IHK - Ergebnisse der Unternehmensumfrage 11/2013 · 2018. 7. 30. · Auswertung Unternehmensumfrage 11/2013 –Seite 9- Qualität und Perspektiven der überbetrieblichen Ausbildung

Auswertung Unternehmensumfrage 11/2013 –Seite -

Qualität und Perspektiven der überbetrieblichen Ausbildung in der Dr. Reinold Hagen Stiftung

QUALITÄT UND PERSPEKTIVEN DER ÜBERBETRIEBLICHEN AUSBILDUNG IN DER DR. REINOLD HAGEN STIFTUNG

Ergebnisse der Unternehmensumfrage 11/2013

DR. REINOLD HAGEN STIFTUNG Kautexstr. 53

53229 Bonn

Telefon: 0228 – 9769-0

Telefax: 0228 – 9769-500

Auswertung Unternehmensumfrage 11/2013 –Seite 2-


INHALTSVERZEICHNIS

SEITE

1. Formale Informationen 3

2. Ergebnisse Fragebogen Teil I Unternehmensdaten

4

3. Ergebnisse Fragebogen Teil II Ausbildung (allgemein)

4 - 5

4. Ergebnisse Fragebogen Teil III Ausbildung (Entwicklungstendenzen)

6 - 7

5. Ergebnisse Fragebogen Teil IV Überbetriebliche Ausbildung (allgemein)

8 - 11

6. Ergebnisse Fragebogen Teil V Überbetriebliche Ausbildung (RHS-Kunden)

12 - 15



1. Formale Informationen

1.1 Befragungsgegenstand

• Quantitativer und qualitativer Bedarf an Auszubildenden • Bedarfe der Unternehmen bzgl. Themen und Umfang der Überbetrieblichen Ausbildung • Kundenzufriedenheit mit der Überbetrieblichen Ausbildungswerkstatt der Hagen Stiftung

1.2 Adressaten

Unternehmen der Region Bonn/Rhein-Sieg, die in den gewerblich-technischen Berufen ausbilden. Ins-

gesamt wurden 349 Unternehmen der Region befragt.

1.3 Befragungszeitraum

10.10.2013 und 15.10.2013 bis 30.10.2013

1.4 Rücklaufquote

Insgesamt haben sich 16% der angeschriebenen Unternehmen aktiv an der Befragung beteiligt. 1.5 Aufbau des Fragebogens

Teil I (Unternehmensdaten) enthält allgemeine Daten des Unternehmens.

Teil II (Ausbildung allgemein) beschäftigte sich mit Fragen rund um die aktuelle Ausbildungssituation.

Teil III (Ausbildung –Entwicklungstendenzen) beinhaltet Fragen zur Entwicklung der Ausbildung.

Teil IV (Überbetriebliche Ausbildung) beschäftigt sich mit der Einschätzungen der Unternehmen zu

Wert, Qualität und Perspektiven der Überbetrieblichen Ausbildung.

Teil V (Kundenzufriedenheit) behandelt Fragen zur Zufriedenheit der Kunden der Überbetrieblichen

Ausbildung in der Dr. Reinold Hagen Stiftung.

1.6 Auswertung/Ansprechpartnerin

Barbara Marzodko Dr. Reinold Hagen Stiftung

Kautexstraße 53

53229 Bonn

Telefon: 0228-9769-234 Email: [email protected]



3. Ergebnisse Fragebogen Teil II. Ausbildung (allgemein) 3.1 Bildet Ihr Unternehmen aus? 93% der befragten Unternehmen bilden derzeit aus, 5% bilden derzeit nicht aus, können es sich aber für die Zukunft vorstellen und 2% der befragten Unternehmen bilden generell nicht aus.

3.2 In welchem Bereich bilden Sie aus? (beinhaltet Mehrfachnennungen)

500

14%

500

2. Ergebnisse Fragebogen Teil I. Unternehmensdaten

2.1 Wie viele Beschäftigte hat Ihr Unternehmen?

Mit 50% der befragten Unternehmen liegt der höchste prozentuale Anteil bei den Unternehmen mit

50-249 Beschäftigten.

