Objektorientierte Softwareentwicklung Klaus Becker 2003

Objektorientierte Objektorientierte SoftwareentwicklungSoftwareentwicklung

Klaus Becker2003

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Softwareentwicklung als ProzessSoftwareentwicklung als Prozess

Analyse Entwurf

Implementierung

Wartung

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Teil 1Teil 1

Auftrag und Pflichtenheft

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Das ProblemDas Problem

Schon wieder keine 6! 10mal gewürfelt und es ist keine einzige 6 gefallen. Stimmt hier etwas nicht?

Problem:

Wie wahrscheinlich ist es, dass man bei 10maligem Würfeln - keine 6 - genau einmal eine 6 - genau zweimal eine 6 - ... - mindestens zweimal und höchstens viermal eine 6 erhält?

Problem:

Wie wahrscheinlich ist es, dass man bei 10maligem Würfeln - keine 6 - genau einmal eine 6 - genau zweimal eine 6 - ... - mindestens zweimal und höchstens viermal eine 6 erhält?

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Eine LösungsmethodeEine Lösungsmethode

0

3

...

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

195 310 287 143 50 13 2 0 0 0 0

Empirische Abschätzung:

Wir führen das Zufallsexperiment „10mal Würfeln“ sehr oft durch (z. B. 1000 mal) und ermitteln, wie oft dabei das Ereignis „keine 6“ eintritt.


Wir führen das Zufallsexperiment „10mal Würfeln“ sehr oft durch (z. B. 1000 mal) und ermitteln, wie oft dabei das Ereignis „keine 6“ eintritt.

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BegriffeBegriffe

Zufallsexperiment: Experiment, bei dem mehrere Ergebnisse möglich sind, der Ausgang aber nicht genau vorhergesagt werden kann

Ereignis: Teilmenge der Ergebnismenge eines Zufallsexperiments

Bernoulli-Experiment: Zufallsexperiment mit genau zwei Ergebnissen (1: Treffer; 0: Niete)

Bernoulli-Kette der Länge n: n-malige Durchführung eines Bernoulli-Experiments

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Verallgemeinertes ProblemVerallgemeinertes Problem

Problem:

Wie groß ist die Wahrscheinlichkeit, dass man bei einer Bernoulli-Kette der Länge n und der Trefferwahrscheinlichkeit p eine bestimmte Anzahl von Treffern erhält?

Problem:

Wie groß ist die Wahrscheinlichkeit, dass man bei einer Bernoulli-Kette der Länge n und der Trefferwahrscheinlichkeit p eine bestimmte Anzahl von Treffern erhält?


Wir führen die Bernoulli-Kette sehr oft aus und ermitteln, wie oft dabei eine bestimmte Anzahl von Treffern eingetreten ist.


Wir führen die Bernoulli-Kette sehr oft aus und ermitteln, wie oft dabei eine bestimmte Anzahl von Treffern eingetreten ist.

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Der AuftragDer Auftrag

Es soll ein Softwaresystem entwickelt werden, mit dem der Benutzer die wiederholte Ausführung von Bernoulli-Ketten simulieren und die Simulationsergebnisse auswerten kann.

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Ein Prototyp zum Softwaresystem Ein Prototyp zum Softwaresystem

Ein Prototyp dient dazu, bestimmte Aspekte eines zu entwickelnden Software-Systems vor der Realisierung zu überprüfen. Häufig wird ein Prototyp der Benutzungsoberfläche erstellt. Anhand dieses Prototyps können die Entwickler mit dem Auftraggeber diskutieren, inwieweit dessen Wünsche beachtet und umgesetzt wurden.

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Aufgabe Aufgabe

Auftraggeber und Entwickler sollen gemeinsam einen Prototyp erstellen und dokumentieren. Auftraggeber und Entwickler sollen gemeinsam einen Prototyp erstellen und dokumentieren.

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Prototyp zum SimulationssystemPrototyp zum Simulationssystem

p = 0,1666

n = 10

a = 1000

0: 1951: 3102: 287...

neue Simulation und Auswertung

neue Auswertung

Eingabefelder f. d.

