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Kompetenzorientierter Länderübergreifender Lehrplan Erzieherin/ Erzieher Eckpunkte des Lehrplans Mitgliederversammlung BAG KAE am 26. September 2012, Berlin Manfred Müller-Neuendorf 1

Kompetenzorientierter Länderübergreifender Lehrplan Erzieherin/ Erzieher Eckpunkte des Lehrplans

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Kompetenzorientierter Länderübergreifender Lehrplan Erzieherin/ Erzieher Eckpunkte des Lehrplans Mitgliederversammlung BAG KAE am 26. September 2012, Berlin Manfred Müller-Neuendorf. Gliederung Ausgangslage/Vorgaben Lehrplan im Überblick Handlungs- und Lernfelder im Vergleich - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: Kompetenzorientierter Länderübergreifender Lehrplan Erzieherin/ Erzieher Eckpunkte des Lehrplans

KompetenzorientierterLänderübergreifender Lehrplan

Erzieherin/ Erzieher

Eckpunkte des Lehrplans

Mitgliederversammlung BAG KAE am 26. September 2012, Berlin

Manfred Müller-Neuendorf

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Page 2: Kompetenzorientierter Länderübergreifender Lehrplan Erzieherin/ Erzieher Eckpunkte des Lehrplans

Gliederung

• Ausgangslage/Vorgaben

• Lehrplan im Überblick

• Handlungs- und Lernfelder im Vergleich

• Zeitrichtwerte / Stundentafel

• Links und Fachliteratur

• Ausblick

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Page 3: Kompetenzorientierter Länderübergreifender Lehrplan Erzieherin/ Erzieher Eckpunkte des Lehrplans

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Page 4: Kompetenzorientierter Länderübergreifender Lehrplan Erzieherin/ Erzieher Eckpunkte des Lehrplans

Vorgaben

• Texte des Qualifikationsprofils sollen genutzt werden.

• Es soll ein Lernfeldlehrplan werden.

• Lernfelder sollen die Fächer sein.

• Lernfelder sollen durch Kompetenzen und Inhalte beschrieben werden.

• Didaktische Grundsätze und didaktische Planung der Ausbildung sollen erläutert werden.

• Es ist eine Stundentafel zu entwickeln.

• Es soll einen Wahlpflichtbereich geben. 4

Page 5: Kompetenzorientierter Länderübergreifender Lehrplan Erzieherin/ Erzieher Eckpunkte des Lehrplans

Länderübergreifender Lehrplan im Überblick

1.Richtlinienteil

1.1 Rechtliche Rahmenbedingungen1.2 Berufsbild/Arbeitsfelder1.3 Ausbildungsziel1.4 Grundsätze der Ausbildung1.5 Vernetzung der Lernorte Schule und Praxis1.6 Didaktische Planung der Ausbildungin der Fachschule/ Fachakademie für Sozialpädagogik

2. Lehrplanteil

2.1 Stundentafel2.2 Lernfelder2.2.1 Lernfelder Übersicht2.2.2 Beschreibung der Lernfelder2.2.3 Die Kompetenzdimension „professionelle Haltung“

Lernfeld 1, Lernfeld 2, Lernfeld 3Lernfeld 4, Lernfeld 5, Lernfeld 6

2.3 Hinweise zum Erwerb der bundesweiten FHR2.3.1 KMK-Vereinbarung über den Erwerb der FHR in beruflichen Bildungsgängen2.3.2 Erwerb der FHR im jeweiligen Bundesland

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Page 6: Kompetenzorientierter Länderübergreifender Lehrplan Erzieherin/ Erzieher Eckpunkte des Lehrplans

Allgemeines Kompetenzmodell

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Page 7: Kompetenzorientierter Länderübergreifender Lehrplan Erzieherin/ Erzieher Eckpunkte des Lehrplans

Handlungsfelder und Lernfelder im VergleichHF 1: Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene in ihrer Lebenswelt verstehen und pädagogische Beziehungen zu ihnen gestalten

HF 2: Entwicklungs- und Bildungsprozesse anregen, unterstützen und fördern

HF 3: In Gruppen pädagogisch handeln

HF 4: Erziehungs- und Bildungspartner-schaften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten

