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Mendelssohn
Bodygroove elementar
Rhythmustrainer für Kinder von ca. 5 bis
6 Jahren - Drehbuch
Programmstart
Startbildschirm
Anlegen eines neuen Benutzerkontos
Benutzerbereichs
Willkommen beiMendelssohn Boodygroove!Bist du zum ersten Mal hier,dann klicke auf „neuer Benutzer“Wenn du weiterarbeiten möchtest, klicke auf „weiterarbeiten“ und wähleDeinen Benutzernamen aus!
Schematischer Aufbau des Startbildschirms
Weiterarbeiten
Neuer Benutzer
Gelber Rahmenblinkt beim Stichwort„neuer Benutzer“ und „weiterarbeiten“ jeweils aufum dem Benutzer zu zeigen,wo er klicken muss.
Bildschirm
Willkommen beiMendelssohn Boodygroove!Bist du zum ersten Mal hier,dann klicke auf „neuer Benutzer“Wenn du weiterarbeiten möchtest, klicke auf „weiterarbeiten“ und wähleDeinen Benutzernamen aus!
Beispiel für den Aufbau des Startbildschirms.
Weiterarbeiten
Neuer Benutzer
Bildschirm
Neuer Benutzer
Das sind Felix und seine Schwester Fanny, die Dir in diesemProgramm helfen werden.Mit wem möchtest du lieber spielen?Klicke auf ein Bild!
Felix Fanny
Beispiel für die Auswahl einer Spielfigur.
Hallo, ich bin Felix und werde Dich durch das Programm führen. Zunächstmüssen für dich einen Ordner anlegen, in dem alles, was du gearbeitet hast gespeichert wird.Schreibe dazu Deinen Namen in das Textfeld
Name: |
Schematischer Aufbau – Anlegen eines Benutzerkontos 1
Färbt sich grün wenn im Textfeld mindestens drei Zeichen stehen
Akzeptiert nur Buchstaben
Bildschirm
Neuer Benutzer
Hallo, ich bin Felix und werde Dich durch das Programm führen. Zunächstmüssen für dich einen Ordner anlegen, in dem alles, was du gearbeitet hast gespeichert wird.Schreibe dazu Deinen Namen in das Textfeld
Name: Daniel
Beispiel für das Anlegen eines Benutzerkontos 1
Neuer Benutzer
Schematischer Aufbau - Anlegen eines Benutzerkontos 2
Färbt sich grün,wenn ein Bild angeklickt ist.
Wähle als nächstesein Bild aus, das dir gefällt.
„Zurückschaltfläche“
Bildschirm
Neuer Benutzer
Beispiel für das Anlegen eines Benutzerkontos 2
Wähle als nächstesein Bild aus, das dir gefällt.
Bildschirm
Neuer Benutzer
Beispiel für das Anlegen eines Benutzerkontos 2
Prima! Dein Ordner ist angelegt. Du kannst jetzt mit dem Arbeiten beginnen!Dein Name wird bei der Anmeldung so aussehen.
Daniel
Schematischer Aufbau des Benutzerbereichs
Daniel
Übungen für
Klatschen **** ****
Kapitel 1 * * * * * * *
verlassen
Patschen ****
Stampfen
Gelber Rahmenblinkt beim Stichwort„grüner Rahmen“ und „wiederholen “ , verlassen jeweils aufum dem Benutzer zu zeigen,wo er klicken muss.
Dies ist Dein persönlicher Bereich. Wenn
du eine neue Übung beginnen
möchtest klicke auf den grünen Pfeil,
daneben, wenn du eine Übung
wiederholen möchtest klicke auf die Übung.
Wenn du das Programm verlassen möchtest,
klicke auf „verlassen“
Namen und Avatar werden angezeigt
Färbt sich bei Fortschritt im Kapitel von grau nach gelb
*******
Färbt sich bei entsprechender Leistungvon grau nach grün
BildschirmBeispiel für den Benutzerbereich
Daniel
Dies ist Dein persönlicher Bereich. Wenn
du eine neue Übung beginnen
möchtest klicke auf den grünen Pfeil,
daneben, wenn du eine Übung
wiederholen möchtest klicke auf die Übung.
