mit Kindern von 0 bis 6 - Musik, Spiel und Tanz · gleitmuster noch mit den Klanggesten übt, zeigt die Lehrkraft das Spiel auf ei-nem Stabspiel. Jetzt kommen die Eltern und die älteren

inkl. CD,

Bildkarten und

Elternbrief

mit Kindern von 0 bis 63/15

www.musikspielundtanz.de

Hef

t 3.1

515

,95

Euro

Themensammlungen

erstellen — so geht es

Rund um die Nuss in der Kita

Klingende Berufe

Wer will fleißige Handwerker sehn

Apfelgeheimnisse

Singen und Spielen

87374

Musik, Spiel und Tanz 2

Inhalt CD

Audio-Teil

zu: Tanzend durch die Jahreszeiten (Seite 10)Blätter im Wind – Klaviersatz als PDF„Die Jahreszeiten entdecken“ als PDF„Die Jahreszeiten entdecken“ Baumbilder als PDF

zu: Apfelgeheimnisse (Seite 14)Ausmalbild zu In meinem kleinen Apfel als PDFBild vom Apfelbaum als PDF„Apfelmus kochen“ als PDFElternbrief

zu: Komm, wir bauen ein Haus! (Seite 30)Bildkarten „Handwerker“ als PDF

zu: Einfach, bunt und selbst gemacht (Seite 40)„Ein Kazoo bauen in vier Schritten“ als PDF

CD-ROM-Teil

1 Blätter im Wind (zu Seite 11)Text und Melodie: Sabrina FörnerGesang: Sabrina Förner; Klavier: Michael Forster

P 2015 Rainer Kotzian 1:38

2 Blätter im Wind – InstrumentalfassungMelodie: Sabrina FörnerKlavier: Michael Forster

P 2015 Rainer Kotzian 1:38

3 In meinem kleinen Apfel (zu Seite 16)Text und Melodie: trad.Klavier: Stefan Buschmüller; Gesang: Mia und Wido Landauer, Merima und Sinan Ensslin

© und P 2012 Schott Music & Media GmbH, Mainz 1:20

4 Pash Pash (zu Seite 17)Musik: Hermann Urabl

© und P Hermann Urabl (AKM – Austro Mechana) 2:26

5 Der Nussknacker (zu Seite 23)Text: Josef Guggenmos; Melodie: Wilhelm KellerSchüler der Volksschule Elsbethen, Salzburg, Gusti Baumgartner/Wilhelm Keller

© und P 2005 Fidula-Velag, Boppard/Rhein 0:17

6 Mäuschen, lass dich nicht erwischen (zu Seite 25)Text und Melodie: trad.Gesang: Franziska Forster; Begleitung: Thomas Lotz


7 Das Mäuschen (zu Seite 26)Text: Ruth WörnerSprecher: Christian Rose


8 Sing mit mir ein Lied (zu Seite 29)Text und Melodie: Herbert LanghansEnsemble Rossi, Henner Diederich, Gesang: Dorothee Zuhr

P 2015 Schott Music & Media GmbH, Mainz 1:04

9 Sing mit mir ein Lied – PlaybackMelodie: Herbert LanghansEnsemble Rossi, Henner Diederich

P 2015 Schott Music & Media GmbH, Mainz 1:04

10 Wer will fleißige Handwerker sehn (zu Seite 32)Text und Melodie: trad.MDR-Kinderchor, Melissa Grießer


11 Póroro-Rhythmus (zu Seite 36)Rhythmus und Interpretation: José Posada

P José Posada 2:14

12 Ciranda (zu Seite 37)Text und Melodie: trad.Ensemble Conjunto Indoamericano, José Posada-Charrúa

P Fidula Verlag Holzmeister, Boppard/Rhein 4:16

13 Wisst ihr, was Gespenster machen? (zu Seite 42)Text und Melodie: Burkhard LangerGesang: Agnes Knoop; Instrumente: Eva Brüstle, Susanne Peter, Solveig Thorwart

© Burkhard Langer; P 2011 Schott Music & Media GmbH, Mainz 3:13

14 Im Rohre sitzt ein kleiner Mann (zu Seite 39)Text und Melodie: Rudolf NykrinPercussion: Adrian Fischer, Renate Fischer; Gesang: Renate Fischer



