MOS Access 2010 蔡易樺老師static1.wikia.nocookie.net/__cb20121014110260/scratchpad... · MOS Access 2010 講師:蔡易樺老師題號題型 1-1 建立一個以職員 ID 作為主要關鍵欄位的全新資料表，並設定其資料型態為[自動編

MOS Access 2010 講師:蔡易樺老師

題號題型

1-1 建立一個以職員 ID 作為主要關鍵欄位的全新資料表，並設定其資料型態為[自動編

號]。分別建立命名為姓名與地址的文字欄位。儲存此資料表，並命名為職員資料。

1-2

建立一個使用財產 ID 作為主要關鍵欄位的全新資料表，並設定其資料型態為[自動編

號]建立一個命名為品名的文字欄位，以及命名為數量的數字欄位。儲存此資料表，並

命名為財產。

1-3 匯入位於預設資料夾中「學生成績.accdb」資料庫的「期中考成績」資料表，作為新

的資料表。(注意:接受其他所有的預設設定。)

1-4 將「學生家庭資料」資料表的名稱重新命名為學生基本資料。

1-5 於「學生基本資料」資料表中建立一個命名為註冊日期的全新欄位，使用[簡短日期]

格式，並預設使用目前日期。然後儲存資料表。

1-6 將「學生成績紀錄檔」資料表中現有的「專長」欄位變更為可容許輸入超過 255 個文

字字元的資料類型。然後儲存資料表。

1-7 在「學生基本資料」資料表中套用篩選，僅顯示「出生日期」為 2000 年 9 月的資料

記錄。

1-8 在「期中考成績」資料表中套用篩選，僅顯示「數學」欄位其內容為 100 與 0 的資料

記錄。(注意:不要關閉資料表。)

1-9 修改「學生成績記錄檔」與「學生基本資料」資料表間現有的關系，資料表經由「學

生學號」產生連結。(注意:接受其他所有的預設設定。)

1-10 強化「各班導師資料」與「學生成績記錄檔」兩資料表之間的參考完整性。(注意:接

受其他所有的預設值。)

欲熟練 Microsoft Office 軟體，請有系統完整學習。

請勿只練習考題範例，不然顧此失彼未來運用中只會捉襟見肘，深覺不足。


題號題型

2-1

建立一個全新查詢，僅顯示哪些學生確認得獎。請顯示「學生學號」、「學生姓名」與

「電話」等三個欄位。並請納入「得獎」欄位，但將其隱藏。執行查詢，並以頒獎名

稱儲存。(依學生成績記錄檔)

2-2 修改「成績紀錄查詢」查詢，使其納入「學生基本資料」資料表中的「學生學號」欄

位，並作為第一欄。儲存查詢。

2-3 變更「成績記錄查詢」查詢，使「學生姓名」欄位成為第一欄，「地址」成為第二欄。

接著，新增「專長」，此為最後一欄。執行並儲存查詢。

2-4 在「成績記錄查詢」查詢中，新增計算欄位，該欄位的值是將「數學」乘以 1.5。將

計算欄位置於第七欄，命名為數學加權成績。執行並儲存查詢。

2-5 在「學生報告日期」查詢中新增一個欄位，顯示「報告日期」欄位日期加上 28 天的

值。將該欄位置於第五欄，命名為第二次報告日期。執行並儲存查詢。

2-6 在「數學成績查詢」查詢中，變更查詢，使其隱藏「老師編號」，並顯示「數學」的

平均值。執行並儲存查詢。

2-7 在「各班學生」查詢中，變更查詢，使其顯示「老師姓名」以及「學生姓名」的人數。

執行並儲存查詢。

2-8

使用[查詢精靈]建立[簡單查詢]，命名為數學成績 90 以上，其中包括「成績記錄查詢」

查詢中的所有欄位。接著，編輯查詢條件，使其僅顯示「數學」大於 90 的記錄。執

行並儲存查詢。

題號題型

3-1

使用[表單精靈]建立全新表單，其中包括「學生基本資料」資料表中的所有欄位但不

包括「註冊日期」欄，並使用[對齊]版面配置。儲存表單，並命名為學生詳細資料。(注

意:接受其他所有的預設設定。)

3-2 在「導師資料」表單中自動重新安排索引標籤的順序，讓各項元件以預設順序顯示。

儲存表單。

3-3 在「導師資料」表單中重新調整「畢業學校」資料庫欄位大小，使其能完全符合最寬

資料庫欄位的寬度。儲存表單。

3-4 在「導師資料」表單中，將「詳細資料」區段背景顏色變更為[暗紅 1]。並儲存表單。

3-5 刪除資料庫中的「職員資料」表單。


題號題型

4-1

建立報表，並新增以下位於「學生成績記錄檔」資料表中的欄位:

。「學生姓名」

。「學生學號」

。「國語」

。「數學」

。「得獎」

儲存報表，並命名為得獎名單。(注意:接受其它所有的預設設定。)

4-2 以「數學」排序「期中考成績」報表，順序為從最大到最小。然後儲存報告。

4-3 變更「期中考成績」報表中的「國語」、「數學」與「英文」資料庫欄位，設定其控制

邊界為[無]。然後儲存報告。

4-4 在「期中考成績」報表中，將所有元件的背景顏色變為[紫色 2]。然後儲存報表。

4-5 於「學生資料」報表中，將版面配置變為[橫向]，並隱藏報告邊界。最後儲存報表。

4-6 將「學生資料」報表的標題變更為學生家庭詳細資料。於所有頁面的底端新增頁碼，

格式為 N 頁，共 M 頁，並置中。

題號題型

5-1

建立使用[水平索引標籤]版面配置的全新[導覽]表單，在新表單中新增「學生學期成績」

表單與「期中考成績」報表，作為個別的索引標籤。儲存表單，並命名為學生成績導

覽。

5-2

使用[應用程式組件]建立一個與「各班導師資料」資料表有所關聯的[註解]資料表，其

關聯為「一個'各班導師資料'到多個'註解'」。並將查閱欄位名稱命名為編碼，且設定此

欄位可以顯示「老師編號」欄位。(注意:接受其他所有的預設設定。)

5-3

使用[應用程式組件]建立一個含有表單的「連絡人」資料表，並建立此資料表與「學

生基本資料」資料表的關聯為「一個'學生基本資料'到多個'連絡人'」。然後，使用「學

生學號」作為查閱欄位，並將查閱欄位命名為編號。(注意:接受其他所有的預設設定。)

5-4 設定[Access 選項]，能在資料庫檔案關閉時壓縮資料庫檔案。

5-5 將資料庫備份至預設資料夾，並使用檔案名稱另存檔。(注意:接受其他所有的預設設

定。)


題型解析 (以下為建議解法，於檢定過程時並不一定為〝唯一解法〞!!) 題號題型

1-1 建立一個以職員 ID 作為主要關鍵欄位的全新資料表，並設定其資料型態為[自動編

號]。分別建立命名為姓名與地址的文字欄位。儲存此資料表，並命名為職員資料。

建立>資料表「資料表設計」

輸入欄位名稱「職員 ID」資料類型選「自動編號」，

再於資料表工具>工具->主索引鍵，最後再將其它二欄加於下方然後設定為「文字」，

最後按「儲存檔案」後輸入檔名。

1-2

建立一個使用財產 ID 作為主要關鍵欄位的全新資料表，並設定其資料型態為[自動編

號]建立一個命名為品名的文字欄位，以及命名為數量的數字欄位。儲存此資料表，並

命名為財產。

建立>資料表「資料表設計」

輸入欄位名稱「財產 ID」資料類型選「自動編號」，

再於資料表工具>工具->主索引鍵，

最後再將其它二欄加於下方，然後設定屬性，品名=>文字、數量=>數字，

最後按「儲存檔案」後輸入檔名。

1-3 匯入位於預設資料夾中「學生成績.accdb」資料庫的「期中考成績」資料表，作為新

的資料表。(注意:接受其他所有的預設設定。)

