.

Promover la investigación formativa de los estudiantes en horas prácticas.

Realizar y promover trabajos de investigación científica en el área de Topografía, Geomática y Vías de transporte.

Formar profesionales competentes en las investigaciones para grupos interdisciplinarios.

Diseñar y desarrollar proyectos geomáticos, topográficos y vías de transporte.

Fomentar actitudes de servicio y de compromiso con grupos de interés y la sociedad

Diseñar un Plan de mejora continua según la evaluación de los resultados y las exigencias del mercado laboral.

Lograr aprendizajes de calidad en los estudiantes a través del desarrollo de competencias generales y específicas de Ingeniería Topográfica y Agrimensura.

Promover una actitud científica en los estudiantes a través de la investigación formativa.

Incorporar la investigación docente en el desarrollo de las asignaturas del plan de estudios.

Fomentar en los estudiantes una actitud de servicio y de compromiso con la sociedad.

Gestionar un sistema de seguimiento y mejoramiento continuo de los procesos académicos.

ESCUELA PROFESIONAL

OBJETIVOS ACADÉMICOS

OBJETIVOS

“La Ingenieria continuara siempre transformando y mejorando la sociedad”Carlos Slim




PLAN DE ESTUDIOSCURRÍCULO FLEXIBLE POR COMPETENCIAS

DE INGENIERÍA TOPOGRÁFICA Y AGRIMENSURA2016 - 2020

CICLO CÓDIGO COMPONENTE CURRICULAR HT HP TH CR PRE REQUISITOS

TOP 101 Introducción a la Ingeniería 2 2 4 3 Ninguno

HUM 102 Desarrollo Personal 2 2 4 3 Ninguno

HUM 103 Taller de Comprensión de Textos Académicos 1 4 5 3 Ninguno

CFM104 Física I 3 2 5 4 Ninguno

HUM 105 Seguridad y Defensa Nacional 2 2 4 3 Ninguno

CFM106 Matemática Básica 3 2 5 4 Ninguno

HUM107 Taller de Estrategias Cognitivas 1 4 5 3 Ninguno

TOTAL 14 18 32 23

I


TOP 201 Topografía I 3 4 7 5 Introducción a la Ingeniería

TOP 202 Ingeniería Grafica 2 2 4 3 Ninguno

TOP 108 Geometría Descriptiva 2 2 4 3 Ninguno

TOP 109 Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible 2 2 4 3 Ninguno

CFM 110 Física II 3 2 5 4 Física I

CFM 111 Calculo Diferencial 3 2 5 4 Matemática Básica

TOP 203 Informática Para Ingenieros 2 2 4 3 Ninguno

TOTAL 17 16 33 25

II


TOP 204 Topografía II 3 4 7 5 Topografía I

TOP 205 Astronomía de Posición 2 2 4 3 Geometría Descriptiva

TOP 112 Geología y Geomorfología 2 2 4 3Medio Ambiente y Desarrollo

Sostenible

CFM 113 Calculo Integral 3 2 5 4 Calculo Diferencial

CIV 206 Tecnología de Materiales 2 2 4 3 Física II

TOP 401 Ingles Técnico 2 2 4 3 Ninguno

ART 402 Actividades Integradoras 1 2 3 2 Ninguno

TOTAL 15 16 31 23

III


TOP 207 Topografía de Vías 2 4 6 4 Topografía II

TOP 208 Geodesia 2 4 6 4 Astronomía de Posición

GEO 209 Geotecnia I 3 2 5 4 Geología y Geomorfología

CIV 210 Tecnología del Concreto 3 2 5 4 Tecnología de Materiales

CFM 211 Métodos Numéricos 3 2 5 4 Calculo Integral

TOP 212 Hidrología 2 2 4 3 Ninguno

TOTAL 15 16 31 23

IV


TOP 301 Hidrografía 2 4 6 4 Topografía de Vías

TOP 213 Cartografía I 3 2 5 4 Geodesia

GEO 302 Geotecnia II 3 2 5 4 Geotecnia I

CIV 214 Construcciones 3 2 5 4 Tecnología del Concreto

IAG 215 Hidráulica I 2 2 4 3 Hidrología

TOP 216 Estudio y Evaluación del Impacto Ambiental 2 2 4 3 Ninguno

TOTAL 15 14 29 22

V


TOP 303 Topografía de Yacimientos Mineros 2 4 6 4 Hidrografía

TOP 217 Cartografía II 2 2 4 3 Cartografía I

TOP 304 Ingeniería de Transporte 3 2 5 4 Geotecnia II

TOP 218 Costos y Presupuestos 2 2 4 3 Construcciones

TOP 219 Fotogrametría y Fotointerpretación 2 2 4 3 Ninguno

IAG 220 Hidráulica II 2 2 4 3 Hidráulica I

TOP 221 Saneamiento Ambiental 2 2 4 3Estudio y Evaluación del

Impacto Ambiental

TOTAL 15 16 31 23

VI


TOP 305 Topografía de Obras 2 4 6 4 Costos y Presupuestos

TOP 306 Sistemas de Información Geográfica I 2 2 4 3 Cartografía II

TOP 307 Ingeniería de Tránsito I 3 2 5 4 Ingeniería de Transporte

TOP 308Topografía y Abastecimiento de Agua -

Alcantarillado2 4 6 4 Hidráulica II

TOP 309 Teledetección I 2 2 4 3Fotogrametría y

Fotointerpretación

EST 222 Estadística General 3 2 5 4 Métodos Numéricos

TOTAL 14 16 30 22

VII


TOP 310 Ingeniería de Catastro I 2 4 6 4 Teledetección I

TOP 311 Sistemas de Información Geográfica II 2 2 4 3Sistemas de Información

Geográfica I

TOP 312 Ingeniería de Transito II 2 2 4 3 Ingeniería de Tránsito I

TOP 313 Ingeniería de Drenaje 2 2 4 3 Hidrología

TOP 223 Agrimensura Legal 2 2 4 3 Topografía de Obras

EST 224 Métodos Estadísticos 2 2 4 3 Estadística General

TOP 314 Geodesia Aplicada 2 2 4 3 Ninguno

TOP 315 Costos y T iempos de Maquinarias en Obras 2 2 4 3 Costos y Presupuestos

TOTAL

GEOMÁTICA 14 16 30 22

VÍAS DE TRANSPORTE 14 16 30 22

VIII

ORIENTACION EN VÍAS DE TRANSPORTES

ORIENTACION EN GEOMÁTICA




TOP 316 Ingeniería de Catastro II 2 2 4 3 Ingeniería de Catastro I

TOP 317 Ordenación Territorial 2 2 4 3Sistemas de Información

Geográfica II

TOP 318 Diseño Geométrico 1 4 5 3 Ingeniería de Transito II

TOP 225 Contrataciones con el Estado 2 2 4 3 Agrimensura Legal

TOP 319 Taller de Investigación y Redacción Científica I 2 2 4 3 Métodos Estadísticos

TOP 320 Demarcación Territorial 2 2 4 3 Geodesia satelital

TOP 321 Teledetección II 2 2 4 3Sistemas de Información

Geográfica II

Electivo I 2 2 4 3 Ingeniería de Drenaje

TOP 322 Infraestructura Vial 2 2 4 3Costos y T iempos de

Maquinarias en Obras

CIV 323 Pavimentos 2 2 4 3 Ingeniería de Transito II

Electivo I 2 2 4 3 Ingeniería de Drenaje

TOTAL



IX




TOP 226 Gerencia y Planificación en Obras 1 2 3 2 Ingeniería de Catastro II

TOP 324 Bases de Datos y Lenguajes de Programación 2 2 4 3 Ordenación Territorial

TOP 403 Practicas Pre profesionales 0 6 6 3 Contrataciones con el Estado

TOP 325 Ingeniería de Valuaciones 1 2 3 2 Diseño Geométrico

HUM 114 Desarrollo de Capacidades de Emprendimiento 2 0 2 2 Ninguno

TOP 326 Taller de Investigación y Redacción Científica II 2 2 4 3Taller de Investigación y

Redacción Científica I

TOP 327 Zonificación Ecológica y Económica 2 2 4 3 Demarcación Territorial

TOP 328 Formulación de Proyectos en Geomática 2 2 4 3 Teledetección II

Electivo II 2 2 4 3 Electivo I

TOP 329Formulación de proyectos en Vías de

Transporte2 2 4 3 Infraestructura Vial

TOP 330 Mantenimiento y Conservación Vial 2 2 4 3 Pavimentos

Electivo II 2 2 4 3 Electivo I

TOTAL



X




Para dos promedios parciales:

Para tres promedios parciales:

Dónde:PF = Promedio final.I PP = Primer promedio parcial.II PP = Segundo promedio parcial.III PP = Tercer promedio parcial.

Indicadores de evaluación del aprendizaje.

Los indicadores son los signos, indicios o señales que permiten verificar si el estudiante ha llegado a un determinado nivel de aprendizaje. Los indicadores confirman los cambios o transformaciones que se producen en el estudiante como efecto del proceso de enseñanza-aprendizaje en términos de la adquisición de las competencias o desarrollo de capacidades y actitudes.

Matriz de evaluación del aprendizaje.La elaboración de las matrices de evaluación es muy ventajosa, pues nos permiten diseñar instrumentos de evaluación válidos y pertinentes.