Sinneserfahrungen als Schlüsselzur Kreativität – für Kinder ist es besonders wichtig, diese frühzeitig sammeln zu können(Seite 6)

Zeichenerklärung

= Hörbeispiele im Audio-Teil der CD

= PDF-Vorlagen im CD-ROM-Teil der CD

= Bildkarten (Beilage)

Inhalt

1 Willkommen

4 Aktuelles

6 Kreativität fördernSinneserfahrungen setzen die Fantasie in Gang Mirja Wellmann

10 Tanzend durch die Jahreszeiten Ein Lied zum Tanzen und Träumen Sabrina Förner

14 ApfelgeheimnisseLieder und Spiele rund um den Apfel Manuela Widmer und Corinna Ensslin

20 Rund um die NussEine Ideensammlung erstellen – in Kita und Musikschule Birgit Herwig

24 Schnelles Mäuschen Nüsse sammeln mit kleinen und großen Bewegungen Ruth Wörner

28 Sing jeden Tag ein LiedVom Begleiten mit Klanggesten bis zum Melodiespiel Verena Buchholz

Mit Elternbrief

Seite 19

© PeopleImages


Inhalt

„Was machen Mama und Papa eigentlich, wenn wir in der Kitasind?“ – eine musikalische Berufs -beschreibung erklärt es (Seite 30)

30 Komm, wir bauen ein Haus!Mit Instrumenten, Bewegung und der Stimme die Welt des Handwerks entdecken Birga Wendland

35 Kinder, Kinder Erzählenswertes und Amüsantes aus dem Alltag

36 Top in FormFormen und Rhythmen spielerisch kennenlernen José Posada

38 GespensterstundeMit einem Lied das Gruseln lernen Susanne Peter

40 Einfach, bunt und selbst gemacht Von der Wandlungsfähigkeit des kleinen Instruments Kazoo Jutta Funk

44 So mache ich’sEin Hoch auf das Geburtstagskind! Ulrike Eiring

46 Fortbildungen und Seminare

47 AutorInnen dieser Ausgabe

48 Impressum/Vorschau

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© Musik, Spiel und Tanz, Schott Music, Mainz


© Musik, Spiel und Tanz, Schott Music, Mainz © Musik, Spiel und Tanz, Schott Music, Mainz

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mit Bildkarten

als Beilage


Eine Unterrichtseinheit zum „Apfel“bietet den Kindern viele Anknüpfungs-punkte:

vielseitige Impulse, um mit allen Sin-nen dem Alltagsobjekt „Apfel“ betrach-tend, spielend, singend – sogar riechendund schmeckend – nahe zu kommen;

Diese Stunde passt gut in den Spätsommer oder Frühherbst, wenn die Äpfel reif sind und die Kinder erleben, wie Äpfel und andere Früchte geerntet werden. Je nach Region und Einstellung kann die Lehrkraft auch das Erntedankfest thematisieren. In den vorliegenden Vorschlägen werden ein Apfel erforscht, ein Apfellied gesungen, Fingerspiele gespielt und Apfelmus gekocht.

Für Kita und

Eltern-Kind-KurseApfelgeheimnisse

Lieder und Spiele rund um den Apfel Manuela Widmer und Corinna Ensslin

die Möglichkeit, selbst zu singen, sichzu bewegen und auf Instrumenten zu spie-len;

Gelegenheit, gemeinsam mit Mutteroder Vater zu spielen, ihnen zuzuhören, vonihnen bewegt zu werden.Manche Kinder, die in der Stadt leben, ken-nen Äpfel vielleicht nur aus dem Supermarkt.Hier ist das Bild vom Apfelbaum wichtig (siehe PDF). Nicht nur den Kindern, auch den Eltern bietetdas Projekt viele Vorteile: Sie spielen eineLiedbegleitung auf Instrumenten, erhöhenso den musikalischen Gehalt des Lieds underfahren im gemeinsamen Spiel mit ihremKind Freude und Nähe.

