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„Nachhaltige Leuphana - Integration der Nachhaltigkeit inForschung, Lehre und Institution“
Tagung „Ziel: Grüner Campus – und alle machen mit!“ am 23. Mai 2013Prof. Gerd Michelsen
Institut für UmweltkommunikationLeuphana Universität Lüneburg
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Ökologisch Klimawandel
Verlust von Wäldern Bodendegradation
Aussterben von Tier- und Pflanzenarten
Süßwasserverknappung
Sozial Bevölkerungswachstum
VerstädterungWelternährungWeltgesundheit
Unterschiede zwischen arm und reich
Kulturell Verlust kultureller Vielfalt Dominanz eines Welt-
und Menschenbildes gegenüber anderen
Ökonomisch Globalisierung der
Wirtschaft Finanzkrise Arbeitslosigkeit
Zunehmende Kosten durch ökologische und soziale Kern-
probleme
Globale Herausforderungen
>70% der Fischbestände sind gefährdet
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Benötigt wird ein neues ökonomisches und soziales Wissen, um global vernetzte Wirtschaft und deren Krisendynamik zu begreifen und um deren ökologische und soziale Folgeprobleme eindämmen zu können;
Benötigt wird ein neues ökologisches Wissen, um die Beziehungen zwischen gesellschaftlichen Veränderungen und ökologischen Gefährdungen auf globaler, regionaler und lokaler Ebene erfassen zu können – und um verlässliche Pfade einer nachhaltigen Entwicklung zu erkunden;
Benötigt wird schließlich ein neues Wissen über das Wissen, um in der allgemeinen Informationsflut überhaupt urteils- und handlungsfähig zu bleiben.
Nachhaltige Entwicklung: Neues Wissen
Dieses Metawissen umfasst auch das Wissen um Geltungsgrenzen des Wissens und um die aus der Unsicherheit und Unvollständigkeit des Wissens zwangsläufig resultierenden Risiken des Handelns.
Prof. Dr. Gerd Michelsen: „Nachhaltige Leuphana - Integration der Nachhaltigkeit in Forschung, Lehre und Institution“ 23.05.2013
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„Sustainable development is a development that meets the needs of the present without
compromising the ability of future generations to meet their own needs.“
World Commission for Environment and Development: Our Common Future. Oxford 1987 (Report of the Brundtland Commission).
Das Konzept der „Nachhaltigen Entwicklung“
Prof. Dr. Gerd Michelsen: „Nachhaltige Leuphana - Integration der Nachhaltigkeit in Forschung, Lehre und Institution“ 23.05.2013
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„Bildung für nachhaltige Entwicklung gibt eine neue Richtung für das Lernen und die Bildung aller Menschen vor. … Sie basiert auf Werten, Prinzipien und Praktiken, die erforderlich sind, um gegenwärtigen und zukünftigen Herausforderungen wirkungsvoll zu begegnen.“
Bonner Erklärung 2009
Bildung für nachhaltige Entwicklung hat zum Ziel, die Menschen zur aktiven Gestaltung einer ökologisch verträglichen, wirtschaftlich leistungsfähigen und sozial gerechten Umwelt unter Berücksichtigung globaler Aspekte zu befähigen.
Bildung für nachhaltige Entwicklung: Verständnis
Prof. Dr. Gerd Michelsen: „Nachhaltige Leuphana - Integration der Nachhaltigkeit in Forschung, Lehre und Institution“ 23.05.2013
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Umsetzung an der Leuphana –Integration der Nachhaltigkeit in Forschung, Lehre und Institution
Prof. Dr. Gerd Michelsen: „Nachhaltige Leuphana - Integration der Nachhaltigkeit in Forschung, Lehre und Institution“ 23.05.2013
7Sustainable University - Nachhaltigkeit an der Leuphana
Nachhaltige Entwicklung der Gesellschaft
Inter- und transdisziplinäre
Forschung
Ökologie
Lebenswelt Universität
Leuphana als gesellschaftlicher
Akteur
Campus- entwicklung
Lehre & Weiterbildung
Betriebliche Optimierung
Wirkungsfelder einer nachhaltigen Universität am Beispiel der Leuphana Universität
Die
Uni
vers
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ukun
ft. Die U
niversität optimiert
ihren Betrieb.
