Mit Anleitung fuumlr eine Handysammelaktion

Mitmachen und Gutes tun ndash fuumlr die Umwelt und die Klassenkasse

KLASSEN5 BIS 8

Materialien fuumlr Lehrkraumlfte raquoMobilfunk im Unterrichtlaquo

MOBILE KOMMUNIKATION

UMWELTBEWUSST HANDELN

Die HAPPY HANDY-Sammelaktion fuumlr Schulen Gut fuumlr die Umwelt und fuumlr die KlassenkasseDie Unterrichtsmaterialien bdquoMobile Kommunikation ndash Umweltbewusst handelnldquo vermitteln verhaltensorientiertes Wissen uumlber oumlkologische Aspekte des Mobilfunks Welche Rohstoffe stecken im Handy wie kann man Handys umweltschonend nutzen und was passiert mit den Altgeraumlten Mit der HAPPY HANDY-Sammelaktion (S 10 f) koumlnnen Schuumller ihr neu erworbenes Wissen gleich in die Tat umsetzen Das ist gut fuumlr die Umwelt und fuumlr die Klassenkasse 1 Euro pro Handy flieszligt auf das Klassenkonto Zusaumltzlich nimmt jede Klasse automatisch an einer Sonderverlosung zum Ende des Schuljahres teil Die Aktion wird vom Bundesumwelt-ministerium unterstuumltzt Machen Sie mit und leisten Sie mit Ihren Schuuml-lern einen Beitrag zum Umweltschutz

Vorwort Leuphana Universitaumlt Fuumlr die meisten Kinder und Jugendlichen gehoumlren Handys zum Alltag Wie die letzte KIM-Studie des Medienpaumldagogischen For-schungsverbundes Suumldwest aus dem Jahr 2012 zeigt besitzen zwei Drittel der 10- bis 11-Jaumlhrigen ein eigenes Mobiltelefon bei den 12- bis 13-Jaumlhrigen sind es 91 Prozent Sie nutzen das Handy zum Telefonieren und Texten (SMS) aber auch fuumlr Fotos Videos Apps Musik zum Surfen im Internet und zum Austausch in sozia-len Netzwerken

Das Mobiltelefon ermoumlglicht nicht nur den Zugang zu den Wei-ten der virtuellen Welt es ist auch selbst ein globales Produkt Um ein Handy herstellen zu koumlnnen muumlssen zahlreiche Rohstoffe abgebaut und weiterverarbeitet werden In Fabriken werden die Einzelteile hergestellt in Produktionshallen wird das Geraumlt mon-tiert und anschlieszligend programmiert Danach gelangt es in den Verkauf und schlieszliglich in die Haumlnde seines neuen Besitzers Bis dahin hat das Mobiltelefon schon einen weiten Weg hinter sich

Die vorliegenden Unterrichtsmaterialien gehen den einzelnen Lebensphasen eines Handys auf den Grund Sie sind handlungs-orientiert aufbereitet regen eine Auseinandersetzung mit Fragen der Nachhaltigkeit an und legen dabei einen Schwerpunkt auf die Dinge die Schuumller selbst beeinflussen koumlnnen die Nutzung und Entsorgung des Mobiltelefons Denn durch einen bewussten Um-gang mit dem Handy kann jeder dazu beitragen dass natuumlrliche Ressourcen geschont werden zum Beispiel indem man sein Mo-biltelefon lange nutzt und Altgeraumlte wiederverwerten laumlsst Die hier vorgestellte Handysammelaktion laumldt Schuumller am Beispiel des Mobiltelefons ein neu gewonnene Erkenntnisse direkt in prak-tisches Handeln zu uumlberfuumlhren

Dr Daniel FischerLeuphana Universitaumlt Luumlneburg

Vorwort IASS Potsdam und Wuppertal Institut Moderne Technik ein schickes Design und viele Zusatzfunktio-nen ndash auf diese Kriterien legen Jugendliche bei der Wahl eines Handymodells oft besonders viel Wert Durch die kurzen Innova-tionszyklen kommen staumlndig neue Geraumlte auf den Markt sodass ein modernes Mobiltelefon schnell veraltet erscheint und im Schnitt nach nur 18 bis 24 Monaten aussortiert wird Oft landet es dann in der Schublade ndash dabei koumlnnte es noch mehrere Jahre genutzt werden

Fuumlr jedes Handy das neu produziert wird werden natuumlrliche Ressourcen verbraucht Rund 60 verschiedene Stoffe stecken in einem Mobiltelefon Unter Nachhaltigkeitsaspekten sind vor al-lem die Metalle wichtig da ihr Abbau und ihre Verarbeitung teils schwerwiegende soziale und oumlkologische Auswirkungen haben Durch eine fach- und umweltgerechte Entsorgung alter Handys koumlnnen Metalle wie Kupfer Gold Silber Platin und Palladium zu-ruumlckgewonnen und wiederverwendet werden

Ziel der vorliegenden Unterrichtsmaterialien ist es Schuumller der Klassen 5 bis 8 fuumlr die verschiedenen Faktoren eines nachhaltigen und bewussten Umgangs mit dem Handy zu sensibilisieren und ih-nen aufzuzeigen wie sie selbst aktiv werden koumlnnen Neben den Hinweisen in diesem Heft stehen Ihnen dazu Arbeitsblaumltter Filme und ein Online-Lexikon zur Verfuumlgung

Alle genannten Informationen beruhen auf dem aktuellen Stand der Daten Da bestimmte Groumlszligen wie die Rohstoffproduktion Schwankungen unterliegen kann sich der Stand laufend aumlndern Britta Bookhagen amp Silke NiehoffIASS Potsdam

HERZLICH WILLKOMMEN

2

Julia NordmannWuppertal Institut fuumlr Klima Umwelt Energie GmbH

Anknuumlpfung an die Bildungsstandards Die Materialien koumlnnen genutzt werden um den Erwerb von Fachkenntnis-sen sowie von methodischen und beurteilenden Kompetenzen verschie-dener Unterrichtsfaumlcher wie Chemie Physik Geografie Politische Bildung Ethik und Mathematik bei den Schuumllern anzuregen Sie weisen zahleiche Bezuumlge zu den fachlichen Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz (KMK) auf Folgend werden einige dieser Bezuumlge beispielhaft aufgezeigt

Fachwissen und Kompetenzen Fachwissen uumlber anorganische und organische Stoffe in technischen

Geraumlten Fachwissen uumlber Gewinnung und Recycling von Rohstoffen Fachwissen uumlber Auswirkungen von menschlichen Aktivitaumlten auf

Naturraumlume und Menschen Fachwissen uumlber nachhaltigkeitsbezogene Werte und soziale

Verantwortung Informationen aus unterschiedlichen Quellen herausarbeiten Mit Modellen und Darstellungen veranschaulichen und verstaumlndlich

praumlsentieren Problemstellungen diskutieren und Loumlsungsstrategien entwickeln Eigene Beduumlrfnisse und eigenes Handeln reflektieren und Perspektiven

anderer einnehmen

Aufbau der Themenseiten Jedem der vier Themen ist jeweils eine Doppelseite gewidmet auf der Sie unter dem Punkt bdquoAnregungen fuumlr Ihren Unterrichtldquo methodisch vielfaumlltige Unterrichtsideen finden Zur schnellen Einordnung sind die Aufgaben durch folgende Icons gekennzeichnet

markiert Aufgaben bei denen die Schuumller gemeinsam in Gruppen arbeiten diskutieren und sich austauschen Die Kommunikation in-nerhalb der Klasse wird angeregt und die Schuumller profitieren von den Kenntnissen und Faumlhigkeiten ihrer Mitschuumller

weist auf Aufgaben hin die der Verdeutlichung komplexer Sach-verhalte dienen Dadurch wird Schuumllern das Verstaumlndnis von Fach-inhalten erleichtert

kennzeichnet Anregungen die das eigenstaumlndige Arbeiten der Schuumller erfordern Sie erhalten Anweisungen zu verschiedenen selbststaumlndigen Recherchen zu spezifischen Einzelthemen

verweist auf Impulse mit einem spielerischen kreativen undoder aktivierenden Ansatz Die Schuumller erschlieszligen sich selbststaumlndig Themen und bringen Ergebnisse vor die u a fuumlr die Praumlsentation vor Eltern oder anderen Klassen genutzt werden koumlnnen

hebt Hintergrundinformationen zum Thema hervor Weitere Ange-bote zum Nachschlagen und Recherchieren finden Sie im Online- Lexikon und auf der Website des IZMF

Die Themen dieses Heftes Das Heft umfasst vier Themenkomplexe Zu Beginn wird Wissen uumlber die Rohstoffe vermit-telt die im Handy stecken Das zweite Kapitel widmet sich den verschiedenen Lebensphasen eines Handys ndash von der Rohstoffgewinnung bis zur Entsorgung In Kapitel 3 erfahren die Schuuml-ler wie sie ihre Handys umweltschonend nutzen und entsorgen koumlnnen Das vierte Kapitel be-schreibt die HAPPY HANDY-Sammel aktion und ruft zur Teilnahme auf

Inhaltsverzeichnis Kapitel 1 ndash Rohstoffe im Mobiltelefon 4Kapitel 2 ndash Lebenszyklus eines Mobiltelefons 6Kapitel 3 ndash Nachhaltige Produktion

Nutzung und Entsorgung 8Kapitel 4 ndash HAPPY HANDY-Sammelaktion

fuumlr Schulen 10

ONLINE-ANGEBOTE In der rechten Heftspalte finden Sie zu jedem Ka-pitel die dazugehoumlrigen Online-Materialien Dabei handelt es sich unter anderem um Begriffe die im

LEXIKON nachgeschlagen werden koumlnnen Das Lexikon finden Sie unter schulprojekt- mobilfunkdelexikon Des Weiteren sind die on-line zur Verfuumlgung stehenden GRAFIKEN und Abbildungen aufgefuumlhrt Alle im Heft abgebilde-ten Grafiken finden Sie auch online als Einzelda-teien VIDEO weist auf Erklaumlrfilme zum Thema hin Diese finden Sie entweder im Materialpool oder unter den angegebenen Links Zudem werden in der Spalte uumlbergeordnete LINKS zum Kapitel auf-gefuumlhrt Auszligerdem erhalten Sie eine Beschreibung der zum Thema gehoumlrenden ARBEITSBLAumlTTER Den gesamten Materialpool mit allen Arbeitsblaumlt-tern Grafiken Videos sowie mit den anderen Mate-rialien der Heftreihe finden Sie unter schulprojekt- mobilfunkdeunterrichtsmaterialienonline

Arbeitsblaumltter Die Arbeitsblaumltter zum Heft stehen Ihnen online als Kopiervorlage zur Verfuumlgung Die Loumlsungen werden in diesem Heft aufgefuumlhrt oder sind im Online-Lexi-kon zu finden Die Aufgaben weisen unterschiedliche Schwierigkeitsgrade auf Dies wird durch die folgen-den Symbole verdeutlicht

Aufgabe fuumlr Einsteiger

Aufgabe fuumlr Fortgeschrittene

Aufgabe fuumlr Profis

Hinweise Die Begriffe bdquoHandyldquo und bdquoMobiltelefonldquo werden synonym als Oberbegriffe fuumlr Ge-raumlte der mobilen Kommunikation verwendet und schlieszligen Smartphones mit einDer Begriff bdquoEntsorgungldquo umfasst einerseits das fach- und umweltgerechte Recycling eines Handys aber auch die Weiterverwendung alter noch funktionsfaumlhiger Geraumlte Im Heft wird aus Gruumlnden der besseren Lesbarkeit bei der Nennung mehrerer Personen (z BSchuumller Lehrer) durchgehend die maumlnnliche Form benutzt Die weibliche Form ist selbstver-staumlndlich immer mit eingeschlossen

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Die HAPPY HANDY-Sammelaktion fuumlr Schulen Gut fuumlr die Umwelt und fuumlr die KlassenkasseDie Unterrichtsmaterialien bdquoMobile Kommunikation ndash Umweltbewusst handelnldquo vermitteln verhaltensorientiertes Wissen uumlber oumlkologische Aspekte des Mobilfunks Welche Rohstoffe stecken im Handy wie kann man Handys umweltschonend nutzen und was passiert mit den Altgeraumlten Mit der HAPPY HANDY-Sammelaktion (S 10 f) koumlnnen Schuumller ihr neu erworbenes Wissen gleich in die Tat umsetzen Das ist gut fuumlr die Umwelt und fuumlr die Klassenkasse 1 Euro pro Handy flieszligt auf das Klassenkonto Zusaumltzlich nimmt jede Klasse automatisch an einer Sonderverlosung zum Ende des Schuljahres teil Die Aktion wird vom Bundesumwelt-ministerium unterstuumltzt Machen Sie mit und leisten Sie mit Ihren Schuuml-lern einen Beitrag zum Umweltschutz

Vorwort Leuphana Universitaumlt Fuumlr die meisten Kinder und Jugendlichen gehoumlren Handys zum Alltag Wie die letzte KIM-Studie des Medienpaumldagogischen For-schungsverbundes Suumldwest aus dem Jahr 2012 zeigt besitzen zwei Drittel der 10- bis 11-Jaumlhrigen ein eigenes Mobiltelefon bei den 12- bis 13-Jaumlhrigen sind es 91 Prozent Sie nutzen das Handy zum Telefonieren und Texten (SMS) aber auch fuumlr Fotos Videos Apps Musik zum Surfen im Internet und zum Austausch in sozia-len Netzwerken

Das Mobiltelefon ermoumlglicht nicht nur den Zugang zu den Wei-ten der virtuellen Welt es ist auch selbst ein globales Produkt Um ein Handy herstellen zu koumlnnen muumlssen zahlreiche Rohstoffe abgebaut und weiterverarbeitet werden In Fabriken werden die Einzelteile hergestellt in Produktionshallen wird das Geraumlt mon-tiert und anschlieszligend programmiert Danach gelangt es in den Verkauf und schlieszliglich in die Haumlnde seines neuen Besitzers Bis dahin hat das Mobiltelefon schon einen weiten Weg hinter sich

Die vorliegenden Unterrichtsmaterialien gehen den einzelnen Lebensphasen eines Handys auf den Grund Sie sind handlungs-orientiert aufbereitet regen eine Auseinandersetzung mit Fragen der Nachhaltigkeit an und legen dabei einen Schwerpunkt auf die Dinge die Schuumller selbst beeinflussen koumlnnen die Nutzung und Entsorgung des Mobiltelefons Denn durch einen bewussten Um-gang mit dem Handy kann jeder dazu beitragen dass natuumlrliche Ressourcen geschont werden zum Beispiel indem man sein Mo-biltelefon lange nutzt und Altgeraumlte wiederverwerten laumlsst Die hier vorgestellte Handysammelaktion laumldt Schuumller am Beispiel des Mobiltelefons ein neu gewonnene Erkenntnisse direkt in prak-tisches Handeln zu uumlberfuumlhren

Dr Daniel FischerLeuphana Universitaumlt Luumlneburg

Vorwort IASS Potsdam und Wuppertal Institut Moderne Technik ein schickes Design und viele Zusatzfunktio-nen ndash auf diese Kriterien legen Jugendliche bei der Wahl eines Handymodells oft besonders viel Wert Durch die kurzen Innova-tionszyklen kommen staumlndig neue Geraumlte auf den Markt sodass ein modernes Mobiltelefon schnell veraltet erscheint und im Schnitt nach nur 18 bis 24 Monaten aussortiert wird Oft landet es dann in der Schublade ndash dabei koumlnnte es noch mehrere Jahre genutzt werden

