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Mathematik Der Sprache der Natur auf der Spur Redaktion Kommunikation Departement Mathematik Gestaltung null-oder-eins Fotos ETH Zürich, istock.com, zVg Auflage 1000 Hintergrundbild: Die Frage, warum Seifenblasen rund sind, führt zu tiefliegenden mathematische Einsichten, die sich heute auf zahllose Optimierungsprobleme in der Technik und den Naturwissenschaften anwenden lassen (Bild: istock.com). © ETH Zürich, August 2015 Herausgeber ETH Zürich Departement Mathematik Rämistrasse 101 8092 Zürich Telefon +41 44 632 37 37 www.math.ethz.ch → Weitere Informationen zum Studium unter: www.math.ethz.ch/studies → Mathematik an der ETH Zürich Die ETH Zürich Die ETH Zürich ist eine der weltweit füh- renden technisch-naturwissenschaftli- chen Hochschulen. Sie ist bekannt für ihre exzellente Lehre, eine wegweisende Grundlagenforschung und den direkten Transfer von neuen Erkenntnissen in die Praxis. 1855 gegründet, zählt die ETH Zürich heute rund 18 500 Studierende aus über 110 Ländern, davon gegen 4000 Doktorierende. Forschenden bietet sie ein inspirierendes Umfeld und ihren Studie- renden eine umfassende Ausbildung. 21 Nobelpreisträger, die an der ETH Zürich studiert, gelehrt oder geforscht haben, unterstreichen den hervorragenden Ruf der Hochschule. Das Departement Mathematik Das Departement Mathematik ist eines der 16 Departemente der ETH Zürich. Dank seiner internationalen Vernetzung, seiner schweizweit einmaligen Vielfalt an Forschungsrichtungen und seiner zent- ralen Lage im Hauptgebäude der ETH Zürich, ist das Departement ein attrakti- ver Studienort in einer Stadt mit ausser- ordentlich hoher Lebensqualität. Die Bachelor- und Master-Studierenden werden während ihrer Ausbildung von Professorinnen und Professoren sowie von Assistierenden und Doktorierenden mit grossem Engagement betreut. Das Mathematikstudium Das Mathematikstudium an der ETH weist gegenüber dem Studium an anderen Hoch- schulen eine enge Verzahnung mit der Physik auf. Das Basisjahr ist in beiden Studien- gängen fast identisch, ein Wechsel nach dem ersten Jahr ist möglich. Die ersten zwei Jahre zeichnen sich durch die Ver- mittlung von Grundlagenwissen in Mathe- matik, Physik und Informatik sowie von Aufbauwissen in verschiedenen mathe- matischen Disziplinen aus. Ab dem drit- ten Jahr und im Master-Studium gibt es keine obligatorischen Lehrveranstaltun- gen mehr. Stattdessen kann aus einer breiten Palette von Kernfächern, Wahlfä- chern und Seminaren aus Bereichen der reinen oder angewandten Mathematik gewählt werden.

Mathematik an der Mathematik - ETH Z

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Page 1: Mathematik an der Mathematik - ETH Z

MathematikDer Sprache der Natur auf der Spur

Redaktion Kommunikation Departement MathematikGestaltung null-oder-einsFotos ETH Zürich, istock.com, zVgAuflage 1000

Hintergrundbild: Die Frage, warum Seifenblasen rund sind, führt zu tiefliegenden mathematische Einsichten, die sich heute auf zahllose Optimierungsprobleme in der Technik und den Naturwissenschaften anwenden lassen (Bild: istock.com).

© ETH Zürich, August 2015

HerausgeberETH ZürichDepartement MathematikRämistrasse 1018092 Zürich

Telefon +41 44 632 37 37www.math.ethz.ch →

Weitere Informationen zum Studium unter:www.math.ethz.ch/studies →Mathematik an der

ETH Zürich

Die ETH ZürichDie ETH Zürich ist eine der weltweit füh-renden technisch-naturwissenschaftli-chen Hochschulen. Sie ist bekannt für ihre exzellente Lehre, eine wegweisende Grundlagenforschung und den direkten Transfer von neuen Erkenntnissen in die Praxis. 1855 gegründet, zählt die ETH Zürich heute rund 18 500 Studierende aus über 110 Ländern, davon gegen 4000 Doktorierende. Forschenden bietet sie ein inspirierendes Umfeld und ihren Studie-renden eine umfassende Ausbildung. 21 Nobelpreisträger, die an der ETH Zürich studiert, gelehrt oder geforscht haben, unterstreichen den hervorragenden Ruf der Hochschule.

Das Departement MathematikDas Departement Mathematik ist eines der 16 Departemente der ETH Zürich. Dank seiner internationalen Vernetzung, seiner schweizweit einmaligen Vielfalt an Forschungsrichtungen und seiner zent-ralen Lage im Hauptgebäude der ETH Zürich, ist das Departement ein attrakti-ver Studienort in einer Stadt mit ausser-ordentlich hoher Lebensqualität.

Die Bachelor- und Master-Studierenden werden während ihrer Ausbildung von Professorinnen und Professoren sowie von Assistierenden und Doktorierenden mit grossem Engagement betreut.

