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Das Buch/Das Material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Hinweise zur Unterrichtsgestaltung und zu den Kopiervorlagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

© .2011 .Hase .und .Igel .Verlag .GmbH, .Garching .b . .Münchenwww .hase-und-igel .deLektorat: .Birgit .Fürst

Satz: .Helga .LindemannIllustrationen .von .Fides .Friedeberg .und .aus: .

Irina .Korschunow, .Der .Findefuchs . .Zeichnungen .von .Reinhard .Michl . .

© .1982 .Deutscher .Taschenbuch .Verlag, .MünchenDruck: .Kösel .GmbH .& .Co . .KG, .Altusried-Krugzell

ISBN .978-3-86760-648-6

Kopiervorlagen:

Der kleine Fuchs ist allein (Seite 5 bis 11)Der .Findefuchs .ist .allein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Lied .der .Füchsin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20So .fühle .ich .mich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21Der .Fuchs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23Ein .Referat .über .den .Fuchs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24Wir .nähen .ein .Fuchskind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25Wir .formen .ein .Fuchskind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Ein .sicherer .Ort .für .meinen .Fuchs . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Der Hund (Seite 12 bis 23)Lies .genau! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28Ein .treuer .Begleiter .des .Menschen . . . . . . . . . . . . . . . . 29Wie .gut .kannst .du .riechen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Lied .vom .Hund .des .Wilderers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31Bäume .unserer .Wälder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Blätter, .Nadeln .und .Früchte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33Quer .durch .den .Wald . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 .

Der Dachs (Seite 24 bis 33)Die .Füchsin .kämpft .um .ihren .Findefuchs . . . . . . . . . . . 35Lied .vom .Dachs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Der .Dachs, .ein .Tier .unserer .Wälder . . . . . . . . . . . . . . . . 37Was .macht .der .Dachs? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Wie .fühlt .sich .der .kleine .Fuchs? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39

Die Fuchskinder (Seite 34 bis 37)Im .Fuchsbau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Lied .des .Findefuchses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41Lied .der .kleinen .Füchse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Neu .in .der .Klasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Der .Neue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44Ich .helfe .einem .anderen .Kind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45Jeder .kann .etwas .besonders .gut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Die Nachbarin (Seite 38 bis 42)Die .geschwätzige .Nachbarin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47Die .Nachbarinnen .unterhalten .sich . . . . . . . . . . . . . . . . 48Lied .von .der .Nachbarin .und .der .Füchsin ./ . .Melodie: .Der .kleine .Fuchs .hat .eine .Mutter . . . . . . . . . . 49

Der kleine Fuchs hat eine Mutter (Seite 43 bis 48) Der .Findefuchs .hat .eine .Mutter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Was .Mütter .alles .tun . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Nach der LektüreDer .Erzählwürfel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Wir .basteln .ein .Schuhkartonkino . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Der .Findefuchs .als .Schuhkartonkino . . . . . . . . . . . . . . 54Der .Findefuchs .als .Kreisspiel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55Meine .Buchbewertung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

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20 Materialien & Kopiervorlagen zu: Irina Korschunow, Der Findefuchs © Hase und Igel Verlag, Garching b. München

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Lied der Füchsin

2. Kleiner Findefuchs, Hunger tut sehr weh, trink dich bei mir satt, eh ich weitergeh. Kleiner Findefuchs, ich bleib hier.

3. Kleiner Findefuchs, bist ja noch so klein, hier im Wald wirst du bald verloren sein. Kleiner Findefuchs, komm mit mir.

singen

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25Materialien & Kopiervorlagen zu: Irina Korschunow, Der Findefuchs © Hase und Igel Verlag, Garching b. München

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Wir nähen ein Fuchskind

Du brauchst: • ein DIN-A4-Blatt • rotes Perlgarn Nr. 5• einen Bleistift • eine Stopfnadel• eine Schere • Bastelwatte zum Ausstopfen• rotbraunen Filz (30 x 40 cm) • 2 schwarze Knöpfe• 10 bis 12 Stecknadeln • schwarzes Nähgarn• eine Schneiderkreide • eine Nähnadel

So geht’s: 1. Zeichne den Umriss eines Fuchses mit Bleistift groß auf das Blatt.