- Garantizar que haya coherencia entre lo que se programa, lo que se enseña y lo que se evalúa. - Nos permite ejercer control sobre la información que recogemos, reduciendo la posibilidad de la improvisación y el azar.- La siguiente matriz permite operacionalizar la evaluación del aprendizaje

Área curricular Nro. de Componentes Nro. de Créditos %

Básica 14 46 20%

Formativa 26 89 39%

Especializada 25 8 35%

Complementaria 5 14 6%

TOTAL 70 231 100%

Capacidad y/o

actitud

Indicador Técnica Instrumento Nro. de

Ítems

Puntaje Tipo de

Ítem

El egresado de la Escuela Profesional de Ingeniería Topográfica y Agrimensura tiene una sólida formación en las ciencias Geomáticas y Vías de transporte, logra la integración sistémica de técnicas y metodologías de captura, almacenamiento, procesamiento, análisis espacial y representación gráfica de información geográficamente referenciada, nacional e internacional.

En el área de Vías busca contribuir al bienestar social del país y a su desarrollo a obras lineales, con el fin de sintonizar la sociedad a la geografía nacional y sus requerimientos sociales, económicos, políticos y culturales, en concordancia con las oportunidades y ventajas que ofrece el mundo moderno.

Posee habilidades para integrar equipos multidisciplinarios de trabajo ejerciendo liderazgo según su especialidad.

Realiza investigación científica y desarrollo tecnológico, en base a los conocimientos de la Topografía y Agrimensura en: Geomática y Vías de Transporte.

Elabora proyectos en los niveles de planeamiento, organización, dirección y ejecución en las áreas de geodesia, topografía, cartografía, catastro rural y urbano, fotogrametría, teledetección, ordenamiento territorial, sistemas de información geográfica y obras de ingeniería lineal /no lineal.

Planifica, ejecuta y analiza delimitaciones territoriales, deslindes de superficies, partición y división de tierras para el uso racional de acuerdo a normas legales vigentes.

Participa eficazmente en la gestión del espacio contribuyendo directamente al ordenamiento territorial.

Planifica, administra, diseña, ejecuta y evalúa la construcción, rehabilitación, mantenimiento y operación de proyectos de desarrollo lineal, proyectos viales, y diseño vial en forma multidisciplinaria.

AREA DE DESARROLLO

PERFIL DEL EGRESADO



Ejerce la profesional de las ciencias de la ingeniería con capacidades de desempeñarse laboralmente en el ámbito de sistemas integrados de diferentes áreas (construcciones, Geomática, vías, ordenación territorial, ingeniería de catastro, valuaciones, sistema de información geográfica, sistema de espacios espaciales, astronomía y geodesia en conjunto), gestión de empresas y otros afines.

Diagnostica, planifica y optimizar de manera eficiente y eficaz procesos productivos en el ámbito del ordenamiento territorial, catastro Urbano y Rural.

Lidera e integrar equipos de trabajo interdisciplinario y desarrollar actividades de transferencia tecnológica aplicada, en un marco de ética profesional.

Presta servicios profesionales en instituciones públicos y privados, centros de investigación y desarrollo, organizaciones no gubernamentales, otras instancias locales de participación y en el ejercicio libre de la profesión.

Ejerce la docencia en instituciones de educación a nivel superior.

Participa como miembro activo en centros de investigación interdisciplinarios a nivel nacional e internacional para solucionar problemas relacionados con el desarrollo de la ciencia y tecnología.

Realiza investigación científica y tecnológica.

Practica y fomentar la ética y los valores morales en la sociedad.

Crea, innova, emprender y orientar sus acciones hacia la consecución de objetivos y resultados.

El Titulado en Ingeniería Topografía y Agrimensura tiene el aval del colegio de ingenieros del Perú luego de su registro para ejercer la profesión legalmente a nivel local, regional, nacional y El Ingeniero Topógrafo y Agrimensor está en la capacidad de:

PERFIL DEL TITULADO

“El mundo esta en las manos de aquellos que tienen el coraje de soñary correr el riesgo de vivir sus sueños”

Paulo Coelho

HORARIO 2019 - II

I

II

III


AREA CICLO GP AULA COMPONENTE CURRICULA T. P TH Cr. LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES DOCENTE

Básica I A 201 NP Desarrollo Personal 2 2 4 3 7-9 9-11 Neyda M. Gutierrez Sucasaca

Básica I A 201 NPTaller de Comprensión de Textos

Académicos1 4 5 3 10-13 7-9 Honoria Gaby Lipe Iquiapaza

Básica I A 201 NP Física I 3 2 5 4 7-10 11-13 Jose Quiñones Choquecota

Básica I A 201 NP Seguridad y Defensa Nacional 2 2 4 3 7-9 10-12 Sonia Laura Chauca

Básica I A 201 NP Matemática Básica 3 2 5 4 9-12 11-13 Eulalia Ramos Chura

Básica I A 201 NP Taller de Estrategias Cognitivas 1 4 5 3 9-11 7-10 Juan Isidoro Gómez Palomino

Básica I A AULA-302 Introducción a la Ingeniería 2 2 4 3 13-15 13-15 Dr. Nestor Quispe Condori

Básica I B 201 NP Introducción a la Ingeniería 2 2 4 3 15-17 15-17 MS.c. Sergio Isidro Quispe

Básica I B 201 NP Desarrollo Personal 2 2 4 3 17-19 13-15 Maria Ines Quispe Torres

Básica I B 201 NPTaller de Comprensión de Textos

Académicos1 4 5 3 13-15 13-16 Julio Pineda Serruto

Básica I B 201 NP Física I 3 2 5 4 16-19 16-18 Lelia Quispe Huaman

Básica I B 201 NP Seguridad y Defensa Nacional 2 2 4 3 15-17 18-20 Juan Carlos Chura Flores

Básica I B 201 NP Matemática Básica 3 2 5 4 13-15 17-20 Eloy Nina Arohuata

Básica I B 201 NP Taller de Estrategias Cognitivas 1 4 5 3 17-20 13-15 Larry Steve Pachari Centeno


Formativa II A P.CAMP. Topografía I 0 4 4 5 8-12 MS.c. Valeriano Condori Apaza

Formativa II A 202 NP Topografía I 3 0 3 5 13-16 MS.c. Valeriano Condori Apaza

Básica II A 202 NP Geometría Descriptiva 2 2 4 3 13-15 17-19 Ing. Adolfo Acero Aguilar

Básica II A 202 NP Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible 2 2 4 3 15-17 15-17 MS.c. Victor M. Espinoza Pinedo

Básica II A 202 NP Física II 3 2 5 4 13-15 17-19 18-19 Antonio Holguino Huarza

Formativa II A LA-127 Ingeniería Grafica 2 2 4 3 13-15 16-18 Ing. William F. Condori Canahua

Básica II A 202 NP Calculo Diferencial 3 2 5 4 17-19 17-18 13-15 Oscar Santander Mamani

Formativa II A LA-127 Informática Para Ingenieros 2 2 4 3 15-17 15-17 MS.c. Alberto Ramos Vilca

Formativa II B 202 NP Topografía I 0 3 3 5 9-11 11-12 Ing. William F. Condori Canahua

Básica II B 202 NP Geometría Descriptiva 2 2 4 3 9-11 7-9 Ing. Victor C. Flores Flores

Básica II B 202 NP Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible 2 2 4 3 11-13 9-11 MS.c. Sergio Isidro Quispe

Básica II B 202 NP Física II 3 2 4 4 2 11-13 Juan Carlos Vilca T isnado

Formativa II B LA-127 Ingeniería Grafica 2 2 4 3 7-9 9-11 Ing. Saul Sardon Flores

Básica II B 202 NP Calculo Diferencial 3 2 5 4 11-13 11-13 7-8 Ruperto Zapana Yerba

Formativa II B LA-127 Informática Para Ingenieros 2 2 4 3 9-11 7-9 M.S.c. Alberto Ramos Vilca

Formativa II B P.CAMP. Topografía I 0 4 4 5 13-17 Ing. William F. Condori Canahua

Formativa II A LA-127 Ingeniería Grafica 2 2 4 3 13-15 16-18 Ing. William F. Condori Canahua

Básica II B UNAP 306 Física II 1 2 3 4 15-16 Juan Carlos Vilca T isnado


Formativa III A AULA-201 Topografia II 3 0 3 5 7-10 MS.c. Valeriano Condori Apaza

Formativa III A AULA-201 Astronomía de Posición 2 2 4 3 9-11 9-11. MSc. Luìs A. Mamani Huanca

Básica III A AULA-201 Geologia Y Geomorfologia 2 2 4 3 7-9 7-9 Ing. Miguel A. Chaquilla Bustinza

Formativa III A AULA-201 Tecnologia de Materiales 2 2 4 3 10-12 9-11 M.S.c. Victor M. Espinoza Pinedo

Complement. III A AULA-201 Actividades Integradoras 1 2 3 2 7-10 Mg. Nain maraza Vilcanqui

Básica III A AULA-201 Calculo Integral 3 2 5 4 11-13 7-9 Carlos Ronald Mamani Mamani

Complement. III A AULA-201 Ingles Técnico 2 2 4 3 10-12 11-13 Rossemary Alda Berolatti Obando

Formativa III A P.CAMP. Topografia II 0 4 4 5 13-17 MSc. Valeriano Condori Apaza

Formativa III B P.CAMP. Topografia II 0 4 4 5 8-12 Ing. Arturo J. Ventura Mamani

Formativa III B LAB -GC Topografia II 3 0 3 5 14-17 Ing. Arturo J. Ventura Mamani

Formativa III B AULA-201 Astronomía de Posición 2 2 4 3 15-17 17-19 MSc. Luìs A. Mamani Huanca

Básica III B AULA-201 Geologia Y Geomorfologia 2 2 4 3 13-15 15-17 Ing. Miguel A. Chaquilla Bustinza

