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ForscherzeitKinder in der Geschichte

Lehrermaterialien

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1. Einleitung ...................................................................................................................................................... 3Schwerpunkte des Themenheftes ................................................................................................................................ 3Kompetenzerwerb ........................................................................................................................................................ 3

2. Zur Arbeit mit dem Themenheft ................................................................................................. 4Zeichenerklärung .......................................................................................................................................................... 7

S. 3 bis 7 Einführung ......................................................................................................................................... 8Sachinformationen ....................................................................................................................................................... 8Organisation des Unterrichts ......................................................................................................................................... 9Zu den Aufgaben ......................................................................................................................................................... 10Materialien ................................................................................................................................................................. 11

S. 8 bis 15 Sequenz 1 — Kindheit nach dem Zweiten Weltkrieg .............................................. 11Sachinformationen .................................................................................................................................................... 11Organisation des Unterrichts .................................................................................................................................... 13Zu den Aufgaben ....................................................................................................................................................... 13Materialien ................................................................................................................................................................. 14

S. 16 bis 23 Sequenz 2 — Kinder im Mittelalter ................................................................................ 15Sachinformationen .................................................................................................................................................... 15Organisation des Unterrichts .................................................................................................................................... 16Zu den Aufgaben ....................................................................................................................................................... 17Materialien ................................................................................................................................................................. 19

S. 24 bis 27 Sequenz 3 — Auf Spurensuche ...................................................................................... 20Sachinformationen .................................................................................................................................................... 20Organisation des Unterrichts .................................................................................................................................... 21Zu den Aufgaben ....................................................................................................................................................... 22Materialien ................................................................................................................................................................. 23

S. 28 bis 35 Sequenz 4 — Kinder zur Zeit der Römer .................................................................... 23Sachinformationen .................................................................................................................................................... 23Organisation des Unterrichts .................................................................................................................................... 26Zu den Aufgaben ....................................................................................................................................................... 27Materialien ................................................................................................................................................................. 29

S. 36 bis 41 Sequenz 5 — Kinder in der Steinzeit ........................................................................... 30Sachinformationen .................................................................................................................................................... 30Organisation des Unterrichts .................................................................................................................................... 31Zu den Aufgaben ....................................................................................................................................................... 32Materialien ................................................................................................................................................................. 34

S. 42 bis 44 Sequenz 6 — Epochen der Geschichte ....................................................................... 34Sachinformationen .................................................................................................................................................... 34Organisation des Unterrichts .................................................................................................................................... 34Zu den Aufgaben ....................................................................................................................................................... 35Materialien ................................................................................................................................................................. 36

S. 45 bis 46 Abschlusssequenz — Lernergebnisse präsentieren ............................................. 37Sachinformationen .................................................................................................................................................... 37Organisation des Unterrichts .................................................................................................................................... 37Zu den Aufgaben ....................................................................................................................................................... 37Materialien ................................................................................................................................................................. 37

Hinweise und Anregungen für die Schlussphase ............................................................................. 38

Inhaltsverzeichnis

ForscherzeitKinder in der Geschichte — Lehrermaterial: Kopiervorlagen

Alle Kopiervorlagen des Produkt-Downloads liegen als PDF-Dateien und als Word-Dateien vor. Die Word-Dateien verwenden die Schriften „Druckschrift BH“, „Druckschrift BH light“ und „Grundschrift Bildungshaus“. Damit die Ko-piervorlagen fehlerfrei und mit den richtigen Formatierungen angezeigt werden, können Sie diese Schriften durch das im Produkt-Download vorhandene Installationsprogramm (PC oder MAC) Ihren Systemschriften hinzufügen (s. LIESMICH.txt im Produkt-Download). So können Sie die Word-Dokumente für Ihren eigenen Unterricht anpassen, ausdrucken und speichern.

Übersicht der Kopiervorlagen für die Organisation des Unterrichts

KV KB Kompetenzbögen: Das kenne, kann und weiß ich

KV OK Organisationskarten: Ich habe eine Aufgabe fertig! / Ich brauche Hilfe!

KV RK Reflexionskarten: Leicht war für mich ... / Gestört hat mich ...Ich habe gelernt ... / Schwer war für mich ...Ich möchte eine Forscheraufgabe vorstellen! / Das können wir besser machen!

KV R Regeln:Regeln für die Arbeit in den LernteamsWenn ich eine Aufgabe nicht bearbeiten kann

KV AP Aufgabenplan (blanko)

KV FB Feedbackbogen

Übersicht der Kopiervorlagen zum Themenheft

Kopier-vorlage

Titel Zu Seite Inhalt

KV 1 Lenas Geschichte 3 S. 3, Aufgabe 1: Lenas Lieblingssachen zum Zuordnen zu ihrer Zeit als Baby, im Kindergarten, in der Schule

KV 2 Meine Lebensgeschichte 5 S. 5, Aufgabe 5: Vorlage für ein Leporello der eigenen Lebensgeschichte

KV 3 Wie erfahren wir von vergangenen Zeiten?