Pl


Sinneserfahrung und Lied

Die Lehrkraft versammelt die Gruppe imErzählkreis am Boden. Ein Korb mit Äpfelnsteht neben ihr, dazu ein Brett und einMesser. Die Lehrkraft sagt: „Jetzt such ichmir einen schönen Apfel aus!“ Sie nimmteinen Apfel und schneidet ihn waagrechtdurch. Die Lehrkraft singt die erste Stro-phe des Lieds In meinem kleinen Apfel (Sei-te 6; HB 3) und zeigt dabei den Kinderndie Apfelhälfte mit den „Stübchen“ undseinen „Bewohnern“. Anschließend – jenach Alter – wird über den Text genauergesprochen und es werden einzelne Wör-ter erklärt: Ein Stübchen ist ein ganz klei-nes Zimmer und dort wohnen die kleinen,schwarzbraunen Apfelkerne. Anschließend wird das Lied mehrmals mitallen Strophen gesungen. Die Lehrkraftschneidet Äpfel in kleine Stücke und bie-tet sie den Eltern und Kindern zum Essenan. Man kann währenddessen auch halbeÄpfel im Kreis herumgeben, damit Elternund Kinder daran schnuppern können.

Instrumentalspiel und Lied

Folgende Vorübung kann schon sehr frühals Begleitung eingeführt werden:Jeweils auf die Zählzeiten 1 und 3 wird

zweimal auf den Boden gepatscht,zweimal auf die Schenkel gepatscht,zweimal auf die Brust gepatscht,zweimal in die Hände geklatscht.

Pro Strophe wird dieses Muster zweimaldurchgeführt.Dann wird die Begleitung auf Stabspieleübertragen: Während die Gruppe das Be-gleitmuster noch mit den Klanggestenübt, zeigt die Lehrkraft das Spiel auf ei-nem Stabspiel. Jetzt kommen die Eltern und die älterenKinder zum Zug: Sie haben je einen Schlä-gel und spielen gemeinsam zum Lied (s.Seite ••). Wenn möglich sollten vor allemKlangbausteine, Metallofone und Glo-ckenspiele verwendet werden. Dabei kön-nen alle Stäbe außer den erforderlichen (d'– g' – a' – d'') herausgenommen werden.

der Spruch Im Garten stand ein Apfelbaumin einer Folgestunde und zu Hause wie-derholt werden.

Apfelpflücken

Zur Musik Pash Pash (HB ••) passt ein Spielvom Apfelpflücken (Seite ••). Beim erstenDurchgang ist die Lehrkraft der Bauer.Später können auch einzelne Eltern oderKinder diese Aufgabe übernehmen. Eskann auch anderes Obst geerntet werden.In einer Variante kann zum B-Teil auch umden Apfelbaum herum getanzt werden.

Apfelmus kochen

In der Kita kann als Abrundung des Apfel-projekts eigenes Apfelmus hergestelltwerden. In der Musikschule wird die Anlei-tung (Seite 18) den Eltern als Anregungmitgegeben.Es gibt viele Varianten, wie man Apfelmusherstellen kann. Mit kleinen Kindernempf iehlt es sich, die Schalen mit einemSieb zu entfernen – wie im Rezept darge-stellt. Das Sieb kann dabei auch durcheine „Flotte Lotte“ ersetzt werden. Sehrpraktisch und bei den etwas größeren Kin-dern beliebt ist eine Apfelschälmaschine.*Mit ihr werden in einem Arbeitsschritt dasKerngehäuse und die Schale entfernt so-wie die Äpfel in Spiralen geschnitten.Füllt man das Apfelmus noch heiß ab undstellt die verschlossenen Gläser zum Abkühlen auf den Kopf, ist es mehrere Wochen haltbar. Die hübsch verziertenGläser können verkauft werden; der Erlösgeht der Gruppenkasse oder einem gutenZweck zu. * Der Preis einer Maschine reicht von 8 und 15 Euro.

Die Lehrkraft führt die Klanggesten alsOrientierungshilfe weiter aus und singtdazu das Lied. Die kleineren Kinder be-kommen Triangeln oder kleine Cymbelnzum Mitspielen. Hinweis: Erfahrungsgemäß macht den El-tern die Liedbegleitung viel Spaß, deshalbsollte sie in einer weiteren Stunde wieder-holt werden.