Fuumlr jedes Handy das neu produziert wird werden natuumlrliche Ressourcen verbraucht Rund 60 verschiedene Stoffe stecken in einem Mobiltelefon Unter Nachhaltigkeitsaspekten sind vor al-lem die Metalle wichtig da ihr Abbau und ihre Verarbeitung teils schwerwiegende soziale und oumlkologische Auswirkungen haben Durch eine fach- und umweltgerechte Entsorgung alter Handys koumlnnen Metalle wie Kupfer Gold Silber Platin und Palladium zu-ruumlckgewonnen und wiederverwendet werden

Ziel der vorliegenden Unterrichtsmaterialien ist es Schuumller der Klassen 5 bis 8 fuumlr die verschiedenen Faktoren eines nachhaltigen und bewussten Umgangs mit dem Handy zu sensibilisieren und ih-nen aufzuzeigen wie sie selbst aktiv werden koumlnnen Neben den Hinweisen in diesem Heft stehen Ihnen dazu Arbeitsblaumltter Filme und ein Online-Lexikon zur Verfuumlgung

Alle genannten Informationen beruhen auf dem aktuellen Stand der Daten Da bestimmte Groumlszligen wie die Rohstoffproduktion Schwankungen unterliegen kann sich der Stand laufend aumlndern Britta Bookhagen amp Silke NiehoffIASS Potsdam

HERZLICH WILLKOMMEN

2

Julia NordmannWuppertal Institut fuumlr Klima Umwelt Energie GmbH

Anknuumlpfung an die Bildungsstandards Die Materialien koumlnnen genutzt werden um den Erwerb von Fachkenntnis-sen sowie von methodischen und beurteilenden Kompetenzen verschie-dener Unterrichtsfaumlcher wie Chemie Physik Geografie Politische Bildung Ethik und Mathematik bei den Schuumllern anzuregen Sie weisen zahleiche Bezuumlge zu den fachlichen Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz (KMK) auf Folgend werden einige dieser Bezuumlge beispielhaft aufgezeigt

Fachwissen und Kompetenzen Fachwissen uumlber anorganische und organische Stoffe in technischen

Geraumlten Fachwissen uumlber Gewinnung und Recycling von Rohstoffen Fachwissen uumlber Auswirkungen von menschlichen Aktivitaumlten auf

Naturraumlume und Menschen Fachwissen uumlber nachhaltigkeitsbezogene Werte und soziale

Verantwortung Informationen aus unterschiedlichen Quellen herausarbeiten Mit Modellen und Darstellungen veranschaulichen und verstaumlndlich

praumlsentieren Problemstellungen diskutieren und Loumlsungsstrategien entwickeln Eigene Beduumlrfnisse und eigenes Handeln reflektieren und Perspektiven

anderer einnehmen

Aufbau der Themenseiten Jedem der vier Themen ist jeweils eine Doppelseite gewidmet auf der Sie unter dem Punkt bdquoAnregungen fuumlr Ihren Unterrichtldquo methodisch vielfaumlltige Unterrichtsideen finden Zur schnellen Einordnung sind die Aufgaben durch folgende Icons gekennzeichnet

markiert Aufgaben bei denen die Schuumller gemeinsam in Gruppen arbeiten diskutieren und sich austauschen Die Kommunikation in-nerhalb der Klasse wird angeregt und die Schuumller profitieren von den Kenntnissen und Faumlhigkeiten ihrer Mitschuumller

weist auf Aufgaben hin die der Verdeutlichung komplexer Sach-verhalte dienen Dadurch wird Schuumllern das Verstaumlndnis von Fach-inhalten erleichtert

kennzeichnet Anregungen die das eigenstaumlndige Arbeiten der Schuumller erfordern Sie erhalten Anweisungen zu verschiedenen selbststaumlndigen Recherchen zu spezifischen Einzelthemen

verweist auf Impulse mit einem spielerischen kreativen undoder aktivierenden Ansatz Die Schuumller erschlieszligen sich selbststaumlndig Themen und bringen Ergebnisse vor die u a fuumlr die Praumlsentation vor Eltern oder anderen Klassen genutzt werden koumlnnen

hebt Hintergrundinformationen zum Thema hervor Weitere Ange-bote zum Nachschlagen und Recherchieren finden Sie im Online- Lexikon und auf der Website des IZMF

Die Themen dieses Heftes Das Heft umfasst vier Themenkomplexe Zu Beginn wird Wissen uumlber die Rohstoffe vermit-telt die im Handy stecken Das zweite Kapitel widmet sich den verschiedenen Lebensphasen eines Handys ndash von der Rohstoffgewinnung bis zur Entsorgung In Kapitel 3 erfahren die Schuuml-ler wie sie ihre Handys umweltschonend nutzen und entsorgen koumlnnen Das vierte Kapitel be-schreibt die HAPPY HANDY-Sammel aktion und ruft zur Teilnahme auf

Inhaltsverzeichnis Kapitel 1 ndash Rohstoffe im Mobiltelefon 4Kapitel 2 ndash Lebenszyklus eines Mobiltelefons 6Kapitel 3 ndash Nachhaltige Produktion

Nutzung und Entsorgung 8Kapitel 4 ndash HAPPY HANDY-Sammelaktion

fuumlr Schulen 10

ONLINE-ANGEBOTE In der rechten Heftspalte finden Sie zu jedem Ka-pitel die dazugehoumlrigen Online-Materialien Dabei handelt es sich unter anderem um Begriffe die im

LEXIKON nachgeschlagen werden koumlnnen Das Lexikon finden Sie unter schulprojekt- mobilfunkdelexikon Des Weiteren sind die on-line zur Verfuumlgung stehenden GRAFIKEN und Abbildungen aufgefuumlhrt Alle im Heft abgebilde-ten Grafiken finden Sie auch online als Einzelda-teien VIDEO weist auf Erklaumlrfilme zum Thema hin Diese finden Sie entweder im Materialpool oder unter den angegebenen Links Zudem werden in der Spalte uumlbergeordnete LINKS zum Kapitel auf-gefuumlhrt Auszligerdem erhalten Sie eine Beschreibung der zum Thema gehoumlrenden ARBEITSBLAumlTTER Den gesamten Materialpool mit allen Arbeitsblaumlt-tern Grafiken Videos sowie mit den anderen Mate-rialien der Heftreihe finden Sie unter schulprojekt- mobilfunkdeunterrichtsmaterialienonline

Arbeitsblaumltter Die Arbeitsblaumltter zum Heft stehen Ihnen online als Kopiervorlage zur Verfuumlgung Die Loumlsungen werden in diesem Heft aufgefuumlhrt oder sind im Online-Lexi-kon zu finden Die Aufgaben weisen unterschiedliche Schwierigkeitsgrade auf Dies wird durch die folgen-den Symbole verdeutlicht

Aufgabe fuumlr Einsteiger

Aufgabe fuumlr Fortgeschrittene

Aufgabe fuumlr Profis

Hinweise Die Begriffe bdquoHandyldquo und bdquoMobiltelefonldquo werden synonym als Oberbegriffe fuumlr Ge-raumlte der mobilen Kommunikation verwendet und schlieszligen Smartphones mit einDer Begriff bdquoEntsorgungldquo umfasst einerseits das fach- und umweltgerechte Recycling eines Handys aber auch die Weiterverwendung alter noch funktionsfaumlhiger Geraumlte Im Heft wird aus Gruumlnden der besseren Lesbarkeit bei der Nennung mehrerer Personen (z BSchuumller Lehrer) durchgehend die maumlnnliche Form benutzt Die weibliche Form ist selbstver-staumlndlich immer mit eingeschlossen

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Anknuumlpfung an die Bildungsstandards Die Materialien koumlnnen genutzt werden um den Erwerb von Fachkenntnis-sen sowie von methodischen und beurteilenden Kompetenzen verschie-dener Unterrichtsfaumlcher wie Chemie Physik Geografie Politische Bildung Ethik und Mathematik bei den Schuumllern anzuregen Sie weisen zahleiche Bezuumlge zu den fachlichen Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz (KMK) auf Folgend werden einige dieser Bezuumlge beispielhaft aufgezeigt

Fachwissen und Kompetenzen Fachwissen uumlber anorganische und organische Stoffe in technischen

Geraumlten Fachwissen uumlber Gewinnung und Recycling von Rohstoffen Fachwissen uumlber Auswirkungen von menschlichen Aktivitaumlten auf

Naturraumlume und Menschen Fachwissen uumlber nachhaltigkeitsbezogene Werte und soziale

Verantwortung Informationen aus unterschiedlichen Quellen herausarbeiten Mit Modellen und Darstellungen veranschaulichen und verstaumlndlich

praumlsentieren Problemstellungen diskutieren und Loumlsungsstrategien entwickeln Eigene Beduumlrfnisse und eigenes Handeln reflektieren und Perspektiven

anderer einnehmen

Aufbau der Themenseiten Jedem der vier Themen ist jeweils eine Doppelseite gewidmet auf der Sie unter dem Punkt bdquoAnregungen fuumlr Ihren Unterrichtldquo methodisch vielfaumlltige Unterrichtsideen finden Zur schnellen Einordnung sind die Aufgaben durch folgende Icons gekennzeichnet

markiert Aufgaben bei denen die Schuumller gemeinsam in Gruppen arbeiten diskutieren und sich austauschen Die Kommunikation in-nerhalb der Klasse wird angeregt und die Schuumller profitieren von den Kenntnissen und Faumlhigkeiten ihrer Mitschuumller

weist auf Aufgaben hin die der Verdeutlichung komplexer Sach-verhalte dienen Dadurch wird Schuumllern das Verstaumlndnis von Fach-inhalten erleichtert

kennzeichnet Anregungen die das eigenstaumlndige Arbeiten der Schuumller erfordern Sie erhalten Anweisungen zu verschiedenen selbststaumlndigen Recherchen zu spezifischen Einzelthemen

verweist auf Impulse mit einem spielerischen kreativen undoder aktivierenden Ansatz Die Schuumller erschlieszligen sich selbststaumlndig Themen und bringen Ergebnisse vor die u a fuumlr die Praumlsentation vor Eltern oder anderen Klassen genutzt werden koumlnnen

hebt Hintergrundinformationen zum Thema hervor Weitere Ange-bote zum Nachschlagen und Recherchieren finden Sie im Online- Lexikon und auf der Website des IZMF

Die Themen dieses Heftes Das Heft umfasst vier Themenkomplexe Zu Beginn wird Wissen uumlber die Rohstoffe vermit-telt die im Handy stecken Das zweite Kapitel widmet sich den verschiedenen Lebensphasen eines Handys ndash von der Rohstoffgewinnung bis zur Entsorgung In Kapitel 3 erfahren die Schuuml-ler wie sie ihre Handys umweltschonend nutzen und entsorgen koumlnnen Das vierte Kapitel be-schreibt die HAPPY HANDY-Sammel aktion und ruft zur Teilnahme auf

Inhaltsverzeichnis Kapitel 1 ndash Rohstoffe im Mobiltelefon 4Kapitel 2 ndash Lebenszyklus eines Mobiltelefons 6Kapitel 3 ndash Nachhaltige Produktion

Nutzung und Entsorgung 8Kapitel 4 ndash HAPPY HANDY-Sammelaktion

fuumlr Schulen 10

ONLINE-ANGEBOTE In der rechten Heftspalte finden Sie zu jedem Ka-pitel die dazugehoumlrigen Online-Materialien Dabei handelt es sich unter anderem um Begriffe die im

LEXIKON nachgeschlagen werden koumlnnen Das Lexikon finden Sie unter schulprojekt- mobilfunkdelexikon Des Weiteren sind die on-line zur Verfuumlgung stehenden GRAFIKEN und Abbildungen aufgefuumlhrt Alle im Heft abgebilde-ten Grafiken finden Sie auch online als Einzelda-teien VIDEO weist auf Erklaumlrfilme zum Thema hin Diese finden Sie entweder im Materialpool oder unter den angegebenen Links Zudem werden in der Spalte uumlbergeordnete LINKS zum Kapitel auf-gefuumlhrt Auszligerdem erhalten Sie eine Beschreibung der zum Thema gehoumlrenden ARBEITSBLAumlTTER Den gesamten Materialpool mit allen Arbeitsblaumlt-tern Grafiken Videos sowie mit den anderen Mate-rialien der Heftreihe finden Sie unter schulprojekt- mobilfunkdeunterrichtsmaterialienonline

Arbeitsblaumltter Die Arbeitsblaumltter zum Heft stehen Ihnen online als Kopiervorlage zur Verfuumlgung Die Loumlsungen werden in diesem Heft aufgefuumlhrt oder sind im Online-Lexi-kon zu finden Die Aufgaben weisen unterschiedliche Schwierigkeitsgrade auf Dies wird durch die folgen-den Symbole verdeutlicht

Aufgabe fuumlr Einsteiger

Aufgabe fuumlr Fortgeschrittene

Aufgabe fuumlr Profis

Hinweise Die Begriffe bdquoHandyldquo und bdquoMobiltelefonldquo werden synonym als Oberbegriffe fuumlr Ge-raumlte der mobilen Kommunikation verwendet und schlieszligen Smartphones mit einDer Begriff bdquoEntsorgungldquo umfasst einerseits das fach- und umweltgerechte Recycling eines Handys aber auch die Weiterverwendung alter noch funktionsfaumlhiger Geraumlte Im Heft wird aus Gruumlnden der besseren Lesbarkeit bei der Nennung mehrerer Personen (z BSchuumller Lehrer) durchgehend die maumlnnliche Form benutzt Die weibliche Form ist selbstver-staumlndlich immer mit eingeschlossen

3

15 Kupfer3 Eisen3 Aluminium2 Nickel1 Zinn

1 AndereKunststoffe

3 Sonstiges

25 Metalle

GlasKeramik16

56

Dass in einem Handy uumlber 60 verschiedene Stoffe enthalten sind ist kaum vorstellbar wenn man das kleine Geraumlt von auszligen betrachtet Der Abbau der Rohstoffe die fuumlr die Produktion eines Handys benoumltigt werden findet in vielen verschiedenen Laumlndern statt Einige der Stoffe wie Gold Silber und Eisen sind Ihren Schuumllern sicherlich bereits bekannt ndash von anderen Stoffen haben auch die meisten Erwachsenen kaum eine Vor-stellung Einleitend widmen sich die Schuumller der Frage Was fuumlr Stoffe sind in unseren Handys versteckt und woher kommen sie

Frage- und Wissenshaumlppchen Einleitend notieren Ihre Schuumller innerhalb von drei Minu-ten auf einem leeren Blatt Papier was sie bereits zum Thema bdquoRohstoffe im Mobiltelefonldquo wissen und welche

Fragen sie haben Auf Ihr Signal hin geben alle Schuumller ihr Blatt weiter Auf dem Blatt ihrer Mitschuumller koumlnnen sie nun Fragen beantworten Wissenshaumlppchen ergaumlnzen oder neue Fragen auf-werfen Auf Ihr Signal wird das Blatt erneut weitergereicht Dieser Vorgang kann weitere fuumlnf bis zehn Mal erfolgen Zum Schluss ha-ben alle wieder ihr eigenes Blatt vorliegen Die gesammelten Fra-ge- und Wissenshaumlppchen dienen Ihnen als Ausgangslage fuumlr die Auseinandersetzung mit dem Thema

Woraus besteht mein Handy Die Frage woraus ihr Handy besteht versuchen die Schuuml-ler zunaumlchst selbst zu beantworten Welche Materialien fallen ihnen ein Sie koumlnnen auch uumlberlegen welche Mate-

rialien sie allgemein kennen und ob diese im Handy stecken koumlnn-ten Sammeln Sie die Ideen an der Tafel Nun recherchieren die Schuumller in Kleingruppen z B im Online-Lexikon oder mit dem Rohstofftool der Verbraucherzentrale Nordrhein-Westfalen (siehe Links) Die gesammelten Materialien und Rohstoffe werden zu-sammengetragen Teilen Sie an der Tafel drei Bereiche fuumlr bdquoKunst-stoffeldquo bdquoMetalleldquo und bdquoGlasKeramikldquo ein unter den Metallen schreiben die Schuumller an was sie alles gefunden haben Kennen Ihre Schuumller bereits einige der Stoffe Betrachten Sie nun auf der Grafik bdquoWas steckt im Handyldquo gemeinsam zu welchen Antei-len die gefundenen Stoffe in Handys vorhanden sind Ihre Schuumller werden uumlberrascht sein wie viele Rohstoffe in einem Handy stecken Vor allem die Metalle darin sind sehr wertvoll und teilweise sel-ten Einige Metalle koumlnnen durch fach- und um-weltgerechtes Recycling zuruumlckgewonnen werden