HF 5: Institution und Team entwickeln

HF 6: In Netzwerken kooperieren und Übergänge gestalten

LF 1: Berufliche Identität und professionelle Perspektiven weiter entwickeln

LF 2: Pädagogische Beziehungen gestalten und mit Gruppen pädagogisch arbeiten

LF 3: Lebenswelten und Diversität wahr-nehmen, verstehen und Inklusion fördern

LF 4: Sozialpädagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen professionell gestalten

LF 5: Erziehungs- und Bildungspartner-schaften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie Übergänge unterstützen

LF 6: Institution und Team entwickeln sowie in Netzwerken kooperieren

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Page 8: Kompetenzorientierter Länderübergreifender Lehrplan Erzieherin/ Erzieher Eckpunkte des Lehrplans

Lebenswelt verstehen, Beziehungen gestalten, mit Gruppen arbeiten

Handlungsfelder Lernfelder

HF 1: Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene in ihrer Lebenswelt verstehen und pädagogische Beziehungen zu ihnen gestalten

HF 2: Entwicklungs- und Bildungsprozesse anregen, unterstützen und fördern

HF 3: In Gruppen pädagogisch handeln

HF 4: Erziehungs- und Bildungspartner-schaften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten

HF 5: Institution und Team entwickeln

HF 6: In Netzwerken kooperieren und Übergänge gestalten

LF 2: Pädagogische Beziehungen gestalten und mit Gruppen pädagogisch arbeiten

LF 3: Lebenswelten und Diversität wahrnehmen, verstehen und Inklusion fördern

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Page 9: Kompetenzorientierter Länderübergreifender Lehrplan Erzieherin/ Erzieher Eckpunkte des Lehrplans

Bildung und Entwicklung fördern

Handlungsfelder Lernfelder

HF 1: Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene in ihrer Lebenswelt verstehen und pädagogische Beziehungen zu ihnen gestalten

HF 2: Entwicklungs- und Bildungsprozesse anregen, unterstützen und fördern

HF 3: In Gruppen pädagogisch handeln

HF 4: Erziehungs- und Bildungspartner-schaften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten

HF 5: Institution und Team entwickeln

HF 6: In Netzwerken kooperieren und Übergänge gestalten

LF 4: Sozialpädagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen professionell gestaltenBewegung, Spiel und Theater; Musik und Rhythmik; Ästhetik und Kunst; Sprache, Literacy und Medien Religion, Gesellschaft und Ethik; Natur und Umwelt; Gesundheit und Ernährung; Mathematik, Naturwissenschaften und Technik

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Page 10: Kompetenzorientierter Länderübergreifender Lehrplan Erzieherin/ Erzieher Eckpunkte des Lehrplans

Professionalisierung im Beruf

Handlungsfelder Lernfelder

HF 1: Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene in ihrer Lebenswelt verstehen und pädagogische Beziehungen zu ihnen gestalten

HF 2: Entwicklungs- und Bildungsprozesse anregen, unterstützen und fördern

HF 3: In Gruppen pädagogisch handeln

HF 4: Erziehungs- und Bildungspartnerschaften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten

HF 5: Institution und Team entwickeln

HF 6: In Netzwerken kooperieren und Übergänge gestalten

LF 1: Berufliche Identität und professionelle Perspektiven weiter entwickeln

 LF 5: Erziehungs- und Bildungs-partnerschaften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie Übergänge unterstützen 

LF 6: Institution und Team entwickeln sowie in Netzwerken kooperieren

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Page 11: Kompetenzorientierter Länderübergreifender Lehrplan Erzieherin/ Erzieher Eckpunkte des Lehrplans

Lebenswelt verstehen, Beziehungen gestalten, mit Gruppen arbeiten

HF 1: Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene in ihrer Lebenswelt verstehen und pädagogische Beziehungen zu ihnen gestalten  HF 3: In Gruppen pädagogisch handeln

LF 2: Pädagogische Beziehungen gestalten und mit Gruppen pädagogisch arbeiten LF 3: Lebenswelten und Diversität wahr-nehmen, verstehen und Inklusion fördern

