Hanseschule Attendorn Jahresarbeitsplan Schuljahr 2017/18 - Jahrgang 8 (WP (1): 4-5; HF: 5 Klassenarbeiten, pro SJ) F a c h

Woche 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

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Deutsch – GK

Werbung ist überall (Werbung

untersuchen) 1. Klassenarbeit offene Lernform

Es steht in der Zeitung (Berichte und

Kommentare schreiben) 2. Klassenarbeit

Liebesbotschaften früher und heute (Literarische Texte

untersuchen) 3. Klassenarbeit

G-Kurs: „Das Herz eines Boxers“ oder

Kurzgeschichten 4. Klassenarbeit

Ersatz durch ein Lesetagebuch/

Alternative Form der Leistungsbewertung

Vorbereitung Lernstand 8: Wiederholung, Arbeiten mit den Prüfungsheften

Einblicke in die Welt der Berufe (Bewerbung)

5. Klassenarbeit

Rechtschreibung, Grammatik,

Zeichensetzung

Deutsch - EK

Werbung ist überall (Werbung

untersuchen) 1. Klassenarbeit offene Lernform

Es steht in der Zeitung (Berichte und

Kommentare schreiben) 2. Klassenarbeit

Liebesbotschaften früher und heute (Literarische Texte

untersuchen) 3. Klassenarbeit

E-Kurs: Lektüre 4. Klassenarbeit

Ersatz durch ein Lesetagebuch/

Alternative Form der Leistungsbewertung

Vorbereitung Lernstand 8: Wiederholung, Arbeiten mit den Prüfungsheften

Einblicke in die Welt der Berufe (Bewerbung)

5. Klassenarbeit

Rechtschreibung, Grammatik,

Zeichensetzung

Mathematik - GK

Dreiecke zeichnen und konstruieren

alternative

Leistungsbewertung

Dreiecke und Vierecke

berechnen 2. Klassenarbeit

Terme und lineare Gleichungen

3. Klassenarbeit

Prozent- und Zinsrechnung

4. Klassenarbeit

Vorbereitung Lernstand 8:

Wiederholung, Arbeiten mit den Prüfungsheften

Prismen: Schrägbilder, Netze,

Oberflächeninhalt, Volumen

5. Klassenarbeit

Individuelle Vertiefung: Zufall und

Wahrscheinlichkeit, Zuordnungen,

Rationale Zahlen

Mathematik - EK

Dreiecke und Vierecke berechnen

1. Klassenarbeit

Lineare Gleichungen

2. Klassenarbeit

Prismen

3. Klassenarbeit

Prozent- und Zinsrechnung

alternative

Leistungsbewertung:

Vorbereitung Lernstand 8:

Wiederholung, Arbeiten mit den Prüfungsheften

Rechnen mit Klammern

5. Klassenarbeit

Individuelle Vertiefung:

Zuordnungen und

Funktionen

Englisch - GK

USA

Staaten und

Städte in den USA

kennen- lernen

In New York City (U1)

Fakten über New York recherchieren

Wiederholung Simple past

1. Klassenarbeit

In New York City (U1)

Sich in New York als Tourist zurechtfinden; über

Möglichkeiten (was wäre wenn...) unterhalten (if-

clauses type II)

2. Klassenarbeit

The best days of your life (U2)

Den Schulalltag einer Highschool erfahren; Über

wichtige Ereignisse in einem Schuljahr sprechen

(ing- Formen)

3. Klassenarbeit (optional: mdl. Präsentationen)

Vorbereitung Lernstand 8: parallel

On the road in California Part 1 (U3)

Über eine imaginäre Reise nach Kalifornien sprechen; nach Sehenswürdigkeiten recherchieren, die man auf

einer Reise besuchen würde

4. Leistungsbewertung: Unit Plan

On the road in California Part 2 (U3)

Sich über Einwanderung und das Leben in zwei Kulturen

informieren und darüber schreiben; das Passiv

benutzen

5. Klassenarbeit

Stories from the deep south (U4)

Die Südstaaten und das Leben dort

kennenlernen; über Native Americans sprechen; Über

frühere Zeitpunkte in der Vergangenheit

schreiben (past perfect)

Hanseschule Attendorn Jahresarbeitsplan Schuljahr 2017/18 - Jahrgang 8 (WP (1): 4-5; HF: 5 Klassenarbeiten, pro SJ) F a c h