Abb. 1: Verteilung nach Anzahl der Beschäftigten in der Gesamtgruppe

• Informatik-, Informations- u. Kommunikationstechnologieberufe = 23% der befragten Unternehmen

• Kunststoffherstellung und -verarbeitung = 43% der befragten Unternehmen

• Mechatronik-, Energie- und Elektroberufe = 45% der befragten Unternehmen

• Metallerzeugung und -bearbeitung, Metallbauberufe = 46% der befragten Unternehmen

• Technische Forschung und Entwicklung, Konstruktion und Produktionssteuerung = 16% der befragten Unternehmen



3.3 Wie ist Ihre Ausbildung organisiert? (beinhaltet Mehrfachnennungen)

Die mit 52% am häufigsten genannte Organisationsform ist die Kombination der Ausbildung mit Fachkräf-

ten in den Abteilungen und der Zusammenarbeit mit einer Überbetrieblichen Berufsbildungsstätte. 21%

der befragten Unternehmen bilden mit hauptamtlichen Ausbildern in einer Ausbildungsabteilung bzw.

Lehrwerkstatt aus. 11% von diesen Unternehmen nutzen dabei zusätzlich das Angebot einer Überbetrieb-

lichen Berufsbildungsstätte. Im Verbund mit anderen Unternehmen bilden von den befragten Unterneh-

men 11% aus.

3.4 Werden Sie auch in den nächsten Jahren Ausbildungsplätze bereitstellen? Diese Frage beantworteten 80% der befragten Unternehmen mit „Ja, wie im jetzigen Umfang“ . 11% hat-ten sich zum Fragezeitpunkt noch nicht entschieden. 7% werden zwar weiter ausbilden aber weniger Ausbildungsplätze als bisher zur Verfügung stellen. Keines der befragten Unternehmen plant eine Erhö-

hung seiner Auszubildendenzahlen.

3.5 Konnten Sie im aktuellen Ausbildungsjahr alle angebotenen Ausbildungsplätze besetzen? 83% der Unternehmen konnten alle zur Verfügung stehenden Ausbildungsplätze besetzen. Nach Angaben der Unternehmen konnten insbesondere keine geeigneten Kandidaten für den Ausbildungsberuf gefun-den werden.

20%

89%11%

55%

Mit hauptamtlichen Ausbildern in einer

Ausbildungsabteilung/Lehrwerkstatt

Mit ausbildenden Fachkräften in den

Abteilungen

Im Verbund mit anderen Unternehmen

In Zusammenarbeit mit einer

Überbetrieblichen Berufsbildungsstätte



4. Ergebnisse Fragebogen Teil III Ausbildung (Entwicklungstendenzen)

4.1 Welche Maßnahmen würden sich Ihres Erachtens positiv auf die Ausbildungsbereit-schaft bzw. -qualität von Unternehmen auswirken? (beinhaltete Mehrfachnennungen)

Platz 1 der gewünschten Unterstützungsmaßnahmen belegen mit jeweils 39% die „Unterstützung bei

der Umsetzung von Ausbildungsneuerungen“ sowie die „Unterstützung bei Prüfungsfragen (z.B. betrieb-

liche Aufgaben entwickeln)“.

4.2 Wie bewerten Sie die Wichtigkeit der folgenden Bereiche bei der Auswahl eines Auszu-bildenden?

Als sehr wichtig für die Auswahl eines Auszubildenden erachten die befragten Unternehmen die Selbst-

kompetenzen des Bewerbers wie Leistungsbereitschaft, Motivation, Interesse und Aufgeschlossenheit.

Neben Umgangsformen spielen auch eine realistische Selbsteinschätzung sowie fundierte Berufskennt-

nisse eine große Rolle. Die Betriebspraktika wurden dagegen mit „weniger wichtig“ bewertet.

Die Wichtigkeit der Auswahlfaktoren bewerteten die befragten Unternehmen im Einzelnen wie folgt:

1. Leistungsbereitschaft / Motivation MW=3,6 (sehr wichtig)

2. Interesse, Aufgeschlossenheit MW=3,6 (sehr wichtig)

3. Umgangsformen MW=3,3 (wichtig)

4. Realistische Selbsteinschätzung der Eignung für den Beruf MW=3,3 (wichtig)

5. Realistische Vorstellungen von der Arbeitswelt MW=3,3 (wichtig)

6. Kenntnisse über die Inhalte und Anforderungen der Berufe MW=3,3 (wichtig)

7. Belastbarkeit MW=3,2 (wichtig)

8.

