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Themenforum Inklusion Bausteine zur strategischen Ausrichtung der inklusiven Bildung in Bielefeld Herzlich Willkommen!

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Themenforum Inklusion

Bausteine zur strategischen Ausrichtung der inklusiven Bildung in Bielefeld

Herzlich Willkommen!

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Begrüßung und Dialog

Dr. Udo WitthausBeigeordneter Schule / Bürger / Kultur der Stadt Bielefeld

Gitta TrachteSchulamt für die Stadt Bielefeld, Schulaufsicht Grundschule

Elena LazaridouModeration 

www.bildung‐in‐bielefeld.de

Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020

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Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020

ProgrammModeration: Elena Lazaridou

Andrea Rokuß13:30 Uhr Come Together – Stehcafé14:00 Uhr  Begrüßung

Dr. Udo Witthaus (Beigeordneter Schule/Bürger/Kultur)

Im DialogGanzheitliche Schulentwicklungsplanung und inklusive BildungImpulsInklusive Bildung in Bielefeld – Ein Überblick zum Status QuoDr. Anna Klein (Team Ganzheitliche Schulentwicklungsplanung, Amt für Schule)

14:45 Uhr Key NoteMögliche Bausteine zur Weiterentwicklung der inklusiven Bildung in BielefeldDr. Karl‐Heinz Imhäuser, Vorstand der Denkwerkstatt der Montag Stiftungen

15:30 Uhr Austausch bei Kaffee und Kuchen16:00 Uhr Fokussierung

Ihre Expertise ist gefragt!17:45 Uhr  Zusammenfassung und Ausblick18:00 Uhr  Ende der Veranstaltung

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Impuls

Inklusive Bildung in Bielefeld ‐ein Überblick zum Status quo

Dr. Anna KleinAmt für Schule 

www.bildung‐in‐bielefeld.de

Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020

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Impuls

1. Übersicht: Förderschulen und Schulen des gemeinsamen Lernens in Bielefeld2. Entwicklungen der Anzahl der Schülerinnen und Schüler (SuS) im gemeinsamen Lernen und an Förderschulen3. Entwicklungen der Anzahl der Schülerinnen und Schüler (SuS) in den einzelnen Förderschwerpunkten4. Entwicklung der Förderquote, Inklusionsquote und Exklusionsquote

www.bildung‐in‐bielefeld.de

Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020

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6

Schulen des gemeinsamen Lernens (Primarbereich)

Datenquelle: Stadt Bielefeld, Schulamt& Amt für Geoinformation u. Kataster Bearbeitung: Stabsstelle SEP/MEP, 400.2

Stand: Schuljahr 2018/2019

Von insgesamt 20 Primarschulensind:

19 Grundschulen in städtischer Trägerschaft

eine (Laborschule) in nicht‐städtischer Trägerschaft

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7

Schulen des gemeinsamen Lernens (Sek 1)

Von insgesamt 20 weiter‐führenden Schulen (Sek1) sind:

9 Realschulen (an 11 Standorten)

3 Sekundarschulen                        (eine davon nicht‐städt.)

3 Gesamtschulen

4 Gymnasien

Laborschule (Versuchsschule des Landes NRW )

an 6 Schulen ist GL auslaufend

Datenquelle: Stadt Bielefeld, Schulamt& Amt für Geoinformation u. Kataster Bearbeitung: Stabsstelle SEP/MEP, 400.2

Stand: Schuljahr 2018/2019

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8

Förderschulen

Insgesamt 13 Förderschulenund eine Schule für Kranke (v.‐Bodelschwinghsche‐Stiftungen Bethel)*

davon 4 in städtischer Trägerschaft

mit unterschiedlichen Förderschwerpunkten 

* In der Dothanschule werden Schülerinnen u. Schüler aller Schulformen und Bildungsgänge unterrichtet, die Patienten in den Kliniken und Krankenhäusern Bielefelds sind und nach den rechtlichen Bestimmungen Anspruch auf schulische Förderung haben.  Förderschwerpunkte in Klammern

L = LernenE = Emotionale u. soziale EntwicklungS = SpracheG = Geistige EntwicklungK = Körperliche u. motorische Entw.