Bildung und Entwicklung fördern

HF 2: Entwicklungs- und Bildungsprozesse anregen, unterstützen und fördern

LF 4: Sozialpädagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen professionell gestalten

Professionalisierung im Beruf

HF 4: Erziehungs- und Bildungspartnerschaften mit Eltern und Bezugspersonen gestaltenHF 5: Institution und Team entwickelnHF 6: In Netzwerken kooperieren und Übergänge gestalten

LF 1: Berufliche Identität und professionelle Perspektiven entwickelnLF 5: Erziehungs- und Bildungspartnerschaften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie Übergänge unterstützenLF 6: Institution und Team entwickeln sowie in Netzwerken kooperieren

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Handlungsfelder transformiert in Lernfelder

Page 12: Kompetenzorientierter Länderübergreifender Lehrplan Erzieherin/ Erzieher Eckpunkte des Lehrplans

Lebenswelt verstehen, Beziehungen gestalten und mit Gruppen arbeiten

HF 1: Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene in ihrer Lebenswelt verstehen und pädagogische Beziehungen zu ihnen gestalten (400) HF 3: In Gruppen pädagogisch handeln (200)

LF 2: Pädagogische Beziehungen gestalten und mit Gruppen pädagogisch arbeiten (240-280) LF 3: Lebenswelten und Diversität wahr-nehmen, verstehen und Inklusion fördern (240-280)

Bildung und Entwicklung fördern

HF 2: Entwicklungs- und Bildungsprozesse anregen, unterstützen und fördern (800)

LF 4: Sozialpädagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen professionell gestalten (600 - 680)

Professionalisierung im Beruf

HF 4: Erziehungs- und Bildungspartnerschaften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten (80)HF 5: Institution und Team entwickeln (120)HF 6: In Netzwerken kooperieren und Übergänge gestalten (80)

LF 1: Berufliche Identität und professionelle Perspektiven entwickeln (160-200)LF 5: Erziehungs- und Bildungspartnerschaften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie Übergänge unterstützen (160-200)LF 6: Institution und Team entwickeln, in Netzwerken kooperieren (160-200)

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Zeitrichtwerte

Page 13: Kompetenzorientierter Länderübergreifender Lehrplan Erzieherin/ Erzieher Eckpunkte des Lehrplans

Fachrichtungsübergreifender Lernbereich (mind.360 nach RVFS)

Fachrichtungsbezogener Lernbereich (mind. 1800 nach RVFS)

●Berufliche Identität und professionelle Perspektiven entwickeln (160-200)●Pädagogische Beziehungen gestalten und mit Gruppen pädagogisch arbeiten (240-280) ●Lebenswelten und Diversität wahrnehmen, verstehen und Inklusion fördern (240-280)●Sozialpädagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen professionell gestalten (600-680)●Erziehungs- und Bildungspartnerschaften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie Übergänge unterstützen (160-200)●Institution und Team entwickeln sowie in Netzwerken kooperieren (160-200)

●Wahlpflichtbereich* (240-360)

Lernbereiche gesamt: min. 2400 nach RVFS

Gesamt: 1800-2200

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Stundentafel

*Im Wahlpflichtbereich kann die Ausbildung in einem Arbeitsfeld und/oder Themenbereich der KJH erweitert oder vertieft werden.

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Links und Fachliteratur

Umsetzung lernfeldorientierter Lehrpläne:http://www.berufsbildung.schulministerium.nrw.de/cms/informationen-zu-

bildungsgaengen/fachschule/downloads/umsetzung.html

Didaktische Planung der Ausbildung:http://www.berufsbildung.schulministerium.nrw.de/cms/

bildungsganguebergreifende-themen/didaktische-jahresplanung/dokumentation/

nibis – Niedersächsischer Bildungsserver:http://nibis.ni.schule.de/nibis.phtml?menid=2692

Fachliteratur:Rainer Jaszus, Holger Küls (Hrsg.), Didaktik der Sozialpädagogik. Grundlagen für

Lehr-/ Lernprozessgestaltung im Unterricht, Holland+Josenhans Stuttgart 2010

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