Simulationsparam.

Darstellung der Häufigkeitsverteilu

ng

0: 0.195

1: 0.310

2: 0.287

...

absolute

Häufigkeit

relative

Häufigkeit

Auswertung

min = 0

max = 0

h = 0.195

Button ButtonGrafische Darst. d.

Häufigkeitsverteilung

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PflichtenheftPflichtenheft

Ein Pflichtenheft ist eine textuelle Beschreibung dessen, was das zu realisierende System leisten soll. Es soll dabei zwei Zielsetzungen erfüllen: Zum einen ist es das „Einstiegsdokument“ in das Projekt für alle, die das System später pflegen und warten sollen, zum anderen soll es den Systemanalytiker in die Lage versetzen, eine objektorientierte Analyse vorzunehmen.

Zielformulierungen (Muss-Kriterien, Kann-Kriterien, Abgrenzungskriterien)

Einsatzbereiche (Anwendungsbereich, Zielgruppe, ...)

Umgebung (Hardware, Software, ...)

Funktionalitäten

Datenhaltung

Benutzungsoberfläche

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AufgabeAufgabe

Ergänzen Sie das folgende, bereits angefangene Pflichtenheft. Ergänzen Sie das folgende, bereits angefangene Pflichtenheft.

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Pflichtenheft zum SimulationssystemPflichtenheft zum Simulationssystem

/0/ Der Benutzer kann folgende Simulationsparameter vorgeben: Trefferwahrscheinlichkeit p; Länge der Bernoulli-Kette n; Anzahl der Wiederholungen: a.

/1/ Der Benutzer kann folgende Auswertungsparameter vorgeben: Minimum und Maximum des Ereignisbereichs. Diese Parameter müssen aber nicht gesetzt sein.

/2/ Das System bestimmt (auf Buttondruck) zu den vorgegebenen Simulationsparametern eine absolute und relative Häufigkeitsverteilung und zeigt diese in Tabellenform an.

/3/ (evtl.) Die relativen Häufigkeiten werden auch grafisch in Form eines Histogramms angezeigt.

/4/ Das Simulationssystem soll im Stochstikunterricht eingesetzt werden können.

...

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Teil 2Teil 2

Objektorientierte Analyse

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Zielsetzung der OOAZielsetzung der OOA

- Unabhängig von der späteren Implementierung wird die Miniwelt mit Hilfe von Objekten, Klassen sowie deren Beziehungen beschrieben.

- Die Miniwelt wird dabei soweit abstrahiert, dass alle für den Auftraggeber relevanten Bestandteile des Problembereichs abgebildet sind.

- Das Ergebnis einer OOA ist also eine präzise, abstrahierende Beschreibung der Miniwelt.

Aufgabe der objektorientierten Analyse (kurz: OOA):

Modellierung des Problembereichs („Miniwelt“), der vom zu entwickelnden Informatiksystem erfasst werden soll.

Aufgabe der objektorientierten Analyse (kurz: OOA):

Modellierung des Problembereichs („Miniwelt“), der vom zu entwickelnden Informatiksystem erfasst werden soll.

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Identifikation der ObjekteIdentifikation der Objekte

Vorgehensweise:

- Zunächst wird die Miniwelt beschrieben (verbal und/oder mit Bildern etc.).

- Anschließend wird analysiert, welche (konkreten oder abstrakten) „Gegenstände“ in der Miniwelt vorkommen.

- Abschließend wird entschieden, welche „Gegenstände“ der Miniwelt im Modell repräsentiert werden sollen und was ihre jeweilige Zuständigkeit ist.

Beschreiben

Analysieren

Auswählen

Aufgabe: Führen Sie die oben beschriebenen Schritte zur Identifikation der Objekte durch.

