Jugendberichterstattung als Politikberatung in Bund, Land,

Kommune

Entscheidungsgrundlage an der Schnittstelle von Politik und

Facharbeit

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Was sagt der 14. KJB ?• … „Die Jugendämter müssen zu strategischen Zentren für

die Gestaltung des Aufwachsens weiterentwickelt werden“ (Leitlinie 9)

• „Nach alledem sollte in den Jugendämtern eine systematische, standardisierte, bereichsübergreifende und regelmäßig erfolgende Kinder- und Jugendbericht-erstattung eingeführt werden, unterstützt durch Informationen, die dem Landesjugendamt vorliegen oder dort generiert werden können“ (Abs. 13.4.2)

• … „sollte auf lokaler bzw. regionaler Ebene auch eine ressortübergreifende, regelmäßige Kinder- und Jugendberichterstattung eingeführt werden“ (Abs. 15.5.3)

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Wie entstehen Neues und Veränderungen in der KJH?

• Gelegentlich aufgrund der rechtlichen Verpflichtung zu bedarfsgerechter Planung (§§ 1, 79, 80 SGB VIII)

• In der Praxis häufiger ausgelöst von Medienberichten, Parteiprogrammen, Vorlieben von Mandatsträgern, Lobbyarbeit einzelner Träger …

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Wozu Jugendberichterstattung/Jugendhilfeplanung?

• Gesellschaftliche Entwicklung• Demografische Entwicklung• Politische Prioritätensetzung• Reaktion auf soziale Problemlagen• Veränderung der Alterskohorten• Zu- und Wegzüge; Neubaugebiete• Veränderung der Sozialstrukturen im Kiez• Veränderung der Interessen von Kindern/Jugendlichen• Umsetzung neuer wissenschaftlicher Erkenntnisse• Weiterentwicklung der Kinder- und Jugendhilfe

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Aktuelle Herausforderungen für die Jugendberichterstattung

auf kommuner Ebene• Bereichsübergreifende Planung und

Koordinierung (z. B. Netzwerke Frühe Hilfen, Bildungs- und Jugendhilfeplanung verknüpfen, lokale Bildungslandschaften, Ganztagsschulen)

• Impulse für die Umsetzung einer Eigenständigen Jugendpolitik und die Initiierung einer lokalen Allianz für Jugend

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Typen der Berichterstattung

• Regierungs-/Verwaltungsbericht• Auftragsbericht (ext. Institut)• Sachverständigenbericht • Sachverständigenbericht mit Stellungnahme

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Dimensionen von Berichten• umfassend themenspezifisch

• retrospektiv prospektiv

• statisch, dynamisch, ein Zeitpunkt Längsschnittentwicklung

• beschreibend innovativ

• Daten und Interpretationen,Fakten Folgerungen,

Empfehlungen

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Wichtige Aspekte bei der Planung der Jugendberichterstattung I

• Einbindung Jugendhilfeausschuss (§71 SGB VIII)• Konkrete Formulierung der Auftrags: Was soll

diese Jugendberichterstattung leisten?• Wer ist Auftraggeber? Wer Auftragnehmer?• Kann dieser Auftrag mit den zur Verfügung

stehenden/gestellten Mitteln erfüllt werden?• Welche Datengrundlagen werden gebraucht?

Wie sind diese zugänglich bzw. wie werden sie erhoben?

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Wichtige Aspekte bei der Planung der Jugendberichterstattung II

• Besteht über den Auftrag politischer Konsens?• Gibt es einen „heimlichen“ Auftrag?• Wie sollen die Ergebnisse

aufbereitet/dargestellt werden?• Sollen Fakten und Statistiken dargestellt

werden? Oder auch Folgerungen und Empfehlungen?

• Wer entscheidet über Art und Zeitpunkt der Veröffentlichung?

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Beteiligung I• Wer wird beteiligt?

Zu welchem Zweck? Zu welchem Zeitpunkt? • Bei der Ausarbeitung des Berichts oder

im nachfolgenden fachlichen bzw. politischen Diskurs?• Zielgruppenbeteiligung:

Eltern, Jugendliche, Kinder?• Bevölkerungsbeteiligung:

Einwohner des Planungsgebiets? Anwohner?• Träger der sozialen Infrastruktur?• Wirtschaft? Schulen? Kirchen? Vereine?• Politische Mandatsträger/-gremien?• Kinder-/Jugendparlament?

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Beteiligung II

• Wie wird beteiligt?• Flächendeckende Befragung/Datenerhebung• Repräsentative Stichprobe• Befragung aktiver bzw. interessierter Gruppen• Bürgerforen/Stadtteilversammlungen• Wie fließen die Ergebnisse der Beteiligung in

die Berichterstattung ein?

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Jugendberichterstattung – und dann?• Welcher Prozess schließt sich an die

Jugendberichterstattung an?• Wird der Bericht im JHA / im Rat

- „zur Kenntnis genommen“?- förmlich beschlossen, z. B. als verbindliche ressortübergreifende Planungsgrundlage?

• Wie werden politische und fachliche Umsetzungs-entscheidungen auf den Weg gebracht?

• Wird der Bericht fortgeschrieben?

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