Wenn du das Programm verlassen möchtest,
klicke auf „verlassen“
Übungen für
Klatschen
Kapitel 1
verlassen
BildschirmBeispiel für den Benutzerbereich
Daniel
Übungen für
Klatschen ****
Kapitel 1 * * * * * * *
verlassen
Patschen ****
Stampfen
Bildschirm
Willkommen beiMendelssohn Boodygroove!Bist du zum ersten Mal hier,dann klicke auf „neuer Benutzer“Wenn du weiterarbeiten möchtest, klicke auf „weiterarbeiten“ und wähleDeinen Benutzernamen aus!
Beispiel für den Aufbau des Startbildschirms.
Weiterarbeiten
Neuer Benutzer
Bildschirm
Wähle deinen Benutzernamen durch Klicken aus.
Beispiel für den Aufbau des Startbildschirms.
Benutzer
Timo
Daniel
Laura
Modul 1 - Grobmotorik
Klatschen – Patschen- Stampfen
• Webcambild• Rückmeldung über
Leistungsstand• Anweisung und Rückmeldung
über richtige oder falsche Lautstärke
• Anweisung welches Instrument zu benutzen ist
• Rückmeldung über richtigen oder falschen Rhythmus +
Audiospur
Bildschirm
Bewegungssensor
Webcam
Schematischer Aufbau der verwendeten Werkzeuge (Vorder-Ansicht; der Benutzer sitzt vor dem Bildschirm)
Augen-kontakt
Koor-dination
Blinkt im Tempound verändert Farbe bei Fehler
Verändert Farbe bei Lautstärkeüber- und unterschreitung
Metronom oder Loop
Schematischer Aufbau der Benutzeroberfläche (Modul 1)
Hilfebutton
Beispiel für die Benutzeransicht (Modul 1) Bildschirm
Beispiel für die Benutzeransicht (Modul 1) Bildschirm
Beispiel für den Aufbau eines Tutorials Modul 1
Videobildschirm
stampfen
Zeigt das Videoan, wie das Instrumentgespielt wird. Anschließend wir das Webcambild zur Überprüfungangzeigt.
Bewertungssystem zeigt an, wie viele Sterneder Benutzer erreichen muss,um das Tutorial abzuschließen.
Führt das entsprechende Symbol für die Übung ein.In diesem Falle „stampfen“
* * * * * * * *
Bildschirm
Beispiel für die Bildschirmansicht Tutorials Modul 1
Video „Felix stampft vor“
stampfen
Ich stampfe vor
Bildschirm
Beispiel für die Bildschirmansicht für das Tutorial Modul 1
stampfen
Jetzt bist du dran!
* * * *
Bildschirm
Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Modul 1
stampfen
Jetzt bist du dran!
* * * *
Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Unterkapitel Dynamik /Patschen
Videobildschirm
stampfen
* * * *
Zeigt das Videoan, wie das Instrumentgespielt wird. Anschließend wir das Webcambild zur Überprüfungangzeigt.
Bewertungssystem zeigt an, wie viele Sterneder Benutzer erreichen muss,um das Tutorial abzuschließen.
Führt das entsprechende Symbol für die Übung ein.In diesem Falle Stampfen
Verändert Farbe bei Lautstärke-überschreibung
* * * *
Bildschirm
Beispiel für die Bildschirmansicht Unterkapitel „Dynamik“ 1
Video „Felix patscht vor und
achtet auf die Lautstärke“stampfen
Achte darauf, dass sich der Balken nicht rot färbt.
Bildschirm
Beispiel für die BildschirmansichtUnterkapitel Dynamik/patschen
patschen
Jetzt bist du dran!
