Liebe Pädagoginnen und Pädagogen, · Carl Friedrich Gauß sind zwei der bedeutendsten deutschen Gelehr-ten im beginnenden 19. Jahrhundert. Zwei Wissenschaftler, wie sie unterschiedlicher

Theaterpädagogisches Begleitmaterial 1


Julius Ferstl

Theaterpädagoge

Telefon: 07251.72728

E-Mail: ferstl(at)dieblb.de

Julia Gundersdorff

Theaterpädagogin

Telefon: 07251.72737

E-Mail: gundersdorff(at)dieblb.de

Liebe Pädagoginnen und Pädagogen,

Der Mathematiker und Astronom Carl Friedrich Gauß und der Natur-

forscher Alexander von Humboldt haben sich die Vermessung der

Welt im beginnenden 19. Jahrhundert zur Lebensaufgabe gemacht.

Beide Wissenschaftler befolgten ihr Ziel jedoch auf sehr unterschied-

liche Art. Humboldt reiste durch Südamerika und Asien, kartogra-

phierte die Landschaft, sammelte Daten und machte Selbstversuche.

Gauß hingegen verließ Deutschland nie und entdeckte an seinem

Schreibtisch bahnbrechende mathematische Gesetze. Ihre Erkennt-

nisse trugen wesentlich zu unserem rationalen Weltverständnis bei,

aber sie legten damit auch den Grundstein für den (vermessenen)

Vermessungswahn unserer Tage. Lassen sich alle Phänomene bis ins

Letzte erfassen? Ist das überhaupt erstrebenswert? Was haben wir

davon, alles zu quantifizieren? Und wie hängt alles mit allem zusam-

men?

Daniel Kehlmann erzählt in seinem humorvollen Abenteuerroman

nicht nur die (fiktive) Doppelbiographie zweier deutscher Genies,

sondern greift darin auch große, philosophische Fragen auf, die heu-

tige Jugendliche und Erwachsene beschäftigen. Arne Retzlaffs Insze-

nierung ist ein sinnliches Theaterfeuerwerk! Feines Schauspiel ver-

schmilzt mit witzigem Puppenspiel und überraschenden Elementen

des Schwarzen Theaters.

Mit unserem Begleitmaterial wollen wir Ihnen eine zusätzliche Hilfe-

stellung geben, um sich mit Ihrer Klasse oder Gruppe differenzierter

mit der Inszenierung und ihren Hintergründen auseinanderzusetzen.

Bei weiteren Fragen können Sie uns gerne auch direkt kontaktieren

oder eine kostenlose Vor- oder Nachbereitung durch die Theaterpä-

dagogik für Ihre Klasse oder Gruppe buchen.

„Meine Damen und Herren, die Vermessung der Welt geht weiter.

Aber das Ende des Weges ist in Sicht. Und wenn alle Lücken geschlos-

sen, alle Irrtümer beseitigt, alle Fehler korrigiert, alle Ahnungen er-

klärt, alle Träume geträumt, alle Unzulänglichkeiten ausgemerzt,

alle Krankheiten geheilt, alle Wege begangen, alle Ideen gedacht, alle

Visionen realisiert und alle Lieben dokumentiert sind, dann, ja dann

… ist die Vermessung der Welt abgeschlossen.“


Das Stück 04

Der Autor 05

Das Team 06

Der Regisseur 08

Interview mit dem Regisseur 09

Vor- und Nachbereitung 11

Fragen für die Vor-/Nachbereitung 11

Anhang 14

Auszüge aus der Textfassung 14

Weitere Angebote 22

Quellen und Impressum 23

Inhalt


Das Stück

Der Naturforscher Alexander von Humboldt und der Mathematiker

Carl Friedrich Gauß sind zwei der bedeutendsten deutschen Gelehr-

ten im beginnenden 19. Jahrhundert. Zwei Wissenschaftler, wie sie

unterschiedlicher nicht sein könnten; und doch vereinte sie ein Le-

ben lang ein und dasselbe Ziel: die Vermessung der Welt. Während

sich der Empiriker Humboldt zusammen mit Aimé Bonpland durch

Urwald und Steppe kämpfte, den Orinoko befuhr, in Erdlöcher kroch,

die höchsten Berge bestieg und unzählige Selbstversuche machte,

bewies der Analytiker Gauß die Krümmung des Raumes von seinem

Schreibtisch aus.