Prof. Dr. Gerd Michelsen: „Nachhaltige Leuphana - Integration der Nachhaltigkeit in Forschung, Lehre und Institution“ 23.05.2013
Der Weg zur nachhaltigen Leuphana
Study Programme Sustainability Interdisciplinary additional study course for all students
2005 2007 2009
Foundation of Faculty for Sustainability Science
UNESCO Chair “Higher Education for Sustainable Development”
1st sustainability report
Central campus is operating climate-neutral
Leuphana Bachelor Introduction of general studies component in SD for all students
2nd sustainability report
New university concept
Focus on Sustainability Research as one of four scientific initiatives
Member of Relaunch of Copernicus allicance
20031997 20011999
Member of
Working Group “Health“Constitution of an cross-faculty working group
“Agenda 21 & University“ First 3-year R&D project
Working Group “Environment“
Constitution of a cross- faculty working group
EMAS Certification Campus Certification
Mission Statement Sustainability guide-line
Environmental Coordinator Creation of a permanent position
Lüneburg Declaration
”Higher Education for Sustainable
Development”
Campus-wide full survey Collecting data on sustainability awareness of university members
Research project “Sustainable University“ (2004-2007)
Prof. Dr. Gerd Michelsen: „Nachhaltige Leuphana - Integration der Nachhaltigkeit in Forschung, Lehre und Institution“ 23.05.2013
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II) Sustainable University – Nachhaltige Entwicklung im Kontext universitärer
Aufgabenstellungen (2004-2007)
I) Agenda 21 und Universität Lüneburg (1999 - 2001)
Beispielprojekte an der Leuphana Universität Lüneburg zwischen 1999 und 2007
Prof. Dr. Gerd Michelsen: „Nachhaltige Leuphana - Integration der Nachhaltigkeit in Forschung, Lehre und Institution“ 23.05.2013
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Umweltbilanzierung und Aufbau eines Umweltmanage-
mentsystems Nachhaltigkeits-
management
Interdisziplinarität, Lehre und Nachhaltigkeit Studienprogramm
Nachhaltigkeit
Lebenswelt Hochschule
Konsum, Kommu- nikation, informelles
Lernen, ehrenamtliches Engagement
globale Bezieh.
Nachhaltigkeit und Kunst
Kunst und Kultur
Öffentlichkeitsarbeit Nachhaltigkeits- kommunikation, Wissenstransfer
Energetische Optimierung
der Universität Energie- und
Ressourcen- management
Beispiel: Leuphana Universität Lüneburg.
Prof. Dr. Gerd Michelsen: „Nachhaltige Leuphana - Integration der Nachhaltigkeit in Forschung, Lehre und Institution“ 23.05.2013
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1) Beteiligung von Wissenschaftlern aller Fachbereiche
Diskurs zu Interdisziplinarität
Interdisziplinäre Seminare
Nachhaltige Entwicklung als Perspektive und Themenstellung im regulären Studienangebot
2) Beteiligung von Studierenden an der Ausgestaltung der Teilprojekte im Rahmen von Lehrveranstaltungen
Projektstudium
Partizipation
3) Einbeziehung außeruniversitärer Einrichtungen und Praktiker
Diskurs zu Transdisziplinarität
Transdisziplinäre Studien-Projekte
Impulse für die beiden Vorhaben
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Umsetzung an der Leuphana –Integration der Nachhaltigkeit in die Lehre
Prof. Dr. Gerd Michelsen: „Nachhaltige Leuphana - Integration der Nachhaltigkeit in Forschung, Lehre und Institution“ 23.05.2013
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Bildung für nachhaltige Entwicklung ist eine Kernkompetenz der Leuphana.