Das MathematikstudiumDas Mathematikstudium an der ETH weist gegenüber dem Studium an anderen Hoch-schulen eine enge Verzahnung mit der Physik auf.

Das Basisjahr ist in beiden Studien-gängen fast identisch, ein Wechsel nach dem ersten Jahr ist möglich. Die ersten zwei Jahre zeichnen sich durch die Ver-mittlung von Grundlagenwissen in Mathe-matik, Physik und Informatik sowie von Aufbauwissen in verschiedenen mathe-matischen Disziplinen aus. Ab dem drit-ten Jahr und im Master-Studium gibt es keine obligatorischen Lehrveranstaltun-gen mehr. Stattdessen kann aus einer breiten Palette von Kernfächern, Wahlfä-chern und Seminaren aus Bereichen der reinen oder angewandten Mathematik gewählt werden.

Page 2: Mathematik an der Mathematik - ETH Z

Warum Mathematik studieren

Tauchen Sie ein in die faszinierende Welt der Mathematik, die aus präzisen Begrif-fen, erstaunlichen Zusammenhängen, überraschenden Lösungen, kreativen Ideen und praktischen Anwendungen in Technik und Naturwissenschaft besteht. Das Studium der Mathematik beflügelt Ihre Intuition und wird Sie befähigen, in neue Richtungen zu denken, Ideen zu kom-binieren und Grenzen zu überschreiten.

Fortschritt beginnt mit einer Frage –Mathematik sucht Antworten

Aufbau Studium

«Für das Mathematikstudium entschied ich mich eher spontan, als ein Kollege mich fragte ‹Ich studiere Mathematik an der ETH, bist du dabei?›. Bereut habe ich meine Wahl in keinem Moment, denn das Studium ist unglaublich vielseitig und spannend.»

Julia Wysling

«Es macht manchmal so viel Spass, an einem mathematischen Problem zu arbeiten, dass man schnell ein-mal die Zeit darüber vergisst. Und hat man schliesslich eine elegante Lösung gefunden, ist dies ein sehr befriedigendes Gefühl.»

Thomas Scholtes

Berufsaussichten

Welche Türen stehen offen mit einem Mathematikstudium? Studienabsol ven-tin nen und –absolventen erzählen, in welchen Berufsfeldern sie heute arbeiten.

«Es ist für mich faszinierend zu beobachten, wie die Schüler ihr mathematisches Wissen erweitern, an ihren Fähigkeiten feilen, ihre eigenen Lösungsstrategien entwi-ckeln und zunehmend selbstständi-ger werden.»

Anja Handschin-AschwandenLehrerin, Kantonsschule Alpenquai, Luzern

«Schon immer interessierte mich das Zusammenspiel von Ökonomie und Mathematik. Als Forscher beschäftige ich mich mit aktuellen Fragestellungen aus der Finanzwirtschaft.»

Christoph FreiAssociate Professor, University of Alberta

«Das Mathematikstudium hat mir die Methoden und die analytische Denkweise vermittelt, welche mir die Bearbeitung verschiedener Fragestellungen zur Entwicklung von Tarifmodellen für Versiche-rungsprodukte ermöglicht.»

Annina SaluzPricing Team, AXA Winterthur

«Mathematik hilft mir, Transport-systeme zu analysieren und deren Ressourcen effizienter zu nutzen. So kommen Aufzugspassagiere schneller ans Ziel und verbrauchen erst noch weniger Energie dabei.»

Lukas FinschiHead of Building Traffic Management, Schindler Aufzüge AG

Bachelor-StudiumBasisjahr (Mathematik + Physik gemeinsam)Analysis, Lineare Algebra, Numerische Mathematik, Physik, Informatik

1. Jahr

VertiefungsjahrAlgebra, Algorithmen und Komplexität, Funktionentheorie, Mass und Integral, Methoden der mathematischen Physik, Numerische Mathematik, Topologie, Wahrscheinlichkeit und Statistik, Physik oder Allgemeine Mechanik

2. Jahr

WahljahrAuswahl an Kern-, Wahl-, Ergänzungsfächern und SeminarenBachelorarbeit

3. Jahr

Master-StudiumMaster in MathematikMaster in Angewandter Mathematik

ab 4. Jahr

Mögliche Zusatzausbildungen:Lehrdiplom für Maturitätsschulen in MathematikDidaktik-Zertifikat in Mathematik

ab 4. Jahr

© ZVV, VBZ

InformationstechnologieWie kann man den Daten-transfer mittels Ver-schlüsselungsmethoden noch sicherer machen?

RisikoforschungWie kann man die Wahr-scheinlichkeit von extremen Ereignissen wie Über-schwemmungen berechnen, um neue Versicherungs-produkte zu entwickeln? Medizin

Wie schafft man es, aus Daten einer Magnet-resonanz- Messung Bilder aus dem Inneren des Körpers zu generieren?

TransportWie schafft man es, ein kom-plexes System von Verkehrs-verbindungen so zu entwickeln, dass überall die Anschlüsse beim Umsteigen aufeinander abgestimmt sind?

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Tram (Nr. 2–17)

Bus (Nr. 29–916) 66

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Bus (nos. 29–916)

Stadt Zürich | Zurich City

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