外部資料>匯入與連結「Access」點選檔案，選「確定」，

選期中考成績資料表後按「確定」，最後按「關閉」即完成。

1-4 將「學生家庭資料」資料表的名稱重新命名為學生基本資料。

直接於資料表上按右鍵，[重新命名]輸入名稱「學生基本資料」。

1-5 於「學生基本資料」資料表中建立一個命名為註冊日期的全新欄位，使用[簡短日期]

格式，並預設使用目前日期。然後儲存資料表。

開啟資料表常用>檢視「設計檢視」

於欄位名稱中最後一列輸入欄名「註冊日期」，於資料類型中選「日期/時間」，

再於下方格式中選「中日期」;預設值中函數選「Date$」，最後儲存。


1-6 將「學生成績紀錄檔」資料表中現有的「專長」欄位變更為可容許輸入超過 255 個文

字字元的資料類型。然後儲存資料表。

開啟資料表，常用>檢視「檢視設計」

再於備註欄位的資料類型改為「備忘」，最後儲存

1-7 在「學生基本資料」資料表中套用篩選，僅顯示「出生日期」為 2000 年 9 月的資料

記錄。

開啟資料表於欄位名稱上點選篩選控制鈕->日期篩選->等於…

輸入「2000/9/*」，按確定鈕即可。

1-8 在「期中考成績」資料表中套用篩選，僅顯示「數學」欄位其內容為 100 與 0 的資料

記錄。(注意:不要關閉資料表。)

開啟資料表再於欄位上方篩選控制鈕，下拉選項中選「100」及「0」。

1-9 修改「學生成績記錄檔」與「學生基本資料」資料表間現有的關系，資料表經由「學

生學號」產生連結。(注意:接受其他所有的預設設定。)

資料庫工具>資料庫關聯圖「資料庫關聯圖」

點選開啟[學生成績紀錄檔]及[學生基本資料]的關聯，

再於學生期本資料中改為「學生學號」欄，按「確定」即完成。

1-10 強化「各班導師資料」與「學生成績記錄檔」兩資料表之間的參考完整性。(注意:接

受其他所有的預設值。)

資料庫工具>資料庫關聯圖「資料庫關聯圖」關聯工具>設計[工具]->編輯關聯

設定二邊資料表後，勾選「強迫參考完整性」按「建立」確定即完成。

2-1

建立一個全新查詢，僅顯示哪些學生確認得獎。請顯示「學生學號」、「學生姓名」與

「電話」等三個欄位。並請納入「得獎」欄位，但將其隱藏。執行查詢，並以頒獎名

稱儲存。(依學生成績記錄檔)

建立>查詢「查詢設計」顯示資料表中新增選學生成績記錄，

將上方資料表中欄位依題目拉至下方欄位中，最後一欄為「得獎」，

並將此欄顯示勾選取消，再於準則中輸入「1」，執行後儲存命名為「頒獎」。


2-2 修改「成績紀錄查詢」查詢，使其納入「學生基本資料」資料表中的「學生學號」欄

位，並作為第一欄。儲存查詢。

開啟查詢常用>檢視「設計檢視」於查詢工具>查詢設定「顯示資料表」，

從中選取「學生基本資料」資料表後按新增鈕，再關閉視窗。

於學生基本資料表中的「學生學號」欄位拖曳至第一欄，最後按儲存檔案。

2-3 變更「成績記錄查詢」查詢，使「學生姓名」欄位成為第一欄，「地址」成為第二欄。

接著，新增「專長」，此為最後一欄。執行並儲存查詢。

開啟查詢常用>檢視->設計檢視

拖曳至題目要求的位置並增加欄位，最後執行結果並儲存。

2-4 在「成績記錄查詢」查詢中，新增計算欄位，該欄位的值是將「數學」乘以 1.5。將

計算欄位置於第七欄，命名為數學加權成績。執行並儲存查詢。

開啟查詢資料表常用>檢視「設計檢視」，於插入欄位成為第七欄位，

再欄位輸入「數學加權成績:[數學]*1.5」，最後點選「執行」，並按儲存檔案鈕。

2-5 在「學生報告日期」查詢中新增一個欄位，顯示「報告日期」欄位日期加上 28 天的

值。將該欄位置於第五欄，命名為第二次報告日期。執行並儲存查詢。

開啟「學生報告日期」查詢，常用>檢視「檢視」，

於最後欄位中輸入「第二次報告日期:[報告日期]+28」，執行結果並儲存檔案。

2-6 在「數學成績查詢」查詢中，變更查詢，使其隱藏「老師編號」，並顯示「數學」的

平均值。執行並儲存查詢。

開啟查詢常用>檢視[檢視]->設計檢視

取消老師編號的顯示勾選，於設計工具區設計>顯示/隱藏->「合計」鈕

再於合計欄位「數學」中選平均，再執行結果，最後儲存。

2-7 在「各班學生」查詢中，變更查詢，使其顯示「老師姓名」以及「學生姓名」的人數。

執行並儲存查詢。

開啟查詢常用>檢視[檢視]->設計檢視

設計工具區設計>顯示/隱藏->「合計」鈕

選「群組」選「筆數」，再執行結果，最後儲存。

(注意是否需於下方拖曳出設計欄位)


2-8

使用[查詢精靈]建立[簡單查詢]，命名為數學成績 90 以上，其中包括「成績記錄查詢」

查詢中的所有欄位。接著，編輯查詢條件，使其僅顯示「數學」大於 90 的記錄。執

行並儲存查詢。

建立>查詢->查詢精靈選「簡單查詢精靈」，

於「查詢:成績記錄查詢」選取所有欄位後「下一步」，預設詳細「下一步」，

修改名稱及點選「修改查詢的設計」按完成鈕。

於[數學]的欄位中的準則中輸入「>90」，執行結果並儲存。

3-1

使用[表單精靈]建立全新表單，其中包括「學生基本資料」資料表中的所有欄位但不

包括「註冊日期」欄，並使用[對齊]版面配置。儲存表單，並命名為學生詳細資料。(注

意:接受其他所有的預設設定。)

建立>表單>表單精靈

選「資料表:學生基本資料」選取除「註冊日期」外的所有欄位，

按「下一步」，選擇「對齊」配置按「下一步」，

標題改為「學生詳細資料」後按「完成」鈕。

3-2 在「導師資料」表單中自動重新安排索引標籤的順序，讓各項元件以預設順序顯示。

儲存表單。

開啟表單常用>檢視[檢視]->設計檢視

設計>工具->Tab 鍵順序點選「自動排序」鈕，最後儲存。

3-3 在「導師資料」表單中重新調整「畢業學校」資料庫欄位大小，使其能完全符合最寬

資料庫欄位的寬度。儲存表單。

開啟表單常用>檢視「設計檢視」圈選所有欄位，

於表單設計工具>排列>調整大小和排序[大小/空間]中選「調成最寬」，最後儲存。

3-4 在「導師資料」表單中，將「詳細資料」區段背景顏色變更為[暗紅 1]。並儲存表單。

開啟表單常用>檢視「設計檢視」，點選詳細資料中的位置，

表單設計工具>格式>控制項格式設定[圖案填滿]->選「暗紅 1」，最後存檔。

3-5 刪除資料庫中的「職員資料」表單。

找到題目要求表單，常用>記錄「刪除」。(亦可右鍵刪除)


4-1

建立報表，並新增以下位於「學生成績記錄檔」資料表中的欄位:

。「學生姓名」

。「學生學號」

。「國語」

。「數學」

。「得獎」

儲存報表，並命名為得獎名單。(注意:接受其它所有的預設設定。)

