Mit Smartphones und Tablets in den

Musikunterricht

Dipl. - Päd. Hermann Milchram, BEd NMS Lehrer für Mathematik, GZ, Musik Informatik Diplomierter Informatiklehrer für SEK II Microsoft Certified Professional EDV-Koordinator für den Bezirk Wr. Neustadt-Land Mitarbeiter bei NÖMedia Tel.: 0664/88495722 E-Mail: hermann.milchram@lsr-noe.gv.at Website: http://hemi.bplaced.net/

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Ein Tablet ist schlank und praktisch – aber soll’s ein Android, ein iPad oder ein Windows-Tablet

sein? Apple, Acer, Lenovo, Microsoft, Samsung, Sony & Co. kämpfen um Kunden. Welches

Betriebssystem ist für welchen Zweck am besten geeignet? Lollipop, Okemo oder Blue?

TABLETS – VORTEILE GEGENÜBER NOTEBOOKS

lästiges Hochfahren entfällt, daher sofort einsatzbereit

lange Akkulaufzeiten

geringes Gewicht und geringe Größe (ab 7 Zoll)

lassen sich durch Zubehör, Blutooth-Tastatur, Eingabestift in fast vollwertige Notebooks

verwandeln.

„Tablets revolutionieren die Nutzung moderner Technologien im Unterricht. Die Geräte können

fächerübergreifend eingesetzt werden und dazu beitragen, innovative Formen des Lernens und

Lehrens zu verwirklichen. Für Schülerinnen und Schüler eröffnen sie die Freiheit, mobil und flexibel

zu lernen. Gleichzeitig können Tablets genutzt werden, um kollaboratives Arbeiten und die

Gemeinschaft zu fördern. Nicht zuletzt bieten sie für Schulen die Möglichkeit, bei der Implementierung

neuer Technologien enorme Kosten zu sparen.

Tablets bieten zahlreiche pädagogische Potenziale und können das Lernen, Lehren und Arbeiten an

Ihrer Schule auf vielfältige Weise verbessern und vereinfachen: Sie fördern nicht nur die

Medienkompetenz der Schülerinnen und Schüler, sondern auch ihre aktive Beteiligung im Unterricht

und ihre langfristige Lernmotivation. Außerdem können die Schülerinnen und Schüler durch den

Unterricht mit Tablets unterstützt werden, eigenverantwortlich und ihren individuellen Fähigkeiten

entsprechend zu lernen und zu arbeiten.

Lehrerinnen und Lehrern wiederum erleichtern die multimedialen Werkzeuge nicht nur die tägliche

Arbeit – mit ihnen können im Unterricht auch völlig neue Lernumgebungen gestaltet und ganzheitliche

Lernerfahrungen ermöglicht werden. Und auch für Schulleitungen und die IT-Verantwortlichen ist die

Nutzung von Tablets an der Schule attraktiv: Die mobilen Geräte lassen sich leicht in bestehende

technologische Infrastrukturen einbinden und können sogar dabei helfen, Verwaltungs- und

Druckkosten zu senken.“

Quelle: http://www.tablet-academy.com

Google:

ANDROID 8.x (Oreo)

MicrosoftWindows 10(Threshold)

AppleIOS 11.x

(Monarch)

TABLETS IM VERGLEICH

Google: Android

Vorteile

riesiges Angebot an Apps bei mehreren Anbietern

Google Play-Store

viele Geräte in allen Preisklassen

moderne und sehr funktionale Oberfläche,

die sich auch individuell anpassen lässt

Google-Produkte (Mail, Maps, Picasa, etc.)

perfekt eingebunden

Nachteile

Updates auf neue

Betriebssystem-Versionen oft

nicht möglich

Gefahr durch Schadsoftware

Bedienung trotz gleichem

Betriebssystem nicht bei allen

Tablets gleich

schneller Prozessor für

ruckelfreie Bedienung erforderlich

http://android.computerwissen.de/ Apple: iOS

Vorteile

riesiges Angebot an Apps im App Store

Betriebssystem mit sehr hoher Performance

sehr einfache Handhabung

Virengefahr durch kontrollierte Apps sehr gering

System-Updates auch für ältere Geräte

Nachteile

Bindung an iTunes (Apple)