Spruch und Fingerspiel „ImGarten stand ein Apfelbaum“

Im Anschluss an das Lied oder auch alsVertiefung in Folgestunden wird das Fin-gerspiel Im Garten stand ein Apfelbaum(Seite 7) eingeführt: Alle kommen im Er-zählkreis zusammen. Die Lehrkraft sprichtdas Gedicht vor, alle machen gleich mit:Zuerst machen die Eltern die Aktion mitihrer eigenen Hand und lassen die Wespezu den Kindern fliegen und kitzeln sie. Beiweiteren Wiederholungen können auchdie Hände der Kinder den Baum darstel-len, die Finger der Eltern „steigen“ dannvon Ast zu Ast.Alle betrachten dann gemeinsam einenApfelbaum (Bild auf CD) und sprechenüber das, was auf dem Bild alles zu sehenist. Es gibt auch die Möglichkeit – in der Stun-de oder zu Hause – einen eigenen Apfel-baum zu gestalten. Die Lehrkraft erklärt,wie die Hand des Kindes zum Baum wird:Die Hand wird auf ein Blatt Papier gelegtund ein Erwachsener zeichnet die Um -risse; oder die Hand wird mit Wasser -farben bemalt und ein Abdruck gemacht.Anschließend können Äpfel auf die Äste(= Finger der Hand) gemalt oder geklebtwerden. Anhand des fertigen Bilds kann

HB 3: In meinem kleinen ApfelHB 4: Pash Pash (Apfelpflücken)

Ausmalbild zu In meinem kleinen Apfel als PDFBild vom Apfelbaum als PDF„Apfelmus kochen“ als PDF

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In meinem kleinen Apfel

Die 3. Strophe dieses Lieds istauch mit der Wendung

bekannt „… wie sie einstwerden hängen am lieben

Weihnachtsbaum.“

3 Sie träumen auch noch weiter gar einen schönen Traum,dass einst aus ihnen werde ein neuer Apfelbaum.

2 In jedem Stübchen wohnen zwei Kernchen schwarz und fein,sie liegen drin und träumen vom lieben Sonnenschein.

Text und Melodie: trad..

Vorübung: auf den Boden auf die Schenkel auf die Brust in die Hände patschen patschen patschen klatschen

Begleitung


Im Garten stand ein Apfelbaum

Text Aktion

Im Garten stand ein Apfelbaum. eine Hand bildet einen BaumKam einer, um ihn anzuschaun. der Zeigefinger der anderen Hand hüpftEr stieg von Ast zu Ast, vom Daumen zum kleinen Fingerhat alle Äpfel angefasst. und zurück

Der erste war faulig – bäh, Daumen anfassender zweite war sauer – brrrr, Zeigefinger anfassender dritte hatte einen Wurm – igittigitt, Mittelfinger anfassenbeim vierten war eine Wespe – ssss, Ringfinger anfassender fünfte, der war klein aber fein. kleinen Finger anfassenMmmmmh! Bauch reiben

Musik Aktion

A-Teil 0'00''-0'22'' Der Bauer hat in seinem Garten so herrliche Äpfel. Alle gehen hin, pflückensich welche und stecken sie heimlich in ihre Taschen (Pflückbewegungen).

B-Teil 0'23''-0'38'' Da kommt der Bauer angelaufen, denn er hat etwas gehört und will nach-schauen, wer seine Äpfel pflückt. Alle verstecken sich und machen sich ganzklein wie Äpfelchen, die vom Baum gefallen sind. So kann der Bauer sie nichtsehen und geht wieder ins Haus.

A-Teil 0'39''-0'56'' Daraufhin springen alle schnell wieder auf und pflücken weitere Äpfel.

Ablauf: A – B – A – B – A – B – A – B

Text: trad.

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Apfelmus kochen

Wasche zehn Äpfel, teile sie undschneide das Kerngehäuse und alle braunen Stellen heraus.

1 Bring etwas Wasser in einem Topf zum Kochen.Gib die Äpfel, einen Teelöffel Zimt, etwas Zitronensaft und zwei Esslöffel Zucker dazu.

2

Lass die Äpfel kochen, bis sie weich sind.Gib dabei immer wieder Wasser dazu, damit die Masse nicht zu fest wird.

