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Klimafreundlich leben – Tipps für das OSZ Mals von Katharina, Marian, Sofia, Sara, Ricarda Einkaufen/Konsum Second-Hand Produkte gegenüber Neuware bevorzugen Spart jede Menge Energie die sonst für die Herstellung neuer Ware anfallen würde. Selten genutzte Gegenstände leihen statt kaufen Spart Ressourcen und Geld. Kleidung aus nachhaltigen produzierten Rohstoffen kaufen Wie z.B. aus Hanf oder Bambus. Die Produktion dieser Kleidung spart Ressourcen und verursacht weniger Abfälle und CO 2 Emissionen. Mit möglichst wenig oder ganz ohne Verpackung einkaufen Spart Energie bei der Verpackungsherstellung sowie denen Entsorgung. Vermeide online-Bestellungen und kaufe vor Ort ein Vor allem das Zurückschicken von Paketen ist ein Problem und verursacht extra CO 2 . Langlebige Produkte gegenüber kurzlebigen bevorzugen Wer auf langlebige Qualitätsprodukte sowie auf zeitlose, robuste Kleidung setzt statt auf Fast Fashion und Modetrends, spart jede Menge Energie, die sonst für die Herstellung, den Transport und die Entsorgung immer neuer kurzlebiger Artikel anfallen. Nachfüllpacks bevorzugen Um überflüssigen Müll zu vermeiden. In der Küche Müll vermeiden: Müll trennen Durch die richtige Entsorgung kann viel recycelt werden. Das spart Ressourcen schont die Umwelt. Recyclingmaterial verwenden Das recycelte Material kann mehrmals wiederverwendet werden (Recyclingpapier z.B. bis zu 10 Mal). Eigene Stofftasche verwenden Eine Stofftasche muss jedoch regelmäßig und konsequent genutzt werden, denn erst wenn man sie 130 verwendet ist sie besser für die Umwelt. Abbildung 1 Bekleidung Abbildung 2 Danbo Amazon Abbildung 3 Symbol Müll

Klimafreundlich Leben - Tipps für das OSZ Mals · 2020-05-16 · Klimafreundlich leben – Tipps für das OSZ Mals von Katharina, Marian, Sofia, Sara, Ricarda Einkaufen/Konsum •

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Klimafreundlichleben–TippsfürdasOSZMalsvonKatharina,Marian,Sofia,Sara,Ricarda

Einkaufen/Konsum

• Second-HandProduktegegenüberNeuwarebevorzugen

Spart jedeMenge Energie die sonst für dieHerstellung neuer

Wareanfallenwürde.

• SeltengenutzteGegenständeleihenstattkaufen

SpartRessourcenundGeld.

• KleidungausnachhaltigenproduziertenRohstoffenkaufen

Wiez.B.ausHanfoderBambus.DieProduktiondieserKleidung

spart Ressourcen und verursacht weniger Abfälle und CO2

Emissionen.

• MitmöglichstwenigoderganzohneVerpackungeinkaufen

Spart Energie bei der Verpackungsherstellung sowie denen

Entsorgung.

• Vermeideonline-BestellungenundkaufevorOrtein

Vor allem das Zurückschicken von Paketen ist ein Problem und

verursachtextraCO2.

• LanglebigeProduktegegenüberkurzlebigenbevorzugen

WerauflanglebigeQualitätsproduktesowieaufzeitlose,robusteKleidungsetztstattauf

FastFashionundModetrends,spartjedeMengeEnergie,diesonstfürdieHerstellung,

denTransportunddieEntsorgungimmerneuerkurzlebigerArtikelanfallen.

• Nachfüllpacksbevorzugen

UmüberflüssigenMüllzuvermeiden.

InderKüche

Müllvermeiden:

• Mülltrennen

Durchdie richtigeEntsorgungkannviel recyceltwerden.Das spartRessourcenschont

dieUmwelt.

• Recyclingmaterialverwenden

Das recycelteMaterial kannmehrmalswiederverwendetwerden (Recyclingpapier z.B.

biszu10Mal).

• EigeneStofftascheverwenden

Eine Stofftaschemuss jedoch regelmäßig und konsequent genutzt werden, denn erst

wennmansie130verwendetistsiebesserfürdieUmwelt.

Abbildung1Bekleidung

Abbildung2DanboAmazon

Abbildung3SymbolMüll

Mülleimer

KlimafreundlicheErnährung:

• BiologischeProduktekaufen

Wersichvonregional,saisonal,vegetarischundvonBio-

LebensmittelnernährtkannseineCO2-Emissionumetwa

20%reduzieren.

• SaisonaleundregionaleProduktekaufen

Überflüssige Transportwegen können gespart werden. 1 kg Obst oder Gemüse aus

Überseeverursacht rund10KilogrammCO2-Emissionen.Lebensmittelaus (beheiztem)

TreibhausanbauverursachenimDurchschnittzehnMalmehrEmissionenalssolcheaus

Freilandproduktion.

• KeineLebensmittelverschwenden

z.B. ist das Mindesthaltbarkeitsdatum nur ein Mindestmaß wie lange Lebensmittel

genießbar sind. In Italien landen jährlich zwischen 4 und 5 Millionen Tonnen

LebensmittelimMüll.Dassindungefähr65kgproKopf,undentsprichteinenWertvon

12MilliardenEuro.DasistnichtnurSchadewegendemkostbarenEssenunddemvielen

Geld sondern auch schlecht für unser Klima. Denn bei der Lebensmittelproduktion

entstehtCO2.

• WenigerFleisch/Tierproduktekonsumieren

Jeden Tagwird Regenwald abgeholzt umPlatz für Soja-Plantagen und

Rinderweidenzuschaffen.DurchdieAbholzungdesRegenwaldeswird

CO2freigesetztundauchdieTiereselberstoßeneinesehrgroßeMenge

Methan aus. Während die Erzeugung von 1 kg Gemüse 0,15 kg CO2

verursacht sindesbei1 kgRindfleischbeträchtliche13kg.EinFünftel

derweltweitenCO2EmissionendurchtierischeProdukteverursacht.

