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Marhe-Aufgaben aus dem Berufsalltag: Gastgewerbe

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Berufsvorbereitend · differenziert · mit schrittweisen Lösungshilfen

Steffen Ruschinski

Klasse 7–10 · Niveau Haupt- und Realschule

Mathe-Aufgaben aus dem Berufsalltag:

Gastgewerbe

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Mathe-Aufgaben aus dem Berufsalltag: Gastgewerbe

Steffen Ruschinski begann bereits während des Studiums, Nachhilfe in Mathematik

zu geben, was er auch in den Jahren danach beibehalten hat. Daher kennt er die

Sorgen und Nöte der Schüler aus der Praxis sehr genau. Dieses Wissen soll nun auch

Jugendlichen bei ihrer Berufsausbildung helfen.

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Redaktion: Daniel Marquardt

Layout/Satz: Satzpunkt Ursula Ewert GmbH,

Bayreuth

Coverillustration: Heribert Braun, Berlin

ISBN: 978-3-403-40161-2

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Inhaltsverzeichnis

Liebe Kollegin, lieber Kollege

Vorwort 2

Restaurantküche – Reisegruppe

MengenberechnungArbeitszeitberechnungRechnen mit Brüchen und Dezimalzahlen

1. Aufgabe

2. Aufgabe

3

6

Restaurantküche – Suppentopf

Umrechnen von EinheitenAddition von Mengen Rechnen mit Brüchen und Dezimalzahlen

1. Aufgabe

2. Aufgabe

9

12

Hotel – Zimmerreservierung

PreisberechnungenProzentrechnung

1. Aufgabe

2. Aufgabe

15

19

Hotel – Zimmerreinigung

Rechnen mit ZeitenBerechnung des Arbeitskräfte-bedarfs

1. Aufgabe

2. Aufgabe

23

26

Pizzeria ProzentrechnungOrdnen von GrößenErstellen von Säulen- und Kreisdiagrammen

1. Aufgabe

2. Aufgabe

29

33

Restaurantküche – Nährwert

Umrechnen von EinheitenNährwertberechnungen

1. Aufgabe

2. Aufgabe

37

40

Hotel – Rechnung PreisberechnungenBrutto-Netto-BerechnungenProzentrechnung

1. Aufgabe

2. Aufgabe

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erfordert Kreativität

erfordert Kreativität, ist anspruchsvoll und umfangreich

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schon seit geraumer Zeit wurde immer wieder die Bitte an den Verlag herangetragen, die Reihe „Mathe-Aufgaben aus dem Berufsalltag“ zu erweitern und so noch mehr Übungsaufgaben zu vielen beliebten und häufi g gewählten Berufen zur Verfügung zu stellen. Dieser Bitte sind wir jetzt mit einer Reihe von neuen Heften, die jeweils ein gängiges Berufsfeld behandeln, gerne nachgekommen.

In diesem Band sind Aufgaben zu den Berufen des Gastgewerbes versammelt, der Schwerpunkt liegt da-bei in der Restaurantküche und dem Hotel. Hier wer-den in erster Linie Preise und Kosten berechnet sowie Mengen und Arbeitszeiten ermittelt. Aber auch das Umrechnen von Einheiten und die Prozentrechnung kommen dabei nicht zu kurz.

Zu jedem Beruf gibt es zwei situations- und praxisbe-zogene Aufgaben mit ähnlichem Kontext. Damit ha-ben Ihre Schüler die Möglichkeit, sich intensiver mit einzelnen Berufen zu beschäftigen. Und wenn einigen Schülern die erste Aufgabe noch schwergefallen ist, kann die zweite Aufgabe dazu dienen, ein sinnvolles Vorgehen zum Lösen noch einmal mit einer neuen Aufgabe einzuüben.

Durch den hohen Praxisbezug der Aufgaben erge-ben sich vielfältige Einsatzmöglichkeiten wie Vor- und Nachbereitung eines Praktikums, Unterstützung bei der Berufsausbildung bis zum Einsatz im normalen Mathematikunterricht, um den Schülern ein Gefühl für die Bedeutung von Mathematik im Berufsleben zu ver-mitteln.

