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Livia Saldari Internationale Koordination des Netzwerks Paris, den 23. Januar 2013 60 Jahre Netzwerk der UNESCO-Projektschulen 1953-2013:

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Livia SaldariInternationale Koordination des Netzwerks

Paris, den 23. Januar 2013

60 Jahre Netzwerk

der UNESCO-Projektschulen

1953-2013:

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Im Jahr 1952 beschließt die Generalkonferenz der UNESCO, in den Schulen der Mitgliedstaaten ein internationales experimentelles Schulprojekt « zur Förderung des Unterrichts zu den Zielen und der Arbeit der Vereinten Nationen und ihrer Sonderinstitutionen sowie zu den in der Allgemeine Erklärung der Menschenrechte verkündeten Grundsätzen » durchzuführen.

1952

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Im Jahr 1953, 8 Jahre nach Gründung der UNESCO, wurde das UNESCO-Modellschul-programm mit 33 Sekundarschulen in 15 Mitgliedstaaten ins Leben gerufen:

1953 – die

Geburt des UNESCO-

Modellschul-

programms

Belgien Costa Rica Equador Frankreich Japan Norwegen Pakistan Niederlande Philippinen Bundesrepublik Deutschland Großbritannien Schweden Schweiz Uruguay Jugoslawien

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Die Ziele des UNESCO-Modellschul-programms bei der Gründung

Integration der Ideale der l’UNESCO in den Lernprozess (Eine besondere Bedeutung wird dem internationalen Verständnis beigemessen)

« Förderung der Bildung zum Leben in einer universellen Gemeinschaft » koordinierte Lehrexperimente in den Schulen der Mitgliedstaaten

Lancierung nationaler Pilotprogramme mit internationaler Ausrichtung mit Unterstützung durch die Bildungsministerien und die nationalen Kommissionen für die UNESCO

Die Schwerpunkte der weiteren Arbeit sind:

1)Die Rechte der Frau2)Die anderen Kulturen3)Die Menschenrechte und das System der

Vereinten Nationen

1953 – die

Geburt des UNESCO-

Modellschul-

programms

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Das erste Jahrzehnt – Start und Versuchsphase

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Organisation der ersten Schulaustausche Mai 1961 : Die 1. Ausgabe des

Informationsblattes des UNESCO-Modell-schulprogramms « Das internationale Verständnis in der Schule »

1954 1963

-

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Das UNESCO-Modellschulprogramm feiert sein zehnjähriges Bestehen:

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Internationales Treffen vom 9. bis 20. Dezember 1963 in Sèvres (Frankreich)

Zahl der Teilnehmer: 54 Erzieher aus 37 Ländern

Neue Definition der 3 Hauptarbeitsthemen:

1) die Weltprobleme und die Rolle der Vereinten Nationen2) fremde Länder und ihre Kulturen3) die Menschenrechte

Beschluss zur Ausweitung des Netzwerkes auf den Grundschulunterricht

1963

91 Schulenin 42 Mitgliedstaaten nehmen am

Modellschulprogramm teil.

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Das Modellschulprogramm nimmt Form an:

Ab 1965: Integration der GrundschulenVeröffentlichung des Werkes « Die Welt-probleme in der Schule: die Rolle der Vereinten Nationen », um dem Bedarf an überall auf der Welt von den Lehrern leicht zu benutzendem Unterrichtsmaterial entgegenzukommenMehrere unterregionale Arbeitsgruppen (in Asien, Europa und Lateinamerika) und zwei große internationale Arbeitsgruppen(in Hamburg) zur Entwicklung neuer Lehrmethoden

1964 1973

-Das zweite Jahrzehnt – Anerkennung

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Internationales Treffen in Levis (Kanada) mit der Teilnahme von 79 Fachleuten aus 37 Ländern

Schwerpunkt des Treffens: 1) Die Erziehung zum internationalen Verständnis 2) Die Ausbildumg der Lehrkräfte 3) Eine verstärkte Beteiligung der regionalen

Büros Erste Evaluierung des

Modellschulprogrammes

197320. Geburtstag des Modellschulprogramms:

923 Schulenin 63 Mitgliedstaaten nehmen am

Modellschulprogramm teil.

