Individuelle Förderung an der Janusz Korczak-Gesamtschule in Gütersloh

Individuelle Förderungan der

Janusz Korczak-Gesamtschule in Gütersloh

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BiLi/EconomicsDie JKGe bietet einen bilingualen Zweig ab 5.2 an mit erweitertem EnglischunterrichtAb 7 wird das Fach Wirtschaft im bilingualen Zweig auf Englisch unterrichtetAb Jahrgang 9 wird das Fach cultural studies für die BiLi- Schüler angebotenAm Ende der 10 können die Schüler ein internationales Sprachdiplom erwerben, indem sie an einer externen Prüfung teilnehmen und diese bestehen

Neigungen

Erweiterte Sprachenwahl in 6Im WPI Bereich bieten wir neben AL, DuG und NW zwei Fremdsprachen an: Französisch und Spanisch

Neigungen

ArbeitsgemeinschaftenWir bieten ca. 30 Arbeitsgemeinschaften anSuS finden hier Angebote ihren Neigungen entsprechend: Schach, Werken, Sport, Kunst, Mode und DesignFür die Schüler in 5 und 6 ist die Teilnahme verpflichtend, für die älteren Jahrgänge freiwilligMini- AGen in den Mittagspausen für unsere älteren SuSGroßes AG- Angebot ist der Unterstützung durch die Eltern zu verdanken

Neigungen

MethodenkompetenzMethodenbausteine in allen Jahrgängen (schulinternes Methodencurriculum)Methodenbausteine verbinden Elemente des Teamtrainings, des Lernen Lernens und der SchlüsselqualifikationenKooperatives Lernen nach N. Green (häufige Unterrichtsmethode)

Unterricht

60‘ TaktIndividualisiertes LernenSelbstgesteuertes LernenMehr Lernzeit, mehr Übungsphasen

Unterricht

EvaluationJahresevaluation, Teams und Fachkonferenzen werten ihre Arbeit aus und geben ihre Erfahrungen an die nächsten Jahrgänge weiterParallele Klassenarbeiten: Kultur der teaminternen Absprachen bezüglich der Inhalte und der BewertungskriterienEvaluation einzelner Schulprogrammbausteine im jährlichen WechselSL- Evaluation

Diagnose und Beratung

Qualitätssichernde MaßnahmenZentrale Abschlussprüfungen 10Lernstandserhebungen 8Zentralabitur


BerufswahlorientierungSiegel für berufswahlorientierte SchulenAusgefeiltes BWO KonzeptKooperation mit der Wirtschaft: Partnerbetrieb Güth und Wolf, Gildenhaus, Bauteil 5


BeratungskonzeptSchulsozialarbeitPro Jahrgang ein BeratungslehrerBeratungslehrertreffen einmal wöchentlich, gegenseitige SupervisionIn den Jahrgängen der OS zwei BLs pro Jahrgang


Förderung sozialer KompetenzenStreitschlichtungPatenschaftenWir über unsKlassenversammlungProjekt ZivilcourageSuchtpräventionAuszeichnung für vorbildliche SchülerArbeit in TischgruppenJahrgangsversammlung

Persönlich-keitsent-wicklung

TeamschuleArbeit in Jahrgangsteams (Teamzimmer auf dem Jahrgangsflur)Arbeit in JahrgangsfachteamsJahresplan (fachliche und überfachliche Absprachen)

Organisations-strukturen

Förderbänder in 5,6,7Angebot an Förderkursen in Deutsch richtet sich in Jahrgang 5 nach den Ergebnissen des DuisburgerSprachstandstestsAngebot an Förder- und Forderkursen in D,E,M,NW, Sport u.v.m.1 stündige Kurse, SuS wechseln je nach Bedarf den KursWichtig: SuS sollen im Wechsel an Förder- und Forderangeboten teilnehmen

Lerngruppen-bezogene Förderung


Erweiterter Deutsch- und Englischunterricht in Jahrgang 5Mehr Unterricht in der SI seit dem neuen SchulgesetzWir nutzen diese Stunden in Jahrgang 5 für einen erweiterten Unterricht in Deutsch und in Englisch, d.h. die Schüler haben pro Fach eine zusätzliche Stunde, die als Förderstunde ausgewiesen ist