Woche 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

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Englisch - EK

USA – Here we

come

Berühmte Orte und Sehens- würdig- keiten

der USA kennen- lernen

In New York City (U1)

Fakten zu New Yorker Sehenswürdigkeiten

erfahren; sich in NY als Tourist zurechtfinden;

„Was wäre, wenn Aussagen“ conditional

sentences type 2

The best days of your life? (U2)

Den Schulalltag einer High- School erfahren; über wichtige Ereignisse in einem Schuljahr

sprechen, über Interessen, Vorlieben und Abneigungen

sprechen, à gerund

On the road in California Part 1 (U3)

Kalifornien entdecken, einen Tag in San Francisco planen,

ausdrücken, was mit Personen/Dingen

geschieht, à passive

Vorbereitung Lernstand 8: parallel

On the road in California

Part 2 (U3)

USA als Einwanderungsland kennenlernen, über das Leben in

mehreren Kulturen sprechen

4. Leistungsbewertung: Unit Plan

Stories from the deep south Part 1 (U4)

Die Südstaaten sowie den Alltag einer Kleinstadt

kennenlernen, über frühere Zeitpunkte in der Vergangenheit

schreibenà past perfect

Stories from the deep south Part 2

(U4)

Native Americans, Civil Right Movement,

students’ job und volunteering in USA

und Deutschland vergleichen

Natur-wissenschaften

(Bio/Chemie/ Physik epochal)

Veränderungen von Stoffen 2

Metalle und Metallgewinnung Ohne Wertigkeit +

Reaktionsgleichung: Metalle, Legierungen, Rosten, Reduktion, Redoxreaktion, Eisengewinnung

und Stahlherstellung Test

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ E-Lehre

(Auffrischung Stromkreis, Reihen- und Parallelschaltung,

Schaltungen, Gefahren des Stroms, Elektrostatik)

Test

(plus Thema) Luft und Wasser: Zusammensetzung Luft, Luftverschmutzung,

Nachweis der Gase Sauerstoff+ CO2, Treibhauseffekt…

Mappenführung

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Bewegung

(Geschwindigkeit, Formel, Beschleunigung, Bremsen, Trägheit)

Projekt

Atmung und Blutkreislauf

Stationslauf

Entwicklung des Lebens (Evolution) Referat

Astronomie (Planetensystem, Sterne, Weltbilder)

Referat

Optik (Lichtausbreitung, Spiegel (Hohl-, Wölbspiegel, Lichtreflexion, Lichtbrechung) Stationslauf

Gesellschafts-lehre

Wiederholungsmodul: Geschichte der Menschheit

von der Steinzeit bis zur Französischen Revolution

Französische Revolution (2)

Deutsche streben nach Einheit und Freiheit

Test

Industrielle Revolution

Stationenlern

en Stationenhefte

r

Unruhige Erde und Naturkräfte-Wetter, Klima, Naturkatastrophen

GruppenarbeitmitPräsentation

Tropen, Subtropen, Polargebiete, mittlere Breiten

(3) (Orientierung an nicht behandelte Themen in Jhg 7)

Tropen, Subtropen Polargebiete, mittlere

Breiten (4) (Orientierung an

an nicht behandelte Themen in Jhg 7)

Wdh.

Kartenarbeit

Arbeitsm

appe

Arbeitslehre: Wirtschaft

Der Markt: Zusammenspiel von Nachfragern und Anbietern

Nachhaltig handeln – Gestaltungskräfte einer

ökosozialen Marktwirtschaft

Arbeiten mit dem Berufsbegleiter Vor- und Nachbereitung der Potentialanalyse.

