Medienkompetenz nutzen - Dynamisches Deutsch - Web 2.0-Anwendungen

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Medienkompetenz nutzen – Dynamisches Deutsch – Web 2.0-

Lernspiele/anwendungen im Deutschunterricht.

30.01.2013 – PH Salzburg (St. Johann)

Thomas Strasser (PH Wien)

Web 2.0 als momentaner Star bei

Neuen Lerntechnologien?

*Image by 35066966@N07 via Flickr

http://www.flickr.com/people/35066966@N07

http://www.flickr.com/

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Image by: POPOEVER (@flickr)

mit Tools bzw. Sites

wie YouTube,

Wikipedia,

Facebook, etc.


Einige bildungswissenschaftliche

Überlegungen1. 1 Grundlage bildet das Literaturverzeichnis am Ende der Präsentation

Warum Social Media?



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Der Hype unter der Lupe

Mehrwert Bildungstechnisches

Mehrwertpotenzial

von Social Media

Mangel


#1: Web 2.0 ist

riesig.



http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/



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Source: Wikipedia

Wenn Facebook ein Land wäre …

… wäre es das drittgrößte Land der Welt.


700 Milliarden Source: http://newsroom.fb.com/

= Anzahl der Minuten, die auf

Facebook pro Monat verbracht wird.


60 Stunden Menge an Videos, die pro Minute auf YouTube

hochgeladen werden... Source: http://www.youtube.com/t/press_statistics

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/



http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/





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850 Millionen Facebook-User Source: http://thesocialskinny.com/100-more-social-media-statistics-for-2012/


465 Millionen

Twitter Accounts Source: http://thesocialskinny.com/100-more-social-media-statistics-for-2012 /

http://www.flowtown.com/blog/the-2010-

social-networking-map






http://thesocialskinny.com/100-more-social-media-statistics-for-2012













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#2.: Web 2.0 ist

Selbst-darstellung.


Größe als Mehrwert für den Unterricht.



#1: Web 2.0 ist

riesig, aber nicht immer verlässlich?.









mailto:52881299@N02


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• http://www.youtube.com/watch?v=fFs28KHwM_Y


Risiken für den Unterricht.


#2: Web 2.0 ist

pädagogisch.






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Fast ausschließlich mono-direktional.


Bidirektional.


#2: Web 2.0 ist

unpädagogisch.










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Risiken für den

Unterricht.


#3: Web 2.0 ist Zeitgeist

http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/



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• http://www.youtube.com/watch?v=SAIEamakLoY


Mehrwert für den Unterricht.

#3: Zeitgeist= immer innovative

Bildungskonzepte?

FlickR: Sheffield Tiger




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Risiken für den FSU

Branding bzw. Hardware im Vordergrund! Didaktik!?


#4: Web 2.0 ist

Umdenken-

sich anpassen.

Veränderung





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„Veränderung ist der essentielle Prozess

jeder Existenz.“ Mr. Spock


#4: Web 2.0 ist nicht immer Umdenken,

sondern

genauso

weiterzumachen.






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#5: Web 2.0 ist

konstruktivistisch.


Mehrwert für den Unterricht.


#5: Web 2.0 ist noch

immer

monodirektional.








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Risiken für den Unterricht.


#8: Web 2.0 ist

kreativ.





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• http://www.youtube.com/watch?v=316AzLYfAzw


Mehrwert für den Unterricht – Social Media

als kreativer Katalysator.



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#8: Web 2.0 ist

unkreativ.


Fehlendes Didaktisierungstalent=>the tool is not enough

#9.: Web 2.0 ist nur ein

Hype?

(und hat nichts mit Lernen zu tun?)



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Die Zukunft!?

Wie werden unsere Kinder lernen?

Im digitalen Zeitalter u.a. mit Personal

Learning Environments …







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Veränderung birgt auch Gefahren.


Internetsicherheit

Tipp ‘Be careful what you share and with

whom you share it, online and

offline.‘ (A. Couros)





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Internet Safety für deinen Job

Credits: @courosa

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Profilsicherheit?