Formativa III B AULA-201 Tecnologia de Materiales 2 2 4 3 18-20 15-17 Ing. Edwin Llanque Chayña

Complement. III B AULA-201 Actividades Integradoras 1 2 3 2 17-19 17-18 Mg. Nain Maraza Vilcanqui

Básica III B AULA-201 Calculo Integral 3 2 5 4 15-18 13-15 Rene Tacca Quispe

HORAS HORARIO

HORAS HORARIO

HORAS HORARIO


Especializada VII A 301 NP Topografía de Obras 2 0 2 4 11-13 Ing. Juan E. Araoz Barrios

Especializada VII A LA-127 Sistemas de Información Geográfica I 2 2 4 3 11-13 11-13 Dr. Elmer Calizaya Llatasi

Especializada VII A 301 NP Ingeniería de Tránsito I 3 2 5 4 10-13 9-11 Ing. Henry P. Chino Choque

Especializada VII A LAB -GCTopografía y Abastecimiento de Agua -

Alcantarillado2 4 6 4 9-13 9-11 Ing. Arturo J. Ventura Mamani

Especializada VII A LAB -GC Teledetección I 2 2 4 3 7-9 7-9 Ing. Jimmy A. Choque Huayhua

Formativa VII A 301 NP Estadística General 3 2 5 4 7-10 7-9 MSc. Ronald Mamani Mayta

Especializada VII A P.CAMP. Topografía de Obras 0 4 4 4 13-17 Ing. Juan E. Araoz Barrios

Especializada VII B P.CAMP. Topografía de Obras 0 4 4 4 8-12 Ing. Federico Condori Cayo

Especializada VII B 301 NP Topografía de Obras 2 0 2 4 13-15 Ing. Federico Condori Cayo

Especializada VII B LA-127 Sistemas de Información Geográfica I 2 2 4 3 16-18 13-15 MSc. Alberto Ramos Vilca

Especializada VII B AULA-302 Ingeniería de Tránsito I 3 2 5 4 17-19 13-16 Ing. Wilfredo E. Cueva Yunca

AULA-302Topografía y Abastecimiento de Agua -

Alcantarillado2 0 2 4 17-19 Ing. Percy Cota Mayorga

LAB -GCTopografía y Abastecimiento de Agua -

Alcantarillado0 4 4 4 13-17 Ing. Percy Cota Mayorga

Especializada VII B LAB -GC Teledetección I 2 2 4 3 15-17 17-19 Dr. Nestor Quispe Condori

Formativa VII B AULA-302 Estadística General 3 2 5 4 15-17 17-18 15-17 Dr. Rudy Alvaro Arpasi Pancca

HORAS HORARIO

Especializada VII B

VI

V

IV

VII

HORARIO 2019 - II



Formativa IV A P.CAMP. Topografía de Vías 0 4 4 4 8-12 Ing. Jaime E. Sadon Nina

Formativa IV A 301 NP Topografía de Vías 2 0 2 4 16-18 Ing. Jaime E. Sadon Nina

P.CAMP. Geodesia 0 4 4 4 13-17 MSc. Luìs A. Mamani Huanca

301 NP Geodesia 2 0 2 4 17-19 MSc. Luìs A. Mamani Huanca

Formativa IV A 301 NP Geotecnia I 3 2 5 4 17-19 13-16 SERVICIO

Formativa IV A 301 NP Tecnología del Concreto 3 2 5 3 16-19 15-17 Ing. Alfredo Ponce Flores

Formativa IV A 301 NP Métodos Numéricos 3 2 5 4 13-15 13-16 Faustino Murillo Mamani

Formativa IV A 301 NP Hidrología 2 2 4 3 15-17 13-15 Dr. Elmer Calizaya Llatasi

Formativa IV B FCA-102 Topografía de Vías 2 0 2 4 10-12 M.S.c. Raúl Cornejo Calvo

Formativa IV B FCA-102 Geodesia 2 0 2 4 9-11 Ing. Saul Sardon Flores

Formativa IV B FCA-102 Geotecnia I 3 2 5 4 7-9 9-12 SERVICIO

Formativa IV B FCA-102 Tecnologia del concreto 3 2 5 4 11-13 9-12 MSc. Jorge Aroste Villa

Formativa IV B FCA-102 Métodos Numéricos 3 2 5 4 7-9 7-10 Edson Quispe Calderon

Formativa IV B FCA-102 Hidrología 2 2 4 3 9-11. 11-13 Ing. Juan E. Araoz Barrios

Formativa IV B P.CAMP. Topografía de Vías 0 4 4 4 13-17 MSc. Raúl Cornejo Calvo

Formativa IV B P.CAMP. Geodesia 0 4 4 4 13-17 Ing. Saul Sardon Flores


Especializada V A AULA-301 Hidrografía 2 0 2 4 11-13 MSc. Omar H. Marca Flores

Especializada V A AULA-301 Cartografía I 3 2 5 4 7-9 7-10 Ing. Alfredo Ponce Flores

Especializada V A AULA-301 Geotecnia II 3 2 5 4 11-13 9-12 SERVICIO

Formativa V A AULA-301 Construcciones 3 2 5 4 10-13 9-11 Ing. Angel A. Franco Pineda

Formativa V A AULA-301 Hidráulica I 2 2 4 3 9-11 7-9 M.S.c. Omar H. Marca Flores

Formativa V A AULA-301Estudio y Evaluación del Impacto

Ambiental2 2 4 3 7-9 9-11 M.S.c. Victor M. Espinoza Pinedo

Especializada V A P.CAMP. Hidrografía 0 4 4 4 13-17 M.S.c. Omar H. Marca Flores

Especializada V B P.CAMP. Hidrografía 0 4 4 4 8-12 Ing. Federico Condori Cayo

Especializada V B AULA-301 Hidrografía 2 0 2 4 15-18 Ing. Federico Condori Cayo

Especializada V B AULA-301 Cartografía I 3 2 5 4 13-15 13-16 Ing. Jimmy A. Choque Huayhua

Especializada V B AULA-301 Geotecnia II 3 2 5 4 17-19 16-18 SERVICIO

Formativa V B AULA-301 Construcciones 3 2 5 4 13-15 16-18 Ing. Miguel A. Chaquilla Bustinza

Formativa V B AULA-301 Hidráulica I 2 2 4 3 13-16 13-15 Ing. Henry P. Chino Choque

Formativa V B AULA-301Estudio y Evaluación del Impacto

Ambiental2 2 4 3 15-17 15-17 Ing. Angel A. Franco Pineda


Especializada VI A UNAP-306 Topografia de Yacimientos Mineros 2 0 2 4 7-9 Ing. Victor R. Banegas Layme

Básica VI A UNAP-306 Cartografia II 2 2 4 3 9-11 10-12 Ing. Miguel A. Chaquilla Bustinza

Especializada VI A UNAP-306 Ingenieria de Transporte 3 2 5 4 7-10 7-9 M.S.c. Nestor Chura Chipana

Formativa VI A LAB -GC Costos y Presupuestos 2 2 4 3 11-13 11-13 Ing. Arturo J. Ventura Mamani

Formativa VI A LAB.FOTG Fotogrametria y fotointerpretacion 2 2 4 3 7-9 9-11 Ing. Juan E. Araoz Barrios

Formativa VI A UNAP-306 Hidraulica II 2 2 4 3 11-13 9-11 MSc. Omar H. Marca Flores

Formativa VI A UNAP-306 Saneamiento Ambiental 2 2 4 3 9-11 7-9 MSc. Sergio Isidro Quispe

Especializada VI A P.CAMP. Topografia de Yacimientos Mineros 0 4 4 4 13-17 Ing. Victor R. Banegas Layme

Especializada VI B P.CAMP. Topografia de Yacimientos Mineros 0 4 4 4 8-12 Ing. Victor C. Flores Flores

Especializada VI B UNAP-306 Topografia de Yacimientos Mineros 2 0 2 4 15-17 Ing. Victor C. Flores Flores

Básica VI B UNAP-306 Cartografia II 2 2 4 3 16-18 13-15 Ing. Miguel A. Chaquilla Bustinza

Especializada VI B UNAP-306 Ingenieria de Transporte 3 2 5 4 13-16 17-19 Ing. Alfredo Ponce Flores

Formativa VI B UNAP-306 Costos y Presupuestos 2 2 4 3 17-19 17-19 Ing. Federico Condori Cayo

Formativa VI B LAB-FOTG Fotogrametria y fotointerpretacion 2 2 4 3 13-15 15-17 Ing. Angel A. Franco Pineda

Formativa VI B UNAP-306 Hidraulica II 2 2 4 3 15-17 13-15 MSc. Omar H. Marca Flores

Formativa VI B UNAP-306 Saneamiento Ambiental 2 2 4 3 15-17 13-15 MSc. Sergio Isidro Quispe

HORAS HORARIO

HORAS HORARIO

HORAS HORARIO

Formativa IV A

VIII

IX

X

HORARIO 2019 - II



Básica VIII U AULA-302 Ingeniería de Catastro I 2 0 2 4 7-9 Ing. Jaime E. Sadon Nina

Específica VIII U LA-127 Sistemas de Información Geográfica II 2 2 4 3 7-9 9-11 Dr. Elmer Calizaya Llatasi

Específica VIII U AULA-302 Ingeniería de Transito II 2 2 4 3 11-13 7-9 Ing. Percy Cota Mayorga

Básica VIII U AULA-302 Ingeniería de Drenaje 0 2 2 3 11-13 Ing. Jaime E. Sadon Nina