1828 lädt Humboldt den Mathematiker zum Naturforscherkongress

nach Berlin ein. Gauß, ein mürrischer Eigenbrötler und Misanthrop,

hat jedoch keine große Lust, seine Heimatstadt zu verlassen. Da

Humboldt aber hartnäckig bleibt, steigt er schließlich doch, wenn

auch höchst widerwillig, in die Kutsche. Begleitet wird er von seinem

Sohn Eugen, den Gauß für einen völlig beschränkten Nichtsnutz hält.

Und so kommt es, dass sich die beiden mittlerweile gealterten Geis-

tesgrößen zum ersten Mal begegnen. Während sie darüber debattie-

ren, wer von beiden seinem Lebensziel nähergekommen sei und was

wahre Wissenschaft ausmache, verteilt Eugen Flugblätter in der gro-

ßen Stadt. Er träumt von einem freien Deutschland und wird prompt

verhaftet.

Mit hintergründigem Humor zeichnet Kehlmann in Die Vermessung

der Welt das Bild zweier bedeutender Männer mitsamt ihren Sehn-

süchten und Schwächen – und schildert phantasievoll ihre Gratwan-

derung zwischen Lächerlichkeit und Größe, Scheitern und Erfolg.

Wir zeigen den philosophischen Abenteuerroman und Weltbestseller

anlässlich des 250. Geburtstags des herausragenden Universalge-

nies Alexander von Humboldt (1769-1859).


Der Autor

Daniel Kehlmann

Daniel Kehlmann wurde 1975 in München als Sohn des Fernseh- und

Theaterregisseurs Michael Kehlmann und der Schauspielerin und Ma-

lerin Dagmar Mettler geboren. 1981 kam er mit seiner Familie nach

Wien, wo er das Kollegium Kalksburg, eine Jesuitenschule, besuchte

und danach an der Universität Wien Philosophie und Germanistik stu-

dierte. 1997 erschien mit Beerholms Vorstellung sein erster Roman,

gefolgt von Mahlers Zeit und Ich und Kaminski sowie mehreren Er-

zählungen. Seit 2001 arbeitet Kehlmann als Poetikdozent an ver-

schiedenen Universitäten, u. a. in Mainz, Wiesbaden und Göttingen.

Mit Die Vermessung der Welt gelang ihm 2005 der internationale li-

terarische Durchbruch. Der Roman wurde bisher in 46 Sprachen

übersetzt, die Auflage liegt weltweit bei über 6 Millionen. Er ist somit

einer der erfolgreichsten Romane der Nachkriegszeit. Das Buch sei

„ein genialer Experimentalroman über Größe und Komik deutscher

Kultur“, lautete etwa die Begründung für den WELT-Literaturpreis.

Weitere Romane Kehlmanns sind u. a. Ruhm - Ein Roman in neun

Geschichten, F und Tyll. Kehlmann wurde mit zahlreichen Preisen,

etwa dem Kleist-Preis, dem Thomas-Mann-Preis und dem Nestroy-

Theaterpreis 2012 ausgezeichnet. Jüngst wurden ihm der Friedrich-

Hölderlin-Preis und der Frank-Schirrmacher-Preis verliehen. Kehl-

mann schreibt immer wieder Literaturkritiken und Essays für den

Spiegel, The Guardian, die Frankfurter Allgemeine Zeitung und die

Süddeutsche Zeitung. Kehlmann lebt und arbeitet als freier Schrift-

steller in New York und Berlin.


