27
SPIS TREŚCI WSTĘP Temat Zakres tematyczny KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe 1. Ich und meine Mitmenschen – Wiederholung 2. Ein Star und seine Geschichte 3. Ist die Ehe noch zeitgemäß? Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1P Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1R Ćwiczenia – wypowiedzi ustne Grammatik EXTRA! Słownik tematyczny Rozmowy sterowane IV.0 dane personalne wygląd zewnętrzny cechy charakteru uczucia i emocje zainteresowania problemy etyczne IV.1 dane personalne wygląd zewnętrzny cechy charakteru uczucia i emocje zainteresowania problemy etyczne KAPITEL 2 Familien weltweit 1. Familienleben und Freizeit – Wiederholung 2. Mein Kummerkasten – Konflikte zu Hause 3. Unterschiedliche Familien – gemeinsame Geschichte Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1P Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1R Ćwiczenia – wypowiedzi ustne Grammatik EXTRA! Słownik tematyczny Rozmowy sterowane IV.0 okresy życia członkowie rodziny, koledzy i przyjaciele czynności życia codziennego formy spędzania czasu wolnego święta i uroczystości styl życia konflikty i problemy IV.1 okresy życia członkowie rodziny, koledzy i przyjaciele czynności życia codziennego formy spędzania czasu wolnego święta i uroczystości styl życia konflikty i problemy KAPITEL 3 Die Welt des Wohnens 1. Vielseitiges Wohnen – Wiederholung 2. Wohnideen bei uns und bei unseren Nachbarn 3. Wie erhoffen wir uns ein besseres Leben? Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1P Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1R Ćwiczenia – wypowiedzi ustne Grammatik EXTRA! Słownik tematyczny Rozmowy sterowane IV.0 miejsce zamieszkania opis domu opis pomieszczeń domu i ich wyposażenia wynajmowanie mieszkania IV.1 miejsce zamieszkania opis domu opis pomieszczeń domu i ich wyposażenia wynajmowanie, kupno i sprzedaż mieszkania KAPITEL 4 Die Welt der Schule 1. Meine Bildung – Wiederholung 2. Schulformen: staatliche Schule oder Privatschule? 3. Studentenleben: Mythos und Wirklichkeit Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1P Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1R Ćwiczenia – wypowiedzi ustne Grammatik EXTRA! Słownik tematyczny Rozmowy sterowane IV.0 przedmioty nauczania oceny i wymagania życie szkoły kształcenie pozaszkolne IV.1 przedmioty nauczania oceny i wymagania życie szkoły kształcenie pozaszkolne system oświaty 45 59 31 17 4

KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

  • Upload
    others

  • View
    2

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

SPIS TREŚCI

WSTĘP

Temat Zakres tematyczny Komunikacja Gramatyka

KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe1. Ich und meine Mitmenschen – Wiederholung2. Ein Star und seine Geschichte3. Ist die Ehe noch zeitgemäß?

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0 ∙ dane personalne∙ wygląd zewnętrzny∙ cechy charakteru∙ uczucia i emocje∙ zainteresowania∙ problemy etyczne

IV.1∙ dane personalne∙ wygląd zewnętrzny∙ cechy charakteru∙ uczucia i emocje∙ zainteresowania∙ problemy etyczne

∙ nawiązywanie kontaktów towarzyskich∙ dane personalne∙ opisywanie ludzi (wygląd zewnętrzny i cechy charakteru)∙ opisywanie uczuć i stanów emocjonalnych∙ opisywanie zainteresowań∙ wyrażanie opinii i poglądów∙ uzasadnianie swoich poglądów∙ prowadzenie krótkich rozmów

∙ zdania pytające z zaimkami pytającymi

∙ zdania oznajmujące∙ odmiana przymiotnika ∙ odmiana zaimków dzierżawczych

KAPITEL 2 Familien weltweit1. Familienleben und Freizeit – Wiederholung2. Mein Kummerkasten – Konflikte zu Hause3. Unterschiedliche Familien – gemeinsame

Geschichte

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0∙ okresy życia∙ członkowie rodziny,

koledzy i przyjaciele∙ czynności życia

codziennego∙ formy spędzania czasu

wolnego∙ święta i uroczystości∙ styl życia∙ konflikty i problemy

IV.1∙ okresy życia∙ członkowie rodziny,

koledzy i przyjaciele∙ czynności życia

codziennego∙ formy spędzania czasu

wolnego∙ święta i uroczystości∙ styl życia∙ konflikty i problemy

∙ nazywanie okresów życia∙ nazywanie członków rodziny∙ podawanie czasu zegarowego∙ opisywanie czynności życia codziennego∙ formy spędzania czasu wolnego (określenie czasu)∙ opisywanie najważniejszych świąt i uroczystości∙ podawanie przyczyn kłótni z rodzicami∙ opisywanie najważniejszych wydarzeń

∙ czas teraźniejszy Präsens: odmiana czasowników

regularnych, nieregularnych, rozdzielnie i nierozdzielnie złożonych oraz modalnych

KAPITEL 3 Die Welt des Wohnens1. Vielseitiges Wohnen – Wiederholung2. Wohnideen bei uns und bei unseren

Nachbarn3. Wie erhoffen wir uns ein besseres Leben?

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0∙ miejsce zamieszkania∙ opis domu∙ opis pomieszczeń domu

i ich wyposażenia∙ wynajmowanie

mieszkania

IV.1∙ miejsce zamieszkania∙ opis domu∙ opis pomieszczeń domu

i ich wyposażenia∙ wynajmowanie, kupno

i sprzedaż mieszkania

∙ podawanie dokładnego miejsca zamieszkania∙ opisywanie domu lub mieszkania∙ opisywanie wyposażenia pomieszczeń mieszkalnych∙ nazywanie czynności związanych z miejscem zamieszkania∙ wyrażanie opinii i poglądów∙ prowadzenie krótkich rozmów na temat wynajęcia lub kupna

nieruchomości∙ argumentowanie za mieszkaniem lub przeciw mieszkaniu na wsi

i w mieście

∙ przyimki z celownikiem i biernikiem

∙ zdania pytające z wo i wohin

KAPITEL 4 Die Welt der Schule1. Meine Bildung – Wiederholung2. Schulformen: staatliche Schule

oder Privatschule?3. Studentenleben: Mythos und Wirklichkeit

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0∙ przedmioty nauczania∙ oceny i wymagania∙ życie szkoły∙ kształcenie pozaszkolne

IV.1∙ przedmioty nauczania∙ oceny i wymagania∙ życie szkoły∙ kształcenie pozaszkolne∙ system oświaty

∙ opisywanie planu lekcji∙ opisywanie przedmiotów szkolnych∙ opisywanie czynności na lekcji∙ nazywanie przyborów szkolnych∙ wyrażanie opinii i poglądów o szkole, nauczycielach i uczniach∙ wyrażanie zdania na temat szkoły państwowej i prywatnej∙ przedstawienie życiorysu∙ prowadzenie rozmowy na temat mitów i rzeczywistości

życia studenckiego

∙ zdania pytające∙ przeczenie w zdaniu

45→

59→

31→

17→

4

Page 2: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

ROZDZIAŁY 1–4

Temat Zakres tematyczny Komunikacja Gramatyka

KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe1. Ich und meine Mitmenschen – Wiederholung2. Ein Star und seine Geschichte3. Ist die Ehe noch zeitgemäß?

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0 ∙ dane personalne∙ wygląd zewnętrzny∙ cechy charakteru∙ uczucia i emocje∙ zainteresowania∙ problemy etyczne

IV.1∙ dane personalne∙ wygląd zewnętrzny∙ cechy charakteru∙ uczucia i emocje∙ zainteresowania∙ problemy etyczne

∙ nawiązywanie kontaktów towarzyskich∙ dane personalne∙ opisywanie ludzi (wygląd zewnętrzny i cechy charakteru)∙ opisywanie uczuć i stanów emocjonalnych∙ opisywanie zainteresowań∙ wyrażanie opinii i poglądów∙ uzasadnianie swoich poglądów∙ prowadzenie krótkich rozmów

∙ zdania pytające z zaimkami pytającymi

∙ zdania oznajmujące∙ odmiana przymiotnika ∙ odmiana zaimków dzierżawczych

KAPITEL 2 Familien weltweit1. Familienleben und Freizeit – Wiederholung2. Mein Kummerkasten – Konflikte zu Hause3. Unterschiedliche Familien – gemeinsame

Geschichte

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0∙ okresy życia∙ członkowie rodziny,

koledzy i przyjaciele∙ czynności życia

codziennego∙ formy spędzania czasu

wolnego∙ święta i uroczystości∙ styl życia∙ konflikty i problemy

IV.1∙ okresy życia∙ członkowie rodziny,

koledzy i przyjaciele∙ czynności życia

codziennego∙ formy spędzania czasu

wolnego∙ święta i uroczystości∙ styl życia∙ konflikty i problemy

∙ nazywanie okresów życia∙ nazywanie członków rodziny∙ podawanie czasu zegarowego∙ opisywanie czynności życia codziennego∙ formy spędzania czasu wolnego (określenie czasu)∙ opisywanie najważniejszych świąt i uroczystości∙ podawanie przyczyn kłótni z rodzicami∙ opisywanie najważniejszych wydarzeń

∙ czas teraźniejszy Präsens: odmiana czasowników

regularnych, nieregularnych, rozdzielnie i nierozdzielnie złożonych oraz modalnych

KAPITEL 3 Die Welt des Wohnens1. Vielseitiges Wohnen – Wiederholung2. Wohnideen bei uns und bei unseren

Nachbarn3. Wie erhoffen wir uns ein besseres Leben?

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0∙ miejsce zamieszkania∙ opis domu∙ opis pomieszczeń domu

i ich wyposażenia∙ wynajmowanie

mieszkania

IV.1∙ miejsce zamieszkania∙ opis domu∙ opis pomieszczeń domu

i ich wyposażenia∙ wynajmowanie, kupno

i sprzedaż mieszkania

∙ podawanie dokładnego miejsca zamieszkania∙ opisywanie domu lub mieszkania∙ opisywanie wyposażenia pomieszczeń mieszkalnych∙ nazywanie czynności związanych z miejscem zamieszkania∙ wyrażanie opinii i poglądów∙ prowadzenie krótkich rozmów na temat wynajęcia lub kupna

nieruchomości∙ argumentowanie za mieszkaniem lub przeciw mieszkaniu na wsi

i w mieście

∙ przyimki z celownikiem i biernikiem

∙ zdania pytające z wo i wohin

KAPITEL 4 Die Welt der Schule1. Meine Bildung – Wiederholung2. Schulformen: staatliche Schule

oder Privatschule?3. Studentenleben: Mythos und Wirklichkeit

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0∙ przedmioty nauczania∙ oceny i wymagania∙ życie szkoły∙ kształcenie pozaszkolne

IV.1∙ przedmioty nauczania∙ oceny i wymagania∙ życie szkoły∙ kształcenie pozaszkolne∙ system oświaty

∙ opisywanie planu lekcji∙ opisywanie przedmiotów szkolnych∙ opisywanie czynności na lekcji∙ nazywanie przyborów szkolnych∙ wyrażanie opinii i poglądów o szkole, nauczycielach i uczniach∙ wyrażanie zdania na temat szkoły państwowej i prywatnej∙ przedstawienie życiorysu∙ prowadzenie rozmowy na temat mitów i rzeczywistości

życia studenckiego

∙ zdania pytające∙ przeczenie w zdaniu

5

Page 3: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

SPIS TREŚCI

WSTĘP

Temat Zakres tematyczny Komunikacja Gramatyka

KAPITEL 5 Die Welt der Arbeit1. An der Arbeit – Wiederholung2. Auf Arbeitssuche – Tipps für den Erfolg3. Der Einstieg ins Arbeitsleben

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0∙ zawody i czynności

z nimi związane ∙ warunki pracy

i zatrudnienia∙ praca dorywcza

IV.1∙ zawody i czynności

z nimi związane∙ warunki pracy

i zatrudnienia∙ praca dorywcza∙ rynek pracy

∙ nazywanie popularnych zawodów∙ opisywanie czynności w określonych zawodach∙ nazywanie popularnych miejsc pracy∙ opisywanie planów zawodowych∙ opisywanie mocnych i słabych stron charakteru∙ prowadzenie przykładowej rozmowy kwalifikacyjnej lub udział

w niej∙ zajmowanie stanowiska w dyskusji

∙ czas przeszły Perfekt

KAPITEL 6 Meine Einkaufswelt1. Einkaufen – Wiederholung2. Auf Schritt und Tritt sind wir

von Werbung umgeben3. Sparen ist voll im Trend

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0∙ rodzaje sklepów∙ towary∙ sprzedawanie

i kupowanie∙ korzystanie z usług∙ reklama∙ środki płatnicze

IV.1∙ rodzaje sklepów∙ towary∙ sprzedawanie

i kupowanie∙ korzystanie z usług∙ reklama∙ środki płatnicze∙ banki∙ ubezpieczenia

∙ określanie miary, wagi i ceny∙ nazywanie rodzajów sklepów ∙ nazywanie towarów∙ sprzedawanie i kupowanie∙ prowadzenie rozmów ze sprzedającym∙ korzystanie z usług∙ proszenie o informację∙ udzielanie informacji∙ wyrażanie opinii∙ nazywanie rodzajów reklamy∙ argumentowanie za reklamą i przeciwko reklamie∙ opisywanie form oszczędzania∙ nazywanie rodzajów środków płatniczych

∙ strona bierna określająca stan (Zustandspassiv)

∙ czasownik lassen

KAPITEL 7 Die Welt des Reisens1. Reisen – Wiederholung2. Ab in den Urlaub3. Mein Urlaub war nicht erholsam

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0∙ środki transportu∙ informacja turystyczna∙ baza noclegowa∙ wycieczki∙ zwiedzanie

IV.1∙ środki transportu∙ informacja turystyczna∙ baza noclegowa∙ wycieczki∙ zwiedzanie∙ wypadki

∙ opisywanie pogody∙ zdobywanie i przekazywanie informacji turystycznych (ceny,

godziny, nazwy zabytków)∙ nazywanie środków transportu∙ wskazywanie celu podróży∙ opisywanie miejsc i czynności∙ nazywanie kontynentów∙ orientacja w terenie; opisywanie drogi∙ opisywanie przygotowań do podróży∙ opisywanie problemów w podróży

∙ czas teraźniejszy Präsens∙ czas przeszły prosty Präteritum∙ czas przeszły złożony Perfekt∙ czas przeszły Plusquamperfekt∙ czas przyszły Futur I∙ zdania czasowe z als i wenn

KAPITEL 8 Die Welt der Natur1. Umwelt – Wiederholung2. Naturkatastrophen – ALARM!3. Der Mensch im Weltraum

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0∙ klimat∙ rośliny i zwierzęta∙ krajobraz∙ zagrożenie i ochrona

środowiska naturalnego∙ klęski żywiołowe

IV.1∙ klimat∙ rośliny i zwierzęta∙ krajobraz∙ zagrożenie i ochrona

środowiska naturalnego∙ klęski żywiołowe∙ katastrofy∙ przestrzeń kosmiczna

∙ nazywanie miesięcy, pór roku i kierunków geograficznych∙ opisywanie pogody i zjawisk atmosferycznych∙ opisywanie krajobrazu i klimatu∙ nazywanie zwierząt i roślin∙ nazywanie i opisywanie klęsk żywiołowych∙ podawanie przykładów zagrożeń środowiska naturalnego∙ podawanie przyczyn katastrof naturalnych∙ podawanie przykładów ochrony środowiska∙ opisywanie przestrzeni kosmicznej i wszechświata

z perspektywy człowieka

∙ liczebniki porządkowe∙ strona bierna Passiv

101→

115→

87→

73→

6

Page 4: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

ROZDZIAŁY 5–8

Temat Zakres tematyczny Komunikacja Gramatyka

KAPITEL 5 Die Welt der Arbeit1. An der Arbeit – Wiederholung2. Auf Arbeitssuche – Tipps für den Erfolg3. Der Einstieg ins Arbeitsleben

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0∙ zawody i czynności

z nimi związane ∙ warunki pracy

i zatrudnienia∙ praca dorywcza

IV.1∙ zawody i czynności

z nimi związane∙ warunki pracy

i zatrudnienia∙ praca dorywcza∙ rynek pracy

∙ nazywanie popularnych zawodów∙ opisywanie czynności w określonych zawodach∙ nazywanie popularnych miejsc pracy∙ opisywanie planów zawodowych∙ opisywanie mocnych i słabych stron charakteru∙ prowadzenie przykładowej rozmowy kwalifikacyjnej lub udział

w niej∙ zajmowanie stanowiska w dyskusji

∙ czas przeszły Perfekt

KAPITEL 6 Meine Einkaufswelt1. Einkaufen – Wiederholung2. Auf Schritt und Tritt sind wir

von Werbung umgeben3. Sparen ist voll im Trend

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0∙ rodzaje sklepów∙ towary∙ sprzedawanie

i kupowanie∙ korzystanie z usług∙ reklama∙ środki płatnicze

IV.1∙ rodzaje sklepów∙ towary∙ sprzedawanie

i kupowanie∙ korzystanie z usług∙ reklama∙ środki płatnicze∙ banki∙ ubezpieczenia

∙ określanie miary, wagi i ceny∙ nazywanie rodzajów sklepów ∙ nazywanie towarów∙ sprzedawanie i kupowanie∙ prowadzenie rozmów ze sprzedającym∙ korzystanie z usług∙ proszenie o informację∙ udzielanie informacji∙ wyrażanie opinii∙ nazywanie rodzajów reklamy∙ argumentowanie za reklamą i przeciwko reklamie∙ opisywanie form oszczędzania∙ nazywanie rodzajów środków płatniczych

∙ strona bierna określająca stan (Zustandspassiv)

∙ czasownik lassen

KAPITEL 7 Die Welt des Reisens1. Reisen – Wiederholung2. Ab in den Urlaub3. Mein Urlaub war nicht erholsam

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0∙ środki transportu∙ informacja turystyczna∙ baza noclegowa∙ wycieczki∙ zwiedzanie

IV.1∙ środki transportu∙ informacja turystyczna∙ baza noclegowa∙ wycieczki∙ zwiedzanie∙ wypadki

∙ opisywanie pogody∙ zdobywanie i przekazywanie informacji turystycznych (ceny,

godziny, nazwy zabytków)∙ nazywanie środków transportu∙ wskazywanie celu podróży∙ opisywanie miejsc i czynności∙ nazywanie kontynentów∙ orientacja w terenie; opisywanie drogi∙ opisywanie przygotowań do podróży∙ opisywanie problemów w podróży

∙ czas teraźniejszy Präsens∙ czas przeszły prosty Präteritum∙ czas przeszły złożony Perfekt∙ czas przeszły Plusquamperfekt∙ czas przyszły Futur I∙ zdania czasowe z als i wenn

KAPITEL 8 Die Welt der Natur1. Umwelt – Wiederholung2. Naturkatastrophen – ALARM!3. Der Mensch im Weltraum

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0∙ klimat∙ rośliny i zwierzęta∙ krajobraz∙ zagrożenie i ochrona

środowiska naturalnego∙ klęski żywiołowe

IV.1∙ klimat∙ rośliny i zwierzęta∙ krajobraz∙ zagrożenie i ochrona

środowiska naturalnego∙ klęski żywiołowe∙ katastrofy∙ przestrzeń kosmiczna

∙ nazywanie miesięcy, pór roku i kierunków geograficznych∙ opisywanie pogody i zjawisk atmosferycznych∙ opisywanie krajobrazu i klimatu∙ nazywanie zwierząt i roślin∙ nazywanie i opisywanie klęsk żywiołowych∙ podawanie przykładów zagrożeń środowiska naturalnego∙ podawanie przyczyn katastrof naturalnych∙ podawanie przykładów ochrony środowiska∙ opisywanie przestrzeni kosmicznej i wszechświata

z perspektywy człowieka

∙ liczebniki porządkowe∙ strona bierna Passiv

7

Page 5: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

SPIS TREŚCI

WSTĘP

Temat Zakres tematyczny Komunikacja Gramatyka

KAPITEL 9 Die Wissenschaftswelt1. Wissenschaft und Technik – Wiederholung2. Erfindungen, die unser Leben verändern3. Ich möchte das Gerät reklamieren

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0∙ odkrycia naukowe∙ obsługa i korzystanie

z podstawowych urządzeń technicznych

∙ technologie informacyjno-komunikacyjne

IV.1∙ odkrycia naukowe,

wynalazki∙ korzystanie

z podstawowych urządzeń technicznych

∙ awarie∙ technologie informacyjno-

komunikacyjne

∙ nazywanie urządzeń gospodarstwa domowego i elektronicznych∙ nazywanie urządzeń biurowych∙ korzystanie i obsługa podstawowych urządzeń technicznych∙ mówienie o odkryciach naukowych i ich odkrywcach∙ mówienie o wynalazkach i ich wynalazcach∙ opisywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych∙ składanie reklamacji i skargi