建立>報表「報表精靈」選取資料表及欄位，其它為預設值，最後輸入名稱。

4-2 以「數學」排序「期中考成績」報表，順序為從最大到最小。然後儲存報告。

開啟期中考成績的細節的報表常用>檢視「檢視設計」

點選報表「數學」的欄位，選擇常用>排序與篩選中的「遞減」鈕，最後儲存。

4-3 變更「期中考成績」報表中的「國語」、「數學」與「英文」資料庫欄位，設定其控制

邊界為[無]。然後儲存報告。

開啟報表，常用>檢視->設計檢視(版面配置檢視亦可)，

選取詳細資料內題目要求的欄位，

再於報表設計工具>排列>位置 [控制邊界]->「無」，最後儲存。

4-4 在「期中考成績」報表中，將所有元件的背景顏色變為[紫色 2]。然後儲存報表。

開啟報表常用>檢視>設計檢視

於功能區報表設計工具>格式>選取範圍->全選 (所有元件)

再於控制項格式設定「圖案填滿」->紫色 2，最後儲存。

4-5 於「學生資料」報表中，將版面配置變為[橫向]，並隱藏報告邊界。最後儲存報表。

開啟學生資料的報表常用>檢視>檢視設計，報表設計工具>版面設定[版面配置]中選

「橫向」，再於[頁面大小] 取消「顯示邊界」的勾選，最後儲存。

4-6 將「學生資料」報表的標題變更為學生家庭詳細資料。於所有頁面的底端新增頁碼，

格式為 N 頁，共 M 頁，並置中。

開啟報表常用>檢視->設計檢視

報表設計工具>設計[頁首/頁尾]->標題 ->頁碼


5-1

建立使用[水平索引標籤]版面配置的全新[導覽]表單，在新表單中新增「學生學期成績」

表單與「期中考成績」報表，作為個別的索引標籤。儲存表單，並命名為學生成績導

覽。

建立>表單[導覽]->「水平索引標籤」，

再將題目要求拖曳至[新增]位置，最後儲存及命名。

5-2

使用[應用程式組件]建立一個與「各班導師資料」資料表有所關聯的[註解]資料表，其

關聯為「一個'各班導師資料'到多個'註解'」。並將查閱欄位名稱命名為編碼，且設定此

欄位可以顯示「老師編號」欄位。(注意:接受其他所有的預設設定。)

建立>範本[應用程式組件]中的「註解」

於對多個註解項目中選「各班導師資料」按下一步，

來自'各班導師資料'的欄位:「老師編號」;您的查閱欄名稱為何?:「編碼」，

最後按建立即完成。

5-3

使用[應用程式組件]建立一個含有表單的「連絡人」資料表，並建立此資料表與「學

生基本資料」資料表的關聯為「一個'學生基本資料'到多個'連絡人'」。然後，使用「學

生學號」作為查閱欄位，並將查閱欄位命名為編號。(注意:接受其他所有的預設設定。)

建立>範本[應用程式組件]->「連絡人」

選取題目設定要求的關聯，再下拉選「學生基本資料」按「下一步」，

來自'學生基本資料'的欄位下選「學生學號」，查閱欄名稱輸入「編號」，

最後按建立即完成。

5-4 設定[Access 選項]，能在資料庫檔案關閉時壓縮資料庫檔案。

檔案>選項出現[Access 選項]對話視窗

目前資料庫=>勾選「關閉資料庫時壓縮」。

5-5 將資料庫備份至預設資料夾，並使用檔案名稱另存檔。(注意:接受其他所有的預設設

定。)

檔案>儲存並發佈=>備份資料庫，另存新檔於指定位置，輸入檔名儲存即可。

Office??X?d??/?X?֦C?L.doc

親愛的家長:

您好 , 我是貴子弟的班導師。以下為您的子弟君此次評量的成績一覽表，請您查收。本校全體教職員亦將一本教育熱誠及教學專業，共同為貴子弟的未來而努力。

國語

數學

說話

音樂

英文

班導師敬上

Office??X?d??/?ּ֤p?ǭ?l???.xls

各班導師資料

老師編號老師姓名畢業學校連絡電話

1文英台東師院0933-000-111

2阿亮台南師院0933-000-112

學生成績紀錄檔

班導師編號學生學號學生姓名姓別年齡電話專長國語數學說話音樂英文

1101王聰明男1028811234讀書981009590100

1102技安男1128834576唱歌231975060

1103宜靜女1028764562彈鋼琴70809010085

1104阿福男1028936875說嘴56341007687

1105大雄男1028951256睡覺540857012

2201鐵雄男1128764344開飛機540857012

2202大明男1028856431飆車981009590100

2203珍珍女1028736949拋繩2319887836

2204阿丁男1028756001射迴力鏢70809010085

2205阿龍男1028714367開鑽土機56341007687

學生家庭資料

學生學號學生姓名家長姓名地址電話電子郵件

101王聰明J信義路二段5號[email protected]

102技安G信義路二段2號[email protected]

103宜靜H信義路二段3號[email protected]

104阿福I信義路二段4號[email protected]

105大雄F信義路二段1號[email protected]

201鐵雄A忠孝東路一段2號[email protected]

202大明B忠孝東路一段1號[email protected]

203珍珍C忠孝東路一段3號[email protected]

204阿丁D忠孝東路一段4號[email protected]

205阿龍E忠孝東路一段5號[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

Office??X?d??/?ּ֤p?Ǹ?Ʈw.mdb


1.0文英台東師院0933-000-111

2.0阿亮台南師院0933-000-112


101.0王聰明J信義路二段5號[email protected]

102.0技安G信義路二段2號[email protected]

103.0宜靜H信義路二段3號[email protected]

104.0阿福I信義路二段4號[email protected]

105.0大雄F信義路二段1號[email protected]

201.0鐵雄A忠孝東路一段2號[email protected]

202.0大明B忠孝東路一段1號[email protected]

203.0珍珍C忠孝東路一段3號[email protected]

204.0阿丁D忠孝東路一段4號[email protected]

205.0阿龍E忠孝東路一段5號[email protected]


1.0101.0王聰明男10.02.8811234E7讀書98.0100.095.090.0100.0

1.0102.0技安男11.02.8834576E7唱歌23.019.075.00.060.0

1.0103.0宜靜女10.02.8764562E7彈鋼琴70.080.090.0100.085.0

1.0104.0阿福男10.02.8936875E7說嘴56.034.0100.076.087.0

1.0105.0大雄男10.02.8951256E7睡覺54.00.085.070.012.0

2.0201.0鐵雄男11.02.8764344E7開飛機54.00.085.070.012.0

2.0202.0大明男10.02.8856431E7飆車98.0100.095.090.0100.0

2.0203.0珍珍女10.02.8736949E7拋繩23.019.088.078.036.0

2.0204.0阿丁男10.02.8756001E7射迴力鏢70.080.090.0100.085.0

2.0205.0阿龍男10.02.8714367E7開鑽土機56.034.0100.076.087.0

SELECT 各班導師資料.老師姓名, 學生成績紀錄檔.學生姓名, 學生成績紀錄檔.國語, 學生成績紀錄檔.數學, 學生成績紀錄檔.說話, 學生成績紀錄檔.音樂, 學生成績紀錄檔.英文, 學生家庭資料.家長姓名, 學生家庭資料.地址, 學生家庭資料.電話, 學生家庭資料.電子郵件FROM ([各班導師資料] INNER JOIN [學生成績紀錄檔] ON 各班導師資料.老師編號=學生成績紀錄檔.班導師編號) INNER JOIN [學生家庭資料] ON 學生成績紀錄檔.學生學號=學生家庭資料.學生學號;

SELECT 各班導師資料.老師姓名, 學生成績紀錄檔.學生姓名, 學生成績紀錄檔.國語, 學生成績紀錄檔.數學, 學生成績紀錄檔.說話, 學生成績紀錄檔.音樂, 學生成績紀錄檔.英文FROM [各班導師資料] INNER JOIN [學生成績紀錄檔] ON 各班導師資料.老師編號=學生成績紀錄檔.班導師編號;

