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Lifelong Guidance
Nationale Koordination und Strategieentwicklung – Analyse der Herausforderungen
3. Expert/innengespräch im BMBWK24. Februar 2006
Gerhard Krö[email protected]
Schritte zu einer nationalen Strategie
(1) Begiffsdefinition einheitliches Verständnis herstellen: IBOBB
(2) Information über und Analyse der auf europäischer Ebene formulierten Ziele, Werte und Grundsätze
(3) Bestandsaufnahme und Bewusstmachung Gesetzliche Verankerungen von Grundwerten und Zielsetzungen
(4) Definition der Herausforderungen Außen- (z.B. OECD) und Innensicht (z.B. Sozialpartner)
(5) Konsequenzen: Formulierung einer nationalen Zieldefinition
Metaziele Programmatische Hauptziele Feinziele
(6) Ableitung konkreter Handlungsoptionen Strukturelle Maßnahmen Initiativen / Projekte Öffentlichkeitsarbeit
Tagesordnung Endbericht zu
Grundsatzarbeiten Werteverankerungen Initiativen und
Projekte Analyse der
Herausforderungen Außensicht Innensicht
Definition von Feinzielen
Planung der weiteren Vorgangsweise
(1) Grundkompetenzen in Curricula
(2) Prozessorientierung und Begleitung
(3) Professionalisierung(4) Qualitätssicherung und
Evaluation(5) Zugang verbreitern –
neue Zielgruppen
Hauptziele
Werteverankerungen:Mittelpunktstellung der Nutzer/innen
Arbeitsmarktservicegesetz (AMSG)
Berufsausbildungsgesetz
Beschäftigungsförderungsgesetz (BeFG)
Bundes-Gleichbehandlungsgesetz (BGlBG)
Internationaler Pakt über wirtschaftliche, soziale und kulturelle Rechte - multilateraler Vertrag
Lehrplan der Hauptschule - Verordnung
Lehrplan der Polytechnischen Schule - Verordnung
Lehrplan der Volksschulen - Verordnung
Lehrpläne der allgemein bildenden höheren Schulen; Änderung und Bekanntmachung der Lehrpläne für den Religionsunterricht – Verordnung
Psychologische Studentenberatung – Verordnung
Schülerberatung an Polytechnischen Schulen - Erlass
Schulorganisationsgesetz (SchOG)
Schulpsychologie-Bildungsberatung: Aufgabenfelder - Auszug aus der Homepage des bm:bwk
Schulunterrichtsgesetz (SchUG)
Staatsgrundgesetz (StGG)
Übereinkommen (Nr. 142) über die Berufsberatung und die Berufsbildung im Rahmen der Erschließung des Arbeitskräftepotenzials - multilateraler Vertrag
Universitätsgesetz
Werteverankerungen:Selbstbefähigung der Bürger/innen
Arbeitsmarktservicegesetz (AMSG)
Berufsausbildungsgesetz
Beschäftigungsförderungsgesetz (BeFG)
Erwachsenenbildung - Volksbüchereiwesen - Bundesgesetz über die Förderung aus Bundesmitteln
Lehrplan der Hauptschule - Verordnung
Lehrplan der Polytechnischen Schule - Verordnung
Lehrplan der Volksschulen - Verordnung
Lehrpläne der allgemein bildenden höheren Schulen; Änderung und Bekanntmachung der Lehrpläne für den Religionsunterricht - Verordnung
Psychologische Studentenberatung - Verordnung
Schülerberatung an Polytechnischen Schulen - Erlass
Schulorganisationsgesetz (SchOG)
Schulpsychologie-Bildungsberatung: Aufgabenfelder - Auszug aus der Homepage des bm:bwk
Übereinkommen (Nr. 142) über die Berufsberatung und die Berufsbildung im Rahmen der Erschließung des Arbeitskräftepotenzials - multilateraler Vertrag
Universitätsgesetz
Werteverankerungen:Verbesserter Zugang für Bürger/innen
Arbeitsmarktförderungsgesetz (AMFG)
Arbeitsmarktservicegesetz (AMSG)
Berufsausbildungsgesetz
Beschäftigungsförderungsgesetz (BeFG)
Bundes-Gleichbehandlungsgesetz (BGlBG)
Erwachsenenbildung - Volksbüchereiwesen - Bundesgesetz über die Förderung aus Bundesmitteln
Erwachsenenbildung - Volksbüchereiwesen - Kundmachung
Lehrplan der Hauptschule - Verordnung
Lehrplan der Polytechnischen Schule - Verordnung
Lehrplan der Volksschulen - Verordnung
Lehrpläne der allgemein bildenden höheren Schulen; Änderung und Bekanntmachung der Lehrpläne für den Religionsunterricht - Verordnung
Schülerberatung an Polytechnischen Schulen - Erlass
Schulorganisationsgesetz (SchOG)
Schulpsychologie-Bildungsberatung: Aufgabenfelder - Auszug aus der Homepage des bm:bwk
Studienförderungsgesetz (StudFG)
Übereinkommen (Nr. 142) über die Berufsberatung und die Berufsbildung im Rahmen der Erschließung des Arbeitskräftepotenzials - multilateraler Vertrag
Universitätsgesetz
Werteverankerungen:Gewährleistung der Angebotsqualität