∙ tryb przypuszczający Konjunktiv II

KAPITEL 10 Ernährung weltweit1. Essen und Trinken – Wiederholung2. Die Welt wird immer dicker3. Hunger und Überfluss

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0∙ artykuły spożywcze∙ posiłki i ich

przygotowanie∙ lokale gastronomiczne

IV.1∙ artykuły spożywcze∙ posiłki i ich

przygotowanie∙ lokale gastronomiczne∙ diety

∙ nazywanie artykułów spożywczych i posiłków∙ określanie wagi, miary i ceny∙ nazywanie lokali gastronomicznych∙ składanie zamówienia w lokalu gastronomicznym∙ opisywanie czynności związanych z przygotowaniem posiłków∙ wyrażanie opinii ∙ prowadzenie krótkich rozmów∙ mierzenie indeksu masy ciała BMI∙ podawanie przyczyn i skutków otyłości∙ mówienie o problemie głodu i wyrzucania jedzenia

∙ stopniowanie przymiotników i przysłówków

∙ tryb rozkazujący Imperativ

KAPITEL 11 Die Gesundheitswelt1. Gesundheit und Krankheit – Wiederholung2. Lachen ist die beste Medizin3. Sucht hat viele Gesichter

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0∙ samopoczucie∙ choroby, ich objawy

i leczenie∙ higieniczny tryb życia

IV.1∙ samopoczucie∙ choroby, ich objawy

i leczenie∙ higieniczny tryb życia∙ niepełnosprawni∙ uzależnienia∙ ochrona zdrowia

∙ nazywanie części ciała∙ opisywanie dolegliwości i chorób∙ nazywanie wyposażenia apteczki∙ pytanie o dolegliwości i samopoczucie∙ udzielanie rad∙ opis higienicznego i niezdrowego stylu życia∙ argumentowanie za terapią śmiechem u chorych∙ nazywanie uzależnień i ich opisywanie∙ opisywanie skutków uzależnień∙ tworzenie argumentów przeciw nałogom

∙ szyk wyrazów: prosty i przestawny∙ szyk zdania podrzędnie złożonego

KAPITEL 12 Die Welt des Sports1. Sport – Wiederholung2. Teilnehmen ist wichtiger als Siegen3. Mit der Dopingspritze an der Spitze

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0∙ popularne dyscypliny

sportu∙ sprzęt sportowy∙ imprezy sportowe∙ sport wyczynowy

IV.1∙ popularne dyscypliny

sportu∙ sprzęt sportowy∙ imprezy sportowe∙ sport wyczynowy

∙ nazywanie dyscyplin sportowych∙ opisywanie czynności sportowych∙ nazywanie sprzętu sportowego∙ nazywanie imprez sportowych∙ nazywanie miejsc uprawiania sportu∙ opowiadanie o znanych sportowcach∙ opisywanie sportu wyczynowego i rekreacyjnego∙ wskazywanie powodów uprawiania sportu∙ wyrażanie upodobań i opinii∙ opowiadanie o dopingu w sporcie: przyczynach i skutkach

∙ przyimki z biernikiem∙ przysłówki zaimkowe w pytaniu∙ zdania celowe z um … zu …

157→

171→

143→

129→

8

Page 6: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

ROZDZIAŁY 9–12

Temat Zakres tematyczny Komunikacja Gramatyka

KAPITEL 9 Die Wissenschaftswelt1. Wissenschaft und Technik – Wiederholung2. Erfindungen, die unser Leben verändern3. Ich möchte das Gerät reklamieren

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0∙ odkrycia naukowe∙ obsługa i korzystanie

z podstawowych urządzeń technicznych

∙ technologie informacyjno-komunikacyjne

IV.1∙ odkrycia naukowe,

wynalazki∙ korzystanie

z podstawowych urządzeń technicznych

∙ awarie∙ technologie informacyjno-

komunikacyjne

∙ nazywanie urządzeń gospodarstwa domowego i elektronicznych∙ nazywanie urządzeń biurowych∙ korzystanie i obsługa podstawowych urządzeń technicznych∙ mówienie o odkryciach naukowych i ich odkrywcach∙ mówienie o wynalazkach i ich wynalazcach∙ opisywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych∙ składanie reklamacji i skargi

∙ tryb przypuszczający Konjunktiv II

KAPITEL 10 Ernährung weltweit1. Essen und Trinken – Wiederholung2. Die Welt wird immer dicker3. Hunger und Überfluss

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0∙ artykuły spożywcze∙ posiłki i ich

przygotowanie∙ lokale gastronomiczne

IV.1∙ artykuły spożywcze∙ posiłki i ich

przygotowanie∙ lokale gastronomiczne∙ diety

∙ nazywanie artykułów spożywczych i posiłków∙ określanie wagi, miary i ceny∙ nazywanie lokali gastronomicznych∙ składanie zamówienia w lokalu gastronomicznym∙ opisywanie czynności związanych z przygotowaniem posiłków∙ wyrażanie opinii ∙ prowadzenie krótkich rozmów∙ mierzenie indeksu masy ciała BMI∙ podawanie przyczyn i skutków otyłości∙ mówienie o problemie głodu i wyrzucania jedzenia

∙ stopniowanie przymiotników i przysłówków

∙ tryb rozkazujący Imperativ

KAPITEL 11 Die Gesundheitswelt1. Gesundheit und Krankheit – Wiederholung2. Lachen ist die beste Medizin3. Sucht hat viele Gesichter

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0∙ samopoczucie∙ choroby, ich objawy

i leczenie∙ higieniczny tryb życia

IV.1∙ samopoczucie∙ choroby, ich objawy

i leczenie∙ higieniczny tryb życia∙ niepełnosprawni∙ uzależnienia∙ ochrona zdrowia

∙ nazywanie części ciała∙ opisywanie dolegliwości i chorób∙ nazywanie wyposażenia apteczki∙ pytanie o dolegliwości i samopoczucie∙ udzielanie rad∙ opis higienicznego i niezdrowego stylu życia∙ argumentowanie za terapią śmiechem u chorych∙ nazywanie uzależnień i ich opisywanie∙ opisywanie skutków uzależnień∙ tworzenie argumentów przeciw nałogom

∙ szyk wyrazów: prosty i przestawny∙ szyk zdania podrzędnie złożonego

KAPITEL 12 Die Welt des Sports1. Sport – Wiederholung2. Teilnehmen ist wichtiger als Siegen3. Mit der Dopingspritze an der Spitze

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0∙ popularne dyscypliny

sportu∙ sprzęt sportowy∙ imprezy sportowe∙ sport wyczynowy

IV.1∙ popularne dyscypliny

sportu∙ sprzęt sportowy∙ imprezy sportowe∙ sport wyczynowy

∙ nazywanie dyscyplin sportowych∙ opisywanie czynności sportowych∙ nazywanie sprzętu sportowego∙ nazywanie imprez sportowych∙ nazywanie miejsc uprawiania sportu∙ opowiadanie o znanych sportowcach∙ opisywanie sportu wyczynowego i rekreacyjnego∙ wskazywanie powodów uprawiania sportu∙ wyrażanie upodobań i opinii∙ opowiadanie o dopingu w sporcie: przyczynach i skutkach

∙ przyimki z biernikiem∙ przysłówki zaimkowe w pytaniu∙ zdania celowe z um … zu …

9

Page 7: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

Temat Zakres tematyczny Komunikacja Gramatyka

KAPITEL 13 Kultur in der Welt1. Kulturelle Vielfalt – Wiederholung2. Berlin – da ist immer was los!3. Kultur in der Gesellschaft

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0∙ dziedziny kultury∙ twórcy i ich dzieła∙ uczestnictwo w kulturze∙ media

IV.1∙ dziedziny kultury∙ twórcy i ich dzieła∙ uczestnictwo w kulturze∙ media

∙ nazywanie dziedzin kultury∙ tworzenie pytań z zakresu kultury∙ udzielanie podstawowych informacji o twórcach i ich dziełach∙ nazywanie środków przekazu∙ wyrażanie opinii i upodobań∙ opisywanie drogi∙ wyrażanie propozycji, akceptacji lub odrzucenia∙ wyrażanie zainteresowania∙ wskazywanie wad i zalet społeczeństwa wielokulturowego

∙ przyimki z dopełniaczem∙ przyimki z celownikiem∙ zaimki względne we wszystkich

przypadkach

KAPITEL 14 Die Welt aktuell1. Staat und Gesellschaft – Wiederholung2. Die Welt rückt näher3. So wählt die Welt

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0∙ konflikty wewnętrzne

i międzynarodowe∙ przestępczość∙ polityka społeczna

IV.1∙ struktury państwa∙ urzędy∙ organizacje społeczne

i międzynarodowe ∙ konflikty wewnętrzne

i międzynarodowe∙ przestępczość∙ polityka społeczna∙ gospodarka

∙ nazywanie organizacji społecznych∙ opowiadanie o problemach wewnętrznych i społecznych∙ opowiadanie o problemach międzynarodowych∙ opis sytuacji ludzi na świecie∙ opisywanie problemów społecznych ∙ opowiadanie o prawach kobiet ∙ opowiadanie o wyborach na świecie∙ nazywanie partii politycznych w Niemczech i opowiadanie

o ich założeniach programowych

∙ spójniki wieloczłonowe∙ bezokoliczniki z zu i bez zu

KAPITEL 15 DACHL-Länder1. Bundesrepublik Deutschland2. Republik Österreich3. Schweizerische Eidgenossenschaft4. Fürstentum Liechtenstein

IV.0∙ elementy wiedzy

o krajach nauczanego języka oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji europejskiej, w tym znajomość problemów pojawiających się na styku różnych kultur i społeczności

IV.1∙ elementy wiedzy

o krajach nauczanego języka oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji europejskiej, w tym znajomość problemów pojawiających się na styku różnych kultur i społeczności

udzielanie podstawowych informacji o krajach niemieckiego obszaru językowego:

∙ Niemczech, ∙ Austrii, ∙ Szwajcarii,∙ Liechtensteinie

Zestawy ćwiczeń – wypowiedzi pisemne

Wskazówki do wypowiedzi

Tabele gramatyczne

SPIS TREŚCI

WSTĘP

213→

199→

185→

220→

242→

234→

10

Page 8: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

Temat Zakres tematyczny Komunikacja Gramatyka

KAPITEL 13 Kultur in der Welt1. Kulturelle Vielfalt – Wiederholung2. Berlin – da ist immer was los!3. Kultur in der Gesellschaft

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0∙ dziedziny kultury∙ twórcy i ich dzieła∙ uczestnictwo w kulturze∙ media

IV.1∙ dziedziny kultury∙ twórcy i ich dzieła∙ uczestnictwo w kulturze∙ media

∙ nazywanie dziedzin kultury∙ tworzenie pytań z zakresu kultury∙ udzielanie podstawowych informacji o twórcach i ich dziełach∙ nazywanie środków przekazu∙ wyrażanie opinii i upodobań∙ opisywanie drogi∙ wyrażanie propozycji, akceptacji lub odrzucenia∙ wyrażanie zainteresowania∙ wskazywanie wad i zalet społeczeństwa wielokulturowego

∙ przyimki z dopełniaczem∙ przyimki z celownikiem∙ zaimki względne we wszystkich

przypadkach

KAPITEL 14 Die Welt aktuell1. Staat und Gesellschaft – Wiederholung2. Die Welt rückt näher3. So wählt die Welt

Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1PĆwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1RĆwiczenia – wypowiedzi ustneGrammatik EXTRA!Słownik tematycznyRozmowy sterowane

IV.0∙ konflikty wewnętrzne

i międzynarodowe∙ przestępczość∙ polityka społeczna

IV.1∙ struktury państwa∙ urzędy∙ organizacje społeczne

i międzynarodowe ∙ konflikty wewnętrzne

i międzynarodowe∙ przestępczość∙ polityka społeczna∙ gospodarka

∙ nazywanie organizacji społecznych∙ opowiadanie o problemach wewnętrznych i społecznych∙ opowiadanie o problemach międzynarodowych∙ opis sytuacji ludzi na świecie∙ opisywanie problemów społecznych ∙ opowiadanie o prawach kobiet ∙ opowiadanie o wyborach na świecie∙ nazywanie partii politycznych w Niemczech i opowiadanie

o ich założeniach programowych

∙ spójniki wieloczłonowe∙ bezokoliczniki z zu i bez zu

KAPITEL 15 DACHL-Länder1. Bundesrepublik Deutschland2. Republik Österreich3. Schweizerische Eidgenossenschaft4. Fürstentum Liechtenstein

IV.0∙ elementy wiedzy

o krajach nauczanego języka oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji europejskiej, w tym znajomość problemów pojawiających się na styku różnych kultur i społeczności

IV.1∙ elementy wiedzy

o krajach nauczanego języka oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji europejskiej, w tym znajomość problemów pojawiających się na styku różnych kultur i społeczności

udzielanie podstawowych informacji o krajach niemieckiego obszaru językowego:

∙ Niemczech, ∙ Austrii, ∙ Szwajcarii,∙ Liechtensteinie

Zestawy ćwiczeń – wypowiedzi pisemne

Wskazówki do wypowiedzi

Tabele gramatyczne

ROZDZIAŁY 13–15

11

Page 9: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

12

5 Die Welt der Arbeit

Repetytorium składa się z 15 rozdziałów tematycznych określonych w Podstawie programowej oraz obejmuje powtórzenie gramatyki opisanej w Informatorze maturalnym.

Zagadnienia leksykalne i gramatyczne, które uczeń powinien powtórzyć samodzielnie przed lekcją 1. danego rozdziału, aby rozwiązać zadania w lekcji 1., stanowiące powtórkę materiału z poprzednich lat.

Lekcje 1. i 2. są lekcjami powtórzeniowymi przeznaczonymi dla uczniów realizujących podstawę IV.0 i IV.1 oraz dla uczniów zdających maturę na poziomie podstawowym (IV.1P) i rozszerzonym (IV.1R).

Przewodnikpo książce

74 75

An der Arbeit – Wiederholung L1

HÖREN

HÖREN HÖREN

HÖREN

IV.0/IV.1

LESEN

LESEN SCHREIBEN

LESEN

Die Welt der ArbeitKAPITEL 5

Zanim przystąpisz do rozwiązywania zadań do tego tematu, powtórz:

∙ nazwy popularnych zawodów, ∙ opis czynności wykonywanych

w określonych zawodach,∙ nazwy popularnych miejsc pracy,

∙ nazwy cech charakteru pracownika,∙ tworzenie rodzaju żeńskiego od nazw

męskich zawodów,∙ tworzenie czasu przeszłego Perfekt.

LESEN

LESEN

SCHREIBEN

SCHREIBEN SPRECHEN

SCHREIBEN

1 Was sind diese Menschen von Beruf und wo arbeiten sie? Ergänze die Sätze.Kim są ci ludzie z zawodu i gdzie pracują? Uzupełnij odpowiednio zdania.

1. Herr Meier untersucht Patienten, heilt Krankheiten und stellt Rezepte aus. Er arbeitet als A_ _ _ sowohl in einem K_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

als auch in einer P_ _ _ _ _ . 2. Peter repariert kaputte Autos und wechselt Autoteile aus. Er ist M_ _ _ _ _ _ _ _ _ und arbeitet in einer W_ _ _ _ _ _ _ _ .3. Jens Reinhardt löscht Brände und rettet Leute aus dem Feuer. Er ist F_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ bei der F_ _ _ _ _ _ _ _ in Köln.4. Anna bedient und berät Kunden beim Einkaufen und verkauft

ihnen Waren polnischer Firmen. Sie ist V_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ von Beruf und arbeitet in einem G_ _ _ _ _ _ _ .

5. Sabina berät Kunden über Finanzprodukte und gibt ihnen Kredite. Sie arbeitet als B_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ in einer B_ _ _ .

2 Was passt zusammen? Ordne zu. Ein Wort passt nicht. Ergänze dann die Berufe.Co do siebie pasuje? Przyporządkuj odpowiednio wyrazy. Jeden wyraz został podany dodatkowo i nigdzie nie pasuje. Następnie uzupełnij nazwy zawodów.

1. Zeitungen 2. Deutsch 3. Computerprogramme 4. Spritzen 5. auf Kinder

1. 2. 3. 4. 5.Austräger/in

3 Hör die Dialoge und ordne sie den richtigen Oberbegriffen zu. Ein Oberbegriff passt nicht.Posłuchaj dialogów i przyporządkuj je właściwym pojęciom nadrzędnym. Jedno pojęcie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnego dialogu.

Arbeitszeit Traumberuf Arbeitsstelle Tätigkeiten Lohn

SCHREIBEN

SCHREIBEN

4 Beende die Sätze im Perfekt. Dokończ zdania w czasie przeszłym Perfekt.

mein Haus entwerfen ● meiner Oma bei der Körperpflege helfen ● die Wohnung vermieten ● meine Haare schneiden, färben und frisieren

1. Der Immobilienmakler . 2. Die Pflegehelferin .3. Der Friseur .4. Der beste Architekt in Warschau .

D. unterrichten

hat endlich

SPRECHEN CD1/16HÖREN

CD1/15HÖREN

A. schreiben

B. gebenC. aufpassen

E. machen

F. austragen

5 Ergänze die Sätze mit dem Partizip Perfekt.Uzupełnij zdania właściwą formą imiesłowu czasu przeszłego Perfekt.

In der letzten Ferienwoche habe ich einen gut bezahlten Job (bekommen). Ich habe als Aushilfe im Haushalt meiner Nachbarn (arbeiten) und verschiedene Aufgaben

(erledigen). Um halb neun habe ich ihre Tochter Julia in den Kindergarten (bringen) und um 15 Uhr habe ich sie (abholen). In der Zwischenzeit habe ich die Blumen (gießen), Staub (wischen) und alle Fenster (putzen). Dreimal täglich habe ich ihren Hund Slash

(ausführen). Ich habe 130 Euro (verdienen) und für dieses Geld bin ich mit meinen Freunden am Wochenende nach Rom

(fliegen).

6 Bilde Adjektive zu den angegebenen Substantiven. Beschreibe dann einen guten Mitarbeiter.Utwórz przymiotniki od podanych rzeczowników.Następnie opisz dobrego pracownika.

Die wichtigsten Eigenschaften eines guten Mitarbeiters

1. Fleiß → 2. Zuverlässigkeit → 3. Respekt → 4. Teamfähigkeit → 5. Selbstbewusstsein → 6. Vertrauenswürdigkeit → 7. Geduld → 8. Ehrlichkeit → 9. Kontaktfreudigkeit → 10. Verantwortungsbewusstsein →

Ich meine, zu den wichtigsten Eigenschaften eines guten Mitarbeiters gehören: …Meiner Meinung nach ist ein guter Mitarbeiter …

7 Bilde gegensätzliche Wortpaare. Ordne die Wörter aus der Aufgabe 6 zu. Nicht alle Wörter passen.Przyporządkuj odpowiednio wyrazy przeciwstawne z zadania 6. Nie wszystkie wyrazy pasują.

1. verschlossen – 2. Faulheit – 3. verantwortungslos – 4. Ungeduld – 5. Respektlosigkeit – 6. unsicher –

8 Hör die Fragen und beantworte sie in ganzen Sätzen.Posłuchaj pytań i odpowiedz na nie pełnymi zdaniami.

5 Die Welt der Arbeit

74 75

An der Arbeit – Wiederholung L1

HÖREN

HÖREN HÖREN

HÖREN

IV.0/IV.1

LESEN

LESEN SCHREIBEN

LESEN

Die Welt der ArbeitKAPITEL 5

Zanim przystąpisz do rozwiązywania zadań do tego tematu, powtórz:

∙ nazwy popularnych zawodów, ∙ opis czynności wykonywanych

w określonych zawodach,∙ nazwy popularnych miejsc pracy,

∙ nazwy cech charakteru pracownika,∙ tworzenie rodzaju żeńskiego od nazw

męskich zawodów,∙ tworzenie czasu przeszłego Perfekt.

LESEN

LESEN

SCHREIBEN

SCHREIBEN SPRECHEN

SCHREIBEN

1 Was sind diese Menschen von Beruf und wo arbeiten sie? Ergänze die Sätze.Kim są ci ludzie z zawodu i gdzie pracują? Uzupełnij odpowiednio zdania.

1. Herr Meier untersucht Patienten, heilt Krankheiten und stellt Rezepte aus. Er arbeitet als A_ _ _ sowohl in einem K_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

als auch in einer P_ _ _ _ _ . 2. Peter repariert kaputte Autos und wechselt Autoteile aus. Er ist M_ _ _ _ _ _ _ _ _ und arbeitet in einer W_ _ _ _ _ _ _ _ .3. Jens Reinhardt löscht Brände und rettet Leute aus dem Feuer. Er ist F_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ bei der F_ _ _ _ _ _ _ _ in Köln.4. Anna bedient und berät Kunden beim Einkaufen und verkauft

ihnen Waren polnischer Firmen. Sie ist V_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ von Beruf und arbeitet in einem G_ _ _ _ _ _ _ .