kein Speicherkartenslot, keine USB

Unterstützung

Apple-Zensur im App Store

nur bedingt anpassbare Oberfläche

Modell-Auswahl auf iPads

beschränkt

relativ teuer

JAVA und Flash wird nicht unterstützt

http://www.eringo.de/wp-content/uploads/2013/02/iPad-Apps-für-den-Unterricht.pdf

http://www.eringo.de/klassenraumideen/

APPs für VS

Microsoft Windows 10

Vorteile

Betriebssystem mit sehr hoher Performance

sehr einfache, intuitive Bedienung

zusätzlich zu den APPs können auch alle

Desktop- Programme wie am PC verwendet

werden

System-Updates oft auch für ältere Geräte

möglich

Nachteile

App-Auswahl deutlich kleiner als bei Android

und Apple, holt aber ständig auf

Juni 2018 1

TABLETS IM UNTERRICHT

Quelle: http://www.tablet-academy.com

Tablets lassen sich intuitiv

bedienen – ob mit dem Finger, per

Stift, Tastatur oder Maus. Dies

macht ihre Verwendung auch für

unerfahrene Nutzer ganz leicht.

Bearbeiten Sie Ihre

Unterrichtsmaterialien digital. Auch

Schülerinnen und Schüler können

auf Tablets digitale Schulbücher

lesen oder Arbeitsblätter ausfüllen.

Gestalten Sie Ihren Unterricht noch

lebendiger und abwechslungsreicher:

mit Fotos, Videos und vielen

didaktischen Apps oder Spielen

Ihre Arbeitsaufgaben und

Materialien können Sie leicht mit

Ihren Schülerinnen und Schülern

teilen – und nach der Bearbeitung

dann auf dem Tablet lesen und

korrigieren.

Mit Tablets können Schülerinnen

und Schüler flexibel und mobil

lernen. Auch zu Hause bleiben sie

hierbei sicher an das Schulnetzwerk

angebunden.

Im Internet finden Sie viele

kostenfreie Apps, die eigens für den

Einsatz im Unterricht entwickelt

worden sind. Und das Beste: Da die

Nutzung von Tablets an Schulen

zunimmt, werden es immer mehr.

Juni 2018 2

TABLETS - EINSATZMÖGLICHKEITEN

Trainieren: Online-Übungen mit Feedback

Recherchieren: Referat | Hausübung | Projekt ...

Informieren: Lernvideos | Animationen | Simulationen | Texte | Filme | Anleitungen | Auskunft...

Kommunizieren: Chat | Forum | E-Mail | Blog ...

Kollaborieren: gemeinsam Texte schreiben, zeichnen, Projekt vorbereiten | Wanderdiktat |

Mindmaps ...

Dokumentieren: Exkursionen | Versuche in Physik/Chemie | Sportübung | Tafelbild | Projektablauf ...

Produzieren: Online-Schulübungsheft | Lehrfilm | Fotostorys | Hörspiele | Podcasts | Songs | Blogs

(Lerntagebücher) | Zeichnungen | Comics | StopMotion | LearningApps | QR-Code Rallye | eBooks ...

Präsentieren: Videos | Wordclouds | Mindmaps | Avatare | Comicstrips | Fotos | Collagen ...

Experimentieren: Apps - Werkzeuge (z.B.)

Evaluieren: Lernzielüberprüfung (z.B. Kahout, Sokrativ, Plickers, Flubaroo, MasteryConnect,

ForALLRubrics, Classchart ...)

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ARBEITEN MIT APPS

Als Mobile App oder einfach App (App ist eine Abkürzung für englisch application) wird eine

Anwendungssoftware für Mobilgeräte (Smartphones und Tablet-Computer) bzw. mobile

Betriebssysteme bezeichnet.

Apps für Android (Google Play Store):

https://play.google.com/store/apps

Apps für iOS (App Store, iTunes):

http://beste-apps.chip.de/ios/alle-genres

Apps für Windows (Windows Store):

http://windows.microsoft.com/de-at/windows-8/apps

ACHTUNG: Oft werden Zugriffe eingefordert, die für den eigentlichen Verwendungszweck gar nicht

notwendig sind! Die Benutzung vieler Apps setzt aber eine Zugriffserlaubnis voraus.

Bei Bezahl-Apps vor dem Kauf informieren!

APP SAMMLUNGEN

iOS http://beste-apps.chip.de/ios

Android http://beste-apps.chip.de/specials/android

Windows http://bit.ly/2kFBhVb

Viele Gratis-Apps, aber Vorsicht

Kostenfalle durch

Werbebanner oder so

genannte In-App-Käufe – vor

allem für Kinder verlockend bei

Spielen – können teuer

kommen. Die böse

Überraschung kommt bei der

Appshop- oder Handy-

Abrechnung. Auch der Schutz

persönlicher Daten kommt

meist zu kurz. Apps greifen oft

ohne berechtigten Grund auf

Standortdaten oder

Adressbücher und übertragen

sie an die App-Entwickler.