Arbeitsmarktservicegesetz (AMSG)
Ausbildungsverordnung für Psychologische Studentenberatung
Erwachsenenbildung - Volksbüchereiwesen - Bundesgesetz über die Förderung aus Bundesmitteln
Flexibilisierungsklausel - Bestimmung des Bundesinstituts für Erwachsenenbildung St. Wolfgang als Organisationseinheit - Verordnung
Grundausbildungsverordnung für den höheren schulpsychologischen Dienst
Landeslehrer-Dienstrechtsgesetz (LDG 1984)
Psychologengesetz
Schülerberatung an Polytechnischen Schulen - Erlass
Verleihung der Bezeichnung "Lehrgang universitären Charakters" - Verordnung
Wirtschaftskammergesetz (WKG)
Schulpsychologie-Bildungsberatung: Aufgabenfelder - Auszug aus der Homepage des bm:bwk
Psychologische Studentenberatung - Verordnung
Akademien-Studiengesetz (AStG)
Arbeitsmarktförderungsgesetz (AMFG)
Lehrplan der Polytechnischen Schule - Verordnung
Projekt Werteverankerungen
Generell gut fundierte gesetzliche Basis für IBOBB und die prinzipiellen Zielsetzungen und Werte
Praktische Umsetzung oft nicht genau definiert Lücken bestehen v.a. in folgenden Bereichen:
Umorientierungswillige Beschäftigte Ältere Menschen Koordination, Information Effektivität Qualitätssicherung – speziell bei nicht-staatlichen
Diensten
Resumee
Ergebnisse der Erhebung von Initiativen und Projekten Insgesamt 104 Projekte
erhoben und analysiert Auswertungskriterien:
Sektoren lt. EU-Policy-Handbook
OECD-Vorschläge für Österr. Wirksamkeit:
lokal-regional-bundesweit Nachhaltigkeit Netzwerkcharakter Kosten für Nutzer/innen Besondere Zugangsformen
(Gruppen, IKT, mobiles Angebot)
Initiativen im Bereich "Lifelong Guidance" (Stand Frühjahr 2005)
Kurzbezeichnung (Projektname)
Zielsetzung
Politikfeld(er) lt. EU-Policy Handbook (P01-P14)
hauptsächliches Politikfeld bzw. evtl. weitere Politikfelder
Bezug zu OECD-Vorschlägen (V01-V12)
hauptsächlicher Bezug bzw. evtl. weitere Bezüge
Art der Initiative
Projekt Strukturveränderung Netzwerk Änderung von Rahmenbedingungen
sonstiges:
Derzeitiger Stand Planungsbeginn: Wirksam ab: Ende:
- seit wann Maßnahme geplant wird - Beginn der (voraussichtl.) Umsetzung - vorläufiges Ende (bei Projekten)
Zuständige Organisationseinheit
Kontaktperson
Nähere Beschreibung
Internetinformationen
Sonst. Publikationen
Übersicht: Art der Initiativen nach EU-Politikbereichen
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Insgesamt Projekt Strukturveränderung Netzwerk Änderung von Rahmenbedingungen
Übersicht: Art der Initiativen nach OECD-Vorschlägen
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Regionale Wirksamkeit der Initiativen
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Bundesweit Regional Lokal
Weitere Charakteristika
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% kostenlos % Gruppenangebote % IKT-Einsatz % mobile Angebote Anzahl
Herausforderungen aus Sicht der Sozialpartner
Schulbereich BO-Unterricht
Verbesserung, Ausweitung Berufseignungsfeststellungen Schulinteressensunabhängige Bildungsberatung Verbesserung der Bildungsinformation
Lehrer/innen Verbesserung der Weiterbildung von
BO-Lehrer/innen Mehr Anerkennung des Engagements
Herausforderungen aus Sicht der Sozialpartner
Erwachsene Allgemein zuwenig Angebote und Fördermodelle,
speziell für Beschäftigte Mehr Angebote für Eignungs- und
Neigungsuntersuchungen Mehr Angebote zur Studienwahl
Berufsinformation und AMS Zu geringe personelle Kapazität in den BIZ Mehr Begleitungsangebote Mehr Orientierungsmaßnahmen als Jobcoaching Mehr spezifische Qualifikationsbedarfsforschung
Weitere Vorgangsweise
Zu den programmatischen Hauptzielen Grundkompetenzen in Curricula Prozessorientierung und Begleitung Professionalisierung Qualitätssicherung und Evaluation Zugang verbreitern – neue Zielgruppen
werden auf Basis der festgestellten Herausforderungen (Fein)Ziele Vorschläge für Maßnahmen
gesammelt.
Ergebnis: Rückmeldungen (bis 18.4.2006):
Ergänzung der Auflistung der Herausforderungen Zu Ausarbeitungen:
Erhebung der Initiativen Werteverankerungen
Zu den programmatischen Zielen: (Fein)Ziele in den einzelnen Sektoren/Bereichen Maßnahmen in den einzelnen
Sektoren/Bereichen Nächster Termin:
27.April 2006 13-15 Uhr, BMBWK