5. Sabina berät Kunden über Finanzprodukte und gibt ihnen Kredite. Sie arbeitet als B_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ in einer B_ _ _ .

2 Was passt zusammen? Ordne zu. Ein Wort passt nicht. Ergänze dann die Berufe.Co do siebie pasuje? Przyporządkuj odpowiednio wyrazy. Jeden wyraz został podany dodatkowo i nigdzie nie pasuje. Następnie uzupełnij nazwy zawodów.

1. Zeitungen 2. Deutsch 3. Computerprogramme 4. Spritzen 5. auf Kinder

1. 2. 3. 4. 5.Austräger/in

3 Hör die Dialoge und ordne sie den richtigen Oberbegriffen zu. Ein Oberbegriff passt nicht.Posłuchaj dialogów i przyporządkuj je właściwym pojęciom nadrzędnym. Jedno pojęcie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnego dialogu.

Arbeitszeit Traumberuf Arbeitsstelle Tätigkeiten Lohn

SCHREIBEN

SCHREIBEN

4 Beende die Sätze im Perfekt. Dokończ zdania w czasie przeszłym Perfekt.

mein Haus entwerfen ● meiner Oma bei der Körperpflege helfen ● die Wohnung vermieten ● meine Haare schneiden, färben und frisieren

1. Der Immobilienmakler . 2. Die Pflegehelferin .3. Der Friseur .4. Der beste Architekt in Warschau .

D. unterrichten

hat endlich

SPRECHEN CD1/16HÖREN

CD1/15HÖREN

A. schreiben

B. gebenC. aufpassen

E. machen

F. austragen

5 Ergänze die Sätze mit dem Partizip Perfekt.Uzupełnij zdania właściwą formą imiesłowu czasu przeszłego Perfekt.

In der letzten Ferienwoche habe ich einen gut bezahlten Job (bekommen). Ich habe als Aushilfe im Haushalt meiner Nachbarn (arbeiten) und verschiedene Aufgaben

(erledigen). Um halb neun habe ich ihre Tochter Julia in den Kindergarten (bringen) und um 15 Uhr habe ich sie (abholen). In der Zwischenzeit habe ich die Blumen (gießen), Staub (wischen) und alle Fenster (putzen). Dreimal täglich habe ich ihren Hund Slash

(ausführen). Ich habe 130 Euro (verdienen) und für dieses Geld bin ich mit meinen Freunden am Wochenende nach Rom

(fliegen).

6 Bilde Adjektive zu den angegebenen Substantiven. Beschreibe dann einen guten Mitarbeiter.Utwórz przymiotniki od podanych rzeczowników.Następnie opisz dobrego pracownika.

Die wichtigsten Eigenschaften eines guten Mitarbeiters

1. Fleiß → 2. Zuverlässigkeit → 3. Respekt → 4. Teamfähigkeit → 5. Selbstbewusstsein → 6. Vertrauenswürdigkeit → 7. Geduld → 8. Ehrlichkeit → 9. Kontaktfreudigkeit → 10. Verantwortungsbewusstsein →

Ich meine, zu den wichtigsten Eigenschaften eines guten Mitarbeiters gehören: …Meiner Meinung nach ist ein guter Mitarbeiter …

7 Bilde gegensätzliche Wortpaare. Ordne die Wörter aus der Aufgabe 6 zu. Nicht alle Wörter passen.Przyporządkuj odpowiednio wyrazy przeciwstawne z zadania 6. Nie wszystkie wyrazy pasują.

1. verschlossen – 2. Faulheit – 3. verantwortungslos – 4. Ungeduld – 5. Respektlosigkeit – 6. unsicher –

8 Hör die Fragen und beantworte sie in ganzen Sätzen.Posłuchaj pytań i odpowiedz na nie pełnymi zdaniami.

74 75

An der Arbeit – Wiederholung L1

HÖREN

HÖREN HÖREN

HÖREN

IV.0/IV.1

LESEN

LESEN SCHREIBEN

LESEN

Die Welt der ArbeitKAPITEL 5

Zanim przystąpisz do rozwiązywania zadań do tego tematu, powtórz:

∙ nazwy popularnych zawodów, ∙ opis czynności wykonywanych

w określonych zawodach,∙ nazwy popularnych miejsc pracy,

∙ nazwy cech charakteru pracownika,∙ tworzenie rodzaju żeńskiego od nazw

męskich zawodów,∙ tworzenie czasu przeszłego Perfekt.

LESEN

LESEN

SCHREIBEN

SCHREIBEN SPRECHEN

SCHREIBEN

1 Was sind diese Menschen von Beruf und wo arbeiten sie? Ergänze die Sätze.Kim są ci ludzie z zawodu i gdzie pracują? Uzupełnij odpowiednio zdania.

1. Herr Meier untersucht Patienten, heilt Krankheiten und stellt Rezepte aus. Er arbeitet als A_ _ _ sowohl in einem K_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

als auch in einer P_ _ _ _ _ . 2. Peter repariert kaputte Autos und wechselt Autoteile aus. Er ist M_ _ _ _ _ _ _ _ _ und arbeitet in einer W_ _ _ _ _ _ _ _ .3. Jens Reinhardt löscht Brände und rettet Leute aus dem Feuer. Er ist F_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ bei der F_ _ _ _ _ _ _ _ in Köln.4. Anna bedient und berät Kunden beim Einkaufen und verkauft

ihnen Waren polnischer Firmen. Sie ist V_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ von Beruf und arbeitet in einem G_ _ _ _ _ _ _ .

5. Sabina berät Kunden über Finanzprodukte und gibt ihnen Kredite. Sie arbeitet als B_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ in einer B_ _ _ .

2 Was passt zusammen? Ordne zu. Ein Wort passt nicht. Ergänze dann die Berufe.Co do siebie pasuje? Przyporządkuj odpowiednio wyrazy. Jeden wyraz został podany dodatkowo i nigdzie nie pasuje. Następnie uzupełnij nazwy zawodów.

1. Zeitungen 2. Deutsch 3. Computerprogramme 4. Spritzen 5. auf Kinder

1. 2. 3. 4. 5.Austräger/in

3 Hör die Dialoge und ordne sie den richtigen Oberbegriffen zu. Ein Oberbegriff passt nicht.Posłuchaj dialogów i przyporządkuj je właściwym pojęciom nadrzędnym. Jedno pojęcie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnego dialogu.

Arbeitszeit Traumberuf Arbeitsstelle Tätigkeiten Lohn

SCHREIBEN

SCHREIBEN

4 Beende die Sätze im Perfekt. Dokończ zdania w czasie przeszłym Perfekt.

mein Haus entwerfen ● meiner Oma bei der Körperpflege helfen ● die Wohnung vermieten ● meine Haare schneiden, färben und frisieren

1. Der Immobilienmakler . 2. Die Pflegehelferin .3. Der Friseur .4. Der beste Architekt in Warschau .

D. unterrichten

hat endlich

SPRECHEN CD1/16HÖREN

CD1/15HÖREN

A. schreiben

B. gebenC. aufpassen

E. machen

F. austragen

5 Ergänze die Sätze mit dem Partizip Perfekt.Uzupełnij zdania właściwą formą imiesłowu czasu przeszłego Perfekt.

In der letzten Ferienwoche habe ich einen gut bezahlten Job (bekommen). Ich habe als Aushilfe im Haushalt meiner Nachbarn (arbeiten) und verschiedene Aufgaben

(erledigen). Um halb neun habe ich ihre Tochter Julia in den Kindergarten (bringen) und um 15 Uhr habe ich sie (abholen). In der Zwischenzeit habe ich die Blumen (gießen), Staub (wischen) und alle Fenster (putzen). Dreimal täglich habe ich ihren Hund Slash

(ausführen). Ich habe 130 Euro (verdienen) und für dieses Geld bin ich mit meinen Freunden am Wochenende nach Rom

(fliegen).

6 Bilde Adjektive zu den angegebenen Substantiven. Beschreibe dann einen guten Mitarbeiter.Utwórz przymiotniki od podanych rzeczowników.Następnie opisz dobrego pracownika.

Die wichtigsten Eigenschaften eines guten Mitarbeiters

1. Fleiß → 2. Zuverlässigkeit → 3. Respekt → 4. Teamfähigkeit → 5. Selbstbewusstsein → 6. Vertrauenswürdigkeit → 7. Geduld → 8. Ehrlichkeit → 9. Kontaktfreudigkeit → 10. Verantwortungsbewusstsein →

Ich meine, zu den wichtigsten Eigenschaften eines guten Mitarbeiters gehören: …Meiner Meinung nach ist ein guter Mitarbeiter …

7 Bilde gegensätzliche Wortpaare. Ordne die Wörter aus der Aufgabe 6 zu. Nicht alle Wörter passen.Przyporządkuj odpowiednio wyrazy przeciwstawne z zadania 6. Nie wszystkie wyrazy pasują.

1. verschlossen – 2. Faulheit – 3. verantwortungslos – 4. Ungeduld – 5. Respektlosigkeit – 6. unsicher –

8 Hör die Fragen und beantworte sie in ganzen Sätzen.Posłuchaj pytań i odpowiedz na nie pełnymi zdaniami.

WSTĘP

Page 10: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

13

Lekcja 3. wprowadza nowe zagadnienia wymagane na egzaminie maturalnym na poziomie rozszerzonym (IV.1R).

PRZEWODNIK PO KSIĄŻCE

78 79

Der Einstieg ins Arbeitsleben L3

LESEN

IV.1

LESEN

Die Welt der ArbeitKAPITEL 5

1 Lies die Texte 1–4. Ordne jedem Text eine Überschrift zu. Zwei Überschrift en passen nicht.Przeczytaj teksty 1.–4. Przyporządkuj każdemu z nich nagłówek. Dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnego tekstu.

2 Finde in den Texten in der Aufgabe 1 alle Wörter mit Arbeit-.Znajdź w tekstach w zadaniu 1. wszystkie wyrazy z Arbeit-.

Arbeit-

3 Lies die Texte in der Aufgabe 1 noch einmal. Ergänze dann die Sätze mit den passenden Wörtern.Przeczytaj jeszcze raz teksty w zadaniu 1. Następnie uzupełnij zdania pasującymi wyrazami.

Text 1 Im Berufsleben wird erwartet.

Text 2 Es ist empfehlenswert, am Arbeitsort eine Wohnung zu , weil man dann ungebunden ist und jederzeit die Arbeitsstelle wechseln kann.

Text 3 Wenn man im Beruf Karriere machen möchte, sollte man sich ständig , z. B. Fachzeitschrift en lesen oder an Seminaren teilnehmen.

Text 4 Sorgfältig ausgewählte unterstützt den tadellosen Eindruck bei der Arbeit.

4 Was wünschen sich Pascal und seine Familie bei der Arbeit? Hör zu und kreuze an. Czego życzą sobie Pascal i jego rodzina w pracy? Posłuchaj i zaznacz.

Vater Mutter Paula Pascal niemand1. gutes Arbeitsklima, passendes Gehalt

und netter Chef2. geregelte Arbeitszeit und gutes Arbeitsklima3. möglichst kurzer Arbeitsweg und unbefristetes

Arbeitsverhältnis 4. gutes Arbeitsklima und Sicherheit

des Arbeitsplatzes5. Weiterbildungs- und Entwicklungsmöglichkeiten 6. Anstellung in einem renommierten

Unternehmen7. festes Einkommen und Sicherheit des

Arbeitsplatzes8. flexible Arbeitszeit und Spaß bei der Arbeit

5 Beantworte die Fragen.Odpowiedz na pytania.

Welchen Beruf möchtest du nach dem Schulabschluss ergreifen?Ich möchte als … arbeiten. Ich möchte … werden.

Was wünschst du dir bei der Arbeit? Ich wünsche mir bei der Arbeit …

Was ist für dich bei der Arbeit am wichtigsten?Ich fi nde bei der Arbeit … wichtig. Ich lege Wert auf …Meine Zufriedenheit hängt davon ab, …Das Wichtigste ist … Für mich / Mir ist vor allem … wichtig.

Flexibilität im Beruf ist unverzichtbar

Quelle: www.jobanzeigen.de; www.jobs.adverts.de

SCHREIBEN

LESEN SCHREIBEN

HÖREN

SPRECHEN

CD1/18

1.

Ein Arbeitsleben dauert meistens vierzig Jahre, manchmal sogar noch länger. Die Zeiten, in denen man jahrzehntelang bei einem Arbeitgeber verharrte, sind längst vorbei. Wer heute einen attraktiven Job ergattern möchte, muss hauptsächlich eines sein: fl exibel. Vor allem junge Berufseinsteiger müssen diese wichtige Eigenschaft besitzen. Und zuletzt profi tiert man selbst davon.

2.

Es geschieht immer seltener, dass junge Arbeitnehmer länger als zwei Jahre in einem Unternehmen beschä� igt sind. In vielen Fällen wechseln sie selbst den Arbeitsplatz, da sie im Beruf immer wieder nach neuen Herausforderungen suchen. Deshalb lohnt es sich nicht, sich langfristig beru� ich wie privat an einen Ort zu binden. Für junge Berufseinsteiger ist eine günstige Mietwohnung empfehlenswert, denn wer weiß schon, ob man nicht zukün� ig schon wieder die Arbeitsstelle wechselt und daher in eine andere Stadt umziehen wird? Die Bereitscha� , wegen einer neuen Arbeitsstelle umzuziehen, gehört zu den Grundvoraussetzungen, die ein Arbeitssuchender heutzutage erfüllen sollte.

4.

Für den ersten Eindruck gibt es keine zweite Chance – dieser Satz ist leider wahr. Obwohl es in vielen Firmen heute keine schriftliche Kleiderordnung mehr gibt, heißt das nicht, dass es egal wäre, wie Sie dort auftreten. Kleidung unterstreicht Kompetenz, sie ist eine Leinwand, vor der unsere Äußerungen gesehen werden. Ein kurzer Rock, eine kurze Hose, ungepflegte Haare oder Sandalen im Büro schwächen den professionellen Eindruck. Man könnte unterstellen, dass der Arbeitnehmer so nachlässig und schräg arbeitet, wie er aussieht.

3.

Wenn man in einem Unternehmen in höhere Positionen aufsteigen möchte, sollte man dazu bereit sein, sich auch in seiner Freizeit im Beruf weiterzubilden. Die Palette reicht dabei vom Lesen von Fachzeitschriften oder Online-Artikeln bis hin zum Besuch von Seminaren, Konferenzen, Messen oder Workshops. Manchmal müssen dabei auch lange Fahrtwege in Kauf genommen werden. Nur wer Veränderungen gegenüber aufgeschlossen ist, kann sich letztendlich persönlich weiterentwickeln und aufsteigen.

Arbeit im Ausland immer begehrterMobilität ist gefragt

Karrierewunsch hemmt Familiengründung

Karrierechancen durch Weiterbildung

→ Kleider machen Leute

78 79

Der Einstieg ins Arbeitsleben L3

LESEN

IV.1

LESEN

Die Welt der ArbeitKAPITEL 5

1 Lies die Texte 1–4. Ordne jedem Text eine Überschrift zu. Zwei Überschrift en passen nicht.Przeczytaj teksty 1.–4. Przyporządkuj każdemu z nich nagłówek. Dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnego tekstu.

2 Finde in den Texten in der Aufgabe 1 alle Wörter mit Arbeit-.Znajdź w tekstach w zadaniu 1. wszystkie wyrazy z Arbeit-.

Arbeit-

3 Lies die Texte in der Aufgabe 1 noch einmal. Ergänze dann die Sätze mit den passenden Wörtern.Przeczytaj jeszcze raz teksty w zadaniu 1. Następnie uzupełnij zdania pasującymi wyrazami.

Text 1 Im Berufsleben wird erwartet.

Text 2 Es ist empfehlenswert, am Arbeitsort eine Wohnung zu , weil man dann ungebunden ist und jederzeit die Arbeitsstelle wechseln kann.

Text 3 Wenn man im Beruf Karriere machen möchte, sollte man sich ständig , z. B. Fachzeitschrift en lesen oder an Seminaren teilnehmen.

Text 4 Sorgfältig ausgewählte unterstützt den tadellosen Eindruck bei der Arbeit.

4 Was wünschen sich Pascal und seine Familie bei der Arbeit? Hör zu und kreuze an. Czego życzą sobie Pascal i jego rodzina w pracy? Posłuchaj i zaznacz.

Vater Mutter Paula Pascal niemand1. gutes Arbeitsklima, passendes Gehalt

und netter Chef2. geregelte Arbeitszeit und gutes Arbeitsklima3. möglichst kurzer Arbeitsweg und unbefristetes

Arbeitsverhältnis 4. gutes Arbeitsklima und Sicherheit

des Arbeitsplatzes5. Weiterbildungs- und Entwicklungsmöglichkeiten 6. Anstellung in einem renommierten

Unternehmen7. festes Einkommen und Sicherheit des

Arbeitsplatzes8. flexible Arbeitszeit und Spaß bei der Arbeit

5 Beantworte die Fragen.Odpowiedz na pytania.

Welchen Beruf möchtest du nach dem Schulabschluss ergreifen?Ich möchte als … arbeiten. Ich möchte … werden.

Was wünschst du dir bei der Arbeit? Ich wünsche mir bei der Arbeit …

Was ist für dich bei der Arbeit am wichtigsten?Ich fi nde bei der Arbeit … wichtig. Ich lege Wert auf …Meine Zufriedenheit hängt davon ab, …Das Wichtigste ist … Für mich / Mir ist vor allem … wichtig.

Flexibilität im Beruf ist unverzichtbar

Quelle: www.jobanzeigen.de; www.jobs.adverts.de

SCHREIBEN

LESEN SCHREIBEN

HÖREN

SPRECHEN

CD1/18

1.

Ein Arbeitsleben dauert meistens vierzig Jahre, manchmal sogar noch länger. Die Zeiten, in denen man jahrzehntelang bei einem Arbeitgeber verharrte, sind längst vorbei. Wer heute einen attraktiven Job ergattern möchte, muss hauptsächlich eines sein: fl exibel. Vor allem junge Berufseinsteiger müssen diese wichtige Eigenschaft besitzen. Und zuletzt profi tiert man selbst davon.

2.

Es geschieht immer seltener, dass junge Arbeitnehmer länger als zwei Jahre in einem Unternehmen beschä� igt sind. In vielen Fällen wechseln sie selbst den Arbeitsplatz, da sie im Beruf immer wieder nach neuen Herausforderungen suchen. Deshalb lohnt es sich nicht, sich langfristig beru� ich wie privat an einen Ort zu binden. Für junge Berufseinsteiger ist eine günstige Mietwohnung empfehlenswert, denn wer weiß schon, ob man nicht zukün� ig schon wieder die Arbeitsstelle wechselt und daher in eine andere Stadt umziehen wird? Die Bereitscha� , wegen einer neuen Arbeitsstelle umzuziehen, gehört zu den Grundvoraussetzungen, die ein Arbeitssuchender heutzutage erfüllen sollte.

4.

Für den ersten Eindruck gibt es keine zweite Chance – dieser Satz ist leider wahr. Obwohl es in vielen Firmen heute keine schriftliche Kleiderordnung mehr gibt, heißt das nicht, dass es egal wäre, wie Sie dort auftreten. Kleidung unterstreicht Kompetenz, sie ist eine Leinwand, vor der unsere Äußerungen gesehen werden. Ein kurzer Rock, eine kurze Hose, ungepflegte Haare oder Sandalen im Büro schwächen den professionellen Eindruck. Man könnte unterstellen, dass der Arbeitnehmer so nachlässig und schräg arbeitet, wie er aussieht.

3.

Wenn man in einem Unternehmen in höhere Positionen aufsteigen möchte, sollte man dazu bereit sein, sich auch in seiner Freizeit im Beruf weiterzubilden. Die Palette reicht dabei vom Lesen von Fachzeitschriften oder Online-Artikeln bis hin zum Besuch von Seminaren, Konferenzen, Messen oder Workshops. Manchmal müssen dabei auch lange Fahrtwege in Kauf genommen werden. Nur wer Veränderungen gegenüber aufgeschlossen ist, kann sich letztendlich persönlich weiterentwickeln und aufsteigen.

Arbeit im Ausland immer begehrterMobilität ist gefragt

Karrierewunsch hemmt Familiengründung

Karrierechancen durch Weiterbildung

→ Kleider machen Leute

80 81

IV.1RIV.1P

ĆwiczeniaWypowiedzi pisemne

ĆwiczeniaWypowiedzi pisemne

Dobra rada Wskazówki potrzebne do napisania artykułu znajdziesz na stronie 234.Dobra rada Wskazówki i słownictwo potrzebne do napisania listu formalnego znajdziesz na stronie 240.

Dobra rada Wskazówki potrzebne do napisania rozprawki znajdziesz na stronie 234–235.