Wochenplanarbeit in ArbeitsstundenIn der Sekundarstufe I haben alle Jahrgänge 1 bis 2 Arbeitsstunden pro Woche, in denen Wochenpläne bearbeitet werdenWochenpläne gibt es in den Fächern D,E,M,NW,GLSelbstständiges Erarbeiten von Aufgaben nach individuellen Fähigkeiten und Interessen


Erweiterter D,E,M- Unterricht in 11die SuS des Jahrgangs 11 werden im ersten Halbjahr durch eine Zusatzstunde in den Fächern Deutsch, Mathe und Englisch gefördert (Angleichung der Fähigkeiten)Im zweiten Halbjahr werden zweistündige Förderkurse in den Kernfächern angebotenWer an keinem Förderangebot teilnimmt schreibt eine Facharbeit in einem selbst gewählten Fach


Berufs- und LebensplanungIn den Jahrgängen 9 und 10 bieten wir zweistündige Kurse im WPII Band an für abschlussgefährdete Schülerinnen und Schüler Die Kurse bestehen aus max. 12 Schülerinnen und Schülern und sind doppelt besetztInhalte des Kurses richten sich nach den Bedürfnissen der Schülerinnen (Nachhilfe, Mappenführung, Vorstellungsgespräche, Lebenshilfe in Krisensituationen etc.)

Individualisierte Förderung

HausaufgabenhilfeIn den Jahrgängen 5 bis 7 bieten wir eine spezielle Hausaufgabenhilfe für Schülerinnen und Schüler an, die Unterstützung bei der Erledigung von Hausaufgaben brauchenDie Unterstützung kann fachlicher Natur sein aber auch einfach darin bestehen, den Schülerinnen ein ruhiges Lernen anregendes Umfeld zu bietenZu diesen Angeboten melden Eltern ihre Kinder an, es gelten strenge Regeln, die eingehalten werden müssen


Schüler helfen SchülernDieses Angebot richtet sich an Schüler und Schülerinnen der Jahrgänge 5 bis 8Schüler der Oberstufe bieten gegen einen Unkostenbeitrag ihre Hilfe anIn der Regel bilden sich Kleingruppen von bis zu vier Schülern, die in einem Fach bei demselben Lernstoff Probleme habenDiese werden dann von einem Oberstufenschüler gefördertZeitnahe Förderung!


Förderkonzept Jahrgang 8Einmal in der Woche werden von den Klassenlehrern Förderstunden angebotenDie Zuweisung erfolgt von Woche zu Woche und ergibt sich aus dem konkreten UnterrichtAngeboten werden Deutsch, Mathe und Englisch


Abschlussbezogene Förderkurse in 9 und 10In den Jahrgängen 9 und 10 werden Förderkurse in den Fächern Mathe und Englisch angeboten, die zum Ziel haben, die erreichten Abschlüsse zu sichern oder den nächst höheren Abschluss noch zu erreichenBeispiel: ein Schüler hat im E-Kurs eine schwache 4 und braucht den E-Kurs für den FOR etc.Kleine Kurse mit individueller Zuweisung über die Klassen- und Fachlehrer



Integrative LerngruppenIn jedem Jahrgang haben wir eine Klasse mit je sechs Förderschülern unterschiedlicher Förderschwerpunktediese Partnerklasse besteht aus 22 RegelschulkindernIm Gemeinsamen Unterricht werden die Schülerinnen und Schüler von einem Lehrerteam aus Fachlehrer Förderschullehrer unterrichtetNeben dem gemeinsamen Unterricht in der Partnerklasse lernen die Förderschüler auch in jahrgangsübergreifenden GruppenFür die Förderschüler werden individuelle Förderpläne erstellt

LogbuchKommunikationsmittel zwischen Schule und ElternhausSchüler dokumentieren Unterrichtsinhalte und Hausaufgaben wie in einem Klassenbuchs. Muster

Lernwege dokumentieren

StudienbuchSammelmappe für alle Zertifikate und Testate, die ein Schüler im Verlauf seiner Schulzeit erhältFördert die Eigenständigkeit und das Bewusstsein für außerunterrichtliche AktivitätenDokumentiert wird auch der Methodenerwerb wie Mappenführung, Kurzvorträge halten oder Gruppenpräsentationens. Muster

Lernwege dokumentieren

Danke für Ihre Aufmerksamkeit

Individuelle Förderung – Lernen anregen, begleiten und passgenau fördern

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