Level 4 - Die Stadt der Level 4 - Die Stadt der KinderKinder

von Andreas Schlütervon Andreas Schlüter

KennenlernenKennenlernen Die Schüler erhalten bunte (vier Farben) Die Schüler erhalten bunte (vier Farben)

Namensschilder und einen Steckbrief, Namensschilder und einen Steckbrief, den sie ausfüllen sollen. Jede Schülerin / den sie ausfüllen sollen. Jede Schülerin / jeder Schüler stellt sich kurz vor.jeder Schüler stellt sich kurz vor.

Die letzten zwei Fragen vom Steckbrief Die letzten zwei Fragen vom Steckbrief versuchen zum Buch überzuleiten:versuchen zum Buch überzuleiten:

Wenn ich Bürgermeister wäre, ...Wenn ich Bürgermeister wäre, ... Was heißt für dich regieren?Was heißt für dich regieren?

EinstiegEinstieg

• Die Lehrerin fragt die Schüler, Die Lehrerin fragt die Schüler, was ihrer Meinung nach die letzten was ihrer Meinung nach die letzten zwei Fragen mit dem Buch zu tun zwei Fragen mit dem Buch zu tun haben.haben.

• Die Schülerinnen und Schüler Die Schülerinnen und Schüler formulieren ihre Vermutungen.formulieren ihre Vermutungen.

• Die Lehrerin nennt den Titel Die Lehrerin nennt den Titel des Buchs: des Buchs: Die Stadt der KinderDie Stadt der Kinder

GruppenarbeitGruppenarbeit

Schülerinnen und Schüler bilden vier Schülerinnen und Schüler bilden vier Gruppen nach der Farbe des Gruppen nach der Farbe des Namensschildes.Namensschildes.

Jede Gruppe erarbeitet die möglichen Jede Gruppe erarbeitet die möglichen Vor- und Nachteile einer Stadt, in der Vor- und Nachteile einer Stadt, in der nur Kinder leben.nur Kinder leben.

Präsentation der GruppenergebnissePräsentation der Gruppenergebnisse

GruppenarbeitGruppenarbeitEs werden zwei große Gruppen gebildet.Es werden zwei große Gruppen gebildet.Eine Gruppe beschreibt eine Eine Gruppe beschreibt eine

funktionierende Stadt der Kinder.funktionierende Stadt der Kinder.Die andere Gruppe beschreibt eine Die andere Gruppe beschreibt eine

funktionierende Stadt der Erwachsenen.funktionierende Stadt der Erwachsenen.Beide Gruppen beachten folgende Beide Gruppen beachten folgende

Punkte:Punkte:Beschreibung der Stadt – Wie funktioniert Beschreibung der Stadt – Wie funktioniert

die Stadt? – Aufgaben - Problemedie Stadt? – Aufgaben - Probleme

Level 4Level 4Die Lehrerin nennt den Schülerinnen Die Lehrerin nennt den Schülerinnen

und Schülern den vollständigen Titel und Schülern den vollständigen Titel des Buchs: des Buchs: Level 4 -Level 4 - Die Stadt der Die Stadt der KinderKinder und stellt ihnen folgende und stellt ihnen folgende Frage:Frage:

Worauf bezieht sich wohl „Level 4“ Worauf bezieht sich wohl „Level 4“ im Titel?im Titel?

GruppenarbeitGruppenarbeit Jede Gruppe bekommt ein großes Blatt Jede Gruppe bekommt ein großes Blatt

Papier mit dem Buchcover in der Mitte.Papier mit dem Buchcover in der Mitte.Die vier Gruppen erarbeiten eine Die vier Gruppen erarbeiten eine

mögliche Handlung des Romans, sie mögliche Handlung des Romans, sie beachten dabei folgende Punkte:beachten dabei folgende Punkte:

HandlungHandlung Anfang und EndeAnfang und Ende Das ComputerspielDas Computerspiel

Präsentation der ErgebnissePräsentation der Ergebnisse

Die Mappen und die Bücher werden Die Mappen und die Bücher werden verteilt.verteilt.

Es folgt nun der Vergleich zwischen Es folgt nun der Vergleich zwischen den erarbeiteten Handlungen und den erarbeiteten Handlungen und der tatsächlichen Handlung des der tatsächlichen Handlung des Romans (siehe Inhaltsangabe und Romans (siehe Inhaltsangabe und Lektüre)Lektüre)

Vorbereitet vonVorbereitet von

Bálinth ErzsébetBálinth Erzsébetundund

Széles BeátaSzéles Beáta