MündlicheMitarbeit-BerufswahlpassalsMappe

Vor- und Nachbereitung der Berufsfelderkundung Kaufentscheidungen und nachhaltiges Handeln

Grenzenlos wirtschaften BeurteilungderPraktikumsberichte/mündliche

Mitarbeit

Nachhaltig handeln – Gestaltungskräfte einer ökosozialen Marktwirtschaft

PräsentationeinesgewähltenProjektes

Hanseschule Attendorn Jahresarbeitsplan Schuljahr 2017/18 - Jahrgang 8 (WP (1): 4-5; HF: 5 Klassenarbeiten, pro SJ)

Woche 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

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Arbeitslehre: Technik/

Hauswirtschaft (epochal im Wechsel)

Sicherheit am Arbeitsplatz

a) Der Technikraum und seine Arbeitsplätze b) Werkzeuge, Werkstücke, Werkstoffe und Werkzeugmaschinen Stationenlernen (Werkzeug- und Materialsteckbriefe) Leistungsbewertung durch: Schriftliche Lernzielkontrolle

Fertigungsprozesse: Arbeitsplanung als

Grundlage für die Herstellung eines

Alltagsgegenstandes (Technische

Darstellungen, Material auswählen und Arbeitsschritte

planen)

Projekt: Bau eines

Werkstücks (z.B. Mini-Puzzle

Leistungsbewertung durch:

- Beurteilung des Werkstücks

Fertigungsprozesse:

Arbeitsorganisation als Grundlage für die Herstellung eines

Alltagsgegenstandes (Produktentwicklung, Fertigungsverfahren:

Trennen, Fügen, Umformen und Beschichten, Bohrmaschinenführerschein)

Projekt: Bau eines Werkstücks

(z.B. Holzlaterne, Chinesisches Steckspiel, Klassenboxen)

Leistungsbewertung durch:

- Beurteilung des Werkstücks - Bohrmaschinenführerschein (Theorie

und Praxis)

Praktische Philosophie

Religionen erklären Menschen die Welt

Zusammenleben der Religionen – gemeinsame ethische Grundlagen und

interreligiöse Konflikte

Armut in meiner Nachbarschaft – die Welt könnte doch so schön sein!

Glück und Sinn im Leben suchen – Auf die falsche Bahn geraten

(Glücks-/Ich-Suche und Sekten) optional: Lektüre

Aufbruch in neue Welten – Nutzen und Risiken moderner Technik

Katholische Religion

Dem Ruf Gottes folgen: Berufung

und Nachfolge (Einmalig SJ

15/16?)

Gewissen/ Ein Prophet redet ins Gewissen:

Jeremia

Ich und Du: Identität-Freundschaft-Liebe

Spuren des lebendigen Gottes: Gottesbegegnungen-

Gottesbilder

Für eine bessere Welt – organisierte

Nächstenliebe

Hoffen auf Heil – Die biblischen

Schöpfungserzählungen

Monotheistische Religionen im Vergleich

Evangelische Religion

Botschafter Gottes- Propheten (Amos)

Jahwe-Gott-Allah Jesus spricht vom Reich Gottes Martin Luther – Leben und Werk Menschen nach dem Sinn des Lebens fragen

Kunst

Suchende Striche

Leistungsüberprüfung: Bild

Comic und Manga

Leistungsüberprüfung: Comic

Farben erleben

Leistungsüberprüfung: Test

Hanseschule Attendorn Jahresarbeitsplan Schuljahr 2017/18 - Jahrgang 8 (WP (1): 4-5; HF: 5 Klassenarbeiten, pro SJ)

Hanseschule Attendorn Jahresarbeitsplan Schuljahr 2017/18 - Jahrgang 8 (WP (1): 4-5; HF: 5 Klassenarbeiten, pro SJ) F a c h

Woche 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

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WF I: Französisch

TE2L4 Wieder-

holung und Vertiefung: Balades et

décou-vertes

+ über das Wetter reden;

prendre

TE2L5 Ça me fascine!

Sagen, was ich gerne machen möchte (j´aimerais faire…); Bilder beschreiben; Hilfe anbieten; Infinitivsätze;

vouloir/ pouvoir

Interrogation écrite 1

TE2 Module A – Fan de musique

Französische

Künstler kennen-lernen und eine Präsentation in

Form eines Interviews halten

oder TE2 Module B – Chefs de cuisine

oder TE2 Module C

Visitons Marseille!

TE3L1 Au-delà des fronières

Über Gefühle und Freundschaft reden

(Adjektive, lui/ leur); in Konfliktsituationen

handeln (ne plus, ne rien, ne pas encore,

dire); einen Fotoroman/ Film zum Thema

Gefühle/ Freundschaft gestalten

Interrogation écrite 2

TE3L2 Prêts pour le Pyrénées?