Juni 2018 4

ARBEITEN MIT QR-CODES

Der QR-Code (englisch Quick Response, „schnelle Antwort“) ist eine Methode, Informationen so

aufzuschreiben, dass diese besonders schnell maschinell gefunden und eingelesen werden können.

Aufgrund einer automatischen Fehlerkorrektur ist dieses Verfahren sehr robust und daher weit

verbreitet.

(Quelle: http://de.wikipedia.org/wiki/QR-Code )

Zum Erstellen eines QR-Codes wird ein QR-Code Generator verwendet.

http://goqr.me/de/

APPs zum Auslesen eines QR-Codes (QR-Code Reader) stehen für die Betriebssysteme (Android,

iOS und Windows) und verschiedene Endgeräte (Handys, Tablets …) zur Verfügung.

Der maximale Informationsgehalt eines

QR-Codes (177×177 Elemente,

Fehlerkorrektur-Level „L“) beträgt 23.648

Bit (2.953 Byte). Damit lassen sich laut

Hersteller 7.089 Dezimalziffern, 4.296

alphanumerische Zeichen oder 1.817

Kanji-/Kana-Zeichen kodieren. [9]

Der Micro-QR-Code mit einer Größe

zwischen 11×11 und 17×17 Elementen

nimmt bis zu 35 Ziffern auf, bei einer

Randbreite von mindestens zwei

Elementen.

QR-Code Reader für

Windows

Juni 2018 5

ARBEITEN MIT QR-CODES ARBEITSBLÄTTER

Die auf dem Arbeitsblatt ausgewiesenen QR-Codes führen zu Informationen, die bei der Lösung

behilflich sind oder zusätzliche Inputs zum Thema liefern. Auch die Verknüpfung mit

Tonbeispielen und Videos ist möglich.

Juni 2018 6

ARBEITEN MIT QR-CODES FLASHCARDS

Flashcards sind eine Sammlung von Karteikarten, mit Informationen auf einer oder beiden Seiten.

“One writes a question on a card and an answer overleaf. Flashcards can bear vocabulary, historical

dates, formulars or any subject matter that can be learned via a question and answer format. Flashcards

are widely used as a learning drill to aid memorization by way of spaced repetition.” (Wikipedia)

http://notenlehre.interaktiv-lernen.net/

NOTEN- und PAUSENWERTE

Lösung:

Schreibe die Noten- und Pausenwerte richtig in das Liniensystem!

Juni 2018 7

QR-CODE RALLYE

Eine QR-Code-Rallye ist eine multimediale Schnitzeljagd mit mobilen Endgeräten.

„Für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen hat sich die QR-Code-Rallye als eine sehr erfolgreiche

Methode dargestellt. Der Einsatz von Smartphones wird von der Zielgruppe als spannend und

neuartig angesehen und nimmt einen eindeutigen Bezug zu deren Lebenswelt auf. Die Erfahrung des

kreativen Umgangs mit Smartphones reizt Kinder und Jugendliche.“

Quelle: https://de.actionbound.com/

Mit den Plattformen von https://learningapps.org/ und http://puzzle.ibach.at ist es ganz

einfach, interaktive Übungsaufgaben für QR-Code Rallyes zu erstellen! Außerdem stehen

bereits eine Fülle von fertigen Aufgaben zu den unterschiedlichsten Themenbereichen zur

sofortigen freien Nutzung bereit.

Eine besondere Art, mobile Abenteuer und interaktive Guides für Smartphones und Tablets

selbst zu erstellen, bietet die Plattform .

https://de.actionbound.com/

Juni 2018 8

INTERAKTIVE WEBSITES

Eine Seite für Kinder und alle Junggebliebenen, die

multimedial und interaktiv in die spannende Welt der

Musikgeschichte eintauchen wollen.

Das Portal bietet neben kindgerechten Informationen zur Geschichte der

Blasinstrumente von der Ur- bis zur Neuzeit, umfangreiche sozial und

entwicklungsgeschichtliche Details zu den verschiedenen Epochen.

http://www.trompis-tondschungel.de/ Einzelne, in sich abgeschlossene Lektionen vom

Notenschlüssel über Tonhöhe, Rhythmus, Takt,

Vorzeichen, Tonleitern, Dur und Moll, Dreiklänge und

Intervalle bis zum Quintenzirkel.