Von hier bis nach hellip Um eine Vorstellung von den Rohstoffmengen zu erlangen die in Handys verwendet werden loumlsen die Schuumller kleine Rechenaufgaben und erstellen aus den Ergebnissen

Schaubilder Diese koumlnnen auch fuumlr die Sensibilisierung anderer (rarr Sammelaktion HAPPY HANDY Kapitel 4) genutzt werden Fuumlr die Berechnung dienen folgende Zahlen Uumlber 1 Milliarde Smart-phones wurden 2013 weltweit verkauft (Quelle Statista) Ca 106 Millionen Althandys schlummern in Deutschlands Schubladen (Quelle BITKOM 2014) und etwa 10 Millionen Handys landen jaumlhr-lich im Muumlll ndash obwohl sie nicht dort hingehoumlren Denn in jedem Handy stecken sowohl seltene Rohstoffe als auch Schadstoffe wie Blei Ein Handy enthaumllt im Durchschnitt ca 9 Gramm Kupfer 381 Gramm Kobalt 015 Gramm Silber 0025 Gramm Gold und 0008 Gramm Palladium (Quelle Bayerische Sammelaktion bdquoclever ent-sorgenldquo) Mit ihren Schaubildern koumlnnen die Schuumller nun anhand der aufgefuumlhrten Beispiele zeigen wie viele Rohstoffe jaumlhrlich fuumlr die stetig steigende Zahl an verkauften Mobiltelefonen abgebaut werden muumlssen Weiterfuumlhrend Wie lang koumlnnte ein Kupferdraht mit 2 Millimeter Durchmesser sein der z B aus dem Kupfer der jaumlhrlich in Deutschland weggeworfenen Handys gefertigt ist Fin-den Ihre Schuumller eine Strecke die dieser Laumlnge entspricht (z B von ihrer Stadt bis zu einer anderen) Zur Berechnung 1 Kilogramm Kupferdraht mit 2 Millimeter Durchmesser ist ca 35 Meter lang

Kapitel 1 ndash Rohstoffe im Mobiltelefon

VIEL INHALT AUF KLEINSTEM RAUM

Was steckt im Handy

4

Anregungen fuumlr Ihren Unterricht

z B Gold Silber Platin Palladium und Seltene Erden

Spiel mit Elementen Erstellen Sie gemeinsam mit Ihren Schuumllern ein Kartenspiel das zur Einpraumlgung wichtiger chemischer Elemente dient Als Hilfestellung koumlnnen die Schuumller das Rohstofftool der Verbraucherzentrale Nord-

rhein-Westfalen nutzen Aumlhnlich wie beim Spiel bdquoMemoryldquo werden alle Kar-ten verdeckt in Reihen hingelegt und die Spieler muumlssen Paare ausfindig machen Die Paare bestehen jeweils aus dem Namen des Elements und dem Elementsymbol (z B bdquoAuldquo und bdquoGoldldquo) In einer erweiterten Version koumlnnen auch einige chemische Elemente mit Bauteilen des Handys Kartenpaare bilden z B Lithium und der Handyakku Zur Veranschaulichung lohnt sich eine Bebilderung der Spielkarten

Woher kommtrsquos Anknuumlpfend an das Arbeitsblatt bdquoWeit gereistldquo nehmen die Schuumller die jeweiligen Herkunftslaumlnder der Handyrohstoffe genauer unter die Lupe Dabei recherchieren sie vor allem Fakten die im Bezug

zum Thema Ressourcenabbau stehen ndash z B politische und wirtschaftliche Eckdaten Stellen Sie Ihren Schuumllern ihrem Lernstand entsprechende Im-pulsfragen Wie viel Geld hat die Familie eines Minenarbeiters im Monat zum Leben Inwiefern sichert der Rohstoffhandel die Arbeitsplaumltze der Menschen in Entwicklungslaumlndern Auf dieser Basis erstellen die Schuumller Personenprofile von Menschen die in einer Mine arbeiten Diese koumlnnen in der weiteren Themenbehandlung genutzt werden (rarr Arbeitsblatt bdquoMeine Weltreise ndash Ein Handy berichtetldquo Zwiegespraumlche Kapitel 3)

makeitfairorgdedie-faktenbroschueren-1 (u a Broschuumlren 3 amp 4) hanisaulanddespeziallaenderdossierlaenderdossier-kontinente (von der Bundeszentrale fuumlr politische Bildung)

Inhaltliche Schwerpunkte Anorganische und organische Stoffe in elek-

tronischen Geraumlten Weltweite Rohstoffvorkommen Arbeitsbedingungen und Menschenrechtslage

in Entwicklungs- und Schwellenlaumlndern Chemische Elemente im Handy

ONLINE-ANGEBOTE

LEXIKON Chemische Elemente im Handy Kritische bzw

seltene Metalle Seltene Erden

GRAFIKEN Weltkarte Rohstoffvorkommen Elemente im Periodensystem Was steckt im Handy (vgl S 4)

Foto bdquoHandyeinzelteileldquo

VIDEODer kurze Erklaumlrfilm bdquoHandyrecycling ndash unsichtbare Schaumltze im Mobiltelefonldquo des IZMF gibt Aufschluss uumlber die enthaltenen Rohstoffe und deren Herkunft Ein Beitrag aus der SWR-Sendung bdquoOdysso ndash Das will ich wissenldquo beschaumlftigt sich mit den Rohstoffen und Funktionen eines Handys

tinyurlcommetalle-im-handy

LINKSAn Beispielen zeigt das Rohstofftool der Verbraucher-zentrale Nordrhein-Westfalen welche Rohstoffe in welchen Handybauteilen verarbeitet werden und aus welchen Laumlndern sie hauptsaumlchlich stammen

vz-nrwderohstofftool

Arbeitsblaumltter VON ALUMINIUM BIS ZINN

Die Schuumller markieren im Periodensystem die im Handy vorkommenden Elemente An Beispielen ordnen sie den Bauteilen des Handys die dazu-gehoumlrigen Elemente zu Als Hilfestellung dienen den Schuumllern das Online- Lexikon der Film des IZMF und das Rohstofftool der Verbraucherzentrale Nordrhein-Westfalen Die Loumlsungen fuumlr dieses Arbeitsblatt finden Sie im Online-Materialpool

WEIT GEREISTDie Schuumller betrachten anhand von Beispielen in welchen Laumlndern Rohstof-fe fuumlr Handys abgebaut werden Die Informationen finden Sie im Online-Lexi-kon schulprojekt-mobilfunkdelexikon Da die Rohstoffe von unterschied-lichen Orten bezogen werden und das Rohstoffvorkommen schwankt gibt es keine allgemeinguumlltige Antwort Die dort aufgefuumlhrten Laumlnder sind also nur als Beispiele zu sehenHinweis Blei wurde fruumlher in groumlszligeren Mengen in Elektrogeraumlten wie Han-dys verwendet Die bdquoRichtlinie 201165EU zur Beschraumlnkung der Verwen-dung bestimmter gefaumlhrlicher Stoffe in Elektro- und Elektronikgeraumltenldquo stellt sicher dass Blei nur noch in sehr geringen Mengen (01 Gewichtspro-zent pro Werkstoff) in den Geraumlten vorkommen darf Die Richtlinie ist am 3 Januar 2013 in Kraft getreten

ce-richtlinieneurichtlinienRoHShtml

5

DAS PERIODENSYSTEM DER ELEMENTE

BAUTEILE EINES HANDYS (BEISPIELE)

Aufgabe 2

Beschri e die fuumlnf dargestellten Bauteile eines Handys und ordne ihnen die dazugehoumlrigen Elemente des Periodensystems zu Fuumlr diese Aufgabe kannst du das Online-Lexikon und das Foto bdquoHandy-einzelteileldquo im Online-Materialpool nutzen

Kapitel 1 ndash Rohstoffe im Mobiltelefon

Aufgabe 1

Markiere im Periodensystem farblich die Elemente die im Handy vorkommen Informationen dazu erhaumlltst du im Online-Lexikon unter schulprojekt-mobilfunkdelexikon

VON ALUMINIUM BIS ZINN

Gold Kupfer

Eisen Aluminium

Silizium Indium

Lithium Kobalt

1H

Wassersto

2HeHelium

3Li

Lithium

4BeBeryllium

5BBor

6C

Kohlensto

7N

Sticksto

8O

Sauersto

9F

Fluor

10Ne

Neon

11NaNatrium

12Mg

Magnesium

13Al

Aluminium

14Si

Silizium

15P

Phosphor

16S

Schwefel

17ClChlor

18ArArgon

19K

Kalium

20CaKalzium

21Sc

Scandium

22TiTitan

23V

Vanadium

24CrChrom

25Mn

Mangan

26Fe

Eisen

27CoKobalt

28NiNickel

29CuKupfer

30Zn

Zink

31GaGallium

32Ge

Germanium

33As

Arsen

34Se

Selen

35BrBrom

36KrKrypton

37RbRubidium

38Sr

Strontium

39Y

Yttrium

40ZrZirkon

41Nb

Niob

42MoMolybdaumln

43Tc

Technetium

44Ru

Rutherium

45RhRhodium

6Pd

Palladium

47Ag

Silber

48CdKadmium

49InIndium

50Sn

Zinn

51SbAntimon

52TeTellur

53IIod

54XeXenon

55CsCaesium

56BaBarium

57-71 La-LuLanthanoide

72HfHafnium

73TaTantal

74W

Wolfram

75ReRhenium

76OsOsmium

77Ir

Iridium

78PtPlatin

79Au

Gold

80Hg

Quecksilber

81Tl

Thallium

82Pb

Blei

83BiBismut

84PoPolonium

85AtAstat

86Rn

Radon

87Fr

Francium

88RaRadium

89-103 Ac-Lr

Actinoide

104Rf

Ruthersfordium

105DbDubnium

106Sg

Seaborgium

107BhBohrium

108HsHassium

109Mt

Meitnerium

110Ds

Darmstadtium

111Rg

Roentgenium

112Cn

Copernicium

113UutUnuntrium

114Fl

Fleronvium

115UupUnunpentium

116Lv

Livermorium

117UusUnunseptium

118UuoUnunoctium

57 LaLanthan

58Ce

Cer

59Pr

Praseodym

60NdNeodym

61Pm

Promethium

62SmSamarium

63Eu

Europium

64Gd

Gadolinium

65TbTerbium

66Dy

Dysprosium

67HoHolmium

68ErErbium

69Tm

Thulium

70Yb

Ytterbium

71LuLutetium

89 AcActinium

90ThThorium

91Pa

Protaktinium

92UUran

93Np

Neptunium

94Pu

Plutonium

95AmAmericium

96Cm

Curium

97Bk

Berkelium

98Cf

Californium

99Es

Einsteinium

100FmFermium

101Md

Mendelevium

102NoNobelium

103Lr

Lawrencium

Lanthanoide

Actinoide

Aufgabe 2

Was weiszligt du uumlber die Herkun slaumlnder der Rohsto e Suche dir eines der Laumlnder aus und stelle es deinen Mitschuumllern kurz vor

Aufgabe 1

Beschri e die aufgefuumlhrten chemischen Elemente Fuumlge sechs da-von in die Weltkarte ein indem du die Herkun slaumlnder (dies sind Beispiele) farbig markierst und die Elementsymbole dazuschreibst Nuumltzliche Informationen fi ndest du unter

schulprojekt-mobilfunkdelexikon

WEIT GEREIST

3Li

26Fe

29Cu

13Al

46Pd

47Ag

49In

50Sn

79Au

73Ta

78Pt

82Pb

81Ti

14Si

BEISPIELE FUumlR DAS WELTWEITE ROHSTOFFVORKOMMEN

HINWEIS

Das Rohsto vorkommen in den einzelnen Laumlndern schwankt und wird auf diesem Arbeitsblatt beispielha behandelt Daher kann ein Rohsto haumlufi g mehreren Laumlndern zugeordnet werden

Kapitel 1 ndash Rohstoffe im Mobiltelefon

Spiel mit Elementen Erstellen Sie gemeinsam mit Ihren Schuumllern ein Kartenspiel das zur Einpraumlgung wichtiger chemischer Elemente dient Als Hilfestellung koumlnnen die Schuumller das Rohstofftool der Verbraucherzentrale Nord-

rhein-Westfalen nutzen Aumlhnlich wie beim Spiel bdquoMemoryldquo werden alle Kar-ten verdeckt in Reihen hingelegt und die Spieler muumlssen Paare ausfindig machen Die Paare bestehen jeweils aus dem Namen des Elements und dem Elementsymbol (z B bdquoAuldquo und bdquoGoldldquo) In einer erweiterten Version koumlnnen auch einige chemische Elemente mit Bauteilen des Handys Kartenpaare bilden z B Lithium und der Handyakku Zur Veranschaulichung lohnt sich eine Bebilderung der Spielkarten

Woher kommtrsquos Anknuumlpfend an das Arbeitsblatt bdquoWeit gereistldquo nehmen die Schuumller die jeweiligen Herkunftslaumlnder der Handyrohstoffe genauer unter die Lupe Dabei recherchieren sie vor allem Fakten die im Bezug

zum Thema Ressourcenabbau stehen ndash z B politische und wirtschaftliche Eckdaten Stellen Sie Ihren Schuumllern ihrem Lernstand entsprechende Im-pulsfragen Wie viel Geld hat die Familie eines Minenarbeiters im Monat zum Leben Inwiefern sichert der Rohstoffhandel die Arbeitsplaumltze der Menschen in Entwicklungslaumlndern Auf dieser Basis erstellen die Schuumller Personenprofile von Menschen die in einer Mine arbeiten Diese koumlnnen in der weiteren Themenbehandlung genutzt werden (rarr Arbeitsblatt bdquoMeine Weltreise ndash Ein Handy berichtetldquo Zwiegespraumlche Kapitel 3)

makeitfairorgdedie-faktenbroschueren-1 (u a Broschuumlren 3 amp 4) hanisaulanddespeziallaenderdossierlaenderdossier-kontinente (von der Bundeszentrale fuumlr politische Bildung)

Inhaltliche Schwerpunkte Anorganische und organische Stoffe in elek-

tronischen Geraumlten Weltweite Rohstoffvorkommen Arbeitsbedingungen und Menschenrechtslage

in Entwicklungs- und Schwellenlaumlndern Chemische Elemente im Handy

ONLINE-ANGEBOTE

LEXIKON Chemische Elemente im Handy Kritische bzw

seltene Metalle Seltene Erden

GRAFIKEN Weltkarte Rohstoffvorkommen Elemente im Periodensystem Was steckt im Handy (vgl S 4)

