Mündliche Prüfungen im Englischunterricht

Dagmar Keatinge Hanse-Kolleg

Mündliche Prüfungen im EnglischunterrichtÜberblick Präsentation

Mündliche Prüfungen im EU• Die Bedeutung von Mündlichkeit im EU• Mündliche Prüfung am Hanse-Kolleg• Vorbereitung im Unterricht• Durchführung der Prüfung• Evaluation • Ausblick

Mündliche Prüfungen im EnglischunterrichtDie Bedeutung von Mündlichkeit im EU

„Ich werde mich nur verschlechtern.“„Ich kann spontan kein Englisch sprechen.“„Im Abi müssen wir doch auch eine Klausur

schreiben.“„Wenn mündliche Prüfungen gemacht werden,

wähle ich ab“

Mündliche Prüfungen im Englischunterricht Die Bedeutung von Mündlichkeit im EU

Kommunikative Kompetenzen gem. aktuellem Kernlehrplan:

Hörverstehen/Hör-SehverstehenSprechen:• An Gesprächen teilnehmen• Zusammenhängendes SprechenLeseverstehenSchreiben Sprachmittlung

Mündliche Prüfungen im Englischunterricht Die Bedeutung von Mündlichkeit im EU

Deskriptor Niveau B2 GeR Mündliche Produktion allgemein :

„Kann Sachverhalte klar und systematisch beschreiben und darstellen und dabei wichtige Punkte und relevante stützende Details angemessen hervorheben“

Mündliche Prüfungen im Englischunterricht Mündliche Prüfungen am Hanse-Kolleg

Motivation:Förderung der mündlichen Sprachkompetenz

der StudierendenStellenwert der Mündlichkeit im Unterricht

erhöhen

Mündliche Prüfungen im Englischunterricht Mündliche Prüfungen am Hanse-Kolleg

Planungsschritte:Durchführungszeitraum und Kurs(e) werden in

FaKo festgelegt (Semester 4, 2 GK)Erste „Probeprüfung“ (als Paarprüfung) findet als

Ergänzung nach den schriftlichen Klausuren im Sommer statt

Evaluation in FaKo, Beschluss zur Durchführung von mündlichen Prüfungen in Semester 5 anstatt einer Klausur

To Do: erneute Evaluation durch FaKo

Mündliche Prüfungen im EnglischunterrichtVorbereitung im Unterricht

Zwei Prüfungsteile:

Zusammenhängendes Sprechen Vorbereitung als Hausaufgabe

An Gesprächen teilnehmen Kann hauptsächlich nur im Unterricht erfolgen

Mündliche Prüfungen im EnglischunterrichtVorbereitung im Unterricht

Inhaltlich:Einbettung in die Unterrichtsreihe „A Streetcar

named Desire“Erarbeitung der Themenfelder:

• The American Dream in Streetcar• Characterisation Blanche, Stella, Mitch,

Stanley• Gender Roles• Violence in Streetcar

Mündliche Prüfungen im EnglischunterrichtVorbereitung im Unterricht

Sprachliche Mittel:Erarbeitung von Redemitteln für beide Prüfungsteile

Liste mit RedewendungenWiederholung von KonnektorenErarbeitung Aufbau eines Vortrages (Introduction, Main Part, Conclusion)Erarbeitung Merkmale eines gelungenen Dialoges (turn-taking, agreeing, disagreeing, etc...)

Mündliche Prüfungen im EnglischunterrichtVorbereitung im Unterricht

Erarbeitung der Reihe bis zur Klausur:16 Einzelstunden ( 8 x 90 Minuten)

Vorbereitungszeit für die mündlichen Prüfungen:Zusätzlich 12 Einzelstunden (6 x 90 Minuten)

Mündliche Prüfungen im EnglischunterrichtVorbereitung im Unterricht

Vorbereitung „Zusammenhängendes Sprechen“(vor der Klausur)

TASK: Please summarize pp. XX of the drama „A Streetcar named Desire“

TASK: „How is the relationship between Stella and Stanley described in this scene

Mündliche Prüfungen im EnglischunterrichtVorbereitung im Unterricht

Vorbereitung „Zusammenhängendes Sprechen“(vor der Klausur)

Erarbeitung der Beziehung der Personen:TASK: „How is the relationship between Stella

and Stanley described in this scene

Mündliche Prüfungen im EnglischunterrichtVorbereitung im Unterricht

Vorbereitung „An Gesprächen teilnehmen“(vor der Klausur)

Task „Hot Seat“ Stanley is questioned by different people after

he hit Stella (scene 3)

Discussion „American Dream in Streetcar“

Mündliche Prüfungen im EnglischunterrichtVorbereitung im Unterricht

Vorbereitung „Zusammenhängendes Sprechen“(nach der Klausur)Characterize Stella/Stanley/Blanche/Mitch in the

excerpt of the dramaAnalyse the relationship between XX in the

excerpt

Präsentation in Kleingruppen mit peer- evaluation

Mündliche Prüfungen im EnglischunterrichtVorbereitung im Unterricht

Vorbereitung „An Gesprächen teilnehmen“(nach der Klausur)Imagine you are a Stanley‘s collegue. You have heard

about the fight he had with Stella. You think it is wrong to hit women and you have no sympathy for Stanleys behaviour. You meet another collegue. You start talking about Stanley and his attitude towards women