Video

• http://www.youtube.com/watch?v=n1TroNdzbWg


Cyberbullying.




http://www.youtube.com/watch?v=n1TroNdzbWg



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Video

• http://www.youtube.com/watch?v=hYrDbGzZVUQ

www.saferinternet.at


aber …

http://www.saferinternet.at/



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Vernetzt um zu lernen…

http://www.flickr.com/photos/rosauraochoa/3256859352/sizes/z/in/photostream/

Hierarchische

Entvertikalisierung

Die Apps

Rollenshift:

Communicative

Collaborator

Die Apps

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Demokratisierung der

Tools

(“das Netz sind wir alle”)

Die Apps

Demokratisierung des

Wissens

(Wissen ist nicht nur der Lehrkraft

vorenthalten)

Die Apps

Blended Learning

(unterstützender Freund, kein

ersetzender Feind)

Die Apps

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Du bist das Internet.

Image by: license-free Google search

Me.

Paradigmenwechsel?

3-clicks-Edu-Apps

Didaktisches Talent, keine

technologische Expertise

Heckmann, V. & Strasser, T. (2012)

Komponenten von Edu-Apps

Strasser, T. (2011)

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Reflektion


Modifikation


Kommunikation







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Multiplikation


Kreation


Kollaboration








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www.wordle.net



Einsatzmöglichkeiten

• Textinterpretation

• Lieder analysieren (Vokabular, Inhalte, Stil, Hintergründe,

etc.)

• Biografien einsetzen

• Mindmapping

• Radioshow


Audioboo.fm

http://www.wordle.net/









http://www.audioboo.fm/

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• Sich vorstellen

• Produktive Fähigkeiten im FSU

• Förderung des kritischen/kontroversiellen Diskurses

• Kettengeschichte

• Radioshow

Voki.com



• Sich vorstellen

• Über x-beliebige Themen sprechen (auch im FSU)

• Lesepraxis (zB Zeitungsartikel lesen)

• Zusammenfassungen

• Rezensionen

• Berühmtheiten sprechen lassen (zB GSK, etc.)



http://www.voki.com/



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Edupad.ch



• Kollaboratives Textschreiben (sämtliche Textsorten)

• Üben der „Netiquette“

• Brainstorming

• Backchannelling

• Feedback

www.littlebirdtales.com


http://www.edupad.ch/



http://www.littlebirdtales.com/




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• Sämtliche Textsorten mit Audio und Text produzieren.

Storybird.com




• Textproduktion im kreativen Kontext

• Textproduktion durch visuelle Inputs

• Vor allem für FSU und kreative Fächer geeignet



http://www.storybird.com/






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Markup.io




• Websitenanalyse

• Quellenkritik

• Sprachdetektiv

• Webquest

• Dynamischer Diskurs

Crocodoc.com


http://markup.io/





http://www.crocodoc.com/




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• Textanalyse (Register, Sprache, Inhalte, Metaphern,

bestimmte Infos, etc.)

• Arbeiten mit Zitaten

• Arbeiten mit Sprichwörtern, Redewendungen, etc.

• Bilderwörterbuch

www.learningapps.org




• Einfach unterschiedlichste Übungsformate erstellen (online,

einbetten)



http://www.learningapps.org/






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www.classtools.net




• Unterschiedlichste Übungsformate erstellen (online,

einbetten)

Penzu.com


http://www.classtools.net/





http://www.penzu.com/



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• Portfolioarbeit

• Materialsharing

• (Lern-)tagebuchfunktion

www.qrcode.kaywa.com




• Quizzes mit Handys erstellen

• Weiterführende Lernmaterialien generieren

• Handout interaktiver gestalten

• Schnitzeljagd

• Der Film zum Buch

• Aufgabenstellung/Hausübung über QR-Code



http://www.qrcode.kaywa.com/





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Todaysmeet.com




• Backchannelling während der Unterrichtsstunde

• Feedback an LehrerIn

• Quizzes

• Prüfungs FAQs

• Feedback Präsentationen

• Linkprovider

www.cueprompter.com


http://www.todaysmeet.com/






http://www.cueprompter.com/



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• NachrichtenreporterIn

• Rede der Präsidentin zur Lage der Nation

• Redecastings für Radioshow

• Einfache Lesepraxis

• Such den Fehler

www.popplet.com




• Mindmapping/Brainstorming zu einem beliebigen Thema

• Stundeneinstieg zu einem Thema

• Quizzes

• Prüfungs FAQs

• Feedback Präsentationen

• Linkprovider



http://www.popplet.com/






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www.quietube.com



• Werbungen rundherum ausblenden

www.toondoo.com





http://www.quietube.com/



http://www.toondoo.com/



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• Cartoons erstellen

Mailvu.com




• Arbeitsaufträge per Videocast (rezeptive Fähigkeiten im FSU)