Vorhandensein von Schlüsselqualifikationen (z. B. Teamfähigkeit, Organisationstalent etc.) MW=3,1 (wichtig)

9. Gute Schulnoten (besonders in Deutsch und Mathematik) MW=3,1 (wichtig)

10. Mündliches und schriftliches Ausdrucksvermögen MW=2,7 (wichtig)

11. Grundkenntnisse im Umgang mit dem PC (Medienkompetenz) MW=2,7 (wichtig)

12.

Praxiserfahrungen aus Betriebspraktika a) generell MW=2,5 (weniger wichtig) b) in Ihrem Betrieb MW=2,5 (weniger wichtig)

13. Fachliche Vorkenntnisse im gewünschten Ausbildungsberuf MW=2,2 (weniger wichtig)



4.3 Inwieweit teilen Sie die aufgeführten Aussagen über die Trends in der Ausbildung?

Ergebnisse der Gesamtgruppe Trifft zu

Trifft eher zu

Trifft eher nicht zu

Trifft gar nicht zu

1. Ausbildung wird immer individueller auf die Aus-

zubildenden angepasst

MW=2,6 (trifft eher zu)

7% 46% 46% 0%

2. Eine Übernahmegarantie nach der Ausbildung

gewinnt an Bedeutung


28% 56% 13% 4%

3. Frauen als Zielgruppe sind von wachsender Be-

deutung


9% 43% 44% 4%

4. Der Trend zu höherwertigen Schulabschlüssen

als Einstellungsvoraussetzung setzt sich fort


19% 50% 31% 0%

5. Methodenkompetenz gewinnt an Bedeutung MW=2,9 (trifft eher zu)

13% 67% 19% 2%

6. Medienkompetenz gewinnt an Bedeutung

MW=2,7 (trifft eher zu) 9% 57% 30% 4%

1 = Trifft gar nicht zu

2 = Trifft eher nicht zu

3 = Trifft eher zu

4 = Trifft zu

Bewertungsskala:



5. Ergebnisse Fragebogen Teil IV. Überbetriebliche Ausbildung (allgemein) Insgesamt haben 86% der teilnehmenden Unternehmen als Kunden einer Überbetrieblichen Berufs-bildungsstätte Tei IV des Fragebogen bearbeitet.

5.1 Wie wichtig ist für Sie die Teilnahme Ihrer Auszubildenden an den ÜBS-Lehrgängen?

Auswahlmöglichkeiten:

Die Teilnahme der Auszubildenden an den Lehrgängen wurde von 67% der Gesamtgruppe der Befrag-ten als „sehr wichtig“ eingestuft. 27% betrachten den Besuch der Lehrgänge als „wichtig“. Lediglich 4% bzw. 2% der Befragten halten die Teilnahme als „weniger wichtig“ bzw. „unwichtig“.

1 = unwichtig

2 = weniger wichtig

3 = wichtig

4 = Sehr wichtig

Wichtigkeit der Teilnahme an ÜBL

-Gesamtgruppe-

67%

27%

4% 2%

sehr wichtig

wichtig

weniger wichtig

unwichtig



5.2 Wie groß ist der Beitrag, den die die ÜBS nach Ihren Erfahrungen zur Erreichung der folgenden Ziele leistet und welche Ziele sollten zukünftig verstärkt verfolgt werden? Den größten Beitrag leistet nach Angaben der Gesamtgruppe der Unternehmen die ÜBS im Zusam-

menhang mit der Vorbereitung auf die Prüfungen. 62% der befragten Unternehmen bewerten diesen

Beitrag mit „sehr groß“. Mit jeweils 43% sehen die Unternehmen den Beitrag zur Einübung der fachli-

chen Grundfertigkeiten gleichermaßen mit „sehr groß“ bzw. „groß“ an. Auch den Beitrag der ÜBS zur

Vermittlung des aktuellen Technikstandes werten die Unternehmen im Durchschnitt mit „groß“,

ebenso jenen zur Kenntniserweiterung im Bereich neuer Technik und Technologie (15% „sehr groß“;

63% „groß“).