Präsentation in Kleingruppen mit peer- evaluation

Mündliche Prüfungen im EnglischunterrichtDurchführung der Prüfung

Organisatorisches1. Zwei Prüfer, eine Aufsicht ein Prüfungsraum, ein Vorbereitungsraum2. Für je 3 Gruppen (6 Studierende) eine

Aufgabe3. Prüfungsplan erstellen

Mündliche Prüfungen im EnglischunterrichtDurchführung der Prüfung

Vorbereitung

Aufsicht Raum Prüfung Prüfer/Beisitzer

Raum

Gruppe 1 08.40 – 09.10

W. N 03 09.10 – 09.40

K./N. Bio-Raum

Gruppe 2 09.10 – 09.40

W. N 03 09.40 – 10.10

K./N. Bio-Raum

Gruppe 3 10.10 - 10.40

W. N 03 10.40 – 11.10

K./H. Bio-Raum

Gruppe 4 10.40 – 11.10

W. N 03 11.10 – 11.40

K./H. Bio-Raum

Mündliche Prüfungen im EnglischunterrichtDurchführung Prüfung

Prüfungsaufgaben: Beispiel StreetcarSummary Scene 11 (Excerpt) and analysis of Stella‘s/Stanley‘s

behaviour

You are StellaImagine Blanche has committed suicide after she has been

hospitalized. After her funeral, you want to talk to Stanley about his behaviour towards Blanche. You doubt that he told you the truth about the rape.You also blame him for Blanche‘s suicide. You want things to change in your relationship. Have a conversation with your partner (Stanley about) this.

Mündliche Prüfungen im EnglischunterrichtDurchführung Prüfung

Prüfungsaufgaben: Beispiel StreetcarSummary Scene 11 (Excerpt) and analysis of Stella‘s/Stanley‘s

behaviour

You are StanleyImagine Blanche has committed suicide after she has been

hospitalized. After her funeral, Stella wants to talk to you about your behaviour towards Blanche. She also mentions the rape. You are annoyed about all this and even though you feel sorry for Stella, you do not accept her talking to you like that. Have a conversation with your partner (Stella) about this.

Mündliche Prüfungen im EnglischunterrichtDurchführung Prüfung

Bewertung (mit Bewertungsraster) Inhalt, Darstellungsleistung und Sprache

Inhalt: Sachwissen, Klarheit, Differenziertheit, Eigenständigkeit der Argumente

Darstellungsleistung: Situations- und adressatenbezogene Darstellung, Einsatz von Gestik und Mimik, Überwindung von sprachlichen Schwächen

Sprache: sprachliche Richtigkeit und Ausdruck/Intonation

Mündliche Prüfungen im EnglischunterrichtDurchführung Prüfung

Bewertung (mit Bewertungsraster)

Ein Bewertungsraster pro Kandidat für beide Prüfungsteile

Inhaltliche Erwartungen werden vorab mündlich zwischen den Prüfern besprochen, da der Schwerpunkt auf der Kommunikation liegt.

Feedback an die Studierenden durch Raster, zusätzlich werden inhaltliche Erwartungen besprochen.

Mündliche Prüfungen im EnglischunterrichtEvaluation

Vorbereitung:Sprechanteile der Studierenden sind gestiegenGrößere Motivation, im Unterricht Englisch

miteinander zu sprechen, z.B. während Gruppenarbeiten

Vorbereitung zu Hause wird als schwieriger empfunden, da kein Gesprächspartner vorhanden ist.

Mündliche Prüfungen im EnglischunterrichtEvaluation

Leistungsvergleich Schriftlich/MündlichKlausur Mündl. Prüfung

LP_Fu 6 8LP_Me 12 13LP_Mu 8 7LP_Pa 10 13LP_St 7 6LP_Tr 8 6LP_Vo 11 12LP_Vu 7 8

Mündliche Prüfungen im EnglischunterrichtEvaluation

Aufwand für PrüferIn: Erstellung von Aufgaben im Vergleich zu Klausur

zeitlich aufwendiger (bes. bei größeren Gruppen)

Korrektur entfälltErstellung Bewertungsraster einfacher als

Erwartungshorizont.

Mündliche Prüfungen im EnglischunterrichtAusblick

Mögliche Probleme:OrganisatorischZeitliche aufwendiger, führt zu UnterrichtsausfallPrüfungszeitraum würde bei größeren Gruppen

mehrere Tage dauern

Mündliche Prüfungen im EnglischunterrichtAusblick

Mögliche Probleme:Inhaltlich:Prüfungen sind für sprachlich sehr schwache

Studierende problematischer als Klausur

Diskussion von Sachthemen (vgl. AFB III- comment) hat sich in der Vorbereitung als schwierig erwiesen

Mündliche Prüfungen im Englischunterricht

Thank you for your attention