Word/?j???Ҧ??d??.doc

第一回風雪驚變

第二回江南七怪

第三回大漠風沙

第四回黑風雙煞

第五回彎弓射雕

第六回崖頂疑陣

第七回比武招親

第八回各顯神通

第九回鐵槍破黎

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資訊科技融入各科教學探究

王曉璿

台灣省中等學校教師研習會

1、前言

為配合資訊時代的需求，建置完善的教學環境，教育部整合「電腦輔助教學軟體發展與推廣計劃」，「改善各級學校資訊教學計劃」，以及「TANet 至中小學計劃」成為「資訊教育基礎建設計劃」(執行期間為86年七月至96年六月)。其短程目標主要是延續與拓展前三項計劃的各項重點工作，長期目標則希望建立一個全方位的資訊教學環境，普及全民資訊教育。

計劃中主要的執行項目分別是要充實資訊教學資源、改善教學模式、加強人才培訓、推動調整組織制度、提升設備、延伸台灣學術網路、以及普及資訊素養。在改善教學模式方面，短程目標主要是應用電腦科技建置多元化教材及學習環境，實施資訊應用教學。長程目標則是要將電腦輔助教學融入各科、結合網路資源與隔空學習環境，落實多元化與個別化的學習(教育部，民86)。

因此整合資訊科技於各學科教學之中，將是未來提供各學校改善教學模式的主要政策之一。同樣的在一項教育科技與服務需求調查研究中發現，接受問卷調查的五百所學校及教師個人中，有四分之三的學校以及所有教師都認為目前最迫切需要的是如何引導電腦科技在各科教學的應用(胡憶平，民87)。由此可見，資訊科技融入各科教學不僅是中央教育機關關注的焦點，同時也是在教育第一線上工作教師所最迫切需要的應用服務項目。然而有許多教師也在研討會上，提出資訊科技應用於目前各學科課程的不同看法，他們認為針對目前的課業份量及時間安排，單單要正常完成每學期的課程進度都已非常緊湊，更遑論要將資訊科技應用於學科教學上。因此對於在現階段學校的「考試評量壓力」以及「課程進度時間」未改變前，要將資訊科技應用各學科教學上的「實際」可行性持保留態度(台灣省中等學校教師研習會，民87)。是故如何因應現階段學校教學以及未來教學模式，提供教師可供參考的資訊科技融入各科教學應用模式，實為當今資訊教育推展刻不容緩之務了。

2、資訊科技在學科教學活動上的應用

中央研究院謝清俊教授將資訊科技定義為「利用數位電子媒介所發展出的新系統或新的傳播方式」(民86,p.16)。而學科的教學活動，通常包括了六個因素：目標、學生、內容、環境、方法、和教師(黃政傑，民85)。亦即教師依據教學目標，學生特性，配合教學內容、環境，採行不同的教學方法，完成教學活動。資訊科技要應用在各學科教學活動上，就是要結合電腦化的新系統或新的傳播方式於整個教學活動的各環節上。而這新的數位系統或傳播方式比過去的教學傳播媒介(印刷媒介、口述傳播、傳統視聽媒介)更增添了許多互動性、可重製性、可計算性、以及工具化的應用。以下分別就資訊科技在學校環境中的不同型態：個人電腦、電腦教室、區域網路、網際網路，在學科教學活動中的應用加以討論。

(1) 個人電腦結合視聽媒體的應用

由於資訊科技具有工具化應用的特性，因此教師可透過學習個人電腦的應用，進行個人以及教育資訊的創造、處理和傳播。亦即透過資訊科技的應用，輔助教師文書處理應用、教學資料建立、新資訊的獲得、以及教學活動設計效率的提升。同時由於資訊科技的資料處理具有可重製性，因此教師可節省重複性資料事務的處理時間，以增加與學生相處互動的機會。

另外由於國民中小學每間教室都裝設有視聽媒體器材(電視機、放影機、投影機、和錄音機)，因此教師可將在個人電腦上編輯的教材，透過轉換器的連接(VGA 轉 NTSC)，將電腦訊號轉成電視訊號，使一般教室的應用，更形彈性化。同時在整個教學活動過程(引起動機、發展活動、評量活動)中，教師亦可選取適當的教學軟體，配合原設計的課程，將口述或圖片顯示的教材媒體，以動畫或模擬式的方式，進行更生動的教學演示，換句話說，將資訊科技本身特有的傳播方式，整合到原有的教學設計之中，使學習能夠在預定的進度時間內，達到更大的效果。這種個人電腦與視聽媒體的結合，特別適用於1~2分鐘的引起動機活動，以及在發展活動中，許多以平面或口述傳播，所無法完全表達出效果的內容尤佳，如血液的循環，心臟的跳動，地層的變動，雲的變化，月亮的盈虧，植物的生長,…等等。

(2) 電腦教室廣播教學的應用

依據教育部的擴大內需方案，到民國八十八年六月，所有國民中小學至少都會有一間電腦教室，因此適當應用電腦教室中廣播教學系統特性，採用適當的各學科軟體教材，將電腦教室與各學科教學活動緊密結合，可有效達成教學目標及符合個別化的學習需求。重要的電腦教室廣播教學系統特性與教學應用，參考如下：(王曉璿，民86)

1.將老師畫面廣播給全體學生

2.將學生作業的畫面廣播給全體師生

3.自動輪流或特定監看學生畫面

4.教師與學生鍵盤、滑鼠雙向互控

5.分組討論聲音傳遞功能

這些功能將師生學習過程中，所需的重要互動學習理念，更為落實達成。尤其補足教室黑板靜態顯示資料的不足，透過各學科電腦輔助教學軟體應用，將課程內容，以動態的方式進行教學，如血液的流動，心臟的跳動，物理定律的表現，化學分子的跳躍，行星的運行，太陽與月亮的關係，文字拼圖的學習，數學方程式的圖形變化...等等，可以發揮強大的學習功效。

將學生作業的畫面廣播給全體師生，除了讓學生的作業作動態展示功能，達成互相觀摩學習外，更會加強學生的學習動機，發揮想像創意，且由於廣播教學系統中提供隨時監看學生畫面，因此可達到適時適地的輔助學生學習，並藉由教師與學生鍵盤、滑鼠雙向互控功能，加強師生互動功能，提高學習成效。

另外廣播教學系統中，分組討論聲音傳遞功能，可將教室的學習環境，透過資訊科技的運用，達成合作學習以及共同創作的小組學習活動。因此如何將電腦教室的教學場所，進一步從純粹電腦學科學習的應用上，擴展成其他學科學習的重要場所，並結合各學科電腦輔助教學軟體以及學科教材設計應用，將會是現階段教學模式中資訊科技融入各科教學活動極為有效的一種做法。

(3) 區域網路影音伺服器的應用

所謂區域網路就是透過網路線將校園內的資訊設備連接在一起，以達到資訊軟硬體資源的共享，而提昇資訊系統的應用力。區域網路與網際網路不同的地方是區域網路具有高速率及大頻寬的資料流量。這種特性使得資訊科技應用於各學科教學活動中的教材資料庫，得以在校內的連通環境獲得解決，因此可以在校園內建立網路媒體中心，採用隨選視訊系統功能，使校園內的軟體或影音教材，能達到最有效的管理及應用。

然後配合各教室內的網路連線端點，在各學科進行教學時，選取適當的電腦輔助教學軟體，將教學互動的內容，透過視聽媒體器材呈現。或者將區域網路與電腦教室整合，採用適當的各學科軟體教材，將可有效達成教學目標及符合個別化的學習需求(王曉璿，民86)。

(4) 網際網路在教學上的應用

截至87/7止，台灣地區已有220萬網際網路的使用人口，並且持續增加中。由於網路人口的快速蓬勃發展，使得網際網路上的商機無限，因此在網路上不論是公益性或商業性的網站數量都非常驚人，也連結成了全世界最大的網路資源資料庫。是故如何適當應用如此龐大的網路資料庫於各科教學活動上，將是學校教師重要努力項目之一。