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Beschreibung der MiniweltBeschreibung der Miniwelt

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0

0,02


Simulation: 100 mal (a mal) das Zufallsexperiment ausführen

0 1 2 3 4 5

2 14 27 30 20 7

Verteilung:

1

0,14

2

0,27

3

0,30

4

0,20

5

0,07

2..4

0,77

Zufallsgerät: Münze, Würfel, ... (0-1-Gerät)

Zufallsexperiment: Bernoulli-Kette (n mal 0-1-Gerät aktivieren)

relative Häufigkeit

Ereignis

absolute Häufigkeit

Anzahl der Treffer

Treffer

Niete

rel. Häufigk.

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Das Zufallsexperiment benutzt ein 0/1-Zufallsgerät (d. h. ein Gerät, mit dem man zufallsbasiert zwei Ergebnisse erzielen kann: 1 bzw. „Treffer“ und 0 bzw. „Niete“).

Ein (Bernoulli-) Zufallsexperiment besteht darin, das Zufallsgerät n mal zu aktivieren und eine bestimmte Beobachtungsgröße (hier Anzahl der Treffer) zu ermitteln.

Bei einer Simulation wird das Zufallsexperiment a mal durchgeführt. Das Ergebnis einer Simulation ist eine Tabelle mit den jeweiligen absoluten Häufigkeiten.

Zur Auswertung der Simulationsergebnisse wird die Verteilung der Beobachtungsgröße (relative Häufigkeiten der Ergebnisse) bestimmt und evtl. eine relative Häufigkeit für eine konkrete Fragestellung (das interessierende Ereignis) bestimmt.

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Objekte und ihre ZuständigkeitenObjekte und ihre Zuständigkeiten

zufallsgeraet: erzeugt Treffer (1) bzw. Nieten (0) mit einer Wahrscheinlichkeit pzufallsexperiment: führt das eigentliche Experiment (wiederholte Aktivierung des Zufallsgeräts) durch und ermittelt die Beobachtungsgröße (Anzahl der Treffer)

simulation: führt das Zufallsexperiment eine bestimmte Anzahl mal durch und ermittelt die absolute Häufigkeit der möglichen Ergebnisse der Beobachtungsgröße

verteilung:verwaltet die relative Häufigkeit aller möglichen Ergebnisse der Beobachtungsgröße und ggf. die relative Häufigkeit eines interessierenden Ereignisses

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Modellierung der ObjekteModellierung der Objekte

Ziel: Festlegung der Objektattribute

Aufgabe: Erstellen Sie (mit Hilfe von Violet) ein Objektdiagramm zur Miniwelt „Simulation von Bernoulli-Ketten“. Legen Sie insbesondere die Attribute der Objekte fest und weisen Sie diesen Attributen typische Attributwerte zu.

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Ein erstes ObjektdiagrammEin erstes Objektdiagramm

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Modellierung der KlassenModellierung der Klassen

Ziel: Informelle Festlegung der Attribute und Methoden der Klassen

Aufgabe: Erstellen Sie (mit Hilfe von Violet) ein erstes vorläufiges Klassendiagramm zur Miniwelt „Simulation von Bernoulli-Ketten“. Legen Sie hierzu die Attribute und Methoden der Klassen fest.

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Ein erstes KlassendiagrammEin erstes Klassendiagramm

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Aufgabe:

Überlegen Sie sich, welches Objekt welches andere Objekt kennen (besitzen) muss, um seine Aufgaben zu erfüllen.

Identifikation von BeziehungenIdentifikation von Beziehungen

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Wer kennt wen?Wer kennt wen?

zufallsexperiment:

benutzt das Zufallsgerät kennt zufallsgeraet

simulation:

führt das Zufallsexperiment wiederholt durch kennt zufallsexperiment

erstellt aus dem Simulationsergebnis eine Verteilung kennt verteilung

zufallsexperiment:

benutzt das Zufallsgerät kennt zufallsgeraet

simulation:

führt das Zufallsexperiment wiederholt durch kennt zufallsexperimentverteilung:

wertet die Ergebnisse der Simulation aus kennt simulation

Version 1 Version 2

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Aufgabe:

Führen Sie zunächst in Ihrem Objektdiagramm geeignete Referenzparameter ein und stellen Sie die Beziehungen zwischen den Objekten mit Referenzen dar.