http://www.trompis-zeitreise.de

Juni 2018 9

Eine kleine Auswahl interaktiver Websites für den Musikunterricht:

http://www.junge-klassik.de/

http://www.nyphilkids.org/

http://www.sphinxkids.org/index.html

http://interactivesites.weebly.com/music.html

http://bobbymcferrin.com/sing-and-play-with-bobby/

https://www.br.de/kinder/komponisten-lexikon-a-z-100.html

https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/index.html Musiksendung des bayrischen Rundfunks für Kinder

https://www.sofatutor.at/musik

Juni 2018 10

INTERAKTIVES LERNEN ZU HAUSE UND IM UNTERRICHT

Digitale Schulbücher, interaktive 3D-Modelle, Lehrvideos und fähigkeitsfördernde

Veranschaulichungs- und Experimentiertools machen das Lernen und Üben zu Hause und in der

Schule interessant und kinderleicht.

digitale Bücher auf dem PC oder Tablet.

Zugriff auf eine riesige Fülle von interaktiven Inhalten (3D-Modelle, Lehrvideos)

Spielerisches Lernen mit den fähigkeitsfördernden Veranschaulichungs- und

Experimentiertools.

Benutzeroberfläche und Account für die Freigabe und Synchronisierung der eigenen Inhalte.

interaktive Hausaufgaben für die SchülerInnen.

http://www.mozaweb.com/de/

Juni 2018 11

INTERNET – RECHERCHE VERWENDUNG VON SUCHMASCHINEN

Musikquiz (Verwende zur Lösung der Aufgaben eine Suchmaschine z.B. Google)

Welcher deutsche Komponist wurde 1833 in Hamburg geboren?

Welchen Beruf übte Antonio Vivaldi aus?

Von welchem Komponisten stammt der Ausspruch „Singen ist das Fundament zur Musik in allen Dingen"?

Wo steht die berühmte „Bruckner Orgel“, unter der sich auch das Grab des Komponisten befindet?

In welchem US-Bundesstaat wurde der amerikanische Jazz-Pianist Chick Corea geboren?

Wie lautet der zweite Vorname von Elvis Presley?

Welcher Komponist schrieb die Sinfonie „Aus der neuen Welt“?

Von welchem berühmten Komponisten der Barockzeit stammt das Oratorium „Der Messias“?

Welcher russische Komponist schrieb das Ballett „Le sacre du printemps“?

Von welchem Komponisten stammt die Oper „Fidelio“?

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Alternative Suchmaschinen für Kinder:

http://www.blinde-kuh.de/

https://www.fragfinn.de/

https://www.helles-koepfchen.de/

Juni 2018 12

INTERNET – RECHERCHE WEBQUEST

Quelle: https://www.flickr.com/photos/nestoralonso/2612268495/in/photostream

Eine abenteuerliche Spurensuche im Internet.

WebQuests sind so angelegt, dass Lernende mit Hilfe von gelenkten Recherchen im Internet selbstständig eine Aufgabe bearbeiten. Ausgehend von einem zentralen WebQuest-Dokument erarbeiten Lernende mithilfe des

Internets ein Wissensgebiet und präsentieren ihre Ergebnisse.

http://www.webquests.de/eilige.html

Einige Beispiele für Webquests im Musikunterricht:

http://mauswiesel.bildung.hessen.de/wissen/medien/webquest/wq_musik/index.html

https://webquest-musik.de.tl/

Suchmaschinen für Webquests

http://questgarden.com/search/

http://www.zum.de/GrundschulWebQuest/

Juni 2018 13

MASTERTOOL

n

Bildbeschriftungen Lückentexten Einzelfragen Multiple Choice

Clusterübungen Zuordnungsübungen Kreuzworträtsel

Im NÖMedia Medienkatalog stehen mehr als 100 Themenpakete mit über 5000 fertigen

Arbeitsblättern zum Download bereit.

Alternative für Android und IOs:

https://www.mastertool-online.com/

Um die Mastertool Arbeitsblätter verwenden zu können, muss zumindest das

Mastertool Basissystem installiert werden. Für die Bearbeitung und Erstellung

interaktiver Mastertool-Arbeitsblätter ist das Autorensystem erforderlich!

Das Mastertool Autorensystem steht allen APS-LehrerInnen

Niederösterreichs über NÖMedia gratis zur Verfügung!