Datenquelle: Stadt Bielefeld, Amt für Schule& Amt für Geoinformation u. Kataster Bearbeitung: Stabsstelle SEP/MEP, 400.2

Stand: Schuljahr 2018/2019

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Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020

27142779

3241

24262073

2058

288

7061183

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

2009 2014 2018

Anzahl SuS mit Förderbedarf gesamt davon an Förderschulen davon im Gemeinsamen Lernen

Entwicklung der Anzahl der SuS mit Förderbedarf 2009 bis 2018 in der Primarstufe und der Sekundarstufe 1

Datenquelle: IT.NRW (Gemeindedatensatz für die Stadt Bielefeld)Bearbeitung: Stab SEP/MEP, 400.2

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Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020

Entwicklung der Anzahl der SuS mit Förderschwerpunkt Lernen an Förderschulen, Regelschulen und insgesamt

Datenquelle: IT.NRW (Gemeindedatensatz für die Stadt Bielefeld)Bearbeitung: Stab SEP/MEP, 400.2

577

378

267

136 218

454

713

596721

0

100

200

300

400

500

600

700

800

2009 2014 2018

Förderschulen Regelschulen Gesamt

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Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020

Entwicklung der Anzahl der SuS mit Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung an Förderschulen, Regelschulen und insgesamt

Datenquelle: IT.NRW (Gemeindedatensatz für die Stadt Bielefeld)Bearbeitung: Stab SEP/MEP, 400.2

267

241246

71

261357338

502603

0

100

200

300

400

500

600

700

2009 2014 2018

Förderschulen Regelschulen Gesamt

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Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020

Entwicklung der Anzahl der SuS mit Förderschwerpunkt Sprache an Förderschulen, Regelschulen und insgesamt

Datenquelle: IT.NRW (Gemeindedatensatz für die Stadt Bielefeld)Bearbeitung: Stab SEP/MEP, 400.2

316278

302

21

108

205

337386

507

0

100

200

300

400

500

600

2009 2014 2018

Förderschulen Regelschulen Gesamt

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Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020

Entwicklung der Anzahl der SuS mit Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung an Förderschulen, Regelschulen und insgesamt

Datenquelle: IT.NRW (Gemeindedatensatz für die Stadt Bielefeld)Bearbeitung: Stab SEP/MEP, 400.2

523 520

566

1242 66

535 562632

0

100

200

300

400

500

600

700

2009 2014 2018

Förderschulen Regelschulen Gesamt

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Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020

Entwicklung der Anzahl der SuS mit Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung an Förderschulen, Regelschulen und insgesamt

Datenquelle: IT.NRW (Gemeindedatensatz für die Stadt Bielefeld)Bearbeitung: Stab SEP/MEP, 400.2

268248

206

31

6166

299 309

272

0

50

100

150

200

250

300

350

2009 2014 2018

Förderschulen Regelschulen Gesamt

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Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020

Entwicklung der Anzahl der SuS mit Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation an Förderschulen, Regelschulen und insgesamt

Datenquelle: IT.NRW (Gemeindedatensatz für die Stadt Bielefeld)Bearbeitung: Stab SEP/MEP, 400.2

172

145

174

3 13 23

125

90

112

5 4 8

175158

197

130

94120

0

50

100

150

200

250

2009 2014 2018

Schwerhörige FS Schwerhörige RS Gehörlose FS

Gehörlose RS Schwerhörige Gesamt Gehörlose Gesamt

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Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020

Entwicklung der Anzahl der SuS mit Förderschwerpunkt Sehen an Förderschulen, Regelschulen und insgesamt

Datenquelle: IT.NRW (Gemeindedatensatz für die Stadt Bielefeld)Bearbeitung: Stab SEP/MEP, 400.2

138 143146

8 10 13

4030

39

1 0 2

146153 159

4130

41

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

2009 2014 2018

Sehbehinderte FS Sehbehinderte RS Blinde FS

Blinde RS Sehbehinderte Gesamt Blinde Gesamt

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Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020

Entwicklung der Förderquote in Bielefeld seit 2009

Datenquelle: IT.NRW (Gemeindedatensatz für die Stadt Bielefeld)Bearbeitung: Stab SEP/MEP, 400.2

Förderquoten geben den Anteil der Schüler*innen mit Förderbedarf an allenSchüler*innen mit Vollzeitschulpflicht in allgemeinbildenden Schulen der Primar‐und Sekundarstufe I an – unabhängig von ihrem Förderort.