Das Team

David Meyer

Alexander von Humboldt

Martin Behlert

Carl Friedrich Gauß

Elena Weber

Erzählerin / Eugen Gauß /

Aimé Bonpland

Sina Weiß

Daguerre / Georg Forster /

spanische Tänzerin / nackte

Frau / Johanna Gauß / Kant

Bonpland 2

Stefan Holm

Goethe / Büttner / Wahrsager /

Graf von der Ohe zur Ohe /

Lama

Hannes Höchsmann

Herzog von Braunschweig /

Lampe / Diener / Vogt


Inszenierung Arne Retzlaff

Ausstattung Ella Späte

Puppenspiel Detlef Heinichen

Lichtgestaltung Tilo Schwarz

Dramaturgie Petra Jenni

Regieassistenz Anna Utech

Theaterpädagogik Julius Ferstl


Der Regisseur

Arne Retzlaff absolvierte von 1981-1985 ein Schauspielstudium an

der Theaterhochschule Leipzig und dem Studio Dresden. Er arbeitete

zunächst drei Jahre als Schauspieler, Regieassistent und Regisseur

am Theater Bautzen, dann in denselben Funktionen am Staatsschau-

spiel Dresden. Von 1991-1996 war er Oberspielleiter am theater jun-

ge generation in Dresden, von 1996-1999 Schauspieldirektor am

Theater Zwickau und von 2000-2013 Schauspieldirektor an den Lan-

desbühnen Sachsen. Seit 2013 arbeitet Arne Retzlaff als freiberufli-

cher Regisseur und Autor an verschiedenen Theatern in Deutsch-

land, darunter auch immer wieder an der Badischen Landesbühne.

2015 nahm er am 16. Internationalen Theaterfestival Havanna in Ku-

ba teil. Im selben Jahr sowie im Jahr 2018 organisierte und leitete er

deutsch-kubanische Theaterkooperationen. An der Badischen Lan-

desbühne inszenierte er jüngst die Komödien Don Camillo und

Peppone und Der nackte Wahnsinn. In dieser Spielzeit bringt er hier

neben Die Vermessung der Welt auch die Sommerkomödie Das Spar-

schwein auf die Bühne.


Interview mit dem Regisseur

Lieber Arne, deine Inszenierung von „Die Vermessung der Welt“ verspricht ein

wahres Theaterfeuerwerk zu werden. Mit welchen Theatermitteln arbeitest du und

warum gerade mit diesen?

Das Stück ist eine Art Kosmos, eine Reise durch Raum und Zeit. Es

spielt in Deutschland und im Urwald von Südamerika, wir begegnen

den Hauptfiguren als Kindern und als älteren Männern. Sie werden

von Martin Behlert und David Meyer gespielt, alle anderen Schauspie-

lerinnen und Schauspieler müssen in unterschiedliche Rollen schlüp-

fen. Es wird in unserer Inszenierung verschiedene Mittel geben von

Projektionen über unterschiedliche Puppen bis zum Schwarzen Thea-

ter. Am wichtigsten ist aber immer die Arbeit mit den Schauspielerin-

nen und Schauspielern, denn sie sind das Zentrum aller Theaterar-

beit.

Die Hauptfiguren Alexander von Humboldt und Carl Friedrich Gauß sind zwei völ-

lig konträre Charaktere. Wie zeigt sich das in deiner Inszenierung?

Humboldt war von Adel und schon als junger Mann mit den Geistes-

größen der Zeit bekannt. Er hatte Geld, aber keine Familie. Gauß hin-

gegen kam aus ärmlichen Verhältnissen; und nur ein Stipendium er-

möglichte ihm das Studium. Seine erste Frau und große Liebe Johan-

na starb bei der Geburt des dritten Kindes. Dies alles prägt die Cha-

raktere und musste in den Proben ausgelotet werden.

Daniel Kehlmann bezeichnet seinen Roman als einen „Gegenwartsroman, der in

der Vergangenheit“ spielt. Es ist ein raffiniertes literarisches Spiel aus histori-

schen Fakten und Fiktion. Was ist denn nun dran an der Begegnung der beiden

Geistesgrößen?

Humboldt hat Gauß 1828 tatsächlich zu einem Wissenschaftskon-

gress in Berlin eingeladen und ihn ein paar Wochen beherbergt. Au-

ßerdem standen beide Männer viele Jahre in Briefkontakt.

Was hat dich inhaltlich gereizt, Kehlmanns Roman auf die Bühne zu bringen?

Geschichten von Menschen, die Erfolg haben, sind immer interessant.