3 Streiche mit einem Löffel die Äpfel durch ein Sieb. Die Schalen bleiben im Sieb undwerden weggeworfen.

4

Fülle nun das Mus mit einem Trichter in saubereMarmeladengläser. Vorsicht: Die Masse ist heiß!Zum Abkühlen die Gläser auf den Kopf stellen.

5 Schneide bunte Äpfel aus Papieraus und klebe sie auf das Glas.

6

Musik, Spiel und Tanz

Liebe Eltern,Elternbrief

So können Sie mit Ihrem Kind zum Lied spielen:Nehmen Sie einen Apfel zur Hand und singen Sie dieerste Strophe. Präsentieren und bewundern Sie den schönen Apfel wie ein seltenes, kostbares Stück.Übergeben Sie Ihrem Kind den Apfel.Zur zweiten Strophe zeigt Ihr Kind den Apfel in allseiner Schönheit. In der dritten Strophe kommt ein zweiter Apfel ins Spiel, der mit dem ersten Apfel„tanzt“ und spielt.

Viel Vergnügen beim Singen und Spielen– und beim genüsslichen Verspeisen des Apfels!

In meinem kleinen ApfelText und Melodie: trad.

frisch und knackig, süß und saftig – Äpfel sind einfach köstlich! Die runde Frucht in die Hand zu nehmen, ihren Duft zu schnuppern, in die pralle Frucht hineinzubeißen und das Aroma zu genießen – das ist einfach herrlich!

Gibt es in Ihrem Garten oder anderswo in Ihrer Nähe einen Apfelbaum? Gibt es Streuobstwiesen, über die Sie mit Ihrem Kind streifen können? Dann machen Sie sich die Freude und genießen Sie mit Ihrem Kind die frischen Früchte auf einem kleinen Ausflug in die Natur. Vom Wunder des Apfels, der mit seinen braunen Kernen bereits alles für einen neuen Baum in sich trägt, handelt ein bekanntes Lied

3 Sie träumen auch noch weiter gar einen schönen Traum,dass einst aus ihnen werde ein neuer Apfelbaum.

2 In jedem Stübchen wohnen zwei Kernchen schwarz und fein,sie liegen drin und träumen vom lieben Sonnenschein.

Vom Paradies an den Weihnachtsbaum

Rote Äpfel am Weihnachtsbaum sehen

nicht nur schön aus. In der christlichen Tra-

dition erinnern sie daran, dass durch Christi

Geburt der Weg ins Paradies wieder offen-

steht.

Es gibt Berichte, dass bereits im 15. Jahr-

hundert in Freiburg und im 16. Jahrhun-

dert im Elsass zu Weihnachten „Paradies-

bäume“ mit Äpfeln geschmückt wurden.

Erst später wurden die Äpfel durch Christ-

baumkugeln ergänzt und ersetzt.Ausschnitt aus Adam und Eva,

Albrecht Dürer, 1507

Die 3. Strophe dieses Lieds istauch mit der Wendung

bekannt „… wie sie einstwerden hängen am lieben

Weihnachtsbaum.“

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Zum Singen, Bewegen, Musizieren undTanzenUnser LiederbuchDie schönsten Lieder aus dem Musikgarten- Programm von Lorna Lutz Heygehg. von Evemarie Müller / Martin Bernhard (Illustration)Buch mit CD, 64 Seiten, Hardcover

Der musikalische Begleiter für die Adventszeit24 Weihnachtslieder und VorlesegeschichtenStephanie Jentgens und Susanne Tiggemann (AutorInnen) / Alexa Riemann (Illustration)Buch mit CD, 88 Seiten, Hardcover

Streichel- und Bewegungslieder für BabysEs tanzt ein kleiner PinguinCarla Häfner (Autorin) / Eymard Toledo (Illustration)Buch mit CD, 64 Seiten, Hardcover

Das tägliche Einschlafritual gestaltenSchlaflieder und Gute-Nacht-GeschichtenDorothea und Rudolf Nykrin (AutorInnen) /Stéffie Becker (Illustration)Buch mit CD, 82 Seiten, Hardcover


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Musik, Spiel und Tanz

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