7,98% 8,29% 8,54% 8,21%8,70% 8,60% 8,73%

9,24% 9,59% 10,02%

0,0%

2,0%

4,0%

6,0%

8,0%

10,0%

12,0%

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

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Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020

Entwicklung der Inklusionsquote in Bielefeld seit 2009

Datenquelle: IT.NRW (Gemeindedatensatz für die Stadt Bielefeld)Bearbeitung: Stab SEP/MEP, 400.2

Inklusionsquoten geben den Anteil der Schüler*innen mit Förderbedarf, dieinklusiv in allgemeinen Schulen unterrichtet werden, an allen Schüler*innen mit Vollzeitschulpflicht in allgemeinbildenden Schulen der Primar‐ und Sekundarstufe I an.

0,82% 1,00% 1,23% 1,54%1,86%

2,18%2,56%

2,95%3,30%

3,66%

0,0%

1,0%

2,0%

3,0%

4,0%

5,0%

6,0%

7,0%

8,0%

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

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Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020

Entwicklung der Exklusionsquote in Bielefeld seit 2009

Datenquelle: IT.NRW (Gemeindedatensatz für die Stadt Bielefeld)Bearbeitung: Stab SEP/MEP, 400.2

7,16% 7,29% 7,31%6,67% 6,84%

6,42% 6,17% 6,30% 6,29% 6,36%

0,0%

1,0%

2,0%

3,0%

4,0%

5,0%

6,0%

7,0%

8,0%

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Exklusionsquoten geben den Anteil der Schüler*innen mit Förderbedarf, diesepariert in Förderschulen unterrichtet werden, an allen Schüler*innen mit Vollzeitschulpflicht in allgemeinbildenden Schulen der Primar‐ und Sekundarstufe I an.

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Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020

Entwicklung der Exklusionsquote in Bielefeld gesamt und nur in Bielefeld wohnhafte SuS

Datenquelle: IT.NRW (Gemeindedatensatz für die Stadt Bielefeld)Bearbeitung: Stab SEP/MEP, 400.2

7,16% 7,29% 7,31%6,67% 6,84%

6,42% 6,17% 6,30% 6,29% 6,36%

5,39% 5,50% 5,55% 5,28% 5,02% 4,74% 4,52% 4,55% 4,51% 4,57%

0,0%

1,0%

2,0%

3,0%

4,0%

5,0%

6,0%

7,0%

8,0%

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Exklusionsquote Exklusionsquote Bielefelder SuS

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Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020

Zusammenfassung

‐ Deutlicher Anstieg der Anzahl der SuS in den Förderschwerpunkten Emotionale und Soziale Entwicklung, Sprache und Geistige Entwicklung.

‐ Deutlicher Anstieg der Schülerzahlen im Gemeinsamen Lernen in den Förderschwerpunkten Lernen, Emotionale und Soziale Entwicklung und Sprache. 

‐ Leichter Rückgang der Anzahl der SuS auf (städtischen) Förderschulen.‐ SuS mit den Förderschwerpunkten Sehen, Hören und Kommunikation aber 

auch Körperliche und Motorische sowie Geistige Entwicklung werden kaum an Regelschulen unterrichtet.

‐ Vor dem Hintergrund steigender Schülerzahlen, einer steigenden Förderquote sowie einer steigenden Inklusionsquote ist mit einem wachsenden Bedarf an Plätzen im Gemeinsamen Lernen zu rechnen.

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Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020

Vielen Dank!

www.bildung‐in‐bielefeld.de