Natürlich auch das Scheitern. Hier hat mich vor allem aber die Dimen-

sion der Forschung, der Energie, des Strebens begeistert. Außerdem

die unterschiedlichen Lebenswege und Forschungsmethoden. Hum-

boldt reiste für sein Ziel um die halbe Welt, Gauß blieb immer zu

Hause in Deutschland. „Alles hängt mit allem zusammen“, sagte

Humboldt.

Makrokosmos und Mikrokosmos.

Er war ein Vorreiter der Ökologie.


Wie sieht die Zusammenarbeit zwischen dir als Regisseur und den Schauspiele-

rinnen und Schauspielern aus?

Respektvoll, hoffe ich. Die Schauspieler stehen in den Vorstellungen

auf der Bühne, nicht der Regisseur.

Was war ein besonders witziger Moment auf den Proben, über den du noch jetzt

lachen kannst?

In einer Szene besteigen Humboldt und Bonpland den Chimborazo.

Eisige Kälte und Schneesturm. Real hatten wir aber fast 40 Grad und

die Schauspielerin und der Schauspieler schwitzten schon nach kur-

zer Zeit. Das war vielleicht nicht witzig, aber sehr skurril.


Zum Inhalt:

Wie würdest du die Handlung des Stückes in wenigen Worten zusam-

menfassen?

Was sind für dich die wichtigsten Themen und Aussagen des Stü-

ckes? Welche Themen werden noch behandelt?

Wie würdest du die Hauptcharaktere Carl Friedrich Gauß und Alexan-

der von Humboldt charakterisieren?

Welcher der beiden ist dir sympathischer und warum?

Was glaubst du, entspricht den historischen Biographien und was ist

vom Autor wohl erfunden?

Glaubst du, die Welt ist mittlerweile endgültig „vermessen“?

Zur Inszenierung:

Welche Theaterformen kannst du in der Inszenierung entdecken?

Welche Elemente haben dich fasziniert, irritiert oder besonders inte-

ressiert?

In der Inszenierung wechseln einige der Schauspielerinnen und

Schauspieler die Rollen. Wie finden diese Rollenwechsel statt?

Welche Assoziationen hattest du zum Bühnenbild? An welchen Orten

hat die Handlung des Stückes überall gespielt?

Warum sehen Humboldt und Bonpland auf dem Gipfel des Chimbo-

razo Dinge, die nicht wirklich existieren?

Gibt es in dem Stück Zeitsprünge, wenn ja, an welchen Stellen?

Thema: Alexander von Humboldt und Carl Friedrich Gauß

Wer war Carl Friedrich Gauß?

Wer war Alexander von Humboldt?

Fragen für die Vor-/Nachbereitung


Mit welchen Wissenschaften beschäftigte sich Gauß?

Kennst du eine Entdeckung von Gauß?

In welchen wissenschaftlichen Disziplinen hat Humboldt geforscht?

Aus welchen familiären Verhältnissen stammt Humboldt?

Aus welchen familiären Verhältnissen stammt Gauß?

Nachdem Humboldt Gauß’ konstruiertes Siebzehneck lobt, antwor-

tet dieser: „Seltsam ist es und ungerecht, ein Beispiel für die er-

bärmliche Zufälligkeit der Existenz, dass man in einer bestimmten

Zeit geboren und ihr verhaftet ist, ob man will oder nicht. Es ver-

schafft einem einen unziemlichen Vorteil vor der Vergangenheit und

macht einen vor der Zukunft zum Clown.“

Was könnte Gauß damit meinen?

Thema: Vollkommene Erkenntnis

Kannst du den Drang der beiden Protagonisten nach vollkommener

Erkenntnis nachvollziehen?

Steht ihnen der Wissensdrang manchmal auch im Weg? Wenn ja, in-

wiefern?

Wie reagiert das soziale Umfeld auf die beiden Genies?

Kannst du den Forschungsdrang der beiden Figuren nachvollziehen?

Wenn ja, warum?

Glaubst du, dass eines Tages die ganze Welt bis ins letzte Detail er-

forscht sein wird?

Humboldt begab sich auf abenteuerliche Forschungsreisen, Gauß

hingegen arbeitete von seinem Schreibtisch aus.