2. Schneide deine Fuchs-Schablone aus.

3. Falte den Filz so, dass die kurzen Seiten genau aufeinanderliegen.

4. Lege die Schablone auf den Filz. Stecke sie mit den Stecknadeln fest.

5. Umrande die Schablone mit der Schneiderkreide.

6. Entferne die Schablone. Verbinde beide Stoffteile wieder mit den Stecknadeln.

7. Schneide ein Stück von dem roten Garn ab und fädle es in die Stopfnadel ein.

8. Nähe beide Stofflagen entlang der Linie zusammen. Lass zwischen den Beinen des Fuchses ein Stück (ca. 4 cm) offen.

9. Entferne die Stecknadeln.

10. Schneide den überstehenden Filz ab.

11. Stopfe den Körper des Fuchses mit Bastelwatte aus.

12. Nähe die offene Stelle zu.

13. Schneide ein Stück von dem schwarzen Garn ab und fädle es in die Nähnadel ein. Nähe die beiden Knöpfe als Augen an den Kopf des Fuchses.

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1.

4.

9.

10.

Name:

34 Materialien & Kopiervorlagen zu: Irina Korschunow, Der Findefuchs © Hase und Igel Verlag, Garching b. München

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Quer durch den Wald

Bei einem Ausflug in den Wald könnt ihr viele Entdeckungen machen.

Ihr braucht:• Aufgabenblatt • weiße Blätter• einen Bleistift • Wachsmalkreiden

Löst diese Aufgaben:

Aufgaben gelöst

1. Sammelt ein Buchenblatt, ein Eichenblatt, einen kleinen Fichtenzweig und einen kleinen Kiefernzweig.

2. Legt jeweils ein weißes Blatt auf den Stamm einer Eiche, einer Buche einer Fichte und einer Kiefer. Macht einen Abrieb.

3. Partneraufgabe: Einer schließt die Augen, der andere lässt sich zu einem Baum führen. Der „Blinde“ tastet nun die Rinde des Baumes ab. Wie heißt der Baum? Tauscht die Rollen.

4. Stellt euch in einen Kreis. Fasst euch an den Händen. Schließt die Augen und hört auf die Waldgeräusche. Welche Geräusche habt ihr gehört? Schreibt sie auf.

5. Seid 10 Minuten ganz still. Geht auf Entdeckungstour. Was habt ihr gesehen oder gehört? Notiert eure Entdeckungen.

6. Sammelt mindestens fünf interessante Dinge. Achtung: Nehmt keine lebenden Tiere mit und pflückt keine Pflanzen!

7. Vielleicht gelingt es euch, einen Vogel, einen Käfer oder ein anderes Tier zu beobachten. Welches Tier habt ihr beobachtet? Was habt ihr beobachtet?

Name:

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Im Fuchsbau

Die Fuchskinder haben ungeduldig auf die Rückkehr ihrer Mutter gewartet.

Ergänze die fehlenden Wörter.

Als ihre Mutter zurückkam, fiepten die Fuchskinder vor 9 .

Die Füchsin legte den kleinen 2 mitten zwischen ihre Kinder.

Der Findefuchs 7 ängstlich.

Die drei Kinder 8 den kleinen

Fuchs.

Der Findefuchs roch genau wie ihre Mutter

und ihre 5 verschwand.

Die Füchse kuschelten sich an den Bauch

ihrer Mutter und 6

sich satt.

Später spielten sie zusammen Anschleichen

und 10 .

Sie spielten Knurren und 3 4 .

Die 1 sah ihnen zu.

Sie leckte ihre Wunden und freute sich über die 11 .

Die Buchstaben in den grauen Kästchen ergeben ein Lösungswort. Trage es ein:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Name:

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Neu in der Klasse

Stell dir vor, du kommst in eine neue Klasse.

Zu welchen Kindern würdest du dich gerne setzen? Male die Denkblasen aus.

Was könntest du tun, damit sich ein neues Kind in deiner Klasse wohlfühlt?

Die sieht nett aus. Mit der spiele ich in der

Pause.

Wieder eine Neue. Wir wollen nicht so viele Kinder

in der Klasse.

Die sieht aber doof aus.

Die mag ich nicht.

Die hat ein tolles T-Shirt an.

Neben der will ich sitzen.