Die Welt der ArbeitKAPITEL 5

1 Zapoznaj się z treścią zadania i wybierz właściwe, poprawne pod względem gramatycznym i leksykalnym uzupełnienia luk (1–5) w liście formalnym. Zakreśl odpowiednią literę: A, B lub C.

Ida LangeVierzehn-Bäume-Weg 204357 Leipzig

Flughafen Berlin Brandenburg GmbH12521 Berlin Leipzig, den 04.07.2015

Ihr Stellenangebot vom 01.07.2015: Flugbegleiterin

Sehr 1. Frau Hofmann,

wie telefonisch vereinbart, sende ich Ihnen hiermit meine Bewerbungsunterlagen zu. Im Internet bin ich auf das Stellenangebot Flugbegleiterin vom 01.07.2015 aufmerksam 2. und es hat mich sofort angesprochen.

Ich habe im Juni 2014 die Realschule mit der mittleren Reife abgeschlossen. Der Beruf der Flugbegleiterin interessiert mich schon lange, denn ich habe Spaß an kreativer Arbeit mit Menschen.

Zurzeit absolviere ich ein Praktikum 3. Flughafen in Hannover. Das Praktikum dauert sechs Monate und endet am 31.07.2015.

Ich 4. sehr gerne Ihr Team ergänzen. Zu meiner Person: Ich bin zuverlässig, � exibel, lernwillig, aufgeschlossen und kontaktfreudig. Ich verfüge über sehr gute Englisch- und Spanischkenntnisse in Wort und Schrift.

Über eine Einladung zu einem persönlichen Vorstellungsgespräch würde ich mich sehr freuen.

Mit freundlichen 5. Ida Lange

Anlagen

1. A. geehrter B. geehrte C. liebe2. A. wurde B. geworden C. worden3. A. zur B. im C. am

2 Znalazłeś/-aś w Internecie interesującą ofertę pracy wakacyjnej jako pracownik restauracji. Napisz list motywacyjny, w którym:

• poinformujesz, w jakiej sprawie piszesz,• przedstawisz się i opiszesz swoje kwalifi kacje i doświadczenie zawodowe,• zapytasz, jaki rodzaj pracy miałbyś/-abyś wykonywać,• podasz kontakt do siebie oraz poinformujesz, jakie dokumenty dołączyłeś/-aś do listu

motywacyjnego.

Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów. Długość powinna wynosić od 80 do 130 słów. Pamiętaj o zachowaniu formy listu. Nie umieszczaj żadnych adresów.

1 Przetłumacz na język niemiecki fragmenty zdań podane w nawiasach.

1. (Kto chce awansować w pracy) , sollte bereit sein, sich auch in der Freizeit weiterzubilden.

2. (Tylko elastyczni ludzie) können einen attraktiven Job bekommen.

3. Obwohl ich schon längst volljährig bin, (nie mam jeszcze żadnego doświadczenia zawodowego).4. Meine Schwester (pracowała w czasie wakacji jako kelnerka) und viel Trinkgeld bekommen. 5. Ich habe vor kurzem mein Studium abgeschlossen und (staram się o posadę nauczyciela).6. (Moim zdaniem) muss ein guter Journalist neugierig sein.

2 Przekształć zdania, tak aby użyć form gramatycznych podanych w nawiasach.

1. Viktoria fi ndet einen Ferienjob. (Perfekt)

2. Bei einer guten Arbeitsstelle nimmt man auch einen langen Fahrtweg in Kauf. (Passiv Präsens)

3. Ich mache nach dem Abitur ein Praktikum. (Futur I)

4. Ich arbeite als Tierarzt. (Wunschsatz)

5. Ein gutes Arbeitsklima und ein festes Einkommen sind mir bei einer Arbeit am wichtigsten. (Präteritum)

6. Ich habe gestern die Entscheidung getroff en. Ich möchte Schauspieler werden. (Infi nitivsatz)

3 Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 słów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej w poleceniu.

1. Coraz więcej młodych ludzi podejmuje w czasie studiów pracę. Napisz rozprawkę na ten temat, przedstawiając wady i zalety łączenia studiów z pracą oraz wyrażając swoje zdanie na ten temat.

2. Wśród twoich kolegów i koleżanek ze szkoły coraz częściej pojawia się temat pracy. Wielu z nich zamierza po zdaniu matury zdobywać pierwsze doświadczenia zawodowe. Napisz artykuł na stronę internetową szkoły, w którym opiszesz najchętniej wybierane przez młodych ludzi zawody oraz doradzisz, w jaki sposób mogą znaleźć pracę.

4. A. würde B. wurde C. hätte5. A. Gruß B. Kuss C. Grüßen

80 81

IV.1RIV.1P

ĆwiczeniaWypowiedzi pisemne

ĆwiczeniaWypowiedzi pisemne

Dobra rada Wskazówki potrzebne do napisania artykułu znajdziesz na stronie 234.Dobra rada Wskazówki i słownictwo potrzebne do napisania listu formalnego znajdziesz na stronie 240.

Dobra rada Wskazówki potrzebne do napisania rozprawki znajdziesz na stronie 234–235.

Die Welt der ArbeitKAPITEL 5

1 Zapoznaj się z treścią zadania i wybierz właściwe, poprawne pod względem gramatycznym i leksykalnym uzupełnienia luk (1–5) w liście formalnym. Zakreśl odpowiednią literę: A, B lub C.

Ida LangeVierzehn-Bäume-Weg 204357 Leipzig

Flughafen Berlin Brandenburg GmbH12521 Berlin Leipzig, den 04.07.2015

Ihr Stellenangebot vom 01.07.2015: Flugbegleiterin

Sehr 1. Frau Hofmann,

wie telefonisch vereinbart, sende ich Ihnen hiermit meine Bewerbungsunterlagen zu. Im Internet bin ich auf das Stellenangebot Flugbegleiterin vom 01.07.2015 aufmerksam 2. und es hat mich sofort angesprochen.

Ich habe im Juni 2014 die Realschule mit der mittleren Reife abgeschlossen. Der Beruf der Flugbegleiterin interessiert mich schon lange, denn ich habe Spaß an kreativer Arbeit mit Menschen.

Zurzeit absolviere ich ein Praktikum 3. Flughafen in Hannover. Das Praktikum dauert sechs Monate und endet am 31.07.2015.

Ich 4. sehr gerne Ihr Team ergänzen. Zu meiner Person: Ich bin zuverlässig, � exibel, lernwillig, aufgeschlossen und kontaktfreudig. Ich verfüge über sehr gute Englisch- und Spanischkenntnisse in Wort und Schrift.

Über eine Einladung zu einem persönlichen Vorstellungsgespräch würde ich mich sehr freuen.

Mit freundlichen 5. Ida Lange

Anlagen

1. A. geehrter B. geehrte C. liebe2. A. wurde B. geworden C. worden3. A. zur B. im C. am

2 Znalazłeś/-aś w Internecie interesującą ofertę pracy wakacyjnej jako pracownik restauracji. Napisz list motywacyjny, w którym:

• poinformujesz, w jakiej sprawie piszesz,• przedstawisz się i opiszesz swoje kwalifi kacje i doświadczenie zawodowe,• zapytasz, jaki rodzaj pracy miałbyś/-abyś wykonywać,• podasz kontakt do siebie oraz poinformujesz, jakie dokumenty dołączyłeś/-aś do listu

motywacyjnego.

Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów. Długość powinna wynosić od 80 do 130 słów. Pamiętaj o zachowaniu formy listu. Nie umieszczaj żadnych adresów.

1 Przetłumacz na język niemiecki fragmenty zdań podane w nawiasach.

1. (Kto chce awansować w pracy) , sollte bereit sein, sich auch in der Freizeit weiterzubilden.

2. (Tylko elastyczni ludzie) können einen attraktiven Job bekommen.

3. Obwohl ich schon längst volljährig bin, (nie mam jeszcze żadnego doświadczenia zawodowego).4. Meine Schwester (pracowała w czasie wakacji jako kelnerka) und viel Trinkgeld bekommen. 5. Ich habe vor kurzem mein Studium abgeschlossen und (staram się o posadę nauczyciela).6. (Moim zdaniem) muss ein guter Journalist neugierig sein.

2 Przekształć zdania, tak aby użyć form gramatycznych podanych w nawiasach.

1. Viktoria fi ndet einen Ferienjob. (Perfekt)

2. Bei einer guten Arbeitsstelle nimmt man auch einen langen Fahrtweg in Kauf. (Passiv Präsens)

3. Ich mache nach dem Abitur ein Praktikum. (Futur I)

4. Ich arbeite als Tierarzt. (Wunschsatz)

5. Ein gutes Arbeitsklima und ein festes Einkommen sind mir bei einer Arbeit am wichtigsten. (Präteritum)

6. Ich habe gestern die Entscheidung getroff en. Ich möchte Schauspieler werden. (Infi nitivsatz)

3 Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 słów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej w poleceniu.

1. Coraz więcej młodych ludzi podejmuje w czasie studiów pracę. Napisz rozprawkę na ten temat, przedstawiając wady i zalety łączenia studiów z pracą oraz wyrażając swoje zdanie na ten temat.

2. Wśród twoich kolegów i koleżanek ze szkoły coraz częściej pojawia się temat pracy. Wielu z nich zamierza po zdaniu matury zdobywać pierwsze doświadczenia zawodowe. Napisz artykuł na stronę internetową szkoły, w którym opiszesz najchętniej wybierane przez młodych ludzi zawody oraz doradzisz, w jaki sposób mogą znaleźć pracę.

4. A. würde B. wurde C. hätte5. A. Gruß B. Kuss C. Grüßen

Przygotowanie do pisemnego egzaminu maturalnego na poziomie rozszerzonym (IV.1R).

Sekcja: Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne obejmuje ćwiczenia sprawdzające znajomość środków językowych oraz umiejętność tworzenia wypowiedzi pisemnej.

Przygotowanie do pisemnego egzaminu maturalnego na poziomie podstawowym (IV.1P).

80 81

IV.1RIV.1P

ĆwiczeniaWypowiedzi pisemne

ĆwiczeniaWypowiedzi pisemne

Dobra rada Wskazówki potrzebne do napisania artykułu znajdziesz na stronie 234.Dobra rada Wskazówki i słownictwo potrzebne do napisania listu formalnego znajdziesz na stronie 240.

Dobra rada Wskazówki potrzebne do napisania rozprawki znajdziesz na stronie 234–235.

Die Welt der ArbeitKAPITEL 5

1 Zapoznaj się z treścią zadania i wybierz właściwe, poprawne pod względem gramatycznym i leksykalnym uzupełnienia luk (1–5) w liście formalnym. Zakreśl odpowiednią literę: A, B lub C.

Ida LangeVierzehn-Bäume-Weg 204357 Leipzig

Flughafen Berlin Brandenburg GmbH12521 Berlin Leipzig, den 04.07.2015

Ihr Stellenangebot vom 01.07.2015: Flugbegleiterin

Sehr 1. Frau Hofmann,

wie telefonisch vereinbart, sende ich Ihnen hiermit meine Bewerbungsunterlagen zu. Im Internet bin ich auf das Stellenangebot Flugbegleiterin vom 01.07.2015 aufmerksam 2. und es hat mich sofort angesprochen.

Ich habe im Juni 2014 die Realschule mit der mittleren Reife abgeschlossen. Der Beruf der Flugbegleiterin interessiert mich schon lange, denn ich habe Spaß an kreativer Arbeit mit Menschen.

Zurzeit absolviere ich ein Praktikum 3. Flughafen in Hannover. Das Praktikum dauert sechs Monate und endet am 31.07.2015.

Ich 4. sehr gerne Ihr Team ergänzen. Zu meiner Person: Ich bin zuverlässig, � exibel, lernwillig, aufgeschlossen und kontaktfreudig. Ich verfüge über sehr gute Englisch- und Spanischkenntnisse in Wort und Schrift.

Über eine Einladung zu einem persönlichen Vorstellungsgespräch würde ich mich sehr freuen.

Mit freundlichen 5. Ida Lange

Anlagen

1. A. geehrter B. geehrte C. liebe2. A. wurde B. geworden C. worden3. A. zur B. im C. am

2 Znalazłeś/-aś w Internecie interesującą ofertę pracy wakacyjnej jako pracownik restauracji. Napisz list motywacyjny, w którym:

• poinformujesz, w jakiej sprawie piszesz,• przedstawisz się i opiszesz swoje kwalifi kacje i doświadczenie zawodowe,• zapytasz, jaki rodzaj pracy miałbyś/-abyś wykonywać,• podasz kontakt do siebie oraz poinformujesz, jakie dokumenty dołączyłeś/-aś do listu

motywacyjnego.

Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów. Długość powinna wynosić od 80 do 130 słów. Pamiętaj o zachowaniu formy listu. Nie umieszczaj żadnych adresów.

1 Przetłumacz na język niemiecki fragmenty zdań podane w nawiasach.

1. (Kto chce awansować w pracy) , sollte bereit sein, sich auch in der Freizeit weiterzubilden.

2. (Tylko elastyczni ludzie) können einen attraktiven Job bekommen.

3. Obwohl ich schon längst volljährig bin, (nie mam jeszcze żadnego doświadczenia zawodowego).4. Meine Schwester (pracowała w czasie wakacji jako kelnerka) und viel Trinkgeld bekommen. 5. Ich habe vor kurzem mein Studium abgeschlossen und (staram się o posadę nauczyciela).6. (Moim zdaniem) muss ein guter Journalist neugierig sein.

2 Przekształć zdania, tak aby użyć form gramatycznych podanych w nawiasach.

1. Viktoria fi ndet einen Ferienjob. (Perfekt)

2. Bei einer guten Arbeitsstelle nimmt man auch einen langen Fahrtweg in Kauf. (Passiv Präsens)

3. Ich mache nach dem Abitur ein Praktikum. (Futur I)

4. Ich arbeite als Tierarzt. (Wunschsatz)

5. Ein gutes Arbeitsklima und ein festes Einkommen sind mir bei einer Arbeit am wichtigsten. (Präteritum)

6. Ich habe gestern die Entscheidung getroff en. Ich möchte Schauspieler werden. (Infi nitivsatz)

3 Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 słów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej w poleceniu.

1. Coraz więcej młodych ludzi podejmuje w czasie studiów pracę. Napisz rozprawkę na ten temat, przedstawiając wady i zalety łączenia studiów z pracą oraz wyrażając swoje zdanie na ten temat.

2. Wśród twoich kolegów i koleżanek ze szkoły coraz częściej pojawia się temat pracy. Wielu z nich zamierza po zdaniu matury zdobywać pierwsze doświadczenia zawodowe. Napisz artykuł na stronę internetową szkoły, w którym opiszesz najchętniej wybierane przez młodych ludzi zawody oraz doradzisz, w jaki sposób mogą znaleźć pracę.

4. A. würde B. wurde C. hätte5. A. Gruß B. Kuss C. Grüßen

80 81

IV.1RIV.1P

ĆwiczeniaWypowiedzi pisemne

ĆwiczeniaWypowiedzi pisemne

Dobra rada Wskazówki potrzebne do napisania artykułu znajdziesz na stronie 234.Dobra rada Wskazówki i słownictwo potrzebne do napisania listu formalnego znajdziesz na stronie 240.

Dobra rada Wskazówki potrzebne do napisania rozprawki znajdziesz na stronie 234–235.

Die Welt der ArbeitKAPITEL 5

1 Zapoznaj się z treścią zadania i wybierz właściwe, poprawne pod względem gramatycznym i leksykalnym uzupełnienia luk (1–5) w liście formalnym. Zakreśl odpowiednią literę: A, B lub C.

Ida LangeVierzehn-Bäume-Weg 204357 Leipzig

Flughafen Berlin Brandenburg GmbH12521 Berlin Leipzig, den 04.07.2015

Ihr Stellenangebot vom 01.07.2015: Flugbegleiterin

Sehr 1. Frau Hofmann,

wie telefonisch vereinbart, sende ich Ihnen hiermit meine Bewerbungsunterlagen zu. Im Internet bin ich auf das Stellenangebot Flugbegleiterin vom 01.07.2015 aufmerksam 2. und es hat mich sofort angesprochen.

Ich habe im Juni 2014 die Realschule mit der mittleren Reife abgeschlossen. Der Beruf der Flugbegleiterin interessiert mich schon lange, denn ich habe Spaß an kreativer Arbeit mit Menschen.

Zurzeit absolviere ich ein Praktikum 3. Flughafen in Hannover. Das Praktikum dauert sechs Monate und endet am 31.07.2015.

Ich 4. sehr gerne Ihr Team ergänzen. Zu meiner Person: Ich bin zuverlässig, � exibel, lernwillig, aufgeschlossen und kontaktfreudig. Ich verfüge über sehr gute Englisch- und Spanischkenntnisse in Wort und Schrift.

Über eine Einladung zu einem persönlichen Vorstellungsgespräch würde ich mich sehr freuen.

Mit freundlichen 5. Ida Lange

Anlagen

1. A. geehrter B. geehrte C. liebe2. A. wurde B. geworden C. worden3. A. zur B. im C. am

2 Znalazłeś/-aś w Internecie interesującą ofertę pracy wakacyjnej jako pracownik restauracji. Napisz list motywacyjny, w którym:

• poinformujesz, w jakiej sprawie piszesz,• przedstawisz się i opiszesz swoje kwalifi kacje i doświadczenie zawodowe,• zapytasz, jaki rodzaj pracy miałbyś/-abyś wykonywać,• podasz kontakt do siebie oraz poinformujesz, jakie dokumenty dołączyłeś/-aś do listu

motywacyjnego.

Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów. Długość powinna wynosić od 80 do 130 słów. Pamiętaj o zachowaniu formy listu. Nie umieszczaj żadnych adresów.

1 Przetłumacz na język niemiecki fragmenty zdań podane w nawiasach.

1. (Kto chce awansować w pracy) , sollte bereit sein, sich auch in der Freizeit weiterzubilden.

2. (Tylko elastyczni ludzie) können einen attraktiven Job bekommen.

3. Obwohl ich schon längst volljährig bin, (nie mam jeszcze żadnego doświadczenia zawodowego).4. Meine Schwester (pracowała w czasie wakacji jako kelnerka) und viel Trinkgeld bekommen. 5. Ich habe vor kurzem mein Studium abgeschlossen und (staram się o posadę nauczyciela).6. (Moim zdaniem) muss ein guter Journalist neugierig sein.

2 Przekształć zdania, tak aby użyć form gramatycznych podanych w nawiasach.

1. Viktoria fi ndet einen Ferienjob. (Perfekt)

2. Bei einer guten Arbeitsstelle nimmt man auch einen langen Fahrtweg in Kauf. (Passiv Präsens)

3. Ich mache nach dem Abitur ein Praktikum. (Futur I)

4. Ich arbeite als Tierarzt. (Wunschsatz)

5. Ein gutes Arbeitsklima und ein festes Einkommen sind mir bei einer Arbeit am wichtigsten. (Präteritum)

6. Ich habe gestern die Entscheidung getroff en. Ich möchte Schauspieler werden. (Infi nitivsatz)

3 Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 słów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej w poleceniu.

1. Coraz więcej młodych ludzi podejmuje w czasie studiów pracę. Napisz rozprawkę na ten temat, przedstawiając wady i zalety łączenia studiów z pracą oraz wyrażając swoje zdanie na ten temat.

2. Wśród twoich kolegów i koleżanek ze szkoły coraz częściej pojawia się temat pracy. Wielu z nich zamierza po zdaniu matury zdobywać pierwsze doświadczenia zawodowe. Napisz artykuł na stronę internetową szkoły, w którym opiszesz najchętniej wybierane przez młodych ludzi zawody oraz doradzisz, w jaki sposób mogą znaleźć pracę.

4. A. würde B. wurde C. hätte5. A. Gruß B. Kuss C. Grüßen

Page 11: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

14

Przewodnikpo książce

WSTĘP

82 83

GrammatikEXTRA!

ĆwiczeniaWypowiedzi ustne

Die Welt der ArbeitKAPITEL 5

ĆWICZENIE 1. Reagowanie na wypowiedź

Zostałeś/-aś zaproszony/-a na rozmowę kwalifi kacyjną w sprawie pracy. Poniżej podane są cztery kwestie, które musisz omówić:

● warunki zatrudnienia● swoje oczekiwania ● termin rozpoczęcia pracy● zakres obowiązków

Rozpocznij rozmowę.

ĆWICZENIE 2. Tworzenie wypowiedzi

Przyjrzyj się zdjęciu na stronie tytułowej rozdziału 5. i odpowiedz na trzy pytania.

Przy opisie ilustracji powinieneś/-naś uwzględnić trzy pytania: kto?, gdzie?, co robi?

1. Was meinen Sie: Was ist die Frau von Beruf?2. Was meinen Sie: Warum macht der Frau ihr Beruf Spaß? 3. Was möchten Sie später einmal werden? Warum?

ĆWICZENIE 3. Przetwarzanie wypowiedzi

Popatrz na Zdjęcie 1., Zdjęcie 2.