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1974 : Die Annahme einer Empfehlung veranlasst immer mehr Mitgliedsstaaten, dem Modellschul-programm beizutreten und ihre Experimentier..Fähigkeit und Innovation durch den Ausbau des schulischen Unterrichts und der außerschulischen Aktivitäten zu erhöhen

1975 : der Umweltschultz wird zum vierten Hauptarbeitsthema

1976 : Das Netzwerk umfasst auch die Vorschulen

1974 1983

-Das dritte Jahrzehnt – Normalisierung und Evaluierung

1979 : zwei Hochschullehrer (Kanada und Tanzania) nehmen eine ausführliche Evaluierung des Modellschulprogramms vor, was zur Lancierung des ersten interregionalen Projekts über die Menschenrechte, Abrüstung und die neue Weltwirtschafts-ordnung führt

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1983 Internationaler Kongress in Sofia (Bulgarien): Eröffnung durch den Generaldirektor der UNESCO

Das erste Logo des Modellschulprogramms entsteht (durch einen Schüler aus Bolivien)

Erste mittelfristige Strategie, die den Schwerpunkt auf die Mobilisierung der UNESCO-Projektschulen anlässlich der Internationalen Jahre der Jugend (1985) und des Friedens legt

Die Veröffentlichung « World Concerns and the UN: Model Teaching Units for Primary, Secondary and Teacher Education » auf der Grundlage der innovativen pädagogischen Praktiken des Modellschulprogrammes wird zu einem Bestseller

30.Geburtstag des Modellschulprogrammes:

1672 Schulenin 81 Mitgliedstaaten nehmen am

Modellschulprogramm teil.

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Das vierte Jahrzehnt – Expansion und Innovationen

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Auf regionaler und internationaler Ebene werden über 30 Arbeitsgruppen, Seminare und Konferenzen organisiert

1986: erste internationale Zusammenkunft der Jugend des Modellschulprogramms am Sitz der UNESCO in Paris

Zur gemeinsamen Feier des Internationalen Jahres des Friedens treffen 60 Schüler und Lehrer aus 23 Ländern aus West- und Osteuropa zusammen

1984 1993

-

«… auf dass die UNESCO auch weiterhin die Jugend

aus der ganzen Welt in Treffen wie diesem

zusammenbringt, denn wir wollen die Grenzen und

Einschränkungen abschaffen. Wir wollen

Freunde in der ganzen Welt gewinnen und erkennen,

dass wir alle ein gemeinsames Ziel haben:

Frieden und Freundschaft. »

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Produktion des ersten Films « Préparer l’avenir » über die Aktivitäten der UNESCO-Projektschulen in fünf Ländern (Bulgarien, Dänemerk, Frankreich, Senegal und Tunesien)

1989: Lancierung des ersten Leuchtturmprojekts « Projekt Ostsee » unter Beteiligung von 7 Ländern

1984 1993

-

1993: 200 Schulen in 50 Ländern beteiligen sich an der Nord-Süd Partnerschaft und werden zur Solidarität aufgerufen.

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Internationales Kolloquium in Soest (D) in Anwesenheit des Generaldirektors der UNESCO

Bezeichnung des Modelschulprogramms als Netzwerk

Annahme einer Strategie und eines Aktionsplans für 1994-2000

Die Prioritäten auf nationaler Ebene: Steuerung, Evaluierung, Berichterstattung, weite Verbreitung der Informationen über Innovationen, jährliche Berichte im nationalen Bereich und Lehrerfortbildung

Auf regionaler Ebene: regionale Fortbildungsseminare, Leuchtturmprojekte und Teilnahme einer immer größer werdenden Zahl von Büros der UNESCO außerhalb des Sitzes

Auf internationaler Ebene: Einrichtung einer elektronischen Datenbank, Äußerung größerer Anerkennung gegenüber den Lehrkräften und den Projektschulen und Ausbau der Arbeit in einem horizontalen Netzwerk

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199340. Geburtstag des Modellschulprogramms:

2900 Schulenin 116 Mitgliedstaaten nehmen am

Modellschulprogramm teil

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Das Modellschulprogramm wird zum Netzwerk

Fortbildungslehrgänge, Leitfaden und Lehrkit für die nationalen Koordinatoren

Lancierung mehrerer Leuchtturm-projekte:

1994 2003

-

Weltkulturerbe in der Händen der Jugend

Projekt des Karibischen Meeres Projekt der Blauen Donau “Briser le silence” (Das Schweigen

brechen) das Lehrprojekt zum transatlantischen Sklavenhandel

Projekt Time Preis “Säulen des Friedens”

Das fünfte Jahrzehnt – Lernen, zusammen zu leben

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Immer mehr nationale, regionale und internationale Initiativen und Seminare finden statt. Einige Beispiele für Frankreich:

1998 : Begegnung “Wissenschaftler der Zukunft: Frauen und Männer” am Sitz der UNESCO, Eröffnung durch die erste französische Astronautin, Claude HAIGNERE1999 : Erstes europäisches Seminar über Digitales terrestrisches Fernsehen in Nantes1999 : Weltkinderparlament in der französischen Nationalversammlung mit 500 Schülerinnen und Schülern des Netzwerkes aus 175 Ländern1999 : Erstes Internationales Seminar zur Welterbe- Erziehung in Chartres 2001: Intern. Treffen der Bruderschaft Sport für den Frieden in Dinard/St. Malo

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1994 2003

-

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Unabhängige globale Evaluierung des Netzwerks durch die Universität Birmingham

Internationaler Kongress für eine Qualitätser-ziehung (« Navigatoren für den Frieden »)

in Auckland (Neuseeland) mit 289 Teilnehmern

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-

200350. Jahrestag des Netzwerks:

Zum Netzwerk gehören 7400 Schulenin 170 Mitgliedstaaten

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Annahme einer Strategie und eines Aktionsplans für die Jahre 2004-2009

Mehrere neue Projekte mit dem privaten Sektor (z.B. Mondialogo Wettbewerb mit Daimler, Véolia Environnement)

Neues Kit für die nationalen Koordinatoren

Neue website http://www.unesco.org/new/en/education/networks/global-networks/aspnet

Neues Logo des Netzwerks

Veröffentlichung der Good Practice

Einsatz der TIC-Plattformen

2004 2013

-Die 6. Dekade – Die Qualitätserziehung in der Praxis

1) Die Qualitätserziehung (2008)2) Die Erziehung für eine nachhaltige Entwicklung

(2009)3) Der interkulturelle Dialog (fast abgeschlossen)

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Die 4 Hauptthemen:

Die Weltprobleme und die Rolle des Systems der Vereinten Nationen

Bildung für nachhaltige Entwicklung einschließlich Klimawechsel

Der Frieden und die Menschenrechte

Das Lernen und der interkulturelle Dialog

2004 2013

-

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Die Weltprobleme und die Rolle des Systems der Vereinten Nationen

5. Oktober – Tag der Lehrer

Die Erziehung für nachhaltige Entwicklung

22. März – Tag des Wassers

22. April – Tag der Erde

5. Juni – Tag der Umwelt

Jahrzehnt der Vereinten Nationen für die Erziehung für nachhaltige Entwicklung (2005-2014)

Internationale Aktionstage

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2004 2013

-

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Der Frieden und die Menschenrechte

21. März – Tag für die Abschaffung von rassistischer Diskriminierung

21. September – Tag des Friedens

16. November – Tag der Toleranz

10. Dezember – Tag der Menschenrechte

2010-2014: 2. Phase des Erziehungsprogramms Menschenrechte

Das Lernen und der interkulturelle Dialog

21. Februar – Tag der Muttersprache

21. Mai – Tag der kulturellen Vielfalt für Dialog und Entwicklung

23. August – Tag zur Erinnerung an den Sklavenhandel und seine Abschaffung      

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2004 2013

-Internationale Aktionstage

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Die Vorteile des Netzwerkes der UNESCO-Projektschuen

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Es handelt sich um ein weitreichendes Netzwerk auf

internationaler Ebene, welches

alle Kontinente und verschiedene Schultypen umfasst

das interkulturelle Lernen und die Kontakte zwischen den Schulen auf der ganzen Welt unterstützt

die UNESCO nach außen sichtbarer macht pädagogisches Material, Vorgehensweisen und

Methoden im Zusammenhang mit den Hauptzielen der UNESCO erarbeitet

Auf internationaler Ebene die Anwendung der Good Practice sicherstellt

hat einen Multiplikatoreffekt für die Förderung von:

Qualitätserziehung für alle

2004 2013

-

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Das Netzwerk in der Welt2004 2013

-

Zum Netzwerk gehören heute mehr als 9500 Schulen in 180

Ländern

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60. Jahrestag des Netzwerks201

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Im Laufe des Jahres zahlreiche Veranstaltungen auf nationaler, regionaler und internationaler Ebene geplant

Evaluierung der vergangenen zehn Jahre des Netzwerkes im Gange

Im September findet in Suwon (Republik Korea) ein internationaler Kongress statt

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2013

Wir wünschen allen alles Gute

zum Geburtstag!

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Livia Saldari Internationale Koordination des Netzwerkes derUNESCO-Projektschulen ED/PSD/PHR/ASP7, Place de Fontenoy75352 Paris 07 SPFrankreich

Tel.: 00 33 1 45 68 08 46Fax: 00 33 1 45 68 56 39

www.unesco.org/education/asp

2013