Específica VIII U AULA-302 Agrimensura Legal 2 2 4 3 9-11 11-13 Ing. Saul Sardon Flores

Específica VIII U AULA-302 Métodos Estadísticos 2 2 4 3 7-9 11-13 MSc. Raúl Oscar Cabrera Mendoza

Específica VIII U AULA-302 Geodesia Aplicada 2 2 4 3 11-13 7-9 MSc. Luìs A. Mamani Huanca

Específica VIII U AULA-302Costos y T iempos de Maquinarias en

Obras2 2 4 3 9-11 9-11 MSc. Nestor Chura Chipana

Básica VIII U P.CAMP. Ingeniería de Catastro I 0 4 4 4 13-17 Ing. Jaime E. Sardon Nina

Básica VIII U 301 NP Ingeniería de Drenaje 2 0 2 3 16-18 Ing. Jaime E. Sardon Nina


Complementaria IX A 402 NP Economía y Legislación 3 0 3 3 10-11 7-9 Ing. Alfredo Ponce Flores

Específica IX A 402 NP Ordenac ión Territorial 2 2 4 3 9-11 9-11 Dr. Nestor Quispe Condori

Investigacion IX A 402 NPTaller de Investigación y Redacción

Científica I2 2 4 3 11-13 7-9 MSc. Enrique Jaime T ito Ccopa

Específica IX A 402 NP Ingeniería de Transporte II 3 2 5 4 7-10 11-13 Ing. Edwin Llanque Chayña

Complementaria IX A 402 NP Actividades Integradoras 0 2 2 1 9-11 MSc. Salvador Mamani Mamani

Específica IX A 402 NP Prevención y Mitigación de Desastres 2 2 4 3 7-9 11-13 MSc. Victor M. Espinoza Pinedo

202 NP Límites y Demarcación Territorial 0 2 2 3 7-9 Ing. William F. Condori Canahua

401 NP Límites y Demarcación Territorial 2 0 2 3 11-13 Ing. William F. Condori Canahua

Específica IX A 402 NP Ingeniería de Transito 2 2 4 3 11-13 7-9 Ing. Federico Condori Cayo

Específica IX A LA-127 Sistemas de Información Vial 2 2 4 3 7-9 11-13 Ing. Jimmy A. Choque Huayhua

Básica IX A 402 NP Maquinarias de obras 0 2 2 3 9-11 M.S.c. Nestor Chura Chipana

Básica IX A 402 NPProgramación y Supervisión del

T ransporte 0 2 2 3 11-13 Ing. Percy Cota Mayorga

Básica IX A 301 NP Maquinarias de obras 2 0 2 3 13-15 MSc. Nestor Chura Chipana

Básica IX A UNAP-306Programación y Supervisión del

T ransporte 2 0 2 3 13-15 Ing. Percy Cota Mayorga

Complementaria IX B 401 NP Economía y Legislación 3 0 3 3 11-13 7-8 SERVICIO

Específica IX B 401 NP Ordenac ión Territorial 2 2 4 3 9-11 8-10 Dr. Nestor Quispe Condori

Investigacion IX B 401 NPTaller de Investigación y Redacción

Científica I2 2 4 3 11-13 9-11 Ing. Victor R. Banegas Layme

Específica IX B 401 NP Ingeniería de Transporte II 3 2 5 4 7-9 10-13 Ing. Percy Cota Mayorga

Complementaria IX B 401 NP Actividades Integradoras 0 2 2 1 7-9 MSc. Percy Bustinza Mendizabal

Específica IX B 401 NP Prevención y Mitigación de Desastres 2 2 4 3 9-11 7-9 MSc. Raúl Cornejo Calvo

Específica IX B 301 NP Límites y Demarcación Territorial 2 2 4 3 7-9 11-13 Ing. William F. Condori Canahua

Específica IX B 401 NP Ingeniería de Transito 2 2 4 3 7-9 11-13 Ing. Wilfredo E. Cueva Yunca

Específica IX B LAB -GC Sistemas de Información Vial 2 2 4 3 9-11 7-9 Ing. Jimmy A. Choque Huayhua

Básica IX B 301 NP Maquinarias de obras 2 2 4 3 11-13 9-11 MSc. Nestor Chura Chipana

Básica IX B AULA-302Programación y Supervisión del

T ransporte 2 2 4 3 13-15 13-15 Ing. Wilfredo E. Cueva Yunca

HORAS HORARIO

HORAS HORARIO

Específica IX A


Complementaria X A 402 NP Gestión Empresarial 2 2 4 3 17-19 17-19 SERVICIO

Específica X A 402 NP Agrimensura Legal 2 0 2 2 13-15 Ing. Saul Sardon Flores

Investigacion X A 402 NPTaller de Investigación y Redacción

Científica II 2 2 4 3 17-19 15-17 Ing. Victor R. Banegas Layme

Específica X A 402 NP Ingeniería de Valuaciones 2 0 2 2 13-15 Dr. Nestor Quispe Condori

AULA-201 Ingeniería Geomática en Obras Civiles 0 2 2 3 15-17 Ing. Henry P. Chino Choque

402 NP Ingeniería Geomática en Obras Civiles 2 0 2 3 15-17 Ing. Henry P. Chino Choque

Específica X A 402 NP Formulación de Proyectos en Geomática 2 2 4 3 13-15 15-17 Dr. Elmer Calizaya Llatasi

AULA-201 Mantenimiento y Conservación Vial 0 2 2 3 17-19 MSc. Raúl Cornejo Calvo

402 NP Mantenimiento y Conservación Vial 2 0 2 3 15-17 MSc. Raúl Cornejo Calvo

Específica X A LAB -GCFormulación de proyectos en Vías de

Transporte2 2 4 3 15-17 15-17 Ing. Edwin Llanque Chayña

Básica X A 402 NP Seguridad y Salud en Obras 2 2 4 3 19-21 19-21 Ing. Wilfredo E. Cueva Yunca

Complementaria X A 402 NP Ingles Técnico 2 2 4 3 13-15 13-15 Isabel Apaza Chambilla

Complementaria X B 401 NP Gestión Empresarial 2 2 4 3 15-17 15-17 SERVICIO

Específica X B 401 NP Agrimensura Legal 2 0 2 2 13-15 Ing. Angel A. Franco Pineda

Investigacion X B 401 NPTaller de Investigación y Redacción

Científica II 2 2 4 3 13-15 17-19 Ing. Victor R. Banegas Layme

Específica X B 401 NP Ingeniería de Valuaciones 2 0 2 2 15-17 MSc. Luìs A. Mamani Huanca

Practicas Superv X B 401 NP Ingeniería Geomática en Obras Civiles 2 2 4 3 15-17 17-19 Ing. Henry P. Chino Choque

Específica X B AULA-302 Formulación de Proyectos en Geomática 2 2 4 3 17-19 15-17 Ing. Angel A. Franco Pineda

AULA-302 Mantenimiento y Conservación Vial 0 2 2 3 17-19 MSc. Raúl Cornejo Calvo

202 NP Mantenimiento y Conservación Vial 2 0 2 3 15-17 MSc. Raúl Cornejo Calvo

Específica X B 401 NPFormulación de proyectos en Vías de

Transporte2 2 4 3 17-19 15-17 Ing. Henry P. Chino Choque

Básica X B 401 NP Seguridad y Salud en Obras 2 2 4 3 17-19 19-21 Ing. Adolfo Acero Aguilar

Complementaria X B 401 NP Ingles Técnico 2 2 4 3 13-15 13-15 Salvador Gerardo Flores Chambilla

Practicas Superv X U OFIC. Practicas Supervisadas 2 4 6 4 7-9 7-9 7-9 MSc. Jorge Aroste Villa

Básica X U 402 NP Irrigaciones 0 2 2 3 17-19 Ing. Edwin Llanque Chayña

Básica X U 401 NP Irrigaciones 2 0 2 3 15-19 Ing. Edwin Llanque Chayña

HORAS HORARIO

Específica X B

Practicas Superv X A

Específica X A

“El comportamiento humano deriva de tres fuentes principales:el deseo, la emoción y el conocimiento”

Platon

DEL SISTEMA DE MATRICULA

CAPÍTULO I

DE LA PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE LA MATRÍCULA

CAPÍTULO II

DE LA MATRICULA DE INGRESANTES

Art. 17º. Las matriculas son por semestres y por créditos.Art. 18º. El cronograma de matrícula es aprobado en Consejo Universitario a propuesta de Vicerrectorado Académico.Art. 19º. La Dirección de Escuela Profesional, veinte (20) días antes de la finalización del semestre académico, estimará y/o proyectará los componentes curriculares y posibles grupos a desarrollarse durante el siguiente semestre académico tomando en cuenta el número de estudiantes, docentes e infraestructura.Art. 21º. Los estudiantes se matricularán obligatoriamente en los componentes curriculares del ciclo que le corresponde según el plan de estudios vigente. Art. 22º. Los estudiantes matriculados que por razones justificados (trabajo, salud, servicio militar y judiciales), debidamente sustentada, pueden solicitar RESERVA DE MATRICULA, dentro de los diez (10) días hábiles de haber iniciado oficialmente el semestre académico, debiendo ser aprobada mediante Resolución de Decanato. Los requisitos son los siguientes:

a) Solicitud dirigida al Decano de la Facultad.b) Recibo de pago expedido por Caja por derecho de reserva de matrícula.c) Copia de ficha de matrícula del semestre.