Juni 2018 14

ARBEITEN MIT EBOOKS

SIGIL

SIGIL ePub-Editor:

http://www.chip.de/downloads/Sigil_50373766.html

http://www.heise.de/download/sigil.html

eBook-Reader

https://www.mozaweb.com/de/

https://noe.lms.at/

MYBOOKMachine

http://my-book-machine.com/

Juni 2018 15

ARBEITEN MIT AUDIO UND VIDEO

MP3

Stark komprimierte Audio-Datei, die vor allem zum Abspielen von Musik auf mobilen Endgeräten

und von Streamingplattformen wie Deezer oder Spotify verwendet wird. Diese Kompression wird

in kbit/s angegeben. Je höher der Wert der Kompressionsrate, desto besser ist die Qualität der

MP3-Datei. Ab einer Kompressionsrate von 196 kbit/s hören Sie kaum mehr einen Unterschied

zum klassischen CD-Klang.

MP4

Container-Format für Multimedia-Inhalte, das im Gegensatz zum MP3-Format neben Audio auch

weitere Inhalte wie Video, Bilder, Grafiken oder Texte enthalten kann.

Streamen

Beim Streaming wird eine Datei (Lied, Film …) nicht heruntergeladen und gespeichert, sondern

während des Abspielens als kontinuierlicher Datenfluss bis zum Ende des Liedes oder Videos

übertragen.

Podcasts

sind abonnierbare Audio- oder Videodateien zu bestimmten Themen. Mit Hilfe eines Podcast

Client können neue Folgen eines Podcasts automatisch „eingefangen“ werden (Podcatcher)

Podcast-Clients:

iPhone/iPad: Instacast oder Podcasts

Android: AntennaPod oder BeyondPod

Windows: Podcasts oder PODCASTS!

https://streaming.noemedia.at

https://www.youtube.com/

https://music.amazon.de

https://www.spotify.com/de/

Juni 2018 16

DRAHTLOSE DATENÜBERTRAGUNG

Standards für die Datenübertragung

Miracast: ist ein Peer-to-Peer-Funk-Screencast-Standard, der von der Wi-Fi Alliance

definiert wurde https://bit.ly/2MrZOHh

Chromecast: ist die Bezeichnung für mehrere vom US-amerikanischen Unternehmen

Google Inc. angebotene Arten von Streaming-Media-Adaptern, die auf Basis des

Protokolls Google Cast arbeiten. https://de.wikipedia.org/wiki/Chromecast

Apple-TV: Apple TV ist eine Set-Top-Box des Herstellers Apple. Sie wird an ein

Fernsehgerät oder an einen Bildschirm angeschlossen und kann auf diesem

verschiedene Medieninhalte wiedergeben, die sie über ein lokales Netzwerk oder das

Internet erhält. https://de.wikipedia.org/wiki/Apple_TV

APPS für die Datenübertragung

Alle Geräte mit IOs Betriebssystem (iPad, iPhone …) haben eine Airplay-Funktion

zum Streamen von Medien und Bildschirminhalten über Apple-TV bereits integriert.

http://www.airsquirrels.com/airparrot/

Ermöglicht in Verbindung mit APPLE-TV oder Chromecast die drahtlose

Übertragung von Daten eines Gerätes mit Windows-Betriebssystem an

einen Beamer

Air Server connect

APP für ANDROID-Geräte, um Inhalte über Apple-TV zu streamen

TOOLS FÜR DIE ARBEIT MIT UND SMARTPHONES TABLETS

IMGBurn ist eine freie Software zum Brennen von CDs,

DVD, HD DVD, Blu-ray Disks, sowie die Erstellung von

ISO-Dateien http://imgburn.com/

Programm zum Erstellen virtueller DVD-

Laufwerke, die das Abspielen von ISO-Files

ermöglichen. https://bit.ly/1wGSTgB

Audio CDs in MP3 umwandeln

Benötigtes Programm: Windows Media-Player

OneNote ist ein digitales Notizbuch, das nicht nur Text, sondern jede Art von

Grafiken, Audios, Videos, Bilder, Listen, Dokumenten und Notizen verwalten kann.

Juni 2018 17

FEEDBACKSYSTEME

Kahoot ist ein leicht zu erlernendes und gratis verfügbares Feedbacksystem für den

Unterricht. Unabhängig von Hardware und Betriebssystem auf jedem Endgerät mit

Internetzugang sofort einsetzbar! Ob ein Quiz à la Millionenshow oder eine rasche

Meinungsumfrage - in wenigen Minuten sind die dafür erforderlichen Fragen erstellt und zur

Präsentation und Beantwortung freigegeben. Am Ende stehen die Ergebnisse in Form einer

Excel-Tabelle als Download bereit.

https://getkahoot.com/

Andere Feedbacksysteme:

Sokrativ https://www.socrative.com/

Plickers https://www.plickers.com/

Flubaroo http://www.flubaroo.com/

Kahoot: Quiz