* * * * * *
Modul 2 - Solfège
Anwenden und Erlernen der Kodaly Rhythmussolfège
• Webcambild• Rückmeldung über
Leistungsstand• Anweisung und Rückmeldung
über richtige oder falsche Lautstärke
• Anweisung welches Instrument und Notenwert zu
benutzen ist• Rückmeldung über richtigen
oder falschen Rhythmus + Audiospur
Bildschirm
MikrofonBewegungssensor
Webcam
Koor-dination
Augen-kontakt
Schematischer Aufbau der verwendeten Werkzeuge (Vorder-Ansicht; der Benutzer sitzt vor dem Bildschirm)
tatiti
Blinkt im Tempound verändert Farbe bei Fehler
Beweglicher Balken verändert Farbe bei Lautstärke über- und unterschreitung
titi
Verändert Farbebei falscher Aussprache
Schematischer Aufbau der Benutzeroberfläche Modul 2
Metronom oder Loop
Hilfebutton
TiTi
Bildschirm
Beispiel für die Benutzeransicht (Modul 2)
titi
Bildschirm
Beispiel für die Benutzeransicht (Modul 2)
Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Modul 2
Videobildschirm
patschen
* * * *
Zeigt das Videoan, wie das Instrumentgespielt wird. Anschließend wir das Webcambild zur Überprüfungangzeigt.
Bewertungssystem zeigt an, wie viele Sterneder Benutzer erreichen muss,um das Tutorial abzuschließen.
Führt das entsprechende Symbol für die Übung ein.In diesem Falle „patschen“
ta
Bildschirm
Video „Felix stampft und spricht
vor (ta-ta-ta-ta)“
Ich mache vor!
patschen
ta
Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für Modul 2
Bildschirm
Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Modul 2
Sprich mit und Benutze das richtige Instrument!
* * * *
patschen
ta
Bildschirm
Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Modul 2
stampfen
Sprich mit und benutze das richtige Instrument!
* * * *
Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Unterkapitel Dynamik /Patschen
Videobildschirm
* * * *
Zeigt das Videoan, wie das Instrumentgespielt wird. Anschließend wir das Webcambild zur Überprüfungangzeigt.
Bewertungssystem zeigt an, wie viele Sterneder Benutzer erreichen muss,um das Tutorial abzuschließen.
Führt das entsprechende Symbol für die Übung ein.In diesem Falle Stampfen
Verändert Farbe bei falscher Lautstärke(Über- oder Unterschreitung)
* * * *
patschen
ta
Bildschirm
Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Unterkapitel „Dynamik“ 1
Video „Felix patscht, spricht
achtet auf die Lautstärke“
Achte darauf, dass sich der Balken nicht rot färbt.
patschen
ta
Bildschirm
Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Unterkapitel Dynamik/Patschen
Jetzt bist du dran!
* * * * * *
patschen
ta
Modul 3 - Notation
Erlernen der Notation
• Webcambild• Rückmeldung über
Leistungsstand• Anweisung und Rückmeldung
über richtige oder falsche Lautstärke
• Anweisung welches Instrument und Notenwert zu
benutzen ist• Rückmeldung über richtigen
oder falschen Rhythmus + Audiospur
Bildschirm
MikrofonBewegungssensor
Webcam
Koor-dination
Augen-kontakt
Schematischer Aufbau der verwendeten Werkzeuge (Vorder-Ansicht; der Benutzer sitzt vor dem Bildschirm)
Blinkt im Metrum und verändert Farbe bei Fehler
Beweglicher Balken verändert Farbe bei Lautstärkeunter – und überschreitung
Verändert Farbebei falscher Aussprache
Metronom oder Loop
Schematischer Aufbau der Benutzeroberfläche (Modul 3)
Hilfebutton
BildschirmBeispiel für die Benutzeransicht (Modul 2)
BildschirmBeispiel für die Benutzeransicht (Modul 2)
Beispiel für den Aufbau eines Tutorials in Modul 3
Videobildschirm
patschen
* * * *
Zeigt das Videoan, wie das Instrumentgespielt wird. Anschließend wir das Webcambild zur Überprüfungangzeigt.
Bewertungssystem zeigt an, wie viele Sterneder Benutzer erreichen muss,um das Tutorial abzuschließen.