Für welche Arbeitsweise würdest du dich entscheiden und warum?

Warum kann der Wahrsager in der Hand von Humboldt nichts lesen?

Thema: Die Rolle der Frau

Welche Rollen spielen Frauenfiguren in dem Stück?


Wie würdest du Johanna Gauß charakterisieren?

Was für ein Verhältnis haben Carl Friedrich Gauß und seine Frau Jo-

hanna?

Welche Rollen spielen Frauen im Leben von Humboldt, welche im

Leben von Gauß?

Thema: Altern

Wie gehen Humboldt und Gauß mit dem Älterwerden um?

Beängstigt dich der Gedanke, älter zu werden?

Wenn du 75 Jahre alt wärst, in einem Lehnstuhl sitzen und an dein

Leben zurückdenken würdest, was dürfte bei deinem gedanklichen

Rückblick nicht fehlen?


Auszüge aus der Textfassung

Anbei finden Sie einige Auszüge aus der Proben-Textfassung vom Juli

2019 [Änderungen vorbehalten].

IV. CLOWNS VOR DER ZUKUNFT

HUMBOLDT Was ist das?

GAUß Ein Siebzehneck. Ich habe es konstruiert. Das ist

noch nie jemanden gelungen.

HUMBOLDT Bemerkenswert.

Gauß steht auf, geht zu einem Koffer und holt eine Zange heraus. Er

hält sie Humboldt hin.

GAUß Seltsam ist es und ungerecht, ein Beispiel für die

erbärmliche Zufälligkeit der Existenz, dass man

in einer bestimmten Zeit geboren und ihr

verhaftet ist, ob man will oder nicht.

Es verschafft einem einen unziemlichen Vorteil vor

der Vergangenheit und macht einen vor der

Zukunft zum Clown. Hier!

HUMBOLDT Sie wünschen?

GAUß Mein Zahn.

HUMBOLDT Das ist nicht Ihr Ernst.

GAUß Doch.

HUMBOLDT Schon in einigen Jahren wird es Ärzte für das

Gebiss geben. Dann wird man die Schmerzen

heilen können und muss nicht jeden entzündeten

Zahn herausreißen. Bald wird die Welt nicht mehr

voller Zahnloser sein.

GAUß Bitte, mein Zahn.

Anhang


HUMBOLDT Nein. Gehen Sie zum Barbier.

GAUß Da war ich schon, er hat den falschen

gezogen.

HUMBOLDT Das tut mir leid.

GAUß Ich würde meine Seele dafür geben, in hundert

Jahren zu leben. Dann wird es Ärzte geben, die

diesen Namen verdienen. Man muss doch nur

die Nerven am richtigen Ort betäuben. Mit

kleinen Dosen.

HUMBOLDT Das Curare muss besser erforscht werden.

GAUß Jetzt machen sie schon. Nehmen sie die Zange

und raus damit.

HUMBOLDT Die Natur ist klug. Der Mensch hat Zähne in

Mengen.

GAUß Das hat der Barbier auch gesagt. Machen Sie

schon.

HUMBOLDT Bald wird all das eine Kleinigkeit sein. Wir

werden in Ballons schweben und die

Entfernungen auf magnetischen Skalen

ablesen. Wir werden galvanische Signale von

einem Messpunkt zum anderen schicken und

die Distanz am Abfallen der elektrischen

Intensität erkennen.

GAUß Reden sie doch nicht so viel. Ziehen sie den

Zahn.

HUMBOLDT Also gut. Er tut es. Humboldt betrachtet den

Zahn. Mit Wurzel!

GAUß Ich habe mich entschieden.

HUMBOLDT Wofür?

GAUß Für die Mathematik. Bisher habe ich mich ja


auf die klassische Philologie verlegen wollen.

Aber dafür ist ja noch Zeit, ich bin schließlich

erst neunzehn. Zunächst kann ich in der

Mathematik mehr leisten. Zum Beispiel die

Lösung der Frage, was eine Zahl ist. Die

Grundlegung der Arithmetik.

HUMBOLDT Ein Lebenswerk.

GAUß Mit etwas Glück werde ich in fünf Jahren fertig

sein. Gauß fällt in Ohnmacht.