Foto bdquoHandyeinzelteileldquo

VIDEODer kurze Erklaumlrfilm bdquoHandyrecycling ndash unsichtbare Schaumltze im Mobiltelefonldquo des IZMF gibt Aufschluss uumlber die enthaltenen Rohstoffe und deren Herkunft Ein Beitrag aus der SWR-Sendung bdquoOdysso ndash Das will ich wissenldquo beschaumlftigt sich mit den Rohstoffen und Funktionen eines Handys

tinyurlcommetalle-im-handy

LINKSAn Beispielen zeigt das Rohstofftool der Verbraucher-zentrale Nordrhein-Westfalen welche Rohstoffe in welchen Handybauteilen verarbeitet werden und aus welchen Laumlndern sie hauptsaumlchlich stammen

vz-nrwderohstofftool

Arbeitsblaumltter VON ALUMINIUM BIS ZINN

Die Schuumller markieren im Periodensystem die im Handy vorkommenden Elemente An Beispielen ordnen sie den Bauteilen des Handys die dazu-gehoumlrigen Elemente zu Als Hilfestellung dienen den Schuumllern das Online- Lexikon der Film des IZMF und das Rohstofftool der Verbraucherzentrale Nordrhein-Westfalen Die Loumlsungen fuumlr dieses Arbeitsblatt finden Sie im Online-Materialpool

WEIT GEREISTDie Schuumller betrachten anhand von Beispielen in welchen Laumlndern Rohstof-fe fuumlr Handys abgebaut werden Die Informationen finden Sie im Online-Lexi-kon schulprojekt-mobilfunkdelexikon Da die Rohstoffe von unterschied-lichen Orten bezogen werden und das Rohstoffvorkommen schwankt gibt es keine allgemeinguumlltige Antwort Die dort aufgefuumlhrten Laumlnder sind also nur als Beispiele zu sehenHinweis Blei wurde fruumlher in groumlszligeren Mengen in Elektrogeraumlten wie Han-dys verwendet Die bdquoRichtlinie 201165EU zur Beschraumlnkung der Verwen-dung bestimmter gefaumlhrlicher Stoffe in Elektro- und Elektronikgeraumltenldquo stellt sicher dass Blei nur noch in sehr geringen Mengen (01 Gewichtspro-zent pro Werkstoff) in den Geraumlten vorkommen darf Die Richtlinie ist am 3 Januar 2013 in Kraft getreten

ce-richtlinieneurichtlinienRoHShtml

5

DAS PERIODENSYSTEM DER ELEMENTE

BAUTEILE EINES HANDYS (BEISPIELE)

Aufgabe 2

Beschri e die fuumlnf dargestellten Bauteile eines Handys und ordne ihnen die dazugehoumlrigen Elemente des Periodensystems zu Fuumlr diese Aufgabe kannst du das Online-Lexikon und das Foto bdquoHandy-einzelteileldquo im Online-Materialpool nutzen

Kapitel 1 ndash Rohstoffe im Mobiltelefon

Aufgabe 1

Markiere im Periodensystem farblich die Elemente die im Handy vorkommen Informationen dazu erhaumlltst du im Online-Lexikon unter schulprojekt-mobilfunkdelexikon

VON ALUMINIUM BIS ZINN

Gold Kupfer

Eisen Aluminium

Silizium Indium

Lithium Kobalt

1H

Wassersto

2HeHelium

3Li

Lithium

4BeBeryllium

5BBor

6C

Kohlensto

7N

Sticksto

8O

Sauersto

9F

Fluor

10Ne

Neon

11NaNatrium

12Mg

Magnesium

13Al

Aluminium

14Si

Silizium

15P

Phosphor

16S

Schwefel

17ClChlor

18ArArgon

19K

Kalium

20CaKalzium

21Sc

Scandium

22TiTitan

23V

Vanadium

24CrChrom

25Mn

Mangan

26Fe

Eisen

27CoKobalt

28NiNickel

29CuKupfer

30Zn

Zink

31GaGallium

32Ge

Germanium

33As

Arsen

34Se

Selen

35BrBrom

36KrKrypton

37RbRubidium

38Sr

Strontium

39Y

Yttrium

40ZrZirkon

41Nb

Niob

42MoMolybdaumln

43Tc

Technetium

44Ru

Rutherium

45RhRhodium

6Pd

Palladium

47Ag

Silber

48CdKadmium

49InIndium

50Sn

Zinn

51SbAntimon

52TeTellur

53IIod

54XeXenon

55CsCaesium

56BaBarium

57-71 La-LuLanthanoide

72HfHafnium

73TaTantal

74W

Wolfram

75ReRhenium

76OsOsmium

77Ir

Iridium

78PtPlatin

79Au

Gold

80Hg

Quecksilber

81Tl

Thallium

82Pb

Blei

83BiBismut

84PoPolonium

85AtAstat

86Rn

Radon

87Fr

Francium

88RaRadium

89-103 Ac-Lr

Actinoide

104Rf

Ruthersfordium

105DbDubnium

106Sg

Seaborgium

107BhBohrium

108HsHassium

109Mt

Meitnerium

110Ds

Darmstadtium

111Rg

Roentgenium

112Cn

Copernicium

113UutUnuntrium

114Fl

Fleronvium

115UupUnunpentium

116Lv

Livermorium

117UusUnunseptium

118UuoUnunoctium

57 LaLanthan

58Ce

Cer

59Pr

Praseodym

60NdNeodym

61Pm

Promethium

62SmSamarium

63Eu

Europium

64Gd

Gadolinium

65TbTerbium

66Dy

Dysprosium

67HoHolmium

68ErErbium

69Tm

Thulium

70Yb

Ytterbium

71LuLutetium

89 AcActinium

90ThThorium

91Pa

Protaktinium

92UUran

93Np

Neptunium

94Pu

Plutonium

95AmAmericium

96Cm

Curium

97Bk

Berkelium

98Cf

Californium

99Es

Einsteinium

100FmFermium

101Md

Mendelevium

102NoNobelium

103Lr

Lawrencium

Lanthanoide

Actinoide

Aufgabe 2

Was weiszligt du uumlber die Herkun slaumlnder der Rohsto e Suche dir eines der Laumlnder aus und stelle es deinen Mitschuumllern kurz vor

Aufgabe 1

Beschri e die aufgefuumlhrten chemischen Elemente Fuumlge sechs da-von in die Weltkarte ein indem du die Herkun slaumlnder (dies sind Beispiele) farbig markierst und die Elementsymbole dazuschreibst Nuumltzliche Informationen fi ndest du unter

schulprojekt-mobilfunkdelexikon

WEIT GEREIST

3Li

26Fe

29Cu

13Al

46Pd

47Ag

49In

50Sn

79Au

73Ta

78Pt

82Pb

81Ti

14Si

BEISPIELE FUumlR DAS WELTWEITE ROHSTOFFVORKOMMEN

HINWEIS

Das Rohsto vorkommen in den einzelnen Laumlndern schwankt und wird auf diesem Arbeitsblatt beispielha behandelt Daher kann ein Rohsto haumlufi g mehreren Laumlndern zugeordnet werden

Kapitel 1 ndash Rohstoffe im Mobiltelefon

Das bdquoLebenldquo eines Handys beginnt nicht etwa mit dem Kauf seine bdquoGeburtsstundeldquo liegt viel-mehr in den zahlreichen Rohstoffminen in denen Erze abgetragen werden Bis es im Laden zu kaufen ist hat das Mobiltelefon bereits viele Entwicklungsschritte durchlaufen ndash uumlber die Gewinnung und Verarbeitung der Rohstoffe die Fertigung von Einzelteilen bis hin zur End-montage ndash und groszlige Entfernungen zuruumlckgelegt Einige Rohstoffe haben eine Strecke hin-ter sich die in etwa dem Erdumfang entspricht Damit ist die Reise aber noch lange nicht beendet Das Handy wird genutzt repariert weitergegeben und schlieszliglich entsorgt Durch fach- und umweltgerechtes Recycling finden am Ende einige Bestandteile den Weg in einen neuen Lebenszyklus

Das Leben eines Handys Welche Phasen durchlaumluft das Handy in seinem bdquoLebenldquo Die Schuumller schreiben all ihre Ideen auf einzelne Karteikar-ten Gemeinsam sortieren sie die Karteikarten und bringen

sie in eine Reihenfolge ndash vielleicht kommen sie bereits auf die Idee sie im Kreis anzuordnen Nun recherchieren die Schuumller im On-line-Lexikon und unter den Links eigenstaumlndig nach und vervoll-staumlndigen ihre Sammlung Clustern Sie die einzelnen Schritte in die vier uumlbergeordneten Phasen Rohstoffgewinnung Produktion Nut-zung und Entsorgung Erstellen Sie mit veranschaulichenden Bil-dern einen Plakatkreis an der Pinnwand (oder eine Plakatkette) die den Lebenszyklus eines Handys verdeutlicht

Verbrauchte Ressourcen In vier Gruppen ( je Phase Rohstoffgewinnung Produktion Nutzung Entsorgung) ermitteln die Schuumller anhand des vorher erstellten Plakatkreises durch welche Prozesse

Ressourcen verbraucht werden ndash dabei ist nicht nur der Abbau von Rohstoffen zu bedenken sondern auch die Nutzung von Wasser Erdoumll und anderen Rohstoffen z B bei der Produktion Jede Grup-pe erhaumllt daruumlber hinaus eine zusaumltzliche Aufgabe Die Gruppen 1 und 2 informieren sich auszligerdem an Beispielen uumlber die Arbeits-bedingungen die bei der Rohstoffgewinnung und Produktion herr-schen Gruppe 3 entwickelt Ideen zur Verringerung des Energie-verbrauchs in der Nutzungsphase und Gruppe 4 traumlgt zusammen wie das bdquoLebensendeldquo von Handys aussieht Das Online-Lexikon und die Linktipps helfen ihnen dabei Die Gruppen werden nun neu gemischt sodass in jeder neuen Gruppe jeweils ein Vertreter aus den vier vorherigen Gruppen uumlber Ergebnisse berichten kann Die wichtigsten Informationen werden am Plakatkreis ergaumlnzt

Schweres Gepaumlck Erlaumlutern Sie Ihren Schuumllern das Konzept des oumlkologischen Rucksacks Dieser umfasst alle Stoffe der Natur die bei Rohstoffgewinnung Produktion Nutzung und Entsorgung

verbraucht werden Dazu gehoumlren biotische Stoffe (z B Biomasse)

abiotische Stoffe (z B mineralische Rohstoffe wie Erze) Bodenbe-wegungen Wasser und Luft Die Rechnung ist sehr kompliziert und variiert stark von einem Produkt zum naumlchsten und je nach Nutzung Man kann aber sagen Der oumlkologische Rucksack eines Produkts ist umso groumlszliger je komplexer Materialgewinnung und Herstellungsprozess sind je weitere Wege beim Transport zuruumlck-gelegt und je mehr Ressourcen bei der Nutzung und Entsorgung verbraucht werden (z B Strom Wasser Benzin) Legen Sie Ihren Schuumllern folgende Beispiele vor und lassen sie raten welcher oumlko-logische Rucksack zu welchem Produkt gehoumlrt Goldring asymp 2000 Kilogramm Jeans asymp 30 Kilogramm Auto asymp 70000 Kilogramm Handy asymp 75 Kilogramm Laptop asymp 300 Kilogramm (Quelle Wupper-tal Institut fuumlr Klima Umwelt Energie GmbH)

Viele Wege fuumlhren zum Handy Folgen Sie mit Ihren Schuumllern den Spuren des Handys auf einer Weltkarte Hierbei kann auf das Arbeitsblatt bdquoWeit gereistldquo (rarr Kapitel 1) zuruumlckgegriffen werden Dort haben

die Schuumller bereits einige Herkunftsorte von Rohstoffen ausfindig gemacht Nun verfolgen sie auf der Weltkarte welche Wege die Rohstoffe im weiteren Verarbeitungsprozess zuruumlcklegen Es reicht aus dies an zwei bis drei Beispielen ndash etwa Gold Silber und Kupfer ndash nachzuvollziehen Die Rohstoffe werden zur Verarbeitung z B nach China oder in die Tuumlrkei transportiert wo die Einzelteile angefertigt werden In Malaysia wiederum erfolgt die Endproduk-tion ndash die Einzelteile werden zusammengefuumlgt Das fertige Handy reist noch einmal in die USA oder nach Asien zu groszligen Hersteller-firmen von Handys und wird von dort aus u a nach Deutschland verschickt Wie viele Kilometer hat das Handy bereits zuruumlckge-legt bis es im Laden zum Kauf bereitliegt Lassen Sie Ihre Schuumller erst schaumltzen und dann die Strecken zusammenrechnen Stimmen Schaumltzung und Rechnung uumlberein Verknuumlpfen Sie die Arbeit mit der Weltkarte mit der Bearbeitung des Arbeitsblatts bdquoMeine Welt-reise ndash ein Handy berichtetldquo um Reisewege und Produktions-schritte zusammenzufuumlhren

Kapitel 2 ndash Lebenszyklus eines Mobiltelefons

VOM ROHSTOFF ZUM HANDY UND ZURUumlCK

6

Anregungen fuumlr Ihren Unterricht

753 kg

Nutzung 317 kg

Produktion 82 kg

Entsorgung 01 kg

Rohstoffgewinnung 353 kg

Inhaltliche Schwerpunkte Lebenszyklus (Rohstoffgewinnung Produk-

tion Nutzung Entsorgung) von Handys Transportwege im Produktionsprozess Arbeitsbedingungen bei Rohstoffgewinnung

und Produktion von Handys Oumlkologischer Rucksack Direkter und indirekter Energieverbrauch Einflussmoumlglichkeiten als Konsument

ONLINE-ANGEBOTE

LEXIKON Energieverbrauch Lebenszyklus Oumlkologischer Rucksack Rohstoff

GRAFIKEN Der oumlkologische Rucksack eines Mobiltelefons nach Lebensphasen (vgl S 7)

VIDEO Der kurze Erklaumlrfilm bdquoWie funktioniert Mobilfunkldquo des IZMF liefert Hintergrundinformationen zur Infra-struktur von Mobilfunk Ein Beitrag aus der SWR-Sendung bdquoOdysso ndash Das will ich wissenldquo stellt am Beispiel der Gewinnung von Wolfram in Bolivien die Problematik der Ausbeutung von Minenarbeitern dar

tinyurlcomsklavenarbeit-fuer-handys

LINKSIn mehreren Infobausteinen liefert das Wuppertal Institut fuumlr Klima Umwelt Energie GmbH Informatio-nen zu oumlkosozialen Aspekten bei Mobilfunkgeraumlten

wupperinstorgprojektedetailswipspd388Die Bilderserie bdquoDas Leben eines Handysldquo zeigt die wichtigsten Stationen anschaulich auf

umwelt-im-unterrichtdemedienbilder das-leben-eines-handys-gssek

Die Broschuumlren des Projekts bdquoMakeITfairldquo informieren uumlber Arbeitsbedingungen bei Rohstoffabbau und Pro-duktion und verdeutlichen was mit dem weltweiten Elektroschrott passiert

makeitfairorgdedie-faktenbroschueren-1 (v a Broschuumlren 2 3 und 4)

germanwatchorgdedownload2249pdf

7

Der oumlkologische Rucksack eines Mobiltelefons nach Lebensphasen

Arbeitsblaumltter ICH PACKE MEINEN KOFFER

Die Schuumller tragen auf dem Arbeitsblatt ein welche Phasen der Lebenszy-klus eines Handys umfasst was in diesen Phasen passiert und wie groszlig der oumlkologische Rucksack jeder Phase ist Dazu nutzen sie den Animationsfilm bdquoHandyrecyclingldquo Weiterfuumlhrend uumlberlegen sie welchen Einfluss ihr eige-nes Nutzungs- und Konsumverhalten auf den oumlkologischen Rucksack ihres Handys (bzw ihrer Handys) hat (rarr Kapitel 3)

MEINE WELTREISE ndash EIN HANDY BERICHTETDie Schuumller setzen sich mit den verschiedenen Stationen auseinander die ein Handy im Laufe seines Lebens durchlaumluft In einem fiktiven Reisebericht aus der Sicht eines Handys koumlnnen die Schuumller viele verschiedene Informa-tionen zum Lebenszyklus eines Handys kreativ unterbringen Auch eine Be-bilderung des Reiseberichts ist moumlglich Als Quellen dienen das Online-Le-xikon und die Links