Art. 26º. Los requisitos para la matrícula de ingresantes por diferentes modalidades son:a) Certificado de nacimiento original con una antigüedad no mayor de un año.b) Certificados oficiales de estudios concluidos en educación secundaria, o su equivalente en original, visados por la Dirección Regional de Educación o la Unidad de Gestión Educativa Local correspondiente.c) Declaración Jurada de no tener antecedentes penales y policiales.d) Comprobante de pago por derechos de matrícula.e) Constancia de examen médico, otorgado por la Oficina de Servicio Médico Primario, de acuerdo a las exigencias de cada Escuela Profesional. f) Constancia del llenado de la ficha socioeconómica vía Internet, validado por la Oficina de Servicio Social.g) Copia ampliada del documento de identidad (DNI).h) Constancia de ingreso expedido por la CCA.

REGLAMENTO DE MATRICULA


Art. 56º. La matrícula de estudiantes especiales se apertura para graduados de nivel universitario y docentes de la universidad, que desean participar en calidad de asistentes en los componentes curricular que ofrecen las Escuelas Profesionales, autorizado por Resolución de Decanato.

Art. 57º. La Certificación deberá ser suscrita por la Oficina de Registro y Archivo Académico, de la Universidad.

Art. 58º. Los requisitos exigidos para la matrícula son:a) Solicitud dirigida al Decano de la Facultad correspondiente indicando los componentes curriculares que desea desarrollar.b) Copia legalizada del Grado Académico o del Título Profesional.c) Comprobante de pago por derecho de enseñanza de acuerdo al número de créditos, según tasa especial establecido en el TUPA.

CAPÍTULO VII

DE LA MATRÍCULA DE ESTUDIANTES ESPECIALES

CAPÍTULO VI

DE LOS COMPONENTES CURRICULARES DIRIGIDOS

CAPÍTULO V

DE LA MATRÍCULA POR CAMBIO DE CURRÍCULO

Art. 48º. Podrán implementarse componentes curriculares dirigidos sólo en los siguientes casos:a) Por cambio de currículo, cuando el componente curricular no tenga equivalencia.b) Si para concluir los estudios profesionales, les faltara menos o igual a 12 créditos.c) Cuando no se cumpla con el mínimo de estudiantes matriculados de acuerdo al reglamento:

Del I al IV semestre < a 12 estudiantes Del V al X o más semestres < a 5 estudiantes

Art. 44º. En el proceso de matrículas, un estudiante pertenece a un ciclo “C1” cuando la suma de créditos aprobados y créditos matriculados es mayor a la sumatoria de créditos exigidos de los semestres anteriores a “C2” y el 50% de créditos del ciclo “C1”.

Donde:

C1= Ciclo actual donde se encuentra el estudianteC2= Ciclos anteriores al actual.

CAPÍTULO IV

DE LA MATRICULA DE ESTUDIANTES OBSERVADOS Y CONDICIONADA

Art. 42º. Si desaprueba por cuarta vez un componente curricular, pierde su derecho a matricula y se procede a su retiro definitivo.

Art. 43º. Los requisitos para la matrícula de estudiantes observados son los siguientes:a) Constancia de atención tutorial.b) Constancia de no adeudar.c) Comprobante de pago por crédito(s) desaprobado(s).


Art. 59º. El estudiante matriculado vía internet podrá solicitar rectificación de matrícula siempre y cuando cumpla con las causales establecidas en el capítulo X del presente reglamento.

CAPÍTULO VIII

MATRICULA VÍA INTERNET

TITULO I

DISPOSICIONES GENERALES

OBJETIVOSArt. 1º. Son objetivos del presente reglamento: a) Establecer los lineamientos metodológicos para la evaluación del aprendizaje y las etapas de evaluación.b) Normar el sistema de calificaciones y aprobación de los componentes curriculares, señalando las obligaciones y derechos de los estudiantes en el proceso de evaluación.

FINALIDADArt. 2º. Normar el proceso de evaluación del aprendizaje de los estudiantes de las diferentes escuelas profesionales, en el marco de los propósitos de la evaluación por competencias.

REGLAMENTO DE EVALUACION DE APRENDIZAJE

Art. 70º. Se pierde definitiva o temporalmente la condición de estudiante universitario por las siguientes causales:a) Conducta inmoral, que afecte la imagen de la Escuela Profesional, Facultad y de la Universidad, debidamente calificado por el Consejo de Facultad.b) Acto grave de indisciplina que atente contra los principios, fines, funciones de la Facultad o el ejercicio de la autoridad en cualquiera de sus niveles. Entiéndase como tales, los actos de coacción o violencia que en alguna forma interfieran o limiten la libertad de cátedra o el funcionamiento general de la Escuela Profesional, Facultad y la universidad, debidamente tipificada por el Consejo de Facultad.c) En caso de ser suplantado o suplantador, se tipifica como falta grave.

Art. 71º. Pierden definitivamente el derecho de matrícula y su condición de estudiante:a) De forma automática los ingresantes que no han hecho uso de su matrícula en el semestre de ingreso.b) El estudiante que desaprueba por cuarta vez un componente curricular será retirado definitivamente de acuerdo a Ley.

Art. 72º. El estudiante que deja de estudiar sin reserva de matrícula, hasta por tres (3) años consecutivos o seis (6) semestres académicos, continuará sus estudios previo pago de la tasa equivalente a reserva de matrícula por semestre no matriculado.

CAPÍTULO XI

DE LA SEPARACIÓN, SUSPENSIÓN Y REINCORPORACIÓN


TITULO II

DE LA EVALUACIÓN

CAPÍTULO I

DEFINICIÓN Y CARACTERISTICAS

Art. 5º. La evaluación del aprendizaje es un proceso interactivo que permite la valoración sobre el nivel de logro del aprendizaje alcanzado por el estudiante, en el desarrollo de las competencias, con el propósito de tomar decisiones que conlleven a la mejora de los procesos de aprendizaje-enseñanza.

Art. 6º. Son características de la evaluación del proceso de aprendizaje-enseñanza en las escuelas profesionales las siguientes:a) Integral: Permite emitir juicios de valor en los diferentes aspectos en que se estructuran las competencias de formación profesional. b) Permanente: Verifican los procesos de aprendizaje de competencias profesionales, considerando la organización del semestre por unidades de aprendizaje, e implica la programación de la evaluación sustitutoria de manera pertinente. c) Intencional: Garantiza que cada estudiante logre aprendizajes óptimos de las competencias profesionales previstas, las mismas que están consideradas en baremos cuantitativos y cualitativos.

d) Formativa: Orienta y regula el proceso de aprendizaje-enseñanza y permite apreciar el desarrollo y la práctica de valores y actitudes positivas

por parte de los estudiantes, lo cual constituye la esencia del aprender a ser.e) Democrática: Evalúa tópicos conocidos y compartidos por el

profesor y los estudiantes a través de la metacognición, coevaluación y autoevaluación.

BASE LEGALArt. 1º. Las disposiciones que conforman la base legal del presente reglamento son las siguientes:

- Ley Universitaria N° 30220.

- Estatuto Universitario 2015.

- Reglamento de Matrículas del Currículo Flexible por Competencias.

- Proyecto Educativo Universitario (PEU).

- Decreto Supremo N° 016-2015-MINEDU (Política de aseguramiento de la calidad superior universitaria)

- Resolución de Consejo Directivo Nº 007-2015-SUNEDU/CD Procedimiento de Licenciamiento y su implementación en el sistema universitario.

ALCANCE

Art. 2º. Las disposiciones contenidas en el presente reglamento alcanzan a las dependencias del Vicerrectorado Académico, unidades académicas de todas las facultades y/o escuelas profesionales, a los docentes que cumplen con el proceso de evaluación y los estudiantes.


CAPÍTULO II

PROCESO DE EVALUACIÓN

Art. 9º. La evaluación del aprendizaje de los estudiantes en las escuelas profesionales debe seguir las siguientes fases:

a) Planificación.b) Recolección de información.c) Procesamiento de la información.d) Comunicación y/o publicación de los resultados.

Art. 10º. Durante el proceso de planificación se deben realizar acciones que permitan determinar el propósito de la evaluación, la deducción de los indicadores, los niveles de logro del aprendizaje y la elaboración de una tabla de especificaciones para la evaluación.

Art. 11º. La recolección de información se efectuará mediante la aplicaciónsistemática de los procedimientos e instrumentos de evaluación.

Art. 7º. Son propósitos de la evaluación del proceso de aprendizaje en las escuelas profesionales:

a) Verificar y fortalecer la calidad del logro de las competencias de los estudiantes.b) Verificar el grado de efectividad de los métodos, técnicas, estrategias, actividades y materiales usados por el docente en el logro de competencias propuestas en los componentes curriculares.c) Generar la información requerida por la administración académica para efectos de promoción, orientación, selección estudiantil, organización de programas de estudio individuales, requisitos de graduación, certificaciones y el otorgamiento de grados y títulos.d) Proponer medidas de apoyo, reajuste y reorientación para los procesos de aprendizaje-enseñanza.e) Establecer de manera justa los calificativos que reflejen el esfuerzo académico de los estudiantes.

Art. 8º. Son funciones de la evaluación en el proceso de aprendizaje-enseñanza:a) De diagnóstico: porque posibilita el conocimiento de la realidad educativa y de sus elementos.b) De orientación y motivación: porque incentiva, refuerza y orienta la labor de los estudiantes y docentes.c) De retroalimentación, estímulo y control: debido a que asegura el reajuste inmediato del currículo y del sistema de evaluación.d) De pronóstico: porque posibilita la determinación de nuevos logros a través de la acción educativa.



Art. 18º. El promedio final (PF) del logro de aprendizaje de la competencia prevista en el componente curricular se obtiene aplicando las siguientes fórmulas, según el número de promedios parciales:

Art. 17º. La evaluación final, se aplica en el componente curricular con el fin de apreciar el logro alcanzado en las competencias propuestas.