Bewertung des Beitrags für die Gesamtgruppe

1. Vorbereitung auf die Prüfungen

MW = 3,5 (sehr groß) 62% 28% 11% 0%

2. Einübung fachlicher Grundfertigkeiten

MW=3,3 (groß) 43% 43% 9% 4%

3. Vermittlung des aktuellen Technikstandes

MW=2,9 (groß) 20% 63% 9% 9%

4. Kenntnisse im Bereich neuer Technik und Technologie

MW=2,9 (groß) 15% 63% 15% 7%

5. Fertigkeiten im Bereich neuer Technik und Technologie

MW=2,9 (groß) 20% 54% 22% 4%

6. Entwicklung beruflicher Handlungsfähigkeit (z.B. Selbst-

ständiges Planen)

MW=2,9 (groß)

28% 41% 24% 7%

sehr

groß groß

relativ

groß

sehr

gering



5.3 Inwieweit treffen folgende Aussagen auf die Überbetriebliche Ausbildung und de-ren Lehrgänge zu an denen Ihre Auszubildenden teilnehmen?

Die Unternehmen sind zu einem deutlichen Anteil mit den angebotenen Lehrgängen in den ÜBS

einverstanden. Der Aussage „Ich bin mit den Lehrgängen einverstanden“ stimmen 50% der Unter-nehmen voll zu. Für 45% trifft die Aussage zu. Für nur jeweils 2% trifft sie weniger bzw. nicht zu. Die Unternehmen sehen überwiegend keine Notwendigkeit, die Lehrgänge auf andere Zeiten zu

verlegen. Auch konnte kein erhöhter Bedarf an einer stärkeren Orientierung an der betrieblichen

Praxis festgestellt werden. Ein ähnliches Bild zeigen die Bedarfe nach einer Erhöhung der Beschäfti-

gung mit neuer Technik innerhalb der Lehrgänge sowie der Anpassung der ÜBL auf unternehmens-

spezifische Bedürfnisse. Kein eindeutiges Ergebnis zeigt die Frage, ob sich die ÜBS stärker an realen

Aufträgen orientieren solle. Hier sind sich die befragten Unternehmen nicht einig: für 45% „trifft

dies zu“, für 43% dagegen „trifft dies weniger zu“.

Einig sind sich die befragten Unternehmen jedoch in der Aussage, dass die Überbetriebliche Ausbil-

dung gezielter auf das individuelle Leistungsvermögen der Azubis eingehen und leistungsstarke A-

zubis mehr fordern bzw. leistungsschwache Azubis besser fördern sollte. Eine Individualisierung und Differenzierung innerhalb der Lehrgänge selbst und im Lehrgangsangebot generell kann so-

Abb. Ergebnisse Frage IV/3 Gesamtgruppe trifft

voll zu

trifft

zu

trifft

weniger

zu

trifft

nicht zu

Ich bin mit den Lehrgängen einverstanden

Gesamtgruppe MW=3,4 (trifft zu) 50% 45% 2% 2%

Die Lehrgänge sollten zu anderen Zeiten stattfinden

Gesamtgruppe MW=1,9 (trifft weniger zu) 9% 9% 45% 36%

Die Lehrgänge sollten sich mehr an der betrieblichen Praxis

orientieren

Gesamtgruppe MW=2,3 (trifft weniger zu)

7% 34% 45% 14%

Die Lehrgänge sollten sich mehr mit neuer Technik befas-

sen (z. B. verstärkter Einsatz innovativer Technik wie z.B.

Rapid Manufacturing u.a.)