HUMBOLDT Und ich werde weltberühmt.


XI. – LEBEN UND TOD

GAUß zum Publikum, während Johanna in den Wehen

liegt, was er nicht mitbekommt

Von allen Menschen, die ich je getroffen habe,

sind meine Göttinger Studenten die dümmsten.

Ich spreche so langsam, dass ich den Beginn

des Satzes vergessen habe, bevor ich am

Schluss bin.

JOHANNA Carl?

GAUß dreht sich um, die Geburt ist vorbei

Was ist denn passiert?

JOHANNA Wohl wieder den Kopf in den Sternen gehabt!

GAUß Ich habe ja nicht mal ein anständiges Teleskop.

JOHANNA Ein Junge.

GAUß Was denn für ein Junge?

Sie drückt ihm das Kind in die Hand. Er betrachtet es ängstlich und

hält es ungeschickt.

JOHANNA etwas besorgt. Bist du glücklich?

GAUß Aber natürlich. Sie geht weg. Er geht zu seinem

Teleskop. Ich spare alles Schwierige aus und

belasse es bei den Anfangsgründen. Sie verste-

hen nicht. Mir ist zum Weinen zumute. Manch-

mal frage ich mich, ob die Beschränkten ein

spezielles Idiom haben, das man lernen kann

wie eine Fremdsprache. Und jetzt bittet mich

der Dekan, bei den Prüfungen nicht zu streng

zu sein.

Johanna liegt in den Wehen. Dann kommt sie zu Gauß, sie ist

bleich.

JOHANNA Carl.


GAUß Blickt auf, ohne sie anzusehen. Was ist denn …

Merkt seinen möglichen Fehler. Ah, Johanna,

wie schön. Was ist es denn diesmal geworden?

Ein Junge oder ein Mädchen?

Er dreht sich fröhlich um und nimmt sie in

seine Arme, ohne ihren Zustand zu bemerken.

JOHANNA Ein Junge, Carl. Aber er liegt im Sterben.

GAUß Was? Was sagst du? Er sieht sie an. Nein.

JOHANNA Doch, Carl. Und ich sterbe auch.

GAUß Nein. Johanna. Das geht nicht, wie soll ich denn

ohne dich ...

JOHANNA Carl, nicht traurig sein, man lebt, dann stirbt

man, so ist es nun einmal.

GAUß Aber Johanna, die Kinder, wie soll ich sie ohne

dich großbekommen?

JOHANNA Carl, du wirst jemanden finden. Du musst

jemanden finden.

GAUß Ich werde immer an dich denken.

JOHANNA lacht Mit dem Kopf in den Sternen. Ach Carl.

ERZÄHLERIN Das, dachte er, ist es. Leben müssen, obgleich

alles vorbei ist. Er versuchte sich an den

Gedanken zu gewöhnen, dass er wieder

heiraten musste. Er hatte Kinder. Er wusste

nicht, wie man die aufzog. Einen Haushalt

führen konnte er nicht. Dienstboten waren

teuer.


XVI. – VOGT UND DIE ZUKUNFT

LAMA Entschuldigen Sie bitte. Baron von

Humboldt?

HUMBOLDT Ja. Sie wünschen?

LAMA Ich habe gehört, dass Baron von Humboldt ein

Mann ist, der alles weiß.

HUMBOLDT Es tut mir sehr leid, aber ich weiß nichts. Ich

habe zwar mein Leben damit verbracht, diesen

Umstand zu ändern und die Welt bereist, aber

das ist schon alles.

LAMA lächelt und klopft mit der Faust an seinen Kopf.

Immer das hier!

HUMBOLDT Wie bitte?

LAMA Hier drinnen stark und groß.

HUMBOLDT Genau.

LAMA berührt seine Brust. Aber da ist nichts. Wer das

nicht versteht, wird rastlos und läuft durch die

Welt wie der Sturm, alles erschütternd und

nichts bewirkend.

HUMBOLDT Ich glaube nicht ans Nichts. Ich glaube an Fülle

und Reichtum der Natur. An Wissen und Wis-

senschaft.

LAMA Können Sie meinen Hund wecken?