• BeimEinkaufenProduktemeiden,diePalmölenthalten

FürdieProduktionvonPalmölmüssengroßeFlächenRegenwaldabgeholztwerdenum

Platz für die Plantagen zu schaffen. Der in der Urwaldvegetation und den Böden

gespeicherteKohlenstoffwirddabeifreigesetzt.

• MehrunverarbeiteteLebensmittelkaufenstattFertigprodukte

SpartEnergie für industrieleHerstellung,denTransportunddie

Verpackung.

• KaufeLebensmittelinGlasstattinAluDose

Glasistrecycelbar.

• Mehrwegboxenverwenden

ZummitnehmenvonLebensmittelnliebereineBoxstattAluoder

Plastik-Frischhaltebeutel zu benützen, man kann sie

wiederverwendenundsiesinddamitvielnachhaltiger.

Abbildung4Gemüse

Abbildung5Tierzucht

Abbildung6Wasserflaschen-Glas

• Lebensmittel selber anbauen, Gartenabfälle kompostieren und zum Düngen

verwenden

Wer keinen Garten hat – auf dem Balkon oder in der Küche haben immer ein paar

KräuterPlatz.

Stromverbrauchreduzieren:

• WasserkocherstattHerdnutzen

DerWasserkochererhitztdasWasserschnellerundspartsomitbiszu50%Energie.

• Mikrowelleseltenerbenutzen

Mikrowellen haben einen sehr hohen

Stromverbrauch. Es werden nur 50-60 %

vom Stromverbrauch an das Lebensmittel

gegeben.Dieübrigen40-50%werdenüber

den Lüfter der Mikrowelle an die

Umgebung abgegeben und können nicht

genutztwerden.

• Gefrorene Lebensmittel rechtzeitig

auftauen

SokanndieMikrowellevermiedenwerden.

• SchnellkochplatteundSchnellkochtöpfebenutzen

DieKochzeitundsomitderStromverbrauchwerdenverringert.

• Kühlschranknichtunnötigoffenlassen

DasGerätverbrauchtwenigerStrom,wenndieTürgeschlossenist.

• KühlschrankbeilängererAbwesenheitausschalten

• GeschirrspülerinEnergiesparmoduslaufenlassen

DerStromverbrauchistwesentlichgeringer.

ImBadezimmer

• Holzzahnbürste

IstnachhaltigeralsdienormalePlastikZahnbürste,wichtig istaberaufdieelektrische

Zahnbürstezuverzichten.

• Stattföhnenlufttrocknen

BeitäglicherBenutzungdesFöhnswerdenca.121kgCO2proJahrverursacht.

• WäschebeiniedrigerenTemperaturenoderauchöftermalkaltwaschen

Meistens reichen40Gradvöllig ausumEnergie zu sparen.Bei 160Waschgängenpro

Jahrmit 40 statt 60Grad sowie Verzicht auf Vorwäsche und Trockner kannman 250

KilogrammCO2vermeidenundzudem110Eurosparen.

Abbildung7Küche

• Waschmaschinentrommelganzfüllen

Wenig Wäsche in der Trommel bedeutet mehr Waschgänge und somit auch mehr

Energieverbrauch.

• AlteWaschmaschinegegenneueaustauschen

Eine 30 Jahre alte Waschmaschine verbraucht ca. 180l pro Waschgang, eine neue

Waschmaschinenurmehr50l.

• TrocknedeineWäscheanderSonne

AlsAlternativezumTrockner,derbiszu120kgCO2imLaufedesJahres

ausstößt.

• DuschenstattBaden

120 Liter fasst die durchschnittliche Badewanne. Das ist dreiMal so

viel,wiemanbeimDuschenmiteinemSparduschkopfverbraucht.Wer

einmalwöchentlichaufeinVollbadverzichtetundstattdessenduscht,

verursachtproJahrrund70kgwenigerCO2.

• Durchflussbegrenzerverwenden

SiemischenLuft indenWasserstrahl,sodasseffektivwenigerWasserproMinuteaus

HahnoderDuschkopf läuft. Ineinem2-PersonenHaushalt kannaufdieseWeise rund

530kgCO2vermiedenwerden.

• MitkaltemWasserHändewaschen

Warmes Wasser zum Hände waschen ist vielleicht angenehmer aber nicht

notwendig für die Hygiene. Ein Zwei-Personen-Haushalt spart damit im Jahr 25

EuroHeizkostenundvermeidet70kgCO2.

• Wassernursolangewienötiglaufenlassen

• SpülstopptastefürdieToilettePro Tag werden ca. 45 Liter Wasser von einer einzigen Person die Toilette

hinuntergespült.Mit einer Spül-Stopp-Taste amWC-Spülkasten verbrauchtman

beigleichernuretwa22LiterWasserproTag.

MobilitätundFreizeit

• NahesUrlaubszielwählen

ItalienbietetwunderschöneUrlaubsortesomit

isteinFlugz.B.vonMailandnachMarseilleder

277kgCO2ausstößtfastschonunnötig.

• KlimafreundlicheTransportmittelbevorzugen

Busse, Züge auch Elektroautos haben

langfristig die bessere CO2-Bilanz, inzwischen

gibt es auchgünstigeund kleineElektroautos.

Öffentliche Verkehrsmittel zu nehmen spart

Abbildung8Badewanne

Abbildung10Zug

Abbildung9Brunnen

pro Person jährlich bis zu 2,5 Tonnen CO2 (statt in der gleichen Zeit mit einem

Mittelklassewagencirca10.000Kilometerzufahren).

• ÖkologischeReiseanbieterwählen

• Flügevermeiden

DieTreibhausgasbilanzvonFlugreisenweist imVergleichzuanderenTransportmitteln

diemitAbstandhöchstenEmissionenauf.BeieinemhinundRückflugnachMadridfür

einPaarwirdCO2inderHöhevon0.971tFreigesetzt.Odereine4-köpfigeFamiliediein

AthenUrlaubmachtverursachendamitrund10TonnenCO2.