Einen Unfallhergang nacherzählen; sagen, was wehtut

(indirekte Objektpronomen, indirekte Rede); devoir; eine (Unfall)geschichte schreiben

Interrogation écrite 3

DELF

Hör-, Lese-

verstehen, Schrei-

ben, Sprechen

(A1)

Interrogation

écrite/ orale 4

TE3L3 Les échanges, ça change!

Sagen, wo du gewesen bist und was du gemacht hast (passé composé mit être, partir/sortir); ein

Tischgespräch führen (unbestimmte Mengenangaben); über Unterschiede bei einem

Austausch sprechen; mit einem Austauschpartner Kontakt aufnehme

Interrogation écrite 5

TE3 Module A – L´art du

graffiti

Graffiti-Künstler

kennen-lernen und ein Graffiti nach Anwei-

sung ent-werfen

-optional-

WF I: NW+

Fortbewegung in Wasser und Luft (Statischer und dynamischer Auftrieb, Eigenschaften von Gasen und Flüssigkeiten, Strömungen, Kraft und Impuls, Schiffe, Flugverkehr, etc.)

Luft und Wasser: Zusammensetzung Luft, Luftverschmutzung, Nachweis der Gase Sauerstoff + CO2, Treibhauseffekt… + Anomalie des Wassers, Zerlegung + Synthese von Wasser, Wasserstoff,

Trinkwasser, Abwasserreinigung,…. Test

Fossile Brennstoffe

Präsentationen

WF I: WiGeo

Nordamerika (Stationenarbeit)

1. Klassenarbeit

Globalisierung und die Folgen

2. Klassenarbeit

Migration und kulturelle Globalisierung

3. Klassenarbeit

Global Player – ausgewählte Bsp.

Vortrag

Demokratie – Erscheinungsbilder, Prinzipien und Werte

4. Klassenarbeit

WF I: DuG

Bildsprachlicher Schwerpunkt Zeichnen, malen und gestalten:

Berühmte Künstler kennenlernen und ihre Werke nachempfinden

Klassenarbeit 1: Schriftliche Leistungsüberprüfung

Bildsprachlicher Schwerpunkt Wer bin ich? Wer bist du?

Klassenarbeit 2: Gestaltungsaufgabe

Einzelaufgabe! Ausstellung für den Kleinkunstabend

Theorieblock: Bühnenformen, Bühnenbilder und ihre Wirkung

Klassenarbeit 3: Schriftliche Leistungsüberprüfung

Körpersprachlicher Schwerpunkt Maskenball: Gestaltung von

Masken und Umsetzung im Spiel Klassenarbeit 4: Praktische

Leistungsüberprüfung

(Schulfest)

Körpersprachlicher Schwerpunkt Spiel mit dem Requisit: Aufbau von Spielszenen mit ausgewählten

Requisiten

Klassenarbeit 5: Praktische Leistungsüberprüfung

WF I: AL+ (Schwerpunkt AH)

Tischdekoration Essgewohnheiten Andere Länder andere

Sitten

Willkommen in Europa

Anzuchtbeet

Regionales Essen,

regional einkaufen

Woher kommt die

Milch. Bauernhof

besichtigen

Hanseschule Attendorn Jahresarbeitsplan Schuljahr 2017/18 - Jahrgang 8 (WP (1): 4-5; HF: 5 Klassenarbeiten, pro SJ) F a c h

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WF II: Spanisch

¡Hola y bienvenidos! sich begrüßen und vorstellen;

Wiederholungsaufgaben

¿Qué hora es? (U1) die Uhr- und Tageszeit angeben;

eine Telefonnummer erfragen und angeben; sich am Telefon verabreden; sich einigen

Schriftliche Leistungsüberprüfung:

Klassenarbeit

En la calle (U2)

eine Straße & ein Stadtviertel vorstellen; sagen, wo man wohnt und nach dem Wohnort fragen;

einen Vorschlag machen

Schriftliche Lernerfolgskontrolle: Test (1)

*Optional: El tiempo

En casa (U3)

ein Zimmer beschreiben; sagen, wo sich etwas befindet; Vermutungen und Absichten äußern; auf etwas

hinweisen Schriftliche Leistungsüberprüfung:

Klassenarbeit (2)

*Optional: Wiederholung wichtiger Grundlagen der Unidades 1-3;

Navidad en España

La familia y los amigos (U4)

seine Familie vorstellen; sagen, wie alt man ist;