Praca zespołowa czy praca samodzielna? Wybierz ten rodzaj pracy, który chciałbyś/-abyś wykonywać i uzasadnij swój wybór. Wyjaśnij, dlaczego odrzucasz tę drugą propozycję.

Odpowiedz na dwa z czterech poniższych pytań.

1. Was meinen Sie: Welche Jobs machen junge Leute zurzeit am liebsten?2. Welche Eigenschaft en sollten Mitarbeiter haben, die im Team arbeiten? 3. Welche Eigenschaft en und Fähigkeiten sollte man als Führungskraft haben?4. Was meinen Sie: Welche Arbeit ist schwerer, körperliche oder geistige? Begründen Sie kurz Ihre Meinung.

1 Ergänze die Tabelle.Uzupełnij tabelę.

Bedeutung Infi nitiv Partizip Perfekt Hilfsverbgehen

gefundenrobić

arbeitenverlieren

beworbenbrać udział

ausgehängtschwimmen

latać

2 Bilde aus den angegebenen Wörtern Fragesätze im Perfekt.Ułóż z podanych wyrazów pytania w czasie przeszłym Perfekt.

1. ? (dieser Job/wann/Katrin/fi nden)2. ? (wie lange/Sie/sich bewerben/die Arbeitsstelle/um)3. ? (arbeiten/er/in/die Ferien/wo)4. ? (wann/das Vorstellungsgespräch/stattfi nden)5. ? (die Schule/in/wofür/du/sich interessieren)6. ? (gehen/dein/Großeltern/Rente/in/wann)

3 Trage das Hilfsverb und das Partizip Perfekt ein.Wpisz czasowniki posiłkowe i imiesłowy strony biernej.

1. sammeln ● Ich in meiner ersten Arbeitsstelle viele Erfahrungen .

2. kennen lernen ● Mein Vater meine Mutter an einer Bushaltestelle .

3. schließen ● Meine Großeltern die Ehe aus Liebe .

4. fahren ● Lukas nach dem Schulabschluss ins Ausland .

5. zurückkommen ● Marias Tochter gestern von einer langen Reise .6. umziehen ● Wir nach Warschau .

4 Beantworte die Fragen im Perfekt.Odpowiedz na pytania w czasie przeszłym Perfekt.

1. Räumt er die Küche auf? – Er hat die Küche schon 2. Ab wann möchten Sie die Wohnung vermieten? – 3. Wann liest du endlich das Buch? –4. Hängst du einen Zettel im Arbeitsamt aus? – 5. Schreibt ihr den Satz im Perfekt? – 6. Wann springt er ins Wasser? – 7. Wann laufen die Sportler durch den Park? –

1 2

82 83

GrammatikEXTRA!

ĆwiczeniaWypowiedzi ustne

Die Welt der ArbeitKAPITEL 5

ĆWICZENIE 1. Reagowanie na wypowiedź

Zostałeś/-aś zaproszony/-a na rozmowę kwalifi kacyjną w sprawie pracy. Poniżej podane są cztery kwestie, które musisz omówić:

● warunki zatrudnienia● swoje oczekiwania ● termin rozpoczęcia pracy● zakres obowiązków

Rozpocznij rozmowę.

ĆWICZENIE 2. Tworzenie wypowiedzi

Przyjrzyj się zdjęciu na stronie tytułowej rozdziału 5. i odpowiedz na trzy pytania.

Przy opisie ilustracji powinieneś/-naś uwzględnić trzy pytania: kto?, gdzie?, co robi?

1. Was meinen Sie: Was ist die Frau von Beruf?2. Was meinen Sie: Warum macht der Frau ihr Beruf Spaß? 3. Was möchten Sie später einmal werden? Warum?

ĆWICZENIE 3. Przetwarzanie wypowiedzi

Popatrz na Zdjęcie 1., Zdjęcie 2.

Praca zespołowa czy praca samodzielna? Wybierz ten rodzaj pracy, który chciałbyś/-abyś wykonywać i uzasadnij swój wybór. Wyjaśnij, dlaczego odrzucasz tę drugą propozycję.

Odpowiedz na dwa z czterech poniższych pytań.

1. Was meinen Sie: Welche Jobs machen junge Leute zurzeit am liebsten?2. Welche Eigenschaft en sollten Mitarbeiter haben, die im Team arbeiten? 3. Welche Eigenschaft en und Fähigkeiten sollte man als Führungskraft haben?4. Was meinen Sie: Welche Arbeit ist schwerer, körperliche oder geistige? Begründen Sie kurz Ihre Meinung.

1 Ergänze die Tabelle.Uzupełnij tabelę.

Bedeutung Infi nitiv Partizip Perfekt Hilfsverbgehen

gefundenrobić

arbeitenverlieren

beworbenbrać udział

ausgehängtschwimmen

latać

2 Bilde aus den angegebenen Wörtern Fragesätze im Perfekt.Ułóż z podanych wyrazów pytania w czasie przeszłym Perfekt.

1. ? (dieser Job/wann/Katrin/fi nden)2. ? (wie lange/Sie/sich bewerben/die Arbeitsstelle/um)3. ? (arbeiten/er/in/die Ferien/wo)4. ? (wann/das Vorstellungsgespräch/stattfi nden)5. ? (die Schule/in/wofür/du/sich interessieren)6. ? (gehen/dein/Großeltern/Rente/in/wann)

3 Trage das Hilfsverb und das Partizip Perfekt ein.Wpisz czasowniki posiłkowe i imiesłowy strony biernej.

1. sammeln ● Ich in meiner ersten Arbeitsstelle viele Erfahrungen .

2. kennen lernen ● Mein Vater meine Mutter an einer Bushaltestelle .

3. schließen ● Meine Großeltern die Ehe aus Liebe .

4. fahren ● Lukas nach dem Schulabschluss ins Ausland .

5. zurückkommen ● Marias Tochter gestern von einer langen Reise .6. umziehen ● Wir nach Warschau .

4 Beantworte die Fragen im Perfekt.Odpowiedz na pytania w czasie przeszłym Perfekt.

1. Räumt er die Küche auf? – Er hat die Küche schon 2. Ab wann möchten Sie die Wohnung vermieten? – 3. Wann liest du endlich das Buch? –4. Hängst du einen Zettel im Arbeitsamt aus? – 5. Schreibt ihr den Satz im Perfekt? – 6. Wann springt er ins Wasser? – 7. Wann laufen die Sportler durch den Park? –

1 2

Zadania gramatyczne przewidziane są dla wszystkich uczniów uczących się z Repetytorium i obejmują zakres z lekcji powtórzeniowej.

W rozdziałach ćwiczone są wszystkie rodzaje wypowiedzi ustnej: reagowanie na wypowiedzi, tworzenie wypowiedzi i przetwarzanie wypowiedzi.

234 235

Wskazówki do wypowiedzi pisemnych i ustnych 1 ARTYKUŁ PUBLICYSTYCZNY

→ Artykuł publicystyczny to gatunek dziennikarski, który najczęściej pojawia się w prasie. Celem artykułu jest rzeczowe przedstawienie omawianej kwestii.

Artykuł może zawierać:

∙ elementy opisu,∙ elementy recenzji,∙ elementy opinii,

Artykuł może również podejmować próbę kształtowania opinii czytelników. Jego wartość zależy w dużej mierze od komunikatywności języka, przystępności, rodzaju zastosowanej argumentacji, dociekliwości autora tekstu oraz oryginalności ujęcia tematu.

W dobrze napisanym artykule:

∙ tytuł przyciąga uwagę czytelnika,∙ wstęp zachęca czytelnika do przeczytania

całego tekstu,

2 ROZPRAWKA

→ Rozprawka to jedna z trudniejszych form wypowiedzi. Należy w niej rozważyć zagadnienie podane w poleceniu, przedstawiając argumenty za i przeciw i wspierając je dodatkowymi wyjaśnieniami oraz/lub przykładami. Rozprawka składa się trzech części:

1. Wstęp (teza lub hipoteza)

Immer häufiger wählen junge Leute eine nicht eheliche Lebensgemeinschaft als Form des Zusammenlebens. Um dem Schönheitsideal zu entsprechen, legen sich immer mehr Menschen unters Messer.

2. Rozwinięcie (przytoczenie właściwych argumentów za i przeciw)

Ich beginne mit … Zacznę od…einerseits …, andererseits … z jednej strony…, z drugiej strony…Ein wichtiges Argument dafür / dagegen ist … Ważnym argumentem za tym/przeciwko temu jest…Ein Argument für / gegen (Akk.) … ist … Argumentem za/przeciwko… jest…Das nächste Argument następny argument Es besteht kein Zweifel, dass … Nie ma wątpliwości, że…ohne Zweifel bez wątpieniaSicherlich kann man sagen, dass … Bez wątpienia można powiedzieć, że…erstens po pierwszezweitens po drugieausserdem poza tymvor allem przede wszystkimschließlich na koniec

anknüpfend an (Akk.) nawiązując dofolglich wobec tegoim Grunde genommen w gruncie rzeczyEs ist für mich klar, dass … Jasne jest dla mnie, że…Als Beispiel kann ich hier … nennen. Jako przykład mogę podać…… kann hier als Beispiel dienen …może tu służyć jako przykład

3. Zakończenie (podsumowanie, powrót do tezy)

Anschließend … Kończąc…Am Ende … Na koniec…Zusammenfassend kann man sagen, dass … Podsumowując, można powiedzieć, że…Daraus geht hervor, dass … Z tego wynika, że…Daraus lässt sich schließen, dass … Z tego można wywnioskować, że…Daraus kann man die Schlossfolgerung ziehen, dass … Można z tego wyciągnąć wniosek, że…demnach zatem folglich więc, wobec tegoMeiner Meinung nach … Moim zdaniem…Ich bin der Meinung, dass … Jestem zdania, że…Ich meine, glaube, denke, dass … Sądzę, wierzę, myślę, że…Viele meinen …, aber ich denke, … Wielu ludzi sądzi…, ale ja myślę, że…Ich bin für / gegen (Akk.) … Jestem za/przeciwko…

Pamiętaj! Dobrze napisana rozprawka:

∙ omawia zagadnienie w sposób przejrzysty i logiczny; wszystkie jej części są podporządkowane jednej myśli głównej,

∙ zawiera jasno sformułowaną tezę, odpowiednią dla formy (rozprawka „za i przeciw” lub rozprawka przedstawiająca opinię),

∙ charakteryzuje się stylem formalnym.

3 OPIS MIEJSC

→ Opis miejsca powinien składać się z trzech części:

A. Wprowadzenie (co to jest za miejsce i gdzie się znajduje)

POJĘCIA OGÓLNE

die Stadtdas Stadtzentrumdie Kleinstadtdas Dorfder Marktdie Straßedie Fußgängerzone

BUDYNKI/MIEJSCA

das Gebäudedas Hausdie Wohnungdie Schuledie Universitätdie Bibliothekdas Rathausder Bahnhofdas Hoteldas Restaurant

POMIESZCZENIA

der Raumdas Zimmerdas Klassenzimmerdas Sekretariatdas Bürodie Küchedie Toilette

∙ komentarze odautorskie,∙ ocenę faktów.

∙ czytelnik jest zachęcony/zainspirowany – przez tezę, pytanie, stwierdzenie – do dalszych rozważań na temat poruszany w tekście.

das Museumdas Theaterdie Operdas Kinodas Krankenhausdie Bankdie Post der Parkdie Kirche

WSKAZÓWKI DO WYPOWIEDZI

234 235

Wskazówki do wypowiedzi pisemnych i ustnych 1 ARTYKUŁ PUBLICYSTYCZNY

→ Artykuł publicystyczny to gatunek dziennikarski, który najczęściej pojawia się w prasie. Celem artykułu jest rzeczowe przedstawienie omawianej kwestii.

Artykuł może zawierać:

∙ elementy opisu,∙ elementy recenzji,∙ elementy opinii,

Artykuł może również podejmować próbę kształtowania opinii czytelników. Jego wartość zależy w dużej mierze od komunikatywności języka, przystępności, rodzaju zastosowanej argumentacji, dociekliwości autora tekstu oraz oryginalności ujęcia tematu.

W dobrze napisanym artykule:

∙ tytuł przyciąga uwagę czytelnika,∙ wstęp zachęca czytelnika do przeczytania

całego tekstu,

2 ROZPRAWKA

→ Rozprawka to jedna z trudniejszych form wypowiedzi. Należy w niej rozważyć zagadnienie podane w poleceniu, przedstawiając argumenty za i przeciw i wspierając je dodatkowymi wyjaśnieniami oraz/lub przykładami. Rozprawka składa się trzech części:

1. Wstęp (teza lub hipoteza)

Immer häufiger wählen junge Leute eine nicht eheliche Lebensgemeinschaft als Form des Zusammenlebens. Um dem Schönheitsideal zu entsprechen, legen sich immer mehr Menschen unters Messer.

2. Rozwinięcie (przytoczenie właściwych argumentów za i przeciw)

Ich beginne mit … Zacznę od…einerseits …, andererseits … z jednej strony…, z drugiej strony…Ein wichtiges Argument dafür / dagegen ist … Ważnym argumentem za tym/przeciwko temu jest…Ein Argument für / gegen (Akk.) … ist … Argumentem za/przeciwko… jest…Das nächste Argument następny argument Es besteht kein Zweifel, dass … Nie ma wątpliwości, że…ohne Zweifel bez wątpieniaSicherlich kann man sagen, dass … Bez wątpienia można powiedzieć, że…erstens po pierwszezweitens po drugieausserdem poza tymvor allem przede wszystkimschließlich na koniec

anknüpfend an (Akk.) nawiązując dofolglich wobec tegoim Grunde genommen w gruncie rzeczyEs ist für mich klar, dass … Jasne jest dla mnie, że…Als Beispiel kann ich hier … nennen. Jako przykład mogę podać…… kann hier als Beispiel dienen …może tu służyć jako przykład

3. Zakończenie (podsumowanie, powrót do tezy)

Anschließend … Kończąc…Am Ende … Na koniec…Zusammenfassend kann man sagen, dass … Podsumowując, można powiedzieć, że…Daraus geht hervor, dass … Z tego wynika, że…Daraus lässt sich schließen, dass … Z tego można wywnioskować, że…Daraus kann man die Schlossfolgerung ziehen, dass … Można z tego wyciągnąć wniosek, że…demnach zatem folglich więc, wobec tegoMeiner Meinung nach … Moim zdaniem…Ich bin der Meinung, dass … Jestem zdania, że…Ich meine, glaube, denke, dass … Sądzę, wierzę, myślę, że…Viele meinen …, aber ich denke, … Wielu ludzi sądzi…, ale ja myślę, że…Ich bin für / gegen (Akk.) … Jestem za/przeciwko…

Pamiętaj! Dobrze napisana rozprawka:

∙ omawia zagadnienie w sposób przejrzysty i logiczny; wszystkie jej części są podporządkowane jednej myśli głównej,

∙ zawiera jasno sformułowaną tezę, odpowiednią dla formy (rozprawka „za i przeciw” lub rozprawka przedstawiająca opinię),

∙ charakteryzuje się stylem formalnym.

3 OPIS MIEJSC

→ Opis miejsca powinien składać się z trzech części:

A. Wprowadzenie (co to jest za miejsce i gdzie się znajduje)

POJĘCIA OGÓLNE

die Stadtdas Stadtzentrumdie Kleinstadtdas Dorfder Marktdie Straßedie Fußgängerzone

BUDYNKI/MIEJSCA

das Gebäudedas Hausdie Wohnungdie Schuledie Universitätdie Bibliothekdas Rathausder Bahnhofdas Hoteldas Restaurant

POMIESZCZENIA

der Raumdas Zimmerdas Klassenzimmerdas Sekretariatdas Bürodie Küchedie Toilette

∙ komentarze odautorskie,∙ ocenę faktów.

∙ czytelnik jest zachęcony/zainspirowany – przez tezę, pytanie, stwierdzenie – do dalszych rozważań na temat poruszany w tekście.

das Museumdas Theaterdie Operdas Kinodas Krankenhausdie Bankdie Post der Parkdie Kirche

WSKAZÓWKI DO WYPOWIEDZI

Na str. 234–241 zebrane są wskazówki oraz zwroty dotyczące różnych form wypowiedzi pisemnej oraz ustnej.

82 83

GrammatikEXTRA!

ĆwiczeniaWypowiedzi ustne

Die Welt der ArbeitKAPITEL 5

ĆWICZENIE 1. Reagowanie na wypowiedź

Zostałeś/-aś zaproszony/-a na rozmowę kwalifi kacyjną w sprawie pracy. Poniżej podane są cztery kwestie, które musisz omówić:

● warunki zatrudnienia● swoje oczekiwania ● termin rozpoczęcia pracy● zakres obowiązków

Rozpocznij rozmowę.

ĆWICZENIE 2. Tworzenie wypowiedzi

Przyjrzyj się zdjęciu na stronie tytułowej rozdziału 5. i odpowiedz na trzy pytania.

Przy opisie ilustracji powinieneś/-naś uwzględnić trzy pytania: kto?, gdzie?, co robi?

1. Was meinen Sie: Was ist die Frau von Beruf?2. Was meinen Sie: Warum macht der Frau ihr Beruf Spaß? 3. Was möchten Sie später einmal werden? Warum?

ĆWICZENIE 3. Przetwarzanie wypowiedzi

Popatrz na Zdjęcie 1., Zdjęcie 2.

Praca zespołowa czy praca samodzielna? Wybierz ten rodzaj pracy, który chciałbyś/-abyś wykonywać i uzasadnij swój wybór. Wyjaśnij, dlaczego odrzucasz tę drugą propozycję.

Odpowiedz na dwa z czterech poniższych pytań.

1. Was meinen Sie: Welche Jobs machen junge Leute zurzeit am liebsten?2. Welche Eigenschaft en sollten Mitarbeiter haben, die im Team arbeiten? 3. Welche Eigenschaft en und Fähigkeiten sollte man als Führungskraft haben?4. Was meinen Sie: Welche Arbeit ist schwerer, körperliche oder geistige? Begründen Sie kurz Ihre Meinung.

1 Ergänze die Tabelle.Uzupełnij tabelę.

Bedeutung Infi nitiv Partizip Perfekt Hilfsverbgehen

gefundenrobić

arbeitenverlieren

beworbenbrać udział

ausgehängtschwimmen

latać

2 Bilde aus den angegebenen Wörtern Fragesätze im Perfekt.Ułóż z podanych wyrazów pytania w czasie przeszłym Perfekt.

1. ? (dieser Job/wann/Katrin/fi nden)2. ? (wie lange/Sie/sich bewerben/die Arbeitsstelle/um)3. ? (arbeiten/er/in/die Ferien/wo)4. ? (wann/das Vorstellungsgespräch/stattfi nden)5. ? (die Schule/in/wofür/du/sich interessieren)6. ? (gehen/dein/Großeltern/Rente/in/wann)

3 Trage das Hilfsverb und das Partizip Perfekt ein.Wpisz czasowniki posiłkowe i imiesłowy strony biernej.

1. sammeln ● Ich in meiner ersten Arbeitsstelle viele Erfahrungen .

2. kennen lernen ● Mein Vater meine Mutter an einer Bushaltestelle .

3. schließen ● Meine Großeltern die Ehe aus Liebe .

4. fahren ● Lukas nach dem Schulabschluss ins Ausland .

5. zurückkommen ● Marias Tochter gestern von einer langen Reise .6. umziehen ● Wir nach Warschau .

4 Beantworte die Fragen im Perfekt.Odpowiedz na pytania w czasie przeszłym Perfekt.

1. Räumt er die Küche auf? – Er hat die Küche schon 2. Ab wann möchten Sie die Wohnung vermieten? – 3. Wann liest du endlich das Buch? –4. Hängst du einen Zettel im Arbeitsamt aus? – 5. Schreibt ihr den Satz im Perfekt? – 6. Wann springt er ins Wasser? – 7. Wann laufen die Sportler durch den Park? –

1 2

Page 12: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

15

PRZEWODNIK PO KSIĄŻCE

KAPITEL 1

Rozmowysterowane

KAPITEL 5

Was sind Sie von Beruf? Ich bin … (von Beruf).Was machen Sie beruflich? Ich arbeite als …Wo arbeiten Sie? Ich arbeite in … / bei …Haben Sie schon einmal gearbeitet / gejobbt? Ja. / Nein. Ich habe … gearbeitet / gejobbt.Was möchten Sie später einmal werden? Ich möchte … werden.Wie stellen Sie sich Ihre Zukunft vor? Ich möchte in Zukunft …Welchen Beruf möchten Sie nach dem Schulabschluss ergreifen?

