IGS Buxtehude - Essentials Auf verschiedenen Wegen gemeinsam erfolgreich sein

IGS Buxtehude - Essentials

Auf verschiedenen Wegen gemeinsam erfolgreich sein

Die IGS ist die jüngste Schule Buxtehudes – in einem alten Schulzentrum

Unser Standort ist momentan das Schulzentrum Nord, in das die IGS schrittweise hineinwächst und im nächsten Jahr vollständig hineingewachsen sein wird. Es liegt etwa 10 Gehminuten vom Bahnhof entfernt.Wir sind eine normale Schule, die nur ein paar Sachen etwas anders macht.


Allgemeine Informationen zur IGS Buxtehude:

•jeweils fünfzügig in allen Jahrgängen (pro Jahrgang 150 Plätze)•etwa 55 Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen•alle Abschlüsse der Sekundarstufe I möglich•Einrichtung einer gymnasialen Oberstufe zum Schuljahr 17/18 geplant•jeder Jahrgang hat eigenen Trakt im Schulzentrum•zweite Fremdsprache (Spanisch oder Französisch) ab Klasse 6•Arbeit in modernen Klassenräumen•Schulbibliothek neu eingerichtet auf über 350 m2

•Sprachlernklassen erfolgreich eingerichtet


Unser Haus des Lernens - drei Säulen

pädagogisches Konzept als Grundlage

alle gemeinsam in einer Schule

Lernen im Lernbüro

DE/EN/MA12 Stunden in

der Woche

ProjektorientiertLernenNW/GL

10 Stunden in der Woche

Lernen in Werkstätten

(2. Fremdsprache)

6 Stunden inder Woche

dem Lernen Zeit geben


Lernbüro - ein modernes Konzept zum optimalen Lernen!

• gemeinsame Arbeitsphasen neben individualisierten und differenzierten Phasen (Checklistenarbeit)

• das ermöglicht vielfältige Arbeitsformen und

• gibt Zeit zum individuellen Lernen und Üben

• Fach- und Raumwechsel möglich


Lernbüro - ein modernes Konzept zum optimalen Lernen!

• Planung im Logbuch als Weg zur Selbstständigkeit undEigenverantwortung

• intensive Betreuungdurch die Lehrkräfte

• Forder- und Förderangebote in Deutsch, Englischund Mathematik durch Doppelbesetzungenin den Jg. 5/6

• Förder-AGs ab Jg. 7



Logbuch

Das Logbuch ist die Basis für die tägliche Dokumentation des Lernprozesses. Es bildet die Grundlage für das individuelle Arbeiten und die Rückmeldung an die Eltern sowie Schülerinnen und Schüler.


Überfordert das die Kinder nicht? Nein! Es gibt vielfältige Strukturierungs- und Hilfsangebote:

•Schülerinnen und Schüler werden in Jahrgang 5 an das System herangeführt.

•Jahresarbeitspläne geben Orientierung

•Themenkreise strukturieren das Schuljahr und führen Lerngruppe regelmäßig zusammen

•Kompetenzraster geben Auskunft über den bisherigen Kompetenzaufbau

•Lernentwicklungsgespräche schließen mit klaren Zielvorgaben ab

Ausschnitt aus dem Jahresarbeitsplan MathematikAuf verschiedenen Wegen gemeinsam erfolgreich sein


Kompetenzraster (Beispiel Mathematik)Die verwendeten Kompetenzraster basieren auf den curricularen Vorgabendes Niedersächsischen Kultusministeriums.

Lernentwicklungsberichte (LEB)

•1 x pro Halbjahr•Kompetenzorien-tierte Lernentwick-lungsberichtefür jedes Fach•1 x pro HalbjahrLernentwicklungs-gespräche zwischenLehrern, Schülernund Eltern mitZielvereinbarungen



Der projektorientierte Unterricht

• Gesellschaftslehre und Naturwissenschaften habenmehrere Projektphasen im Schuljahr

• Grundlage sind die Kerncurricula der einzelnen Fächer

• Fachübergreifende Zugänge zu Themen

• Verknüpfung von Theorie und Praxis

• Erlernen verschiedener Methoden und Formen der Präsentation

• schulöffentliche Präsentationen im 2. Halbjahr



Arbeit in Werkstätten• Musik, Kunst, Textil, Hauswirtschaft, Technik / Werken und der

Wahlpflichtunterricht werden in Werkstätten unterrichtet

• Grundlage sind die Kerncurricula dieser Fächer

• Fächerübergreifender Unterricht

• Jahrgangsübergreifende Arbeitsformen in Jg. 5/6 und Jg. 7/8

• Berufsorientierung ab Jahrgang 7

• Fortsetzung der Werkstätten in Jg. 9/10 als Kult und Schülerfirma


Einige Beispiele aus unserem Werkstattangebot:

FarbexperimenteRhythmuswerkstattDarstellendes Speil

Rap-WerkstattBildbearbeitung und 3D-GrafikElektronik, Robotik, Informatik

SchulgartenKleidung, Mode, Konsum

SchwarzlichttheaterAuf ins ErwachsenenlebenPapier muss nicht platt sein

Kreatives aus MetallFood Art

Plastisches Arbeiten



Das pädagogische Konzept des Lernbüros, des projektorientierten GL/NW- und des Werkstattunterrichts

• Lernbüro, Projekt- und Werkstattunterricht bieten viele Freiräume und Wahlmöglichkeiten, um Stärken und Eigeninitiative zu fördern

• Logbuch, Checklisten, Kompetenzraster und Jahresarbeitspläne sichern dabei klare Strukturen

• Selbstständigkeit und Verantwortung werden gestärkt

• das Lernen wird gelernt


Stundenplanbeispiel


• offener Anfang ermöglicht den Kinder ein entspanntes Ankommen

• Lernbürostunden liegen nach Möglichkeit im Jahrgang parallel

• Frühstück (Jg. 5/6) und Mittagessen (Jg. 5/6/7) werden gemeinsam eingenommen

Offener Ganztag

• vielseitige AG-Angebote von montags bis donnerstags

• Archäologie, Schulradio, Kunstatelier, Fußball, Kochen, Schulsanitäter, Kanupolo…

• Betreuung durch ausgebildete Fachkräfte

• teilweise auch außerschulische Lernorte

• nach Absprache ist eine Betreuung bis 17.00 Uhr möglich


Was ist an unserer Schule noch interessant ist:

• Offener Ganztag (bis 17.00 Uhr)

• Mensa Montag bis Donnerstag

• Projekt Herausforderung (Klasse 8)

• Ski- und Sprachstudienfahrten

• Schulverein


Wie geht es weiter?

10.02.2016: Elterninformationsabend

24.02.2016: Schnuppernachmittag

Genaue Zeiten werden auf unserer Homepage veröffentlicht. Dort finden sich auch weitere Informationen:

www.gesamtschule-buxtehude.de



Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit

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