HUMBOLDT Bedauere, aber ich verstehe diese Metapher

nicht.

LAMA Das ist keine Metapher, mein Lieblingshünd-

chen ist gestorben und ich bitte Sie, den ich für

sehr kenntnisreich halte, das Tier zurückzuru-

fen.


HUMBOLDT Das kann ich nicht.

LAMA Ich weiß, dass ein Eingeweihter das nur selten

darf, aber ich erbitte diese Gunst, der Hund

liegt mir sehr am Herzen.

HUMBOLDT Ich kann das wirklich nicht. Ich kann nichts und

niemanden aus dem Tod erwecken!

LAMA Ich verstehe, was der kluge Mann mir damit sa-

gen will. Ich verstehe die Metapher.

HUMBOLDT Das ist keine Metapher. Ich kann es einfach

nicht!

LAMA Darf ich dem klugen Mann wenigstens eine Tas-

se Tee anbieten?

HUMBOLDT Herzlichen Dank, aber ich vertrage keinen Tee.

LAMA Ich verstehe auch diese Metapher.

HUMBOLDT Es gibt keine Metapher!

LAMA Wenn ich in die Hände klatsche, er tut es,

welches Geräusch macht meine linke Hand?

HUMBOLDT Ich verstehe nicht.

LAMA Ich verstehe. Der Lama verschwindet.

GAUß Vielleicht ist doch noch dies und das möglich.

Magnetismus. Geometrie des Raumes. Mein

Kopf ist zwar nicht mehr wie früher, aber doch

noch nicht unbrauchbar.

HUMBOLDT Tatsachen. Tatsachen. Tatsachen. So ordnet

sich Wirrnis zum Begreifen. Ein ungeheures

Werk voller Tatsachen, jede einzelne Tatsache

der Welt, enthalten in einem einzigen Buch, alle

Tatsachen und nur Tatsachen, der ganze Kos-

mos entkleidet von Irrtum, Phantasie, Traum

und Nebel; Fakten und Zahlen, die können uns

vielleicht retten.


GAUß Wenigstens hat kein Kannibale Sie gegessen,

kein Ignorant mich totgeschlagen. Hat es nicht

etwas Beschämendes, wie leicht uns alles fiel?

HUMBOLDT Wissen Sie, Gauß, manchmal weiß ich nicht,

wer von uns weiter herumgekommen und wer

immer zu Hause geblieben ist. Pause. Ich bin

nie in Asien gewesen. Das ist doch kein Zu-

stand. Vielleicht ist es ein Fehler, die Einladung

nach Russland auszuschlagen.

GAUß Experimentalphysik. Das ist etwas Neues. Dar-

über muss ich nachdenken.

HUMBOLDT Mit etwas Glück kann ich bis nach China kom-

men.

ERZÄHLERIN Meine Damen und Herren. Die Vermessung der

Welt geht weiter. Alle Figuren tanzen einzeln

und für sich. Aber das Ende des Weges ist in

Sicht. Und wenn alle Lücken geschlossen, alle

Irrtümer beseitigt, alle Fehler korrigiert, alle

Ahnungen erklärt, alle Träume geträumt, alle

Unzulänglichkeiten ausgemerzt, alle Krankhei-

ten geheilt, alle Wege begangen, alle Ideen ge-

dacht, alle Visionen realisiert, alle Lieben doku-

mentiert sind, dann, ja dann …ist die Vermes-

sung der Welt abgeschlossen. Und alle werden

glücklich sein. Glücklich und …Was, meine

Damen und Herren, ist der Tod?

Auf Anfrage kommen wir zu Ihnen in die Klasse oder in die Gruppe und führen eine 45- oder 90-minütige Vor- oder Nachbereitung durch. Bei einigen Stücken bieten wir alternativ auch ein Publikumsgespräch im An-schluss an die Vorstellung an.

Vor-/Nachbereitung

Newsletter Theaterpädagogik

Für den Newsletter Theaterpädagogik können Sie sich auf unserer Home-page unter „Service/Newsletter“ anmelden.

Anmeldung für Klassen und Gruppen

Gerne machen wir mit Ihnen individuelle Termine für Vorstellungen der jungen BLB aus.Anmeldung über das Anmeldeformular auf unserer Homepage, per E-Mail an [email protected] oder telefonisch unter 07251.72722.