基本上網際網路在教學上的應用，可分為三個階段(王曉璿，民86)，第一個階段是將網際網路視為教學資源，亦即將學校的教具資源擴展到網際網路上。學校的教師，可分組或針對特定主題，透過全球資訊網的溝通橋樑，使用搜索引擎，進行教學資料的收集彙編，以補學校現成教學資源之不足。在這一個階段，最好由各學科教師(如語文科、數學科、自然科、社會科、藝能科)廣泛性的蒐集各學科教材，有系統的分類，然後由電腦學科或具有資訊管理專長的教師負責製作教材資料管理網站，統一使用網路資源的介面，以方便全校師生教學參考之用。

第二個階段是把網際網路當成教學資源，亦即將網際網路形成教學活動的一環。這個階段主要是運用網際網路電子郵件，以作為師生與同儕之間，訊息的傳遞，分組的討論，資料的彙整，以及作業的交送。然後透過網路新聞論壇，將學習的內容，擴展至與全球對特定內容有興趣者一起研究討論。在這一個階段特別鼓勵合作學習，老師經由在教室內的分組及特定學習主題的安排，要求各小組進行合作專案學習，小組的成員於進行資料交換時，電子郵件副本需傳送至老師電子信箱，以掌握各小組合作進度的時程，同時老師也提供即時疑難問題諮詢，使學生的學習立體化，對教與學都發揮極大的效果。

第三階段是將網際網路融入教學資源，亦即網際網路課程的開發與學習(Web_title)。這個階段正如同區域路的電腦輔助教學軟體應用一般，經由網際網路課程軟體的開發與應用，可突破學習上空間及時間的限制，真正發揮網際網路與教學應用的精神所在。目前在網路上有許多虛擬教室以及網路實驗教材可供連線使用(何榮桂等，民86;吳鐵雄等，民87；黃一農，民87)。

3、資訊科技融入各科教學參考設計

(1) 資訊科技在美術科教學上的應用

1. 課程單元：美術欣賞-李石樵的繪畫風格

2. 資訊設備：手提電腦和教室電視，或電腦教室廣播教學系統

3. 教學準備：教師於正式教學前，使用學校連線電腦，經由瀏覽器進入網際網路，使用搜尋引擎(如蕃薯藤)，以關鍵字查詢"李石樵"，搜尋引擎將會出現有關李石樵的專屬網站，然後將李石樵的生平、畫作、以及畫作說明等相關資料，下載放於學校電腦伺服器內，同時將李石樵生平資料列印出，每位學生一份準備教學之用。

4. 正式教學：教師依據原來教學設計內容，進行教學活動，並配合網路下載的資料，以李石樵的生平為主軸，配合其各項代表作的顯示與說明，了解李石樵整個繪畫的風格。

(2) 資訊科技在國文科作文教學上的應用

1. 課程單元：作文教學-我的媽媽

2. 資訊設備：電腦教室廣播教學系統 + 電子郵件帳號

3. 教學準備：

(1) 每位學生在進行此節教學前，必須具備中文輸入以及接送電子郵件的能力。

(2) 教師事先將全班分為若干組，每一組設有小組長一名，並在兩週前公佈作文題目，同時鼓勵每一小組的成員，利用時間蒐集資料，將欲寫作的文章大綱，透過電子郵件，傳送給小組長彙整。

4. 正式教學：教師依據過去紙筆作文時的教學流程，全班學生進行十分鐘的發言討論，只不過發言的方式稍微改變，由同一組的組員將自己的發言內容，透過電子郵件傳送到小組長的電子信箱，然後在討論結束之後，由小組長將大家平時蒐集而來的大綱，以及前十分鐘所送來的電子郵件統一彙整，再回傳給每一位小組成員，所有成員依據所彙整的電子郵件當成寫作的參考，開始進行寫作，寫作可用電腦直接寫作或以紙筆替代，最後將完稿交給教師，完成作文課的教學活動。

(3) 資訊科技在生物科教學上的應用

1. 課程單元：生物科教學-心臟與血液

2. 資訊設備：電腦教室廣播教學系統

3. 教學準備：

(1) 準備台灣省電腦輔助教學教材製作中心的CAI光碟，生物科單元，事先將所要播放的軟體畫面，包括心臟的跳動、心瓣的閉合、動脈的血液流動、靜脈的血液流動等畫面，配合課本的內容時間規劃妥當，並列出軟體播放順序綱要表。

(2) 將CAI軟體放置於檔案伺服器內，並事先安裝於電腦教室內的每一部電腦內，以作為學生自我學習及作業練習之用。

4. 正式教學：教師依據原來教學進度，在引起動機活動時間內，播放1~2分鐘的心臟跳動動畫，引起學生學習動機，進行學習。然後以廣播教學，配合預定進度與軟體交互進行說明和展示，最後由學生在自己的電腦上，作相關作業練習，然後再透過廣播教學系統，將學生的問題畫面，呈現給全班的其他學生，進行討論，以完成整個教學活動。

(4) 資訊科技在鄉土藝術教學上的應用

1. 課程單元：鄉土藝術教學-布袋戲

2. 資訊設備：電腦教室廣播教學系統 + 網際網路連線

3. 教學準備：

(1) 準備台灣省電腦輔助教學教材製作中心的CAI光碟，布袋戲光碟一片，配合光碟內容，編寫教學活動設計。

(2) 將CAI軟體放置於檔案伺服器內，並事先安裝於電腦教室內的每一部電腦內，以作為學生自我學習及作業練習之用。

(3) 確認電腦教室內所有電腦，可連結網際網路。

4. 正式教學：教師依據教學活動設計，由學生自我進入布袋戲光碟進行學習探索，然後依據老師所提出的問題，在布袋戲軟體內尋求問題解答。學習過程中，鼓勵分組合作探究問題的特性，並研議問題解決的方法。若無法在布袋戲光碟內獲得問題的解答，則要求學生進入網際網路搜尋相關網際網路資源，並寫成書面報告，完成整個教學活動。

4、結語

哥倫比亞大學教育學院的 R. McClintock 指出，數位圖書館、多媒體以及個人資訊處理技術，將使資訊社會的教育有嶄新的面貌(張一藩，民86)。也就是資訊科技、數位資源與多媒體呈現，將使教師和學生教與學之間產生極為重大的改變。其中造成改變的主要原因，則是資訊科技的使用。資訊科技是一種問題解決工具，合作學習的工具，也是訊息傳遞的工具。而要發揮工具在教學上的最大應用，則是必須將其融入各科教學活動之中。資訊科技融入各科教學活動之中，並不會造成學習的負擔，反而因資訊科技的應用，使學習更具多元化、個別化，使學習效果更為提升。誠如Thomas(1998)所說，資訊科技的發展與應用，使過去許多難以呈現的學科教材，或根本不可能呈現的現象，出現新的學習方法和機會，也使學習更為落實。

因此儘管現階段學校的「考試評量壓力」以及「課程進度時間」仍有限制，但是經過適當的教學設計，要將資訊科技應用在現階段各學科教學上，不僅可行，更是能夠提高學習效益。更且我國中小學教育課程不斷在改進之中，到了民國九十年，學科將整合成學習能力，透過資訊科技的應用更是不可避免，是故如何因應未來教育趨勢，進一步研擬與設計資訊科技融入各科教學應用模式，將是未來極為重要的課題之一了。

參考資料

王曉璿(民86). 網路環境與教學應用. 輔導之友

教育部(民86). 資訊教育基礎計劃

台灣省中等學校教師研習會(民87). 網際網路與資訊教學應用研討會

Thomas, R (1998). 網際網路與資訊教學應用研討會.台灣省中等學校教師研習會

胡憶平(民87). 電腦網路焦慮感，教師新感受。中國時報，87.4.14，42版

黃政傑(民85). 教材教法的問題與趨勢. 台北：師大書苑

謝清俊(民86). 資訊科技人文社會影響計劃.