6 Sachtext der Seite 6

KV 4 Zeitleiste von 1930 bis heute 8–9 S. 8, Aufgabe 4: Zeitleiste von 1930 bis heute

KV 5 Kinder nach dem Zweiten Weltkrieg

12–13 Zeitzeugenberichte von Monika und Lothar von den Seiten 12 und 13

KV 6 Kindheit nach dem Zweiten Weltkrieg

12 S. 12, Aufgabe 1: Tabelle für den Vergleich der Kindheiten von Monika und Lothar mit der eigenen Kindheit

KV 7 Kinder auf der Burg 18 Berichte von Friedrich und Anna von Seite 18

KV 8 Eine Burg im Mittelalter 19 S. 19, Aufgabe 5: Detaillierte Beschreibung und Zeichnung einer Burg im Mittelalter

KV 9 Burgen im Mittelalter 19 S. 19, Aufgabe 5: Kurze Beschreibungen und Zeichnungen von vier verschiedenen Burgarten aus dem Mittelalter (Motte, Höhlenburg, Höhenburg, Wasserburg)

KV 10 Kinder auf dem Land und in der Stadt

20–21 Sachtexte der Seiten 20 und 21

KV 11 Namen aus dem Mittelalter 21 S. 21, Aufgabe 3: Informationen und Aufgaben zu Namen aus dem Mittelalter

KV 12 Schule im Mittelalter 22 Sachtext der Seite 22

KV 13 Eine Winkelschule 22 S. 22, Aufgabe 3: Schwarzweiß-Abbildung der Winkel- schule mit unterstützenden Fragen zur Bildbeschreibung

Kopier-vorlage

Titel Zu Seite Inhalt

KV 14 Schreiben im Mittelalter 22 S. 22, Aufgabe 4: Informationen zum Schreiben im Mittelalter

KV 15 Unterricht in einer Winkel-schule

22 S. 22, Aufgabe 5: Informationstext und Aufgaben zum Unterricht in einer Winkelschule

KV 16 Geschichte unter unseren Füßen

25 S. 25, Aufgabe 1: Schwarzweiß-Zeichnung der Illustrationen von S. 24 und 25

KV 17 Funde in der Tiefe 25 S. 25, Aufgabe 6: Informationen, wie Funde in den Boden gelangen können

KV 18 Experten auf Spurensuche 26 Sachtexte der Seite 26

KV 19a Wie wird man Archäologe? 27 S. 27, Aufgabe 5: Informationen über den Beruf des Archäologen

KV 19b Wie wird man Archäologe? 27 S. 27, Aufgabe 5: Unterstützende Fragen für die Beantwor-tung der Frage, wie man Archäologe werden kann

KV 20 Die Römer und unsere Zeit-rechnung

28–29 Sachtexte der Seiten 28 und 29

KV 21 Kalender 29 S. 29, Aufgabe 2: Informationen über verschiedene Kalender (islamisch, jüdisch, indisch, chinesisch)

KV 22 Bewohner einer römischen Stadt

30–31 Sachtexte der Seiten 30 und 31

KV 23 Menschen im alten Rom 30 S. 30, Aufgabe 2: Informationen zu den verschiedenen Themen für die Lernplakate zum Thema „Leben der Menschen im alten Rom“

KV 24 Ein Lernplakat erstellen 30 S. 30, Aufgabe 2: Anleitung für die Erstellung der Lernplakate zum Thema „Leben der Menschen im alten Rom“

KV 25 Schule zur Zeit der Römer 32–33 Berichte von Livia und Tiberius von den Seiten 32 und 33

KV 26 Die Sprache der Römer 33 S. 33, Aufgabe 4: Informationen und Aufgaben zur lateini-schen Sprache sowie in Anlehnung daran entstandene Wörter, die heute noch Verwendung finden

KV 27 Römische Zahlen 33 S. 33, Aufgabe 5: Informationen und Aufgaben zu römischen Zahlen

KV 28 Römische Spiele und Spiel-zeuge

34 Sachtext der Seite 34

KV 29 Spielregeln für das Nüsse-spiel

34 S. 34, Aufgabe 1: Erläuterung der Spielregeln für das Nüssespiel

KV 30 Die Steinzeit 36 Sachtext der Seite 36

KV 31 In der Jungsteinzeit 37 Abbildung von Seite 37 als Strichzeichnung

KV 32 Kleidung in der Jungsteinzeit 37 S. 37, Aufgabe 4: Informationen über die Kleidung in der Jungsteinzeit

KV 33 Arbeitsgeräte und Waffen in der Jungsteinzeit

37 S. 37, Aufgabe 5: Informationen und Abbildungen zu Arbeits-geräten und Waffen in der Jungsteinzeit

KV 34 Aus dem Ausgrabungsbe-richt einer Archäologin

39 Ausgrabungsbericht der Archäologin von Seite 39

KV 35 Kinder in der Jungsteinzeit 40 Sachtext von Seite 40

KV 36 Zeit ordnen 42–43 Sachtexte der Seiten 42 und 43

KV 37 Zeitleiste von 5500 v. Chr. bis heute

42–43 Zeitleiste von 5500 v. Chr. bis heute

KV 38 Zeitleisten der Epochen 44 S. 44, Aufgabe 1: Zeitleisten der vier Epochen (Ur- und Frühgeschichte, Antike oder Altertum, Mittelalter, Neuzeit)

KV 39 Skizze für ein Diorama 45–46 S. 45, Aufgabe 1: Ansicht eines Kartons von vorne für die Erstellung einer Skizze für ein Diorama

KV 40 Ein Diorama bauen 45–46 Anleitung für den Bau eines Dioramas von S. 45 und 46