Expertenklassen für die junge BLB

Für alle Stücke der jungen BLB suchen wir interessierte Klassen, die die Produktion von Anfang an kritisch begleiten.


QUELLEN:

Autorenfoto: Daniel Kehlmann. Online unter: https://

www.welt.de/kultur/literarischewelt/

article181420034/Daniel-Kehlmann-erhaelt-

Frank-Schirrmacher-Preis.html

[Stand: 19.06.2019]

Regiesseurenfoto: Arne Retzlaff. Online unter: https://www.arne-

retzlaff.de/ [Stand: 31.07.2019]

Haftung für Links: Unser Begleitmaterial enthält Links zu externen

Webseiten Dritter, auf deren Inhalte wir keinen

Einfluss haben. Deshalb können wir für diese

fremden Inhalte auch keine Gewähr überneh-

men. Für die Inhalte der verlinkten Seiten ist

stets der jeweilige Anbieter oder Betreiber der

Seiten verantwortlich. Hiermit distanzieren wir

uns ausdrücklich von den verlinkten Seiten.

Eine permanente inhaltliche Kontrolle der ver-

linkten Seiten ist jedoch ohne konkrete Anhalts

punkte einer Rechtsverletzung nicht zumutbar.

Bei Bekanntwerden von Rechtsverletzungen

werden wir derartige Links umgehend entfer-

nen.

Textauszüge: Daniel Kehlmann: Die Vermessung der Welt

Generalprobenklasse für den Abendspielplan

Für einige Stücke des Abendspielplans bieten wir einzelnen Klassen an, die Generalprobe zu besuchen und im Anschluss mit dem künstlerischen Team über das Gesehene zu sprechen.

Generalprobenbesuch für Pädagoginnen und Pädagogen

Alle Pädagoginnen und Pädagogen haben die Möglichkeit, unsere Gene-ralproben kostenfrei zu besuchen. Die Termine finden Sie auf unserer Homepage.

Weitere Angebote der Theaterpädagogik

Praktikum/Hospitanz

Für Jugendliche und junge Erwachsene bieten wir in verschiedenen Berei-chen des Theaters Praktika und Hospitanzen an.

Kooperationsschulen

Kooperationsschulen erhalten ein individuelles Paket aus Vorstellungs-besuch und theaterpädagogischer Zeit, die völlig frei eingesetzt werden kann.

Nähere Informationen finden Sie im Internet unter www.dieblb.de

http://www.dieblb.de/theater/index.php?rubric=58

http://www.dieblb.de/service/index.php?rubric=68



http://www.dieblb.de/_data/BLB_Anmeldeformular_Schulen_2018-2019-1.doc

mailto:[email protected]

http://www.dieblb.de/theater/index.php?rubric=23


QUELLEN:

Autorenfoto: Daniel Kehlmann. Online unter: https://

www.welt.de/kultur/literarischewelt/

article181420034/Daniel-Kehlmann-erhaelt-

Frank-Schirrmacher-Preis.html

[Stand: 19.06.2019].

Foto des Regisseurs: Arne Retzlaff. Online unter: https://

www.arne-retzlaff.de/ [Stand: 31.07.2019].

Textauszüge: Daniel Kehlmann: Die Vermessung der Welt

Fassung BLB / Arne Retzlaff vom September

2019


IMPRESSUM: Theaterpädagogisches Begleitmaterial zu Die Vermes-

sung der Welt von Daniel Kehlmann / Herausgeber: DIE BADISCHE

LANDESBÜHNE / Spielzeit 2019.2020 / Intendant Carsten Ramm /

Verwaltungsleiter: Norbert Kritzer / Redaktion: Julius Ferstl, Julia

Gundersdorff / Titelbild: Christine Ramm / Fotos: Peter Empl

Documents

Liebe Pädagoginnen und Pädagogen, · Carl Friedrich Gauß sind zwei der bedeutendsten deutschen Gelehr-ten im beginnenden 19. Jahrhundert. Zwei Wissenschaftler, wie sie unterschiedlicher