Fachwissen (“Learning about”)
Förderung der Persönlichkeit
(“Learning to be”)
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Die Idee der Bildung für nachhaltige Entwicklung wurde in verschiedenen Ausbildungsebenen des Universitätscurriculum integriert.
1) Allgemeine Integration auf Studiengang/-fach-Ebene:(1) Bachelor Studium: Hauptfach in Nachhaltigkeitswissenschaften
Nebenfach in „Nachhaltige Entwicklung“(2) Master Studium: Sustainability Sciences(3) MBA Studium: Sustainability Management(4) Promotion: Nachhaltigkeitswissenschaften
2) „General studies“ für alle Bachelor Studierende:
(1) Leuphana Semester umfasst das erste Semester aller Bachelor Studiengänge und ist verpflichtend für alle Erstsemestler(innen), unabhängig von ihrem gewählten Hauptfach.
Modul “Wissenschaft trägt Verantwortung“ macht 1/3 des gesamten Leuphana Semesters aus und beschäftigt sich mit Themen der Nachhaltigkeit.
(2) Komplementärstudium begleitet das gesamte Bachelorstudium und integriert u.a. Nachhaltigkeitsseminare.
Prof. Dr. Gerd Michelsen: „Nachhaltige Leuphana - Integration der Nachhaltigkeit in Forschung, Lehre und Institution“ 23.05.2013
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Komple- mentär- studium
MinorMajor
LEUPHANA BACHELOR
Startwoche
Leuphana Semester1
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6Sem.
Der Leuphana Bachelor
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LEUPHANA BACHELOR
Aufbau des Leuphana Semesters: Das erste Semester des Leuphana Bachelors besteht aus vier Modulen. Das Modul „Wissenschaft trägt Verantwortung“ macht dabei 1/3 des gesamten Semesters aus.
LEUPHANA SEMESTER
“Wissenschaft macht
Geschichte” für
Perspektive und Reflexion
Startwoche mit Projektarbeit
“Wissenschaft nutzt
Methoden” qualitativ & quantitativ
“Wissenschaft kennt
disziplinäre Grenzen”
für den Major
Konferenz
“Wissenschaft trägt
Verantwortung”
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Modul “Wissenschaft trägt Verantwortung”: Inhalte und Ziel
Inhalte:
Die Studierenden sollen sich, unabhängig von ihrer späteren fachlichen Orientierung, vertieft mit einem übergreifenden Thema auseinanderzusetzen.
Die Studierenden beschäftigen sich mit grundlegenden Fragen der Verantwortung in der Gesellschaft und konkretisieren dies am Konzept einer nachhaltigen Entwicklung.
In inter- und transdisziplinären Ansätzen analysieren sie hierzu eigenständig Fragestellungen und stellen die Ergebnisse im Rahmen einer Konferenz vor.
Ziel:
Die Studierenden erlangen methodische und fachliche Kompetenzen für die Auseinandersetzung mit Fragen der nachhaltigen Entwicklung.
Die Sichtweisen der Studierenden werden von Anfang an erweitert, so dass sie mit anderen, neuen Sichtweisen und Fragen, ihr Hauptfach beginnen zu studieren.
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Umsetzung an der Leuphana –Integration der Nachhaltigkeit in die Forschung
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Fakultäten der Universität
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Umsetzung an der Leuphana –Integration der Nachhaltigkeit in die Institution - Beispiele
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Aktivitäten Auf dem Weg zur klimaneutralen Leuphana
Lehre: Seminarreihe „Klimaneutrale Universität“Studierende aller Fachrichtungen arbeiten in Projektseminaren zur Erreichung des Zieles „Klimaneutrale Leuphana“ mit.
Forschung: Leuphana als Objekt der NachhaltigkeitsforschungWissenschaftlerinnen und Wissenschaftler binden die Universität als Organisation in ihre Forschung ein (z.B. nachhaltige Gebäudeenergietechnologie, Energieeffizienz über Geschäftsmodelle).