Art. 12º. Durante el procesamiento de la información se analizarán e interpretarán los datos para su comunicación posterior.

Art. 13º. Durante la fase de comunicación se transmitirán los resultados a los estudiantes y autoridades.

Art. 14º. Las etapas de la evaluación de los componentes curriculares, son:a) Evaluación inicial o de entrada (Diagnóstica).b) Evaluación de proceso (Formativa).c) Evaluación final (Sumativa).

Art. 15º. La evaluación inicial o de entrada se realiza al comienzo del proceso educativo, con la finalidad de identificar aprendizajes previos de los estudiantes. Esta evaluación orienta el proceso de aprendizaje-enseñanza de los estudiantes.

Art. 16º. La evaluación de proceso o formativa tiene por finalidad determinar el nivel de desarrollo de las competencias en los estudiantes y se evalúan por medio de actividades que evidencian los aprendizajes alcanzados a través de:

a) Evidencias de conocimiento: lo que debe conocer el estudiante, ya sea conceptos, definiciones, leyes, principios, axiomas, enfoques o teorías.b) Evidencias de desempeño: lo que debe hacer el estudiante mediante demostraciones prácticas y de actitudes positivas.c) Evidencias de producto: a través de muestras físicas o tangibles elaborados por el estudiante; comprende informes de investigación, maquetas, ensayos, proyectos, informes de laboratorio, prácticas o simulaciones.

Este proceso da lugar a calificativos que se obtienen durante el desarrollo de la unidad didáctica considerando un ponderado opcional según sea la naturaleza del componente curricular, al cual se denomina calificativo parcial:

Donde: EC: Evidencia de conocimiento. ED: Evidencia de desempeño.EP: Evidencia de producto.

Art.2 1º. La evaluación debe considerarse como un proceso que permite establecer el nivel de logro de competencias. Se ejecuta mediante la aplicación de instrumentos que permitan establecer los logros obtenidos en función de las competencias propuestas y según la naturaleza de los componentes curriculares.

Art. 22º. Los niveles de logro de competencias formuladas por el docente deben especificarse en el sílabo. Así mismo, el docente debe indicar a los estudiantes el tipo de instrumentos de evaluación a utilizarse al inicio del desarrollo del componente curricular.

Art. 23º. Las técnicas y los instrumentos de evaluación deben ser pertinentes, objetivos, confiables, válidos y elaborados en función a las competencias programadas en el sílabo. Las técnicas e instrumentos, entre otros, pueden ser: Art. 24º. Los criterios de evaluación para las actitudes, que incluyen y están consideradas como parte de la evaluación del desempeño son:

a) Originalidad.b) Creatividad.c) Honestidad.d) Veracidad.e) Criticidad.f) Trabajo en equipo.g) Compromiso social.h) Responsabilidad.i) Asistencia.j) Puntualidad.k) Identidad y otros.

Art. 19º. Las evidencias de conocimiento, desempeño y de producto se evalúan en la escala vigesimal de 0 a 20 puntos.

Art. 20º. Se establece la siguiente escala cuantitativa – cualitativa para determinar el logro de las competencias:

CALIFICACIÓN

CUANTITATIVA

APRECIACIÓN

CUALITATIVA

NIVEL LOGRO DE

COMPETENCIA

17 a 20 Excelente Logra eficazmente la

competencia

14 a 16 Bueno Logra la competencia en forma

aceptable

11 a 13 Regular Logro de la competencia en

proceso

00 a 10 Deficiente No logra la competencia

Para dos promedios parciales:

Para tres promedios parciales:

Dónde:PF = Promedio final.I PP = Primer promedio parcial.II PP = Segundo promedio parcial.III PP = Tercer promedio parcial.



Art. 27º. La escala de calificación es vigesimal (0 – 20 puntos).

Art. 28º. Cuando el estudiante no se presenta a la evaluación correspondiente se hará acreedor al calificativo de cero (00) puntos.

Art. 29º. En caso de aplicarse varios instrumentos para la evaluación de evidencias de conocimientos, desempeños y productos, se debe promediar los calificativos parciales para obtener el calificativo final en estos rubros, los mismos deberán estar consignados en el sílabo correspondiente.

Art. 30º. Si al promediarse los calificativos finales existiese un residuo de 0.5 de punto o más, se redondeará al número entero inmediato superior.

Art. 31º. Los instrumentos de evaluación calificados por el docente deben ser entregados a los estudiantes para su verificación y conformidad dentro de los siete (07) días hábiles posteriores a la fecha de evaluación, con la debida conformidad, los instrumentos de evaluación serán devueltos en forma inmediata al docente.Art. 32º. Los estudiantes tienen derecho a solicitar, mediante documento escrito dirigido al director de la escuela profesional, la revisión de los instrumentos de evaluación aplicados por el docente de acuerdo al sílabo o la rectificación de su nota, dentro de los ocho (08) días hábiles después de conocer sus calificativos. El docente está en la obligación de entregar los instrumentos de evaluación aplicados al director de la escuela profesional para su verificación, caso contrario será pasible de proceso administrativo.

Art. 33º. Todos los instrumentos aplicados y los resultados serán archivados por los docentes, mínimamente por un semestre, quienes consignarán estos resultados oportunamente en los registros y actas correspondientes.Para el caso de docentes contratados, deben entregar los instrumentos aplicados en el proceso de evaluación a la Dirección de la escuela profesional, para que sean archivados por un semestre.

Art. 34º. El incumplimiento del Art. 31º por parte del docente, constituye falta disciplinaria, lo que dará lugar al proceso administrativo correspondiente.

“La Ingenieria continuara siempre transformando y mejorando la sociedad”Carlos Slim

CAPÍTULO III

CALIFICACIÓN

Art. 25º. Los directores de las escuelas profesionales deben supervisar la aplicación de los instrumentos y criterios de evaluación señalados en los sílabos correspondientes.

Art. 26º. Los trabajos encargados, como parte de la evaluación de las evidencias de producto, son monitoreados por el docente y se programan en el sílabo correspondiente, indicándose la fecha de entrega con anticipación.


Art. 44º. La evaluación extraordinaria se concede al estudiante, fuera de las fechas establecidas en la evaluación ordinaria. La evaluación extraordinaria puede ser solicitada por el estudiante siempre y cuando cumpla con los siguientes requisitos:a) Para concluir sus estudios profesionales tenga como máximo dos (2) componentes

curriculares desaprobados con un promedio final igual o mayor a siete (≥ 07) puntos.b) Sea aprobada mediante Resolución Decanal por acuerdo de Consejo de Facultad.

Art. 45º. El artículo anterior también es aplicable para las escuelas profesionales que incluyen en su estructura curricular internados, clínicas y prácticas pre-profesionales o imilares.

Art. 46º. Las evaluaciones extraordinarias pueden ser solicitadas en dos oportunidades, la segunda evaluación lo solicitará el estudiante quince (15) días después de haber sido desaprobado en el primer examen extraordinario.

CAPÍTULO VII

EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA

Art. 43º. Los componentes curriculares dirigidos se evaluarán en las mismas condiciones que exige el sílabo con el cual se desarrolla regularmente el componente curricular.

CAPÍTULO VI

EVALUACIÓN DE LOS COMPONENTES CURRICULARES DIRIGIDOS

Art. 35º. Para aprobar un componente curricular el estudiante debe obtener un promedio final de

once (11) puntos o más. En caso de obtener un promedio igual o menor a diez (≤ 10) se le considera desaprobado.

Art. 36º. Los criterios de aprobación, en cada componente curricular, deben constar en los sílabos correspondientes, especificándose las condiciones que se deben cumplir.

Art. 37º. No podrán aprobar las prácticas de un componente curricular quienes registren menos del 70% de asistencia a las mismas o aquellas especificadas en el sílabo correspondiente de acuerdo a la naturaleza del componente curricular.

Art. 38º. Concluida la evaluación de conocimiento, desempeño y producto planificada, en el sílabo del componente curricular, se programará una evaluación sustitutoria para aquellos

estudiantes que obtuvieron una nota mínima igual o mayor a siete (≥07) puntos. El resultado de la evaluación sustitutoria reemplazará los calificativos finales, solo de las evaluaciones evaluadas.

Art. 39º. La evaluación sustitutoria es de carácter opcional, debiendo el estudiante solicitarlo o inscribirse en la Dirección de la escuela profesional correspondiente en los plazos establecidos.

Art. 40º. No están comprendidos para la evaluación sustitutoria los componentes curriculares que incorporan talleres, prácticas pre-profesionales o similares; clínicas, laboratorios e internados.

CAPÍTULO IV

APROBACIÓN Y DESAPROBACIÓN

Art. 49º. Constituyen faltas contra el sistema de evaluación de parte de los docentes, las siguientes situaciones:

a) Actividades de evaluación no programadas en el silabo.b) Plantear ítems en los instrumentos de evaluación no concordantes con las competencias y conocimientos establecidos en el silabo del componente curricular.

Art. 50º. Los docentes que cometieran las faltas estipuladas en los incisos a) y b) del Art. 49 del presente reglamento, incurren en incumplimiento de las funciones de la docencia; en tal razón, serán sancionados de acuerdo a lo que dispone el Estatuto Universitario y Directiva Académica.