• BeiunvermeidlichenFlügen

Unter www.atmosfair.de oder www.myclimate.org hat man die

Möglichkeit die CO2 Emissionen des Fluges zu berechnen und einen

Ausgleich zu zahlen. Personen zahlen freiwillig für die durch ihren Fug

verursachten Treibhausgase. Das Geld wird z.B. in Solar-, Wasserkraft-,

oder Energiesparprojekte in Entwicklungsländer investiert um dort

Treibhausgaseeinzusparen. (Umdie Emissionen zu kompensierendiebei

einemFlugvonMailandnachLondonverursachtwerden,werdenz.B.10

Euro berechnet. Bei einem Flug von Mailand nach New York mit

ZwischenstoppinLondonfür2Personenwerden105Euroberechnet).

• ZugoderBuszurSchule/Arbeitnehmen

z.B.wenn jemandaus Laas jedenTagmitdemAuto zurArbeitnach Latsch

fährtstößterdamit imJahrknapp1,4TonnenanCO2ausobwohleszwischendiesen

Dörfern eine super Zugverbindung geben würde (Schätzung mit einem Mittelklasse-

Dieselund250Arbeitstagen).

• DasAutoruhigmalstehenlassen

Für kurze Strecken inder eigenenStadt z.B. nur schnell zumBäcker, dasAuto stehen

lassenunddasFahrradnehmen.DiesistnichtnurbesserfürunsereCO2Bilanz,sondern

ebenfallsgesünder.

• Fahrgemeinschaftenbilden

Damitwird Benzin undGeld und CO2 gespart z.B.wenn 5 Personen alleine 5-mal die

Woche vonMals nach Bozen fahren gibt es einen CO2-Ausstoß von 812 kg.Würden

diesePersonenjedocheineFahrgemeinschaftbildenkönntedieseMengeaufunter40

kgproWochereduziertwerden.DarüberhinauswirdwenigerBenzinverbrauchtderin

seiner Herstellung ebenfalls CO2 Emission mit sich bringt. (Schätzung mit einem

Mittelklasse-Benziner).

Abbildung11Flugzeug

Auto:

• Motorabschalten

z.B.aneinerrotenAmpel.SokannSpriteingespartwerden.

• Niedertourigfahren

DerVerschleißdesFahrzeugsreduziertsich.

• Motornichtunnötigwarmlaufenlassen

• DasAutoteilen

Statt des eigenen Auto auchmal Carsharing nutzen oder andereMethoden die dazu

führen,dasswenigerAutoszuverwendenwerdenmüssenz.B.Uber,Lyftusw.

• Spritsparendfahren

d.h.dieGeschwindigkeitdrosselnundvorausschauendagieren.

Freizeit:

• VerwendeDingewieder

wiez.B.gebrauchtesGeschenkpapieroderZeitung,umdamitGeschenkezuverpacken.

• AufFeuerwerkeverzichten

FeuerwerkeverursachenzwarehereinFeinstaubproblemdadieCO2-

Emissionenvergleichsweisegeringausfallen.EsgehtbeimVerzichtder

KnallereialsoeherumdasZeichendasmanfüreinKlimafreundliches

Lebensetzenwill.

• JoggenoderSpazierengehenstattaufsLaufbandimFitnessstudio

3x dieWoche 45Minuten Sport auf dem Laufbandmit 1,5 Kilowatt

Leistungverursachenz.B.1,8kgCO2

• WenigerStreamen

DieInternet-NutzungverbrauchtebenfallseineMengeEnergieunddieTendenzhierist

stark steigend. Man sollte so oft wie möglich auch Offline-Medien nutzen da sich

dadurchsehrvielEnergieunddamitCO2einsparenlässt.

Heizen/Stromverbrauch

Stromverbrauchreduzieren:

• AufEnergiesparlampenundLEDsumsteigen

LED-Lampen sparen bis zu 80% des Energie Verbrauchs und halten in der

Regeldeutlich länger.Potentiell könntemandamit jährlichbis zu50kgCO2

proEnergiesparlampeeinsparen.

• DenStromanbieterwechseln

Viele wissen oft gar nicht wie ihr Strom produziert wird. Man sollte sich

einmal Informieren und ev. einen Stromanbieter wählen der möglichst viel

Abbildung12Oldtimer

Abbildung13Feuerwerk

Abbildung14Glühbirne

ÖkostromauserneuerbarenEnergiengewinnt.EindurchschnittlicherDrei-bis

Vier-Personen-Haushalt kann laut Greenpeacemit dem Anbieterwechsel im

Jahrbiszu1,9TonnenCO2einsparen.

• EinePhotovoltaikanlageaufdemDachoderaufdemBalkoninstallieren

Solarenergie ist viel umweltfreundlicher und kann bis zur Hälfte des jährlichen

Wärmebedarfsabdecken.

• SchaltenSieGeräteimStandby-Betriebkomplettaus

ImStand-by-ModuskönnendieGeräteunbemerktStromfressen,daheristesbessersie

ganzauszuschalten.DamitkannstdunurbeidirzuHausejenachAnzahlderGerätepro

Jahrbiszu300kgCO2einsparen.

• DasWLANauchmalausschalten

WenneinRouterrundumdieUhrläuft,benötigterüber100KilowattstundenproJahr.

BeieinerNutzungvonca.3StundentäglichlassensichbeikonventionellemStrometwa

50KilogrammCO2jährlicheinsparen.

Heizverbrauchreduzieren

• Heizungnachtsrunterdrehen

SenktmandieTemperaturinderNachtinderWohnung

generell auf 15 bis 16 Grad, spart das knapp 300

KilogrammCO2.DieHeizungsollteallerdingsnichtganz

ausgeschaltetwerdenda sie sonstamnächstenTag zu

viel Energie benötigt um die Temperatur

wiederherzustellen.

• Heizungnichtvollaufdrehen

EinGradwenigerspart6%anHeizenergie.IneinemVier-Personen-Haushaltkannman

damitproJahrrund350kgCO2sparen.AlsFaustregelfürdieoptimaleRaumtemperatur

gilt:20GradimWohnzimmer,18bis20GradinderKüche,23GradimBadezimmerund

16bis18GradimSchlafzimmer.