GANZ SCHOumlN VERZWICKTAnhand einer grafisch veranschaulichenden Methode tragen die Schuuml-ler verschiedene Einflussfaktoren auf die prekaumlren Arbeitsbedingungen von Minenarbeitern zusammen Dabei geht es nicht um eine vollstaumlndige Sammlung und Ursachenklaumlrung sondern darum ein Bewusstsein fuumlr die Vielschichtigkeit der Problematik zu entwickeln In Aufgabe 3 machen sich die Schuumller uumlber eigene Einflussmoumlglichkeiten hinsichtlich einer Verbesse-rung der Lage Gedanken Dabei sollte neben dem Einfluss als Konsument auch bedacht werden uumlber welche weiteren Moumlglichkeiten man verfuumlgt um Einfluss zu nehmen (z B Petitionen Unterstuumltzung von Kampagnen und Nichtregierungsorganisationen usw)

WIE VIEL STROM VERBRAUCHT MEIN HANDYMit einem Strommessgeraumlt vergleichen die Schuumller alltaumlgliche elektroni-sche Haushaltsanwendungen wie z B einen Waschmaschinengang mit dem Aufladen ihres Handyakkus Sie erfahren mehr uumlber den direkten und indirekten Stromverbrauch beim Handy und finden heraus welche Faktoren den Akkuverbrauch ihres Handys beeinflussen Zum Loumlsen der Teilaufgaben von Aufgabe 3 empfiehlt es sich Messungen mit einem Smartphone zu ma-chen Dafuumlr koumlnnen sich die Schuumller den prozentualen Akkuverbrauch des Smartphones anzeigen lassen

ICH PACKE MEINEN KOFFER

Aufgabe 1

Die Grafi k zeigt den Lebenszyklus eines Mobiltelefons Beschri e die vier abgebildeten Phasen mit den Begri en bdquoRohsto gewin-nungldquo bdquoProduktionldquo bdquoNutzungldquo und bdquoEntsorgungldquo Notiere in je-weils ein bis zwei Stichpunkten was in den Phasen passiert

Aufgabe 3

Der oumlkologische Rucksack ist noch nicht bis oben hin gefuumlllt wenn du dein Handy im Laden kaufst Welchen Einfl uss hat dein Nutzungsverhalten auf den oumlkologischen Rucksack deines Handys Welchen Unterschied macht es ob du dein Handy lange nutzt oder schon bald ein neues kaufst

Aufgabe 2

Der oumlkologische Rucksack eines Handys betraumlgt etwa 753 kg Injeder Phase des Lebenszyklus werden Rohsto e verbraucht Was schaumltzt du in welcher Phase der Rucksack durch den Rohsto -verbrauch besonders schwer wird Verbinde die Phasen mit den jeweils abgebildeten Rucksaumlcken Du kannst dafuumlr im Online-Le-xikon unter schulprojekt-mobilfunkdelexikon nachschlagen

LEBENSZYKLUS EINES MOBILTELEFONS UND OumlKOLOGISCHER RUCKSACK

Kapitel 2 ndash Lebenszyklus eines Mobiltelefons

353 kg 82 kg317 kg 01 kg

MEINE WELTREISE ndash EIN HANDY BERICHTET

Die Rohsto e (vor allem Erze) werden in Minen abgebaut

Das Handy wird aus den Einzelteilen zusammenge-baut und programmiert

Das fertige Handy wird an Zwischenhaumlndler geliefert

Aufgabe 1

Bringe die verschiedenen Stationen im Leben eines Handys in die richtige Reihenfolge Nummeriere von 1 bis 10

Die Sto e werden eingekau

Die Rohsto e werden zu Metallen und Kunststo en verarbeitet

Das Handy wird fach- und umweltgerecht entsorgt

Die Einzelteile werden gefertigt

Das fertige Handy wird im Laden verkau

Der Kaumlufer nutzt das Handy

Der Nutzer moumlchte das Handy nicht mehr behalten und gibt es gebraucht weiter

Aufgabe 3

Schreibe anhand deiner gesammelten Informationen uumlber den Le-bensweg eines Handys einen fi ktiven Reisebericht aus der Sicht eines Handys Mit Bildern von der Reise kannst du deinen Reisebe-richt schoumln gestalten

HINWEIS

Hinweis Bei dieser Aufgabe sind zwei Loumlsungen moumlglich ndash es koumln-nen erst die Rohsto e verarbeitet werden oder erst die Sto e ein-gekau werden

Aufgabe 2

Recherchiere wichtige Hintergrundinformationen zu jeder Station und notiere sie dir auf einem Extra-Blatt Uumlberlege dir auch ein Bei-spiel in welchen Laumlndern das Handy Station macht und welche Wege es somit zuruumlcklegt

Kapitel 2 ndash Lebenszyklus eines Mobiltelefons

GANZ SCHOumlN VERZWICKT

Aufgabe 1

Fuumlr die Produktion von Mobiltelefonen arbeiten Menschen die z B in den Minen Erze abbauen fuumlr einen sehr geringen Lohn und zum Teil unter gefaumlhrlichen Bedingungen Ein Problem das sich nicht so leicht loumlsen laumlsst ndash denn es gibt sehr viele Einfl uss faktoren

Laumlnder sind wirtscha lich vom

Rohsto abbau abhaumlngig

Aufgabe 2

Tragt in der Klasse die gefundenen Einfl ussfaktoren zusammen Dann traumlgst du diejenigen die du fuumlr wichtig erachtest auf den bdquoGraumltenldquo des Problem-Ursachen-Fisches ein

Aufgabe 3

Auf welche Ursachen hast du einen Einfl uss oder wirst du einen Einfl uss haben koumlnnen wenn du aumllter bist Was kannst du tun damit sich die Arbeitsbedingungen der Minen- und Fabrikarbeiter verbessern

Vervollstaumlndige die Wortwolke indem du nach weiteren Einfl uss-faktoren recherchierst Woran liegt es dass die Arbeitsbedingun-gen zum Teil gefaumlhrlich sind

PROBLEM-URSACHEN-FISCH

WORTWOLKE

Ursache Konsumenten

wollen m

oumlglichst wenig Geld

fuumlr ihr n

eues Handy ausgeben

Problem schlechte

Produktions-bedingun-

gen

Kapitel 2 ndash Lebenszyklus eines Mobiltelefons

WIE VIEL STROM VERBRAUCHT MEIN HANDY

DAS STROMMESSGERAumlT Fuumlr diese Aufgaben brauchst du ein Strommessgeraumlt Sicher habt ihr eins in der Schule oder einer deiner Mitschuumller hat eins das ihr euch nacheinander ausborgen koumlnnt

Aufgabe 1

Stelle das Strommessgeraumlt auf Kilowattstunde (kWh) (rarr Infokas-ten) ein stecke es in die Steckdose und schlieszlige dein Handy daran an Jetzt liest du darauf ab wie viel Kilowattstunden es waumlhrend eines Ladevorgangs verbraucht Beobachte auch was passiert wenn das Handy fertig geladen und noch am Ladekabel ange-schlossen ist

Aufgabe 2 Vergleiche den Stromverbrauch des Handyladevorgangs mit ande-ren alltaumlglichen Vorgaumlngen die Strom verbrauchen Wie viel Strom braucht z B ein Waschmaschinengang ein Mikrowellengericht eine per Wasserkocher zubereitete Kanne Tee oder das Aufl aden eines Laptopakkus

Aufgabe 3

Der Akku deines Handys wird je nachdem wofuumlr du dein Handy nutzt unterschiedlich schnell leer Finde heraus

1 Was verbraucht mehr Strom eine SMS zu schreiben oder einen Anruf zu taumltigen Bedenke dabei auch den indirekten Verbrauch (rarr Infokasten)

2 Wie wirken sich sehr niedrige Temperaturen oder starke Sonneneinstrahlung auf den Akku deines Handys aus

3 Ist dein Akku bei gutem oder bei schlechtem Empfang schneller leer

4 Welche weiteren Anwendungen haben Einfl uss auf deinen Akku

KILOWATTSTUNDE

Um anzugeben wie viel Strom ein elektronisches Geraumlt ver-braucht wird die Einheit der Wattstunde genutzt Um eine Kilo-wattstunde also 1000 Wattstunden Strom zu erzeugen muumlsste man 9 Stunden Fahrrad fahren

DIREKTER UND INDIREKTER STROM - VERBRAUCH

Dein Handy verbraucht nicht nur Strom wenn du es mit dem La-dekabel an die Steckdose anschlieszligt SMS schreibst oder jeman-den anrufst sondern auch indem es einfach nur eingeschaltet ist Auszligerdem verursacht dein Handy einen Energieverbrauch den du gar nicht mitbekommst Denn damit dein Handy Funksignale senden und empfangen kann muumlssen z B Funknetze mit Mobil-funksendeanlagen betrieben werden Man unterscheidet deshalb direkten Verbrauch (der Strom den dein Handy verbraucht) und indirekten Verbrauch (der Strom der verbraucht wird um deine Handynutzung zu ermoumlglichen)

Kapitel 2 ndash Lebenszyklus eines Mobiltelefons

753 kg

Nutzung 317 kg

Produktion 82 kg

Entsorgung 01 kg

Rohstoffgewinnung 353 kg

Inhaltliche Schwerpunkte Lebenszyklus (Rohstoffgewinnung Produk-

tion Nutzung Entsorgung) von Handys Transportwege im Produktionsprozess Arbeitsbedingungen bei Rohstoffgewinnung

und Produktion von Handys Oumlkologischer Rucksack Direkter und indirekter Energieverbrauch Einflussmoumlglichkeiten als Konsument

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LEXIKON Energieverbrauch Lebenszyklus Oumlkologischer Rucksack Rohstoff

GRAFIKEN Der oumlkologische Rucksack eines Mobiltelefons nach Lebensphasen (vgl S 7)

VIDEO Der kurze Erklaumlrfilm bdquoWie funktioniert Mobilfunkldquo des IZMF liefert Hintergrundinformationen zur Infra-struktur von Mobilfunk Ein Beitrag aus der SWR-Sendung bdquoOdysso ndash Das will ich wissenldquo stellt am Beispiel der Gewinnung von Wolfram in Bolivien die Problematik der Ausbeutung von Minenarbeitern dar

tinyurlcomsklavenarbeit-fuer-handys

LINKSIn mehreren Infobausteinen liefert das Wuppertal Institut fuumlr Klima Umwelt Energie GmbH Informatio-nen zu oumlkosozialen Aspekten bei Mobilfunkgeraumlten

wupperinstorgprojektedetailswipspd388Die Bilderserie bdquoDas Leben eines Handysldquo zeigt die wichtigsten Stationen anschaulich auf

umwelt-im-unterrichtdemedienbilder das-leben-eines-handys-gssek

Die Broschuumlren des Projekts bdquoMakeITfairldquo informieren uumlber Arbeitsbedingungen bei Rohstoffabbau und Pro-duktion und verdeutlichen was mit dem weltweiten Elektroschrott passiert

makeitfairorgdedie-faktenbroschueren-1 (v a Broschuumlren 2 3 und 4)

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7

Der oumlkologische Rucksack eines Mobiltelefons nach Lebensphasen

Arbeitsblaumltter ICH PACKE MEINEN KOFFER

Die Schuumller tragen auf dem Arbeitsblatt ein welche Phasen der Lebenszy-klus eines Handys umfasst was in diesen Phasen passiert und wie groszlig der oumlkologische Rucksack jeder Phase ist Dazu nutzen sie den Animationsfilm bdquoHandyrecyclingldquo Weiterfuumlhrend uumlberlegen sie welchen Einfluss ihr eige-nes Nutzungs- und Konsumverhalten auf den oumlkologischen Rucksack ihres Handys (bzw ihrer Handys) hat (rarr Kapitel 3)

MEINE WELTREISE ndash EIN HANDY BERICHTETDie Schuumller setzen sich mit den verschiedenen Stationen auseinander die ein Handy im Laufe seines Lebens durchlaumluft In einem fiktiven Reisebericht aus der Sicht eines Handys koumlnnen die Schuumller viele verschiedene Informa-tionen zum Lebenszyklus eines Handys kreativ unterbringen Auch eine Be-bilderung des Reiseberichts ist moumlglich Als Quellen dienen das Online-Le-xikon und die Links

GANZ SCHOumlN VERZWICKTAnhand einer grafisch veranschaulichenden Methode tragen die Schuuml-ler verschiedene Einflussfaktoren auf die prekaumlren Arbeitsbedingungen von Minenarbeitern zusammen Dabei geht es nicht um eine vollstaumlndige Sammlung und Ursachenklaumlrung sondern darum ein Bewusstsein fuumlr die Vielschichtigkeit der Problematik zu entwickeln In Aufgabe 3 machen sich die Schuumller uumlber eigene Einflussmoumlglichkeiten hinsichtlich einer Verbesse-rung der Lage Gedanken Dabei sollte neben dem Einfluss als Konsument auch bedacht werden uumlber welche weiteren Moumlglichkeiten man verfuumlgt um Einfluss zu nehmen (z B Petitionen Unterstuumltzung von Kampagnen und Nichtregierungsorganisationen usw)

WIE VIEL STROM VERBRAUCHT MEIN HANDYMit einem Strommessgeraumlt vergleichen die Schuumller alltaumlgliche elektroni-sche Haushaltsanwendungen wie z B einen Waschmaschinengang mit dem Aufladen ihres Handyakkus Sie erfahren mehr uumlber den direkten und indirekten Stromverbrauch beim Handy und finden heraus welche Faktoren den Akkuverbrauch ihres Handys beeinflussen Zum Loumlsen der Teilaufgaben von Aufgabe 3 empfiehlt es sich Messungen mit einem Smartphone zu ma-chen Dafuumlr koumlnnen sich die Schuumller den prozentualen Akkuverbrauch des Smartphones anzeigen lassen

ICH PACKE MEINEN KOFFER

Aufgabe 1

Die Grafi k zeigt den Lebenszyklus eines Mobiltelefons Beschri e die vier abgebildeten Phasen mit den Begri en bdquoRohsto gewin-nungldquo bdquoProduktionldquo bdquoNutzungldquo und bdquoEntsorgungldquo Notiere in je-weils ein bis zwei Stichpunkten was in den Phasen passiert

Aufgabe 3

Der oumlkologische Rucksack ist noch nicht bis oben hin gefuumlllt wenn du dein Handy im Laden kaufst Welchen Einfl uss hat dein Nutzungsverhalten auf den oumlkologischen Rucksack deines Handys Welchen Unterschied macht es ob du dein Handy lange nutzt oder schon bald ein neues kaufst

Aufgabe 2

Der oumlkologische Rucksack eines Handys betraumlgt etwa 753 kg Injeder Phase des Lebenszyklus werden Rohsto e verbraucht Was schaumltzt du in welcher Phase der Rucksack durch den Rohsto -verbrauch besonders schwer wird Verbinde die Phasen mit den jeweils abgebildeten Rucksaumlcken Du kannst dafuumlr im Online-Le-xikon unter schulprojekt-mobilfunkdelexikon nachschlagen

LEBENSZYKLUS EINES MOBILTELEFONS UND OumlKOLOGISCHER RUCKSACK

Kapitel 2 ndash Lebenszyklus eines Mobiltelefons

353 kg 82 kg317 kg 01 kg

MEINE WELTREISE ndash EIN HANDY BERICHTET

Die Rohsto e (vor allem Erze) werden in Minen abgebaut

Das Handy wird aus den Einzelteilen zusammenge-baut und programmiert

Das fertige Handy wird an Zwischenhaumlndler geliefert

Aufgabe 1

Bringe die verschiedenen Stationen im Leben eines Handys in die richtige Reihenfolge Nummeriere von 1 bis 10