Ich möchte nach dem Schulabschluss …

Wo suchen Sie eine Arbeitsstelle? Ich suche eine Arbeitsstelle in … / bei …Was interessiert Sie am meisten an dieser Arbeit? An dieser Arbeit interessiert mich am meisten …Was sind die Vor- und Nachteile dieses Berufes? … sind Vorteile / Nachteile dieses Berufes.Haben Sie einen Job / Nebenjob? Ja. / Nein. Ich …Wie viele Stunden arbeiten Sie am Tag? Ich arbeite … Stunden am Tag.Wie viel Geld verdienen Sie? Ich verdiene … monatlich.Wie finden Sie Ihre Arbeit? Ich finde meine Arbeit …Was sind Ihre Stärken und Schwächen? Einerseits bin ich …, andererseits bin ich …Auf welche Eigenschaften legen Sie bei anderen Menschen besonderen Wert?

Bei anderen Menschen lege ich besonderen Wert auf …

Was ist Ihr Traumberuf? Mein Traumberuf ist …Welche Eigenschaften braucht man für Ihren Traumberuf?

Für meinen Traumberuf braucht man …

Was war bisher Ihr größter Erfolg / Misserfolg? Mein größter Erfolg / Misserfolg bisher war …Haben Sie einen Führerschein? Ja. / Nein. Ich habe (k)einen Führerschein.Wie gut sind Ihre Sprachkenntnisse? / Über welche Fremdsprachenkenntnisse verfügen Sie?

Ich spreche sehr gut / fließend Deutsch. / Ich verfüge über sehr gute Deutschkenntnisse in Wort und Schrift.

Was ist Ihnen an der Arbeit wichtig? Mir ist an der Arbeit … wichtig.Warum haben Sie sich gerade um diese Stelle beworben?

Ich mag … / Ich interessiere mich für …

Schildern Sie uns kurz Ihren Lebenslauf. Ich heiße … und wurde am … geboren. …Wie würden Sie sich auf das erste Vorstellungsgespräch vorbereiten?

Ich würde Antworten auf typische Fragen vorbereiten, mich elegant anziehen, mein Handy ausschalten, …

Odpowiedz na pytania.

1. Schildern Sie uns kurz Ihren Lebenslauf.2. Wie würden Sie sich selbst charakterisieren? 3. Was war bisher Ihr größter Erfolg?4. Nennen Sie Ihre Stärken und Schwächen.

86

KAPITEL 1

Rozmowysterowane

KAPITEL 5

Was sind Sie von Beruf? Ich bin … (von Beruf).Was machen Sie beruflich? Ich arbeite als …Wo arbeiten Sie? Ich arbeite in … / bei …Haben Sie schon einmal gearbeitet / gejobbt? Ja. / Nein. Ich habe … gearbeitet / gejobbt.Was möchten Sie später einmal werden? Ich möchte … werden.Wie stellen Sie sich Ihre Zukunft vor? Ich möchte in Zukunft …Welchen Beruf möchten Sie nach dem Schulabschluss ergreifen?

Ich möchte nach dem Schulabschluss …

Wo suchen Sie eine Arbeitsstelle? Ich suche eine Arbeitsstelle in … / bei …Was interessiert Sie am meisten an dieser Arbeit? An dieser Arbeit interessiert mich am meisten …Was sind die Vor- und Nachteile dieses Berufes? … sind Vorteile / Nachteile dieses Berufes.Haben Sie einen Job / Nebenjob? Ja. / Nein. Ich …Wie viele Stunden arbeiten Sie am Tag? Ich arbeite … Stunden am Tag.Wie viel Geld verdienen Sie? Ich verdiene … monatlich.Wie finden Sie Ihre Arbeit? Ich finde meine Arbeit …Was sind Ihre Stärken und Schwächen? Einerseits bin ich …, andererseits bin ich …Auf welche Eigenschaften legen Sie bei anderen Menschen besonderen Wert?

Bei anderen Menschen lege ich besonderen Wert auf …

Was ist Ihr Traumberuf? Mein Traumberuf ist …Welche Eigenschaften braucht man für Ihren Traumberuf?

Für meinen Traumberuf braucht man …

Was war bisher Ihr größter Erfolg / Misserfolg? Mein größter Erfolg / Misserfolg bisher war …Haben Sie einen Führerschein? Ja. / Nein. Ich habe (k)einen Führerschein.Wie gut sind Ihre Sprachkenntnisse? / Über welche Fremdsprachenkenntnisse verfügen Sie?

Ich spreche sehr gut / fließend Deutsch. / Ich verfüge über sehr gute Deutschkenntnisse in Wort und Schrift.

Was ist Ihnen an der Arbeit wichtig? Mir ist an der Arbeit … wichtig.Warum haben Sie sich gerade um diese Stelle beworben?

Ich mag … / Ich interessiere mich für …

Schildern Sie uns kurz Ihren Lebenslauf. Ich heiße … und wurde am … geboren. …Wie würden Sie sich auf das erste Vorstellungsgespräch vorbereiten?

Ich würde Antworten auf typische Fragen vorbereiten, mich elegant anziehen, mein Handy ausschalten, …

Odpowiedz na pytania.

1. Schildern Sie uns kurz Ihren Lebenslauf.2. Wie würden Sie sich selbst charakterisieren? 3. Was war bisher Ihr größter Erfolg?4. Nennen Sie Ihre Stärken und Schwächen.

86

Rozmowy sterowane to zebrane tematycznie pytania i odpowiedzi do wykorzystania na egzaminie ustnym.

Przykładowe pytania, które mogą pojawić się na egzaminie ustnym podczas rozmowy wstępnej.

Słowniktematyczny

84 85

SŁOWNIK TEMATYCZNYDie Welt der ArbeitKAPITEL 5

BERUFE ZAWODY

Angestellte, der/die, -n pracownik / pracownicaApotheker, der, - aptekarzArbeiter, der, - robotnik, pracownikArchitekt, der, -en architektArzt, der, Ärzte lekarzAushilfe, die, -n pomocAusträger, der, - roznosiciel Babysitterin, die, -nen opiekunka do dzieciBäcker, der, - piekarz Bademeister, der, - ratownik na basenieBankkaufmann, der, -leute/ -männer bankowiecBibliothekar, der, -e bibliotekarzBriefträger, der, - listonoszBuchhalter, der, - księgowyDolmetscher, der, - tłumaczElektriker, der, - elektrykFeuerwehrmann, der, -leute/ -männer strażakFlugbegleiter, der, - stewardFotograf, der, -en fotografFriseur, der, -e fryzjerGärtner, der, - ogrodnikGeschäftsfrau, die, -en bizneswoman,Geschäftsmann, der, -leute/ -männer biznesmenHandwerker, der, - rzemieślnikHausaufgabenbetreuer, der, - opiekun pomagający odrabiać lekcjeHausfrau, die, -en gospodyni domowaHundesitter, der, - opiekun psówImmobilienmakler, der, - agent nieruchomościInformatiker, der, - informatykIngenieur, der, -e inżynierJournalist, der, -en dziennikarzJurist, der, -en prawnikKaufmann, der, -leute/-männer handlowiecKellner, der, - kelnerKoch, der, Köche kucharzKonditor, der, -en cukiernikKosmetikerin, die, -nen kosmetyczkaKrankenpfleger, der, - pielęgniarzKrankenschwester, die, -n pielęgniarka

Künstler, der, - artystaLandwirt, der, -e rolnikLehrer, der, - nauczycielLkw-Fahrer, der, - kierowca ciężarówkiMaler, der, - malarzManager, der, - menadżerMasseur, der, -e masażystaMechaniker, der, - mechanikModedesigner, der, - projektant modyModel, das, -s model/kaModerator, der, -en prezenterÖkonom, der, -en ekonomistaPflegehelfer, der, - osoba pomagająca w opiece nad chorymi i starszymi Politiker, der, - politykPolizist, der, -en policjantPsychologe, der, -n psychologPutzfrau, die, -en sprzątaczkaRechtsanwalt, der, -anwälte adwokatRegisseur, der, -e reżyserReiseleiter, der, - pilot wycieczekRichter, der, - sędziaSänger, der, - piosenkarzSchauspieler, der, - aktorSchneider, der, - krawiecSchriftsteller, der, - pisarzSchuhmacher, der, - szewcSekretärin, die, -nen sekretarkaSoldat, der, -en żołnierz Sozialarbeiter, der, - pracownik socjalnyStaatsanwalt, der, -anwälte prokurator Steward, der, -s stewardStewardess, die, -en stewardessaTierarzt, der, -ärzte weterynarzTrainer, der, - trenerVerkäufer, der, - sprzedawcaWissenschaftler, der, - naukowiecZeitungsausträger, der, - osoba roznosząca gazety

BERUFLICHE TÄTIGKEITEN CZYNNOŚCI ZAWODOWE

den Acker bebauen uprawiać rolęArtikel schreiben pisać artykułyaufräumen sprzątaćausleihen wypożyczaćAuto fahren jeździć samochodemAutos reparieren naprawiać samochody

Autoteile auswechseln wymieniać części samochodowe backen piecbauen budowaćbehandeln leczyćBrände löschen gasić pożaryam Computer arbeiten pracować przy komputerzeComputerprogramme schreiben pisać programy komputeroweDokumente ordnen porządkować dokumentyentwerfen projektowaćerziehen wychowywaćeinen Film drehen nakręcić film im Film / Theater spielen grać w filmie / teatrzeeine Firma leiten kierować firmąim Garten arbeiten pracować w ogrodzieeinen Gast bedienen obsługiwać gościaHaare färben / frisieren / kämmen / schneiden farbować / układać / czesać / ścinać włosydie Hausarbeit erledigen wykonywać prace domowejmdn. interviewen przeprowadzać z kimś wywiadauf das Kind aufpassen pilnować dziecka Kleidung präsentieren prezentować ubraniabei der Körperpflege helfen pomagać przy pielęgnacji ciała Krankheiten heilen leczyć chorobyKredite geben przyznawać kredytyKriminalfälle lösen rozwiązywać zagadki kryminalne Kunden bedienen obsługiwać klientówKunden beraten doradzać klientom Leute aus dem Feuer retten ratować ludzi z ogniaPatienten untersuchen badać pacjentówRezepte ausstellen wystawiać receptyfür Sicherheit und Ordnung sorgen dbać o porządek i bezieczeństwoSpeisen servieren serwować potrawyeine Spritze geben dawać zastrzykTermine vereinbaren umawiać spotkaniabei Unfällen helfen pomagać przy wypadkach

unterrichten uczyć untersuchen badaćverkaufen sprzedawaćeine Wunde verbinden opatrywać ranęZeitungen austragen roznosić gazety

ART DER BESCHÄFTIGUNG RODZAJE PRACY

Büroarbeit, die, -en praca biurowaFerienjob, der, -s praca wakacyjnaHilfsarbeit, die, -en praca pomocniczaNebenjob, der, -s praca dodatkowaSaisonarbeit, die, -en praca sezonowaSchichtarbeit, die, -en praca na zmianySchülerjob, der, -s praca dla uczniaSchwarzarbeit, die, -en praca na czarno, nielegalnaTeilzeitarbeit, die, -en praca w niepełnym wymiarze godzinVollzeitarbeit, die, -en praca w pełnym wymiarze godzin

ARBEITSPLÄTZE MIEJSCA PRACY

Architekturbüro, das, -s biuro architektoniczneBuchhaltung, die, -en księgowośćBank, die, -en bankBüro, das, -s biuroCafé, das, -s kawiarniaFernsehen, das telewizjaFeuerwehr, die, -en straż pożarnaFirma, die, Firmen firmaFriseursalon, der, -s salon fryzjerskiGaststätte, die, -n restauracjaGeschäft, das, -e sklepImmobilienbüro, das, -s biuro nieruchomościKosmetiksalon, der, -s salon kosmetycznyKrankenhaus, das, -häuser szpitalPolizei, die policjaPost, die pocztaPraxis, die, Praxen przychodnia, gabinet Reisebüro, das, -s biuro podróżySchule, die, -n szkołaSupermarkt, der, -märkte supermarketTierklinik, die, -en klinika weterynaryjnaUnternehmen, das, - przedsiębiorstwoWerbeagentur, die, -en agencja reklamowaWerkstatt, die, -stätten warsztat

SCHWÄCHEN UND STÄRKEN DES ARBEITNEHMERS SŁABE I MOCNE STRONY PRACOWNIKA

aktiv aktywnyarbeitsam pracowityarrogant aroganckibescheiden skromnydespotisch despotycznyehrlich szczeryerfolgreich skuteczny, odnoszący sukcesyfaul leniwyfleißig pilnygeduldig cierpliwyhilfsbereit chętny do pomocykontaktfreudig kontaktowymisstrauisch nieufny nett miłyordentlich porządny, schludnypassiv biernypflichtbewusst obowiązkowypflichtvergessen nieobowiązkowypünktlich punktualnyrespektlos bez szacunku respektvoll pełen szacunkuselbständig / selbstständig samodzielnyselbstbewusst pewny siebieteamfähig sprawdzający się w pracy zespołowejunsicher niepewnyverantwortungsbewusst odpowiedzialny verantwortungslos nieodpowiedzialnyvergesslich zapominalskiverschlossen zamknięty w sobievertrauenswürdig godny zaufaniazurückhaltend wycofany zuverlässig niezawodny, godny zaufania

ARBEITPRACA

Anforderung, die, -en wymaganieArbeit, die, -en praca; mit der Arbeit beginnen / aufhören zaczynać / kończyć pracęArbeitgeber, der, - pracodawcaArbeitnehmer, der, - pracobiorcaArbeitsamt, das, -ämter urząd pracyArbeitsbedingungen, die (Pl.) warunki pracyArbeitskraft, die, -kräfte siła robocza Arbeitsleben, das życie zawodowearbeitslos bezrobotnyArbeitslosigkeit, die bezrobocie; die Arbeitslosigkeit sinkt spada /

steigt rośnieArbeitsmarkt, der, -märkte rynek pracyArbeitsplatz, der, -plätze miejsce pracy; einen sicheren Arbeitsplatz haben mieć pewne miejsce pracyArbeitsstelle, die, -n zatrudnienie, miejsce pracy; eine Arbeitsstelle finden / suchen znaleźć / szukać pracyArbeitsverhältnis, das, -se stosunek pracyArbeitsvertrag, der, -verträge umowa o pracęArbeitszeit, die, -en czas pracyaufsteigen awansowaćAusbildung, die, -en wykształcenieBerufsberatung, die, -en pośrednictwo zawodoweBerufserfahrung, die, -en doświadczenie zawodoweberufstätig sein być czynnym zawodowoBewerber, der, - ubiegający się o pracęBewerbung, die, -en ubieganie się, podanie o pracęDienstreise, die, -n podróż służbowaEinkommen, das, - dochódeinsteigen wchodzićEinsteiger, der, - początkujący entlassen zwalniaćEntwicklungsmöglichkeit, die, -en możliwości rozwoju erledigen załatwiaćFahrweg / Fahrtweg, der, -e dojazdFahrzeit / Fahrtzeit, die, -en czas jazdyfest sztywnyflexibel elastycznyFremdsprachenkenntnisse, die (Pl.) znajomość języków obcychführen prowadzićFührerschein, der, -e prawo jazdyGehalt, das, Gehälter pensjaGrundgehalt, das, -gehälter pensja zasadniczajobben pracowaćkündigen złożyć wymówienieKündigung, die, -en wypowiedzenie Lebenslauf, der, -läufe życiorysleiten kierowaćLohn, der, Löhne pensjaMitarbeiter, der, - współpracownikRente, die, -n emerytura; in Rente gehen iść na emeryturęSchulabschluss, der, -abschlüsse ukończenie szkoły Schulzeugnis, das, -se świadectwo szkolneSicherheit, die bezpieczeństwo Stelle, die, -n stanowsiko, posada; sich um eine Stelle als … bewerben ubiegać się o pracę jako …

Słownik tematyczny zawiera słownictwo i zwroty do danego rozdziału i zakresu tematycznego.

Słowniktematyczny

84 85

SŁOWNIK TEMATYCZNYDie Welt der ArbeitKAPITEL 5

BERUFE ZAWODY

Angestellte, der/die, -n pracownik / pracownicaApotheker, der, - aptekarzArbeiter, der, - robotnik, pracownikArchitekt, der, -en architektArzt, der, Ärzte lekarzAushilfe, die, -n pomocAusträger, der, - roznosiciel Babysitterin, die, -nen opiekunka do dzieciBäcker, der, - piekarz Bademeister, der, - ratownik na basenieBankkaufmann, der, -leute/ -männer bankowiecBibliothekar, der, -e bibliotekarzBriefträger, der, - listonoszBuchhalter, der, - księgowyDolmetscher, der, - tłumaczElektriker, der, - elektrykFeuerwehrmann, der, -leute/ -männer strażakFlugbegleiter, der, - stewardFotograf, der, -en fotografFriseur, der, -e fryzjerGärtner, der, - ogrodnikGeschäftsfrau, die, -en bizneswoman,Geschäftsmann, der, -leute/ -männer biznesmenHandwerker, der, - rzemieślnikHausaufgabenbetreuer, der, - opiekun pomagający odrabiać lekcjeHausfrau, die, -en gospodyni domowaHundesitter, der, - opiekun psówImmobilienmakler, der, - agent nieruchomościInformatiker, der, - informatykIngenieur, der, -e inżynierJournalist, der, -en dziennikarzJurist, der, -en prawnikKaufmann, der, -leute/-männer handlowiecKellner, der, - kelnerKoch, der, Köche kucharzKonditor, der, -en cukiernikKosmetikerin, die, -nen kosmetyczkaKrankenpfleger, der, - pielęgniarzKrankenschwester, die, -n pielęgniarka

Künstler, der, - artystaLandwirt, der, -e rolnikLehrer, der, - nauczycielLkw-Fahrer, der, - kierowca ciężarówkiMaler, der, - malarzManager, der, - menadżerMasseur, der, -e masażystaMechaniker, der, - mechanikModedesigner, der, - projektant modyModel, das, -s model/kaModerator, der, -en prezenterÖkonom, der, -en ekonomistaPflegehelfer, der, - osoba pomagająca w opiece nad chorymi i starszymi Politiker, der, - politykPolizist, der, -en policjantPsychologe, der, -n psychologPutzfrau, die, -en sprzątaczkaRechtsanwalt, der, -anwälte adwokatRegisseur, der, -e reżyserReiseleiter, der, - pilot wycieczekRichter, der, - sędziaSänger, der, - piosenkarzSchauspieler, der, - aktorSchneider, der, - krawiecSchriftsteller, der, - pisarzSchuhmacher, der, - szewcSekretärin, die, -nen sekretarkaSoldat, der, -en żołnierz Sozialarbeiter, der, - pracownik socjalnyStaatsanwalt, der, -anwälte prokurator Steward, der, -s stewardStewardess, die, -en stewardessaTierarzt, der, -ärzte weterynarzTrainer, der, - trenerVerkäufer, der, - sprzedawcaWissenschaftler, der, - naukowiecZeitungsausträger, der, - osoba roznosząca gazety

BERUFLICHE TÄTIGKEITEN CZYNNOŚCI ZAWODOWE

den Acker bebauen uprawiać rolęArtikel schreiben pisać artykułyaufräumen sprzątaćausleihen wypożyczaćAuto fahren jeździć samochodemAutos reparieren naprawiać samochody

Autoteile auswechseln wymieniać części samochodowe backen piecbauen budowaćbehandeln leczyćBrände löschen gasić pożaryam Computer arbeiten pracować przy komputerzeComputerprogramme schreiben pisać programy komputeroweDokumente ordnen porządkować dokumentyentwerfen projektowaćerziehen wychowywaćeinen Film drehen nakręcić film im Film / Theater spielen grać w filmie / teatrzeeine Firma leiten kierować firmąim Garten arbeiten pracować w ogrodzieeinen Gast bedienen obsługiwać gościaHaare färben / frisieren / kämmen / schneiden farbować / układać / czesać / ścinać włosydie Hausarbeit erledigen wykonywać prace domowejmdn. interviewen przeprowadzać z kimś wywiadauf das Kind aufpassen pilnować dziecka Kleidung präsentieren prezentować ubraniabei der Körperpflege helfen pomagać przy pielęgnacji ciała Krankheiten heilen leczyć chorobyKredite geben przyznawać kredytyKriminalfälle lösen rozwiązywać zagadki kryminalne Kunden bedienen obsługiwać klientówKunden beraten doradzać klientom Leute aus dem Feuer retten ratować ludzi z ogniaPatienten untersuchen badać pacjentówRezepte ausstellen wystawiać receptyfür Sicherheit und Ordnung sorgen dbać o porządek i bezieczeństwoSpeisen servieren serwować potrawyeine Spritze geben dawać zastrzykTermine vereinbaren umawiać spotkaniabei Unfällen helfen pomagać przy wypadkach

unterrichten uczyć untersuchen badaćverkaufen sprzedawaćeine Wunde verbinden opatrywać ranęZeitungen austragen roznosić gazety

ART DER BESCHÄFTIGUNG RODZAJE PRACY

Büroarbeit, die, -en praca biurowaFerienjob, der, -s praca wakacyjnaHilfsarbeit, die, -en praca pomocniczaNebenjob, der, -s praca dodatkowaSaisonarbeit, die, -en praca sezonowaSchichtarbeit, die, -en praca na zmianySchülerjob, der, -s praca dla uczniaSchwarzarbeit, die, -en praca na czarno, nielegalnaTeilzeitarbeit, die, -en praca w niepełnym wymiarze godzinVollzeitarbeit, die, -en praca w pełnym wymiarze godzin