• Videoquiz

• Fehlerhafter Text

• Zusammenfassungen, Rezensionen, etc. (produktive Fähigkeiten

im FSU)

• SchülerInnen produzieren Minivideos zu einem bestimmten

Thema

• Feedback auf Hausübung, Text, etc.



http://www.mailvu.com/





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Wallwisher.com




• Brainstorming zu einem bestimmten Thema

• Mindmapping zu einem bestimmten Thema

• Feedback zur Stunde

• Wort des Tages

• Wer bin ich?

www.flipsnack.com


http://www.wallwisher.com/






http://www.flipsnack.com/



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• Texte in anschauliches Format bringen

• Touristenbroschüre gestalten

• Buchportfolio

• Zeitung/Zeitschrift erstellen

www.slideshare.net




• Powerpointpräsentationen für alle zugänglich machen



http://www.slideshare.net/






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www.signgenerator.org



• Handouts gestalten

www.tripline.net


http://www.signgenerator.org/



http://www.tripline.net/




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• Ausflug/Exkursion Revue passieren lassen

• Sehenswürdigkeiten von Städten erarbeiten

• Das eigene Land/die eigene Stadt vorstellen


Edu-Apps als Puzzlestein zum

Paradigmenwechsel?

Apps

• Kulturtechniken (Kommunikation,

Kollaboration, Modifikation, ...)

• Hierarchische Ent-vertikalisierung

des Klassenverbandes

• Rollenshift der Lehperson zum

„communicative collaborator“

• Das Netz sind wir alle, gemeinsam

• Wissen ist nicht der Lehrkraft

vorbehalten

• Einsatz von Blended Learning

(„unterstützender Freund, kein

„ersetzender Feind“)

Downs

• Technophobie?

• BewahrerInnen/ErhalterInnen

• Information Overload

• Datensicherheit/Privacy

• Anwendungen auf Englisch

• Much trial, more errors





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deshalb… Mit all seinen Apps & Downs, gibt es klare

Entwicklungen, dass Web 2.0 Zeitgeist sein kann.

Web 2.0 ist eine konstruktivistische Form des

Lernens, das mono-direktionale Wissensvermittlung

als überflüssig ansieht, um sich vor allem der

kollaborativen und kommunikativen Lernerfahrung zu

widmen. Edu-Apps sind ein winziger Baustein in der

gesamten Diskussion zum Paradigmenwechsel. “

Web 2.0 is mainstream

*Image by 29701778@N05 via Flickr *Image by 40603140@N07 via Flickr *Image by 40603140@N07 via Flickr











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Web 2.0 ist:

ein Hype mit enormem pädagogischen Potenzial.

und nicht zu unterschätzenden Hemmfaktoren.

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Web 2.0 ist:

Katalysator für innovative Bildungskonzepte und für ein Umdenken.

Paradigmenwechsel

im 21. Jahrhundert

Wir müssen unseren Kindern beibringen die Vergangenheit zu respektieren, aber auch in der Zukunft zu leben.‘ (Mark Prensky)

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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit

• Thomas Strasser

• Pädagogische Hochschule Wien

• www.learning-reloaded.com

• www.eportfolio.or.at

• [email protected]

• @thomas_strasser

Special credits

• Dr. Alec Couros @courosa

• George Couros @gcouros

for kindly offering me the permission to use some of their slides. Thank you!

Parts of the presentation inspired by CC-presentation:

http://www.slideshare.net/mzkagan/what-the-fk-is-social-media-now-4747637

Author is not responsible for contents and validity of YouTube videos.
















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References

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• Videos

• Social Media Revolution (parody): http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=fFs28KHwM_Y

• Google Zeitgeist 2011: http://www.youtube.com/watch?v=SAIEamakLoY

• Dramatic Surprise on a quiet square: http://www.youtube.com/watch?v=316AzLYfAzw

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http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=fFs28KHwM_Y

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=fFs28KHwM_Y

http://www.youtube.com/watch?v=SAIEamakLoY

http://www.youtube.com/watch?v=SAIEamakLoY

http://www.youtube.com/watch?v=316AzLYfAzw

http://www.youtube.com/watch?v=316AzLYfAzw

Documents

Medienkompetenz nutzen - Dynamisches Deutsch - Web 2.0-Anwendungen