Die Aufgaben starten wie immer mit einer Situations-beschreibung, in der die Schüler alle Informationen erhalten, die sie zum Bearbeiten benötigen. Oft ge-schieht dies in Form eines Dialogs, manchmal unter-stützt durch Skizzen. Die Fotos sollen lediglich die Si-tuation veranschaulichen, haben aber keinen direkten inhaltlichen Bezug zur Aufgabenstellung.

Für jede Aufgabe stehen strukturierte Lösungshilfen zur Verfügung, die ein planvolles Vorgehen ermögli-chen und somit auch schwächeren Schülern die Mög-lichkeit bieten, Gelerntes selbstständig anzuwenden und zu vertiefen. Als Lehrer sollten Sie sich mit Hilfe-stellung zurückhalten, damit die Schüler sich möglichst eigenständig um die Lösung bemühen. Denn auch im Berufsleben wird nicht immer ein Meister oder älterer Geselle für Fragen bereitstehen – und schließlich wird gerade im Beruf selbstständiges Arbeiten erwartet!

Natürlich sind auch wieder die bekannten „Train your brain!“-Aufgaben enthalten, die der Festigung der mathematischen Sachverhalte in der jeweiligen Si-tuationsaufgabe dienen. Hier üben die Schüler noch einmal grundlegende Aufgaben, die sie immer wieder benötigen werden. Besonders das Kopfrechnen soll damit angeregt werden!

Darüber hinaus fi nden Sie oft sogenannte „Superbrain“-Aufgaben, die wir neu in unsere Be-rufsaufgaben aufgenommen haben und die dazu die-nen, stärkere Schüler entsprechend zu fördern und zu fordern.

Mit diesen Übungsaufgaben haben Sie neues „Futter“ für Ihre Schüler, die an der Schwelle zur Berufswelt stehen, und können ihnen den Stellenwert der Mathe-matik im täglichen Berufsleben besser verdeutlichen. Gerade der klare Praxisbezug motiviert die Schüler, sich mit den beschriebenen Situationen und Aufgaben auseinanderzusetzen.

In diesem Sinne wünsche ich Ihnen und Ihren Schü-lern viel Freude und viel Erfolg mit den Mathe-Aufga-ben aus dem Berufsalltag.

Steffen Ruschinski

Liebe Kollegin, lieber Kollege,

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Restaurantküche – Reisegruppe

Du machst ein Praktikum in der Küche eines Restaurants. Heute kommt eine Reisegesellschaft mit 20 Personen. Sie haben zum Mittagessen Hackbraten bestellt.

Dein Chef gibt dir das Rezept für den Hackbraten, den du zubereiten sollst.

Zutaten für 4 Personen:450 g Hackfleisch1 Brötchen2 Eier2,5 große Zwiebeln1 KnoblauchzeheGewürze (Salz, Pfeffer, Kümmel)

Was machst du nun? Du brauchst die Mengen der Zutaten für 20 Personen.Dein Chef meint, das kannst du selbst ausrechnen.

Wann beginnst du mit der Zubereitung, wenn du für das Schälen und Schneiden der Zwiebeln und Knoblauchzehen ca. 1

2 Stunde, für das Aufweichen der Brötchen ca. 15 Minuten, für das Mischen der Zutaten und Würzen ca. 10 Minuten und für das Braten ca. 45 Minuten benötigst? Diese Zeiten gelten bereits für die Menge der Zutaten, die du für 20 Personen benötigst. Du musst sie also nicht mehr umrechnen. (Da du als Praktikant wenig Erfahrung hast, sind die Zeiten großzügig berechnet.)

Dein Chef weist dich darauf hin, dass das Essen pünktlich 12.00 Uhr serviert wird und du 10 Minuten früher fertig sein sollst. Diese Zeit braucht er, um das Essen auf den Tellernanzurichten.

Welche Mengen der Zutaten benötigst du für die Reisegruppe?Wann beginnst du mit der Zubereitung?

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