Die Sto e werden eingekau

Die Rohsto e werden zu Metallen und Kunststo en verarbeitet

Das Handy wird fach- und umweltgerecht entsorgt

Die Einzelteile werden gefertigt

Das fertige Handy wird im Laden verkau

Der Kaumlufer nutzt das Handy

Der Nutzer moumlchte das Handy nicht mehr behalten und gibt es gebraucht weiter

Aufgabe 3

Schreibe anhand deiner gesammelten Informationen uumlber den Le-bensweg eines Handys einen fi ktiven Reisebericht aus der Sicht eines Handys Mit Bildern von der Reise kannst du deinen Reisebe-richt schoumln gestalten

HINWEIS

Hinweis Bei dieser Aufgabe sind zwei Loumlsungen moumlglich ndash es koumln-nen erst die Rohsto e verarbeitet werden oder erst die Sto e ein-gekau werden

Aufgabe 2

Recherchiere wichtige Hintergrundinformationen zu jeder Station und notiere sie dir auf einem Extra-Blatt Uumlberlege dir auch ein Bei-spiel in welchen Laumlndern das Handy Station macht und welche Wege es somit zuruumlcklegt

Kapitel 2 ndash Lebenszyklus eines Mobiltelefons

GANZ SCHOumlN VERZWICKT

Aufgabe 1

Fuumlr die Produktion von Mobiltelefonen arbeiten Menschen die z B in den Minen Erze abbauen fuumlr einen sehr geringen Lohn und zum Teil unter gefaumlhrlichen Bedingungen Ein Problem das sich nicht so leicht loumlsen laumlsst ndash denn es gibt sehr viele Einfl uss faktoren

Laumlnder sind wirtscha lich vom

Rohsto abbau abhaumlngig

Aufgabe 2

Tragt in der Klasse die gefundenen Einfl ussfaktoren zusammen Dann traumlgst du diejenigen die du fuumlr wichtig erachtest auf den bdquoGraumltenldquo des Problem-Ursachen-Fisches ein

Aufgabe 3

Auf welche Ursachen hast du einen Einfl uss oder wirst du einen Einfl uss haben koumlnnen wenn du aumllter bist Was kannst du tun damit sich die Arbeitsbedingungen der Minen- und Fabrikarbeiter verbessern

Vervollstaumlndige die Wortwolke indem du nach weiteren Einfl uss-faktoren recherchierst Woran liegt es dass die Arbeitsbedingun-gen zum Teil gefaumlhrlich sind

PROBLEM-URSACHEN-FISCH

WORTWOLKE

Ursache Konsumenten

wollen m

oumlglichst wenig Geld

fuumlr ihr n

eues Handy ausgeben

Problem schlechte

Produktions-bedingun-

gen

Kapitel 2 ndash Lebenszyklus eines Mobiltelefons

WIE VIEL STROM VERBRAUCHT MEIN HANDY

DAS STROMMESSGERAumlT Fuumlr diese Aufgaben brauchst du ein Strommessgeraumlt Sicher habt ihr eins in der Schule oder einer deiner Mitschuumller hat eins das ihr euch nacheinander ausborgen koumlnnt

Aufgabe 1

Stelle das Strommessgeraumlt auf Kilowattstunde (kWh) (rarr Infokas-ten) ein stecke es in die Steckdose und schlieszlige dein Handy daran an Jetzt liest du darauf ab wie viel Kilowattstunden es waumlhrend eines Ladevorgangs verbraucht Beobachte auch was passiert wenn das Handy fertig geladen und noch am Ladekabel ange-schlossen ist

Aufgabe 2 Vergleiche den Stromverbrauch des Handyladevorgangs mit ande-ren alltaumlglichen Vorgaumlngen die Strom verbrauchen Wie viel Strom braucht z B ein Waschmaschinengang ein Mikrowellengericht eine per Wasserkocher zubereitete Kanne Tee oder das Aufl aden eines Laptopakkus

Aufgabe 3

Der Akku deines Handys wird je nachdem wofuumlr du dein Handy nutzt unterschiedlich schnell leer Finde heraus

1 Was verbraucht mehr Strom eine SMS zu schreiben oder einen Anruf zu taumltigen Bedenke dabei auch den indirekten Verbrauch (rarr Infokasten)

2 Wie wirken sich sehr niedrige Temperaturen oder starke Sonneneinstrahlung auf den Akku deines Handys aus

3 Ist dein Akku bei gutem oder bei schlechtem Empfang schneller leer

4 Welche weiteren Anwendungen haben Einfl uss auf deinen Akku

KILOWATTSTUNDE

Um anzugeben wie viel Strom ein elektronisches Geraumlt ver-braucht wird die Einheit der Wattstunde genutzt Um eine Kilo-wattstunde also 1000 Wattstunden Strom zu erzeugen muumlsste man 9 Stunden Fahrrad fahren

DIREKTER UND INDIREKTER STROM - VERBRAUCH

Dein Handy verbraucht nicht nur Strom wenn du es mit dem La-dekabel an die Steckdose anschlieszligt SMS schreibst oder jeman-den anrufst sondern auch indem es einfach nur eingeschaltet ist Auszligerdem verursacht dein Handy einen Energieverbrauch den du gar nicht mitbekommst Denn damit dein Handy Funksignale senden und empfangen kann muumlssen z B Funknetze mit Mobil-funksendeanlagen betrieben werden Man unterscheidet deshalb direkten Verbrauch (der Strom den dein Handy verbraucht) und indirekten Verbrauch (der Strom der verbraucht wird um deine Handynutzung zu ermoumlglichen)

Kapitel 2 ndash Lebenszyklus eines Mobiltelefons

Anregungen fuumlr Ihren Unterricht

Regeln fuumlr nachhaltiges Konsumieren

RECYCLERETHINK

RE-USE

REPAIRREDUCEREFUSE

Um die Umwelt zu schonen ist es ratsam sein Handy so lange und stromsparend wie moumlg-lich zu nutzen und es am Ende fach- und umweltgerecht verwerten zu lassen Einzelprojek-te wie Fairphone oder Phonebloks zeigen dass es auch bei der Handyproduktion erste An-saumltze in Richtung Umweltschutz gibt In Pilotprojekten werden Handymodelle entwickelt bei deren Herstellung Umweltaspekte und soziale Arbeitsbedingungen staumlrker einbezogen werden Bisher sind diese jedoch weder vollstaumlndig ausgereift noch echte Alternativen zu den Marktfuumlhrern Dennoch liefern sie wichtige Impulse und bringen Kunden das Thema Nachhaltigkeit naumlher Aber was kann jeder Einzelne fuumlr eine nachhaltige Handyproduktion -nutzung und -entsorgung tun

Handy nachhaltig nutzenFuumlhren Sie den Begriff Nachhaltigkeit ein und besprechen Sie mit den Schuumllern was sie darunter verstehen Wie kann ein Handy nachhaltig genutzt werden Ihre Schuumller

sammeln was alles zu einer nachhaltigen Handynutzung dazuge-houmlrt z B das Handy lange und stromspa rend nutzen (nicht benouml-tigte Funktionen deaktivieren nachts aus schalten) eine Schutz-huumllle verwenden um es laumlnger nutzen zu koumlnnen etc Bei dieser Betrachtung uumlberlegen sie auch welche anderen Geraumlte ihr Handy ersetzt Eine nachhaltige Nutzung kann auch bedeuten dass nur noch ein Geraumlt fuumlr viele Aktivitaumlten (Fotografieren Musik houmlren Weckfunk tionen etc) genutzt wird Das Online-Lexikon das Lexi-kon der Nachhaltigkeit sowie das folgende Material der Bundes-zentrale fuumlr politische Bildung und die Verbrauchertipps zur umweltscho nenden Handynutzung unterstuumltzen Sie bei dieser Aufgabe

bpbdeshoplernenthemenblaetter36640 nachhaltige- entwicklung nachhaltigkeitinfo izmfdedecontentverbrauchertipps-zur- umweltschonenden-handynutzung

Stellen Sie Ihren Schuumllern folgende Frage Welche Voraussetzun-gen muumlsste ein Handy erfuumlllen damit es nachhaltiger ist Durch die vorige Beschaumlftigung mit dem Thema koumlnnen Ihre Schuumller si-cherlich schon einige Anforderungen auffuumlhren Anhand einer Re-cherche uumlber folgende Links ergaumlnzen Sie gemeinsam ihre Ideen

fairphonecom phoneblokscom makeitfairorgdenachrichtendie-faktenbroschueren-1

Keine leichte Entscheidung Worauf sollte ich beim Kauf achten Wie kann ich mein Handy nutzen Wohin mit dem Handy wenn ich es nicht laumlnger benoumltige Um solche Entscheidungen bewusst zu

treffen kann die Methode der bdquoEntscheidungs-Torteldquo Ihren Schuuml-lern helfen Dabei teilen die Schuumller einen Kreis in mehrere bdquoTorten-

stuumlckeldquo die jeweils einem Entscheidungsfaktor entsprechen (rarr Funktion amp Symbol Kapitel 4) Die Groumlszlige jedes Tortenstuumlcks richtet sich danach als wie wichtig die Schuumller den Aspekt einstu-fen Wenn es z B um den Kauf eines neuen Handys geht koumlnnen Aspekte wie Umweltvertraumlglichkeit soziale Nachhaltigkeit Funk-tionalitaumlt Design und Preis gewichtet werden Je nach Gewich-tung entstehen nun verschiedene Handlungsmoumlglichkeiten uumlber die sich diskutieren laumlsst Diese koumlnnen vom Kauf eines neuen kon-ventionellen oder nachhaltigen Handys uumlber den Kauf eines ge-brauchten Handys bis hin zur Weiterverwendung und ggf Repara-tur des alten Handys reichen Geht es um die Frage ob eine App die Daten sammelt heruntergeladen werden sollte werden z B Faktoren wie praktischer Nutzen soziale Anbindung und Schutz der Privatsphaumlre abgewogen

Zwiegespraumlche Rollenspiele eignen sich gut um verschiedene Perspekti-ven auf ein Konfliktthema sichtbar zu machen Zum Beispiel kann der Frage was ein bdquogutes Handyldquo ausmacht

in einem Rollenspiel nachgegangen werden Dafuumlr koumlnnen die Schuumller ganz unterschiedliche Rollen einnehmen etwa die eines Jugendlichen aus einer Industrienation und die eines Minen- oder Fabrikarbeiters aus einem Entwicklungs- oder Schwellenland Si-cherlich gibt es hier ganz unterschiedliche Ansichten daruumlber was ein gutes Handy ausmacht Bei der Rollenfindung und -entwick-lung koumlnnen die zu Beginn erstellten Personenprofile (rarr Woher kommtlsquos Kapitel 1) hilfreich sein In abstrakter Form kann sich auch das bdquooumlkologische Gewissenldquo mit den eigenen Wuumlnschen in

Kapitel 3 ndash Nachhaltige Produktion Nutzung und Entsorgung

RUND UMS HANDY ndash ALLES IM BLICK

8

Inhaltliche Schwerpunkte Konzept der Nachhaltigkeit und nachhaltiges

Verhalten Faire Produktionsbedingungen Digitale Technik als Entwicklungsmotor Problematische Entsorgung von Elektro-

schrott

ONLINE-ANGEBOTE

LEXIKON Fairphone Nachhaltigkeit Phonebloks R-Regeln Universal-Ladegeraumlt TCO-Siegel Blauer Engel

GRAFIKEN Regeln fuumlr nachhaltiges Konsumieren (vgl S 8)

VIDEODer kurze Erklaumlrfilm bdquoVerantwortungsvoll kaufenldquo der Stiftung Jugend und Bildung sensibilisiert fuumlr das Themenfeld globalisierte Produktion und nachhalti-ger Konsum

tinyurlcomizmf-verantwortungsvoll-kaufen

Arbeitsblaumltter SECHS REGELN MIT R

Die Schuumller lernen die bdquoR-Regelnldquo (Regeln fuumlr nachhaltiges Konsumieren) kennen Diese Leitlinien verdeutlichen den Einfluss des eigenen Konsumver-haltens auf die Oumlkobilanz von Konsumguumltern wie dem Handy Die Schuumller recherchieren deren Bedeutung und entwickeln fuumlr jede Regel Umsetzungs-ideen bezuumlglich Handykauf -nutzung und -entsorgung

MEIN VERBRAUCHSTAGEBUCHUumlber einen von Ihnen vorgegebenen Zeitraum (mindestens eine Woche) dokumentieren die Schuumller ihr Handynutzungsverhalten Zum Vergleich (Aufgabe 2) sammeln Sie von allen Schuumllern anonym die dokumentier-ten Einheiten auf Zetteln ein und berechnen einen Durchschnitt So koumln-nen die Schuumller eigenstaumlndig ihren Verbrauch vergleichen ohne dass die gesamte Klasse davon erfaumlhrt Anschlieszligend uumlberlegen sie wie sie eine ressourcenschonendere Nutzung erreichen Mit einer App kann zusaumltzlich der Stromverbrauch dokumentiert werden z B mit der kostenfreien App bdquoJuice Plotterldquo

9

Kapitel 3 ndash Nachhaltige Produktion Nutzung und Entsorgung

SECHS REGELN MIT R

Aufgabe 1

Was stellst du dir unter diesen sechs Begri en vor Vielleicht kennst du einige Woumlrter oder Teile von Woumlrtern schon aus dem Englischen und kannst die Bedeutung ableiten Schreibe dann in deinen eigenen Worten auf was die Begri e bedeuten Das On-line-Lexikon unter schulprojekt-mobilfunkdelexikon kann dir dabei helfen

REGELN FUumlR NACHHALTIGES KONSUMIEREN

Aufgabe 2 Uumlberlege dir zu jeder Regel was sie fuumlr den Kauf die Nutzung oder die Entsorgung von Handys bedeuten koumlnnte und notiere deine Ideen kurz

Aufgabe 3

Findet euch in Gruppen zusammen und tauscht euch aus Welche Ideen koumlnnen einfach umgesetzt werden Wo gibt es Schwierig-keiten Wie lieszligen sich diese uumlberwinden

RETHINK

RECYCLE

RE-USE

REPAIRREDUCE

REFUSE

Was tun Was tun

Bedeutung Bedeutung

Was tun Was tun

Bedeutung Bedeutung

Was tun Was tun

Bedeutung Bedeutung

MEIN VERBRAUCHSTAGEBUCH

AKTIVITAumlT

Den Akku aufl aden

Verschickte SMS

Empfangene SMS

Gespraumlchsdauer insgesamt

Chatprogramme

ANZAHL EINHEITEN PRO TAG

Mal

SMS

SMS

Minuten

Minuten

IDEEN FUumlR WENIGER VERBRAUCH

Aufgabe 1

Beobachte wie viel und wofuumlr du dein Handy taumlglich nutzt Tra-ge deine Messungen in die Tabelle ein Denke dabei auch an deine Online-Aktivitaumlten z B Soziale Netzwerke oder Videoprogramme

Aufgabe 2 Jede Aktivitaumlt deines Handys verbraucht Strom ndash und somit Roh-sto e Markiere durch welche Anwendungen du am meisten ver-brauchst Schreibe deine Zahlen auf einzelne Zettel Nun koumlnnt ihr in der Klasse anonym vergleichen Gibt es Aktivitaumlten bei denen du besonders viel Strom verbrauchst

Aufgabe 3

Uumlberlege dir wie du am meisten Strom sparen koumlnntest und schreibe deine Ideen in die dafuumlr vorgesehene Spalte der TabelleVerwende dafuumlr auch diese Energiespartipps tinyurlcomizmf-energiespartipps

Kapitel 3 ndash Nachhaltige Produktion Nutzung und Entsorgung

ein Zwiegespraumlch begeben Vielleicht koumlnnen einige Zwiegespraumlche aufge-fuumlhrt werden um auf die Sammelaktion aufmerksam zu machen (rarr Sam-melaktion HAPPY HANDY Kapitel 4)