Art. 51º. Constituyen faltas contra el sistema de evaluación de parte de los estudiantes, las siguientes situaciones:

a) Copiar las respuestas de sus compañeros, de los apuntes elaborados en clase y otros instrumentos utilizados para tal fin, durante el proceso de evaluación.b) Presentar trabajos que han sido elaborados por otros estudiantes o personas ajenas a la universidad.c) Suplantar y ser suplantado durante las evaluaciones.d) Presentarse a las evaluaciones bajo los efectos del alcohol, sustancias alucinógenas o similares.e) Abandonar el local de evaluación sin haber entregado la prueba u otro similar.f) Alterar los instrumentos de evaluación para sorprender al docente.

Art. 52º. Quienes cometieran las faltas estipuladas en los incisos a), b), e) y f) del Art. 51 del presente reglamento serán sancionados con la anulación de la evaluación y perderán todo derecho a participar en la evaluación sustitutoria.

Art. 53º. Los reincidentes en las faltas tipificadas en los incisos a), b), e) y f) del Art. 51° serán sancionados con la desaprobación definitiva en el componente curricular.

Art. 54º. Quienes incurren en falta tipificada en los incisos c) y d) del Art. 51° del presente Reglamento serán sancionados de acuerdo al Estatuto. En estos casos, el docente afectado elevará un informe al director de la escuela profesional con copia al Decano.

Art. 47º. La evaluación extraordinaria estará a cargo de un jurado conformado por tres docentes de la especialidad, nominado por el Director de Departamento Académico y ratificado con Resolución de Decanato. El docente titular podrá participar en el primer examen extraordinario.

Art. 48º. No procede la evaluación extraordinaria en componentes curriculares que por su naturaleza exige el desarrollo regular, especificado en el Currículo Flexible por Competencias.

TÍTULO III

CAPÍTULO I

DE LAS IRREGULARIDADES Y SANCIONES



OBJETIVO

Art. 1º. El presente reglamento tiene como objetivo normar y controlar el cumplimiento de las disposiciones, requisitos, criterios y procedimientos a seguir para la obtención del Grado Académico de Bachiller y Título Profesional. FINALIDAD

Art. 2º. El presente reglamento constituye un instrumento de gestión, cuyo fin es establecer normas, requisitos, criterios y procedimientos a seguir para la obtención del Grado Académico de Bachiller y los Títulos Profesionales conferidos por la Universidad Nacional del Altiplano Puno, a nombre de la Nación.

REGLAMENTO DE GRADOS Y TÍTULOS DE PRE GRADO DE INGENIERÍA TOPOGRÁFICA Y AGRIMENSURA

TÍTULO I

ASPECTOS GENERALES

REGLAMENTODE

GRADOS Y TITULOS


Art. 5º. La Universidad Nacional del Altiplano – Puno, otorga a nombre de la Nación, los grados académicos de Bachiller, Maestro y Doctor; así como los Títulos Profesionales y los títulos de Segunda Especialidad Profesional que correspondan. Las escuelas profesionales acreditadas consignan tal condición en el título a otorgar.

Para fines de homologación o revalidación, los grados académicos o títulos otorgados por universidades o escuelas de educación superior extranjeras se rigen por lo dispuesto en la Ley Universitaria vigente.

Art. 6º. La obtención de grados y títulos se realiza de acuerdo a las exigencias académicas establecidas por la Universidad Nacional del Altiplano – Puno, descritas en el presente reglamento.

Art. 7º. El Título Profesional solo se puede obtener en la universidad donde haya obtenido el grado de bachiller.

BASE LEGAL

Art. 3º. Constituye la base legal las siguientes normas:

- Constitución Política del Perú.

- Ley Universitaria N° 30220.

- Estatuto Universitario 2015.

- Ley del Procedimiento Administrativo General N°27444.

- Ley Marco de Modernización de la Gestión del Estado N° 27658.

- Resolución del Consejo Directivo N° 009-2015-SUNEDU/CD. Reglamento Nacional de Grados y Títulos.

- Proyecto Educativo Universitario, aprobado por R.R. N° 2329-2013-R-UNA.

- Reglamento General de Investigación de la UNA-Puno.

- Resolución Rectoral N°1432-2010-R-UNA.

- Resolución Rectoral N°1012-2016-R-UNA.

ALCANCE

Art. 4º. Las disposiciones contenidas en el presente reglamento son de aplicación para todos los egresados y bachilleres de la Escuela Profesionales Topografía y Agrimensura; asimismo, alcanza al Vicerrectorado Académico, Vicerrectorado de Investigación, Secretaria General y demás instancias académicas y administrativas de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno.

TITULO IIDISPOSICIONES GENERALES


Art. 8º. La EPITA. otorga el Grado Académico de Bachiller en: Ciencias de la ingeniería Topográfica y Agrimensura, por acuerdo de Consejo de Facultad, a todos los egresados que han concluido el plan de estudios del currículo de la EPITA correspondiente, aprobado por Consejo de Facultad y Consejo Universitario.

Art. 9º. Son requisitos, para obtener el diploma del Grado Académico de Bachiller los siguientes:

a) 01 mica A4 para el historial académico.

b) Constancia de primera y de egresado otorgado por la coordinación académica.

c) Solicitud y declaración jurada. (modelo vía web UNA)

d) 03 Fotografías tamaño pasaporte en blanco y negro con terno, 03 fotografías tamaño carnet en blanco y negro con terno y 01 fotografía tamaño pasaporte a color con terno. (en una mica para fotos)

e) Copia de D.N.I. vigente legalizada.

f) Partida de nacimiento original.

g) Recibo de pago por grado académico.

h) Certificado de practicas pre-profesionales de 03 meses, Ingles básico y certificado de computo con VºVº de la D.E.

i) 01 fotografía tamaño pasaporte a colores fondo blanco actualizado, para registro en SUNEDU.

j) Resolución Rectoral en caso de cambio de cados personales.

k) Resolución de Decanato en caso de tener convalidación de cursos.

NOTA: Todos los requisitos adjuntarlos en el folder de la facultad y en el orden establecido

Art. 10º. Los egresados comprendidos en la presente Ley Universitaria N°30220, además de cumplir con los requisitos establecidos en el Art.9, para obtener el grado académico de Bachiller deberán cumplir en forma obligatoria con lo siguiente:

a) Certificado original de conocimiento de un idioma extranjero, de preferencia inglés o lengua nativa, expedida por el Centro de Idiomas de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno., o por instituciones de idiomas acreditadas.b) Presentar y aprobar un trabajo de investigación.

Art. 11º. El expediente debidamente verificado, en primera instancia, será aprobado por el Consejo de Facultad y posteriormente por el Consejo Universitario, como condiciones previas para la expedición del Diploma del Grado Académico de Bachiller.

Art. 12º. El Grado Académico de Bachiller, es otorgado por el Consejo Universitario, la Secretaría General de la universidad emitirá la resolución correspondiente.

Art. 13º. La Secretaria General, el día 10 de cada mes remite los registros de Grado de Bachiller a la SUNEDU para su inscripción, adjuntando lo siguientes documentos:

- Padrón en Excel.- Diploma de Bachiller en archive PDF editable.- Foto a color en archivo PDF editable.- Constancia de la primera matricula en archivo PDF editable.- Constancia de egresado en archivo PDF editable.

TITULO IIIDEL GRADO ACADÉMICO DE BACHILLER


Art. 14º. Para acogerse a esta modalidad de titulación, el egresado debe acreditar su trabajo de tres (03) años consecutivos en labores de la especialidad, mediante la presentación del certificado oficial de trabajo y la constancia de pagos, a partir de la obtención del grado de bachiller.

Art. 15º. Para la ejecución del informe escrito del trabajo profesional, el bachiller debe elaborar en forma individual un proyecto, el mismo que es revisado por un jurado nombrado de acuerdo con los criterios establecidos en el correspondiente Reglamento de Presentación de Proyectos de Tesis de Pre-Grado de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno. Aprobado mediante Resolución Rectoral N°1012-2016-R-UNA.

Los graduados que obtén por la titulación en la modalidad de tesis, debe cumplir con lo dispuesto en el Reglamento de Presentación de Proyectos de Tesis de Pre-Grado de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno. Aprobado mediante Resolución Rectoral N°1012-2016-R-UNA.

El Título Profesional que confiere la universidad lo hace a nombre de la Nación, el cual lo habilita para el ejercicio de las profesiones que esta institución universitaria ofrece, en el marco de la normatividad vigente. Para optar el Título Profesional de: Ingeniero Topógrafo Agrimensor, se requiere haber obtenido el Grado Académico de Bachiller en: Ciencias de la Ingeniería Topográfica y Agrimensura, el cumplimiento de los requisitos establecidos en el presente reglamento. Los bachilleres pueden optar por una de las siguientes modalidades de titulación: Presentación, aprobación y sustentación de una tesis universitaria.Presentación, aprobación y sustentación de un trabajo de suficiencia profesional de tres (03) años de desempeño en el área en instituciones públicas o privadas yExamen de suficiencia de competencia profesional. (solo en las escuelas profesionales acreditadas).La Secretaria General, el día 10 de cada mes remite los registros de Títulos a la SUNEDU para su inscripción, adjuntando lo siguientes documentos:

- Padrón en Excel.- Título en archivo PDF editable.- Foto a color en archivo PDF editable.- Archivo de la tesis en archivo PDF editable

TITULO VI

EXAMEN DE SUFICIENCIA DE COMPETENCIA LABORAL

TITULO V

DE LA MODALIDAD DE TESIS UNIVERSITARIA

CAPITULO I

DEL PROYECTO DE TESIS UNIVERSITARIA

TITULO IVDEL TITULO PROFESIONAL

Art. 19º. El examen de suficiencia de competencia profesional es una de las modalidades de titulación y se realiza en las escuelas profesionales acreditadas, de acuerdo su reglamento específico.

