Guter Unterricht – unser Stein des Sisyphos

BFS-Forum, 22. 3. 2012

Gustav Schwab: Die schönsten Sagen des klassischen Altertums. Wien 1955. (orig. 1838-1840) 66f.

Guter Unterricht – unser Stein des Sisyphos

Vorbereitung?

Rhythmisierung/Abwechslung?

Klasse?

Material?

Guter Unterricht – unser Stein des Sisyphos

1. erfahrene Ratlosigkeit

2. wissenschaftliche Gewissheit(en)

3. Hinschauen: die Praxis

Guter Unterricht: 1. für wen gut?

für SuS?:•Interaktion (humanist. Psychologie)

•Eigentätigkeit (konstr. Didaktik)

für Thema?:•Fachwissenschaft•Bedeutsamkeit (kognit. Didaktik)

für LP?:• Arbeits- forschung

Guter Unterricht: 2. von wem gut?

Guter Unterricht: 3. was ist gut?

BedeutsamkeitEffi

zienz

Unterrichtsklima

Guter Unterricht: 4. Was macht ihn aus?

Motivation/Affekt d. Sch.

Quantität d. Unterrichts

Klassenklima

Unterstützung durch Eltern

Klassenführung d. L.

Lernfähigkeit der Sch.

??????

Meyer Hilbert: Was ist guter Unterricht? Berlin 2004. 25-38

Guter Unterricht: 4. Das macht ihn aus!

Motivation/Affekt d. Sch. (14)

Quantität d. Unterrichts (7)

Klassenklima (15)

Unterstützung durch Eltern (3)

Klassenführung d. L.

Lernfähigkeit der Sch.123456

Meyer Hilbert: Was ist guter Unterricht? Berlin 2004. 25-38nach Wang, Haertel und Walberg (1993)

Guter Unterricht: 2. Klassenführung

1. Lehrerpräsenz (auch im Offenen Unterricht)

2. Schwung im Unterricht(auch Prävention gegen Störungen)

3. Rhythmus/Struktur im Ablauf(Wechsel der Arbeitsform bei thematisch rotem Faden)

Guter Unterricht: Klassenführung – ein Beispiel: Organisation einer Gruppenarbeit

Luzerner Sekundarschule, 9. Klasse:Erschliessen einer Lehrmittelkarte(Durch Geschichte zur Gegenwart, Bd 4. S. 125)

Guter Unterricht: Klassenführung

1. Lehrerpräsenz eigene Vorbereitung, eige-ne Motivation, Aufmerk-samkeit, Verantwortungs- bewusstsein

2. Schwung im Unterrichtklare Erwartungen, präzise Anweisungen, kommunizierte Erwartungen, Schülerarbeit

Guter Unterricht: Klassenführung – ein Beispiel: Organisation einer Gruppenarbeit

Präsenz des Lehrers Schwung im Unterricht

+ +

+ +

+ +

- -

- -

- -

Guter Unterricht – unser Stein des Sisyphos

Guter Unterricht: Klassenführung – ein Beispiel: Organisation einer Gruppenarbeit

Präsenz des Lehrers Schwung im Unterricht

+ Eingreifen bei unklaren Situationen

+ Organisation der GA

+ Klarheit betr. Unterlagen +

+ Ziel der Arbeit +

- Ziel spät mitgeteilt - Aufgabenstellung GA

- - Erwartung an Lösungen

- - Zeitbudget

- -

Weitere Faktoren4. Metakognitive Fähigkeiten

5. Lehrer-Schüler-Interaktion

6. pol. Umfeld (USA)

8. Schulkultur

9. Elterliches Engagement

10. Organisation des Lehrplans

11. Herkunft der Schüler

12. Integration der Schüler in Peer-Groups

13. Qualität des Unterrichts

16. Soziale Situation im Schulumfeld

17. Schuladministration

18. Freizeitverhalten