KiP 2 – Finissage, 4. Mai 2012 KiP als fachdidaktisches Forschungs- und Entwicklungsprojekt im Überblick Franz Radits Universität Wien, AECC-Biologie

KiP2 – Finissage, 4. Mai 2012

KiP als fachdidaktisches Forschungs- und Entwicklungsprojekt

im Überblick

Franz RaditsUniversität Wien, AECC-Biologie


1Ihr WissenschaftlerInnen arbeitet mit Schülerinnen und Schülern Seite an Seite forschend zusammen!So sollen Jugendliche die Forschungsarbeit kennen lernen, während WissenschaftlerInnen frische Impulse bekommen!

2Falls euch das gelingt: sondiert, wie man das ins „System“ bringt!“

Der Auftrag

+ …

Franz Radits


Die Interpretation des Auftrags

1. KiP – fördert Wissenschaftsverständnis durch partizipatives Forschen von SchülerInnen mit WissenschaftlerInnen Scientific Literacy

2. KiP – Vernetzung von Schulen und Universität: Bridging & Modeling

3. Sparkling Dissemination & Implementation

Franz Radits





3. Sparkling Dissemination & Implementation

Franz Radits


Eine Welt, die zunehmend von biologischem ExpertInnenwissen gestaltetet wird, …

… braucht BürgerInnen, die mit wissenschaftlichen ExpertInnen dialogfähig sind.

http://www.politik-forum.at/klimawandel-durch-menschen-ein-schwindel-t14351-490.html

Franz Radits

Naturwissenschaftliche Bildung als Scientific Literacy


Eine Welt, die zunehmend von biologischem ExpertInnenwissen gestaltetet wird, …

Werden die SchülerInnen künftig als Bürgerinnen und Bürger einer im großen Maße von biologischem Forschungswissen gestalteten Welt die Fragen verstehen, die die Forschung heute beantwortet? (nach R. Driver)

… braucht BürgerInnen, die die besondere Art des Fragens von WissenschaftlerInnen prinzipiell nachvollziehen können.

Franz Radits

Naturwissenschaftliche Bildung als Scientific Literacy


Naturwissenschaftliche Bildung als Scientific Literacy …

1999

… informierte Wachsamkeit !… Kompetenz: Science News kritisch bewerten zu können!

Franz Radits

Direktor der Abteilung „Gen-Struktur und – Regulierung “ des nationalen Krebsinstitut der USA.





3. KiP – bringt das Neue ins System: Sparkling Implementation

Franz Radits


KiP: Bridging Science and Educationheißt Brücken über Kontinente schlagen

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Bio-W.

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Franz Radits

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KiPs Kontinental-Brücke

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Bio-W.

Wie in diesen Häusern gearbeitet wird modellierten wir im KiP-Arbeitsmodell …

Franz Radits

BRG 18 Akademischen Gymnasium

BRG 19


„KiPs Arbeitshypothese“• Wenn SchülerInnen mit

WissenschaftlerInnen Forschungsfragen und Designs verhandeln und aktiv forschen…

• … und mit LehrerInnen darüber „nachdenken“…

… dann lernen sie über das Besondere von biologischen Erkenntnissen und können informierter und aktiver an der öffentlichen Diskussion teilnehmen.

Franz Radits

KiP 1

KiP²


Radits & Stelzer

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SchülerInnen LehrerInnen Bio-WissenschaftlerInnen BiologiedidaktikerInnen

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Inquiry

Modell 2010 Theorieentwicklung Science Learning

SchülerInnen

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Biologie-DidaktikerInnen

Wissenschaft. Wissen / Konzepte

Curriculum für Inquiry-Learning

Das KiP-Arbeitsmodell 2008

ReflexionReflexion


ModellierenKiP-Modell 2008

Franz Radits





3. KiP – bringt das Neue ins System: Sparkling Dissemination & Implementation

Franz Radits


Hinaus in’s System – erste Gehversuche

Internationale Projektgutachten halten fest:•KiP “hat das Potential einer Vorbildfunktion für ähnliche Projekte in anderen Ländern”.•Innovationsgrad von KiP “ist aus naturwissenschaftsdidaktischer Perspektive als sehr hoch einzuschätzen.”