Vorschläge machen; nach dem Grund fragen und antworten

alternative Form der Leistungsbewertung:

Plakatgestützte Präsentation Éste soy yo *Optional: Año

Nuevo en España

Mi mascota y yo (U6) über Haustiere sprechen; Charaktereigenschaften

angeben; sagen, was man machen möchte; Meinung und Vermutungen äußern

Schriftliche Leistungsüberprüfung:

Klassenarbeit (4) *Optional: Wiederholung Grundlagen

Unidades 4-6

Modulos facultativos 1. La hora

2. El horario de clases 3. ¿Qué te

gusta hacer? 4. Un helado,

por favor

WF II: Mathe/Info

Tipp-Trainer online

Paint

Word Layout von Bewerbungen,

Geschäftsschreiben etc.

Excel Formeln und Grafiken

Powerpoint Präsentationen

erstellen

Zahlen- und Rechnungssysteme (Maya, Römisch, Binäres System ...) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Training und Teilnahme Mathematik-Olympiade

WF II: SuG

Bewegungsapparat (T)

Fitness (P)

Herz-Kreislaufsystem (T)

Trendsportarten (T/P)

WF II: KuMu

Textil: Rund um unsere Kleidung

Der Weg der Jeans - Recycling

Textil: Rund um unsere Kleidung

Schnittmuster erstellen - Bekleidung nähen

Songwriting - aber wie? - Intro, Bridge und Interlude - Textanalyse, Aufbau und

Konzeption eines Pop-Songs

„Akkordarbeit“ - Harmonisie-rung eines Songtextes

(Quintenzirkel, Dreiklang, Dominant-

septakkord etc.)

Gitarre, Vocal und Co (Basics in Praktik und

Theorie; Voice-coaching, DIN 15905)

„On Stage“ - (Bandprobe, Besuch

eines Tonstudios, „GEMA“

WF II: HaBo

Sicherheit am Arbeitsplatz

a)Der Technikraum und seine Arbeitsplätze b) Werkzeuge, Werkstücke und Werkstoffe

Stationenlernen (Werkzeug- und Materialsteckbriefe)

Leistungsbewertung durch: Schriftliche Lernzielkontrolle

Fertigungsprozesse: Bau eines einfachen Werkstücks

(Material und Werkzeuge auswählen und Arbeitsschritte planen)

Projekt: Bau eines einfachen Werkstücks

(z.B. Stechbeitelarbeiten, einfache Laubsägearbeiten)

Leistungsbewertung durch: Beurteilung des Werkstücks

Fertigungsprozesse: Bau eines Alltagsgegenstandes mit technischer Vorrichtung

(Technische Darstellungen, Material auswählen und Arbeitsschritte planen, Mess- und Prüfverfahren)

Projekt: Bau eines Werkstücks (z.B. Holzetui mit Scharniergelenk) Leistungsbewertung durch:

- Präsentation des Werkstücks - Beurteilung des Werkstücks

Fertigungsprozesse: Bau und Instandhaltung von Schulinventar

(Technische Darstellungen, Material auswählen und Arbeitsschritte planen, Maschinen)

(Groß-) Projekt: Bau und Instandhaltung eines Werkstücks für den Außenbereich (z.B. Holzbänke, Schwedenstühle, Holzstelzen) Leistungsbewertung durch:

- Präsentation des Werkstücks - Beurteilung des Werkstücks

Hanseschule Attendorn Jahresarbeitsplan Schuljahr 2017/18 - Jahrgang 8 (WP (1): 4-5; HF: 5 Klassenarbeiten, pro SJ)

F a c h

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Sport

Das Spielen entdecken und

Spielräume nutzen II (z.B. Den

Sportplatz nutzen)

Den Körper wahrnehmen

und Bewegungs- fähigkeiten ausprägen

Bewegen mit Geräten II

Durchführung Deutsches

Sportabzeichen

Spielen in und mit Regelstrukturen –

Sportspiele II

Den Körper wahrnehmen

und Bewegungs- fähigkeiten ausprägen

Spielen in und mit Regelstrukturen –

Sportspiele II

Gestalten, Gymnastik, Bewegungs-

künste II

Laufen, Springen, Werfen Hochsprung

Spielen in und mit Regelstrukturen –

Sportspiele II