Auswirkungen auf Entwicklungslaumlnder Die zum Teil problematischen Produktionsbedingungen in Entwick-lungslaumlndern haben die Schuumller kennengelernt Zeigen Sie ihnen an-hand von Beispielen welche weiteren Auswirkungen Handys auf

Entwicklungslaumlnder haben koumlnnen Trotz der Basler Konvention die den Ex-port gefaumlhrlichen Abfalls verbietet landet immer noch Elektroschrott auf Muumlllhalden in Entwicklungslaumlndern Diese werden von Einheimischen nach wiederverwertbaren Rohstoffen durchsucht um sie fuumlr den Lebensunter-halt zu verkaufen Das schadet ihrer Gesundheit Elektroschrott entsteht jedoch auch wenn gebrauchte oder neue Handys ins Land gebracht werden und irgendwann nicht mehr funktionieren Andererseits bergen Handys auch das positive Potenzial als bdquoEntwicklungsmotorenldquo zu fungieren Viele Menschen haben durch die Weitergabe von Smartphones zum ersten Mal Zugang zum Internet und somit zu wichtigen Informationen Projekte wie z B MedAfricaorg Texttochangeorg und Fundzacoza nut-zen Apps um z B die medizinische Versorgung zu verbessern oder Zugang zu Bildung zu schaffen

Nachhaltige Programme Als Ausblick sehen sich die Schuumller an wie sie ihre Smartphones einsetzen koumlnnen um ihr Leben nachhaltiger zu gestalten Als Referatsthema laden sich Schuumller die uumlber ein Smartphone ver-

fuumlgen eine sogenannte bdquoGruumlne Appldquo herunter testen ihre Funktionalitaumlt und Nuumltzlichkeit und stellen sie den Mitschuumllern vor Regen Sie Ihre Schuumller zur kritischen Betrachtung an Welche nicht-nachhaltigen Folgen koumlnnten mit der Nutzung der jeweiligen Apps verbunden sein Eine Auflistung kos-tenfreier bdquoGruumlner Appsldquo finden Sie hier

utopiademagazindie-besten-gruenen-apps-kostenlos-fuer- iphone-und-android Alternativ koumlnnen Sie mit Ihren Schuumllern ein Quiz zum Thema umweltscho-nende Handynutzung entwickeln Es sollte richtige und falsche Antworten enthalten Das Quiz koumlnnen die Schuumller mit nach Hause nehmen und mit ihren Familien und Freunden spielen

Gerade einmal 18 bis 24 Monate lang nutzen die Deutschen ihre Handys im Durchschnitt Was aber machen sie mit ihren alten Geraumlten Eine Umfrage des Informa tionszentrums Mobilfunk hat gezeigt dass 38 Prozent der deutschen Handynutzer ihre ausrangierten Handys zu Hause aufbe-wahren Dabei stecken in ihnen Rohstoffe die zum Teil durch Recycling zuruumlckgewonnen werden koumlnnen Die HAPPY HANDY-Sammelaktion fuumlr Schulen moumlchte einen Beitrag dazu leisten alte Handys aus ihrer Schubladenexistenz zu befreien und ihnen einen neuen Sinn zu geben Die Aktion wird vom Bundesumweltministerium unterstuumltzt Machen Sie mit ndash das ist gut fuumlr die Umwelt und fuumlr die Klassenkasse denn pro abgegebenem Handy gibt es 1 Euro

Sammelaktion HAPPY HANDY Motivieren Sie Ihre Schuumller an der HAPPY HANDY-Sammel-aktion fuumlr Schulen teilzunehmen und ihren alten Handys einen neuen Sinn zu geben Fuumlr jedes abgegebene Handy

flieszligt 1 Euro in die Klassenkasse Vielleicht koumlnnen sie die Schul-leitung sogar davon uumlberzeugen einen bdquoHandysammel-Aktions-tagldquo zu veranstalten Hierzu koumlnnen Familien und Freunde eingela-den werden Je mehr alte Handys gesammelt werden desto mehr Geld gibt es fuumlr die Klassen- oder Schulkasse und umso mehr tun Ihre Schuumller fuumlr die Umwelt Sie koumlnnen auszligerdem ihre Freunde und Familie interviewen Wissen sie was fuumlr wertvolle Rohstoffe in einem Handy stecken und wie wichtig es ist alte Mobiltelefone wiederzuverwerten Haben sie schon einmal ein Handy achtlos in den Hausmuumlll geworfen Um das Handy als Medium zu nutzen koumlnnen die Interviews auf-genommen und gemeinsam ausgewertet werden Auszligerdem koumlnnen die Schuumller mit dem Handy 30-sekuumlndige bdquoWerbespotsldquo drehen in denen sie erklaumlren warum es gut ist das alte Handy zu entsorgen und dazu auffordern es in der Schule abzugeben Diese koumlnnen z B auf der Schulseite gezeigt werden

altes-handy-neuer-sinnde

Jetzt mitmachen und 1 Euro pro Handy fuumlr die Klassen-kasse kassieren

Jede Schulklasse nimmt automatisch an einer Sonder-verlosung zum Schuljahresende teil

Alle Infos zur Teilnahme finden Sie in der Check-liste und online unter altes-handy-neuer-sinnde sammelaktionensammelaktion-fuer-schulen

Abgabemoumlglichkeiten fuumlr Handys Handys und andere elektronische Geraumlte duumlrfen nicht in den Hausmuumlll geworfen werden ndash das ist gesetzlich verbo-ten Verbraucher haben viele Moumlglichkeiten sie fachgerecht

zu entsorgen Alte Mobiltelefone koumlnnen unter anderem bei Mobil-funkbetreibern Herstellern oder kommunalen Wertstoff- und Recyclinghoumlfen abgegeben werden Daruumlber hinaus gibt es zahlrei-che Sammelaktionen von Umweltorganisationen oder anderen Ein-richtungen ndash und natuumlrlich die Sammelaktion HAPPY HANDY fuumlr Schulen Lassen Sie Ihre Schuumller die einzelnen Abgabemoumlglichkei-ten fuumlr Handys in ihrem Wohnort bzw ihrer Region recherchieren

Funktion amp Symbol Handys landen nur selten in der Schublade weil sie kaputt sind sondern weil sich der Besitzer ein neues Modell zu-legt Die Gruumlnde hierfuumlr sind vielseitig Durch den schnel-

len technischen Wandel und die benoumltigten technischen Voraus-setzungen fuumlr neue Funktionen oder Software fuumlhlen sich Handybesitzer oftmals bdquogezwungenldquo ihre Geraumlte zu wechseln Aber auch Telefonanbieter locken mit guumlnstigen Angeboten Ein weiterer Grund liegt im symbolischen Wert des Handys Lassen Sie Ihre Schuumller daruumlber diskutieren ob es fuumlr sie eine Bedeutung hat wie ihr Handy aussieht welches Modell und von welchem Hersteller es ist Welche Auswirkungen kann es haben wenn ein Schuumller ein sehr altes billiges Handymodell besitzt Sammeln Sie gemeinsam verschiedene Faktoren die die Wahl eines Handys be-einflussen koumlnnen z B Anerkennung soziale Zugehoumlrigkeit Unab-haumlngigkeit Abgrenzung Unterhaltung etc Wie lange nutzen Ihre Schuumller ihre Handys Und koumlnnen sie sich vorstellen ihre Handys aus oumlkologischen Gruumlnden laumlnger zu behalten oder statt eines neuen Handys ein gebrauchtes zu kaufen

Und raus bist du Was sollte man mit einem alten Handy tun wenn man es nicht mehr benutzt Und was tun die Menschen tatsaumlch-lich Welche Gruumlnde gibt es dafuumlr Die Schuumller sammeln

Kapitel 4 ndash HAPPY HANDY-Sammelaktion fuumlr Schulen

AUF DIE SCHUBLADE SAMMELN LOS

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Anregungen fuumlr Ihren Unterricht

Inhaltliche Schwerpunkte Vorstellung der Sammelaktion HAPPY HANDY Funktions- und Symbolwert technischer

Geraumlte Loumlschen der Daten alter Handys Recycling elektronischer Geraumlte

ONLINE-ANGEBOTE

LEXIKON Datenschutz Recycling Stoffliche Verwertung

Thermische Verwertung

GRAFIKEN Was tun mit dem alten Handy Moumlglichkeiten fuumlr

Verbraucher So funktioniertlsquos (Sammelaktion)

VIDEODie Sachgeschichten der Sendung mit der Maus erklaumlren in dem kurzen Film bdquoAlte Handys sind wert-vollldquo kindgerecht wie und warum Handys recycelt werden

tinyurlcomizmf-SachgeschichtenDie Kurzreportage bdquoDie rasenden Reporter auf dem Recyclinghofldquo liefert Einblicke in die Arbeitsvorgaumlnge auf einem Recyclinghof

tinyurlcomrecyclinghof

LINKS altes-handy-neuer-sinnde altes-handy-neuer-sinnde sammelaktionensammelaktion-fuer-schulen

Arbeitsblaumltter und Informationen MACH DEIN ALTES HANDY GLUumlCKLICH

Das Arbeitsblatt informiert Ihre Schuumller uumlber die Sammelaktion HAPPY HANDY und ruft sie zur Teilnahme auf Auszligerdem werden sie motiviert die Aktion in die Schule sowie in den Freundes- und Familienkreis zu tragen

CHECKLISTE ZUR PLANUNG DER SAMMELAKTIONDie Checkliste informiert Sie wie die Teilnahme an der Sammel aktion genau ablaumluft

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MACH DEIN ALTES HANDY GLUumlCKLICH

Kapitel 4 ndash HAPPY HANDY-Sammelaktion fuumlr Schulen

JETZT MITMACHEN Liegt bei dir zu Hause ein altes Handy herum Denkst du es ist sowieso nichts mehr wert Falsch Denn im Handy stecken rund 60 Sto e die zum Teil zuruumlckgewonnen werden koumlnnen Hole dein Althandy aus der Schublade und beteilige dich an der Sammelaktion HAPPY HANDY fuumlr Schulen Fuumlr jedes Handy be-kommt ihr 1 Euro fuumlr die Klassenkasse Zusaumltzlich nimmt jede Klasse automatisch an einer Sonderverlosung zum Ende des Schuljahres teil

Aufgabe 1

Gestaltet gemeinsam ein Plakat das den anderen Schuumllern und auch Lehrern zeigt wie die Sammelaktion funktioniert und welche Vorteile sie hat ndash fuumlr eure Klasse und fuumlr die Umwelt Das Plakat platziert ihr an einem zentralen Ort in der Schule z B im Foyer

Aufgabe 2 Nun heiszligt es die bdquoWerbetrommel ruumlhrenldquo und so viele Handys wie moumlglich sammeln Uumlberzeuge auch deine Freunde und Familie von der Aktion und erklaumlre ihnen warum sie sich von dem Handy das schon lange in der Schublade schlummert trennen sollten

Aufgabe 3

Finde mehr uumlber den Recyclingprozess und den Weiterverkauf gebrauchter Handys heraus Erklaumlre was dabei mit dem alten Handy passiert Mit passenden selbstgezeichneten Bildern hier-zu kannst du auch gut ein weiteres Schulplakat zur Sammel-aktion gestalten Infos fi ndest du im Online-Lexikon und unter

altes-handy-neuer-sinnde

WAS PASSIERT MIT EUREN ALTEN HANDYS

Zunaumlchst werden alle Daten die noch auf dem Handy gespeichert sind sicher geloumlscht Noch funktionsfaumlhige Geraumlte werden fuumlr den Weiterverkauf aufbereitet defekte Handys werden fachgerecht entsorgt Hierzu wird zuerst der Akku entnommen und recycelt Anschlieszligend werden die Handys geschreddert und geschmolzen Im naumlchsten Schritt werden die Edelmetalle herausgefi ltert Pro Handy werden rund 9 Gramm Kupfer 015 Gramm Silber 0025 Gramm Gold sowie sehr geringe Mengen an Platin und Palladium zuruumlckgewonnen und koumlnnen wiederverwendet werden

1euro1euro

1euro

1euro

1euro

POST

Ihr sammelt alte Handys2

Ihr ladet euch unteraltes-handy-neuer-sinnde den Paketaufkleber herunter und bringt euer Paket zur Post

3

HAPPY HANDY uumlberweist 1 Euro pro Handy auf das Konto eurer Schulklasse

4

Jetzt anmeldenEure Schule meldet sich online an unter altes-handy-neuer-sinnde

1

SO FUNKTIONIERTS

zunaumlchst verschiedene Moumlglichkeiten wie z B Recycling Weitergabe als Notfallhandy aufbewahren etc In einer Diskussionsrunde waumlgen sie die ver-schiedenen Moumlglichkeiten gegeneinander ab Mit der Fishbowl-Methode koumlnnen alle Schuumller einbezogen werden Die Klasse teilt sich in mehrere Gruppen ndash jede Gruppe argumentiert jeweils fuumlr eine der Moumlglichkeiten und gegen die anderen In einem inneren Kreis diskutieren Stellvertreter aller Gruppen miteinander Sie koumlnnen jederzeit durch andere Gruppenmitglieder ausgewechselt werden Zur Vorbereitung auf die Diskussion koumlnnen die Er-gebnisse der IZMF-Verbraucherumfrage verwendet werden Ihre Schuumller koumlnnen auch Freunde und Familie nach deren Handeln und Motiven befra-gen tinyurlcomizmf-verbraucherumfrage

Ausflug zum Recyclinghof Wie die Entsorgung von Abfallprodukten und das Recycling von Handys und anderen elektronischen Geraumlten ablaufen koumlnnen sich Ihre Schuumller genauer bei der Besichtigung eines Recyclinghofes an-

sehen Viele lokale Abfallwirtschafts- und Stadtreinigungsbetriebe bieten die Moumlglichkeit mit der Klasse einen Recyclinghof zu besuchen und sich uumlber die dortigen Ablaumlufe und Recyclingprozesse zu informieren Sammeln Sie vor dem Besuch gemeinsam Fragen die sie den Fachkraumlften vor Ort stel-len koumlnnen Uumlber den Besuch koumlnnen die Schuumller einen Bericht fuumlr die Schuuml-lerzeitung verfassen und mit Fotos veranschaulichen

Meine Daten Bevor ein Handy abgegeben wird sollten alle Daten gesichert und geloumlscht werden Um sich daruumlber bewusst zu werden uumlberlegen die Schuumller ndash jeder fuumlr sich ndash was sie an Informationen und Daten

(Kontakte Fotos Videos SMS Anrufprotokolle Favoriten etc) auf ihrem Handy haben die kein anderer ndash zum Beispiel Eltern Freunde Lehrer und vor allem keine fremden Personen ndash sehen sollte Gelangen Ihre Schuumller selbst zu dem Schluss dass ihre Daten sicher geloumlscht werden muumlssen

Daten sicher loumlschen Bevor man sein altes Handy entsorgt sollte man das Geraumlt auf die Werkseinstellungen zuruumlcksetzen Dadurch werden die vom Nutzer angelegten Daten und Informationen entfernt Das Problem Diese

Daten koumlnnen wiederhergestellt werden Im Rahmen der HAPPY HANDY -Sammelaktion erfolgt die Datenloumlschung nach den heutigen Standards houmlchstmoumlglicher Sicherheit Das IZMF hat das Fachunternehmen Teqcycle mit der Ruumlcknahme der alten Handys beauftragt Bei dem von Teqcycle zur Datenloumlschung verwendeten Verfahren werden saumlmtliche Handydaten pro-fessionell und nach dem neuesten Stand der Technik geloumlscht Die Verbraucherzentrale Nordrhein-Westfalen informiert uumlber Datenloumlschung

vz-nrwdealtgeraete-recyceln--daten-vorher-loeschen teqcyclede

CHECKLISTE ZUR PLANUNG DER SAMMELAKTION

Schritt 1 Schule anmelden

Die Anmeldung erfolgt unter altes-handy- neuer-sinnde Mit der Anmeldung erhaumllt die Schule die rechtlich notwendige Sammelerlaubnis Zudem

erhaumllt die Schule mit der Anmeldung eine Identifi kationsnummer (ID) die sicherstellt dass