http://www.stic.gov.tw/stic/1/home_test/scitech/topic-3.htm

何榮桂，王緒溢(民86). 網際網路教學設計：一個國小之網路教學實驗。高雄師大：1997電腦輔助教學論文集

吳鐵雄，林奇賢(民87). 電腦網路在中小學教育之應用研究. 國科會八十七年專案成果發表會

黃一農(民87). 網際網路虛擬科學館. 國科會八十七年專案成果發表會

張一藩(民86). 資訊時代之國民素養與教育. 資訊科技人文社會影響計劃.

http://www.stic.gov.tw/stic/1/home_test/scitech/topic-3.htm

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Sheet1

姓名公司別部門職稱薪資獎金加班費總薪資

E台中工程部工程師330001500240036900

F台中業務部業務員38000350038350

B台北工程部工程師320001200350036700

H台北工程部工程師350001400370040100

A台北財務部會計250001000200028000

C台北業務部業務員40000500040500

D花蓮工程部工程師35000900280038700

G花蓮業務部業務員320001200033200

x台北工程部工程師350001800320040000

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第&P頁

Sheet2

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第&P頁

Sheet3

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Sheet4

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Sheet5

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第&P頁

Sheet6

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銷售統計資料

三年銷售統計資料表

年度別季節別地區別產品別數量金額(千元)

