Neumann oer bibliotheken-v15

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Open Educational Resources (OER)

Neue Herausforderungen für (wissenschaftliche) Bibliotheken

05.06.2014 !1

Jan Neumann, Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-‐Westfalen


Überblick1. Definition 2. Offenheit 3. Vielfalt 4. Nutzen 5. Verbreitung 6. Studie 7. Herausforderungen 8. Aufgaben 9. Paradigmenwechsel 10. Aktionen

05.06.2014 !2

„Roller C

oaster, by Marc Da

lmulde

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-‐BY 2.0

https://www.flickr.com/photos/mdalmuld/8169000596/in/photolist-eRopQ-f4U7nV-A8vqw-8foQ5o-wHvYy-hAEeNs-drSggS-6pcaNY-4T35wX-n5VLW-7xzmMK-6SK7Py-fKqtbG-8wcgjU-hDn4U-56koEz-5PFkix-a7KPQx-a7KQMg-a7NKdY-a7KRdD-a7NLwh-a7KP48-a7KRLr-a7KUiZ-a7NKTo-4VAr2p-9vYVRn-55Qymw-7UiRf8-a7eRr5-9rFM9F-59DeX-fHb21b-8DjGjW-ag8Uvu-5kHXKK-6iP5h8-h8GTN-hDmRP-5U2BGe-RVB8-8vHyJC-6X8QwZ-jMtBuT-5j3MhV-8wcgiU-bfH2wM-a7eRSE-8e3BJP

https://www.flickr.com/photos/mdalmuld/

https://www.flickr.com/photos/mdalmuld/

https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/deed.de


Definition

(OER sind) „Lehr-, Lern- und Forschungsressourcen […] die gemeinfrei sind oder unter einer offene Lizenz veröffentlicht wurden, welche den kostenlosten Zugang sowie die kostenlose Nutzung, Bearbeitung und Weiterverbreitung durch andere ohne oder mit geringfügigen Einschränkungen erlaubt.“

(UNESCO Paris-Deklaratation)

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Lernmittel + offene Lizenz = OER

http://www.oecd.org/dac/effectiveness/35023537.pdf




Offenheit

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!1. Retain/Speichern 2. Reuse/Verwenden 3. Revise/Anpassen 4. Remix/Kombinieren 5. Redistribute/Verbreiten

5R-‐Framework von David Wiley:

Recyclethis-‐185807557 by Sunshineconelly, CC-‐BY 2.0

http://www.opencontent.org/definition/




http://wikieducator.org/File:Recyclethis-185807557.jpg

http://wikieducator.org/User:Sunshineconnelly

http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/deed.en


Vielfalt

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http://oersys.org/2012/12/02/der-oer-perspektivenwurfel-oer-cube/


Nutzen

“Die UNESCO glaubt, dass universeller Zugang zu hochqualitativer Bildung der Schlüssel zur Entwicklung von Frieden, nachhaltiger sozialer und ökonomischer Entwicklung und interkulturellem Dialog ist.”

05.06.2014 !6

http://www.unesco.org/new/en/communication-and-information/access-to-knowledge/open-educational-resources/browse/1/

www.oerworldmap.org

Verbreitung

05.06.2014 !7

https://wiki1.hbz-nrw.de/display/OER/Project+Conclusion+Report


Studie

“The roles of libraries and information professionals in

Open Educational Resources (OER)” von

Gema Bueno-de-la-Fuente, R. John Robertson, Stuart Boon, CAPLE & CETIS, University of Strathclyde,

2012

„Bibliothekare können einen wertvollen Beitrag zu OER-Projekten leisten, nur ist dies sowohl auf Seiten der Bibliotheken, als auch der OER-Projekte noch zu wenig bekannt.“

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http://publications.cetis.ac.uk/2012/492


Herausforderungen

• Mangelnde Bekanntheit von OER • Lehrmaterialien werden selten offen lizensiert • Viel zu wenige OER-Repositorien • Mangelhafte Metadaten • OER sind schwierig zu finden • Fehlende OER-Policies an Hochschulen

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http://www.col.org/PublicationDocuments/Guidelines_OER_HE.pdf





Aufgaben (a)

• Bewusstseinsbildung

05.06.2014 !10

„untitlet“ by Sippakorn Yamkasikorn, CC-‐BY

http://www.fotopedia.com/items/sippakorn-UeM1iAAR-UA

http://www.fotopedia.com/users/sippakorn



http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/


Aufgaben (b)

• Bewusstseinsbildung • Bereitstellung von OER

05.06.2014 !11

http://blog.openbib.org/2014/03/05/open-educational-resources-oer-in-bibliotheken/


Aufgaben (c)

• Bewusstseinsbildung • Bereitstellung von OER • Herstellung von OER,

insbesondere Auszeichnung mit Metadaten

05.06.2014 !12

„booksprint“ by Mareike König, CC-‐BY

https://wiki.dnb.de/display/DINIAGKIM/OER-Metadaten-Gruppe

https://wiki.dnb.de/display/DINIAGKIM/OER-Metadaten-Gruppe

http://handbuch.io/w/Handbuch_CoScience

http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/511/files/2014/03/booksprint.jpg

http://www.dhi-paris.fr/de/home/personal/wissenschaft/mareike-koenig.html



Aufgaben (d)



• OER-Management

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https://openlearnware.tu-darmstadt.de/


Aufgaben (e)



• OER-Management • Metadaten-

standardisierung

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„Standard Firework Poster“ by Epic Fireworks, CC-‐BY

http://www.lrmi.net/

https://www.flickr.com/photos/epicfireworks/3135585082/in/photolist-5M5GcL-65kLMK-9GFY4f-7Noqvy-Kyhuw-6moBU1-abmSBR-8n9549-7X22aT-96UACD-6B5UEb-7RNCaD-b8k1Pp-abpGrN-7LTYPm-5M1tXz-7REZSy-9VTvzG-9ezbRo-9mtSVt-7hu8ep-mKdTUd-bmiUvP-7xsXFh-7REYph-5M5DWS-7oBqc3-azUg51-nRtTW-7VbGxd-b2Soyt-9dQbAR-ncZpq1-4oGeCx-7oZi5p-ccdieq-abmS1a-5M5E2Q-9g2VKD-4QKWZb-5M5Gks-aJwB78-5M5ECj-4KN9xj-5M5FNf-nAuTNp-7K534j-2be2YG-bzi9wP-6B1xJX/




https://www.flickr.com/photos/epicfireworks/

https://www.flickr.com/photos/epicfireworks/



Paradigmenwechsel

1. Universität: Von der Vermittlung von Wissen zur kollektiven Konstruktion von Wissen

05.06.2014 !15

2. Bibliothek: Vom Informations-beschaffer zum institutionellen Wissensmanager

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http://commons.wikimedia.org/wiki/User:Sting


Aktionen

• Finden Sie heraus, wer an Ihrer Institution (offene) Lehrmaterialien herstellt.

• Spread the Word – Sprechen Sie mit… – …der E-Learning Abteilung – …der Universitätsleitung – …dem Lehrkörper – …den Studenten

• Bauen Sie ein OER-Repositorium auf • Bilden Sie eine Community of Practice

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http://delilaopen.wordpress.com/project-co-pilot/





Fragen?

[email protected], @trugwaldsaenger, www.oersys.org

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