Dissemination in die internationale Fachdidaktik

Implementation in die österreichische Bildungslandschaft

Franz Radits


Hinaus in’s System – erste Gehversuche

Internationale Projektgutachten halten fest:•KiP “hat das Potential einer Vorbildfunktion für ähnliche Projekte in anderen Ländern”.•Innovationsgrad von KiP “ist aus naturwissenschaftsdidaktischer Perspektive als sehr hoch einzuschätzen.”

Dissemination in die internationale Fachdidaktik

Implementation in die österreichische Bildungslandschaft

Franz Radits


KiP in der BildungslandschaftEinrichtung von Dauerpartnerschaften: •BRG 19 (Schulentwicklung, Dauerpartnerschaft mit dem Dept. für Meeresbiologie)•Akademischen Gymnasium (Dauerpartnerschaft mit dem Dept. für Strukturelle und Funktionelle Botanik) •BRG 18 (Inquiry Learning Lernumgebungen)

Franz Radits


KiP in der Bildungslandschaft

Implementierung des Bio-KiP-Modells in der LehrerInnenaus- und –fortbildung:•Universität Wien: Fakultät für Lebenswissenschaften (Lehrveranstaltungsentwicklung für das Studienprogramm)•KPH Krems (Teacher-LAB „Nature of Biology“):

Leitung: Elisabeth Nowak

•PH NÖ (Lehrerbildung – Schulpraktische Studien)

Franz Radits


KiP in der BildungslandschaftDissemination des Bio-KiP-Modells über Kooperations-partnerschaften:•Universität Klagenfurt (Fachbezogene Schulentwicklungsforschung – Evaluation)•EU-Projekt PROFILES (Inquiry Learning Unterrichtsmaterialien)•Universität Graz (Vorgespräche für Einrichtung eines Bio-KiPs)•IMST RN (Informationsvortrag und Sondierung)

Franz Radits


Kip in der Internationalen Forschungslandschaft

• BioEd 2008, Universität Burgund• SciCom08, TU Wien• IUBS BioEd 2009, Christchurch• Int. Tagung der Fachsektion Didaktik

der Biologie (FDdB) im VBIO, Kiel• ECER 2009, Wien• CARN09, Athen• SciCom09, TU Wien• Int. Konferenz Neue Wege in der

Professionalisierung von LehrerInnen, Brno

• ERIDOB2010, ?Ort?• CARN2010 Cambridge

• Symposium Biologiedidaktik im Aufbruch – Arbeitsfelder biologiedidaktischer Forschung, Wien

• GDCP 2011, Wien• 13. Internationale Frühjahrsschule

der Fachsektion Didaktik der Biologie, Mühlheim an der Ruhr

• 3. AECC Summer School, Spital am Phyrn

• ESERA, Lyon• 76. Tagung der Arbeitsgruppe für

Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Klagenfurt

• FDdB 2011, Universität Bayreuth• CARN 2012 Wien

Franz Radits


Franz Radits

Publikationen (peer reviewed)

• Bardy-Durchhalter, M., & Radits, F. (2010). Wissenschaftsverständnis von SchülerInnen - Exploration sozial konstruierter Bilder über die Naturwissenschaft Biologie. In D. Krüger, A. Upmeier zu Belzen & S. Nitz (Eds.), Erkenntnisweg Biologiedidaktik 9 (pp. 39-54)

• Heidinger, C., & Radits, F. (in print). Authentic Inquiry Learning: Students and Scientists “On Equal Terms”. In C. Bruguriere & et al. (Eds.), E-BOOK: Proceedings of the ESERA 2011 Conference (pp. 7). Lyon.

• Radits, F., Heidinger, Ch (2010). Professionalisierung von BiologielehrerInnen durch systematische Reflexion in Forschungs- Bildungs-Kooperationen In: Janík,T./Knecht, P.: Neue Wege in der Professionalisierung von Lehrer/-inne/-n. Austria: Forschung und Wissenschaft - Erziehungswissenschaft Bd. 7. LIT Verlag, Wien-Münster.



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KiP 2 – Finissage, 4. Mai 2012 KiP als fachdidaktisches Forschungs- und Entwicklungsprojekt im Überblick Franz Radits Universität Wien, AECC-Biologie