• Heizkörpernichtverdecken

GegenständevordemHeizkörperverhinderndenWärmeflussindenRaum.

• Stoßlüften

StattdasFensterzukippensolltemanfürwenigeMinutendasFensterkomplettöffnen

damitnichtsovielWärmeentweicht(100KilogrammCO2proGradweniger).

• FenstermitDoppelverglasung

Damitlässtsichrund25kgCO2einsparen.

• DämmwirkunghältdieWärmeimRaum

Abbildung15Heizkörper

Überprüfe regelmäßig die Isolierung,Wärmedämmung und Dichtungen (z.B. Fenster).

Ersparnisbis zu dreiTonnen CO2 pro Jahr bei guter Wärmedämmung. Durch neue

Dichtungenlassensichauchbiszu130kgCO2einsparen.

InderSchule/imBüro

• Papierverbrauchreduzieren

AmOSZMalsverbrauchenwirjährlich1.000PackungenPapiermitje500DiNA4Blätter.

DerCO2VerbrauchfürdieseMengePapierbeträgtsomitca.2,64t(Frischfaserpapier).

• BeidseitigerDruck

AlleDruckerimSchulgebäudesolltendieseFunktionalsStandardeinstellunghaben.

• AufdieTafelschreibenanstattFlip-ChartmitPapier

Die „alte“ Tafel hat immer noch einen unschlagbaren Nutzen. Sie kann beliebig oft

wiederverwendetwerdenundverbrauchtwenigeRessourcen.

• GebrauchteSchulbücherverwenden

Es muss nicht immer ein neues Buch sein. Je nach Zustand der Bücher sollte man

versuchenalteBücherbeständezukaufen.

• RechnungenperEmailversenden

• Recyclingpapierverwenden

DurchdieProduktionvonrecyceltemPapierwerdenproTonnePapieretwa17Bäume

gerettetund70ProzentwenigerEnergieundWasserverbraucht.

• DigitalerUnterrichtinallen3Schulrichtungen

• StandardsuchmaschineaufSchul-PCwechseln

VonGoogleaufEcosiaalsumsteigen .Ecosia isteineumweltfreundlicheSuchmaschine.

EcosiabetreibtseineServermitÖkostromundsetzteinengroßenTeilderEinnahmen

für Naturschutzprojekte (unter anderem die Pflanzung von Bäumen) ein. 64.905.581

BäumewurdensovonEcosia-Nutzerngepflanzt.

HeizenundStromverbrauch:

• Desktop-PCgegenNotebookaustauschen

Sie sind oft genau so leistungsfähig wie große Rechner

unddabeiwesentlichenergieeffizienter.

• Bei Nichtverwendung Monitor, Drucker, Boxen und

Scannerimmerausschalten

ImStand-by-ModuskönnendieGeräteunbemerktStrom

fressen, daher ist es besser sie ganz auszuschalten. Mit

einer Zeitschaltuhr könnte man z.B. bei 5 Geräten mit

einer 10 W Stand-by Leistung/Jahr rund 220 kg CO2

einsparen.

Abbildung16Notebook

• RegelungderHeizkörperineinzelnenRäumen

SokannderEnergieverbrauchkontrolliertundverringertwerden.

• EinzelbedienbareLampen

DamitkannVermiedenwerden,dassmanTeileeinesRaumesbeleuchtetdiemangar

nichtbrauchtundsomitunnötigvielEnergieverbrauchtwird.

• Bewegungsmeldereinbauen

LichtschaltetnurbeiBedarfautomatischein.

• AufEnergiesparlampenundLEDsumsteigen

LED-Lampensparenbiszu80%desEnergieVerbrauchsundhalteninderRegeldeutlich

länger.

• EinePhotovoltaikanlagefürdieSchuleaufdemDachoderaufdemBalkoninstallieren

Solarenergie ist viel umweltfreundlicher und kann bis zur Hälfte des jährlichen

Wärmebedarfsabdecken.

• Heizungnichtvollaufdrehen

EinGradwenigerspart6%anHeizenergie.EinGradweniger ineiner70m²Wohnung

verursachtimSchnitt160kgwenigerCO2.Berücksichtigtman,dassunsereSchuleeine

beheizteFlächevon12.823m²hat,könntemanbiszu30tanCO2Emissionensparen.

• EmpfohleneTemperaturenbeachten

Für eine Schule sind das folgende Temperaturen. Im Klassenzimmer 20 Grad,

Umkleideräume22Grad, Aufenthaltsräume, Büros, Lehrerzimmer 20Grad und in der

Turnhalle17Grad.

Mobilität:

• BeiKlassenfahrten

BusundZugbevorzugen.FlugzeugestoßeneinehoheMengevonSchadstoffen

ausundvieleReisezielekönnenauchmitBusoderZugerreichtwerden.

• ÖkologischeReiseanbieterwählen

• Fahrradnutzen

Für Lehrausgänge in der näherenUmgebung das Fahrrad nehmenund nichtmit dem

Busfahren.

Konsum:

• FlaschenausPlastikvermeiden

Alle Plastikflaschen aus der Schulbar verbannen. Anstatt der

GetränkeautomateneinpaarWasserspenderinstallieren.

• WiederverwendbareGlasflaschenverwenden

• Plastikbecherraus

z.B.denKaffeeautomatnurnochmitTassenbenützen.