Art. 20º. El examen de suficiencia de competencia profesional se realiza en un solo acto público y ante un jurado, comprende las áreas a evaluar de conocimientos, de formación profesional general – especializada y de desarrollo de sus habilidades profesionales.

Art. 21º. Son considerados postulantes al examen de suficiencia de competencia profesional los bachilleres y deben cumplir con los requisitos establecidos en el presente reglamento.

Art. 22º. Los postulantes inscritos en el examen de suficiencia de competencia profesional no podrán tramitar simultáneamente otras modalidades de titulación; así mismo, los postulantes pierden el derecho por titulación por esta modalidad cuando desisten y /o son desaprobados en la segunda oportunidad.

Art. 16º. El informe escrito del trabajo profesional, presentado por el bachiller para optar el título profesional, antes de su presentación, deberá ser revisado y aprobado por el mismo jurado revisor del proyecto. Este informe debe contener dos partes:

a) Un reporte de desempeño laboral en una institución pública o privada en el área, durante tres años consecutivos.

b) Una exposición analítica de las metodologías, resultados, experiencias y soluciones teóricas y prácticas que acumulen conocimientos, de acuerdo al perfil profesional señalado por la carrera profesional a la que pertenece el bachiller.En forma específica esta segunda parte del informe contiene los siguientes aspectos básicos:

- Diagnostico situacional.- Plan y objetivos institucionales o funcionales de la institución.- Sistematización de la intervención personal en la institución.- Análisis teórico - práctico y alternativas de solución.- Resultados y discusión.- Conclusiones- Recomendaciones

Art. 17º. En caso de haber sido desaprobado, volverá a exponer en un plazo máximo de cuarenta cinco (45) días, pasada esta fecha el informe no tendrá validez.

Art. 18º. Los procedimientos administrativos para la tramitación del informe del trabajo de suficiencia profesional son los mismos que para la tesis.

TITULO VII

EXAMEN DE SUFICIENCIA DE COMPETENCIA LABORAL


Art. 23º. El diploma que acredita haber optado el título profesional, se logra mediante trámite personal ante la Facultad Ciencias Agrarias.

El bachiller adjuntará los siguientes requisitos:

Modalidad: Tesis Universitaria

a) Constancia de primera matricula y de egresado otorgando por la coordinación académica.

b) Solicitud (Modelo vía Pagina web UNA)

c) 03 fotografías tamaño pasaporte en el fondo blanco y negro con terno, 01 fotografía tamaño pasaporte a color con terno. (en una mica para fotos).

d) Copia de D.N.I. vigente legalizada.

e) Partida de nacimiento original.

f) Recibo de pago por Titulo Profesional.

g) Recibo rotulado de Titulo Profesional.

h) Copia del grado académico legalizado por notaria o secretaria general de la UNA.

i) 02 Copias de actas de sustentación expedido por la coordinación de investigación.

j) Constancia de la unidad de recursos del aprendizaje (biblioteca central), de entrega de 01 ejemplar de tesis y cd.

k) Resolución Rectoral y Decanal, certificado de estudios de estudios en fotocopia (obtención por examen de suficiencia).

l) Hoja cargo por entrega de 01 ejemplar de Tesis a jurados y director, 02 ejemplares a la biblioteca especializada, 01 ejemplar y cd a la coordinación de investigación.

NOTA: Todo los requisitos adjuntados en el orden establecido

Modalidad: Examen de Suficiencia de Competencia Profesional.Deben cumplir con los requisitos que corresponda y establecidos en el Art. 27 del presente reglamento, además debe presentar lo siguiente:

a) 02 copias de acta de sustentación, expedida por Decanato.

Art. 24º. El expediente, en primera instancia, será aprobado por Consejo de Facultad y en segunda por Consejo Universitario, como condiciones previas para la expedición del título profesional a nombre de la Nación por la Universidad Nacional del Altiplano Puno.

m) Declaración jurada de no tener antecedentes penales y policiales.

n) Constancia de inscripción en el registro de grados y títulos.

TITULO VIII

DEL TRAMITE PARA LA OBTENCIÓN DEL TITULO PROFESIONAL

“La lectura no da al hombre sabiduría; le da conocimientos”William Somerset



Art. 30º. El presente reglamento entra en vigencia al día siguiente de su aprobación por Consejo Universitario.

Art. 31º. Los aspectos no considerados en el presente reglamento serán resueltos por el Consejo Universitario, con opinión técnica de Secretaria General

Art. 29º. Los profesores contratados pueden conformar el jurado y asumir el asesoramiento de los proyectos de tesis, trabajo de suficiencia profesional y examen de suficiencia de competencia profesional, cuando en la facultad respectiva no exista el número suficiente de docentes ordinarios.

Art.25º. Los estudiantes que a la entrada en vigencia de la Ley Universitaria N°30220 se encuentran matriculados en la universidad no están comprendidos en los requisitos establecidos en el artículo 45° de la mencionada ley.

Art. 26º. La calificación de la sustentación y defensa en las modalidades de tesis, trabajo de suficiencia profesional y examen de suficiencia de competencia profesional debe considerar la escala vigesimal siguiente:

a) Desaprobado 0 - 10 puntosb) Regular 11 - 13 puntosc) Bueno 14 - 16 puntosd) Muy bueno 17 - 18 puntose) Excelente 19 - 20 puntos

La nota final es el promedio aritmético resultante que será registrado en el libro de sustentaciones de tesis de la facultad correspondiente.

Art. 27º. El incumplimiento en los plazos establecidos, por parte de los miembros del jurado, en el proceso de revisión, dictamen y sustentación para obtener el grado y título profesional, constituye falta, la misma que debe ser sancionada con el descuento de dos (02) días de haber de sus remuneraciones.

La ausencia del presidente o de sus miembros del jurado al dictamen del borrador de tesis o sustentación, constituye falta, la misma que debe ser sancionada con la inhabilitación como jurado por un año y siendo reemplazado de oficio.

Art. 28 Son 45 días para otorgar los Grados de Bachiller y Título Profesional, luego solicitaran su inscripción en la SUNEDU en el Registro Nacional de Grados y Títulos

º.

TITULO XI

DISPOSICIONES FINALES

TITULO X

DISPOSICIONES TRANSITORIAS

TITULO IX

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

“Nunca se termina de aprender a leer, Tal vez como nunca se termine de aprender a vivir”

Jorge Luis Borgues

El seguimiento del egresado propone una secuencia de procesos y procedimientos que contribuyen sustancialmente en la mejora continua del proceso de la formación profesional.

El plan está referido al proceso de egresados que tiene por finalidad lograr el vínculo de la carrera con los egresados, este proceso permitirá establecer, documentar, implementar y mantener el sistema, con los cuales se aportará la mejora en la organización de la escuela profesional.

En el presente plan se consideran aspectos relacionados al seguimiento del egresado como la elaboración de una base de datos que contiene información personal y laboral del egresado; así mismo, la realización de eventos de capacitación y actualización dirigido a los egresados.

Implementar el Sistema de Seguimiento del Egresado como parte del Sistema Único de Gestión Institucional, de acuerdo al Modelo de Calidad del CONEAU para evaluar el desempeño del egresado.

Identificar la inserción del egresado en el medio laboral y la orientación profesional, conociendo las posibilidades de empleo.

Evaluar la implementación del sistema de seguimiento del egresado y la satisfacción de los egresados de la carrera profesional a través de acciones de mejora.

- Director de Estudios de la Escuela Profesional.- Representante de egresados.- Egresados de la Escuela Profesional de Ingeniería Topográfica y Agrimensura.- Empleadores de los egresados.

PLAN DE SEGUIMIENTO DEL EGRESADO

RESUMEN

OBJETIVOS

ALCANCE

RESPONSABLE DEL PROYECTORepresentante de Egresados, cumpliendo las siguientes funciones:

Planifica, diseña, implementa, y evalúa el sistema de Seguimiento del Egresado.Diseña la estructura de las entrevistas y encuestas de satisfacción en coordinación con los directores de las escuelas.

Aplica entrevistas y encuestas de satisfacción a los egresados y empleadores e informa los resultados a la Dirección de Estudios de la Escuela Profesional.

Elabora los procesos y resultados de las fuentes de verificación e indicadores de gestión, de acuerdo al requerimiento del modelo de calidad de las carreras profesionales universitarias del CONEAU y al manual de calidad de la Universidad.

Elabora e implementa proyectos y acciones de mejora de los procesos.


CAMPO OCUPACIONAL

En el Control y Supervisión Topográfica de Obras.

En los Procesos Cartográficos.

En los Procesos Fotogrametricos.

En los Procesos Geodésicos.

En la Consultaría y Empresas.

En el Peritaje Técnico.

En los Procesos Catastrales.


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“SE PUEDE DESCRIBIR DE MIL FORMAS UN LUGAR,PERO JAMÁS DE UNA MANERA TAN PRECISA

Y HERMOSAMENTE ROMÁNTICA CON EL IDIOMA DE LA INGENIERÍACOMO LA TOPOGRAFÍA LO HARÍA”

“A PLACE CAN BE DESCRIBED IN A THOUSAND WAY,BUT NEVER IN A WAY AS PRECISE AND

BEAUTIFUL ROMANTIC WITH THE LANGUAGE OF ENGINEERING AS

THE TOPOGRAPHY WOULD DO”

Topographic Thought

Pensamiento Topografico

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GUÍA DEL ESTUDIANTE 2019 - II · guÍa del estudiante 2019 - ii Áreas curriculares 2016 - 2020 “ingenierÍa topografÍca, base fundamental para el desarrollo territorial” c