2008第二季中區電視機36910,015.5

2008第二季北區電視機3639,850.5

2007第三季中區電視機4049,829.6

2008第三季中區電視機3649,740.0

2005第二季南區冷氣機4589,656.0

2007第四季中區電視機3639,440.1

2008第二季南區電視機3479,410.5

2007第二季北區冷氣機4389,342.0

2007第二季南區冷氣機4619,039.0

2008第二季北區電冰箱3979,035.0

2005第四季中區電視機3338,786.2

2005第三季中區電視機3488,742.0

2006第二季南區冷氣機3288,652.0

2008第二季北區冷氣機3928,536.0

2006第三季北區電視機3828,503.0

2005第三季北區電視機3738,408.5

2008第一季北區電視機3228,400.4

2005第三季中區電冰箱3878,318.0

2005第二季北區電冰箱3978,303.0

2005第四季中區電冰箱3888,111.0

2006第一季中區電冰箱3768,040.0

2007第三季北區電視機3297,984.6

2007第二季中區電視機3257,886.2

2007第二季北區電冰箱3537,711.0

2005第一季中區電冰箱3837,614.0

2008第三季南區電視機2797,540.5

2008第四季北區電視機2777,485.5

2008第一季南區電視機2427,429.0

2006第四季北區電視機3347,423.0

2006第四季中區電視機3347,423.0

2007第二季南區電冰箱4007,398.8

2008第二季南區冷氣機3407,392.0

2007第四季南區電冰箱3997,380.2

2007第四季南區電視機3007,271.2

2008第四季南區電冰箱3167,172.0

2008第三季南區電冰箱3137,103.0

2008第四季中區電視機2337,073.0

2005第三季北區冷氣機1137,060.0

2007第一季中區電冰箱2706,983.0

2006第二季中區電冰箱3656,947.0

2007第二季北區電視機2866,926.8

2008第一季南區冷氣機3176,886.0

2008第三季北區冷氣機2126,864.0

2007第一季南區電視機2756,656.2

2005第二季北區冷氣機3196,619.0

2008第一季北區冷氣機2436,611.0

2006第四季南區電冰箱3386,611.0

2006第三季中區電視機2976,590.5

2005第一季南區電視機3106,581.0

2006第二季北區冷氣機3026,556.0

2006第三季北區電冰箱3106,390.0

2007第一季北區電冰箱3386,242.5

2007第一季中區電視機2586,238.0

2008第四季中區電冰箱2756,229.0

2008第一季中區電視機2316,220.5

2008第一季北區電冰箱2206,112.0

2006第二季北區電冰箱3496,109.0

2005第三季南區電冰箱2066,074.0

2007第二季中區冷氣機2226,044.0

2008第四季北區洗衣機4076,033.1

2006第二季中區電視機2705,983.0

2006第一季北區電視機2685,938.0

2007第一季北區電視機2455,918.2

2005第三季中區冷氣機1625,905.0

2005第二季中區冷氣機2815,821.0

2008第三季北區電冰箱2325,761.0

2006第二季北區電視機2605,758.0

2006第一季南區冷氣機2485,712.0

2008第二季南區電冰箱2515,677.0

2008第二季北區洗衣機3815,645.7

2007第一季南區冷氣機2765,623.0

2007第四季中區電冰箱3045,608.4

2005第二季北區電視機2605,506.0

2007第二季中區電冰箱2985,496.5

2006第三季北區冷氣機1335,478.0

2007第三季中區電冰箱2125,440.6

2005第四季南區電視機2565,420.0

2007第二季南區洗衣機3985,353.0

2005第一季北區電冰箱2625,329.6

2007第一季北區洗衣機2985,299.0

2007第三季南區洗衣機3915,258.5

2005第四季南區電冰箱3125,223.0

2006第三季南區電視機2365,218.0

2007第三季南區電視機2155,180.2

2007第二季北區洗衣機3785,083.0

2008第二季南區洗衣機3435,079.5

2008第三季北區洗衣機3395,019.9

2005第一季南區冷氣機2195,009.0

2006第二季中區冷氣機1984,940.0

2007第一季南區洗衣機3674,934.5

2007第二季中區洗衣機3654,907.5

2007第二季南區電視機2034,885.0

2008第三季北區電視機1804,818.0

2007第三季北區冷氣機2064,721.0

2006第一季北區洗衣機3184,720.0

2006第四季中區電冰箱2824,691.2

2007第一季南區電冰箱2534,657.3

2008第三季中區洗衣機3124,617.6

2007第一季中區冷氣機2144,611.0

2006第三季中區電冰箱2754,573.6

2005第一季中區電視機2164,560.0

2008第二季中區洗衣機3044,498.4

2006第二季南區電視機2014,430.5

2006第四季中區洗衣機3694,420.0

2007第四季南區冷氣機3094,413.5

2007第四季北區電視機1824,368.4

2008第一季中區洗衣機2934,334.5

2005第三季南區電視機1974,323.1

2005第一季南區洗衣機3934,323.0

2007第四季北區洗衣機3144,219.0

2006第四季北區電冰箱2514,170.4

2006第三季中區冷氣機2124,158.0

2006第一季北區冷氣機2064,109.0

2005第四季中區冷氣機3124,075.0

2006第四季中區冷氣機2834,073.0

2007第三季南區電冰箱2214,060.5

2007第一季北區冷氣機1954,053.0

2008第一季中區冷氣機1853,953.0

2005第四季南區洗衣機2683,943.0

2005第二季中區電冰箱2553,941.2

2008第四季南區電視機1483,938.0

2008第三季南區冷氣機2183,894.0

2006第四季南區電視機1743,823.0

2005第四季北區洗衣機3463,806.0

2005第一季中區洗衣機3433,773.0

2005第二季南區電冰箱2443,769.6

2005第二季中區洗衣機3413,751.0

2007第三季北區電冰箱2023,706.1

2007第四季南區洗衣機2763,706.0

2007第四季中區冷氣機2593,659.0

2005第一季北區冷氣機1323,630.0

2007第三季南區冷氣機2643,614.0

2008第二季中區電冰箱1993,609.0

2005第四季北區電冰箱1613,608.0

2006第一季中區電視機1643,598.0

2007第四季中區洗衣機2663,571.0

2006第三季中區洗衣機2983,568.0

2005第一季南區電冰箱2313,566.8

2006第二季北區洗衣機3593,544.0

2008第一季北區洗衣機2373,500.1

2007第三季中區冷氣機1713,429.5

2005第四季中區洗衣機3083,388.0

2005第四季北區電視機1613,377.5

2008第四季南區洗衣機2263,336.2

2008第四季中區冷氣機2753,289.0

2006第四季南區洗衣機2693,220.0

2006第二季南區洗衣機2623,136.0

2007第四季北區冷氣機2123,112.0

2006第一季中區洗衣機2583,088.0

2008第三季中區冷氣機1443,080.0

2008第四季南區冷氣機2093,074.0

2008第三季南區洗衣機2073,053.1

2008第二季中區冷氣機1383,038.0

2006第二季南區電冰箱1833,028.0

2005第四季北區冷氣機2092,951.0

2005第二季南區電視機1392,904.5

2006第三季南區洗衣機2382,848.0

2006第一季南區電冰箱1702,809.6

2008第四季北區電冰箱1302,745.0

2005第二季北區洗衣機2452,695.0

2006第三季南區冷氣機1262,684.0

2005第三季北區洗衣機2442,684.0

2005第二季中區電視機1282,668.0

2006第三季南區電冰箱1592,624.8

2006第二季中區洗衣機2182,608.0

2008第一季南區洗衣機1712,516.7

2006第四季南區冷氣機1842,444.0

2008第四季中區洗衣機1232,442.0

2005第一季北區電視機1162,410.0

2005第一季中區冷氣機1102,392.0

2008第一季中區電冰箱1082,388.0

2006第一季北區電冰箱1432,356.0

2006第一季南區電視機1662,338.0

2005第三季北區電冰箱1522,334.4

2007第四季北區電冰箱1282,326.0

2008第一季南區電冰箱1302,142.0

2006第一季南區洗衣機1782,128.0

2006第四季北區冷氣機1632,123.0

2005第二季南區洗衣機1932,123.0

2005第三季南區冷氣機1112,102.0

2008第四季北區冷氣機1332,093.0

2008第三季中區電冰箱1302,073.0

2006第一季中區冷氣機1062,073.0

2006第三季北區洗衣機1692,020.0

2007第三季北區洗衣機1701,948.0

2005第一季北區洗衣機1731,903.0

2007第一季中區洗衣機1391,856.5

2006第四季北區洗衣機1521,816.0

2005第四季南區冷氣機1121,740.0

2005第三季中區洗衣機1581,738.0

2007第三季中區洗衣機1251,667.5

2005第三季南區洗衣機1481,628.0

&A

第 &P 頁

樞紐分析表

年度別(全部)

加總的數量地區別

產品別中區北區南區總計

冷氣機32723608418011060

洗衣機42204530432813078

電冰箱45074025412612658

電視機46374338368812663

總計16636165011632249459

樞紐分析圖

冷氣機冷氣機冷氣機

洗衣機洗衣機洗衣機

電冰箱電冰箱電冰箱

電視機電視機電視機

中區

北區

南區

64540.5

83858

81934.5

54229

59935.8

56586.5

90063.45

82239

79297.45

114793.6

103076.4

87348.7

Sheet1

年度別(全部)

加總的金額(千元)地區別

產品別中區北區南區總計

冷氣機64540.58385881934.5230333

洗衣機5422959935.856586.5170751.3

電冰箱90063.458223979297.45251599.9

電視機114793.6103076.487348.7305218.7

總計323626.55329109.2305167.15957902.9

2010 ACCESS 2010 ???D?d??/1- Access 2010.mdb


1.0文英台東師院0933-000-111

2.0阿亮台南師院0933-000-112


101.0王聰明J信義路二段5號[email protected]

102.0技安G信義路二段2號[email protected]

103.0宜靜H信義路二段3號[email protected]

104.0阿福I信義路二段4號[email protected]

105.0大雄F信義路二段1號[email protected]

201.0鐵雄A忠孝東路一段2號[email protected]

202.0大明B忠孝東路一段1號[email protected]

203.0珍珍C忠孝東路一段3號[email protected]

204.0阿丁D忠孝東路一段4號[email protected]

205.0阿龍E忠孝東路一段5號[email protected]


1.0101.0王聰明男10.02.8811234E7讀書98.0100.095.090.0100.0

1.0102.0技安男11.02.8834576E7唱歌23.019.075.00.060.0

1.0103.0宜靜女10.02.8764562E7彈鋼琴70.080.090.0100.085.0

1.0104.0阿福男10.02.8936875E7說嘴56.034.0100.076.087.0

1.0105.0大雄男10.02.8951256E7睡覺54.00.085.070.012.0

2.0201.0鐵雄男11.02.8764344E7開飛機54.00.085.070.012.0

2.0202.0大明男10.02.8856431E7飆車98.0100.095.090.0100.0

2.0203.0珍珍女10.02.8736949E7拋繩23.019.088.078.036.0

2.0204.0阿丁男10.02.8756001E7射迴力鏢70.080.090.0100.085.0

2.0205.0阿龍男10.02.8714367E7開鑽土機56.034.0100.076.087.0

班導師編號學生學號學生姓名國語數學說話音樂英文

1.0101.0王聰明96.099.092.086.0100.0

1.0102.0技安39.028.069.02.054.0

1.0103.0宜靜78.082.085.0100.085.0

1.0104.0阿福66.060.092.070.090.0

1.0105.0大雄62.05.080.076.036.0

2.0201.0鐵雄69.072.085.068.092.0

2.0202.0大明100.092.082.090.099.0

2.0203.0珍珍36.060.076.082.068.0

2.0204.0阿丁70.080.070.089.076.0

2.0205.0阿龍58.039.072.076.062.0

職員 ID姓名聯絡電話地址

財產 ID品名數量

SELECT 各班導師資料.老師姓名, 學生成績紀錄檔.學生姓名, 學生成績紀錄檔.國語, 學生成績紀錄檔.數學, 學生成績紀錄檔.說話, 學生成績紀錄檔.音樂, 學生成績紀錄檔.英文, 學生基本資料.家長姓名, 學生基本資料.地址, 學生基本資料.電話, 學生基本資料.電子郵件FROM [各班導師資料] INNER JOIN ([學生成績紀錄檔] INNER JOIN [學生基本資料] ON 學生成績紀錄檔.學生學號 = 學生基本資料.學生學號) ON 各班導師資料.老師編號 = 學生成績紀錄檔.班導師編號;