Gesamtgruppe MW=2,5 (trifft zu)

7% 37% 51% 5%

Die Lehrgänge sollten stärker an realen Aufträgen orien-

tiert sein


7% 45% 43% 5%

Die Überbetriebliche Ausbildung sollte mehr auf die unter-

nehmensspezifischen Bedürfnisse eingehen (z.B. Ausbil-

dung an bestimmten Maschinentypen, die im Unterneh-

men eingesetzt werden)

Gesamtgruppe MW=2,3 (trifft weniger zu)

7% 23% 61% 9%

Die Überbetriebliche Ausbildung sollte gezielter auf das

individuelle Leistungsvermögen der Azubis eingehen und

leistungsstarke Azubis mehr fordern bzw. leistungsschwa-

che Azubis besser fördern


23% 56% 19% 2%



5.4 Inwieweit wären Sie an den aufgeführten Angeboten und Dienstleistungen der ÜBS im Bereich der Berufsorientierung bzw. –vorbereitung für Jugendliche interessiert? • Ergebnisse der Gesamtgruppe

sehr

interessiert Interessiert

weniger in-

teressiert

kein

Interesse

• Eignungs- und Kompetenzfeststellungs-

verfahren für gewerblich technische

Berufe MW=2,5 (interessiert)

13% 42% 29% 16%

• Fachpraktische Orientierungskurse zu

den gewerblich- technischen Berufsbil-

dern MW=2,5 (interessiert)

13% 42% 29% 16%

• Kurse zur Vermittlung von Grundwissen

in den für die Ausbildung notwendigen

Kernfächern MW=2,9 (interessiert)

20% 60% 9% 11%

• Trainings zur Sozial- und Methodenkom-

petenz MW=2,6 (interessiert) 11% 51% 20% 18%

4 3 2 1



6. Ergebnisse Fragebogen Teil V. Überbetriebliche Ausbildung (Kunden) 6.1 Wie bewerten Sie insgesamt die Qualität der überbetrieblichen Ausbildung in der Dr. Reinold Hagen Stiftung? *Ergebnisse in der Gesamtgruppe

Insgesamt bewerten die Kunden der Dr. Reinold Hagen ihre Zufriedenheit mit der Qualität der überbe-

trieblichen Ausbildung mit gut (Mittelwert 4,3).

6.2 Wenn Sie mit der Qualität nicht ganz zufrieden sind, worauf führen Sie das überwie-gend zurück?

Hierzu gab es insgesamt 7 Nennungen von denen 4 der Befragten dies auf die Organisation zurückfüh-

ren, eine Nennung bezieht es auf die Lehrgangsinhalte und zwei der Unternehmen führen es auf sonsti-

ge Gründe zurück.

6.3 Wie bewerten Sie die Qualität in den aufgeführten Bereichen der überbetrieblichen Ausbildung in der Dr. Reinold Hagen Stiftung?

6.3.1 Die technische Ausstattung (z.B. Maschinen, PCs etc.) (Mittelwert = 4,1 „gut“)

sehr gut

16%

gut

81%

nicht ausreichend

0%

ausreichend

0%

befriedigend

3%

sehr gut gut befriedigend ausreichend nicht ausreichend

sehr gut (Profilwert 5)

gut (Profilwert 4)

befriedigend (Profilwert 3)

ausreichend (Profilwert 2)

nicht ausreichend (Profilwert 1)

35% 59% 3% 3% 0%



6.3.2 Die Kommunikation zwischen Ihnen und der RHS (Mittelwert = 4,4 „gut“)

6.3.3 Die Rahmenbedingungen der RHS (z.B. Räumlichkeiten, Sauberkeit) (Mittelwert = 4,3 „gut“)

sehr gut

50%gut

38%

nicht ausreichend

0%

ausreichend

6%

befriedigend

6%


sehr gut

35%

gut

55%

nicht ausreichend

3%

ausreichend

3%

befriedigend

3%




6.3.4 Die Qualität der Kundeninformation über Homepage, Broschüre u.ä. (Mittelwert = 3,7 „gut“)

6.3.5 Die fachliche Kompetenz der Ausbilder (Mittelwert = 4,5 „sehr gut“)

sehr gut

6%

gut

64%

nicht ausreichend

0%

ausreichend

6%

befriedigend

24%


sehr gut

48%

gut

52%

nicht ausreichend

0%

ausreichend

0%

befriedigend

0%




6.3.6 Die methodische Kompetenz der Ausbilder (Mittelwert = 4,2 „gut“)

gut

52%

nicht ausreichend

0%

ausreichend

0%

befriedigend

12%

sehr gut

36%


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