Ergänzen Sie anschließend in Ihrem Klassendiagramm die Beziehungen.

Verfeinerung der DiagrammeVerfeinerung der Diagramme

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Verfeinertes ObjektdiagrammVerfeinertes Objektdiagramm

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Klassendiagramm mit BeziehungenKlassendiagramm mit Beziehungen

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Teil 3Teil 3

Objektorientierter Design

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Zielsetzung des OODZielsetzung des OOD

- Genaue Spezifikation der Attribute (Datentypen) und Methoden (Parameter und ihre Datentypen)

- Modellierung der Benutzungsoberfläche

Aufgabe des objektorientierten Designs (kurz: OOD):

Anpassung des OOA-Modells an die Rahmenbedingungen des zu erstellenden Systems

Aufgabe des objektorientierten Designs (kurz: OOD):

Anpassung des OOA-Modells an die Rahmenbedingungen des zu erstellenden Systems

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Spezifikation der Attribute und Spezifikation der Attribute und MethodenMethoden

Aufgabe:

Erstellen Sie (mit Hilfe von UMLed) ein dokumentiertes Klassendiagramm. Legen Sie insbesondere folgende Punkte fest:

- die Zugriffsrechte und Datentypen der Attribute- die Konstruktoren- die get/set-Operationen- die Parameter der Operationen

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Verfeinertes Klassendiagramm (Violet)Verfeinertes Klassendiagramm (Violet)

Dynamischer Array

Dynamischer Array

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Verfeinertes Klassendiagramm (UMLed)Verfeinertes Klassendiagramm (UMLed)

Dynamischer Array

Dynamischer Array

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Exkurs: Dynamische ArraysExkurs: Dynamische Arrays

Statischer Array:

var s: array [1..10] of integer

Bem.: Ein (statischer) Array hat eine feste Größe (Indexbereich 1..10), die in der Deklaration festgelegt wird.Dynamischer Array:

var d: array of integer

Bem.: Ein dynamischer Array hat zunächst keine feste Größe. Der genaue Indexbereich wird erst zur Laufzeit dynamisch mit Hilfe der Methode „SetLength“ festgelegt.

setLength(d, 3) // Indexbereich 0..2

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Klassen-DokumentationKlassen-Dokumentation

Zielsetzung:

Damit die entwickelten Klassen gut benutzt werden können (z. B. von anderen Personen / zu einem späteren Zeitpunkt), sollten die Klassenbeschreibungen hinreichend kommentiert werden.

Integrierte Dokumentation:

Die Dokumentation erfolgt während der Entwicklung. Viele CASE-Tools (wie UMLed) unterstützen die Dokumentationstätigkeit.

Aufgabe:

Erstellen Sie Klassen-Dokumentationen zu den entwickelten Klassen.

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Klassen-Dokumentation (mit UMLed)Klassen-Dokumentation (mit UMLed)

Dokumentation der Klasse "TZufallsgeraet"

Beschreibung der Klasse:modelliert ein Zufallsgerät, mit dem Bernoulli-Experimente (d.h.: 0/1-Experimente) ausgeführt werden können.

Attribute

e : integer // Ergebnis (1: Treffer; 0: Niete)

p : real // Trefferwahrscheinlichkeit

Protokoll der Dienste / Methoden

Konstruktor create

Auftrag aktivieren// veranlasst das Zufallsgerät, zufallsbasiert eine 0/1-Entscheidung zu treffen

Auftrag setP ( p: integer )

Anfrage getE : integer

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Aufgabe:

Entwerfen Sie eine Benutzungsoberfläche. Der Entwurf soll die GUI-Objekte und die Ereignisbehandlung festlegen.