ARBEITSPLÄTZE MIEJSCA PRACY

Architekturbüro, das, -s biuro architektoniczneBuchhaltung, die, -en księgowośćBank, die, -en bankBüro, das, -s biuroCafé, das, -s kawiarniaFernsehen, das telewizjaFeuerwehr, die, -en straż pożarnaFirma, die, Firmen firmaFriseursalon, der, -s salon fryzjerskiGaststätte, die, -n restauracjaGeschäft, das, -e sklepImmobilienbüro, das, -s biuro nieruchomościKosmetiksalon, der, -s salon kosmetycznyKrankenhaus, das, -häuser szpitalPolizei, die policjaPost, die pocztaPraxis, die, Praxen przychodnia, gabinet Reisebüro, das, -s biuro podróżySchule, die, -n szkołaSupermarkt, der, -märkte supermarketTierklinik, die, -en klinika weterynaryjnaUnternehmen, das, - przedsiębiorstwoWerbeagentur, die, -en agencja reklamowaWerkstatt, die, -stätten warsztat

SCHWÄCHEN UND STÄRKEN DES ARBEITNEHMERS SŁABE I MOCNE STRONY PRACOWNIKA

aktiv aktywnyarbeitsam pracowityarrogant aroganckibescheiden skromnydespotisch despotycznyehrlich szczeryerfolgreich skuteczny, odnoszący sukcesyfaul leniwyfleißig pilnygeduldig cierpliwyhilfsbereit chętny do pomocykontaktfreudig kontaktowymisstrauisch nieufny nett miłyordentlich porządny, schludnypassiv biernypflichtbewusst obowiązkowypflichtvergessen nieobowiązkowypünktlich punktualnyrespektlos bez szacunku respektvoll pełen szacunkuselbständig / selbstständig samodzielnyselbstbewusst pewny siebieteamfähig sprawdzający się w pracy zespołowejunsicher niepewnyverantwortungsbewusst odpowiedzialny verantwortungslos nieodpowiedzialnyvergesslich zapominalskiverschlossen zamknięty w sobievertrauenswürdig godny zaufaniazurückhaltend wycofany zuverlässig niezawodny, godny zaufania

ARBEITPRACA

Anforderung, die, -en wymaganieArbeit, die, -en praca; mit der Arbeit beginnen / aufhören zaczynać / kończyć pracęArbeitgeber, der, - pracodawcaArbeitnehmer, der, - pracobiorcaArbeitsamt, das, -ämter urząd pracyArbeitsbedingungen, die (Pl.) warunki pracyArbeitskraft, die, -kräfte siła robocza Arbeitsleben, das życie zawodowearbeitslos bezrobotnyArbeitslosigkeit, die bezrobocie; die Arbeitslosigkeit sinkt spada /

steigt rośnieArbeitsmarkt, der, -märkte rynek pracyArbeitsplatz, der, -plätze miejsce pracy; einen sicheren Arbeitsplatz haben mieć pewne miejsce pracyArbeitsstelle, die, -n zatrudnienie, miejsce pracy; eine Arbeitsstelle finden / suchen znaleźć / szukać pracyArbeitsverhältnis, das, -se stosunek pracyArbeitsvertrag, der, -verträge umowa o pracęArbeitszeit, die, -en czas pracyaufsteigen awansowaćAusbildung, die, -en wykształcenieBerufsberatung, die, -en pośrednictwo zawodoweBerufserfahrung, die, -en doświadczenie zawodoweberufstätig sein być czynnym zawodowoBewerber, der, - ubiegający się o pracęBewerbung, die, -en ubieganie się, podanie o pracęDienstreise, die, -n podróż służbowaEinkommen, das, - dochódeinsteigen wchodzićEinsteiger, der, - początkujący entlassen zwalniaćEntwicklungsmöglichkeit, die, -en możliwości rozwoju erledigen załatwiaćFahrweg / Fahrtweg, der, -e dojazdFahrzeit / Fahrtzeit, die, -en czas jazdyfest sztywnyflexibel elastycznyFremdsprachenkenntnisse, die (Pl.) znajomość języków obcychführen prowadzićFührerschein, der, -e prawo jazdyGehalt, das, Gehälter pensjaGrundgehalt, das, -gehälter pensja zasadniczajobben pracowaćkündigen złożyć wymówienieKündigung, die, -en wypowiedzenie Lebenslauf, der, -läufe życiorysleiten kierowaćLohn, der, Löhne pensjaMitarbeiter, der, - współpracownikRente, die, -n emerytura; in Rente gehen iść na emeryturęSchulabschluss, der, -abschlüsse ukończenie szkoły Schulzeugnis, das, -se świadectwo szkolneSicherheit, die bezpieczeństwo Stelle, die, -n stanowsiko, posada; sich um eine Stelle als … bewerben ubiegać się o pracę jako …

KAPITEL 1

Rozmowysterowane

KAPITEL 5

Was sind Sie von Beruf? Ich bin … (von Beruf).Was machen Sie beruflich? Ich arbeite als …Wo arbeiten Sie? Ich arbeite in … / bei …Haben Sie schon einmal gearbeitet / gejobbt? Ja. / Nein. Ich habe … gearbeitet / gejobbt.Was möchten Sie später einmal werden? Ich möchte … werden.Wie stellen Sie sich Ihre Zukunft vor? Ich möchte in Zukunft …Welchen Beruf möchten Sie nach dem Schulabschluss ergreifen?

Ich möchte nach dem Schulabschluss …

Wo suchen Sie eine Arbeitsstelle? Ich suche eine Arbeitsstelle in … / bei …Was interessiert Sie am meisten an dieser Arbeit? An dieser Arbeit interessiert mich am meisten …Was sind die Vor- und Nachteile dieses Berufes? … sind Vorteile / Nachteile dieses Berufes.Haben Sie einen Job / Nebenjob? Ja. / Nein. Ich …Wie viele Stunden arbeiten Sie am Tag? Ich arbeite … Stunden am Tag.Wie viel Geld verdienen Sie? Ich verdiene … monatlich.Wie finden Sie Ihre Arbeit? Ich finde meine Arbeit …Was sind Ihre Stärken und Schwächen? Einerseits bin ich …, andererseits bin ich …Auf welche Eigenschaften legen Sie bei anderen Menschen besonderen Wert?

Bei anderen Menschen lege ich besonderen Wert auf …

Was ist Ihr Traumberuf? Mein Traumberuf ist …Welche Eigenschaften braucht man für Ihren Traumberuf?

Für meinen Traumberuf braucht man …

Was war bisher Ihr größter Erfolg / Misserfolg? Mein größter Erfolg / Misserfolg bisher war …Haben Sie einen Führerschein? Ja. / Nein. Ich habe (k)einen Führerschein.Wie gut sind Ihre Sprachkenntnisse? / Über welche Fremdsprachenkenntnisse verfügen Sie?

Ich spreche sehr gut / fließend Deutsch. / Ich verfüge über sehr gute Deutschkenntnisse in Wort und Schrift.

Was ist Ihnen an der Arbeit wichtig? Mir ist an der Arbeit … wichtig.Warum haben Sie sich gerade um diese Stelle beworben?

Ich mag … / Ich interessiere mich für …

Schildern Sie uns kurz Ihren Lebenslauf. Ich heiße … und wurde am … geboren. …Wie würden Sie sich auf das erste Vorstellungsgespräch vorbereiten?

Ich würde Antworten auf typische Fragen vorbereiten, mich elegant anziehen, mein Handy ausschalten, …

Odpowiedz na pytania.

1. Schildern Sie uns kurz Ihren Lebenslauf.2. Wie würden Sie sich selbst charakterisieren? 3. Was war bisher Ihr größter Erfolg?4. Nennen Sie Ihre Stärken und Schwächen.

86

Page 13: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy
Page 14: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

1 Wie ich die Welt sehe

Page 15: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

18

Ich und meine Mitmenschen – Wiederholung

KAPITEL 1

L1

LESEN

SPRECHEN

1 Ordne den Begriff en die Angaben zu. Zwei Angaben passen nicht. Beantworte dann die Fragen.Przyporządkuj dane osobowe właściwym pojęciom. Dwie informacje nie pasują. Następnie odpowiedz na pytania.

A. DeutschlandB. SängerinC. Singen, Tanzen und Filme von Tim BurtonD. 5081E. Lena Meyer-LandrutF. lena-meyer-landrut.deG. HannoverH. 23.05.1991

1. Name2. Land3. Wohnort4. Geburtsdatum5. Beruf6. Hobbys

1. 2. 3. 4. 5. 6.

● Wie heißt die Frau? ● Woher kommt sie? ● Wo wohnt sie?

2 Sprecht zu zweit. Stellt Fragen und antwortet. Verwendet die Höflichkeitsform.Rozmawiajcie w parach. Zadawajcie pytania i na nie opowiadajcie. Stosujcie w pytaniach formę grzecznościową.

Name ● Land ● Wohnort ● Alter ● Geburtsdatum ● Beruf ● Hobbys ● E-Mail-Adresse ● Telefonnummer

Wie heißen Sie?Wie ist Ihr Name?

Mein Name ist …Ich heiße …

∙ słownictwo z zakresu danych personalnych,∙ opis ludzi (cechy charakteru i wygląd

zewnętrzny),∙ przymiotniki opisujące uczucia i emocje,

SCHREIBEN

● Wann ist sie geboren? ● Was ist sie von Beruf? ● Was sind ihre Hobbys?

Zanim przystąpisz do rozwiązywania zadań do tego tematu, powtórz:

∙ rodzaje zainteresowań,∙ nazwy części garderoby,∙ odmianę przymiotnika oraz zaimki

dzierżawcze.

SPRECHEN

Page 16: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

19

3 Ordne den Adjektiven die Begriffe A–I zu. Ein Begriff passt nicht.Przyporządkuj podanym przymiotnikom pojęcia A–I. Jedno pojęcie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnego szeregu przymiotników.

A. Augen ● B. Charakter ● C. Aussehen ● D. Hobbys ● E. Ohren ● F. Gesicht ● G. Kleidung ● H. Haare ● I. Nase

1. : groß – schlank – hübsch 2. : elegant – altmodisch – festlich 3. : schmal – rund – oval 4. : grün – braun – blau

4 Ergänze die Endungen der Adjektive. Bilde dann Sätze mit ähnlicher Bedeutung. Wpisz odpowiednie końcówki przymiotników. Następnie napisz zdania o podobnym znaczeniu.

1. Ich habe eine krumm Nase. → 2. Du hast ein rund Gesicht. → 3. Anna hat grün Augen. → 4. Peter hat einen elegant Anzug an. → 5. Wir tragen modisch Klamotten. → 6. Ihr habt immer dumm Ideen. →

5 Zu welchem Foto passt der Text? Hör zu und kreuze an.Posłuchaj tekstu i zaznacz zdjęcie, które pasuje do tekstu.

6 Hör den Text noch einmal und nummeriere die angegebenen Themen in der Reihenfolge, in der sie vorkommen.Posłuchaj tekstu jeszcze raz i uporządkuj we właściwej kolejności tytuły jego fragmentów.

Charakter der Person eigene Meinung über die Person Hobbys der Person Aussehen der Person

7 Wähle eines der nicht angekreuzten Fotos in der Aufgabe 5 aus und beschreibe die darauf abgebildete Person.Wybierz jedno z niezaznaczonych zdjęć w zadaniu 5. i opowiedz o nim.

Wie ich die Welt sehe

HÖREN

HÖREN

HÖREN

SCHREIBEN

LESEN

CD1/2

CD1/2

IV.0/IV.1

Meine Nase ist krumm.

SCHREIBEN

LESEN

1 2 3 4

SPRECHEN

Pamiętaj! Według takiej kolejności należy opisywać osoby.

5. : klein – gerade – breit 6. : groß – anliegend – abstehend 7. : kurz – lockig – dunkel 8. : ehrlich – faul – egoistisch

Page 17: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

20

L2 Ein Star und seine Geschichte

KAPITEL 1

LESEN

1 Lies das Interview. Ordne jedem Textabschnitt die richtige Frage zu. Eine Frage passt nicht.Przeczytaj wywiad. Przyporządkuj każdemu fragmentowi tekstu właściwe pytanie. Wpisz właściwą literę w miejsca 1.–4. Jedno pytanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej odpowiedzi.

OLIVER ERZÄHLT VON SEINEM GRÖSSTEN IDOL

Hallo, Oliver! Es ist sehr schön, dich zu tre� en und mit dir zu sprechen. In erster Linie geht es mir um Elvis Presley. Du bist ein großer Elvis-Fan.

1. Ich habe Elvis zum ersten Mal im Fernsehen erlebt, als ich mir eine Musiksendung ansah. Von dem Song „Trying To Get To You“ war ich total begeistert. Ich war erst zwölf Jahre alt, aber ich war wie gebannt. Von diesem Tag an wurde ich sein Fan.

2. Als ich fünfzehn war, traf ich die Entscheidung, gemeinsam mit meinen Freunden eine Band zu gründen. Wir haben Musik gemacht und Liedtexte geschrieben. Unser Vorbild war aber immer Elvis mit seiner Musik und seinem Out� t. Von Anfang an habe ich CDs mit seinen Tracks und Filme, in denen er au� rat, gesammelt. Außerdem gehöre ich zu einem Elvis-Fanklub.

3. Als er noch lebte, verkau� e er rund 600 Millionen Schallplatten – CDs gab es ja noch nicht. Nach seinem Tod – so schätzen Elvis-Fanklubs – kamen zusätzlich über eine Milliarde Platten und CDs dazu. Im amerikanischen Nachrichtenmagazin „Forbes“ ist Elvis Presley seit Jahren auf den vorderen Plätzen.

4. Schon als großer Star erhielt Elvis die Einberufung zum Militärdienst. Er war in der deutschen Stadt Friedberg stationiert. Deutschland war für den Weltstar bedeutungsvoll. Da hat er nicht nur neue Eindrücke gesammelt, sondern auch seine zukün� ige Ehefrau – Priscilla Beaulieu kennen gelernt. Außerdem hatte Presley deutsche Vorfahren.

Vielen Dank für das sehr interessante Gespräch. Es war eine große Freude, mit dir sprechen zu können. Und ich danke dir!

A. Was verbindet Elvis Presley mit Deutschland? ● B. Warum ist er so früh gestorben? ● C. Wie hat dich die Musik von Elvis beeinflusst? ● D. Werden CDs von Elvis Presley immer noch gern gekauft ? ● E. Wie kam es dazu?

Page 18: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

21

IV.0/IV.1

2 Daten und Fakten aus dem Lebenslauf des King of Rock ’n’ Roll. Hör die Radiosendung und kreuze an: richtig (R) oder falsch (F).Fakty z życia króla rock’n’rolla. Posłuchaj audycji radiowej i zaznacz: prawda (R) lub fałsz (F).

1. Am 8.1. feiern die Fans von Elvis Presley seinen Geburtstag. 2. Elvis hatte eine Zwillingsschwester. 3. Elvis war geizig und nicht hilfsbereit. 4. Elvis war zweimal verheiratet. 5. Seine Tochter Lisa Marie hat den King of Pop geheiratet. 6. Elvis Presley wohnte ein Jahr im Weißen Haus in Washington. 7. Elvis litt an Schlaflosigkeit.

3 Verbinde die Antonyme. Ein Wort passt nicht.Połącz wyrazy o przeciwstawnym znaczeniu. Jeden wyraz został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnego słowa z pierwszej kolumny.

1. zur Welt kommen 2. heiraten 3. geizig 4. verheiratet 5. die Scheidung

A. geschiedenB. großzügig C. sterbenD. der FanE. sich scheiden lassenF. die Trauung

4 Ergänze den Steckbrief von Elvis Presley. Berichte dann über ihn.Uzupełnij informacje o Elvisie Presleyu. Następnie opowiedz o nim.

NameGeburtsdatum 1935StaatsangehörigkeitBerufAugenfarbe blauHaarfarbe

Familienstandbis 1967 , dann und ab 1973

KinderHobbys Musik, Karate, AutosTodestag

5 Ergänze den Text mit den angegebenen Wörtern.Uzupełnij tekst podanymi wyrazami.

Elvis ist die größte kulturelle Kra� im 20. Jahrhundert. Er führte überall den Beat ein, in der Musik, in der Sprache, in der Kleidung. Er ist eine totale soziale Revolution.“ Leonard Bernstein

Seide ● farbintensive ● Lederjacke ● Klamotten ● schwarze

Elvis wusste, dass er für seinen Erfolg nicht nur Talent und Glück, sondern auch die richtigen brauchte. Er suchte sich die coolste und ausgefallenste Kleidung in ganz Memphis aus. Er hatte eine Vorliebe für Samt, , Pailletten, Leder und ungewöhnliche Accessoires, einfach alles, was anders war. Er trug gerne Jacken, gemusterte Hemden und , weite, nach unten schmal zulaufende Hosen. Jeans mochte er nicht, denn seiner Meinung nach waren sie das Symbol für seine Jugend in Armut. Als King of Rock ’n’ Roll hatte er oft eine schwarze

, Lederhose und dazu ein T-Shirt an.

HÖREN

LESEN

LESEN

SCHREIBEN

CD1/3

SPRECHEN

SCHREIBEN

Wie ich die Welt sehe

Page 19: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

22

Ist die Ehe noch zeitgemäß?

KAPITEL 1

LESEN

L31 Was ist richtig? Lies den Text und kreuze an.

Przeczytaj tekst i zaznacz właściwe informacje.

1. Die Mehrheit der deutschen Gesellschaft lebt … A. auf hohem Niveau. B. bescheiden im Vergleich zu anderen Ländern.

2. Junge Deutsche … A. schätzen die Institution Familie sehr. B. fi nden die Familie heutzutage nicht mehr

so wichtig wie früher.

3. Ohne Zustimmung der Eltern … A. dürfen ausschließlich Volljährige heiraten. B. darf man zwischen 12 und 25 Jahren heiraten.

4. Junge Leute in Deutschland … A. wohnen gern so lange wie möglich im Elternhaus. B. wählen immer häufi ger das Zusammenleben ohne Trauschein.

5. Eine nichteheliche Lebensgemeinschaft bedeutet, dass … A. zwei Menschen sich in der Kirche vor Gott Liebe und Treue schwören. B. zwei Menschen zusammenleben, aber sich das Jawort weder auf dem Standesamt noch

in der Kirche geben.

Die deutsche Gesellschaft gehört zu den modernen und o� enen Gesellschaften. Obwohl die meisten Menschen über eine gute Ausbildung, einen hohen Lebensstandard und Freiräume zur individuellen Lebensgestaltung verfügen,

� nden sie die Familie in ihrem Leben immer noch sehr wichtig. Sie ist weiterhin eine der wichtigsten sozialen Institutionen. Auch unter jungen Menschen genießt sie hohe Wertschätzung. 72 Prozent der 12- bis 25-Jährigen sind der Meinung, dass man eine Familie zum Glücklichsein braucht. Mit 18 Jahren darf man in Deutschland ohne die Zustimmung der Eltern heiraten. Jeder Mensch hat das Recht, frei zu entscheiden, ob und wem er das „Jawort“ gibt. Dies gilt für Frauen wie für Männer, ganz unabhängig von Herkunft, Religion, Hautfarbe und Alter. Niemand darf gegen seinen Willen verheiratet werden. Vor einigen Jahrzehnten schlossen junge Leute in Deutschland gern eine Ehe, um zusammenzuleben und eine Familie zu gründen. Heutzutage bedeutet das Zusammenleben mit einem Partner oder einer Partnerin nicht mehr, dass zwei Menschen automatisch heiraten müssen oder wollen, denn die Vorstellungen über eine Familie haben sich stark verändert. Immer häu� ger wählen junge Leute eine nicht eheliche Lebensgemeinschaft (Ehe ohne Trauschein) als Form des Zusammenlebens. Sie wohnen unter einem Dach, führen gemeinsam den Haushalt, nicht selten haben sie Kinder, sind aber nicht verheiratet. Quelle: www.Deutschland-magazin.de, www.profamilia.de

Page 20: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

23

HÖREN

LESEN

SPRECHEN

SPRECHEN

CD1/4

IV.1

2 Heiraten oder nicht? Was sagen Alice und Frank dazu? Hör das Gespräch und kreuze an.Zawierać małżeństwo czy nie? Co sądzą o tym Alice i Frank? Posłuchaj rozmowy i zaznacz odpowiednie wypowiedzi.

Alice Frank

1. Wenn man jung ist, weiß man noch nicht, welche Verantwortung und Verpflichtungen dem Partner gegenüber entstehen können.

2. Man muss nicht heiraten, um unter einem Dach zusammenzuleben.

3. Die Liebe ist der schönste Grund für eine Heirat. Man schwört sich ewige Liebe und Treue und verwirklicht eine gemeinsame Zukunft .