Führt das entsprechende Symbol für die Übung ein.In diesem Falle „patschen“
triola
Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Modul 2
Videobildschirm
patschen
* * * *
Zeigt das Videoan, wie das Instrumentgespielt wird. Anschließend wir das Webcambild zur Überprüfungangzeigt.
Bewertungssystem zeigt an, wie viele Sterneder Benutzer erreichen muss,um das Tutorial abzuschließen.
Führt das entsprechende Symbol für die Übung ein.In diesem Falle „patschen“
ta
Bildschirm
Video „Felix stampft und spricht
vor (ta-ta-ta-ta)“
Ich mache vor!
patschen
Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Modul 3
triola
Bildschirm
Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Modul 3
Sprich mit und Benutze das richtige Instrument!
* * * *
patschen
triola
Bildschirm
* * * *
Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Modul 3
Wenn du nun diesesSymbol siehst heißt das „ta“. Klicke auf denroten Pfeil um die Einführungzu wiederholen! Klicke auf den gelben Pfeil um mit der Übung zu beginnen!
ta
Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Unterkapitel Dynamik /Patschen
Videobildschirm
* * * *
Zeigt das Videoan, wie das Instrumentgespielt wird. Anschließend wir das Webcambild zur Überprüfungangzeigt.
Bewertungssystem zeigt an, wie viele Sterneder Benutzer erreichen muss,um das Tutorial abzuschließen.
Führt das entsprechende Symbol für die Übung ein.In diesem Falle Stampfen
Verändert Farbe bei falscher Lautstärke(Über- oder Unterschreitung)
* * * *
patschen
triola
Bildschirm
Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Modul 3
Video „Felix patscht, spricht
achtet auf die Lautstärke“
Achte darauf, dass sich der Balken nicht rot färbt.
patschen
triola
Bildschirm
Beispiel für den Aufbau eines Tutorials für das Modul 3
Jetzt bist du dran!
* * * * * *
patschen
triola
Universelle BildschirmmeldungenDiese Bildschirmmeldungen sind unabhängig vom Modul immer gleich.
Bildschirm
* * * *
Du hast die Vorübungrichtig abgeschlossen. Wenn du mit der Übung beginnen möchtest klicke aufden grünen Pfeil. Wenn du dieVorübung wiederholen möchtest auf den gelebn Pfeil.
Bildschirm
* * * *
Das musst du noch üben! Klicke auf den roten Pfeil um das Tutorium zu wiederholen!
Bildschirm
* * * *
Das hast die Übung richtig abgeschlossen.Wenn weitermachen möchtest klicke auf den rotenPfeil. Wenn du die Übung wiederholen möchtest klicke auf den gelben Pfeil.
Bildschirm
* * * *
Das musst du noch üben! Klicke auf den Pfeil um die Übung zu wiederholen.
Bildschirm
Du hast prima gearbeitet und darfst für heute Schluss machen! Wir sehen uns morgen wieder! Klicke auf die Tür
Erläuterung der Symbole
Beschreibungssymbole
Auf dem Bildschirm erscheinender Text mit gleichzeitiger Sprachausgabe
Symbol/Text A erscheint gleichzeitig mit Symbol B /Text B
Symbol B überprüft Symbol A und aktiviert dieses
Symbol A verändert Farbe von x nach y.
Verweist auf Erklärung / Kommentar
Beschreibungssymbole
Überprüfung. Wenn Anforderung erfüllt läuft Lehrgangweiter. Wenn nicht wird Lehrgang beendet
Bildschirm
Feld zum Skizzieren oder Beschreibender Benutzeransicht auf dem Bildschirm. Muss entsprechend der Größe nach angepasst werden.
Instrumente
klatschen
patschen
stampfen
Rhytmussymbole für Modul 2
ta (Viertelnote)
titi (Achtelnote)
triola (Achtel-Triole)
tigitigi (Sechszehntel-Triole)
Rhytmussymbole für Modul 3
ta (Viertelnote)
titi (Achtelnote)
triola (Achtel-Triole)
tigitigi (Sechszehntel-Triole)