Hast du schon? / Brigitte Blobel LeWiS - LesenWissenSpaß Didaktisiert von Zinaida Audzei

www.goethe.de/lewis © 2012 Goethe-Institut Minsk

Aufgabe 1: Plakat zeichnen „Neue Schulfete“

Ziel: Die Schüler können aufgrund des Textes ein Programm für die Schulfete formulieren,

indem sie den Text besprechen und zusammenfassende Sätze schreiben.

Zielgruppe: Lerner der Niveaustufe A2

Vorbereitung: Papier A3, Schüler in Gruppen aufteilen

Kontrolle: Plakatausstellung

Zeit: 10 Min

Arbeitsblatt

Plakat zeichnen: Schulfete

Die Schulfete wird organisiert!

Überlegt, was soll auf dem Plakat mit der Annonce stehen, damit viele Menschen

kommen!

Formuliert einzelne Sätze des Programms und zeichnet ein Plakat.

Ihr arbeitet in Gruppen und habt dafür 10 Minuten Zeit.

Aufgabe 2: Rollenspiel „Gespräch am Abend“

Ziel: Die Schüler können den Inhalt der Geschichte zusammenfassen, indem sie einen Dialog

zum im Buch thematisierten Problem führen.

Zielgruppe: Lerner der Niveaustufe A2

Vorbereitung: Rollenkarten mit den Vorgaben zum Gespräch ausdrucken und verteilen.

Zeit: 10 Min

Hast du schon? / Brigitte Blobel LeWiS - LesenWissenSpaß Didaktisiert von Zinaida Audzei

www.goethe.de/lewis © 2012 Goethe-Institut Minsk

Tom

Die Schulfete ist aus. Du musst nach

Hause, dort mit den Eltern sprechen,

einiges erklären. Versuch im Gespräch

mit der Mutter, dich zu verteidigen und

dein Benehmen zu erklären.

1A

Toms Mutter

Die Schulfete ist aus. Tom kommt

betrunken nach Hause, er muss einiges

erklären. Versuch im Gespräch mit Tom

nicht nur zu schimpfen, sondern sein

Benehmen zu verstehen und ihm zu

erklären, was er falsch gemacht hat.

1B

Jana

Die Schulfete ist aus. Olli bringt dich

nach Hause. Er hat Fragen. Versuch im

Gespräch mit Olli dein Benehmen zu

erklären und erzähl kurz und

zurückhaltend, was passiert ist.

2A

Olli

Die Schulfete ist aus. Jana will nach

Hause. Sie sieht schrecklich aus. Du hast

Fragen, aber auch Angst davor, ihr weh

mit Fragen weh zu tun. Versuch im

Gespräch mit Jana zu klären, was

passiert ist.

2B

Jana

Die Schulfete ist aus. Du bist schon zu

Hause. Die Mutter hat Fragen. Versuch

im Gespräch mit der Mutter dein

Benehmen zu erklären und erzähl kurz

was passiert ist. Vermute, warum es

dazu gekommen ist oder frage deine

Mutter danach.

3A

Mutter

Die Schulfete ist aus. Jana ist schon zu

Hause. Sie sieht schrecklich aus und du

hast Fragen. Versuch im Gespräch mit

Jana zu klären, was passiert ist.

Vermute, warum es dazu gekommen ist.

Beruhige und unterstütze deine Tochter.

3B

Rick

Die Schulfete ist aus. Du gehst mit Lasse

nach Hause, e gibt einiges zu

besprechen und zu verstehen, obwohl

du überhaupt nicht reden willst.

Versuch im Gespräch mit Lasse zu

verstehen, in welchem Moment alles

schief gelaufen ist, wo den Fehler

begangen habt.

4A

Lasse

Die Schulfete ist aus. Du gehst mit Rick

nach Hause, e gibt einiges zu

besprechen und zu verstehen, und du

willst das unbedingt das noch heute

klären. Versuch im Gespräch mit Rick zu

verstehen, in welchem Moment alles

schief gelaufen ist, wo den Fehler

begangen habt.

4B

Hast du schon? / Brigitte Blobel LeWiS - LesenWissenSpaß Didaktisiert von Zinaida Audzei

www.goethe.de/lewis © 2012 Goethe-Institut Minsk

Aufgabe 3: Fortsetzung schreiben

Ziel: Die Schüler können anhand des bekannten Inhalts die vermutliche Entwicklung des

Sujets erzählen, indem sie gemeinsam einige Fortsetzungen schreiben und dann die

beste Variante dann wählen.

Zielgruppe: Lerner der Niveaustufe A2

Vorbereitung: Die Schüler in 3er bzw. 4er Gruppen aufteilen; jedem das Arbeitsblatt geben und die

Regeln erklären.

Regeln: Die Schüler schreiben jeweils einen Satz der Fortsetzung der Geschichte und geben ihr

Arbeitsblatt dann im Uhrzeigersinn weiter, lesen, was auf dem erhaltenen Blatt steht,

schreiben einen Satz und reichen das Blatt weiter.

Zeit: 10 Min

Arbeitsblatt

Jana lehnt ihren Kopf an Ollis Schulter. Gemeinsam gehen sie in die Nacht hinaus.

(S. 107).

Was passiert weiter?

1. Was passiert weiter? Schreib einen Satz zur Fortsetzung der Geschichte und gib

dein Arbeitsblatt dem Partner links.

2. Du bekommst auch ein Blatt von dem Partner rechts. Schreib den nächsten Satz

auf dem neuen Arbeitsblatt.

3. Das Blatt macht zweimal die Runde und kommt zu dir zurück.

4. Jetzt lies deine Geschichte der Gruppe vor. Ihr bestimmt zusammen, welche

Geschichte die interessanteste ist.