Studierendeninitiativen: Gründung der UniSolar Initiative LüneburgStudierende entwickelten eine tragfähige institutionelle Struktur für Solar-Projekte; www.unisolar-lueneburg.de
Hochschulleitung: EnergiePlus-Konzept des Zentralgebäudes und Gestaltung CampusgeländeDaniel Libeskind gestaltet ein neues Zentralgebäude, Wettbewerb zur Gestaltung des Campusgeländes
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Kompetenz für verantwortliches Handeln Lebenswelt Hochschule
Lunatic – ein nachhaltiges FestivalStudierende führen ein nachhaltiges Eventmarketing durch:Kompensation der CO2 -EmissionenBio-Catering, Flyer und Plakate auf Recycling-papier u. a.
Leitfaden für nachhaltiges StudierenTipps und Themen zu:Nachhaltigem Konsum, Energie- und Ressourcen-sparen, individuelles Engagement u. a.
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Gestaltung des Campus Lebenswelt Hochschule
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Reduktion des Energieverbrauchs Umweltmanagement
STROMVERBRAUCH IM AUFZUG
Der Aufzug ist für schwere Lasten und für Personen, die auf ihn angewiesen sind.
Nutzen Sie mit der Treppe eine kostenlose Bewegungs- einheit und beugen Sie so in Ihrem Alltag vielen Krankheiten vor.
Sie verbrauchen gerade 150 Wh Strom
Damit können Sie
7 Becher Kaffee kochen
3 Stunden Musik hören
8 Stunden Ihren Kühlschrank betreiben
Mit der Treppe können Sie
Ihren Kreislauf in Schwung bringen
Ihre Gelenke beweglich halten
Kalorien verbrauchen
Sensibilisierung für Stromverbrauch
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Solarprojekt Umweltmanagement
• Kombination kristalliner und amorpher Module
• Studierende gründeten den Verein „Solarprojekt Universität Lüneburg e.V.“
• Empfehlungen für Lüneburger Region• Einsatz als Lehrbeispiel in
Umweltkommunikation, Physik und Informatik
• Produktion: 29.200 kWh StromCO2 -Einsparung: 12 Tonnen
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Lessons learnt: Eine strategische Umorientierung der Universiäts- aktivitäten – inkl. Bildung – in Richtung Nachhaltigkeit kann nur durch einen fortlaufenden Prozess der Institutionalisierung sicher gestellt werden.
Allgemein:
Einflussreiche interne Unterstützer sind essentiell
Eine substantielle Anzahl an wissenschaftlichen Mitarbeitern, die die Idee, eine nachhaltige Universität zu werden, unterstützen
Akademischer Dialog und aktive Partizipation von Wissenschaftlern
Einbindung von Studierenden in die Universitäts- und Lehrentwicklung
Unterstützung durch das Universitätsmanagements (Rektorat, Präsidium)
Aufbau von nationalen und internationalen Netzwerken, die die externe Sichtbarkeit erhöhen und gleichzeitig das interne Engagement unterstützen
Interne Anreizsysteme (Wettbewerbe, Preise für beste nachhaltige/ innovative Lehre)
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Bildung für nachhaltige Entwicklung als ‘general studies’:
Mehr Information über das Bachelorstudienprogramm (Leuphana Semester etc.) bevor die Studierenden ihr Studium beginnen
Stärkere Verbindung der Vorlesungsreihe, Projektseminaren und Konferenz
Guter Informationsfluss und Organisation zu Studierenden und Dozierenden
Diversität der Dozierenden
Dozierende/Professoren: Interaktiv und fachlich kompetent
Austausch der Dozierenden (z.B. auf einem Dozierendenworkshop)
Angemessener Workload für die Studierenden
Einbindung der Studierenden bei der Konferenzorganisation
Lessons learnt:
Prof. Dr. Gerd Michelsen: „Nachhaltige Leuphana - Integration der Nachhaltigkeit in Forschung, Lehre und Institution“ 23.05.2013
Prof. Dr. MichelsenInstitut für Umweltkommunikation Leuphana Universität Lüneburg
Scharnhorststraße 1D-21335 Lüneburg
http://www.leuphana.de/infu
Vielen Dank.
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