Abbildung17Schulbus

Abbildung18Plastikbecher

Quellen:

https://www.energiesparmeister.de/fileadmin/esm/downloads/Leitfaden_Klimaschutz_im_Klassenzimmer.pdf(Abgerufen

am13.01.20)

https://www.nabu.de/umwelt-und-ressourcen/klima-und-luft/klimawandel/06740.html(Abgerufenam13.01.20)

https://utopia.de/galerien/klimaschutz-tipps/#1(Abgerufenam13.01.20)

https://www.greenpeace.de/themen/klimawandel/klimaschutz/die-zehn-wichtigsten-tipps-was-sie-fuer-das-klima-tun-

koennen(Abgerufenam13.01.20)

https://blog.wwf.de/10-klimatipps/(Abgerufenam13.01.20)

https://klima-kollekte.de/vermeiden-reduzieren/co2-spartipps/(Abgerufenam13.01.20)

https://www.volksverpetzer.de/klima/klimaschutz-15/(Abgerufenam13.01.20)

https://www.smarticular.net/klimaschutz-alltag-tipps/(Abgerufenam13.01.20)

https://www.myclimate.org/de/informieren/faq/faq-detail/detail/News/was-sind-sinnvolle-massnahmen-und-loesungen-

gegen-den-klimawandel/(Abgerufenam13.01.20)

https://www.das-macht-schule.net/gruene-schule/(Abgerufenam13.01.20)

https://www.bmu-kids.de/wissen/klima-und-energie/klima/klimaschutzaktivitaeten/klimaschutz-kann-jeder/(Abgerufen

am13.01.20)

https://klima-kollekte.de/vermeiden-reduzieren/co2-spartipps/(Abgerufenam17.01.20)

http://aktion-klima.bildungscent.de/programm/co2-berechnungsbeispiele/(Abgerufenam17.01.20)

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17.01.20)

https://nachhaltig-sein.info/lebensweise/klimaschonend-heizen-10-tipps-fuer-weniger-co2-und-kosten(Abgerufenam

13.01.20)

https://www.authentico-ita.org/spreco-alimentare-13-miliardi-tonnellate-cibo-finiscono-spazzatura/(Abgerufenam

23.01.20)

https://www.agensir.it/quotidiano/2019/1/29/spreco-alimentare-fond-barilla-ogni-anno-13-mld-tonnellate-nel-mondo-in-

italia-65-kg-pro-capite-educare-fin-dalla-scuola/(Abgerufenam23.01.20)

https://www.quarks.de/umwelt/klimawandel/co2-rechner-fuer-auto-flugzeug-und-co/(Abgerufenam23.01.20)

Bildquellen:

Abbildung1:https://pixabay.com/de/photos/kleider-bekleidung-kleidung-53319/(Stand:23.02.20)

Abbildung2:https://pixabay.com/de/photos/danbo-gruppe-figur-spielzeug-deko-3174412/(Stand:23.02.20)

Abbildung3:https://pixabay.com/de/photos/mülleimer-symbol-müll-3434711/(Stand:23.02.20)

Abbildung4:https://pixabay.com/de/photos/gemüse-karotte-lebensmittel-gesund-1085063/(Stand:23.02.20)

Abbildung5:https://pixabay.com/de/photos/mutterkühe-kälber-freilandhaltung-3436248/(Stand:23.02.20)

Abbildung6:https://pixabay.com/de/photos/wasserflasche-wasser-flasche-2001912/(Stand:23.02.20)

Abbildung7:https://pixabay.com/de/photos/küche-innenarchitektur-zimmer-home-1940174/(Stand:23.02.20)

Abbildung8:https://pixabay.com/de/photos/badewanne-bad-badezimmer-bad-weiß-2485957/(Stand:23.02.20)

Abbildung9:https://pixabay.com/de/photos/hände-wasser-brunnen-waschen-1477262/(Stand:23.02.20)

Abbildung10:https://pixabay.com/de/photos/bahnhof-köln-zug-eisenbahn-ice-619082/(Stand:23.02.20)

Abbildung11:https://pixabay.com/de/photos/flugzeug-wolken-über-den-wolken-603829/(Stand:23.02.20)

Abbildung12:https://pixabay.com/de/photos/automobil-auto-jahrgang-antik-1209732/(Stand:23.02.20)

Abbildung13:https://pixabay.com/de/photos/feuerwerk-raketen-farben-explosion-1758/(Stand:23.02.20)

Abbildung14:https://pixabay.com/de/photos/lampe-licht-beleuchtung-glühbirne-3489394/(Stand:23.02.20)

Abbildung15:https://pixabay.com/de/photos/heizkörper-heizung-flachheizkörper-250558/(Stand:23.02.20)

Abbildung16:https://pixabay.com/de/photos/büro-geschäft-kollegen-treffen-1209640/(Stand:23.02.20)

Abbildung17:https://pixabay.com/de/photos/schulbus-amerika-fahrzeuge-schule-600270/(Stand:23.02.20)

Abbildung18:https://pixabay.com/de/photos/plastikbecher-müll-einwegbecher-973103/(Stand:23.02.20)

www.iqesonline.net Seite 1/12

Maßnahmen gegen den Klimawandel für Jedermann – Gesamtbericht

Maßnahmen gegen den Klimawandel für Jedermann

Gesamtbericht

Allgemeine Angaben zu dieser Befragung

Abschlussdatum der Befragung: 27.01.2020 Verwendeter Fragebogen: Maßnahmen gegen den Klimawandel für Jedermann Per Zugangscode eingeladene Befragte: 240 Anzahl verschickter/verteilter Papierfragebogen: 0 Total eingeladene Befragte: 240 Vollständig beantwortete Fragebogen: 157 Rücklaufquote: 65,4% Teilweise beantwortete Fragebogen: 5 Rücklaufquote inkl. teilweise beantwortete Fragebogen:

67,5%

www.iqesonline.net Seite 2/12

Maßnahmen gegen den Klimawandel für Jedermann – Gesamtbericht

Ergebnisse der Fragen mit Antwortskala Auf einen Blick: Die Fragen mit den höchsten und tiefsten Werten

5 höchste Werte Ø 5 tiefste Werte Ø

2.1 - Achten Sie zuhause auf Mülltrennung? 3,6

1.12 - Benutzen Sie eine wiederbefüllbare Trinkflasche (PET/Glas)? 3,6

3.4 - Bevorzugen Sie Duschen statt Baden? 3,5

3.5 - Achten Sie auf eine volle Waschtrommel? 3,4

5.1 - Nutzen Sie regelmäßig klimafreundliche Transportmittel (Bus, Zug) ? 3,3

4.4 - Heizen Sie zuhause mit Öl? 1,5

2.4 - Schalten Sie ihren Kühlschrank bei längerer Abwesenheit aus? 1,6

5.6 - Kompensieren Sie ihren Flug durch eine Ausgleichszahlung (Atmosfair) ?

