INSTITUT DEL TEATRE - ESCOLA SUPERIOR D’ART DRAMÀTIC PROVES D’ACCÉS AL CURS 2019-2020 PROVA A1- dissabte 25 de maig de 2019 - 10:00 hores GRUP B Aquesta prova consta de dues parts, amb les ponderacions següents sobre un total de 20 punts. 1. Comprensió i anàlisi de text a. Comentari d’escena .......................................................................................4 punts b. Qüestionari ......................................... .........................................................6 punts 2. Comprensió i anàlisi d’imatge ..............................................................................10 punts Cal respondre totes les preguntes en els termes que s’especifiquen a cada una d’elles. Es valorarà l’expressió escrita, clara, sintètica i ben estructurada. Es descomptarà fins un màxim d’un 20% per faltes d’ortografia, sintaxi o puntuació. Durada total de la prova: 2 hores. L’espai disponible per resposta queda delimitat pels requadres a cada full de preguntes.

1. Comprensió i anàlisi de text a. Comentari d’escena GRUP A

[Fragment d’ Espectres, d’Ibsen. Traducció de Feliu Formosa.]

-----

(La SRA. ALVING segueix amb viu interès el que diu el seu fill; aprova amb el cap, però sense dir res.)

PASTOR: Però jo no parlo d’una casa de solters. Quan dic posar casa, en refereixo a una llar familiar, on un home viu amb la seva esposa i els seus fills.

OSVALD: Sí, o amb els seus fills i la mare dels seus fills.

PASTOR (Se sobresalta i ajunta les mans.): La mare dels seus fills? Déu del cel!

OSVALD: Què?

PASTOR: Viure amb... la mare dels seus fills.

OSVALD: Sí, s’estimaria més que la tirés al carrer?

PASTOR: Però vostè parla de relacions il·lícites, d’una unió falsa, irregular!

OSVALD: No veig res de fals ni d’irregular en aquesta vida en comú.

PASTOR: Però com pot ser que una gent jove, més o menys ben educada, s’avingui a conviure d’aquesta manera, davant els ulls de tothom?

OSVALD: Què vol que facin? Un artista jove i una noia, tots dos sense diners. Casar-se resulta molt car. Què vol que facin?

PASTOR: Què vull que facin? Miri, senyor Alving, li diré ben clarament el que vull que facin. De moment, viure allunyats l’un de l’altre. Vet aquí el que han de fer.

OSVALD: Amb una gent jove i apassionada, aquesta mena de consells no el portarien gaire lluny.

SRA. ALVING: Evidentment que no.

PASTOR (Insistint.): I que les autoritats ho permetin! Que una cosa així pugui passar a la vista de tothom!... (Es gira a la senyora Alving.) Ho veu? No tenia motius per estar seriosament preocupat a causa del seu fill? Moure’s en uns ambients on la més inqualificable de les immoralitats és el pa de cada dia.

OSVALD: Li confessaré, senyor pastor, que jo anava a passar tots els diumenges a casa d’una d’aquestes famílies irregulars.

PASTOR: Justament els diumenges?

OSVALD: Sí, és l’únic dia que tenim per distreure’ns. Doncs bé: en aquella casa, no hi vaig sentir mai ni una paraula inconvenient, ni mai maig veure res que

pogués qualificar-se d’immoral. No. Sap quan he vist immoralitat, en els ambients artístics?

PASTOR: No, gràcies a Déu, no conec aquests ambients!

OSVALD: Doncs permeti’m que l’hi expliqui: l’he vista quan un dels nostres senyors casats i pares de família modèlics baixava a París a esbargir-se una mica i es dignava posar el peus als modestos locals on es reuneixen els artistes. N’explicaven de tots colors. Aquells senyors parlaven d’uns llocs, d’unes coses que nosaltres no havíem ni somiat.

PASTOR: Què? Vostè pot assegurar que uns homes honorables del nostre país...?

OSVALD: Aquests senyors tan honorables, no els ha sentit parlar mai, quan tornen, de la immoralitat creixent que hi ha a l’estranger?

PASTOR: Naturalment!