BenutzungsoberflächeBenutzungsoberfläche

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Entwurf einer BenutzungsoberflächeEntwurf einer Benutzungsoberfläche

Simulations-parameter

Auswertungs-parameter

Simulations-ergebnis

Auswertungs-ergebnis:Verteilung

Auswertungs-ergebnis

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EreignisbehandlungEreignisbehandlung

Benutzeraktion Programmreaktionen

Mausklick auf den „neue Simulation und Auswertung“-Button

Zuerst werden die Simulationsparameter (p, n, a) und Auswertungsparameter (min, max) übernommen und gesetzt.

Anschließend wird die Simulation ausgeführt sowie die Verteilung erstellt und ausgewertet.

Abschließend werden die Simulations- und Auswertungsergebnisse angezeigt.

Mausklick auf den „neue Auswertung“-Button

Zuerst werden die Auswertungsparameter (min, max) übernommen und gesetzt.

Anschließend wird die Verteilung ausgewertet.

Abschließend werden die Auswertungsergebnisse angezeigt.

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Modellierung der GUI-KlasseModellierung der GUI-Klasse

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SequenzdiagrammSequenzdiagramm

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SequenzdiagrammSequenzdiagramm

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Teil 4Teil 4

Implementierung und Testen

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ImplementierungImplementierung

Aufgabe:

Implementieren Sie die entwickelten Klassen.

Arbeitsaufteilung:- Fachkonzeptklassen (TZufallsgeraet, ..., TVerteilung)- GUI-Klasse (Benutzungsoberfläche, Ereignisverarbeitung, ...)

Zielsetzung:

Erstellung eines lauffähigen Programms zum entwickelten Modell

Zielsetzung:

Erstellung eines lauffähigen Programms zum entwickelten Modell

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Naive Vorgehensweise:

Wir überlegen uns (möglichst alle) Testfälle und schauen, wie das entwickelte System die Testfälle bearbeitet. Die Ergebnisse werden kurz dokumentiert.

Zielsetzung:

Auffinden von Fehlern / Nachweis der Fehlerfreiheit

Zielsetzung:

Auffinden von Fehlern / Nachweis der Fehlerfreiheit

TestenTesten

Aufgabe:

Untersuchen Sie möglichst viele Testfälle und dokumentieren Sie die Ergebnisse. Achtung: Vor dem Testen alle Programmteile abspeichern! Absturzgefahr!

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Dokumentation der TestfälleDokumentation der Testfälle

/1/ alle Simulationsparameter sind sinnvoll eingegeben; min, max ist nicht eingegeben; Button „neue Simulation und Auswertung“ gedrückt ok

/2/ Simulationsparameter nicht eingegeben; Button „neue Simulation und Auswertung“ gedrückt Fehlermeldung

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Teil 5Teil 5

Wartung und Pflege

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Wartung und PflegeWartung und Pflege

Beispiel:

/1/ Alle nicht erwünschten Eingaben sollen vom System abgefangen werden. Der Benutzer soll jeweils geeignet informiert werden.

Hinweise: try-exept-Anweisung(beachte Delphi-Einstellung: Tools-Debugger-Optionen-SprachExceptions-BeiDelphiExceptionsStoppen)

Zielsetzung:

Änderungen / Erweiterungen / Verbesserung des Systems

Zielsetzung:


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Wartung und PflegeWartung und Pflege

Beispiel:

/2/ Die tabellenartige Ausgabe der Verteilung soll um eine grafische Ausgabe ergänzt werden.

Zielsetzung:


Zielsetzung:


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Grafische Ansicht der VerteilungGrafische Ansicht der Verteilung

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Modellierung von AnsichtenModellierung von Ansichten

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Modellierung von AnsichtenModellierung von Ansichten

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Teil 6Teil 6

Zusammenfassung / Bemerkungen

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EntwicklungszyklusEntwicklungszyklus

OOA:Analyse und Modellierung der Miniwelt

OOD:Entwurf des Software-Systems

OOP:Implementierung des Systems; Testen des Systems

Wartung und Pflege:Fehlerbeseitigung, Erweiterung, ...