2010 ACCESS 2010 ???D?d??/1-1 Access 2010.mdb


1.0文英台東師院0933-000-111

2.0阿亮台南師院0933-000-112

學生學號學生姓名家長姓名地址電話電子郵件出生日期

101.0王聰明J信義路二段5號[email protected]/3/00

102.0技安G信義路二段2號[email protected]/2/00

103.0宜靜H信義路二段3號[email protected]/20/00

104.0阿福I信義路二段4號[email protected]/6/00

105.0大雄F信義路二段1號[email protected]/1/00

201.0鐵雄A忠孝東路一段2號[email protected]/9/00

202.0大明B忠孝東路一段1號[email protected]/16/00

203.0珍珍C忠孝東路一段3號[email protected]/28/00

204.0阿丁D忠孝東路一段4號[email protected]/13/00

205.0阿龍E忠孝東路一段5號[email protected]/10/00


1.0101.0王聰明男10.02.8811234E7讀書98.0100.095.090.0100.0

1.0102.0技安男11.02.8834576E7唱歌23.019.075.00.060.0

1.0103.0宜靜女10.02.8764562E7彈鋼琴70.080.090.0100.085.0

1.0104.0阿福男10.02.8936875E7說嘴56.034.0100.076.087.0

1.0105.0大雄男10.02.8951256E7睡覺54.00.085.070.012.0

2.0201.0鐵雄男11.02.8764344E7開飛機54.00.085.070.012.0

2.0202.0大明男10.02.8856431E7飆車98.0100.095.090.0100.0

2.0203.0珍珍女10.02.8736949E7拋繩23.019.088.078.036.0

2.0204.0阿丁男10.02.8756001E7射迴力鏢70.080.090.0100.085.0

2.0205.0阿龍男10.02.8714367E7開鑽土機56.034.0100.076.087.0





1.0文英台東師院0933-000-111

2.0阿亮台南師院0933-000-112

學生學號學生姓名家長姓名地址電話電子郵件出生日期註冊日期











班導師編號學生學號學生姓名姓別年齡電話國語數學說話音樂英文專長

1.0101.0王聰明男10.02.8811234E798.0100.095.090.0100.0讀書

1.0102.0技安男11.02.8834576E723.019.075.00.060.0唱歌

1.0103.0宜靜女10.02.8764562E770.080.090.0100.085.0彈鋼琴

1.0104.0阿福男10.02.8936875E756.034.0100.076.087.0說嘴

1.0105.0大雄男10.02.8951256E754.00.085.070.012.0睡覺

2.0201.0鐵雄男11.02.8764344E754.00.085.070.012.0開飛機

2.0202.0大明男10.02.8856431E798.0100.095.090.0100.0飆車

2.0203.0珍珍女10.02.8736949E723.019.088.078.036.0拋繩

2.0204.0阿丁男10.02.8756001E770.080.090.0100.085.0射迴力鏢

2.0205.0阿龍男10.02.8714367E756.034.0100.076.087.0開鑽土機


1.0101.0王聰明96.0100.092.086.0100.0

1.0102.0技安39.00.069.02.054.0

1.0103.0宜靜78.082.085.0100.085.0

1.0104.0阿福66.060.092.070.090.0

1.0105.0大雄62.05.080.076.036.0

2.0201.0鐵雄69.0100.085.068.092.0

2.0202.0大明100.092.082.090.099.0

2.0203.0珍珍36.060.076.082.068.0

2.0204.0阿丁70.080.070.089.076.0

2.0205.0阿龍58.039.072.076.062.0

職員 ID姓名地址






1.0文英台東師院0933-000-111

2.0阿亮台南師院0933-000-112













1.0101.0王聰明男10.02.8811234E798.0100.095.090.0100.0讀書

1.0102.0技安男11.02.8834576E723.019.075.00.060.0唱歌

1.0103.0宜靜女10.02.8764562E770.080.090.0100.085.0彈鋼琴

1.0104.0阿福男10.02.8936875E756.034.0100.076.087.0說嘴

1.0105.0大雄男10.02.8951256E754.00.085.070.012.0睡覺

2.0201.0鐵雄男11.02.8764344E754.00.085.070.012.0開飛機

2.0202.0大明男10.02.8856431E798.0100.095.090.0100.0飆車

2.0203.0珍珍女10.02.8736949E723.019.088.078.036.0拋繩

2.0204.0阿丁男10.02.8756001E770.080.090.0100.085.0射迴力鏢

2.0205.0阿龍男10.02.8714367E756.034.0100.076.087.0開鑽土機


1.0101.0王聰明96.0100.092.086.0100.0

1.0102.0技安39.00.069.02.054.0

1.0103.0宜靜78.082.085.0100.085.0

1.0104.0阿福66.060.092.070.090.0

1.0105.0大雄62.05.080.076.036.0

2.0201.0鐵雄69.0100.085.068.092.0

2.0202.0大明100.092.082.090.099.0

2.0203.0珍珍36.060.076.082.068.0

2.0204.0阿丁70.080.070.089.076.0

2.0205.0阿龍58.039.072.076.062.0







1.0文英台東師院0933-000-111

2.0阿亮台南師院0933-000-112













1.0101.0王聰明男10.02.8811234E7讀書98.0100.095.090.0100.0

1.0102.0技安男11.02.8834576E7唱歌23.019.075.00.060.0

1.0103.0宜靜女10.02.8764562E7彈鋼琴70.080.090.0100.085.0

1.0104.0阿福男10.02.8936875E7說嘴56.034.0100.076.087.0

1.0105.0大雄男10.02.8951256E7睡覺54.00.085.070.012.0

2.0201.0鐵雄男11.02.8764344E7開飛機54.00.085.070.012.0

2.0202.0大明男10.02.8856431E7飆車98.0100.095.090.0100.0

2.0203.0珍珍女10.02.8736949E7拋繩23.019.088.078.036.0

2.0204.0阿丁男10.02.8756001E7射迴力鏢70.080.090.0100.085.0

2.0205.0阿龍男10.02.8714367E7開鑽土機56.034.0100.076.087.0






1.0文英台東師院0933-000-111

2.0阿亮台南師院0933-000-112













1.0101.0王聰明男10.02.8811234E7讀書98.0100.095.090.0100.0

1.0102.0技安男11.02.8834576E7唱歌23.019.075.00.060.0

1.0103.0宜靜女10.02.8764562E7彈鋼琴70.080.090.0100.085.0

1.0104.0阿福男10.02.8936875E7說嘴56.034.0100.076.087.0

1.0105.0大雄男10.02.8951256E7睡覺54.00.085.070.012.0

2.0201.0鐵雄男11.02.8764344E7開飛機54.00.085.070.012.0

2.0202.0大明男10.02.8856431E7飆車98.0100.095.090.0100.0

2.0203.0珍珍女10.02.8736949E7拋繩23.019.088.078.036.0

2.0204.0阿丁男10.02.8756001E7射迴力鏢70.080.090.0100.085.0

2.0205.0阿龍男10.02.8714367E7開鑽土機56.034.0100.076.087.0







1.0文英台東師院0933-000-111

2.0阿亮台南師院0933-000-112













1.0101.0王聰明男10.02.8811234E7讀書98.0100.095.090.0100.0

1.0102.0技安男11.02.8834576E7唱歌23.019.075.00.060.0

1.0103.0宜靜女10.02.8764562E7彈鋼琴70.080.090.0100.085.0

1.0104.0阿福男10.02.8936875E7說嘴56.034.0100.076.087.0

1.0105.0大雄男10.02.8951256E7睡覺54.00.085.070.012.0

2.0201.0鐵雄男11.02.8764344E7開飛機54.00.085.070.012.0

2.0202.0大明男10.02.8856431E7飆車98.0100.095.090.0100.0

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2.0204.0阿丁男10.02.8756001E7射迴力鏢70.080.090.0100.085.0

2.0205.0阿龍男10.02.8714367E7開鑽土機56.034.0100.076.087.0


1.0101.0王聰明96.0100.092.086.0100.0

1.0102.0技安39.00.069.02.054.0

1.0103.0宜靜78.082.085.0100.085.0

1.0104.0阿福66.060.092.070.090.0

1.0105.0大雄62.05.080.076.036.0

2.0201.0鐵雄69.0100.085.068.092.0

2.0202.0大明100.092.082.090.099.0

2.0203.0珍珍36.060.076.082.068.0

2.0204.0阿丁70.080.070.089.076.0

2.0205.0阿龍58.039.072.076.062.0







1.0文英台東師院0933-000-111

2.0阿亮台南師院0933-000-112













1.0101.0王聰明男10.02.8811234E7讀書98.0100.095.090.0100.0

1.0102.0技安男11.02.8834576E7唱歌23.019.075.00.060.0

1.0103.0宜靜女10.02.8764562E7彈鋼琴70.080.090.0100.085.0

1.0104.0阿福男10.02.8936875E7說嘴56.034.0100.076.087.0

1.0105.0大雄男10.02.8951256E7睡覺54.00.085.070.012.0

2.0201.0鐵雄男11.02.8764344E7開飛機54.00.085.070.012.0

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2.0203.0珍珍女10.02.8736949E7拋繩23.019.088.078.036.0

2.0204.0阿丁男10.02.8756001E7射迴力鏢70.080.090.0100.085.0

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1.0102.0技安39.00.069.02.054.0

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1.0文英台東師院0933-000-111

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