1,7

5.5 - Nutzen Sie ökologische Reiseanbieter? 1,7

4.8 - Wussten Sie, dass man bis zu 6% Heizenergie sparen kann bei einem Grad weniger?

1,8

Detailergebnisse 1 - Konsumverhalten/Einkaufen Durchschnittswerte Ø Qualitätseinschätzung 1 2 3 4

1

2

3

4

trifft nicht zu

trifft eher nicht zu

trifft eher zu

trifft zu

3–4 N KA

1.1 - Kaufen Sie Second-Hand Produkte?

25% 159 2

1.2 - Achten Sie beim Einkaufen Plastikverpackungen zu vermeiden?

66% 161 0

1.3 - Versuchen Sie Produkte die Palmöl enthalten zu vermeiden?

33% 156 5

1.4 - Kaufen Sie regelmäßig Fertigprodukte?

22% 160 1

2,0

39% 36% 15% 10%

62 57 24 16

2,8

7% 27% 43% 22%

12 43 70 36

2,0

39% 28% 22% 11%

61 44 34 17

1,9

37% 41% 16% 6%

59 65 26 10

www.iqesonline.net Seite 3/12

Maßnahmen gegen den Klimawandel für Jedermann – Gesamtbericht

Durchschnittswerte Ø Qualitätseinschätzung 1 2 3 4

1

2

3

4

trifft nicht zu

trifft eher nicht zu

trifft eher zu

trifft zu

3–4 N KA

1.5 - Kaufen Sie Lebensmittel/Getränke im Glas?

79% 160 1

1.6 - Kaufen Sie regelmäßig regionale oder Bio-Produkte?

75% 158 3

1.7 - Verwenden Sie zum Verpacken von Lebensmittel Mehrwegbehälter?

68% 156 5

1.8 - Tragen Sie nachhaltig hergestellte Kleidung (z.B. Pullover aus Bambusfasern usw.)

28% 158 3

1.9 - Verwenden Sie beim Einkaufen Ihren eigenen Stoffbeutel?

77% 160 1

1.10 - Verwenden Sie für bestimmte Produkte (z.B. Seife) Nachfüllpackungen?

66% 158 3

1.11 - Konsumieren Sie täglich Fleisch bzw. Tierische Produkte?

57% 161 0

3,1

4% 17% 46% 33%

7 27 74 52

3,0

4% 21% 47% 28%

7 33 74 44

2,8

15% 17% 37% 31%

24 26 57 49

2,0

36% 35% 24% 4%

57 56 38 7

3,2

8% 15% 28% 49%

13 24 45 78

2,8

18% 16% 30% 36%

29 25 47 57

2,6

22% 22% 33% 24%

35 35 53 38

www.iqesonline.net Seite 4/12

Maßnahmen gegen den Klimawandel für Jedermann – Gesamtbericht

Durchschnittswerte Ø Qualitätseinschätzung 1 2 3 4

1

2

3

4

trifft nicht zu

trifft eher nicht zu

trifft eher zu

trifft zu

3–4 N KA

1.12 - Benutzen Sie eine wiederbefüllbare Trinkflasche (PET/Glas)?

89% 159 2

3,6

6% 5% 16% 73%

9 8 26 116

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Maßnahmen gegen den Klimawandel für Jedermann – Gesamtbericht

2 - In der Küche Durchschnittswerte Ø Qualitätseinschätzung 1 2 3 4

1

2

3

4

trifft nicht zu

trifft eher nicht zu

trifft eher zu

trifft zu

3–4 N KA

2.1 - Achten Sie zuhause auf Mülltrennung?

92% 159 1

2.2 - Benutzen Sie häufig ihre Mikrowelle?

32% 154 6

2.3 - Besitzen Sie eine Induktionsherd?

49% 140 20

2.4 - Schalten Sie ihren Kühlschrank bei längerer Abwesenheit aus?

21% 154 6

2.5 - Benutzen Sie einen Wasserkocher?

77% 155 5

3,6

2% 6% 19% 73%

3 9 31 116

2,0

49% 19% 18% 14%

75 30 28 21

2,4

46% 5% 10% 39%

65 7 14 54

1,6

69% 10% 10% 11%

106 16 15 17

3,2

19% 4% 19% 58%

30 6 29 90

www.iqesonline.net Seite 6/12

Maßnahmen gegen den Klimawandel für Jedermann – Gesamtbericht

3 - Im Bad Durchschnittswerte Ø Qualitätseinschätzung 1 2 3 4

1

2

3

4

trifft nicht zu

trifft eher nicht zu

trifft eher zu

trifft zu

3–4 N KA

3.1 - Föhnen Sie ihre Haare?

57% 158 1

3.2 - Benutzen Sie einen Wäschetrockner?

39% 159 0

3.3 - Waschen Sie sich die Hände nur mit warmen Wasser?

30% 158 1

3.4 - Bevorzugen Sie Duschen statt Baden?

87% 158 1

3.5 - Achten Sie auf eine volle Waschtrommel?

88% 138 21

2,8

23% 20% 15% 42%

36 32 24 66

2,2

52% 9% 8% 31%

82 15 13 49

2,0

38% 32% 25% 6%

60 50 39 9

3,5

5% 8% 17% 70%

8 13 27 110

3,4

2% 10% 30% 57%

3 14 42 79

www.iqesonline.net Seite 7/12

Maßnahmen gegen den Klimawandel für Jedermann – Gesamtbericht

4 - Heizen und Energie Durchschnittswerte Ø Qualitätseinschätzung 1 2 3 4

1

2

3

4

trifft nicht zu

trifft eher nicht zu

trifft eher zu

trifft zu

3–4 N KA

4.1 - Verwenden Sie zuhause Energiesparlampen/LEDs?

71% 148 10

4.2 - Besitzen Sie eine Solaranlage?