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Prinzipien für die Entwicklung von Prinzipien für die Entwicklung von SoftwareSoftware

Folgende allgemeinen Prinzipien sollten bei der Entwicklung von Softwaresystemen beachtet werden:(http://www.oszhdl.be.schule.de/index.htm)

Abstraktion

Hervorhebung des Wesentlichen, absehen von speziellen, untergeordneten Details, erkennen gleicher Merkmal

Hierarchisierung

Anordnung der Elemente in einer Rangordnung. Elemente gleicher Rangordnung stehen auf derselben Stufe und bilden eine Schicht oder Ebene.Grundsatz: Innerhalb der Hierarchie dürfen keine zirkulären Beziehungen auftreten

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Modularisierung

"Modularisierung" ist ein allgemeines Prinzip aus den Ingenieurwissenschaften und dient insbesondere der Erzeugung überschaubarer Systeme, deren Komponenten unter Umständen auch in anderen Systemen wiederverwendet werden können.

Auf die Softwareentwicklung angewandt fordert dieses Prinzip die Aufteilung des Systems in überschaubare Teile, mit klar definierten Schnittstellen.

Dabei sollen einzelne Module ausgetauscht oder geändert werden können, ohne dass Veränderungen im übrigen System erforderlich sind.

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Lokalität

Alle wichtigen Informationen, die zu derselben Situation gehören, sind an einem Platz vorhanden. Optimale Lokalität liegt vor, wenn die jeweils benötigten Informationen auf einer Seite stehen. Lokalität ist damit auch ein Strukturierungsprinzip.

Integrierte Dokmentation

Ein Software-System besteht aus "Programmcode und Dokumentation" und ist letztlich nur so gut wie diese. Die Dokumentation muss integraler Bestandteil der Softwareentwicklung sein.

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Warum Objektorientierung?Warum Objektorientierung?

These (Oestereich)

Objektorientierung ist die derzeitige Antwort auf die gestiegene Komplexität der Softwareentwicklung.

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Das Probleme der ZuverlässigkeitDas Probleme der Zuverlässigkeit

„Eines der Hauptprobleme der Software-Entwicklung ist die Entwicklung zuverlässiger Software. Man bezeichnet ein Programm als zuverlässig, wenn es sich im Betrieb so verhält, wie man es aufgrund der Anforderungen an das Programm erwartet. Je umfangreicher ein Software-Projekt ist, desto unwahrscheinlicher ist es, dass sein Ergebnis jemals fehlerfrei wird. Man muss sogar davon ausgehen, dass es unmöglich ist, umfangreiche Software-Produkte vollständig fehlerfrei zu entwickeln.“

(Gumm, Einführung in die Informatik, S. 661 ff)

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Berühmte ProgrammierfehlerBerühmte Programmierfehler

• Der Taschenrechner von Windows 3.1 rechnete bei einigen Eingaben total falsch. Z. B.: 2,01 – 2 = 0,00

• Eine Schweizer Bank überwies einigen Kunden den Betrag, den die Kunden selbst an die Bank hätten überweisen müssen. Der Fehler wurde erst nach 9 Monaten bemerkt, der Bank entstand inzwischen ein Schaden von ca. 200000 DM.

• Beim Bau der Rakete Ariane-5 wurde das bewährte Navigationssystem der Ariane-4 komplett übernommen. Daher konnten die für die Softwaretests vorgesehenen Ausgaben von mehr als 100 Millionen DM drastisch reduziert werden. Eine praxisgerechte Simulation der bei einem Ariane-5-Start anfallenden Datenmengen fand nicht statt. Da die Ariane-5 durch zusätzliche Triebwerke schneller startete als ihr Vorgängermodell, konnten die Computer die Daten nicht schnell genug verarbeiten. Die Ariane-5 musste eine Minute nach dem Start gesprengt werden (Schaden: mehrere Milliarden DM).