OSVALD: Doncs ja se’ls pot ben creure, perquè saben de què parlen. Entre ells, hi ha veritables experts. (S’agafa el cap amb força.) Ah, que es pugui embrutar d’aquesta manera l’existència meravellosa, l’extraordinària llibertat que he viscut allà baix!

SRA. ALVING: No, t’exaltis, Osvald; no et pot ser bo.

OSVALD: Tens raó, mare. No em va gens bé. Aquest maleït cansament! Ara, vaig a passejar una mica fins a l’hora de dinar. Excusi’m, senyor pastor: ja sé que vostè no es pot posar al meu lloc, però m’ha agafat per sorpresa.

(Se’n va per la porta de la dreta.)

SRA. ALVING: Pobre fill meu!

PASTOR: Sí, ja pot ben dir-ho. Ja veu on ha arribat!

(La SRA. ALVING el mira en silenci.)

PASTOR (Camina amunt i avall.): Ha dit que era el fill pròdig. Ho ha ben endevinat, per desgràcia. (La SRA. ALVING el continua mirant.) I vostè què en diu, de tot això?

SRA. ALVING: Dic que l’Osvald tenia tota la raó.

-----

1

INSTITUT DEL TEATRE - ESCOLA SUPERIOR D’ART DRAMÀTIC PROVES D’ACCÉS AL CURS 2019-2020 PROVA A1 – dissabte 25 de maig de 2019– 10,00 h. GRUP A

Nota total: . . Nom:……………………………………………

Cognoms:……………………………………….

DNI:…………………………………………….

Especialitat: . c. Interpretació c. Escenografia c. Direcció i dramatúrgia 1. Comprensió i anàlisi de text a. Comentari d’escena En el full adjunt tens un fragment o una escena d’Espectres, d’Ibsen. 1. Construeix una sinopsi de l’argument de l’obra i situa-hi aquesta escena.

Nota :

2. Explica quins conflictes apareixen al fragment, com hi són mostrats els personatges i què fan en relació amb aquests conflictes. Nota :

2

3. Exposa l’estil i els temes de l’obra; relaciona’ls amb el context històric, social i artístic en què l’autor la situa.

Nota :

INSTITUT DEL TEATRE - ESCOLA SUPERIOR D’ART DRAMÀTIC PROVES D’ACCÉS AL CURS 2019-2020 PROVA A1 – dissabte 25 de maig de 2019 - 10:00 hores GRUP C

Nota total: . . Nom:……………………………………………

Cognoms:……………………………………….

DNI:…………………………………………….

Especialitat: c. Interpretació c. Escenografia c. Direcció i dramatúrgia b. Qüestionari 1. Què representa Helena en la confrontació amb Hècuba?

Nota :

2. Quins són els sentiments del cavaller Rocatallada i de Fabrizio durant tota l’obra?

Nota :

3. L’«escena de carrer» que Brecht va publicar també en altres escrits teòrics és considerada un model del teatre èpic. Com funciona el teatre èpic segons Brecht a l´«escena de carrer» en aquest apartat? Nota:

4. Com mor l’Andy?

Nota:

ESCOLA SUPERIOR D’ART DRAMÀTIC, ESAD

PROVES D’ACCÉS 2019-2020

PROVA A1 – Anàlisi de la imatge

OPCIÓ 2

El crit, 1893. Tècnica mixta d'oli i pastel sobre cartró (91 x 73,5 cm) Edvard Munch (1863-1944) fou un pintor noruec.

• Fes una descripció i anàlisi compositiva de l’obra. Posa atenció a la forma, el color, la perspectiva i el punt de vista del pintor.

• Què suggereix aquesta obra? Quins recursos utilitza l’artista per transmetre-ho?

• Contextualitza aquesta obra en la seva època.

INSTITUT DEL TEATRE - ESCOLA SUPERIOR D’ART DRAMÀTIC PROVES D’ACCÉS AL CURS 2019-2020 PROVA A1 – dissabte 25 de maig de 2019 - 10:00 hores GRUP A

Nota total: . . Nom:……………………………………………

Cognoms:……………………………………….

DNI:…………………………………………….

Especialitat: . c. Interpretació c. Escenografia c. Direcció i dramatúrgia 2. Comprensió i anàlisi d’imatge. Tria una de les dues opcions 1 o 2 i respon a la/es pregunta/es.

Nota : . .