41% 155 3

4.3 - Schalten Sie elektrische Geräte beim Verlassen des Hauses komplett aus?

58% 156 2

4.4 - Heizen Sie zuhause mit Öl?

16% 142 16

4.5 - Heizen Sie zuhause mit Holz?

77% 149 9

4.6 - Wissen Sie wie ihr Strom hergestellt wird?

50% 147 11

4.7 - Überprüfen Sie regelmäßig die Isloierung/Dichtung (z.B. Fenster) ?

32% 139 19

3,1

7% 22% 29% 42%

11 32 43 62

2,2

54% 5% 6% 34%

84 8 10 53

2,6

19% 23% 32% 26%

30 36 50 40

1,5

75% 9% 5% 11%

106 13 7 16

3,2

18% 5% 17% 60%

27 8 25 89

2,5

26% 24% 21% 29%

38 35 31 43

2,1

40% 28% 17% 16%

55 39 23 22

www.iqesonline.net Seite 8/12

Maßnahmen gegen den Klimawandel für Jedermann – Gesamtbericht

Durchschnittswerte Ø Qualitätseinschätzung 1 2 3 4

1

2

3

4

trifft nicht zu

trifft eher nicht zu

trifft eher zu

trifft zu

3–4 N KA

4.8 - Wussten Sie, dass man bis zu 6% Heizenergie sparen kann bei einem Grad weniger?

23% 150 8

1,8

57% 19% 11% 12%

86 29 17 18

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Maßnahmen gegen den Klimawandel für Jedermann – Gesamtbericht

5 - Mobilität und Freizeit Durchschnittswerte Ø Qualitätseinschätzung 1 2 3 4

1

2

3

4

trifft nicht zu

trifft eher nicht zu

trifft eher zu

trifft zu

3–4 N KA

5.1 - Nutzen Sie regelmäßig klimafreundliche Transportmittel (Bus, Zug) ?

80% 155 3

5.2 - Verbringen Sie ihren Urlaub auch mal in der Region?

59% 150 8

5.3 - Bilden Sie Fahrgemeinschaften (Schule, ausgehen) ?

76% 146 12

5.4 - Lassen Sie ihr Auto im Winter warm laufen?

43% 108 50

5.5 - Nutzen Sie ökologische Reiseanbieter?

20% 110 48

5.6 - Kompensieren Sie ihren Flug durch eine Ausgleichszahlung (Atmosfair) ?

16% 92 66

5.7 - Verzichten Sie auf Feuerwerke?

71% 149 9

3,3

8% 12% 21% 59%

12 19 32 92

2,7

21% 19% 32% 27%

32 29 48 41

3,2

10% 14% 27% 49%

14 21 40 71

2,4

32% 25% 16% 27%

35 27 17 29

1,7

55% 25% 14% 6%

61 27 15 7

1,7

55% 28% 9% 8%

51 26 8 7

3,1

18% 11% 15% 56%

27 16 23 83

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Maßnahmen gegen den Klimawandel für Jedermann – Gesamtbericht

Durchschnittswerte Ø Qualitätseinschätzung 1 2 3 4

1

2

3

4

trifft nicht zu

trifft eher nicht zu

trifft eher zu

trifft zu

3–4 N KA

5.8 - Bevorzugen Sie Training im Freien statt im Fitnessstudio?

75% 127 31

3,1

8% 17% 28% 46%

10 22 36 59

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Maßnahmen gegen den Klimawandel für Jedermann – Gesamtbericht

Ergebnisse der Fragen mit Einfachauswahl

6 - Ich bin 7 - Alter

1 Schüler 83% 131 2 Elternteil/Lehrer 17% 27 Nennungen (N) 158

1 unter 16 15% 24 2 16-20 65% 102 3 21-35 6% 10 4 ab 35 14% 22 Nennungen (N) 158

1

21

2

3

4

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Maßnahmen gegen den Klimawandel für Jedermann – Gesamtbericht

Erläuterungen und Auswertungshinweise Gliederung des Berichts Der Ergebnisbericht ist nach Fragetypen gegliedert. Zuerst werden die Ergebnisse der Fragen mit Antwortskala angezeigt, gefolgt von den Fragen mit Einfachauswahl, Mehrfachauswahl und den Antworten auf offene Fragen (falls vorhanden). Die Reihenfolge der Fragen im Ergebnisbericht kann deshalb von jener im Fragebogen abweichen. Fragetypen Fragen mit Antwortskala Bei den Fragen mit Antwortskala geben die Befragten eine Einschätzung zu einer Reihe von Aussagen auf einer Skala von 1 bis 4 ab (z. B. 1=«Aussage trifft nicht zu», 4=«Aussage trifft zu»). Je nach Fragebogen können eine Antwortspalte (Qualitätseinschätzung) oder zwei Antwortspalten (Qualitätseinschätzung und Veränderungsbedarf) enthalten sein. Fragen mit Einfachauswahl oder Mehrfachauswahl Bei Fragen mit Einfachauswahl stehen verschiedene Antwortmöglichkeiten zur Verfügung, von denen die Befragten eine (und nur eine) auswählen können. Bei Mehrfachauswahlfragen können die Befragten mehrere Antwortoptionen auswählen. Beide Fragetypen können verwendet werden, um die Befragungsergebnisse nach darin enthaltenen Kategorien auszuwerten. Offene Fragen Bei offenen Fragen wird nach einer Einschätzung oder Meinung gefragt, ohne dass Antwortmöglichkeiten zur Auswahl gestellt werden. Begriffe, Symbole, Abkürzungen Ø (Durchschnittswert) Bei Fragen mit Antwortskala gibt dieser Wert den Durchschnitt (Mittelwert) der gegebenen Antworten an. Bei einer Skala von 1 bis 4 bezeichnet der Wert 2,5 den Neutralitätswert. Qualitätseinschätzung/ Veränderungsbedarf Bei Fragen mit Antwortskala zeigen die Grafiken die Verteilung der Antworten auf die Antwortoptionen in Prozent und in absoluten Zahlen. Bei Teilberichten werden lediglich die Prozentzahlen angegeben. Theoretisch liegt die Summe der Prozentzahlen bei 100 Prozent. Praktisch kann dieser Wert wegen Rundungsungenauigkeiten manchmal aber auch leicht darüber oder darunter liegen.