• Der als schwarzer Montag in die Börsengeschichte eingegangene 19.10.1987 war zum Großteil durch falsch programmierte Börsenprogramme großer Banken hervorgegangen. Als der Kurs einiger Aktien an diesem Tag besonders stark fiel, verkauften einige Programme automatisch die entsprechenden Aktien. Durch einen Lawineneffekt kam es zu einem weltweit drastischen Absinken der Kurse.

(vgl. Bähnisch: Praktische Informatik 1, S. 193 ff)

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Das Probleme der ModifizierbarkeitDas Probleme der Modifizierbarkeit

„Das andere Hauptproblem der Software-Entwicklung besteht darin, die Software so zu entwickeln, dass sie später problemlos geändert werden kann. Für die Entwickler ist es vorteilhaft, wenn die Entwicklung eines Software-Systems nach seiner Fertigstellung beendet ist. Eine weitergehende Betrachtung zeigt jedoch, dass die Entwicklung eines Software-Systems ein evolutionärer Prozess ist, der oft sehr lange währt, und dessen Ende womöglich nicht abzusehen ist.“

(Gumm, Einführung in die Informatik, S. 662 ff)

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Der Millennium-BugDer Millennium-Bug

Weil in der Anfangszeit der Computerentwicklung Programmspeicher noch sehr teuer war und mit jedem Byte gegeizt wurde, hatte es sich eingebürgert, die Jahreszahlen in Datumsangaben nur zweistellig statt vierstellig zu speichern.

Beim Jahrtausendwechsel kam es daher zum Umspringen der Jahreszahl von (19)99 auf (19)00.

Einige Pannen:

• Die Münchner Stadtverwaltung verschickte über 400 Mahnungen mit einem Wert von bis zu 60000 DM. Ursache war ein Programmierfehler, der die Verzugszinsen nicht vom Januar 2000 aus, sondern seit Januar 1900 berechnete.

• Mehrere amerikanische Spionagesatelliten sendeten nur nach fehlerhafte Daten.

• In weltweit 16 Kernkraftwerken kam es zu kleineren Unregelmäßigkeiten, die zum Glück sofort geklärt werden konnten.

(vgl. Bähnisch: Praktische Informatik 1, S. 195 ff)

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These 1 (Oestereich)

Die ganzheitliche Sichtweise in der Modellierung wird den Strukturen, Zusammenhängen und Abhängigkeiten der realen Welt besser gerecht. Anspruchsvollere und komplexere Anwendungsgebiete können infolgedessen einfacher erschlossen werden.

Sichtweise:

- Die Welt ist aus Objekten aufgebaut.

- Der Mensch sieht die Welt objektorientiert.

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Objektorientierung erlaubt eine durchgängige und konsistent aufeinander aufbauende Entwicklung von Software-Systemen. Dies begünstigt die Qualität der Arbeitsergebnisse.

Phasen:

- objektorientierte Analyse

- objektorientierter Entwurf

- objektorientiertes Programm

Durchgängige Modellrepräsentation

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Objektorientierung begünstigt einen evolutionären Software-Entwicklungsprozess. Neue Anforderungen können auch während des Entwicklungsprozesses nachgereicht und integriert werden.

- entwicklungsfähige Modelle

- änderungsfreundliche Modelle

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Die Kommunikation zwischen Softwareentwickler und den Experten des Anwendungsbereichs wird durch die am Menschen orientierte objektorientierte Sichtweise verbessert.

- am Menschen orientierte Denkweise

- anschauliche Fachsprache

- grafische Modellierungssprache

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LiteraturhinweiseLiteraturhinweise

Helmut Balzert: Lehrbuch Grundlagen der Software-Technik. Spektrum Ak. Verlag 1996.

Eberhard Lehmann: Projekte im Informatik-Unterricht – Software-Engineering. Dümmler-Verlag 1995.

Unterrichtsmaterialien von Klaus Merkert.http://hsg.region-kaiserslautern.de/Informatik/se/index.html

Unterrichtsmaterialien der OSZ-Handel Ihttp://www.oszhdl.be.schule.de/gymnasium/faecher/informatik/material/index.htm

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Objektorientierte Softwareentwicklung Klaus Becker 2003