4. Der Trauschein ist keine Garantie für Liebe, Treue und Glück.5. Jedes dritte Ehepaar lässt sich scheiden und das kostet Geld.6. Die Ehe garantiert rechtliche und steuerliche Vorteile.7. Wenn die Eltern verheiratet sind, kann das Kind ihren gemeinsamen Namen tragen.

8. Viele Menschen schließen die Ehe aus Vernunft oder wegen fi nanzieller Vorteile. Das ist aber kein guter Grund für eine Heirat.

9. Alice / Frank ist GEGEN das Heiraten.10. Alice / Frank ist FÜR das Heiraten.

3 Heiraten oder nichteheliche Lebensgemeinschaft ? Wem stimmst du zu: Alice oder Frank? Warum? Diskutiert in der Klasse.Ślub czy związek nieformalny? Z kim się zgadzasz: z Alice czy Frankiem? Uzasadnij swoje zdanie na forum klasy.

4 Übersetze die angegebenen Satzteile ins Deutsche.Przetłumacz podane fragmenty zdań na język niemiecki.

1. Laura hat ihren Freund (z miłości) geheiratet.2. Man muss nicht heiraten, (żeby żyć razem pod jednym dachem) .3. Immer mehr Ehepaare (rozwodzą się) .4. Ich möchte später einmal (zawrzeć związek małżeński) .5. Viele junge Leute wählen (związek nieformalny) .

5 Heiraten oder nicht? Wer und was beeinflusst die Entscheidung junger Menschen? Diskutiert darüber in der Klasse und notiert die Schlüsselbegriff e.Brać ślub czy nie? Kto i co wpływa na decyzję młodych ludzi? Dyskutujcie o tym w klasie i zapiszcie kluczowe pojęcia.

Die Entscheidung über das Heiraten beeinflussen: Religion,

SCHREIBEN

SCHREIBEN

Więc bacz, kto się na zawsze łączy, Czy serce z sercem się jednoczy!

F. Schiller: Pieśń o dzwonie

Drum prüfe, wer sich ewig bindet, Ob sich das Herz zum Herzen � ndet!

F. Schiller: Das Lied von der Glocke

Wie ich die Welt sehe

Page 21: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

24

KAPITEL 1

1 Przeczytaj tekst, a następnie wybierz właściwe, poprawne pod względem gramatycznym i leksykalnym uzupełnienie luk. Jeden wyraz został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

A. Meine ● B. modisch ● C. Sport ● D. unserer ● E. lange ● F. Freundschaft ● G. Freizeit

Liebe Annette,vielen Dank für deinen letzten Brief, in dem du mich nach meinen Freunden gefragt hast. Obwohl ich erst seit drei Jahren in Köln lebe, habe ich hier schon viele gute Freunde. 1. beste Freundin Vanessa habe ich in der Schule kennen gelernt. Wir gehen in dieselbe Klasse und möchten auch gemeinsam das gleiche Studium aufnehmen. Wir haben nämlich die Absicht, Medizin zu studieren.Vanessa ist in 2. Klasse sehr beliebt, vor allem die Jungs mögen sie, denn sie ist hübsch und schlank. Sie hat 3. , blonde, lockige Haare und ihre Augen sind blau. Sie ist immer 4. und originell gekleidet. Außerdem ist sie intelligent, ehrlich, zuverlässig und humorvoll. Obwohl wir viel lernen müssen, um das Abitur gut zu bestehen, haben wir auch etwas 5. . Die verbringen wir gern zusammen. Wir gehen dann in die Disco oder ins Kino. Von Zeit zu Zeit machen wir einen Stadtbummel. Vanessa und ich haben ähnliche Interessen. Zweimal in der Woche besuchen wir ein Fitnessstudio. Wir machen Aerobic und Bodybuilding, um � t zu bleiben und gut auszusehen. Meiner Meinung nach sind wir einander sehr ähnlich. Unsere Freunde sagen, dass wir wie Schwestern sind. Gemeinsame Lebensziele und Interessen machen unsere 6. stark. Ich freue mich sehr, dass wir befreundet sind und wünsche jedem so eine gute Freundin, wie ich sie habe. Liebe Grüße, deine Paula

Umiejętność opisywania osób jest potrzebna zarówno na egzaminie maturalnym ustnym, jak i pisemnym. Przed wykonaniem kolejnego zadania zapoznaj się dokładnie z materiałem na stronie: 236 (opis osób). W tym zadaniu ważne jest też zachowanie formy właściwej dla listu prywatnego. Potrzebne wskazówki znajdziesz na stronie 239 (list prywatny).

2 Napisz list do niedawno poznanego kolegi mieszkającego w Niemczech. W liście:

● opisz swojego najlepszego przyjaciela /najlepszą przyjaciółkę (imię, wiek, wygląd, charakter),● napisz, gdzie się poznaliście i jak długo się przyjaźnicie,● opisz wasze wspólne zainteresowania,● zrelacjonuj spędzony ostatnio wspólnie czas wolny.

→ Podpisz się jako XYZ. Długość listu powinna wynosić od 80 do 130 słów.

Dobra rada

IV.1P

Dobra rada

ĆwiczeniaWypowiedzi pisemne

Page 22: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

25

1 Uzupełnij zdania 1-4, wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeśli to konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie siedem wyrazów, wliczając w to wyrazy już podane.

1. (Verheiraten / sein) ist meiner Meinung nach etwas ganz grundlegend anderes als unverheiratet zusammenzuleben.

2. In der deutschen Gesellschaft (lassen / sich / jede / drei / Ehe /scheiden) .

3. Als Beispiel kann ich hier meine Familie nennen. Als ich dreizehn war, (trennen /sich / mein / Eltern) .

4. Als Konsequenz ergibt sich daraus, dass (viel / Kind / auf / Welt /unglücklich / sein) .

2 Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 słów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej w poleceniu.

Wie ich die Welt sehe IV.1R

Dobra rada Wskazówki i słownictwo potrzebne do napisania rozprawki znajdziesz na stronach: 234–235.

1. W dzisiejszym świecie dominuje kult piękna i młodości. Dlatego wiele ludzi poddaje się operacjom plastycznym.

Napisz rozprawkę na ten temat, przedstawiając wady i zalety takiej decyzji.

ĆwiczeniaWypowiedzi pisemne

2. Coraz częściej młodzi ludzie mimo braku przeszkód żyją razem pod jednym dachem bez ślubu. Wspólnie prowadzą dom, nierzadko też mają dzieci.

Wyraź swoje zdanie na ten temat w formie rozprawki.

Page 23: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

26

KAPITEL 1

ĆwiczeniaWypowiedzi ustne1 Obejrzyj zdjęcie. Następnie odpowiedz na pytania, uwzględniając podane informacje.

Bürgerlicher Name: Cristiano Ronaldo dos Santos Aveiro

Nationalität: Portugal

Geburtsdatum: 5. Februar 1985

Geburtsort: Funchal, Portugal

Haarfarbe: dunkelbraun / schwarz

Augenfarbe: braun

Größe: 1,85 m

Interessen: Wassersport, Luxus-Autos, Bodybuilding

1. Wie heißt der Mann auf dem Foto?2. Was ist er von Beruf?3. Woher kommt er?4. Wann und wo ist er geboren?5. Was sind seine Hobbys?6. Beschreiben Sie sein Aussehen.

2 Odpowiedz na pytania.

1. Was machen Sie gern in Ihrer Freizeit?2. Ist Mode wichtig für Sie? Warum?3. Welche Zukunft spläne haben Sie?4. Möchten Sie in Zukunft eine Familie gründen? Warum?5. Wer ist Ihr größter Idol? Warum?

3 Wypowiedz się krótko na poniższe tematy.

1. Erzählen Sie uns bitte, wie und mit wem Sie letztens Ihre Freizeit verbracht haben.2. Erzählen Sie uns bitte, wie Sie gestern angezogen waren.3. Beschreiben Sie uns bitte den schönsten Tag in Ihrem Leben.4. Erzählen Sie uns bitte über Ihren besten Freund / Ihre beste Freundin. 5. Beschreiben Sie den Lebenslauf Ihres Idols.

Page 24: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

27

1 Trage die Adjektivendungen ein.Wpisz końcówki przymiotników.

Nominativ1. die schön Figur – eine schön Figur 2. der toll Beruf – ein toll Beruf3. das schick Kleid – ein schick Kleid4. die blau Augen – blau Augen5. der kariert Schlips – ein kariert

Schlips

Genitiv1. Das ist der Anzug eines berühmt

Sängers.2. Ich trage die Mütze meiner lieb Oma.3. Das sind die Schuhe des lustig Kindes.4. Wie ist die Adresse der freundlich Frau?5. Trotz deiner schlecht Laune liebe ich

dich.

Dativ1. Die Bluse passt zum kariert Rock.2. Der Lehrer hilft nur artig Kindern.3. Ich spreche mit meiner gut Freundin.4. Wir danken den gerecht Lehrern für

die Noten.5. Der Mantel steht dem alt Mann gut.

Akkusativ1. Ich trage gern schwarz Strümpfe.2. Klaus hat heute eine weit Hose an.3. Paula braucht einen neu Gürtel.4. Ich ziehe oft meine alt Kleider an.5. Anna hat keine groß Angst.

2 Ergänze die richtigen Adjektivendungen.Uzupełnij luki w tekście właściwymi końcówkami przymiotników.

Das Semester ist bald zu Ende. Amar – ein türkisch Student an der Hamburger Universität – ist sehr glücklich. Er möchte im Juli mit seiner fest Freundin in die Ferien fahren. Deshalb entschloss er sich, neu Kleidung zu kaufen. Er ging also gestern in das größt Kaufhaus in Hamburg. Zuerst probierte er eine kurz Hose an, aber sie passte ihm nicht. Dann suchte er sich ein bunt T-Shirt aus, aber es war zu eng. Als er aus der klein Umkleidekabine kam, schlug ihm die jung und nett Verkäuferin ein gestreift Hemd mit kurz Ärmeln und eine blau Jeanshose vor. Die Kleidung stand ihm wunderbar. Er kaufte sie und ging mit einem breit Lächeln nach Hause.

3 Trage das richtige Possessivpronomen ein.Wpisz właściwy zaimek dzierżawczy.

1. Ist Mode (du) Hobby? 2. (ich) Outfit gefällt meinen Freunden. 3. Peter war beim Friseur. Haare sind jetzt kurz und blond gefärbt. 4. Wie ist (Sie) Adresse? 5. Susi ist hübsch. Figur ist meiner Meinung nach ideal. 6. Was macht ihr in (ihr) Freizeit? 7. Ich bin kaufsüchtig. Kleiderschrank ist voll. Trotzdem kaufe ich weiter. 8. Wie findest du (du) neuen Deutschlehrer? 9. (er) Beruf ist sehr interessant. 10. (wir) Idol ist Elvis Presley.

GrammatikEXTRA!

Wie ich die Welt sehe

Page 25: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

Słowniktematyczny

28

KAPITEL 1

PERSONALANGABENDANE OSOBOWE

Adresse, die, -n adresAlter, das, - wiekangeben podawać Beruf, der, -e zawódE-Mail-Adresse, die, -n adres e-mailowyFamilienname, der, -n nazwiskoFamilienstand, der stan cywilnyFrau, die, -en kobietaFremdsprache, die, -n język obcyGeburtsdatum, das, -daten data urodzeniaGeburtsort, der, -e miejsce urodzeniaGeburtstag, der, -e urodzinyGeschlecht, das, -er płećHandynummer, die, -n numer telefonu komórkowego Hausnummer, die, -n numer domuheißen nazwywać sięHerr, der, -en panHobby, das, -s hobbyJunge, der, -n chłopakkommen przychodzić, pochodzićLand, das, Länder krajleben żyćMädchen, das, - dziewczynaMann, der, Männer mężczyznaName, der, -n nazwisko, nazwaNationalität, die, -en narodowośćPostleitzahl, die, -en kod pocztowyStaatsangehörigkeit, die, -en obywatelstwoStraße, die, -n ulicaTelefonnummer, die, -n numer telefonuVorname, der, -n imięvorstellen, sich przedstawiać sięwohnen mieszkaćWohnort, der, -e miejsce zamieszkania

AUSSEHENWYGLĄD ZEWNĘTRZNY

alt staryaltmodisch staromodnyangezogen sein być ubranymanhaben mieć na sobieanziehen zakładaćattraktiv atrakcyjny

aufhaben mieć na głowieAuge, das, -n oko (braun, blau, grau, grün)aussehen wyglądaćBart, der, Bärte broda; einen Bart tragen nosić brodęblass bladyBrille, die, -n okulary; eine Brille tragen nosić okularycool cool, odjazdowy, na czasiedick grubydunkel ciemnyelegant eleganckifestlich odświętnyFigur, die, -en figuragekleidet sein być ubranymgepflegt zadbanygeschmacklos niegustownygeschmackvoll gustownyGesicht, das, -er twarzglatt prostyGlatze, die, -n łysina; eine Glatze haben mieć łysinęgroß dużyGröße, die, -n wzrostgut aussehend przystojnyHaar, das, -e włos(y) (kurz, lang, blond, schwarz, rot, dunkel, hell, glatt, lockig)hässlich brzydkihell jasnyhübsch ładnyjung młodykahlköpfig łysyklein małyKopf, der, Köpfe głowakräftig gebaut mocno zbudowanykurz krótkikurzhaarig krótkowłosylang długi langhaarig długowłosylangweilig nudnylässig swobodny, niedbałyLippe, die, -n warga, ustalockig kręconymager chudymittelgroß średniego wzrostu mollig puszystyMund, der, Münder ustamuskulös muskularnyNase, die, -n nos (krumm, gerade, schmal, breit)Ohr, das, -en ucho (klein, groß, anliegend, abstehend)originell oryginalnyoval owalny

rund okrągłysauber czystyschick eleganckischief krzywyschlampig niechlujnyschlank szczupłyschmal wąskischmutzig brudnySchnurrbart, der, -bärte wąs; einen Schnurrbart tragen nosić wąsaschön ładnyschwach słabySommersprossen, die (Pl.) piegisportlich wysportowanystark silnyStirn, die, -en czołotrendy na czasievoll pełnywunderschön cudowny

FARBENKOLORY

beige beżowyblau niebieskibraun brązowybunt kolorowydunkelblau granatowygelb żółtygolden złotygrau szarygrün zielonyorange pomarańczowypink różowyrosa różowyrot czerwonyschwarz czarnysilbern srebrnyviolett fioletowyweinrot bordowyweiß biały

KLEIDUNGUBRANIA

Anzug, der, Anzüge garniturBH, der, -s (Büstenhalter, der, -) biustonoszBluse, die, -n bluzkaCargohose, die, -n bojówkiGlockenhose, die, -n spodnie dzwonyGürtel, der, - pasekHalstuch, das, -tücher apaszka

Page 26: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

29

SŁOWNIK TEMATYCZNYWie ich die Welt sehe

Hemd, das, -en koszulaHose, die, -n spodnieHosenanzug, der, -anzüge spodniumHüfthose, die, -n spodnie biodrówkiHut, der, Hüte kapeluszJacke, die, -n kurtkaJeans, die, - dżinsy Kleid, das, -er sukienka, strójKleidung, die ubranieKrawatte, die, -n krawatLedergürtel, der, - pasek skórzanyMantel, der, Mäntel płaszczMütze, die, -n czapkaPantolette, die, -n klapkiPullover, der, - sweterPumps, der, - czółenka Rock, der, Röcke spódnicaSakko, der/das, -s marynarkaSandale, die, -n sandałySchal, der, -s/-e szalSchlips, der, -e krawatSchmuck, der biżuteriaSchuh, der, -e butSlip, der, -s slipy, figisportlich wysportowanyStrumpf, der, Strümpfe pończochyStrumpfhose, die, -n rajstopySweatshirt, das, -s bluzaTop, das, -s bluzka na ramiączkachT-Shirt, das, -s koszulkaUnterhose, die, -n slipy, bokserkiWeste, die, -n kamizelka

CHARAKTEREIGENSCHAFTEN CECHY CHARAKTERU

ängstlich strachliwydiplomatisch dyplomatycznydumm głupi(un)entschlossen (nie)zdecydowanyernst poważnyfaul leniwyfleißig pilny(un)freundlich (nie)przyjacielski(un)geduldig (nie)cierpliwygesellig towarzyskihilfsbereit chętny do pomocyhumorlos bez poczucia humoru

humorvoll z poczuciem humoruintelligent inteligentnyklug mądrykritisch krytycznylachen śmiać sięlaunisch humorzastylocker luźnylustig wesołynervös nerwowyoffen otwartyoptimistisch optymistycznypassiv biernypessimistisch pesymistyczny ruhig spokojny, cichysparsam oszczędnystreitsüchtig kłótliwystreng surowy(un)sympathisch (nie)sympatycznytaktlos nietaktownytaktvoll taktowny(in)tolerant (nie)tolerancyjny

GEFÜHLE UND EMOTIONEN UCZUCIA I EMOCJE

Angst haben bać sięängstlich strachliwyärgern, sich irytować sięaufgeregt zdenerwowanybegeistert zachwyconyböse złyeifersüchtig zazdrosnyentsetzt przerażonyenttäuscht rozczarowanyEnttäuschung, die, -en rozczarowaniefreuen, sich cieszyć sięgestresst zestresowanyGlück haben mieć szczęście(un)glücklich (nie)szczęśliwygut gelaunt w dobrym nastrojuHass, der nienawiśćhassen nienawidzićirritiert poirytowanyküssen, sich całować sięleiden cierpiećLiebe, die miłośćlieben kochaćmutig odważnyneugierig ciekawy (czegoś)ruhig spokojny

sauer złyschlecht gelaunt w złym nastrojusehnen, sich nach (+ Dat.) tęsknić zaSehnsucht, die, -süchte tęsknotastolz dumnyStreit haben kłócić sięstreiten, sich kłócić siętraurig smutnytrennen, sich rozstać sięüberrascht zaskoczonyverlieben, sich zakochać sięverständnisvoll wyrozumiałyVertrauen, das zaufanieverzweifelt zrozpaczonywütend wściekły(un)zufrieden (nie)zadowolony

HOBBYS UND INTERESSENHOBBY I ZAINTERESOWANIA

basteln majsterkowaćchatten czatować Filme sehen oglądać filmyfotografieren fotografowaćFremdsprachen lernen uczyć się języków obcychHobby, das, -s hobbyim Internet surfen serfować w internecieins Kino / Theater / Konzert gehen chodzić do kina / teatru / na koncertinteressieren, sich für interesować się (czymś)lesen czytaćmalen malowaćMusik hören słuchać muzykiSport treiben uprawiać sport

ETHISCHE PROBLEMEPROBLEMY ETYCZNE

Abtreibung, die, -n aborcjaKlonen, das klonowanieKorruption, die, -en korupcjaLüge, die, -n kłamstwoSterbehilfe, die eutanazjaTodesstrafe, die kara śmierciTreue, die wiernośćUntreue, die zdrada

Page 27: KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 2 …...∙ praca dorywcza IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy

KAPITEL 1

Rozmowysterowane

KAPITEL 1

Wie heißt du? / Wie ist dein Name? Ich heiße … / Mein Name ist …Wie ist deine Staatsangehörigkeit? Meine Staatsangehörigkeit ist …Wo wohnst du? / Wo lebst du? Ich wohne in … / Ich lebe in …Wie ist deine Adresse? Meine Adresse ist …Wie ist deine Postleitzahl? Meine Postleitzahl ist …Wie ist deine E-Mail-Adresse? Meine E-Mail-Adresse ist …Wie alt bist du? Ich bin … Jahre alt.Wann und wo bist du geboren? Ich bin am … in … geboren.

Was bist du von Beruf? Ich bin ... (von Beruf). / Ich bin Schüler/in / Student/in.

Was ist dein Hobby? / Was sind deine Hobbys? Mein Hobby ist … / Meine Hobbys sind …Wofür interessierst du dich? Ich interessiere mich für …Was machst du gern in deiner Freizeit? In meiner Freizeit …

Seit wann lernst du Deutsch? Ich lerne seit einem Jahr / zwei Jahren / … Deutsch.

Wie geht’s? / Wie geht es dir? Danke, gut. / Danke, es geht.

Welche Schule besuchst du? Ich besuche ein Gymnasium / ein Lyzeum / ein Technikum / …

Wie siehst du aus? / Wie ist dein Aussehen? Ich bin / habe …Wie ist dein Charakter? Ich bin …Was trägst du gern? / Was hast du gern an? Ich trage gern … / Ich habe gern … an.Was ist deine Lieblingsfarbe? Meine Lieblingsfarbe ist …

Wie blickst du in die Zukunft ? Ich blicke optimistisch / pessimistisch / … in die Zukunft .

Welche Zukunft spläne hast du? Ich möchte …Was möchtest du später einmal machen? Ich möchte …Was möchtest du studieren? Ich möchte … studieren.

30