1 der Versand der Geraumlte kostenlos erfolgen kann2 abgegebene Handys der Schule eindeutig zuzuweisen sind3 der entsprechende Betrag uumlberwiesen werden kann4 die Teilnahme an der Sonderverlosung moumlglich ist

Nach Eingabe der Anmeldedaten versendet das Projektbuumlro eine Teilnahmebestaumltigung per E-Mail Diese E-Mail muss gut aufbe-wahrt werden denn sie enthaumllt die ID die fuumlr den kostenlosen Download des Versandlabels benoumltigt wird

Schritt 2 Eltern informieren Informieren Sie die Eltern z B im Rahmen eines Elternabends uumlber die Handysammelaktion und lassen Sie die Einverstaumlndnis-erklaumlrung fuumlr die Abgabe alter Handys unterschreiben

Schritt 4 Altgeraumlte kostenlos verschicken

Die Handys muumlssen bruchsicher und in einem stabilen Karton verpackt werden Wichtig Ein Pa-ket muss mindestens zehn Handys enthalten und

darf nicht mehr als 315 kg schwer sein Fuumlr den kostenlosen Ver-sand stehen unter altes-handy-neuer-sinnde bei Angabe der ID ein speziell fuumlr die Schule formatiertes Versandlabel und ein Gefah-rengutlabel zum Download bereit Das Gefahrengutlabel muss gut sichtbar auszligen auf den Karton geklebt werden denn die in den Ak-kus enthaltenen Lithium-Batterien und -Zellen unterliegen gefahr-gutrechtlichen Vorgaben Das Paket kann dann bei jeder Poststelle oder DHL-Packstation abgegeben werden

Schritt 5 Erloumls kassieren ndash 1 Euro pro Altgeraumlt

Wenn die eingesandten Geraumlte fachgerecht bearbeitet wurden erhaumllt die Schule eine Mitteilung wie viele Gerauml-te erfasst wurden und wie viel Geld die Schule bekommt

Bei der Ermittlung des Betrages werden nur vollstaumlndig erhaltene Mobilfunkgeraumlte beruumlcksichtigt Eingesandte Einzelteile schnurlose Telefone sonstige Elektrokleingeraumlte und auch mutwillig zerstoumlrte Geraumlte koumlnnen leider nicht beruumlcksichtigt werden Die Uumlberweisung erfolgt auf das bei der Anmeldung angegebene Bankkonto

Schritt 6 An einer Sonderverlosung teilnehmen

Alle Schulen die einen Karton mit mindestens zehn alten Handys eingeschickt haben nehmen automatisch an einer Sonderverlosung teil Diese Verlosung fi ndet am Ende des Schuljahres statt

Schritt 3 Eingesammelte Altgeraumlte aufbewahren

Die Althandys koumlnnen in stabilen Kartons gesammelt werden (z B Schuhkartons) Sie duumlrfen nicht ouml entlich zugaumlnglich stehen son-dern sollen an einem sicheren Platz aufbewahrt werden damit kein Diebstahl der Sammelbox(en) moumlglich ist

1 Schule anmelden

2 Eltern informieren

3 Eingesammelte Altgeraumlte aufbewahren

4 Altgeraumlte kostenlos verschicken

5 Erloumls kassieren 1 Euro pro Altgeraumlt

6 An einer Sonderverlosung teilnehmen

ALLES AUF EINEN BLICK

LehrerinformationKapitel 4 ndash HAPPY HANDY-Sammelaktion fuumlr Schulen

Kapitel 3 ndash Nachhaltige Produktion Nutzung und Entsorgung

SECHS REGELN MIT R

Aufgabe 1

Was stellst du dir unter diesen sechs Begri en vor Vielleicht

kennst du einige Woumlrter oder Teile von Woumlrtern schon aus dem

Englischen und kannst die Bedeutung ableiten Schreibe dann in

deinen eigenen Worten auf was die Begri e bedeuten Das On-

line-Lexikon unter schulprojekt-mobilfunkdelexikon kann dir

dabei helfen

REGELN FUumlR NACHHALTIGES KONSUMIEREN

Aufgabe 2

Uumlberlege dir zu jeder Regel was sie fuumlr den Kauf die Nutzung oder

die Entsorgung von Handys bedeuten koumlnnte und notiere deine

Ideen kurz

Aufgabe 3

Findet euch in Gruppen zusammen und tauscht euch aus Welche

Ideen koumlnnen einfach umgesetzt werden Wo gibt es Schwierig-

keiten Wie lieszligen sich diese uumlberwinden

RETHINK

RECYCLE

RE-USE

REPAIR

REDUCE

REFUSE

Was tun Was tun

Bedeutung Bedeutung

Was tun Was tun

Bedeutung Bedeutung

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Impressum Informationszentrum Mobilfunk e V (IZMF)Redaktion Schulprojekt MobilfunkHegelplatz 110117 BerlinTelefon (030) 2 09 16 98-0Telefax (030) 2 09 16 98-11Alle Materialien des Schulprojekts Mobilfunk koumlnnen Sie unter fol-gender Adresse bestellen redaktionschulprojekt-mobilfunkde

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Redaktion und Gestaltungcapito ndash Agentur fuumlr Bildungskommunikation GmbH BerlinPaumldagogische Beratung Paumldagogischer Beirat capito

capitode

In Zusammenarbeit mitDr Daniel FischerLeuphana Universitaumlt Luumlneburg

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Britta Bookhagen Silke NiehoffIASS Potsdam

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Julia NordmannWuppertal Institut fuumlr Klima Umwelt Energie GmbH

wupperinstorg

Bildnachweis Illustrationen Informationszentrum Mobilfunk e V capito

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Stand Oktober 2014

Umfangreicher Online-Materialpool Zum Heft gehoumlren kostenlose Materialien wie Arbeitsblaumltter und Grafiken sowie ein umfangreiches Lexikon mit Fachbegriffen und Erklaumlrungen Alle Materialien sowie Linktipps finden Sie online unter

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Fortbildungen fuumlr Lehrer Das IZMF bietet Lehrern regelmaumlszligig Fortbildungen zum Thema bdquoMobilfunk im Unterrichtldquo Informationen finden Sie online unter

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DAS PERIODENSYSTEM DER ELEMENTE

BAUTEILE EINES HANDYS (BEISPIELE)

Aufgabe 2 Beschri e die fuumlnf dargestellten Bauteile eines Handys und ordne

ihnen die dazugehoumlrigen Elemente des Periodensystems zu Fuumlr

diese Aufgabe kannst du das Online-Lexikon und das Foto bdquoHandy-

einzelteileldquo im Online-Materialpool nutzen

Kapitel 1 ndash Rohstoffe im Mobiltelefon

Aufgabe 1 Markiere im Periodensystem farblich die Elemente die im Handy

vorkommen Informationen dazu erhaumlltst du im Online-Lexikon

unter schulprojekt-mobilfunkdelexikon

VON ALUMINIUM BIS ZINN

Gold

Kupfer

EisenAluminium

SiliziumIndium

LithiumKobalt

1

HWassersto

2

HeHelium

3

LiLithium

4

BeBeryllium

5

BBor

6

CKohlensto

7

NSticksto

8

OSauersto

9

FFluor

10NeNeon

11Na

Natrium

12Mg

Magnesium

13Al

Aluminium

14

SiSilizium

15

PPhosphor

16

SSchwefel

17ClChlor

18ArArgon

19

KKalium

20Ca

Kalzium

21Sc

Scandium

22

TiTitan

23

VVanadium

24Cr

Chrom

25MnMangan

26FeEisen

27CoKobalt

28Ni

Nickel

29CuKupfer

30ZnZink

31Ga

Gallium

32Ge

Germanium

33AsArsen

34SeSelen

35BrBrom

36Kr

Krypton

37Rb

Rubidium

38Sr

Strontium

39

YYttrium

40Zr

Zirkon

41NbNiob

42Mo

Molybdaumln

43Tc

Technetium

44Ru

Rutherium

45Rh

Rhodium

6

PdPalladium

47AgSilber

48Cd

Kadmium

49In

Indium

50SnZinn

51Sb

Antimon

52TeTellur

53

IIod

54XeXenon

55Cs

Caesium

56BaBarium

57-71 La-LuLanthanoide

72Hf

Hafnium

73TaTantal

74

WWolfram

75Re

Rhenium

76Os

Osmium

77

IrIridium

78PtPlatin

79AuGold

80Hg

Quecksilber

81

TlThallium

82Pb

Blei

83Bi

Bismut

84Po

Polonium

85AtAstat

86RnRadon

87

FrFrancium

88RaRadium

89-103 Ac-LrActinoide

104Rf

Ruthersfordium

105Db

Dubnium

106Sg

Seaborgium

107Bh

Bohrium

108Hs

Hassium

109Mt

Meitnerium

110Ds

Darmstadtium

111Rg

Roentgenium

112Cn

Copernicium

113UutUnuntrium

114Fl

Fleronvium

115UupUnunpentium

116Lv

Livermorium

117UusUnunseptium

118UuoUnunoctium

57 LaLanthan

58Ce

Cer

59Pr

Praseodym

60Nd

Neodym

61Pm

Promethium

62Sm

Samarium

63Eu

Europium

64Gd

Gadolinium

65Tb

Terbium

66Dy

Dysprosium

67Ho

Holmium

68Er

Erbium

69TmThulium

70Yb

Ytterbium

71Lu

Lutetium

89 AcActinium

90Th

Thorium

91Pa

Protaktinium

92

UUran

93Np

Neptunium

94Pu

Plutonium

95Am

Americium

96CmCurium

97Bk

Berkelium

98Cf

Californium

99Es

Einsteinium

100FmFermium

101MdMendelevium

102No

Nobelium

103Lr

Lawrencium

Lanthanoide

Actinoide

WIE VIEL STROM VERBRAUCHT

MEIN HANDY

DAS STROMMESSGERAumlT

Fuumlr diese Aufgaben brauchst du ein Strommessgeraumlt Sicher habt

ihr eins in der Schule oder einer deiner Mitschuumller hat eins das ihr

euch nacheinander ausborgen koumlnnt

Aufgabe 1

Stelle das Strommessgeraumlt auf Kilowattstunde (kWh) (rarr Infokas-

ten) ein stecke es in die Steckdose und schlieszlige dein Handy daran

an Jetzt liest du darauf ab wie viel Kilowattstunden es waumlhrend

eines Ladevorgangs verbraucht Beobachte auch was passiert

wenn das Handy fertig geladen und noch am Ladekabel ange-

schlossen ist

Aufgabe 2

Vergleiche den Stromverbrauch des Handyladevorgangs mit ande-

ren alltaumlglichen Vorgaumlngen die Strom verbrauchen Wie viel Strom

braucht z B ein Waschmaschinengang ein Mikrowellengericht

eine per Wasserkocher zubereitete Kanne Tee oder das Aufl aden

eines Laptopakkus

Aufgabe 3

Der Akku deines Handys wird je nachdem wofuumlr du dein Handy

nutzt unterschiedlich schnell leer Finde heraus

1 Was verbraucht mehr Strom eine SMS zu schreiben oder

einen Anruf zu taumltigen Bedenke dabei auch den indirekten

Verbrauch (rarr Infokasten)

2 Wie wirken sich sehr niedrige Temperaturen oder starke

Sonneneinstrahlung auf den Akku deines Handys aus

3 Ist dein Akku bei gutem oder bei schlechtem Empfang

schneller leer

4 Welche weiteren Anwendungen haben Einfl uss auf deinen

Akku

KILOWATTSTUNDE

Um anzugeben wie viel Strom ein elektronisches Geraumlt ver-

braucht wird die Einheit der Wattstunde genutzt Um eine Kilo-

wattstunde also 1000 Wattstunden Strom zu erzeugen muumlsste

man 9 Stunden Fahrrad fahren

DIREKTER UND INDIREKTER STROM -

VERBRAUCH

Dein Handy verbraucht nicht nur Strom wenn du es mit dem La-

dekabel an die Steckdose anschlieszligt SMS schreibst oder jeman-

den anrufst sondern auch indem es einfach nur eingeschaltet ist

Auszligerdem verursacht dein Handy einen Energieverbrauch den

du gar nicht mitbekommst Denn damit dein Handy Funksignale

senden und empfangen kann muumlssen z B Funknetze mit Mobil-

funksendeanlagen betrieben werden Man unterscheidet deshalb

direkten Verbrauch (der Strom den dein Handy verbraucht) und

indirekten Verbrauch (der Strom der verbraucht wird um deine

Handynutzung zu ermoumlglichen)

Kapitel 2 ndash Lebenszyklus eines Mobiltelefons

MEINE WELTREISE ndash

EIN HANDY BERICHTET

Die Rohsto e (vor allem

Erze) werden in Minen

abgebaut

Das Handy wird aus den

Einzelteilen zusammenge-

baut und programmiert

Das fertige Handy wird an

Zwischenhaumlndler geliefert

Aufgabe 1

Bringe die verschiedenen Stationen im Leben eines Handys in die

richtige Reihenfolge Nummeriere von 1 bis 10

Die Sto e werden

eingekau

Die Rohsto e werden zu

Metallen und Kunststo en

verarbeitet

Das Handy wird fach- und

umweltgerecht entsorgt

Die Einzelteile werden

gefertigt

Das fertige Handy wird im

Laden verkau

Der Kaumlufer nutzt das

Handy Der Nutzer moumlchte das Handy

nicht mehr behalten und gibt

es gebraucht weiter

Aufgabe 3

Schreibe anhand deiner gesammelten Informationen uumlber den Le-

bensweg eines Handys einen fi ktiven Reisebericht aus der Sicht

eines Handys Mit Bildern von der Reise kannst du deinen Reisebe-

richt schoumln gestalten

HINWEIS

Hinweis Bei dieser Aufgabe sind zwei Loumlsungen moumlglich ndash es koumln-

nen erst die Rohsto e verarbeitet werden oder erst die Sto e ein-

gekau werden

Aufgabe 2

Recherchiere wichtige Hintergrundinformationen zu jeder Station

und notiere sie dir auf einem Extra-Blatt Uumlberlege dir auch ein Bei-

spiel in welchen Laumlndern das Handy Station macht und welche

Wege es somit zuruumlcklegt

Kapitel 2 ndash Lebenszyklus eines Mobiltelefons

Aufgabe 2 Was weiszligt du uumlber die Herkun slaumlnder der Rohsto e Suche dir

eines der Laumlnder aus und stelle es deinen Mitschuumllern kurz vor

Aufgabe 1 Beschri e die aufgefuumlhrten chemischen Elemente Fuumlge sechs da-

von in die Weltkarte ein indem du die Herkun slaumlnder (dies sind

Beispiele) farbig markierst und die Elementsymbole dazuschreibst

Nuumltzliche Informationen fi ndest du unter

schulprojekt-mobilfunkdelexikon

WEIT GEREIST

3

Li

26Fe

29Cu

13

Al

46Pd

47Ag

49In

50Sn

79Au

73Ta

78Pt

82Pb

81

Ti

14

Si

BEISPIELE FUumlR DAS WELTWEITE ROHSTOFFVORKOMMEN

HINWEISDas Rohsto vorkommen in den einzelnen Laumlndern schwankt

und wird auf diesem Arbeitsblatt beispielha behandelt Daher

kann ein Rohsto haumlufi g mehreren Laumlndern zugeordnet werden

Kapitel 1 ndash Rohstoffe im Mobiltelefon