N (Nennungen) Anzahl der Personen, die eine Einschätzung oder Antwort auf die Frage abgegeben haben. Nicht mitgezählt sind jene, die die Option «Keine Angabe» ausgewählt haben. Bei Teilberichten bezeichnet N die Zahl jener Befragten, für die die angegebenen Auswahlkriterien zutreffen und die gleichzeitig eine Antwort auf die Frage gegeben haben. Falls N kleiner ist als 10, werden aus Datenschutz-gründen keine Ergebnisse angezeigt, um die Anonymität der Befragten zu gewährleisten. KA (Keine Angabe) Anzahl der Personen, die auf diese Frage die Option «Keine Angabe» angekreuzt haben. 3–4 Prozentsatz der Befragten, die bei einer Frage mit Antwortskala die Einschätzung 3 oder 4 angekreuzt haben. Wegen Rundungsungenauigkeiten kann es zwischen den Zahlen in der Grafik und dem Wert in der Spalte «3–4» zu kleinen Abweichungen kommen. Auswertungshinweise Rücklaufquote Die Rücklaufquote zeigt Ihnen, auf welche Resonanz die Befragung gestossen ist. Analysieren Sie die Quote anhand folgender Fragen: Entspricht der Rücklauf unseren Erwartungen? Gibt es organisatorische oder inhaltliche Gründe für einen besonders guten bzw. mangelhaften Rücklauf? Was lässt sich für eine nächste Befragung daraus lernen? Fragen mit höchsten / tiefsten Werten Höchste Werte: Sie können auf Stärken hinweisen: Da sind wir gut. Darauf können wir stolz sein. Wie können wir diese Stärken auch in Zukunft pflegen und ihnen Sorge tragen? Tiefste Werte: Sie können ev. auf Schwächen hinweisen: Das behindert unsere Arbeit. Daran müssen wir arbeiten. Womit haben diese Schwächen zu tun? Entspricht das Ergebnis unseren Erwartungen? Wie können wir die Sicht der Beteiligten besser verstehen lernen? Veränderungsbedarf: Hier müssen wir ansetzen: Da zeigen sich Optimierungsmöglichkeiten. Warum werden Veränderungen hier als notwendig erachtet? Was passiert, wenn keine Massnahmen umgesetzt werden? Können wir damit leben? Wie können wir uns verbessern? Hinweis: Je nach Befragungsergebnissen können die «tiefsten Werte» vergleichsweise hoch ausfallen und deshalb als positive Werte (und nicht als «Schwäche») gewertet werden. Durchschnittswerte Qualitätseinschätzung: Durchschnittswerte oberhalb von 2,5 liegen im positiven Bereich, Werte unterhalb von 2,5 im negativen Bereich. Der Prozentsatz der Befragten, die eine der zwei positiven Antworten (3–4) angekreuzt haben, zeigt auf einen Blick, bei welchen Qualitätsaussagen die Zufriedenheit vergleichsweise hoch ist und bei welchen sie eher tief ist.

Auf Grund der konkreten Fragestellung sollte von der Schule geklärt werden, ab wann aus Sicht der Betroffenen und Beteiligten von einem positiven Ergebnis gesprochen werden kann. Veränderungsbedarf: Werte oberhalb von 2,5 bezeichnen einen klaren Veränderungsbedarf. Der Prozentsatz der Befragten, die Veränderungen als eher nötig bis dringend nötig einschätzen (Antworten 3–4), zeigt auf einen Blick, wo der Veränderungsbedarf vergleichsweise hoch bzw. eher tief eingeschätzt wird. Auf Grund der konkreten Fragestellung muss die Schule beurteilen, wie der eingeschätzte Veränderungsbedarf angesichts der Möglichkeiten und Ressourcen der Schule priorisiert werden soll. Verteilung der Antworten Bei Fragen mit Antwortskala zeigt die Verteilung der Antworten, wie stark die Antworten variieren. Je kleiner die Varianz ist, desto treffender charakterisiert der Durchschnittswert die Verteilung. Bei einer breiten und ausgewogenen Verteilung der Antworten, müssen die Gründe dafür genauer analysiert werden. Weiterführende Fragen Bedeutung der Ergebnisse Was bedeutet das Ergebnis für die einzelnen Personen, für verschiedene Gruppen wie Fach- oder Klassenlehrpersonen, für die gesamte Schule, für Schüler/innen, für Eltern etc.? Was bedeutet das Ergebnis für mich als Lehrperson? Für uns als gesamte Schule? Was heisst dies für meine/unsere Schüler/innen? Bezug zu Erfahrungen und anderen Datenquellen Habe ich dieses Ergebnis erwartet? Bestätigt es meine Erfahrungen? Bin ich überrascht oder irritiert, weil das Ergebnis nicht mit meinen Erfahrungen übereinstimmt? Gibt es weitere Informationsquellen, die wir beiziehen könnten, um die Evaluationsergebnisse zu bestätigen oder zu relativieren? Zusammenhänge und Hintergründe Welche Zusammenhänge erkennen wir zwischen den einzelnen Ergebnissen? Welche Erklärungen für bestimmte Stärken und Schwächen bieten sich an? Mit welchen Kernaussagen fassen wir unsere Erkenntnisse zur Qualität unserer Schule zusammen? Folgerungen und Massnahmen Welche Schlussfolgerungen ziehen wir aus den Ergebnissen? Was für Ziele setzen wir uns? Mit welchen Massnahmen werden wir sie realisieren? Welchen Zeitrahmen setzen wir uns? Weitere Informationen Unter folgendem Link finden Sie weitere Tipps und Tricks, wie Sie bei der Auswertung der Ergebnisse vorgehen und dabei alle Anspruchsgruppen einbeziehen können. http://www.iqesonline.net/auswertungstipps/